Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по литературному чтению в 4 классе
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по литературному чтению в 4 классе

библиотека
материалов

IV. Календарно – тематическое планирование уроков литературного чтения в 4 классе

(136часов –4часа в неделю)

1 четверть (36 часов)



Часть1











1

Вводный урок. Знакомство с учебником«В океане света».«Пролог».Т (работа в тетради)

1

Открытие новых знаний

Фронтальный опрос




Раздел1. Любимые книги (8ч)



2

Кто же будет сопровождать нас в путешествиях?(Г. Сапгир«Сегодня, завтр аи вчера»).Т

1

Открытие новых знаний

Фронтальный опрос



3

Начало удивительных событий(Е.Велтистов «Приключения Электроника»,гл. 1, ч.1и2).Т

1

Урок комплексного применения новых знаний и умений

Индивидуальный опрос



4

Что может Электроник? (Е.Велтистов «Приключения Электроника», гл.1,ч.3).Т

1

Урок решения новой задачи

Работа в парах



5

Наука как искусство(Е. Велтистов «Приключения Электроника»,гл. 1, ч. 4). Сходство и различие сказочной и фантастической повести. Т

1

Урок моделирования и преобразования модели

Индивидуальный опрос



6

Смешные стихи о серьёзных вещах (Ю.Мориц «Баллада о фокусах шоколада»).Т

1

Урок решения частных задач

Работа в группах



7

Обобщение по разделу. Проверочная работа№1.Т

1

Урок развивающего контроля

Проверочная работа



8

Внеклассное чтение. Книги о ребятах-сверстниках (урок по итогам самостоятельного домашнего чтения).

1

Урок построения системы знаний (урок общеметодологической направленности)

Фронтальный и индивидуальный опрос



9

Что такое детская литература? Р/Р Сочинение о любимом писателе. Т

1

Урок отработки умений и рефлексии

Самостоятельная работа (сочинение)




Раздел2.У истоков русской детской литературы (20 ч)



10

Введение в раздел 2.Летопись и летописцы(А.Пушкин«Борис Годунов»(отрывок).Н. Кончаловская «В монастырской келье узкой…»).Т

1

Открытие новых знаний

Фронтальный опрос



11

«Повесть временных лет».«Расселение славян».Т

1

Урок построения системы знаний

Работа в парах



12

Славяне и их просветители. Изобретение славянской азбуки. Т

1

Урок решения частных задач

Фронтальный и индивидуальный опрос



13

«Похвала книгам» Ярослава Мудрого.Т

1

Урок решения частных задач

Индивидуальный опрос



14

Почему не стареют наказы Владимира Мономаха? («Поучение» Владимира Мономаха детям).Т

1

Урок решения новой задачи

Работа в группах



15

Путешествие 1.XVII век. Справщик Савватийпервый детский поэт.

1

Открытие новых знаний

Фронтальный опрос



16

Стихи Симеона Полоцкого и Кариона Истомина. Т

1

Урок построения системы знаний

Беседа по вопросам



17

Обобщение по разделу. Древнерусская литератураXI–XVIIвв.).

1

Урок отработки умений и рефлексии

Работа в группах



18

Проверочная работа 2. Т

1

Урок развивающего контроля

Проверочнаяработа



19

Внеклассное чтение. Книги о книгах

1

Урок построения системы знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос



20

Путешествие 2. Конец XVIII века. Усадьба Аксаковых

(«Детские годы Багрова-внука»,гл.1)

1

Открытие новых знаний

Фронтальный опрос



21

Традиция семейного чтения(С.Аксаков«Детские годы Багрова-внука»,гл.2–3)

1

Урок решения частных задач

Работа в парах



22

«Жизнь и приключения Андрея Болотова».Автобиографическая книга и мемуары.Т

1

Урок построения системы знаний

Индивидуальный опрос



23

«Детское чтение для сердца и разума»(нравоучительные статьи Н.И.Новикова).Т

1

Урок построения системы знаний

Работа в группах



24

Р/Р Сочинение в стиле нравоучительной статьи. Т

1

Урок отработки умений и рефлексии

Самостоятельная работа (сочинение)



25

Образ «идеального ребёнка» в детских стихах А. Шишкова, в рассказе«Можно исправиться, когда твёрдо того захочешь».

1

Урок построения системы знаний

Фронтальный опрос



26

Обобщение. Зарождение, становление и развитие детской литературы в XI–XVIII веках.

