Рабочая программа по литературному краеведению (5 класс)

Рабочая программа

по литературному краеведению

5 класс

Пояснительная записка

Статус документа

   Рабочая программа по литературному краеведению для обучающихся 5 класса составлена на основе образовательной программы среднего (основного) общего образования , учебника по литературному краеведению «Слово о родной земле» (автор – составитель Л.М.Пальман).

Структура документа

   Рабочая программа включает три раздела: пояснительную записку, раскрывающую характеристику и место учебного предмета в учебном плане МБОУ СОШ № 2 города Кузнецка, цели его изучения, основные содержательные линии; основное содержание обучения с распределением учебных часов по разделам курса краеведения 5 класса и отдельным темам; календарно – тематическое планирование.

Общая характеристика учебного предмета

   Большое  значение в формировании духовно богатой, гармонически развитой личности с высокими нравственными идеалами и эстетическими потребностями имеет литературное краеведение как часть отечественной литературы. Курс литературного краеведения призван приобщить обучающихся к богатой культуре Пензенского края, формировать у них чувство уважения и родства к представителям разных культур, языков, верований, способствовать осознанию этнических и культурных корней личности, формировать духовный мир личности, вести нравственное, патриотическое, эстетическое воспитание.

Основные содержательные линии

   Содержание школьного образования по курсу литературного краеведения включает три возрастные группы: 5,6,7 класс. В 5 классе обучающиеся знакомятся с произведениями устного народного творчества, узнают новые факты из жизни и творчества известных писателей и поэтов, знакомятся с новыми для них литературными именами, углубляют знания  культуры родного края.

Цели обучения

   Цель изучения курса литературного краеведения – приобщить обучающихся к богатой литературе Пензенского края, конкретизировать межпредметные связи с историей, литературой, архитектурой, изобразительным искусством и на этой основе совершенствовать эстетическое воспитание пятиклассников, обогатить теоретические знания, умозрительные представления обучающихся конкретикой быта, персоналий и других особенностей культуры родного края.

Место предмета в учебном плане

   В соответствии с учебным планом на изучение учебного предмета «литературное краеведение» в 5 классе  отводится 1 час в неделю. Рабочая программа рассчитана на 35 часов.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

   В процессе изучения литературного краеведения совершенствуются и развиваются следующие общеучебные умения: коммуникативные (основы культуры устной и письменной речи), интеллектуальные (сравнение, сопоставление, обобщение, оценивание), информационные (умение работать с текстом, осуществлять поиск, извлекать информацию из различных источников ), организационные ( умение формулировать цели деятельности, планировать ее, осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию).

Личностные результаты освоения курса литературного краеведения:

- осознание ценности литературы родного края; уважительное отношение к литературе родного края, гордость за нее; потребность знать и сохранять литературу родного края как часть общенациональной культуры;

- понимание роли литературы родного края в развитии интеллектуальных , творческих способностей, моральных качеств личности, ее значения в процессе получения школьного образования.

Метапредметные результаты освоения курса литературного краеведения:

- владение разными видами чтения текстов разных видов и жанров;

- адекватное восприятие на слух текстов разных видов и жанров;

- умение воспроизводить прослушанный и прочитанный текст;

- свободно  и правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме;

Предметные результаты освоения курса литературного краеведения:

- знание жанров фольклора Пензенского края;

- знание жанровых особенностей и видов сказок;

- знание фактов о связи И.  А. Крылова с Пензенским краем;

- знание жанровых особенностей басни, определений понятий « басня», «мораль», «аллегория», «олицетворение», истоков басенного жанра;

- знание творческой истории басни, понимание ее драматического конфликта, исторического контекста, морали;

- знание отдельных фактов биографии М.Ю.Лермонтова, условий, в которых формировался его характер, исторической основы стихотворения «Бородино»;

- знание фактов биографий В. А.Звягинцевой, В.П.Агапова, Д.Д. Злобиной, связанных с историей Пензенского края;

- знание содержания изученных произведений;

- знание определений понятий  «пейзаж», «портрет», «литературный герой», « композиция»;

- осознание значения литературы Пензенского края для отечественной литературы.

Содержание программы

С чего начинается Родина?

   Стихотворения К.Симонова «Родина», В.Тушновой  «А вот говорят, Россия…», А.Яшина «В несметном нашем богатстве…», М. Смирновой «Пройдись по пензенскому краю…», Ф.Ракушина « В декабре светит солнышко редко…», Б.Милавина «Я в лес вхожу. Какая благодать!»

Русские народные сказки.

   «Охотник и колдун», «Иван Зеленый». О Поиме, его сказках и песнях.

Мордовские народные сказки.

   «Юрт – ава», «Красавица Варана».

Литературные сказки.

   Многообразие творческих интересов сказочницы А.П.Анисимовой. Сказка «Птица – радость». Припевки и стихи А.П.Анисимовой. «Мчатся поезда», «На берегу реки Вороны», «Что за небо голубое», « Комбайн косит и молотит».

   Сказ мордовской сказительницы Ф.И.Беззубовой. «Девушка Май».

Басни.

   Ода И.А.Крылова «Уединение». Басня «Свинья под дубом».

   Н.И.Катков . Басни «Река и Океан», « Про Петю».

М.Ю. Лермонтов.

Стихотворение «Бородино». Сказка «Ашик - Кериб».

Поэты о родном крае.

   В.Н.Звягинцева. Стихотворения «Поездная», «Нет, не заменит ничто…», «Калитка».

   В.П.Агапов. Стихотворения «Березинка, Березинка…», «В Чаадаевке», «В селе Абашеве».

Экскурсии в музей - усадьбу Тарханы  М.Ю.Лермонтова, в музей  А.Н. Радищева.

Фольклорный праздник «Пройдись по Пензенскому краю…»

Учебно- методическое обеспечение образовательного процесса

1.     Пальман Л.М. «Слово о родной земле»: учебная хрестоматия для 5 -6 классов. – Пенза, 1996.

2.     Горланов Г.Е. Литературное краеведение в школе. – Пенза, 1997.

3.     Горланов Г.Е. «За страницами учебника». – Пенза, 1997.

4.     Щеблыкин И. П. «Этюды о Лермонтове». – Пенза, 1993.

5.     Щеблыкин И.П. «Лермонтов. Жизнь и творчество». – Саратов, 1990.