Рабочая программа по литературному чтению в 4 классе

IV. Календарно – тематическое планирование уроков литературного чтения в 4 классе

(136часов –4часа в неделю)

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов			Тип урока	Вид самостоятельной работы		Дата проведения
								план		факт
	1 четверть (36 часов)  Часть1
1	Вводный урок. Знакомство с учебником«В океане света».«Пролог».Т (работа в тетради)	1			Открытие новых знаний	Фронтальный опрос
	Раздел1. Любимые книги (8ч)
2	Кто же будет сопровождать нас в путешествиях?(Г. Сапгир«Сегодня, завтр аи вчера»).Т	1			Открытие новых знаний	Фронтальный опрос
3	Начало удивительных событий(Е.Велтистов «Приключения Электроника»,гл. 1, ч.1и2).Т	1			Урок комплексного применения новых знаний и умений	Индивидуальный опрос
4	Что может Электроник? (Е.Велтистов «Приключения Электроника», гл.1,ч.3).Т	1			Урок решения новой задачи	Работа в парах
5	Наука как  искусство(Е. Велтистов «Приключения Электроника»,гл. 1, ч. 4). Сходство и различие сказочной и фантастической повести. Т	1			Урок моделирования и преобразования модели	Индивидуальный опрос
6	Смешные стихи о серьёзных вещах (Ю.Мориц «Баллада о фокусах шоколада»).Т	1			Урок решения частных задач	Работа в группах
7	Обобщение по разделу. Проверочная работа№1.Т	1			Урок развивающего контроля	Проверочная работа
8	Внеклассное чтение. Книги о ребятах-сверстниках (урок по итогам самостоятельного домашнего чтения).	1			Урок построения системы знаний (урок общеметодологической направленности)	Фронтальный и индивидуальный опрос
9	Что такое детская литература? Р/Р Сочинение о любимом писателе. Т	1			Урок отработки умений и рефлексии	Самостоятельная работа (сочинение)
	Раздел2.У истоков русской детской литературы   (20 ч)
10	Введение в раздел 2.Летопись и летописцы(А.Пушкин«Борис Годунов»(отрывок).Н. Кончаловская «В монастырской келье узкой…»).Т	1			Открытие новых знаний	Фронтальный опрос
11	«Повесть временных лет».«Расселение славян».Т	1			Урок построения системы знаний	Работа в парах
12	Славяне и их просветители. Изобретение славянской азбуки. Т	1			Урок решения частных задач	Фронтальный и индивидуальный опрос
13	«Похвала книгам» Ярослава Мудрого.Т	1			Урок решения частных задач	Индивидуальный опрос
14	Почему не стареют наказы Владимира Мономаха? («Поучение» Владимира Мономаха детям).Т	1			Урок решения новой задачи	Работа в группах
15	Путешествие 1.XVII век. Справщик Савватий–первый детский поэт.	1			Открытие новых знаний	Фронтальный опрос
16	Стихи Симеона Полоцкого и Кариона Истомина. Т	1			Урок построения системы знаний	Беседа по вопросам
17	Обобщение по разделу. Древнерусская литератураXI–XVIIвв.).	1			Урок отработки умений и рефлексии	Работа в группах
18	Проверочная работа №2. Т	1			Урок развивающего контроля	Проверочнаяработа
19	Внеклассное чтение. Книги о книгах	1			Урок построения системы знаний	Фронтальный и индивидуальный опрос
20	Путешествие 2. Конец XVIII века. Усадьба Аксаковых («Детские годы Багрова-внука»,гл.1)	1			Открытие новых знаний	Фронтальный опрос
21	Традиция семейного чтения(С.Аксаков«Детские годы Багрова-внука»,гл.2–3)	1			Урок решения частных задач	Работа в парах
