1901226
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа по марийскому языку

Рабочая программа по марийскому языку

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов




Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 8 города Бирска муниципального района Бирский район Республики Башкортостан






СОГЛАСОВАНО

Руководитель РМО учителей марийского языка и литературы

_______________

Н. А. Николаева


СОГЛАСОВАНО

Руководитель методического совета школы

_____________

Т. А. Филякова

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ № 8

____________ С. В. Смирнов

Приказ № 210- К

от 31 августа 2015 г










Рабочая программа

по родному (марийскому) языку и литературе для 8 классов

на 2015-2016 учебный год

Составила учитель родного (марийского) языка

Шамуратова Варвара Андреевна













Рассмотрено на заседании кафедры

учителей предметов

гуманитарного цикла

МБОУ СОШ № 8

Протокол № 1 от

28 августа 2015 года

Руководитель кафедры

_____________________

Четвериков ан Н.А.



Пояснительная записка

Нормативные документы, в соответствии с которыми составлена рабочая программа



- Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 13.07.2015) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 24.07.2015)

- Закон РФ от 25.10.1991 N 1807-1 (ред. от 12.03.2014) "О языках народов Российской Федерации"

- Указ Президента РФ от 19.12.2012 N 1666 "О Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года"

- Постановление Правительства РФ от 20.08.2013 N 718 (ред. от 25.08.2015) "О федеральной целевой программе "Укрепление единства российской нации и этнокультурное развитие народов России (2014 - 2020 годы)"

- Закон Республики Башкортостан от 1 июля 2013 г. N 696-з "Об образовании в Республике Башкортостан"

- Закон Республики Башкортостан «О языках народов Республики Башкортостан» № 216-З от 15 февраля 1999 года

- Государственная программа «Развитие культуры, искусства и кинематографии в Республике Башкортостан» от 26 июня 2013 года №279

- Закон Республики Башкортостан «О государственной символике Республики Башкортостан» от 29 мая 2014г. №98-з

- Целевая республиканская программа сохранения, изучения и развития языков народов Республики Башкортостан


-Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.2821 – 10;


- Учебный план Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа № 8 города Бирска муниципального района Бирский район Республики Башкортостан на 2015 – 2016 учебный год (6 – 9 классы)


-Календарный учебный график учебного процесса на 2015-2016 учебный год Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа № 8 города Бирска муниципального района Бирский район Республики Башкортостан



-Положение МБОУ СОШ № 8 «О рабочих программах по предмету (курсу) Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа № 8 города Бирска муниципального района Бирский район Республики Башкортостан»


Сведения о программе по учебному предмету, на основе которой разработана рабочая программа с указанием наименования, автора и года издания

Константинова В.В., Крылова Г.С.,Кулалаева Н.А.,Игнаева Р.П. Программа по марийскому языку для 1-11 классов .- Йошкар-Ола: Министерство образования и науки Республики Марий Эл, ГОУ ДПО (ПК) С «Марийский институт образования», 2011.-112с.

Сведения об УМК

Реализация данной программы осуществляется с помощью УМК« Марий йылме » авторов Л.А.Петухова, А.Н.Чемекова для 8 класса общеобразовательных учреждений


Цель и задачи

учебного предмета

Цели обучения:

Курс марийского языка направлен на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно-ориентированного, когнитивно-коммуникативного, деятельностного подходов к обучению родному языку:

воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к марийскому языку;

совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение марийским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;

освоение знаний о марийском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах марийского языка; об основных нормах марийского литературного языка; о марийском речевом этикете;

формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию

. Задачами обучения в 8 классе являются:

-продолжить развитие интереса к изучению марийского языка;

- закрепить умения говорить по – марийски теоретическим материалом;

- научить высказывать свое мнение полным предложением, составлять небольшие тексты. Воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку; сознательного

отношения к языку как духовной ценности, средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности;


Общая характеристика учебного предмета

Язык – по своей специфике и социальной значимости – явление уникальное: он является средством общения и формой передачи информации, средством хранения и усвоения знаний, частью духовной культуры марийского народа, средством приобщения к богатствам марийской культуры и литературы.

Марийский язык как предмет является одним из компонентов целостной системы языкового образования в школах Республики Башкортостан. Учащиеся 8 класса имеют представление о том, что значит поиск и фиксация информации, понимание и преобразование информации, применение и представление информации.