1

Урок отработки умений и рефлексии

Работа в парах



27

Проверочная работа №3. Т


1

Урок развивающего контроля

Проверочнаяработа



28

Внеклассное чтение. Писатели о себе (автобиографические книги)

1

Урок построения системы знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос



29

Р/Р Сочинение. Т

1

Урок отработки умений и рефлексии

Самостоятельная работа (сочинение)




Раздел 3. XIX век. Путешествие продолжается... (46ч)



30

Путешествие 3.Москва начала XIX века. Интересны ли детям басни?(И.А. Крылов «Слон и Моська»).Т

1

Открытие новых знаний

Работа в группах



31

Характерные особенности жанра басни (И.А.Крылов .Басни«Квартет»,«Свинья под Дубом»).Т

1

Открытие новых знаний

Фронтальный опрос



32

Обобщение. Басни И.А.Крылова.

1

Урок отработки умений и рефлексии

Индивидуальный опрос



33

Путешествие 4. 1828 год. Первая русская литературная сказка.

1

Открытие новых знаний

Фронтальный опрос



34-36

А.Погорельский «Чёрная курица...».

1.Нелёгкий путь в подземное царство(ч.2,3).Т



2.Встреча с подземными жителями(ч.4,5).



3.Главный герой сказки(ч.6).Т

3



Урок построения системы знаний



Урок построения системы знаний

Урок решения частных задач



Беседа по вопросам





Работа в парах



Индивидуальный опрос




2 четверть (28 часов)




37

Путешествие 5. Лето 1831 года. Как писать для детей?

1

Открытие новых знаний

Работа в группах



38-42

А.С. Пушкин«Сказка о царе Салтане...».Т

1.Знакомство с героями сказки(ч.1–3).



2.Сказочное и реальное в тексте сказки.

Первая встреча Гвидона с отцом (ч.4–6).



3.Первое чудо и вторая встреча с отцом. Мир Салтана и мир Гвидона (ч.7–9).



4.Царь Салтан и князь Гвидон (ч.10–15).



5.В чём главный смысл сказки? (Финал).


5





Урок решения частных задач



Урок решения частных задач







Урок решения частных задач





Урок построения системы знаний



Урок отработки умений и рефлексии





Фронтальный опрос



Индивидуальный опрос







Фронтальный опрос





Беседа по вопросам





Работа в парах






43

Внеклассное чтение. А.С. Пушкин «Сказка о попе и о работнике его Балде».

1

Урок построения системы знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос



44

Сказка В.А. Жуковского «Спящая царевна».Т

1

Урок построения системы знаний

Индивидуальный опрос



45

Обобщение. Литературные сказки.Т

1

Урок отработки умений и рефлексии

Работа в группах



46

Владимир Даль «Война грибов с ягодами» (русская сказка в обработке В. Даля),

«Кузовок»(игра).Т

1

Урок построения системы знаний

Фронтальный опрос



47

Р/Р Устное сочинение-обработка народной сказки (подражаниеВ.И.Далю).Т

1

Урок отработки умений и рефлексии

Самостоятельная работа (сочинение)



48

Как надо писать для детей? (А.Ишимова «Славяне»).

1

Урок решения новой задачи

Беседа по вопросам



49

Обобщение. Проверочная работа 4. Т

1

Урок развивающего контроля

Проверочнаяработа



50

Внеклассное чтение. «Вчера и сегодня». Книги о родном городе, его прошлом и настоящем или «Литературные сказки писателей XIX века».

1

Урок построения системы знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос



51

Путешествие 6. Мир природы приходит на страницы книг.

1

Открытие новых знаний

Индивидуальный опрос



52

Картины природы в книге С.Аксакова«Детские годы Багрова-внука».

1

Урок построения системы знаний

Фронтальный опрос



53

Поэты IX века о природе. Стихи А.К.Толстого и А. Плещеева. Т

1

Урок построения системы знаний

Работа в парах



54

Стихи А. Майкова и Ф. Тютчева о природе. Т

1

Урок решения частных задач

Фронтальный опрос



55-56

Н.А.Некрасов«Дедушка Мазай и зайцы».

1.Картины русской природы в стихотворении. Т



2.Дедушка Мазайдобрый охотник.

2





Урок построения системы знаний

Урок моделирования и преобразования модели





Индивидуальный опрос

Работа в группах



57

Путешествие 7. Школа в Ясной Поляне.

1

Открытие новых знаний

Беседа по вопросам



58

Л.Н.Толстой как учитель (сказка«Два брата»).

1

Урок решения частных задач

Работа в парах



59

Непростые простые тексты (Л.Н.Толстой«Какая бывает роса на траве»,«Как ходят деревья»).Т

1

Урок построения системы знаний

Фронтальный опрос



60

Непростые простые тексты (Л.Н.Толстой«Какая бывает роса на траве»,«Как ходят деревья»).Т

1

Урок моделирования и преобразования модели

Работа в группах



61

Учебная книга К.Д.Ушинского «Детский мир и хрестоматия»(«Столица и губернский город»).Т

1

Урок построения системы знаний

Фронтальный опрос



62

Первое знакомство с Родиной (К.Д. Ушинский «Деревня и уездный город»,«Просёлочная дорога»).Т

1

Урок построения системы знаний

Индивидуальный опрос



63

Р/Р Сочинение в форме путевого очерка. Т

1

Урок отработки умений и рефлексии

Самостоятельная работа (сочинение)



64

Как помочь детям полюбить свою родную землю?

(К.Д.Ушинский «Наше Отечество»). Т

1

Урок решения новой задачи

Беседа по вопросам




3 четверть (40 часов)




65

Р/Р Сочинение-подражание Ушинскому(К.Д.Ушинский «Жалобы зайки»).Т

1

Урок отработки умений и рефлексии

Самостоятельная работа (сочинение)



66–68

А.И.Куприн «Слон».Т

1.Непонятная болезнь (ч.1–3).



2.Можно ли выполнить желание Нади?(ч.4–5).



3.«Я уже совсем здорова!»(ч.6).

3



Урок построения системы знаний

Урок решения новой задачи

Урок построения системы знанийвой задачи



Фронтальный опрос

Работа в парах



Беседа по вопросам



69

Обобщение по разделу

1

Урок отработки умений и рефлексии

Работа в группах



70

Проверочная работа №5. Т


1

Урок развивающего контроля

Проверочнаяработа



71–72

Внеклассное чтение. Мир детства в рассказе А.П.Чехова «Мальчики».

2

Урок построения системы знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос



73–75

Резервные уроки.

3

Урок построения системы знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос




Раздел 4. Век XX. Новые встречи со старыми друзьями (61ч)



Часть 2



76

Путешествие 8 (в...библиотеку).Загадка Лидии Чарской.

1

Открытие новых знаний

Индивидуальный опрос



77–79

Л.Чарская «Записки маленькой гимназистки»



1.Первый день Лены в гимназии(гл. 8).Т



2.Друзья и враги Лены Икониной (гл. 10–11).Т



3.Образ Лены Икониной. Обобщение.

3





Урок построения системы знаний



Урок построения системы знаний

Урок отработки умений и рефлексии





Работа в парах





Фронтальный опрос

Индивидуальный опрос



80

Внеклассное чтение .Мир детства.

1

Урок построения системы знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос



81

Путешествие 9. Петроград.1923 год. Редакция «Воробья».Житков и Маршак.

1

Открытие новых знаний

Работа в группах



82

Настоящий капитан (Б.Житков «Николай Исаич Пушкин»).Т

1

Урок решения частных задач

Фронтальный опрос




83

Гимназисты Корнея Чуковского(К.И.Чуковский«Телефон»).

1

Урок построения системы знаний

Работа в парах



84

Обэриуты. Стихи Д .Хармса. Т

1

Урок построения системы знаний

Беседа по вопросам



85

Стихи Ю.Владимирова и А.Введенского.

1

Урок решения частных задач

Индивидуальный опрос



86

Внеклассное чтение. Современные чудаки.

1

Урок построения системы знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос



87

Путешествие 10. Вокруг Маршака.

1

Открытие новых знаний

Беседа по вопросам



88

Внеклассное чтение. Современные детские журналы.

1

Урок построения системы знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос



89-91

Е.Шварц «Два брата».Т

1.Живой мир и мир вечного покоя(гл. 1–4).

2.Спасение Младшего –победа живого мира(гл. 5–8).

3.Мудрость сказки Е.Шварца (обобщение).

3



Урок построения системы знаний

Урок построения системы знаний

Урок отработки умений и рефлексии



Работа в группах



Индивидуальный опрос

Беседа по вопросам



92

Превращение Пиноккио в Буратино (Б.Галанов«Книжка про книжки» (отрывок),

«Пишу на туже тему по-своему»).

1

Урок моделирования и преобразования модели

Фронтальный опрос




93

Рассказ о сказке и детских фантазиях(А.Н.Толстой «Фофка»).Т

1

Урок решения частных задач

Работа в парах



94

Удалось ли А.Н.Толстому «превратиться» в детского писателя? (А.Н.Толстой«Кот сметанный рот»). Т

1

Урок решения новой задачи

Беседа по вопросам



95

Птицы с «характерами» (М.Пришвин«Изобретатель»).Т

1

Урок построения системы знаний

Фронтальный опрос



96

Так кто же он–Михаил Пришвин?(Статья С.Я.Маршака«Сила жизни»).

1

Урок решения новой задачи

Беседа по вопросам



97

С.Маршаккритик, поэт, переводчик, редактор.

1

Урок решения частных задач

Индивидуальный опрос



98

Обобщение. Проверочная работа № 6.

1

Урок развивающего контроля

Проверочнаяработа



99

Внеклассное чтение. «Творцы книг»(рассказы о писателях, о художниках)

иллюстраторах).

1

Урок построения системы знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос



100-101

Путешествие 11. 1928 год. Литературный утренник в Сокольниках. В.Маяковский

И А. Барто. Т

2

Открытие новых знаний

Урок построения системы знаний

Беседа по вопросам



Индивидуальный опрос



102–104

Ю.Олеша «Три Толстяка»,глава«Кукла с хорошим аппетитом».Т



1.Живая кукла наследника Тутти(ч.2).



2.Три Толстяка и другие герои сказки(ч.3,4).



3.«Простые высокие истины»(обобщение).

3







Урок построения системы знаний

Урок решения частных задачУрок отработки умений и рефлексии







Беседа по вопросам



Работа в группах



Индивидуальный опрос



4 четверть (32 часа)


105

Практикум «Учусь работать с научно-популярным текстом»(Б.Галанов«Как найти город Трёх Толстяков?»).Т

1

Урок отработки умений и рефлексии

Фронтальный опрос




106

Путешествие 12. «Дорогие мои мальчишки»(Р.Фраерман «Гайдар и дети»).

1

Урок решения частных задач

Индивидуальный опрос



107–109

А.Гайдар«Тимур и его команда».



1.«Этот чердак был обитаем»(ч.1,2).



2.Играили серьёзное дело? (ч.3,4).





3.Тимур и тимуровцы(ч.5,обобщение).

3





Урок построения системы знаний

Урок решения новой задачи

Урок моделирования и преобразования модели





Работа в парах



Беседа по вопросам



Фронтальный опрос






110

Путешествие 13.Смешные книжки. Проверка развития читательских умений

(Н.Носов«Федина задача»).

1

Урок отработки умений и рефлексии

Работа в группах



111

Юмористический рассказ на серьёзную тему (В.Драгунский«Что любит Мишка»).

1

Урок построения системы знаний

Индивидуальный опрос



112–113

Внеклассное чтение. Юмористические рассказы В. Драгунского,Ю. Сотника и Н.Носова.

2

Урок построения системы знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос



114

Стихи А.Барто. Сатира или юмор?

1

Урок решения новой задачи

Беседа по вопросам



115

Внеклассное чтение. «Не про меня ли это?».

1

Урок построения системы знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос



116

Путешествие 14. «Книжкины именины» во Дворце пионеров. Стихи Е.Благининой, Б. Заходера, Ю. Коринца и др.

1

Урок построения системы знаний

Беседа по вопросам



117

Стихи И. Токмаковой и Г. Сапгира. Т

1

Урок решения частных задач

Фронтальный опрос



118

Стихи Э.Мошковской и Э.Успенского.

1

Урок решения частных задач

Индивидуальный опрос



119

Стихи Саши Чёрного и В.Долиной.

1

Урок решения частных задач

Работа в парах



120

Миниатюры Г.Цыферова. Р/Р Создание собственных миниатюр. Т


1

Урок моделирования и преобразования модели

Самостоятельная работа (сочинение)



121

Стихи Н.Матвеевой.

1

Урок решения частных задач

Работа в группах



122

Внеклассное чтение. Любимые стихи.

1

Урок построения системы знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос



123

Практикум «Учусь читать лирический текст».Т

1

Урок отработки умений и рефлексии

Фронтальный опрос




124

Обобщение. Проверочная работа 7.Т

1

Урок развивающего контроля

Проверочнаяработа



125–127

Пьеса-сказка С.Козлова«Снежный цветок».Т



1.Знакомство с героями (картины1,2).



2.Поиски снежного цветка (картины3–5).



3.Мудрая сказка для малышей (картины 6–8).

3







Урок построения системы знаний

Урок отработки умений и рефлексии

Урок отработки умений и рефлексии









Работа в группах



Фронтальный опрос

Индивидуальный опрос



128

Путешествие 15 .Современные детские писатели.(К.Драгунская «Крайний случай»).

1

Урок отработки умений и рефлексии

Беседа по вопросам



129

Творческая манера Ксении Драгунской(К.Драгунская «Ерунда на постном масле!»). Т

1

Урок решения частных задач

Работа в парах



130

Интервью с Тимом Собакиным. (Стихи и проза Тима Собакина).

1

Урок решения частных задач

Фронтальный опрос



131–132

Обобщение. Берём интервью у детских писателей.

2

Урок отработки умений и рефлексии

Работа в парах



133

Эпилог. Письмо авторов учебника к читателям. Т

1

Урок решения частных задач

Индивидуальный опрос



134

Комплексная работа

1

Урок развивающего контроля

Комплексная работа



135-136

Внеклассное чтение. «О чём можно ,о

чём хочется читать».

2

Урок построения системы знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-353767

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"