22	«Жизнь и приключения Андрея Болотова».Автобиографическая книга и мемуары.Т	1			Урок построения системы знаний	Индивидуальный опрос
23	«Детское чтение для сердца и разума»(нравоучительные статьи Н.И.Новикова).Т	1			Урок построения системы знаний	Работа в группах
24	Р/Р Сочинение в стиле нравоучительной статьи. Т	1			Урок отработки умений и рефлексии	Самостоятельная работа (сочинение)
25	Образ «идеального ребёнка» в детских стихах А. Шишкова, в рассказе«Можно исправиться, когда твёрдо того захочешь».	1			Урок построения системы знаний	Фронтальный опрос
26	Обобщение. Зарождение, становление и развитие детской литературы в XI–XVIII веках.	1			Урок отработки умений и рефлексии	Работа в парах
27	Проверочная работа №3. Т	1			Урок развивающего контроля	Проверочнаяработа
28	Внеклассное чтение. Писатели о себе (автобиографические книги)	1			Урок построения системы знаний	Фронтальный и индивидуальный опрос
29	Р/Р Сочинение. Т	1			Урок отработки умений и рефлексии	Самостоятельная работа (сочинение)
	Раздел 3. XIX век. Путешествие продолжается... (46ч)
30	Путешествие 3.Москва начала XIX века. Интересны ли детям басни?(И.А.  Крылов «Слон и Моська»).Т	1			Открытие новых знаний	Работа в группах
31	Характерные особенности жанра басни (И.А.Крылов .Басни«Квартет»,«Свинья под Дубом»).Т	1			Открытие новых знаний	Фронтальный опрос
32	Обобщение. Басни И.А.Крылова.	1			Урок отработки умений и рефлексии	Индивидуальный опрос
33	Путешествие 4. 1828 год. Первая русская литературная сказка.	1			Открытие новых знаний	Фронтальный опрос
34-36	А.Погорельский «Чёрная курица...». 1.Нелёгкий путь в подземное царство(ч.2,3).Т 2.Встреча с подземными жителями(ч.4,5). 3.Главный герой сказки(ч.6).Т	3			Урок построения системы знаний Урок построения системы знаний Урок решения частных задач	Беседа по вопросам Работа в парах Индивидуальный опрос
	2 четверть (28 часов)
37	Путешествие 5. Лето 1831 года. Как писать для детей?			1	Открытие новых знаний	Работа в группах
38-42	А.С.  Пушкин«Сказка о царе Салтане...».Т 1.Знакомство с героями сказки(ч.1–3). 2.Сказочное и реальное в тексте сказки. Первая встреча Гвидона с отцом (ч.4–6). 3.Первое чудо и вторая встреча с отцом. Мир Салтана и мир Гвидона (ч.7–9). 4.Царь Салтан и князь Гвидон (ч.10–15). 5.В чём главный смысл сказки? (Финал).			5	Урок решения частных задач Урок решения частных задач Урок решения частных задач Урок построения системы знаний Урок отработки умений и рефлексии	Фронтальный опрос Индивидуальный опрос Фронтальный опрос Беседа по вопросам Работа в парах
43	Внеклассное чтение. А.С.  Пушкин «Сказка о попе и о работнике его Балде».			1	Урок построения системы знаний	Фронтальный и индивидуальный опрос
44	Сказка В.А. Жуковского «Спящая царевна».Т			1	Урок построения системы знаний	Индивидуальный опрос
45	Обобщение. Литературные сказки.Т			1	Урок отработки умений и рефлексии	Работа в группах
46	Владимир Даль «Война грибов с ягодами» (русская сказка в обработке В. Даля), «Кузовок»(игра).Т			1	Урок построения системы знаний	Фронтальный опрос
47	Р/Р Устное сочинение-обработка народной сказки (подражаниеВ.И.Далю).Т			1	Урок отработки умений и рефлексии	Самостоятельная работа (сочинение)
48	Как надо писать для детей? (А.Ишимова «Славяне»).			1	Урок решения новой задачи	Беседа по вопросам