Изучение данного предмета способствует дальнейшему формированию умения искать информацию в учебной книге, формированию осуществлять сравнение и выделять общее и различное. Всё это в целом способствует развитию коммуникативных способностей пятиклассников. А это, в свою очередь, положительно сказывается на развитии речи учащихся на родном языке; развитию познавательных способностей; формированию общеучебных умений учащихся.

Основное назначение марийского языка в 8 классе состоит в формировании элементарных представлений о системе марийского языка, в формировании речевых умений и навыков, необходимых для повседневного общения.

Являясь существенным элементом культуры марийского народа, курс обучения в 8 классе призван выполнять функцию обеспечения развития ученика как личности, полноценно (с учетом своего возраста) владеющей устной и письменной речью, а также формирования своей собственной траектории


Ценностные ориентиры содержания учебного предмета

Коммуникативная компетенция – овладение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для данного возраста сферах и ситуациях общения.

Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенции – освоение необходимых знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; овладение основными нормами русского литературного языка; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; формирование способности к анализу и оценке языковых явлений и фактов, необходимых знаний о лингвистике как науке, умение пользоваться различными лингвистическими словарями.

Культуроведческая компетенция – осознание языка как формы выражения национальной культуры, взаимосвязи языка и истории народа, национально-культурной специфики русского языка, владение нормами речевого этикета, культурой межнационального общения. Кроме того данная программа содержит и региональный компонент. Этнокультурные особенности Республики Башкортостан обсуждаются в ходе изучения таких тем, как «Марийский язык родной язык марийского народа», «Родной Марийский край», «Современная Йошкар – Ола» « Встречают по одежке»

Свободное время» когда учащиеся рассказывают о свое малой Родине городе Бирск; «Путешествия», учащиеся совершают поездки в столицу республики, город Уфа; «Праздники и обычаи», где учащиеся рассказывают про сабантуй,; при обсуждении темы “Национальные блюда” учащиеся говорят про башкирский мёд, чэк-чэк и т.д.

Место учебного предмета в учебном плане

Региональный базисный учебный план для образовательных организаций Республики Башкортостан, реализующих основное общеобразовательные программы - образовательные программы основного общего и среднего общего образования. Приказ. №824 « 06» мая 2014 предусматривает изучение родного (марийского) языка и литературы в 8 классе общеобразовательных учреждений в объеме 68часов (2 часа в неделю).

Результаты изучения учебного предмета

В результате изучения марийского языка ученик должен

знать/понимать

роль языка как национального языка марийского народа,

смысл понятий: речь устная и письменная; монолог, диалог; сфера и ситуация речевого общения;

основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официально-делового стилей, языка художественной литературы;

особенности основных жанров научного, публицистического,

официально-делового стилей и разговорной речи;

признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения);

основные единицы языка, их признаки;

основные нормы литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные); нормы речевого этикета;

уметь

различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы;

определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; анализировать структуру и языковые особенности текста;

опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;

объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом;

аудирование и чтение

адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему текста, основную, дополнительную, явную и скрытую информацию);

читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающее, ознакомительное, просмотровое);

извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой;

говорение и письмо

воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект);

создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотация, реферат, выступление, письмо, расписка, заявление);

осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения;

владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений);

свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;

соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного литературного языка;

соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;

соблюдать нормы речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства общения;

осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности; значения родного языка в жизни человека и общества;

развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку;

удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социально-культурных ситуациях общения;

увеличения словарного запаса; расширения круга используемых грамматических средств; развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования.



Предпочтительные формы контроля

Формами контроля учащихся являются, как традиционные - самостоятельные работы, тестирование, контрольные работы, так и современные – творческие работы, самоанализ и самооценка, наблюдения, проекты, а также внеурочная деятельность учащихся (участие в олимпиадах, творческих конкурсах).


Педагогические технологии, средства обучения, используемые учителем

Программа разработана с учётом современных образовательных требований, которые отражены:

В формах и методах: дифференцированные, конкурсы, выставки, игры;

В принципах: индивидуальность, доступность, преемственность;

В методах мониторинга, контроля, управления: тестирование, наблюдение, анкетирование. Анализ результатов деятельности каждого ученика.