49	Обобщение. Проверочная работа №4. Т			1	Урок развивающего контроля	Проверочнаяработа
50	Внеклассное чтение. «Вчера и сегодня». Книги о родном городе, его прошлом и настоящем или «Литературные сказки писателей XIX века».			1	Урок построения системы знаний	Фронтальный и индивидуальный опрос
51	Путешествие 6. Мир природы приходит на страницы книг.			1	Открытие новых знаний	Индивидуальный опрос
52	Картины природы в книге С.Аксакова«Детские годы Багрова-внука».			1	Урок построения системы знаний	Фронтальный опрос
53	Поэты IX века о природе. Стихи А.К.Толстого и А. Плещеева. Т			1	Урок построения системы знаний	Работа в парах
54	Стихи А. Майкова и Ф. Тютчева о природе. Т			1	Урок решения частных задач	Фронтальный опрос
55-56	Н.А.Некрасов«Дедушка Мазай и зайцы». 1.Картины русской природы в стихотворении. Т 2.Дедушка Мазай–добрый охотник.			2	Урок построения системы знаний Урок моделирования и преобразования модели	Индивидуальный опрос Работа в группах
57	Путешествие 7. Школа в Ясной Поляне.			1	Открытие новых знаний	Беседа по вопросам
58	Л.Н.Толстой как учитель (сказка«Два брата»).			1	Урок решения частных задач	Работа в парах
59	Непростые простые тексты (Л.Н.Толстой«Какая бывает роса на траве»,«Как ходят деревья»).Т			1	Урок построения системы знаний	Фронтальный опрос
60	Непростые простые тексты (Л.Н.Толстой«Какая бывает роса на траве»,«Как ходят деревья»).Т			1	Урок моделирования и преобразования модели	Работа в группах
61	Учебная книга К.Д.Ушинского «Детский мир и хрестоматия»(«Столица и губернский город»).Т			1	Урок построения системы знаний	Фронтальный опрос
62	Первое знакомство с Родиной (К.Д.  Ушинский «Деревня и  уездный город»,«Просёлочная дорога»).Т			1	Урок построения системы знаний	Индивидуальный опрос
63	Р/Р Сочинение в форме путевого очерка. Т			1	Урок отработки умений и рефлексии	Самостоятельная работа (сочинение)
64	Как помочь детям полюбить свою родную землю? (К.Д.Ушинский «Наше Отечество»). Т			1	Урок решения новой задачи	Беседа по вопросам
	3 четверть (40 часов)
65	Р/Р Сочинение-подражание Ушинскому(К.Д.Ушинский «Жалобы зайки»).Т			1	Урок отработки умений и рефлексии	Самостоятельная работа (сочинение)
66–68	А.И.Куприн «Слон».Т 1.Непонятная болезнь (ч.1–3). 2.Можно ли выполнить желание Нади?(ч.4–5). 3.«Я уже совсем здорова!»(ч.6).			3	Урок построения системы знаний Урок решения новой задачи Урок построения системы знанийвой задачи	Фронтальный опрос Работа в парах Беседа по вопросам
69	Обобщение по разделу			1	Урок отработки умений и рефлексии	Работа в группах
70	Проверочная работа №5. Т			1	Урок развивающего контроля	Проверочнаяработа
71–72	Внеклассное чтение. Мир детства в рассказе А.П.Чехова «Мальчики».			2	Урок построения системы знаний	Фронтальный и индивидуальный опрос
73–75	Резервные уроки.			3	Урок построения системы знаний	Фронтальный и индивидуальный опрос
	Раздел 4. Век XX. Новые встречи со старыми друзьями (61ч) Часть 2
76	Путешествие 8 (в...библиотеку).Загадка Лидии Чарской.		1		Открытие новых знаний	Индивидуальный опрос