Используемые технологии:

Личностно – ориентированное обучение;

Технология традиционного обучения;

Технологии, построенные на основе объяснительно – иллюстративного способа обучения;

Технология сотрудничества;

Игровая технология



Основное содержание учебного предмета

Содержание предмета


Знание- сила (5 часов) Знание-сила.Ученый, академик Пауль Аристэ.

И. С. Галкин – языковед.

Марийская письменность (5 часов) Развитие марийской письменности.Первый марийский букварь.Рождение марийской литературы.А. Альбинский – автор Черемисской грамматик.

Осень – пора урожая (5 часов) Время жатвы.Легенда « Как бог уничтожил ветвистую рожь».Мы помогаем колхозу.Где готовят специалистов сельского хозяйства

Берегите природу (6 часов) Берегите природу.Природа и человек

Экология-здоровье человека.Богатства марийской земли.Красная книга

Современная Йошкар – Ола (6 часов) Современный город Йошкар- Ола

Экскурсия по Йошкар - Оле .Промышленные предприятия.Царевококшайск

Учебные заведения.В.Рожкин « Йошкар-Ола» В.Панов Илышын эн чеверже»

Встречают по одежке (5 часов) Марий Эл-многонациональная республика

Психология народа

Моркинский район (5 часов) В Изилянов «Морко велне». Таланты Моркинской земли.Экскурсия по Моркинскому району.В. Колумб- биография. Марийский фольклор.

Москва (5 часов) Зимние каникулы.Москва-столица России.М.Казаков « Эн мотор столица».Красная площадь

Спорт (6 часов) Дружу со спортом .МГПИ им НК Крупской. Биография Валерия Исаева.Материалы из газет и журналов про спорт.На стадионе

Спортивный факультет Мар. Гос университета.Учимся беречь свое здоровье Спорт

кинотеатре города Йошкар – Олы; Художник Зосим Лаврентьев; Любимый артист.

Просыпается природа (8 часов Весенние изменения в природе.Ах, весна – красна! Шабдар Осып « Шошо сем». 26 апреля-день национального героя

В Акцорин « Чумбылат».Мы за мир на земле.9 мая – День победы Подвиг А Громова.Весной в школьном саду)

Летний отдых (6 часа) Весенние изменения в природ.Ах, весна – красна! Шабдар Осып « Шошо сем».26 апреля-день национального героя

В Акцорин « Чумбылат».Мы за мир на земле.9 мая – День победы Подвиг А Громова.Весной в школьном саду

Количество часов, на которое рассчитана рабочая программа, график контрольных и лабораторных работ

Четверть

Количество часов в неделю

Количество часов в четверти

Количество контрольных работ

I четверть

2

17

1

II четверть

2

15

1

III четверть

2

20

1

IV четверть

2

16

1

Итого в год


68

4



Особенности класса


Требования к уровню подготовки учащихся

Требования к уровню подготовки учащихся

Обучающиеся должны знать определения изученных в 8 классе языковых явлений, речеведческих понятий, пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.

Обучающиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

производить синтаксический разбор словосочетаний, простых двусоставных и односоставных

предложений, предложений с прямой речью.

Составлять простые двусоставные и односоставные предложения, осложненные однородными и

обособленными членами, вводными словами (и предложениями), обращениями.

Пользоваться синтаксическими синонимами в соответствии с содержанием и стилем речи.

Соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.

По пунктуации. Находить в предложении смысловые отрезки, которые необходимо выделить

знаками препинания и расставлять их в предложении в соответствии с изученными правилами.

Ставить знаки препинания в простых предложениях с однородными членами, при обособленных

второстепенных уточняющих членах предложения, в предложениях с прямой и косвенной речью,

при цитировании, обращении, при междометиях, вводных словах и предложениях. Ставить тире в

нужных случаях между подлежащим и сказуемым.

По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно

писать слова с изученными орфограммами, находить и исправлять орфографические ошибки.

Правильно писать изученные в 8 классе слова с непроверяемыми орфограммами.

По связной речи. Определять тип и стиль текста. Подробно и выборочно излагать повествовательные

тексты с элементами описания местности, архитектурных памятников.

- понимать речь учителя, отвечать на вопросы;

- пересказать текст, звучащий в течение 2 минут, определить тему и идею; -

-при общении знать 750 слов и словосочетаний и применять их в повседневной жизни, уметь составлять диалог из 9-10 реплик, монолог из 10-12 предложений;

- при диалоге отвечать на вопросы и составлять вопрос по теме;

-уметь написать текст по рисунку;

-читать про себя и вслух выразительно;

-уметь пересказать содержание прочитанного подробно и сжато;

-находить значение новых слов в словаре и применять это слово в устной и письменной речи;

-правильно писать слова;

-уметь написать поздравительную открытку;

-уметь писать текст по плану

Учащиеся 8 класса должны к концу учебного года знать материал по грамматике: падежи имен существительных; число имен существительных; времена глагола; некоторые разряды местоимений; наречия времени, места, образа действия; по словообразованию и морфемике: определять части речи, образовывать новые слова; по синтаксису: простые и сложные предложения.



Календарно- тематическое планирование




Дата


Тема урока

Количество часов по разделу


1.        Знание- сила (5 часов)


1

02.09


Урок мира

1


2

07.09


Знание-сила

1


3

09.09


Ученый, академик Пауль Аристэ

1


4

14.09


И. С. Галкин - языковед

1


5

16.09


Повторение по теме « Знание-сила»

1


2.       Марийская письменность(5 часов)


6

21.09


Развитие марийской письменности

1


7

23.09


Первый марийский букварь

1


8

28.09


Рождение марийской литературы

1


9

30.09


А. Альбинский – автор Черемисской грамматики

1


10

05.10


Повторение по теме «Марийская письменность»

1


3.       Осень – пора урожая (5 часов)


11

07.10


Время жатвы

1


12

02.10


Легенда « Как бог уничтожил ветвистую рожь»

1


13

14.10


Мы помогаем колхозу

1


14

19.10


Где готовят специалистов сельского хозяйства?

1


15

21.10


Контрольный диктант «Передовики колхоза

1


4.       Берегите природу (6 часов)


16

26.10


Берегите природу

1


17

28.10


Природа и человек

1


18

09.11


Экология-здоровье человека

1


19

11.11


Богатства марийской земли

1


20

16.11


Красная книга

1


21

18.11


Повторение  по теме «Берегите природу»

1


5.       Современная Йошкар – Ола ( 6часов)


22

23.11


Современный город Йошкар- Ола

1


23

25.11


Экскурсия по Йошкар - Оле

1


24

30.11


Промышленные предприятия

1


25

02.12


Царевококшайск

1


26

07.12


Учебные заведения

1


27

09.12


В.Рожкин « Йошкар-Ола» В.Панов Илышын эн чеверже»

1


6.       Встречают по одежке (5 часов)


28

14.12


Марий Эл-многонациональная республика

1


29

16.12


Психология народа

1


30

21.12


Встречают по одежке

1


31

23.12


Контрольный диктант «Телым»

1


32

28.12


Работа над ошибками. Повторение темы «

1


7.       Моркинский район (5 часов)


33

18.01


В Изилянов «Морко велне»

1


34

20.12


Таланты Моркинской земли

1


35

25.01


Экскурсия по Моркинскому району

1


36

27.01.


В. Колумб- биография

1


37

01.02


Марийский фольклор

1


8.       Москва (5 часов)


38

03.02


Зимние каникулы

1


39

08.02


Москва-столица России

1


40

10.02


М.Казаков « Эн мотор столица»

1


41

15.02


Красная площадь

1


42

17.02


Повторение по теме «Москва»

1





9.       Спорт (6 часов)



43

22.02


Дружу со спортом

1


44

24.02


МГПИ им НК Крупской. Биография Валерия Исаев

1


45

29.02


Материалы из газет и журналов про спорт

1


46

02.03


На стадионе

1


47

07.03


Спортивный факультет Мар. Гос университета

1


48

09.03


Учимся беречь свое здоровье

1


10.    Искусство (6 часов)


49

14.03


Искусство в жизни человека

1


50

16.03


В кинотеатре города Йошкар- Олы

1


51

21.03


Художник Зосим Лаврентьев

1


52

23.03


Контрольный диктант « Шошымсо садыште»

1


53

04.04


Работа над ошибками. Из истории театра.