77–79	Л.Чарская «Записки маленькой гимназистки» 1.Первый день Лены в гимназии(гл. 8).Т 2.Друзья и враги Лены Икониной (гл. 10–11).Т 3.Образ Лены Икониной. Обобщение.		3		Урок построения системы знаний Урок построения системы знаний Урок отработки умений и рефлексии	Работа в парах Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
80	Внеклассное чтение .Мир детства.		1		Урок построения системы знаний	Фронтальный и индивидуальный опрос
81	Путешествие 9. Петроград.1923 год. Редакция «Воробья».Житков и Маршак.		1		Открытие новых знаний	Работа в группах
82	Настоящий капитан (Б.Житков «Николай Исаич Пушкин»).Т		1		Урок решения частных задач	Фронтальный опрос
83	Гимназисты Корнея Чуковского(К.И.Чуковский«Телефон»).		1		Урок построения системы знаний	Работа в парах
84	Обэриуты. Стихи Д .Хармса. Т		1		Урок построения системы знаний	Беседа по вопросам
85	Стихи Ю.Владимирова и А.Введенского.		1		Урок решения частных задач	Индивидуальный опрос
86	Внеклассное чтение. Современные чудаки.		1		Урок построения системы знаний	Фронтальный и индивидуальный опрос
87	Путешествие 10. Вокруг Маршака.		1		Открытие новых знаний	Беседа по вопросам
88	Внеклассное чтение. Современные детские журналы.		1		Урок построения системы знаний	Фронтальный и индивидуальный опрос
89-91	Е.Шварц «Два брата».Т 1.Живой мир и мир вечного покоя(гл. 1–4). 2.Спасение Младшего –победа живого мира(гл. 5–8). 3.Мудрость сказки Е.Шварца (обобщение).		3		Урок построения системы знаний Урок построения системы знаний Урок отработки умений и рефлексии	Работа в группах Индивидуальный опрос Беседа по вопросам
92	Превращение Пиноккио в Буратино (Б.Галанов«Книжка про книжки» (отрывок), «Пишу на туже тему по-своему»).		1		Урок моделирования и преобразования модели	Фронтальный опрос
93	Рассказ о сказке и детских фантазиях(А.Н.Толстой «Фофка»).Т		1		Урок решения частных задач	Работа в парах
94	Удалось ли А.Н.Толстому «превратиться» в детского писателя? (А.Н.Толстой«Кот сметанный рот»). Т		1		Урок решения новой задачи	Беседа по вопросам
95	Птицы с «характерами» (М.Пришвин«Изобретатель»).Т		1		Урок построения системы знаний	Фронтальный опрос
96	Так кто же он–Михаил Пришвин?(Статья С.Я.Маршака«Сила жизни»).		1		Урок решения новой задачи	Беседа по вопросам
97	С.Маршак–критик, поэт, переводчик, редактор.		1		Урок решения частных задач	Индивидуальный опрос
98	Обобщение. Проверочная работа № 6.		1		Урок развивающего контроля	Проверочнаяработа
99	Внеклассное чтение. «Творцы книг»(рассказы о писателях, о художниках) иллюстраторах).		1		Урок построения системы знаний	Фронтальный и индивидуальный опрос
100-101	Путешествие 11. 1928 год.  Литературный утренник в Сокольниках. В.Маяковский И А. Барто. Т		2		Открытие новых знаний Урок построения системы знаний	Беседа по вопросам Индивидуальный опрос
102–104	Ю.Олеша «Три Толстяка»,глава«Кукла с хорошим аппетитом».Т 1.Живая кукла наследника Тутти(ч.2). 2.Три Толстяка и другие герои сказки(ч.3,4). 3.«Простые высокие истины»(обобщение).		3		Урок построения системы знаний Урок решения частных задачУрок отработки умений и рефлексии	Беседа по вопросам Работа в группах Индивидуальный опрос
4 четверть (32 часа)
105	Практикум «Учусь работать с научно-популярным текстом»(Б.Галанов«Как найти город Трёх  Толстяков?»).Т		1		Урок отработки умений и рефлексии	Фронтальный опрос
106	Путешествие 12. «Дорогие мои мальчишки»(Р.Фраерман «Гайдар и дети»).		1		Урок решения частных задач	Индивидуальный опрос
107–109	А.Гайдар«Тимур и его команда». 1.«Этот чердак был обитаем»(ч.1,2). 2.Играили серьёзное дело? (ч.3,4). 3.Тимур и тимуровцы(ч.5,обобщение).		3		Урок построения системы знаний Урок решения новой задачи Урок моделирования и преобразования модели	Работа в парах Беседа по вопросам Фронтальный опрос
110	Путешествие 13.Смешные книжки. Проверка развития читательских умений (Н.Носов«Федина задача»).		1		Урок отработки умений и рефлексии	Работа в группах
111	Юмористический рассказ на серьёзную тему (В.Драгунский«Что любит Мишка»).		1		Урок построения системы знаний	Индивидуальный опрос
112–113	Внеклассное чтение. Юмористические рассказы В. Драгунского,Ю. Сотника и Н.Носова.		2		Урок построения системы знаний	Фронтальный и индивидуальный опрос
114	Стихи А.Барто. Сатира или юмор?		1		Урок решения новой задачи	Беседа по вопросам
115	Внеклассное чтение. «Не про меня ли это?».		1		Урок построения системы знаний	Фронтальный и индивидуальный опрос
116	Путешествие 14. «Книжкины именины» во Дворце пионеров. Стихи Е.Благининой, Б. Заходера, Ю. Коринца и др.		1		Урок построения системы знаний	Беседа по вопросам
117	Стихи И. Токмаковой и Г. Сапгира. Т		1		Урок решения частных задач	Фронтальный опрос
118	Стихи Э.Мошковской и Э.Успенского.		1		Урок решения частных задач	Индивидуальный опрос
119	Стихи Саши Чёрного и В.Долиной.		1		Урок решения частных задач	Работа в парах
120	Миниатюры Г.Цыферова. Р/Р Создание собственных миниатюр. Т		1		Урок моделирования и преобразования модели	Самостоятельная работа (сочинение)
121	Стихи Н.Матвеевой.		1		Урок решения частных задач	Работа в группах
122	Внеклассное чтение. Любимые стихи.		1		Урок построения системы знаний	Фронтальный и индивидуальный опрос
123	Практикум «Учусь читать лирический текст».Т		1		Урок отработки умений и рефлексии	Фронтальный опрос
124	Обобщение. Проверочная работа №7.Т		1		Урок развивающего контроля	Проверочнаяработа
125–127	Пьеса-сказка С.Козлова«Снежный цветок».Т 1.Знакомство с героями (картины1,2). 2.Поиски снежного цветка (картины3–5). 3.Мудрая сказка для малышей (картины 6–8).		3		Урок построения системы знаний Урок отработки умений и рефлексии Урок отработки умений и рефлексии	Работа в группах Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
128	Путешествие 15 .Современные детские писатели.(К.Драгунская «Крайний случай»).		1		Урок отработки умений и рефлексии	Беседа по вопросам
129	Творческая манера Ксении Драгунской(К.Драгунская «Ерунда на постном масле!»). Т		1		Урок решения частных задач	Работа в парах
130	Интервью с Тимом Собакиным. (Стихи и проза Тима Собакина).		1		Урок решения частных задач	Фронтальный опрос
131–132	Обобщение. Берём интервью у детских писателей.		2		Урок отработки умений и рефлексии	Работа в парах
133	Эпилог. Письмо авторов учебника к читателям. Т		1		Урок решения частных задач	Индивидуальный опрос
134	Комплексная работа		1		Урок развивающего контроля	Комплексная работа
135-136	Внеклассное чтение. «О чём можно ,о чём хочется читать».		2		Урок построения системы знаний	Фронтальный и индивидуальный опрос