1


54

06.04


Повторение по  теме «Искусство»

1





11.     Просыпается природа (8 часов)



55

11.04


Весенние изменения в природе

1


56

13.04


Ах, весна – красна! Шабдар Осып « Шошо сем»

1


57

18.04


26 апреля-день национального героя

1


58

20.04


В Акцорин « Чумбылат»

1


59

25.04


Мы за мир на земле

1


60

27.04


9 мая – День победы Подвиг А Громова

1


61

02.05


Весной в школьном саду

1


62

04.05


Повторение темы «Природа просыпается»

1


12.     Летний отдых (6 часов)



Повторение темы «Природа просыпается»

63

11.05


ВФ Сапаев-заслуженный учитель РСФСР

1


64

16.05


Немецкая сказка «Почему на земле так хорошо»

1


65

18.04


Пословицы и поговорки про лето

1


66

23.05


Контрольный диктант « Робинзон Крузо»

1


67

25.05


Работа над ошибками. НМухин «Кенежым»

1


68

30.05


Что читать летом?

1







Перечень учебно-методического обеспечения

Учебный комплект: концепция и программа, учебник, учебное пособие, рабочая тетрадь, учебно-справочное издание, книга для учителя и т.д.

Константинова В.В., Крылова Г.С.,Кулалаева Н.А.,Игнаева Р.П. Программа по марийскому языку для 1-11 классов .- Йошкар-Ола: Министерство образования и науки Республики Марий Эл, ГОУ ДПО (ПК) С «Марийский институт образования», 2011.-112с.


2. «Марий йылме » авторов Л.А.Петухова, А.Н.Чемекова для 8 класса общеобразовательных учреждений


Контрольно-диагностические материалы, тесты и т.д

В.В. Константинова Разговорные тексты и упражнения для развития устной речи Йошкар-Ола 2009.-40с.

Ю. Чавайн. Парт коклашке шинчына.

С. Чавайн. Ото.

М. Казаков «Йоратем мый теле кечым.

Н. Мухин. Кенгежым.


Учебно-наглядные издания и пособия

Портреты поэтов и писателей.

Учебно-методические пособия

Методика преподавания марийской литературы

Для учителей 4-8 классов

Йошкар-Ола.1981

Научно-популярная литература, словари и справочники, атласы, развивающие и дидактические игры и т.д.

I.Словари.

1.В.М.Васильев, З.В.Учаев Марийско-русский словарь. Йошкар-Ола: Марийское книжное издательство,2012.-296с.

2.Марийский научно-исследовательский институт языка, литературы и истории имени В. М. Васильева Марийский орфографический словарь Йошкар-Ола,2011.-368с.

Журналы.

1.”Учитель Башкортостана.Уфа.

2.” Кече” Йошкар-Ола.

Газеты.

1. « Чолман” Нефтекамск.

2. « Кугарня», Йошкар-Ола.

Аудио- и видеоприложения

Аудио кассеты: «Времена года», «Марийские песни».

цифровые образовательные ресурсы: Интернет-поддержка, электронные приложения и т.д.)

Презентациии: «Орнаменты», «Н. Лекайн», «Кайык шулдыран танна».

oprb.ru




Перечень материально-технического обеспечения образовательного процесса

Библиотечный фонд, печатные пособия

Наборы сюжетных (предметных картинок в соответствии с тематикой, определенной в программе по родному языку.

1. Географические карты РМЭ;

2. Предметы, представляющие быт традиционной и современной семьи, её хозяйства, повседневной, праздничной жизни и многое другое из жизни общества.


Технические средства обучения

ноутбук

Список литературы

Литература, рекомендованная для учителя

Марийские писатели в школе ( В.Иванов, В. Сапаев, З. Каткова, В. Косоротов) Йошкар-Ола Марий книга савыктыш ГОУ ДПО (ПК) С « Марий образований институт» 2008

Литература, рекомендованная для учащихся

Т.Н.Воронцова Дубок Книга для внеклассного чтения.Йошкар-Ола-2008





Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки
Библиотекарь
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Приглашаем принять участие МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» Осталось всего 50 мест на очное участие! Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее