Рабочая программа по математике

“Рассмотрено” Руководитель МО ____/Салихова Г.З../ Протокол №1 от “26” августа 2016г.

“Согласовано” Заместитель директора Тат.Булярской средней общеобразовательной школы ____/Абдуллина Р.Ф./ “27” августа 2016 г.

“Утверждено” Директор Тат.Булярской средней общеобразовательной школы ____Исламов И.М./ Приказ №46 от “29” августа 2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

“Тат. Булярская средняя общеобразовательная школа”

Муслюмовского муниципального района РТ

учителя начальных классов первой квалификационной категории

Мирсаяповой Разили Шайхенуровны

по учебному курсу “Математика”

для 1,3 классов

(Перспективная начальная школа)

Рассмотрено на заседании педагогического совета

Протокол №1 от “29” августа 2016 г.

                                                                                   2016-2017 учебный год

Рабочая программа разработана  на основе следующих нормативных документов:

- Закона Российской Федерации от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее - Федеральный закон № 273-ФЗ);

         - Закона Республики Татарстан от 22.07.2013 № 68-ЗРТ «Об образовании»;

         -Федерального  государственного  образовательного  стандарта  начального и основного общего образования, утвержденными приказом МО и Н РТ от 6 октября 2009г. №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного стандарта начального общего образования» и приказом МО и Н РТ от 17 декабря 2010г. №1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного стандарта основного общего образования»;

         -Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897, зарегистрирован в Минюсте России 1 февраля 2011 г., регистрационный номер 19644);

- приказа  Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 января 2012 года №69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего,  среднего (полного) общего образования»

-федерального перечня учебников, рекомендованных и допущенных к использованию в образовательном процессе в образовательных организациях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию;

-СанПиН 2.4.2.2821–10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 № 189;

         - Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»;

-«Методических рекомендаций по проектированию содержания организационного раздела основной образовательной программы начального общего образования для общеобразовательных организаций Республики Татарстан» № 1054/15 от 19.08.2015г

-Основной образовательной программы начального общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Тат.Булярская средняя общеобразовательная школа Муслюмовского муниципального района Республики Татарстан» на 2015-2019 годы;

         -  учебного плана, утвержденного приказом школы №46 от 29.08.2016 г.;

         - Положения о порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов МБОУ «Тат.Булярская СОШ»,  утвержденного 2.09.2013 г.;      

         В 1-х классах используется «ступенчатый» режим обучения: сентябрь, октябрь – три урока в день по 35 минут каждый; ноябрь, декабрь – 4 урока по 35 минут каждый; январь-май - 4 урока по 45 минут каждый.

Рабочая программа разработана на основе авторской программы УМК «Перспективная начальная школа»

 А. Л. Чекина, Н.А. Чураковой, О.А. Захаровой, И.П. Юдиной.

На изучение математики в 1 классе отводится 132 часа,  4 часа в неделю, в 3 классе отводится 136 часа,  4 часа в неделю.

   Планируемые результаты освоения учебного предмета

В результате изучения курса математики обучающиеся на уровне начального общего образования:

научатся использовать начальные математические знания для описания окружающих предметов, процессов, явлений, оценки количественных и пространственных отношений;

овладеют основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, приобретут необходимые вычислительные навыки;

научатся применять математические знания и представления для решения учебных задач, приобретут начальный опыт применения математических знаний в повседневных ситуациях;

получат представление о числе как результате счета и измерения, о десятичном принципе записи чисел; научатся выполнять устно и письменно арифметические действия с числами; находить неизвестный компонент арифметического действия; составлять числовое выражение и находить его значение; накопят опыт решения текстовых задач;

познакомятся с простейшими геометрическими формами, научатся распознавать, называть и изображать геометрические фигуры, овладеют способами измерения длин и площадей;

приобретут в ходе работы с таблицами и диаграммами важные для практико‑ориентированной математической деятельности умения, связанные с представлением, анализом и интерпретацией данных; смогут научиться извлекать необходимые данные из таблиц и диаграмм, заполнять готовые формы, объяснять, сравнивать и обобщать информацию, делать выводы и прогнозы.

Числа и величины

Выпускник научится:

читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона;

устанавливать закономерность — правило, по которому составлена числовая последовательность, и составлять последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/уменьшение числа в несколько раз);

группировать числа по заданному или самостоятельно установленному признаку;

классифицировать числа по одному или нескольким основаниям, объяснять свои действия;

читать, записывать и сравнивать величины (массу, время, длину, площадь, скорость), используя основные единицы измерения величин и соотношения между ними (килограмм — грамм; час — минута, минута — секунда; километр — метр, метр — дециметр, дециметр — сантиметр, метр — сантиметр, сантиметр — миллиметр).

Выпускник получит возможность научиться:

выбирать единицу для измерения данной величины (длины, массы, площади, времени), объяснять свои действия.

Арифметические действия

Выпускник научится:

выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10 000) с использованием таблиц сложения и умножения чисел, алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком);

выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление однозначных, двузначных и трёхзначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100 (в том числе с нулём и числом 1);

выделять неизвестный компонент арифметического действия и находить его значение;

вычислять значение числового выражения (содержащего 2—3 арифметических действия, со скобками и без скобок).

Выпускник получит возможность научиться:

выполнять действия с величинами;

использовать свойства арифметических действий для удобства вычислений;

проводить проверку правильности вычислений (с помощью обратного действия, прикидки и оценки результата действия и др.).

Работа с текстовыми задачами

Выпускник научится:

устанавливать зависимость между величинами, представленными в задаче, планировать ход решения задачи, выбирать и объяснять выбор действий;

решать арифметическим способом (в 1—2 действия) учебные задачи и задачи, связанные с повседневной жизнью;

решать задачи на нахождение доли величины и величины по значению её доли (половина, треть, четверть, пятая, десятая часть);

оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи.

Выпускник получит возможность научиться:

решать задачи в 3—4 действия;

находить разные способы решения задачи.

Пространственные отношения

Геометрические фигуры

Выпускник научится:

описывать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости;

распознавать, называть, изображать геометрические фигуры (точка, отрезок, ломаная, прямой угол, многоугольник, треугольник, прямоугольник, квадрат, окружность, круг);

выполнять построение геометрических фигур с заданными измерениями (отрезок, квадрат, прямоугольник) с помощью линейки, угольника;

использовать свойства прямоугольника и квадрата для решения задач;

распознавать и называть геометрические тела (куб, шар);

соотносить реальные объекты с моделями геометрических фигур.

Выпускник получит возможность научиться распознавать, различать и называть геометрические тела: параллелепипед, пирамиду, цилиндр, конус.

Геометрические величины

Выпускник научится:

измерять длину отрезка;

вычислять периметр треугольника, прямоугольника и квадрата, площадь прямоугольника и квадрата;

оценивать размеры геометрических объектов, расстояния приближённо (на глаз).

Выпускник получит возможность научиться вычислять периметр многоугольника, площадь фигуры, составленной из прямоугольников.

Работа с информацией

Выпускник научится:

читать несложные готовые таблицы;

заполнять несложные готовые таблицы;

читать несложные готовые столбчатые диаграммы.

Выпускник получит возможность научиться:

читать несложные готовые круговые диаграммы;

достраивать несложную готовую столбчатую диаграмму;

сравнивать и обобщать информацию, представленную в строках и столбцах несложных таблиц и диаграмм;

понимать простейшие выражения, содержащие логические связки и слова («…и…», «если… то…», «верно/неверно, что…», «каждый», «все», «некоторые», «не»);

составлять, записывать и выполнять инструкцию (простой алгоритм), план поиска информации;

распознавать одну и ту же информацию, представленную в разной форме (таблицы и диаграммы);

планировать несложные исследования, собирать и представлять полученную информацию с помощью таблиц и диаграмм;

интерпретировать информацию, полученную при проведении несложных исследований (объяснять, сравнивать и обобщать данные, делать выводы и прогнозы).

Содержание учебного предмета

Математика

Числа и величины

Счёт предметов. Чтение и запись чисел от нуля до миллиона. Классы и разряды. Представление многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых. Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения.

Измерение величин; сравнение и упорядочение величин. Единицы массы (грамм, килограмм, центнер, тонна), вместимости (литр), времени (секунда, минута, час). Соотношения между единицами измерения однородных величин. Сравнение и упорядочение однородных величин. Доля величины (половина, треть, четверть, десятая, сотая, тысячная).

Арифметические действия

Сложение, вычитание, умножение и деление. Названия компонентов арифметических действий, знаки действий. Таблица сложения. Таблица умножения. Связь между сложением, вычитанием, умножением и делением. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия. Деление с остатком.

Числовое выражение. Установление порядка выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок. Нахождение значения числового выражения. Использование свойств арифметических действий в вычислениях (перестановка и группировка слагаемых в сумме, множителей в произведении; умножение суммы и разности на число).

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел.

Способы проверки правильности вычислений (алгоритм, обратное действие, оценка достоверности, прикидки результата, вычисление на калькуляторе).

Работа с текстовыми задачами

Решение текстовых задач арифметическим способом. Задачи, содержащие отношения «больше (меньше) на…», «больше (меньше) в…». Зависимости между величинами, характеризующими процессы движения, работы, купли‑продажи и др. Скорость, время, путь; объём работы, время, производительность труда; количество товара, его цена и стоимость и др. Планирование хода решения задачи. Представление текста задачи (схема, таблица, диаграмма и другие модели).

Задачи на нахождение доли целого и целого по его доле.

Пространственные отношения. Геометрические фигуры

Взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости (выше—ниже, слева—справа, сверху—снизу, ближе—дальше, между и пр.). Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, линия (кривая, прямая), отрезок, ломаная, угол, многоугольник, треугольник, прямоугольник, квадрат, окружность, круг. Использование чертёжных инструментов для выполнения построений. Геометрические формы в окружающем мире. Распознавание и называние: куб, шар, параллелепипед, пирамида, цилиндр, конус.

Геометрические величины

Геометрические величины и их измерение. Измерение длины отрезка. Единицы длины (мм, см, дм, м, км). Периметр. Вычисление периметра многоугольника.

Площадь геометрической фигуры. Единицы площади (см², дм², м²). Точное и приближённое измерение площади геометрической фигуры. Вычисление площади прямоугольника.

Работа с информацией

Сбор и представление информации, связанной со счётом (пересчётом), измерением величин; фиксирование, анализ полученной информации.

Построение простейших выражений с помощью логических связок и слов («и»; «не»; «если… то…»; «верно/неверно, что…»; «каждый»; «все»; «некоторые»); истинность утверждений.

Составление конечной последовательности (цепочки) предметов, чисел, геометрических фигур и др. по правилу. Составление, запись и выполнение простого алгоритма, плана поиска информации.

Чтение и заполнение таблицы. Интерпретация данных таблицы. Чтение столбчатой диаграммы. Создание простейшей информационной модели (схема, таблица, цепочка).

Тематическое планирование по математике (1 класс)

№	Дәрес  темасы	С а н	Дәрес лек	Укучыларның әзерлек дәрәҗәсенә таләпләр	Универсиаль уку гамәлләре формалаштыру мөмкинлекләре (УУГ)	Үткәрү         вакыты
1	Исәнме мәктәп!	1	3 бит 1 кисәк	Математиканы өйрәнү,аны көндәлек тормышта куллана белүнең мөһимлеген аңлату	Мәгълүмат җиткерүче символларны карау	5.09
2.	Төрле төстәге дөнья	1	4-5бит дәф 2 бит	Предметларны төсләре буенча чагыштыра белү	Әйләнә-тирә дөнья предметларын тикшерү-өйрәнү, төс ярдәмендә предметлар объектлар сүрәтләү, рәсем нигезендә бирем үтәү(№1-5)	6.09
3.	Формалары бертөрле һәм төрле предметлар.Төрле төстәге предметлар	1	6-7 бит дәф 3бит	Предметларны формалары буенча чагыштыра белү.Яссы төшенчәсе.	Әйләнә-тирә дөнья предметларын тикшерү-өйрәнү Күршең белән хезмәттәшлек итү Төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру.№1-6	7.09
4	Сулда һәм уңда, өстә һәм аста.Төрле төстәге дөнья.	1	8 бит дәф.4 бит	Әйләнә-тирә пространствода ориентлаша белү	Обектларның пространсвода төрлечә урнашу очракларын тикшерү (№1-2) Дәреслек  героена,күршеңә ярдәм итүдә танып-белү инициативасы күрсәтү бирем №1	8.09
5	Өстендә, астында, сулдарак, уңдарак, арасында.	1	9 бит Дәф.5 бит	Әйләнә-тирә пространствода ориентлаша белү	Обектларның пространсвода төрлечә урнашу очракларын тикшерү №1-2 Үз эшчәнлегеңне контрольгә алу, инструментлар ярдәмендә биремне үтәүнең дөреслеген тикшерү.№3	12.09
6	Яссы геометрик фигуралар.	1	10-11 бит дәф 6 бит	Геометрик фигураларны танып белү Терминнарын истә калдыру	Геометрик фигураларның үзлекләрен тасфирлау, чагыштыру Күршең белән хезмәттәшлек итү Рәсем нигезендә бирем үтәү№4 Фишкалар кулланып биремне үтәү №2-3	13.09
7	Турылар һәм кәкреләр	1	12-13 бит	Туры, кәкре сызыкларны күзаллау, геометрик терминнарны истә калдыру.	Материал объектлар ( фишкалар) кулланып биремнәр үтәү №1-6	14.09
8	Алда һәм артта	1	14 бит	Әйләнә-тирә пространствода ориентлаша белү	Объектларның пространсвода төрлечә урнашу очракларын тикшерү Күршең белән хезмәттәшлек итү. Материал объектлар ( фишкалар) кулланып биремнәр үтәү №1-3	15.09
9	Нокталар	1	15 бит	Ноктаны күзаллау, геометрик терминны истә калдыру.	Объектларның пространсвода төрлечә урнашу очракларын тикшерү Күршең белән хезмәттәшлек итү. Материал объектлар ( фишкалар) кулланып биремнәр үтәү №1-3	19.09
10	Кисемтәләр һәм дугалар	1	16-17 бит	Кисемтә, дуганы күзаллау, геометрик терминны истә калдыру.	Төшенчәләрнең предметлы моделен төзү Дәреслек героена, күршеңә ярдәм итүдә танып- белү инициативасы күрсәтү Рәсем нигезендә биремнәр үтәү.	20.09
11	Юнәлешләр	1	18 бит	Әйләнә-тирә пространствода ориентлаша белү	Тиңләштерү графигы төзү Рәсем һәм схемалар нигезендә биремнәр үтәү Фишкалар кулланып бирем үтәү Һөнәри үзбилгеләнү Һәнәрләрнең иҗтимагый әһәмиятенә төшенү	21.09
12	Сулга һәм уңга	1	19 бит	Әйләнә-тирә пространствода ориентлаша белү	Объектларның пространсвода төрлечә урнашу очракларын тикшерү Күршең белән хезмәттәшлек итү. Материал объектлар ( фишкалар) кулланып биремнәр үтәү №1-3	22.09
13	Өскә һәм аска	1	20 бит	Әйләнә-тирә пространствода ориентлаша белү	Күршең белән хезмәттәшлек итү. Материал объектлар ( фишкалар) кулланып биремнәр үтәү	26.09
14	Зуррак һәм кечерәк	1	21 бит	Предметларны размер буенча чагыштыра белү	Инструментлар (фишкалар) кулланып бирем үтәү	27.09
15	Беренче һәм соңгы	1	22 бит	Беренче, соңгы төшенчәләре ярдәмендә күплекләрне тәртипкә китерү	Эзлеклелекне моделләштерү Күршең белән хезмәттәшлек итү. Материал объектлар ( фишкалар) кулланып биремнәр үтәү №3	28.09
16	Аннан соң һәм аннан алда	1	23 бит	Аннан соң,аннан алда терминнарын дөрес куллана белү	Рәсем нигезендә бирем үтәү Материал обектлар ( фишкалар) кулланып бирем үтәү.	29.09
17	Бер һәм берничә	1	24-25 бит	Күплектән күрсәтелгән сыйфатка ия яисә ия бул маган бер яки берничә предметны аеруа беү. .	Тормыш тәҗрибәсен куллану №3 Күршең белән хезмәттәшлек итү №6 Инструментлар кулланып бирем үтәү №5	3.10
18	1 саны һәм цифры	1	26-27 бит	1 санын һәм микъдар мәгънәсен аңлату, 1цифрын белү.	Сан ярдәмендә предмет, күренешләрне сүрәтләү №1,3 Дәреслек геройларына ярдәм итү № 5, 6	4.10
19	Кисешүче сызыклар һәм кисешү ноктасы	1	28 бит	Кисешүче сызыклар, кисешү ноктасы төшенчәләрен истә калдырту, линейка ярдәмендә сызык үткәрә белү	Хәрәкәтне модельләштерү №1 Инструментлар фишкалар кулланып бирем үтәү № 3	5.10
20	Берсе артык	1	29 бит	Чагыштыра гомумиләштерә белү	Текстны таблица моделенә күчерү № 3 Фикерләүдә логик чылбыр төзү №1-3	6.10
21	Бер һәм бер дә юк	1	30-31 бит	“ берәү дә юк” сүзтезмәсен дөрес куллана белү	Күршең белән хезмәттәшлек итү №5 Фишкалар кулланып бирем үтәү № 1 Рәсем һәм схема нигезендә биремнәр үтәү№2,5 Тыңлаучыларга аңлаешлы сөйләм төзү №3	10.10
22	0 саны һәм цифры	1	32-33 бит	0 санының микъдар мәгънәсен белү	Инструментлар кулланып бирем үтәү №3 Кузаллау, фаразлау №5	11.10
23	Кисешмәүче сызыклар	1	34 бит	Кисешмәүче, параллель төшенчәсен белү, линейка ярдәмендә сызык үткәрү	Әйләнә-тирә дөньяны танып белү, реаль ситуацияне геометрик телгә күчерә белү №2 Фикерләүдә логик чылбыр төзү №1 Күршең белән хезмәттәшлек итү№2 Пространстволы күзаллау. №2	12.10
24	Предметлар пары	1	35 бит	“сул” һәм “уң” төшенчәләрен кулланып, пардагы предметларны аера белү	Тормыш тәжрибәсен куллану №1,3 Күршең белән хезмәттәшлек итү. Дәлилләү Фишкалар кулланып биремнәр үтәү	13.10
25	2 саны һәм цифры	1	36 -37бит	2 санының тәртип мәгънәсен аңлату	Сан ярдәмендә предмет, күренешләрне сүрәтли белү №3,5 Дәреслек геройларына ярдәм итү №1 Фишкалар кулланып бирем үтәү №6	17.10
26	Күбрәк азрак. бертигез санда	1	38 бит	Бер күплектәге элементлар санын башка күплектәге элементлар саны белән чагыштыра белү	Анализ,гомумиләштерү№1-3 Рәсем нигезендә бирем үтәү №3 Материаль объектлар фишкалар кулланып бирем үтәү	18.10
27	Ø  =< тамгалары	1	39 бит	Өйрәнелгән саннарны чагыштыра һәм тамгалар ярдәмендә чагыштыруның нәтиҗәсен яза белү	Дәреслек геройларына ярдәм итүдә танып –белү инициативасы күрсәтү №1 Саннарның нокталы образын төзү №2	19.10
28	3 саны һәм цифры	1	40-41 бит	3 санының микъдар мәгънәсен һәм тәртип мәгнәсен белү	Сан ярдәмендә предмет, күренешләрне сүрәтли белү №1,3,5 Фишкалар кулланып бирем үтәү №6	20.10
29	Сынык сызык	1	42 бит	Сынык сызыкны күзаллау, линейка ярдәмендә сынык сызык үткәрә белү	Әйләнә-тирәдәге сынык сызык модельләрен танып белү	24.10
30	Йомык һәм йомык булмаган сызыклар	1	43 бит	Йомык һәм йомык булмаган сызыкларны кузаллау. Терминнарны истә калдыру.	Әйләнә-тирәдән йомык һәм йомык булмаган сызыклар моделен табу. №1,2 Фишкалар кулланып бирем үтәү №2	25.10
31	Эчендә, тышында чигендә	1	44 бит	Эчендә, тышында чигендә төшенчәләрен дөрес куллану	Төшенчәләрне модельләштерү Күршең белән хезмәттәшлек итү.№2	26.10
32	Йомык сынык сызык һәм күппочмак	1	45бит	Йомык һәм йомык булмаган сызыкларны күзаллау, терминнарны истә калдыру, линейка ярдәмендә күппочмаклар сыза белү	Күшеңә ярдәм итүдә танып белү иниөиативасы күрсәтү №3 Фикерләүдә логик чылбыр төзү №2	27.10
33	4 саны һәм цифры	1	46-47 бит	4 санының микъдар мәгънәсен һәм тәртип мәгнәсен белү	Сан ярдәмендә предмет. Күренешләрне сүрәтләү№1,2,5 Фишкалар ярдәмендә биремнәр үтәү№6	7.11	.
34	Элегрәк һәм соңрак	1	48 бит	Вакытка ориентлаша белү	Күршең белән хезмәттәшлек итү№2 Рәсем нигезендә биремнәр үтәү №1 Фикер йөртеп сөйләү №3	8.11	.
35	Тәүлек өлешләре һәм ел фасыллары	1	49 бит	Вакытка орентлаша белү	Күршең белән хезмәттәшлек итү №2	9.11
36	5 саны һәм цифры	1	50-51 бит	5 санының микъдар мәгънәсен һәм тәртип мәгънәсен белү	Сан ярдәмендә предмет. Күренешләрне сүрәтләү Күршең белән хезмәттәшлек итү Фишкалар кулланып бирем үтәү №6	10.11	.
37	Мөстәкыйль эш №1 3-5 саннарын ныгыту	1		3-5 саннарын белү,геометрик фигураны танып белү, төзү	Үз эшчәнлегенең нәтиҗәләрен яхшыртуга ихтыяҗ формалашу Гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау	14.11
38	Кушу гамәле +  һәм тамгасы	1	52-53 бит	Кушу гамәле, кушу белән бәйле тамга терминнарыны белү (+ плюс)	Диаграмма моделе төзү №4 Дәреслек геройларына ярдәм итү №2-3 Рәсем нигезендә бирем үтәү Логик фикерләү осталыгы формалаштыру.	15.11
39	Кушылучылар һәм сумма	1	54 бит	Кушу белән бәйле терминнарны белү (кушылучы, сумма)	Фишкалар кулланып бирем үтәү№2	16.11
40	Кушылучылар һәм сумманың кыйммәте	1	55бит	Кушу белән бәйле терминнарны(кушылучылар, беренче кушылучы, икенче кушылучы, сумманың кыйммәте белү)	Фишкалар кулланып бирем үтәү№ 3	17.11
41	Биегрәк һәм тәбәнәгрәк	1	56 бит	Биеклек, буй озынлыгы буенча чагыштыру	Тормыш тәҗрибәсен куллану №1-3	21.11
42	1 санын кушу	1	57 бит	Берурынлы санга 1 не куша белү	Төзелгән модельдән яңа белем аерып чыгару	22.11
43	6 саны һәм цифры.	1	58-59 бит	6 санының микъдар мәгънәсен һәм тәртип мәгънәсен белү	Сан ярдәмендә предмет, күренешләрне сүрәтләү№1,2,5 Фишкалар ярдәмендә биремнәр үтәү№6 Дәреслек геройларына ярдәм итү	23.11
44	Киңрәк һәм таррак	1	60 бит	Тарлык һәм киңлек буенча чагыштыра белү	Тормыш тәҗрибәсен куллану №1-3	24.11	.
45	2 санын кушу	1	61 бит	Берурынлы санга 2 не куша белү	Текстны тамга-символик телгә күчерү №3 Төзелгән модельдән яңа белем аерып алу Төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру №1 Кагыйдәләрне, күрсәтмәләрне истә тотып гамәлләр кылу.	28.11
46	7 саны һәм цифры.	1	62-63 бит	7 санының микъдар мәгънәсен һәм тәртип мәгънәсен белү	Сан ярдәмендә предмет, күренешләрне сүрәтләү№1,5 Фишкалар кулланып биремнәр үтәү Дәреслек геройларына ярдәм итү	29.11
47	Ераграк һәм якынрак	1	64 бит	Ераклыкны чагыштыра белү	Тормыш тәҗрибәсен куллану №1-3 Тыңлаучыларга аңлаешлы сөйләм төзү Күршең белән хезмәттәшлек итү	30.11
48	3 санын кушу	1	65 бит	Берурынлы санга 3 не куша белү	Төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру Инструментлар кулланып бирем үтәү Дәреслек геройларына ярдәм итүдә танып-белү инициативасы күрсәтү.№1	1.12
49	8 саны һәм цифры	1	66-67 бит	8 санының микъдар мәгънәсен һәм тәртип мәгънәсен белү	Сан ярдәмендә предмет, күренешләрен сүрәтли белү Дәреслек геройларына, күршеңә ярдәм итүдә танып- белү	5.12
50	Озынрак һәм кыскарак	1	68 бит	Предметларны озынлыклары буенча чагыштыру	Тормыш тәҗрибәсен кулланып ситуаөиянең геометрик моделе буенча текст төзү Күршең белән хезмәттәшлек итү№1-5	6.12
51	4 санын кушу	1	69 бит	Берурынлы санга 4 не кушу	Текстны  тамга-символик телгә күчерү №1 Фишкалар кулланып бирем үтәү Фикерләүдә логик чылбыр төзү План буенча телдән аңлатма төзү№2	7.12
52	9 саны һәм цифры	1	70-71 бит	9 санының микъдар мәгънәсен һәм тәртип мәгънәсен белү	Сан ярдәмендә предмет, күренешләрне сүрәтләү №1 Төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру Рәсем нигезендә бирем үтәү Геройларга булышу	8.12
53	Мөстәкыйль эш №2. Барлык  цифрлар.	1	72 бит	Барлык саннарны белү 6-9 саннарын табу1-4 саннарын кушу, киңлек, буенча төшенчәләрне куллану.	Үз үңышларың/уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү Гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау.	12.12
54	Берурынлы саннар	1	73 бит	Барлык берурынлы саннарның аталышын белү	Фишкалар кулланып бирем үтәү Дәреслек героена булышу. №1-3 Үз эшчәнлегеңне контрольгә алу, биремне үтәүнең дөреслеген тикшерү №2	13.12	-
55	5 санын кушу	1	74-75 бит	Берурынлы санга 5 не куша белү	Текстны тамга-символик телгә күчерү№1,2 Схемалар нигезендә бирем үтәү План буенча аңлатма төзү Төркемдә хезмәттәшлек итү Үз эшчәнлегеңне конторольгә алу, биремне үтәүнең дөреслеге тикшерү №3	14.12
56	10 саны һәм 1 дистә	1	76 бит	10 саны , цифры дистә турында дөрес күзаллау.	Сан ярдәмендә предмет күренешләрне сүрәтләү Дәреслек героена булышу	15.12
57	10 га кадәр санау	1	77 бит	10 кадәр саный белү	Дәреслек героена, күршеңә ярдәм итү №1,2	19.12
58	Дистәләп санау	1	78 бит	Дистәләп саный белү	Сан ярдәмендә предмет күренешләрне сүрәтләү Дәреслек героена булышу. Фишкалар белән эш, инструментлар белән эн №1	20.12
59	Алу тамгасы	1	79-80 бит	Алу гамәлен аңлау, алу белән бәйле тамга, терминнарны (-минус) белү	Диаграмма моделен уку Әзер модель буенча текст төзү Фикерләүдә логик чылбыр төзү №5 Фишкалар белән бирем үтәү Тыңлаучыларга аңлаешлы сөйләм төзү№1-4	21.12
60	Аерма һәм аның кыйммәте.	1	81 бит	Алу белән бәйле терминнарны ( аерма, аерманың кыйммәте) белү берурынлы һәм 10 санын, дистә төшенчәсен белү, саннарны кушу.	Хаталарны мөстәкыйль табу, төзәтмәләр кертү Үз үңышларың , уңышсызлыкларыңның сәбәпләрен ачыклау Гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау	22.12
61	10 саны һәм 1 дистә темасын ныгыту	1		Саннарны беренче дистә чикләрендә куша, чагыштыра белү, төп геометрик зурлыклар белән эш итә белү	Кагыйдәләрне,күрсәтмәләрне истә тотып гамәлләр кылу Гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау Максатка кагылышсыз гамәлләрдән тыелу Мәгънә барлыкка китерү(“Минем өчен моның нинди мәгънәсе бар?”- дигән сорау кую)	9.01
62	Кушымта. Элекке заманда шулай укытканнар һәм укыганнар	1	82-83 бит	Элек кулланылган һәм хәзер дә кулланылган мөмкин булган кайбер методик алымнарны белү	Нәтиҗәлерәк ысул яисә дөрес чишелеш сайлап чагыштыру.	10.01	.
63	Дәресләргә биремнәр	1	84-95 бит			11.01
64	Кимүче һәм киметүче	1	2 кисәк 2 бит	Алу гамәле белән бәйле терминнарны белү ( кимүче киметүче аерма)	Эш алгоритмы төзү Күршең белән хезмәттәшлек итү Үз эшчәнлегеңне контролҗгә алу,биремне үтәүнең дөреслеген тикшерү	12.01
65	1 санын алу	1	3-4 бит	1 санын алу кагыйдәсен куллана белү	Рәсемне математик телгә күчерү Төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру Фишкалар кулланып бирем үтәү №2 Телдән аңлатма төзү	16.01
66	Берәрләп алу.	1	5 бит	Алу гамәленең үзенчәлекләрен белү	Ситуацияләрне анализлау. Чагыштыру, төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру №1	17.01
67	Кушу һәм алу	1	6 бит	Кушу һәм алу гамәлләре арасындагы узара бәйләнешне белү	Математик гамәлне текстка күчерү Анализ,гомумиләштерү нигезендә нәтиҗә чыгару	18.01
68	Кушу һәм алу	1	7 бит	Кушу һәм алу гамәлләре арасындагы узара бәйләнешне белү	Ситуацияләрне анализлау. Чагыштыру, төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру №5	19.01
69	Кушылучыларның урыннарын алыштыру	1	8-9 бит	Кушылучыларның урын алыштыру үзлеген белү һәм куллану	Чишүдә рациональ юл табу. Фишкалар белән эш. Төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалашу.	23.01
70	Үлчә һәм чагыштыр.	1	10-11 бит	Үлчәү алымнарын белү, киңлек төшенчәсен аңлату	Анализ, практик гамәлләр аша стандарт үлчәү берәмлеге кирәклеген ачу Төп билгеләрне аерып алу нигезендә нәтиҗә формалаштыру. Күршең белән хезмәттәшлек итү №4	24.01
71	Кисемтәнең озынлыгын үлчәү.	1	12 бит	Озынлык берәмлеген (см) белү,үлчәү линейкасы ярдәмендә бирелгән кисемтәнең озынлыгын үлчәү	Линейка инструментының стандартлылыгын һәм универсальлеген “ачу”	25.01
72	Кисемтәнең озынлыгын үлчәү Сантиметр.	1	13 бит	Линейка ярдәмендә бирелгән озынлыктагы кисемтәләр төзи белү	Күршең белән хезмәттәшлек итү.	26.01
73	Мөстәкыйль эш №3 Кушу һәм алу темасын ныгыту.	1		Саннарны куша, ала белү, озынлык зурлыкларын белү һәм куллану.	Хаталарны мөстәкыйль табу, төзәтмәләр кертү Үз үңышларың , уңышсызлыкларыңның сәбәпләрен ачыклау Гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау	30.01
74	1 санын берурынлы саннарга кушу.	1	14 бит	Берурынлы саннарны разряд аша күчмичә, күнекмә дәрәҗәсендә куша белү, нуль белән кушу кагыйдәсен белү һәм куллану	Үз эшчәнлегеңне контрольгә алу., таблица ярдәмендә биремне үтәүнең дөреслеген тикшерү Төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру. Кагыйдәне истә тоту һәм шуңа ияреп гамәлләр кылу.	31.01
75	Алдагы санны алу.	1	15 бит	Нуль белән алу кагыйдәсен белү һәм куллану.	Рәсемне математик телгә күчерү. Төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру Диаграмма моделе төзү Кушу таблицасын белешмә сыйфатында куллану.	1.02
76	Дистә һәм берәмлекләр	1	16 бит	Икенче дистә саннары белән танышу	Сан структурасын анализлау Инструментлар(санау таяклары) кулланып бирем үтәү.	2.02
77	Дистә һәм берәмлекләр	1	17 бит	Икенче дистә саннарның аталышын белү	Фикерләүдә логик чылбыр төзү.№4	6.02
78	Берәмлекләр разряды һәм дистәләр разряды	1	18 бит	Берәмлекләр разряды һәм дистәләр разряды төшенчәләрен белү	Инструментлар(санау таяклары) кулланып бирем үтәү. №1-3	7.02
79	2 санын берурынлы санга кушу	1	19 бит	Берурынлы саннарны разряд аша куша белү	Инструментлар(санау таяклары) кулланып бирем үтәү. №1 Үз эшчәнлегеңне контрольгә алу, таблица ярдәмендә биремне үтәүнең дөреслеген тикшерү Кушу таблицасын белешмә сыйфатында куллану №2-3	8.02
80	Туры почмак ясап кисешүче турылыр	1	20-21 бит	Туры почмакны аңлау, геометрик терминны истә калдыру, сызым почмаклыгы ярдәмендә туры почмакларны билгели белү	Әйләнә-тирә дөньядан туры почмакның модельләрен танып белү Төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру Материаль объектлар кулланып биремнең дөреслеген тикшерү Күршең белән хезмәттәшлек итү.	9.02
81	3 санын берурынлы санга кушу	1	22 бит	Берурынлы саннарны разряд аша куша белү	Төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру Материаль объектлар(санау таяклары) кулланып биремнең дөреслеген тикшерү	20.02
82	Өлкәнрәк һәм яшьрәк	1	23 бит	Яшь буенча чагыштыра белү	Тәҗрибә куллану аша нәтиҗә чыгару Күршең белән хезмәттәшлек итү.	21.02
83	4 санын берурынлы санга кушу.	1	24 бит	Берурынлы саннарны разряд аша куша белү	Материаль объектлар(санау таяклары) кулланып биремнең дөреслеген тикшерү Кушу таблицасын белешмә сыйфатында куллану	22.02
84	Вакыт озынлыгы	1	25 бит	Вакытка ориентлаша белү	Мәктәп, көндәлек тәҗрибәне куллану. Материаль объектлар(санау таяклары) кулланып биремнең дөреслеген тикшерү	27.02
85	Кушылучыларны төркемләү. Җәяләр	1	26-27 бит	Кушу үзлекләрен белү. Җәяле аңлатмалар белән эш кагыйдәсен куллана белү	Ике этап тан торган процессны сүрәтләү №2 Үз эшчәнлегеңне конторольгә алу, рәсемнәр ярдәмендә биремнәр үтәүнең дөреслеген тикшерү Арифметик гамәл үзлекләрен куллану нигезендә биремнәр үтәү План буенча телдән аңлатма төзү.	28.02
86	Мөстәкыйль эш №4 Дистә һәм берәм-лекләр темасын ныгыту.	1		Икеурынлы саннарны белү, куша, ала белү,геометрик төшенчәләрне белү һәм куллану	Үз үңышларың/уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү. Гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау. Мөмкинлекләреңне, белү-белмәү чикләрен чамалау.	1.03
87	Мәсьәлә. Шарт һәм таләп.	1	28 бит	Гади мәсьәләләрне тану һәм формалаштыру “ мәсьәлә төшенчәсе белән бәйле терминнарны (шарт, таләп) белү	Текст һәм рәсемне ситуацияне анализлау Мәгълумат белән эшләү, бирелгәнне аерып ала, гомумиләштерү	2.03
88	Мәсьәлә. Шарт һәм таләп.	1	29 бит	Гади мәсьәләләрне тану һәм формалаштыру “ мәсьәлә төшенчәсе белән бәйле терминнарны (шарт, таләп) белү	Мәгълумат белән эшләү, бирелгәнне аерып ала, гомумиләштерү	6.03
89	Мәсьәләләр һәм табышмаклар	1	30-31 бит	Рәсем буенча мәсьәлә төзи белү	Мәгълумат белән эшләү, бирелгәнне аерып ала, гомумиләштерү, күршең белән хезмәттәшлек итү.№3	7.03
90	10 санына кушу.	1	32 бит	10 санына кушу үзенчәлеген белү.	Күршең белән хезмәттәшлек итү Төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру	8.03
91	Разряд кушылучылар	1	33 бит	20 санының аталшын белү.Разрядлы кушылучылар төшенчәсен белү	Фишкалар, санау таяклары белән эш.	9.03
92	Санны суммага кушу	1	34 бит	Кушу гамәленең үзлекләрен белү санны суммага кушуның кагыйдәсен куллана белү	Төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру	13.03
93	Берәмлекләрне разрядлап кушу.	1	35 бит	Разрядлы кушу төшенчәсен белү	Төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру,арифметик гамәл үзлекләрен куллану нигезендә бирем үтәү№1 Фикерләүдә логик чылбыр куллану.	14.03
94	Мәсьәлә. Чишелешне табу һәм язу.	1	36 бит	Чишелешен таба белү	Мәгълумат белән эшләү, бирелгәнне аерып ала, гомумиләштерү, төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру, күршең белән хезмәттәшлек итү.	15.03
95	Мәсьәлә. Чишелешне табу һәм язу	1	37 бит	Рәсем буенча мәсьәләләр төзү, терминнарны белү	күршең белән хезмәттәшлек итү ситуацияләрне арифметик чаралар белән модельләштерү	16.03
96	Мәсьәлә. Җавапны исәпләү һәм язу.	1	38 бит	Рәсем буенча мәсьәләләр төзү ” мәсьәлә” төшенчәсе белән бәйле терминнарны (җавап) белү	Мәгълумат белән эшләү, бирелгәнне аерып ала, гомумиләштерү Дәреслек героена ярдәм итүдә танып-белү инициативасы күрсәтү	29.03
97	Мөстәкыйль эш №5 Мәсьәлә. Чишелешне табу һәм язу темасын ныгыту.	1		Мәсьәләләлр чишә белү Берәмлек, дистә төшенчәсен белү Куша ала белү	Үз үңышларың/уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү. Гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау. Мөмкинлекләреңне, белү-белмәү чикләрен чамалау.	30.03
98	Сумманы санга кушу	1	40 бит	Кушу гамәленең үзлекләрен белү, сумманы санга кушуның кагыйдәсен куллана белү	Фишкалар, санау таяклары белән эш. Арифметик гамәл үзлекләрен куллану нигезендә биремнәр үтәү Дәреслек геройларнына ярдәм итүдә танып-белү иницативасы күрсәтү Кушу таблицасын белешмә сыйфатында куллану Фикерләүдә логик чылбыр төзү,чишүдә рациональ юл табу.	3.04
99	Өлешләп кушу	1	41 бит	Кушу гамәле үзлекләрен белү	Үз эшчәнлегеңне конторлҗгә алу, биремне үтәүнең дөреслеген тикшерү Фикерләүдә логик чылбыр төзү	4.04
100	5 санын берурынлы санга кушу	1	42 бит	Берурынлы саннарны разряд аша куша белү, кушылучыларның урын алыштыру	Арифметик гамәл үзлекләрен куллану нигезендә биремнәр үтәү	5.04
101	Дүртпочмаклар һәм күппочмаклар	1	43 бит	Дүртпочмакларны танып белү,күппочмаклар сызы (төзи) белү куппочмакларның төрләрен күзаллау	Инструментлар(санау таяклары) кулланып бирем үтәү №3	6.04
102	Суммага сумманы кушу	1	44-45 бит	Кушу гамәленең үзлекләрен белү	Дәреслек геройларнына ярдәм итүдә танып-белү иницативасы күрсәтү Төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру	10.04
103	6 санын берурынлы саннарга кушу	1	46 бит	Берурынлы саннарны разряд аша куша белү,кушылучыларның урын алыштыру кагыйдәсен белү һәм куллану	Фикерләүдә логик чылбыр төзү Арифметик гамәл үзлекләрен куллану нигезендә биремнәр үтәү	11.04
104	7 саныны берурынлы саннарга кушу	1	47 бит	Кушылучыларның урын алыштыру кагыйдәсен белү	таблицасны белешмә сыйфатында куллану, тикшерү	12.04
105	10 нан берурынлы саннарны алу	1	48 бит	10 нан берурынлы саннарны ала белү	Кушу  таблицасын белешмә сыйфатында куллану	13.04
106	Разрядлы кушылучыны алу	1	49 бит	Разрядлы кушылучыларга таркатып ала белү	Арифметик гамәл үзлекләрен куллану нигезендә биремнәр үтәү	17.04
107	8 саныны берурынлы саннарга кушу	1	50 бит	Берурынлы саннарны разряд аша куша белү,кушылучыларның урын алыштыру кагыйдәсен белү һәм куллану	Арифметик гамәл үзлекләрен куллану нигезендә биремнәр үтәү Фикерләүдә логик чылбыр төзү таблицаны белешмә сыйфатында куллану, тикшерү	18.04
108	9 саныны берурынлы саннарга кушу	1	51 бит	Берурынлы саннарны разряд аша куша белү,кушылучыларның урын алыштыру кагыйдәсен белү һәм куллану	Фикерләүдә логик чылбыр төзү Арифметик гамәл үзлекләрен куллану нигезендә биремнәр үтәү №1 таблицаны белешмә сыйфатында куллану, тикшерү	19.04
109	Мөстәкыйль эш №6 Кушу, алу гамәлләрен ныгыту.	1		Кушу алу гамәлләрен куллана белү,мәсәлә чишү,геометрик фигуралар төзү	Үз үңышларың/уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү. Гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау. Мөмкинлекләреңне, белү-белмәү чикләрен чамалау.	20.04
110	Берничә санга күбрәк	1	52 бит	Күбрәк төшенчәсен аңлату Арифметик гамәл арасында бәйләнеш аңлау	Төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру Дәреслек геройларнына ярдәм итүдә танып-белү иницативасы күрсәтү Инструментлар(санау таяклары) кулланып бирем үтәү №1	24.04
111	Берничә санга азрак	1	53 бит	Азрак төшенчәсен аңлау Һәм аның гамәл арасындагы бәйләнешен аңлау	Төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру Инструментлар(санау таяклары) кулланып бирем үтәү №1	25.04
112	Суммадан санны алу	1	54 бит	Алу гамәленең үзлекләрен белү. Суммадан санны алу	Дәреслек геройларнына ярдәм итүдә танып-белү иницативасы күрсәтү Төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру	26.04
113	Берәмлекләрне разрядлап алу	1	55 бит	Разрядлы кушылучыларга таркатып ала белү	Тәкъдим ителгән план буенча телдән аңлатма төзү Ситуацияләрне арифметик чаралар белән модельләштерү	27.04
114	Ничәгә күбрәк? Ничәгә азрак?	1	56 бит	Кабатлы чагыштыру кагыйдәсен куллана белү	Төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру	1.05
115	Берурынлы саннарны кушу таблицасы	1	57 бит	“Берурынлы саннарны кушу таблицасы”н белү	Таблица куллану, таблица буенча тикшерү	2.05
116	Саннан сумманы алу	1	58 бит	Алу гамәленең үзлекләрен белү Саннан сумманы алу	Дәреслек геройларнына ярдәм итүдә танып-белү иницативасы күрсәтү Инструментлар(фишкалар) кулланып бирем үтәү №2	3.05
117	Өлешләп алу	1	59 бит	Алу гамәленең үзлекләрен белү	Тәкъдим ителгән план буенча телдән аңлатма төзү №1	4.05
118	Сантиметр һәм дециметр	1	60 бит	Озынлык үлчәү берәмлекләрен белү 1дм=10 см аңлау, үлчәү линейкасы ярдәмендә бирелгән озынлыктагы кисемтәләр төзи белү, кисемтә озынлыгын, төрле озынлык берәмлекләрен кулланып күрсәтә белү	Тормыш тәҗрибәсен куллану  №1	8.05
119	Озынлыкларны кушу һәм алу	1	61 бит	Үлчәү линейкасы һәм исәпләүләр ярдәмендә бирелгән озынлыктагы кисемтәләрне сумма һәм аерма кыйммәтен таба белү	Эшне инструмент кулланып тикшерү	9.05
120	Авыррак һәм җиңелрәк	1	62 бит	Авыррак һәм җиңелрәк төшенчәләрен дөрес куллана белү	Инструментлар(фишкалар) кулланып бирем үтәү №2 Тормыш тәҗрибәсен куллану	10.05
121	Кыйбатрак һәм арзанрак	1	63 бит	Кыйбатрак һәм арзанрак төшенчәләрен куллана белү	Тормыш тәҗрибәсен куллану  Инструментлар(фишкалар) кулланып бирем үтәү	11.05
122	Симметрик фигуралар	1	64-65 бит	Симметрик фигураларны белү	Тормыш тәҗрибәсен куллану  Инструментлар(фишкалар) кулланып бирем үтәү Фикерләүдә логик чылбыр куллану	15.05
123	Беренчедән егерменчегә кадәр һәм киресенчә	1	66 бит	Беренче һәм икенче дистә кысаларында саннарның тәртип мәгънәсен аңлау	Инструментлар(фишкалар) кулланып бирем үтәү №3	16.05
124	0 дән 20 гә кадәр	1	67 бит	Беренче һәм икенче дистә кысаларында саннарның микүдар мәгънәсен аңлау	Инструментлар(фишкалар) кулланып бирем үтәү №3	17.05
125	Геометрик фигуралар	1	68 бит	Өйрәнгән геометрик терминнарны белү	Инструментлар(фишкалар) кулланып бирем үтәү №3	18.05
126	Кушу һәм алуга мәсьәләләр Мөстәкыйль эш №7	1	69 бит	Кушу һәм алуга эшләү Берурынлы саннарның кушу таблицасы буенча эшли белү кушу һәм алу гамәлләренең үзлекләрен куллану, мәсьәләләр чишү,геометрик фигуралар төзү	Үз үңышларың/уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү. Гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау. Мөмкинлекләреңне, белү-белмәү чикләрен чамалау. Эшләнгән эшнең сыйфатын һәм дәрәҗәсен билгеләү	22.05
127	Озынлык  үлчәү	1	70 бит	Озынлык берәмлекләре арасындагы өйрәнелгән нисбәтне белү	Инструментлар(фишкалар) кулланып бирем үтәү №1	23.05
128	Тикшерү эше Икенче дистә саннарын ныгыту	1		Икенче дистә саннарын белү, беренче  ике дистә чикләрендә куша һәм ала белү, геометрик фигуралар төзи белү,сюжетлы арифметик мәсьәләләр төзи чишә белү	Кагыйдәләрне күрсәтмәләрне истә калдырып гамәлләр кылу Гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау. Максатка кагылышсыз гамәлләрдә тыелу Мәгънә барлыкка китерү(“Минем өчен моның нинди мәгънәсе бар?”- дигән сорау кую)	24.05
129	Кушу таблицасы буенча мавыктыргыч сәяхәт дәрес	1	71-75 бит	Берурынлы саннарның кушу таблицасы буенча эшли белү	Кушу таблицасын белешмә сыйфатында куллану	25.05
130-132	Йомгаклау. Дәресләргә биремнәр	3	75-95 бит			29.05 30.05 31.05

Тематическое планирование по математике (3 класс)

Дәрес тәр-тибе	Дәрес темасы	Сәг саны	Дәрес тибы		Планлаштырыла торган нәтиҗәләр		срок
					предметлы	Шәхсиятле һәм метапредметлы (УУГ формалаштыру)	план	факт
1	Кабатлаудан башлыйк. Саннарны разрядлы чагыштыру, кушу, алу, тапкырлау, мәсьәләләр чишү.	1	ныгыту		Саннарны разрядлы чагыштыру, кушу, алу, тапкырлау, мәсьәләләр чишү күнекмәләрен ныгыту	РУУГ: калькулятор ярдәмендә бирем үтәлешенең дөреслеген тикшерү	5.09
						ТБУУГ: арифметик гамәл билгеләре нигезендә биремнәр үтәү
2	Кабатлаудан башлыйк. Геометрик фигуралар һәм зурлыклар	1	ныгыту		Геометрик фигуралар һәм зурлыклар турында өйрәнгән-нәрне ныгыту	ТБУУГ: схемалар кулланып биремнәр үтәү	6.09
3	Кабатлаудан башлыйк. Мәсьәләләрне модельләштерү	1	ныгыту		Мәсьәләләрне модельләштерү күнекмәсен ныгыту	ТБУУГ: мөстәкыйль рәвештә эшләнгән рәсем һәм схемалар нигезендә биремнәр үтәү	7.09
						ТБУУГ: дөрес чишелешне сайлау өчен чагыштыру, сериация, классификация үткәрү
4	Контроль эш (кереш)	1	контроль		2 нче сыйныфта өйрәнелгән-нәрнең күнекмә дәрәҗәсендә формалашуын тикшерү	ШУУГ: белү-белмәү чикләрен чамалау РУУГ: гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау	8.09
5	Тапкырлау һәм бүлү	1	ныгыту		Тапкырлау һәм бүлү гамәлләре арасындагы бәйләнешне ачу	ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру	12.09
						ТБУУГ: рәсем, схемалар кулланып биремнәр үтәү
						ТБУУГ: фикерләүдә логик чылбыр төзү
6	Таблицалы бүлү очраклары	1	ныгыту		Таблицалы тапкырлау һәм бүлү арасындагы бәйләнешне урнаштыру	ТБУУГ: таблицаны файдалану (төзү), таблица буенча тикшерү	13.09
7	Мәсьәләләр чишәргә өйрәнәбез	1	яңа матер. аңлату		Тапкырлау һәм бүлүгә гади мәсьәлә- ләрне танып белү (чишү) осталыгы формалаштыру	ТБУУГ: материаль объект, рәсем, схемалар кулланып биремнәр үтәү	14.09
8	Яссы өслекләр һәм яссылык	1	яңа матер. аңлату		Өслек «алу» ысулы һәм өслек моделе белән таныштыру, яссы һәм яссы булмаган (кәкре) өслекләрне чагыштыра белү	ТБУУГ: материаль объект, рәсем, схемалар кулланып биремнәр үтәү	15.09
						ТБУУГ: мөстәкыйль рәвештә эшләнгән рәсем һәм схемалар нигезендә биремнәр үтәү
						ТБУУГ: фикерләүдә логик чылбыр төзү
						ТБУУГ: тәкъдим ителгән план буенча телдән аңлату
9	Яссылыкта сүрәтләр	1	яңа матер. аңлату		Яссылыкта сурәтләр төзү күнекмәсе формалаштыру	ТБУУГ: материаль объект, рәсем, схемалар кулланып биремнәр үтәү	19.09
						КУУГ: тормыш тәҗрибәсен куллану
10	Куб һәм аның сурәте	1	яңа матер. аңлату		Куб, аның сурәте, кубны яссылыкта төзү алымнары белән таныштыру	ТБУУГ: материаль объект, рәсем, схемалар кулланып биремнәр үтәү	20.09
						ТБУУГ: тәкъдим ителгән план буенча телдән аңлату
						КУУГ: тормыш тәҗрибәсен куллану
11	Куб сурәтен ясауны ныгытабыз	1	ныгыту		Кубны яссылыкта төзү алымнарын ныгыту	ТБУУГ: материаль объект, рәсем, схемалар кулланып биремнәр үтәү	21.09
						ТБУУГ: мөстәкыйль рәвештә эшләнгән рәсем һәм схемалар нигезендә биремнәр үтәү
						ТБУУГ: объектларның пространствода төрлечә урнашу очракларын тикшерү-өйрәнү
12	Йөзәрләп санау һәм «түгәрәк» йөзлекләр	1	ныгыту		Йөзәрләп санау тәртибен үзләштерү, «түгәрәк» йөзлекләр белән таныштыру	ТБУУГ: материаль объект, рәсем, схемалар кулланып биремнәр үтәү	22.09
						ТБУУГ: чишелешнең нәтиҗәле ысулын яисә дөрес чишелешне сайлау өчен чагыштыру, сериация, классификация үткәрү
						ТБУУГ: тәкъдим ителгән план буенча телдән аңлату
						ТБУУГ: таблицаны файдалану (төзү), таблица буенча тикшерү
13	Ун йөз яисә мең	1	яңа матер. аңлату		«Мең» (яңа разрядлы берәмлек) термины, бу санның язылышы белән таныштыру, «түгәрәк» меңнәрне танып-белү, аларны кушу һәм алу осталыгы формалаштыру	ТБУУГ: таблицаны файдалану (төзү), таблица буенча тикшерү	26.09
14	Берәмлек меңнәр разряды	1	яңа матер. аңлату		Берәмлек меңнәр разряды белән таныштыру, сумманы разрядлы кушылучыларга таркату осталыгы булдыру	ТБУУГ: дөрес чишелешне сайлау өчен чагыштыру, сериация, классификация үткәрү	27.09
						ТБУУГ: таблицаны файдалану (төзү), таблица буенча тикшерү
15	Дүртурынлы саннарның исемнәре	1	яңа матер. аңлату		Дүртурынлы саннарның телдән нумерациясен үзләштерү	ТБУУГ: дөрес чишелешне сайлау өчен чагыштыру, сериация, классификация үткәрү	28.09
16	Дистә меңнәр разряды	1	яңа матер. аңлату		Дистә меңнәр разряды белән таныштыру, саннарның разрядлы язылышы асылына төшендерү	ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру	29.09
17	Йөз меңнәр разряды	1	яңа матер. аңлату		Йөз меңнәр разряды белән таныштыру, әйтмә (телдән) нумерациядән язма нумерациягә күчү осталыгы формалаштыру	РУУГ: кагыйдә, алгоритм буенча бирем үтәлешенең дөреслеген тикшерү	3.10
						ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру
						ТБУУГ: дөрес чишелешне сайлау өчен чагыштыру, сериация, классификация үткәрү
						ТБУУГ: таблицаны файдалану (төзү), таблица буенча тикшерү
18	Берәмлекләр классы һәм меңнәр классы	1	яңа матер. аңлату		Берәмлекләр һәм меңнәр классы, күбурынлы саннарның телдән нумерациясе ысулы белән таныштыру	РУУГ: кагыйдә, алгоритм буенча, таблица, ярдәмендә бирем үтәлешенең дөреслеген тикшерү	4.10
						ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру
						ТБУУГ: дөрес чишелешне сайлау өчен чагыштыру, сериация үткәрү
						ТБУУГ: таблицаны файдалану (төзү), таблица буенча тикшерү
19	Разрядлар  һәм  класслар табли- цасы	1	яңа матер. аңлату		Разрядлар һәм класслар таблицасы белән таныштыру, таблица ярдәмендә саннарны разрядлы кушу һәм алу күнекмәләре формалаштыру	ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру	5.10
						ТБУУГ: таблицаны файдалану (төзү), таблица буенча тикшерү
20	Күбурынлы саннарны разрядлы чагыштыру	1	яңа матер. аңлату		Күбурынлы саннарны разрядлы чагыштыру ысулларын үзләштерү	ТБУУГ: дөрес чишелешне сайлау өчен чагыштыру, сериация, классификация үткәрү	6.10
						ТБУУГ: таблицаны файдалану (төзү), таблица буенча тикшерү
21	Исәпләүләрне һәм саннарны чагыштыруны ныгытабыз	1	ныгыту		Күбурынлы саннарның телдән һәм язма нумерациясен, саннарны чагыштыру күнекмәләрен ныгыту	ТБУУГ: арифметик гамәл билгеләре нигезендә биремнәр үтәү	10.10
22	Контроль эш «Меңнәр классы»	1	контроль		Күбурынлы саннарның телдән һәм язма нумерациясен, саннарны чагыштыра белүләрен тикшерү	ШУУГ: үз мөмкинлекләреңне, белү-белмәү чикләрен чамалау ШУУГ: үз уңышларың/ уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү РУУГ: гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау	11.10
23	Метр һәм километр	1	Яңа матер. аңлату		Яңа озынлык берәмлеге – метр белән таныштыру, километр һәм метр арасындагы нисбәтләрне үзләштерү	ШУУГ: дәреслек геройларына ярдәм итү	12.10
						ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру
						ТБУУГ: арифметик гамәл билгеләре нигезендә биремнәр үтәү
						ТБУУГ: таблицаны файдалану (төзү), таблица буенча тикшерү
24	Килограмм  һәм грамм	1	Яңа матер. аңлату		Яңа масса берәмлеге – кило-грамм белән таныштыру, масса берәмлекләре арасындагы нисбәтләрне үзләштерү	ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру	13.10
						ТБУУГ: материаль объект, рәсем кулланып биремнәр үтәү
						ТБУУГ: арифметик гамәл билгеләре нигезендә биремнәр үтәү
						ТБУУГ: таблицаны файдалану (төзү), таблица буенча тикшерү
25	Килограмм һәм тонна	1	Яңа матер. аңлату		Яңа масса берәмлеге – тонна белән таныштыру, масса берәмлекләре арасындагы нисбәтләрне үзләштерү	ШУУГ: дәреслек геройларына ярдәм итү	17.10
						РУУГ: үрнәк ярдәмендә бирем үтәлешенең дөреслеген тикшерү
						ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру
						ТБУУГ: арифметик гамәл билгеләре нигезендә биремнәр үтәү
						ТБУУГ: таблицаны файдалану (төзү), таблица буенча тикшерү
26	Центнер һәм тонна	1	Яңа матер. аңлату		Яңа масса берәмлеге – центнер белән таныштыру, масса берәмлекләре арасындагы нисбәтләрне үзләштерү	ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру	18.10
						ТБУУГ: схемалар кулланып биремнәр үтәү
						КУУГ: тормыш тәҗрибәсен куллану
27	Зурлыкларны исәпләүне һәм чагыштыруны ныгытабыз	1	ныгыту		Зурлыкларны исәпләү һәм чагыштыру күнекмәләрен ныгыту	ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру	19.10
						ТБУУГ: арифметик гамәл билгеләре нигезендә биремнәр үтәү
						ТБУУГ: схемалар кулланып биремнәр үтәү
28	Таблица һәм мәсьәләнең кыскача язылышы	1	катнаш		Мәсьәләнең таблица рәвешендә бирелгән яңа кыскача язылышы белән таныштыру, схема һәм кыскача язылыш төзү күнекмәләрен ныгыту	ТБУУГ: схемалар кулланып биремнәр үтәү	20.10
						ТБУУГ: таблицаны файдалану (төзү), таблица буенча тикшерү
						ТБУУГ: таблицаны файдалану (төзү), таблица буенча тикшерү
29	Баганалап кушу алгоритмы	1	ныгыту		Күбурынлы саннарны баганалап кушу алгоритмын төзү, аны куллана белү осталыгын формалаштыру	ТБУУГ: схемалар кулланып биремнәр үтәү	24.10
						ТБУУГ: тәкъдим ителгән план буенча телдән аңлату
						ТБУУГ: таблицаны файдалану (төзү), таблица буенча тикшерү
						ТБУУГ: бирелгән алгоритм буенча гамәлләр эшләү
30	Баганалап алу алгоритмы	1	ныгыту		Күбурынлы саннарны баганалап кушу алгоритмын төзү, аны куллана белү осталыгын формалаштыру	РУУГ: кагыйдә, алгоритм буенча бирем үтәлешенең дөреслеген тикшерү	25.10
						ТБУУГ: схемалар кулланып биремнәр үтәү
						ТБУУГ: бирелгән алгоритм буенча гамәлләр эшләү
						ТБУУГ: тәкъдим ителгән план буенча телдән аңлату
						ТБУУГ: таблицаны файдалану (төзү), таблица буенча тикшерү
31	1 нче чирек өчен контроль эш	1	ныгыту		«Гади» һәм «тезмә» мәсьәлә терминнары белән таныштыру, кушу һәм алуга тезмә мәсьәләләрнең структурасын үзләштерү	ТБУУГ: материаль объект, рәсем, схемалар кулланып биремнәр үтәү	26.10
						ТБУУГ: таблицаны файдалану (төзү), таблица буенча тикшерү
32	Кушу һәм алуга катлаулы (тезмә) мәсьәләләр	1	ныгыту		Баганалап кушу һәм алу алгоритмын куллану күнекмәләрен ныгыту	ТБУУГ: схемалар кулланып биремнәр үтәү	27.10
						ТБУУГ: таблицаны файдалану (төзү), таблица буенча тикшерү
						ТБУУГ: бирелгән алгоритм буенча гамәлләр эшләү
						ТБУУГ: фикерләүдә логик чылбыр төзү
33	Баганалап исәпләүләрне ныгытабыз	1	контроль			ШУУГ: үз мөмкинлекләреңне, белү-белмәү чикләрен чамалау РУУГ: гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау	7.11
34	1 нче чиректә өйрәнгәннәргә нәтиҗә	1	катнаш		Белемнәрне куллана белүләрен тикшерү, хаталарны исәпкә алу	ШУУГ: үз уңышларың/ уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү	8.11
35	«Түгәрәк» санны берурынлы санга тапкырлау	1	Яңа матер. аңлату		«Түгәрәк» санны берурынлы санга тапкырлау күнекмәләре формалаштыру	РУУГ: кагыйдә ярдәмендә бирем үтәлешенең  дөреслеген тикшерү	9.11
						ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру
						ТБУУГ: фикерләүдә логик чылбыр төзү
36	Сумманы санга тапкырлау	1	Яңа матер. аңлату		Сумманы санга тапкырлау күнекмәләре формалаштыру	ТБУУГ: арифметик гамәл билгеләре нигезендә биремнәр үтәү	10.11
						ТБУУГ: фикерләүдә логик чылбыр төзү
37	Күбурынлы санны берурынлы санга тапкырлау	1	Яңа матер. аңлату		Күбурынлы санны берурынлы санга тапкырлау ысулын үзләштерү	КУУГ: партадаш күршең белән хезмәт- тәшлек	14.11
						ТБУУГ: тәкъдим ителгән план буенча телдән аңлату
						ТБУУГ: арифметик гамәл билгеләре нигезендә биремнәр үтәү
38-39	Тапкырлауны юллап һәм баганалап язу Калькулятор ярдәмендә исәпләүләр	1	Яңа матер. аңлату		Тапкырлауны юллап һәм баганалап язу ысулларын үзләштерү Кушу, алу, тапкырлау һәм бүлү гамәлләрен калькулятор кулланып эшләү күнекмәләре формалаштыру	РУУГ: кагыйдә ярдәмендә бирем үтәлешенең дөреслеген тикшерү	1511
						ТБУУГ: тәкъдим ителгән план буенча телдән аңлату	16.11
						РУУГ: инструментлар ярдәмендә бирем үтәлешенең  дөреслеген тикшерү
40	Тапкырлауның оештыру үзлеге	1	Яңа матер. аңлату		Тапкырлауның оештыру үзлеге белән таныштыру һәм аны куллану күнекмәсе формалаштыру	ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру	17.11
41	Тапкырлаучыларны төркемләү	1	Яңа матер. аңлату		Тапкырлаучыларны төркемләү үзлеген куллану күнекмәсе булдыру	ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру	21.11
42	Санны тапкырчыгышка тапкырлау	1	Яңа матер. аңлату		Тапкырлауның оештыру үзлеген кулланып, санны тапкырчыгышка тапкырлау күнекмәләрен формалаштыру	ШУУГ: дәреслек геройларына ярдәм итү	22.11
43	Исәпләүләрне ныгытабыз Мөстәкыйль эш «Тапкырлауның үзлекләре»	1	ныгыту		Өйрәнелгән исәпләү күнекмәләрен ныгыту Тапкырлау гамәленең үзлекләрен куллана белүләрен тикшерү, хаталарны исәпкә алу	ТБУУГ: арифметик гамәл билгеләре нигезендә биремнәр үтәү	23.11
						ШУУГ: үз мөмкинлекләреңне, белү-белмәү чикләрен чамалау
						ШУУГ: үз уңышларың/ уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү
						РУУГ: гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау
44	Саннарны һәм зурлыкларны кабатлы чагыштыру	1	катнаш		Саннарны һәм зурлыкларны кабатлы чагыштырырга өйрәтү	ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру	24.11
45	Саннарны кабатлы чагыштыруга мәсьәләләр	1	катнаш		Саннарны кабатлы чагыштыруга мәсьәләләр белән таныштыру, саннарны аермалары буенча чагыш- тыруга мәсьәләләр чишү күнекмәләрен ныгыту	ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру	28.11
						ТБУУГ: объект, рәсем кулланып биремнәр үтәү
46	Саннарны һәм зурлыкларны чагыштыруны ныгытабыз	1	ныгыту		Саннарны һәм зурлыкларны чагыштыру күнекмәләрен ныгыту	ТБУУГ: рәсем, схемалар кулланып биремнәр үтәү	29.11
						ТБУУГ: мөстәкыйль рәвештә эшләнгән рәсем һәм схемалар нигезендә биремнәр үтәү
47	Контроль эш	1	контроль		Исәпләү, мәсьәлә чишү күнекмәләре формалашуын тикшерү, хаталарны исәпкә алу	ШУУГ: үз мөмкинлекләреңне, белү-белмәү чикләрен чамалау ШУУГ: үз уңышларың/ уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү РУУГ: гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау	30.11
48	Сантиметр һәм миллиметр	1	Яңа матер. аңлату		Яңа озынлык берәмлеге – миллиметр белән таныштыру, озынлык берәмлекләре арасындагы нисбәтләрне үзләштерү	КУУГ: партадаш күршең белән хезмәттәшлек	1.12
						ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру
						ТБУУГ: таблицаны файдалану (төзү), таблица буенча тикшерү
49	Миллиметр һәм дециметр	1	Яңа матер. аңлату		Озынлык берәмлекләре арасындагы нисбәтләрне үзләштерү	ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру	5.12
						ТБУУГ: мөстәкыйль рәвештә эшләнгән рәсем һәм схемалар нигезендә биремнәр үтәү
						ТБУУГ: схемалар кулланып биремнәр үтәү
50	Миллиметр һәм метр	1	Яңа матер. аңлату		Озынлык берәмлекләре арасындагы нисбәтләрне үзләштерү	ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру	6.12
						ТБУУГ: таблицаны файдалану (төзү)
51	Озынлыкларны үлчәүне һәм исәпләүне ныгытабыз	1	ныгыту		Озынлыкларны үлчәү һәм исәпләү күнекмәләрен ныгыту	ТБУУГ: рәсем, схемалар кулланып биремнәр үтәү	7.12
						ТБУУГ: мөстәкыйль рәвештә эшләнгән рәсем һәм схемалар нигезендә биремнәр үтәү КУУГ: тормыш тәҗрибәсен куллану
52	Саннарны санлы нурда күрсәтү	1	Яңа матер. аңлату		Саннарны санлы нурда күрсәтү күнекмәләре формалаштыру	КУУГ: партадаш күршең белән хезмәттәшлек, төркемдә хезмәттәшлек	8.12
						ТБУУГ: рәсем, схемалар кулланып биремнәр үтәү
53	Бирелгән саннарны диаграмма ярдәмендә күрсәтү	1	Яңа матер. аңлату		Чагыштыру диаграммалары белән таныштыру, диаграмма төзергә һәм аны мәсьәләләр чишкәндә кулланырга өйрәтү	ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру	12.12
						ТБУУГ: схемалар кулланып биремнәр үтәү
						КУУГ: тормыш тәҗрибәсен куллану
54	Диаграмма ярдәмендә мәсьәләләр чишү	1	Яңа матер. аңлату		Юллы һәм баганалы диаграммалар белән таныштыру, аларны тапкыр-лау һәм бүлүгү карата мәсьәләләр чишкәндә куллану осталыгы формалаштыру	ТБУУГ: схемалар кулланып биремнәр үтәү	13.12
						ТБУУГ: мөстәкыйль рәвештә эшләнгән рәсем һәм схемалар нигезендә биремнәр үтәү
55	Мәсьәләләр чишәргә өйрәнәбез	1	ныгыту		Мәсьәләләрне диаграммалар кулланып чишәргә өйрәтү	КУУГ: партадаш күршең белән хезмәттәшлек	14.12
						ТБУУГ: мөстәкыйль рәвештә эшләнгән рәсем һәм схемалар нигезендә биремнәр үтәү
						ТБУУГ: схемалар кулланып биремнәр үтәү
	Мөстәкыйль эш «Кабатлы чагыштыруга мәсьәләләр»				Кабатлы чагыштыруга мәсьәләләр чишә белүне тикшерү, хаталарны исәпкә алу	ШУУГ: үз мөмкинлекләреңне бәяләү ШУУГ: башкаларга зыян салмау ШУУГ: үз эшчәнлегенең нәтиҗәләрен яхшыртуга ихтыяҗ формалашу РУУГ: гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау	15.12
56	Почмакларны ничек чагыштырырга	1	Яңа матер. аңлату		Почмакларны үлчәмичә чагыштыру ысулларын үзләштерү	ТБУУГ: рәсем, схемалар кулланып биремнәр үтәү КУУГ: тормыш тәҗрибәсен куллану	19.12
57	Почмакны ничек үлчәргә	1	Яңа матер. аңлату		Почмакларны үлчәү һәм чагыштыру ысулларын үзләштерү	КУУГ: партадаш күршең белән хезмәттәшлек	20.12
						ТБУУГ: мөстәкыйль рәвештә эшләнгән рәсем һәм схемалар нигезендә биремнәр үтәү
						ТБУУГ: рәсем, схемалар кулланып биремнәр үтәү
58	1 нче яртыеллык өчен контроль эш	1	ныгыту		Почмакларны үлчәү һәм чагыштыру ысулларын куллануны ныгыту	ТБУУГ: рәсем, схемалар кулланып биремнәр үтәү КУУГ: тормыш тәҗрибәсен куллану	21.12
59	Хаталар өстендә эш. Почмакларны үлчәүне һәм чагыштыруны ныгытабыз	1	Яңа матер. аңлату		Турыпочмаклы өчпочмак термины, аны төзү ысуллары белән таныш-тыру	РУУГ: инструментлар ярдәмендә бирем үтәлешенең  дөреслеген тикшерү	22.12
						ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру
						ТБУУГ: мөстәкыйль рәвештә эшләнгән рәсем һәм схемалар нигезендә биремнәр үтәү
60	Турыпочмаклы өчпочмак	1	Яңа матер. аңлату		Җәенкепочмаклы өпочмак термины, аны төзү ысуллары белән таныштыру	ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру	9.01
						ТБУУГ: рәсем, схемалар кулланып биремнәр үтәү
						ТБУУГ: мөстәкыйль рәвештә эшләнгән рәсем һәм схемалар нигезендә биремнәр үтәү
61	Җәенке почмаклы өчпочмак	1	Яңа матер. аңлату		Кысынкыпочмаклы өчпочмак термины белән таныштыру, аны танып белергә өйрәтү	ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру	10.01
						ТБУУГ: рәсем, схемалар кулланып биремнәр үтәү
62	Кысынкы почмаклы өчпочмак	1	Яңа матер. аңлату		Төрле яклы һәм тигезьянлы өчпочмаклар термины, аларны төзү ысулы белән таныштыру	ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру	11.01
						ТБУУГ: мөстәкыйль рәвештә эшләнгән рәсем һәм схемалар нигезендә биремнәр үтәү
						КУУГ: тормыш тәҗрибәсен куллану
63	Төрле яклы һәм тигезьянлы өчпочмаклар	1	катнаш		Тигезьянлы һәм тигезьяклы өчпочмаклар термины, аларны төзү ысулы белән таныштыру Төрле төрдәге өчпочмакларны төзү күнекмәләрен ныгыту Төзелмә мәсьәләләрне чишү күнекмәләрен формалаштыру	ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру	12.01
						ТБУУГ: рәсем, схемалар кулланып биремнәр үтәү
						КУУГ: тормыш тәҗрибәсен куллану
						ТБУУГ: мөстәкыйль рәвештә эшләнгән рәсем һәм схемалар нигезендә биремнәр үтәү КУУГ: тормыш тәҗрибәсен куллану
						КУУГ: партадаш күршең белән хезмәттәшлек
						ТБУУГ: мөстәкыйль рәвештә эшләнгән рәсем һәм схемалар нигезендә биремнәр үтәү
						ТБУУГ: арифметик гамәл билгеләре нигезендә биремнәр үтәү
64	Тигезьянлы һәм тигезьяклы өчпочмаклар	1	контр		Нәтиҗәләр ясау	РУУГ: кагыйдә, инстркцияләрне истә тоту һәм шуларга ияреп гамәлләр кылу ШУУГ: үз уңышларың/ уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү РУУГ: гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау	16.01
	2 нче кисәк
65	Берурынлы санга баганалап тапкырлау	1		Яңа матер. аңлату	Беурынлы санга баганалап разрядлы тапкырлау ысулын үзләштерү	КУУГ: тыңлаучыларга аңлаешлы сөйләм төзү	17.01
						ТБУУГ: схема кулланып бирем үтәү
						ТБУУГ: бирелгән алгоритм буенча гамәлләр эшләү
66	10 санына тапкырлау	1		Яңа матер. аңлату	10 санына тапкырлау кагыйдәсен куллану күнекмәсе формалаштыру	РУУГ: инструмент ярдәмендә бирем үтәлешенең  дөреслеген тикшерү	18.01
						КУУГ: партадаш күршең белән хезмәттәшлек
						ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру
						ТБУУГ: диаграмма кулланып биремнәр үтәү
67	«Түгәрәк» икеурынлы санга тапкырлау	1		Яңа матер. аңлату	«Түгәрәк» икеурынлы санга тапкырлау алымын үзләштерү	РУУГ: кагыйдә буенча бирем үтәлешенең дөреслеген тикшерү	19.01
						ТБУУГ: таблицаны файдалану
68	Санны суммага тапкырлау	1		Яңа матер. аңлату	Санны суммага тапкырлау кагыйдәсен куллану күнекмәсе формалаштыру	ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру	23.01
						ТБУУГ: чишелешнең нәтиҗәле ысулын яисә дөрес чишелешне сайлау өчен чагыштыру
69	Икеурынлы санга тапкырлау	1		Яңа матер. аңлату	Икеурынлы санга тапкырлауның разрядлы ысулы белән таныштыру	ТБУУГ: тәкъдим ителгән план буенча телдән аңлату	24.01
						ТБУУГ: фикерләүдә логик чылбыр төзү
						ТБУУГ: таблицаны файдалану
70	Икеурынлы санга баганалап тапкырлау язмасы	1		Яңа матер. аңлату	Икеурынлы санга баганалап тапкырлау ысулы белән таныштыру	РУУГ: кагыйдә, алгоритм буенча бирем үтәлешенең дөреслеген тикшерү	25.01
						ШУУГ: дәреслек геройларына ярдәм итү
71	Баганалап тапкырлауны ныгытабыз һәм үтелгәнне кабатлыйбыз	1		ныгыту	Баганалап тапкырлау күнекмәләрен ныгыту	РУУГ: кагыйдә ярдәмендә бирем үтәлешенең дөреслеген тикшерү	26.01
						ТБУУГ: диаграмма, схема кулланып биремнәр үтәү
						ТБУУГ: таблицаны файдалану (төзү)
						ТБУУГ: бирелгән алгоритм буенча гамәлләр эшләү
72	Контроль эш «Икеурынлы санга тапкырлау»	1		контр	Икеурынлы санга тапкырлау күнекмәләрен тикшерү	ШУУГ: үз мөмкинлекләреңне, белү-белмәү чикләрен чамалау ШУУГ: үз уңышларың/ уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү РУУГ: үз эшчәнлегеңне контрольгә алу	30.01
73	Билгесез тапкырлаучыны ничек табарга	1		Яңа матер. аңлату	Тапкырлау һәм бүлү арасындагы бәйләнеш нигезендә билгесез тап- кырлаучыны табу юлын ачу	ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру	31.01
74	Билгесез бүлүчене ничек табарга	1		Яңа матер. аңлату	Билгесез бүлүчене табу кагыйдәсен куллану күнекмәсе формалаштыру	ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру	1.02
						ТБУУГ: таблицаны файдалану (төзү),
75	Билгесез бүленүчене ничек табарга	1		Яңа матер. аңлату	Билгесез бүленүчене табу кагыйдә-сен куллану күнекмәсе формалаштыру	ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру	2.02
						ТБУУГ: таблицаны файдалану
76	Мәсьәләләрне тигезләмәләр ярдәмендә чишәргә өйрәнәбез	1		катнаш	Мәсьәләләрне тигезләмәләр ярдәмендә чишү күнекмәләрен ныгыту	ТБУУГ: мөстәкыйль рәвештә эшләнгән диаграмма нигезендә биремнәр үтәү	6.02
						ТБУУГ: таблица, диаграмма файдалану (төзү)
77	1 санына бүлү	1		Яңа матер. аңлату	Тапкырлау һәм бүлү арасындагы бәйләнешкә нигезләнеп, 1 санына бүлү кагыйдәсен ачу	КУУГ: партадаш күршең белән хезмәттәшлек	7.02
						ТБУУГ: арифметик гамәл билгеләре нигезендә биремнәр үтәү
						ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру
78	Санны үз-үзенә бүлү	1		Яңа матер. аңлату	Санны бергә бүлү кагыйдәсе нигезендә санны үз-үзенә бүлү кагыйдәсен ачу	ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру	8.02
						ТБУУГ: арифметик гамәл билгеләре нигезендә биремнәр үтәү
						ТБУУГ: фикерләүдә логик чылбыр төзү
79	0 санын натураль санга бүлү	1		Яңа матер. аңлату	0 санына тапкырлау кагыйдәсе аша 0 санын натураль санга бүлү кагыйдәсен ачу	ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру	9.02
						ТБУУГ: арифметик гамәл билгеләре нигезендә биремнәр үтәү
						ТБУУГ: фикерләүдә логик чылбыр төзү
80	0 гә бүләргә ярамый!	1		Яңа матер. аңлату	0 санын тапкырлау кагыйдәсе аша 0 гә бүлүнең мәгънәсезлеген ачу	ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру	13.02
						ТБУУГ: тәкъдим ителгән план буенча телдән аңлату
						ТБУУГ: фикерләүдә логик чылбыр төзү
81	Сумманы санга бүлү	1		Яңа матер. аңлату	Сумманы санга бүлү кагыйдәсен дөрес кулланырга ирешү	ШУУГ: дәреслек геройларына ярдәм итү	14.02
						ТБУУГ: арифметик гамәл билгеләре нигезендә биремнәр үтәү
						ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру
						ТБУУГ: чишелешнең нәтиҗәле ысулын яисә дөрес чишелешне сайлау өчен чагыштыру
						ТБУУГ: тәкъдим ителгән план буенча телдән аңлату
						ТБУУГ: фикерләүдә логик чылбыр төзү
82	Аерманы санга бүлү	1		Яңа матер. аңлату	Сумманы санга бүлү кагыйдәсе аша аерманы санга бүлү кагыйдәсен чыгару	РУУГ: кагыйдә ярдәмендә бирем үтәлешенең дөреслеген тикшерү	15.02
						ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру
						ТБУУГ: арифметик гамәл билгеләре нигезендә биремнәр үтәү
						ТБУУГ: чишелешнең нәтиҗәле ысулын яисә дөрес чишелешне сайлау өчен чагыштыру
						ТБУУГ: бирелгән алгоритм буенча гамәлләр эшләү
						ТБУУГ: фикерләүдә логик чылбыр төзү
83	Бүлү үзлекләрен куллануны ныгытабыз һәм үтелгәнне кабатлыйбыз	1		ныгыту	Бүлү үзлекләрен куллану күнекмәләрен ныгыту	ТБУУГ: арифметик гамәл билгеләре нигезендә биремнәр үтәү	16.02
						ТБУУГ: таблицаны файдалану (төзү)
						ТБУУГ: фикерләүдә логик чылбыр төзү
84	Контроль эш «Бүлүнең үзлекләре»	1		контр	Бүлүнең үзлекләрен, кагыйдәләрен куллана белүне тикшерү	РУУГ: кагыйдәләрне, күрсәтмәләрне истә тотып гамәлләр кылу РУУГ: гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау, максатка кагылышсыз гамәлләрдән тыелу ШУУГ: мәгънә барлыкка китерү («Минем өчен моның нинди мәгънәсе һәм әһәмияте бар?»)	20.02
85	Нинди мәйдан зуррак?	1		Яңа матер. аңлату	Мәйданнарны чагыштыру ысуллары белән таныштыру	ШУУГ: дәреслек геройларына ярдәм итү	21.02
						ТБУУГ: материаль объект, рәсем, схемалар кулланып биремнәр үтәү
						ТБУУГ: фикерләүдә логик чылбыр төзү
86	Квадрат сантиметр	1		Яңа матер. аңлату	Яңа мәйдан берәмлеге – квадрат сантиметр термины белән таныштыру, бирелгән мәйдан буенча фигуралар сызу күнекмәләре формалаштыру	ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру	22.02
						ТБУУГ: таблица кулланып биремнәр үтәү
87	Күппочмак мәйданын үлчәү	1		Яңа матер. аңлату	Мәйдан үлчәү процедурасының асылына төшендерү, күппочмак мәйда-нын кв.см ларда һәм стандарт булмаган башка берәмлекләрдә үлчәргә өйрәтү	ТБУУГ: материаль объект, рәсем, схемалар кулланып биремнәр үтәү	23.02
						КУУГ: тормыш тәҗрибәсен куллану
88	Мәйданны палетка ярдәмендә үлчәү	1		катнаш	Мәйданны палетка ярдәмендә үлчәргә өйрәтү	ТБУУГ: мөстәкыйль рәвештә эшләнгән палетка ярдәмендә бирем үтәү	27.02
						КУУГ: тормыш тәҗрибәсен куллану
89	Мәйданнарны үлчәүне ныгытабыз һәм үтелгәнне кабатлыйбыз	1		катнаш	Мәйдан үлчәү кунекмәләрен ныгыту	ТБУУГ: материаль объект, рәсем, схемалар кулланып биремнәр үтәү ТБУУГ: таблицаны файдалану	28.02
90	100 санына тапкырлау	1		Яңа матер. аңлату	100 санына тапкырлау кагыйдәсен куллана белү күнекмәләрен булдыру	ШУУГ: дәреслек геройларына ярдәм итү	1.03
						ТБУУГ: арифметик гамәл билгеләре нигезендә биремнәр үтәү
91	Квадрат дециметр һәм квадрат сантиметр	1		Яңа матер. аңлату	Яңа мәйдан берәмлеге - квадрат дециметр белән таныштыру һәм мәйдан берәмлекләре арасында нисбәтләр  урнаштыру	ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру	2.03
92	Квадрат метр һәм квадрат дециметр	1		Яңа матер. аңлату	Яңа мәйдан берәмлеге – квадрат метр белән таныштыру һәм мәйдан берәмлекләре арасында нисбәтләр  урнаштыру	ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру	6.03
						ТБУУГ: таблицаны файдалану
						ТБУУГ: бирелгән алгоритм буенча гамәлләр эшләү
93	Квадрат метр һәм квадрат сантиметр	1		Яңа матер. аңлату	Квадрат метр һәм квадрат сантиметр арасында нисбәтләр үрнаштыру	ТБУУГ: таблицаны файдалану (төзү)	7.03
						ТБУУГ: бирелгән алгоритм буенча гамәлләр эшләү
94	Мөстәкыйль эш. Калькулятор ярдәмендә исәпләүләр	1		ныгыту	Калькулятор ярдәмендә исәпләүләр башкарырга өйрәтү	РУУГ: калькулятор ярдәмендә бирем үтәлешенең дөреслеген тикшерү	9.03
						ТБУУГ: бирелгән алгоритм буенча гамәлләр эшләү
95	Җитмәгән саннар белән мәсьәләләр	1		Яңа матер. аңлату	Мәсьәләләрне танып белү, аларны дөрес формалаштыру күнекмәләре булдыру	РУУГ: таблица ярдәмендә бирем үтәлешенең дөреслеген тикшерү КУУГ: партадаш күршең белән хезмәт- тәшлек ТБУУГ: диаграмма кулланып биремнәр үтәү ТБУУГ: таблицаны файдалану (төзү)	13.03
96	Җитмәгән саннарны ничек табарга	1		катнаш	Җитмәгән саннарны табу мөмкинлекләре белән таныштыру	ШУУГ: дәреслек геройларына һәм партадаш күршеңә ярдәм итү	14.03
						ТБУУГ: рәсем кулланып бирем үтәү
						ТБУУГ: таблицаны файдалану (төзү)
97	3 нче чирек өчен контроль эш	1		Яңа матер. аңлату	Кагыйдәне кулланып, 1000 санына тапкырлау күнекмәләре булдыру	ШУУГ: дәреслек геройларына ярдәм итү	15.03
98	1000 санына тапкырлау	1		Яңа матер. аңлату	Яңа мәйдан берәмлеге – квадрат километр белән таныштыру һәм мәйдан берәмлекләре арасында нис-бәтләр  урнаштыру	ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру	16.03
						ТБУУГ: таблицаны файдалану (төзү)
99	Квадрат километр һәм квадрат метр	1		Яңа матер. аңлату	Яңа мәйдан берәмлеге – квадрат миллиметр, миллиметрлы бит белән таныштыру һәм мәйдан берәмлекләре арасында нисбәтләр  урнаштыру	ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру	29.03
100	Квадрат миллиметр һәм квадрат сантиметр	1		Яңа матер. аңлату	Квадрат миллиметр һәм квадрат дециметр арасында нисбәтләр урнаштыру	ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру	30.03
						ТБУУГ: таблицаны файдалану (төзү), таблица буенча тикшерү
						ТБУУГ: фикерләүдә логик чылбыр төзү
101	Квадрат миллиметр һәм квадрат дециметр	1		Яңа матер. аңлату	Квадрат миллиметр һәм квадрат метр арасында нисбәтләр урнаштыру	ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру	3.04
						ТБУУГ: дөрес чишелешне сайлау өчен классификация үткәрү
						ТБУУГ: таблицаны файдалану (төзү), таблица буенча тикшерү
102	Квадрат миллиметр һәм квадрат метр	1		ныгыту	Мәйдан берәмлекләрен куллана һәм мәйдан берәмлекләре арасында нисбәтләр урнаштыра белү күнекмәләрен ныгыту	ТБУУГ: дөрес чишелешне сайлау өчен классификация үткәрү	4.04
						ТБУУГ: таблицаны файдалану (төзү), таблица буенча тикшерү
103	Мәйдан берәмлекләрен куллануны ныгытабыз	1		Яңа матер. аңлату	Турыпочмаклык мәйданын исәпләү формуласын кулланырга өйрәтү, кагыйдәләрне хәреф символикасы аша язу мөмкинлеге белән таныштыру	ТБУУГ: таблицаны файдалану (төзү), таблица буенча тикшерү	5.04
						КУУГ: тормыш тәҗрибәсен куллану
104	Турыпочмаклык мәйданын исәпләү	1		ныгыту	Мәйдан исәпләү күнекмәләрен ныгыту	ТБУУГ: фикерләүдә логик чылбыр төзү	6.04
						ТБУУГ: инструмент кулланып биремнәр үтәү
105	Мәйданнарны исәпләүне ныгытабыз һәм үтелгәнне кабатлыйбыз	1		контр	3 нче чиректә алынган белемнәрне куллана белүләрен тикшерү, хаталарны исәпкә алу	ШУУГ: үз мөмкинлекләреңне, белү-белмәү чикләрен чамалау РУУГ: белгәнне һәм белмәгәнне аера белү РУУГ: эшләнгән эшнең сыйфатын һәм дәрәҗәсен билгеләү	10.04
106	Артык саннар белән мәсьәләләр	1		Яңа матер. аңлату	Мәсьәләләр формалаштыру күнекмәләрен ныгыту	ТБУУГ: таблицаны файдалану (төзү), таблица буенча тикшерү	11.04
107	Чишелешнең рациональ юлын сайлау	1		катнаш	Чишелешнең рациональ юлын табарга өйрәтү	ШУУГ: дәреслек геройларына һәм партадаш күршеңә ярдәм итү	12.04
						ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру
						КУУГ: тормыш тәҗрибәсен куллану
108- 109	Төрле мәсьәләләр	1		катнаш	Сатып алуны сурәтләүче мәсьәләләр һәм аларның чишелешләре белән таныштыру, яңа мәйдан берәмлеге – гектар кертү һәм мәйдан берәмлекләре арасында нисбәтләр урнаштыру	ШУУГ: дәреслек геройларына ярдәм итү	13.04
						КУУГ: тормыш тәҗрибәсен куллану	17.04
						ТБУУГ: рәсем, схемалар кулланып биремнәр үтәү
						ТБУУГ: таблицаны файдалану (төзү), таблица буенча тикшерү
110	Мәсьәләләр формалаштырырга һәм чишәргә өйрәнәбез Мөстәкыйль эш «Мәсьәләләр чишү»	1		ныгыту	Мәсьәләләр формалаштыру һәм чишү күнекмәләрен ныгыту, тикшерү	КУУГ: партадаш күршең белән хез- мәттәшлек, төркемдә хезмәттәшлек	18.04
						ТБУУГ: рәсем, схемалар кулланып биремнәр үтәү
						ТБУУГ: таблицаны файдалану (төзү), таблица буенча тикшерү
111	Бер үк тапкыр арттыру һәм киметү	1		Яңа матер. аңлату	Тапкырлау һәм бүлү арасындагы мөнәсәбәтләр аша санны бер үк тапкыр арттыру һәм киметү үзлеге белән таныштыру		19.04
112	«Түгәрәк» дистәләрне 10 санына бүлү	1		Яңа матер. аңлату	«Түгәрәк» дистәләрне 10 санына бүлү ысулы белән таныштыру	ШУУГ: дәреслек геройларына ярдәм итү	20.04
						ТБУУГ: диаграмма кулланып биремнәр үтәү
						ТБУУГ: таблицаны файдалану (төзү), таблица буенча тикшерү
113	«Түгәрәк» йөзләрне 100 санына бүлү	1		Яңа матер. аңлату	«Түгәрәк» йөзләрне 100 санына бүлү	ШУУГ: дәреслек геройларына ярдәм итү	24.04
						ТБУУГ: схемалар кулланып биремнәр үтәү
						ТБУУГ: таблицаны файдалану (төзү), таблица буенча тикшерү
114	«Түгәрәк» меңнәрне 1000 санына бүлү	1		Яңа матер. аңлату	«Түгәрәк» меңнәрне 1000 санына бүлү күнекмәләре булдыру	ШУУГ: дәреслек геройларына ярдәм итү	25.04
						ТБУУГ: схемалар кулланып биремнәр үтәү
115	Икеурынлы санны берурынлыга телдән бүлү	1		Яңа матер. аңлату	Икеурынлы санны берурынлыга телдән таблицадан тыш бүлү очрак- лары белән таныштыру	ТБУУГ: арифметик гамәл билгеләре нигезендә биремнәр үтәү	26.04
						ТБУУГ: сериация үткәрү
116	Икеурынлы санны икеурынлыга телдән бүлү	1		катнаш	Икеурынлы санны икеурынлыга телдән бүлү алымы белән таныштыру	РУУГ: кагыйдә ярдәмендә бирем үтәлешенең дөреслеген тикшерү	27.04
						ТБУУГ: арифметик гамәл билгеләре нигезендә биремнәр үтәү
						ТБУУГ: фикерләүдә логик чылбыр төзү
117	Телдән бүлүне ныгытабыз һәм үтелгәнне кабатлыйбыз	1		ныгыту	Телдән таблицадан тыш бүлү күнекмәләрен ныгыту	ТБУУГ: таблицаны файдалану (төзү)	1.05
						ТБУУГ: бирелгән алгоритм буенча гамәлләр эшләү
118	Контроль эш «Таблицадан тыш  бүлү»	1		контр	Таблицадан тыш бүлү ысулларын куллана белүләрен тикшерү	ШУУГ: үз мөмкинлекләреңне, белү-белмәү чикләрен чамалау	2.05
						ШУУГ: үз уңышларың/ уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү
						РУУГ: гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау
119	Симметрик фигуралар төзү	1		яңа матер. аңлату	Симметрик фигураларны танып белергә һәм төзергә өйрәтү	ТБУУГ: рәсем, схемалар кулланып биремнәр үтәү	3.05
						ТБУУГ: мөстәкыйль рәвештә эшләнгән рәсем һәм схемалар нигезендә биремнәр үтәү КУУГ: тормыш тәҗрибәсен куллану
120	Фигураларны төзү һәм кисү	1		яңа матер. аңлату	Фигураларны төзү һәм кисү күнекмәләре булдыру, тигез төзелгән фигуралар термины белән таныштыру	ШУУГ: дәреслек геройларына ярдәм итү	4.05
						ТБУУГ: материаль объект, рәсем, схемалар кулланып биремнәр үтәү КУУГ: тормыш тәҗрибәсен куллану
121	Тигез төзелгән һәм тигез зурлыктагы фигуралар	1		яңа матер. аңлату	Тигез зурлыктагы фигуралар термины белән таныштыру, тигез төзелгән һәм тигез зурлыктагы фигуралар арасында бәйләнеш урнаштыру	ТБУУГ: материаль объект, рәсем, схемалар кулланып биремнәр үтәү	8.05
						ТБУУГ: мөстәкыйль рәвештә эшләнгән рәсем һәм схемалар нигезендә биремнәр үтәү
						КУУГ: тормыш тәҗрибәсен куллану
122	Өчпочмакның биеклеге	1		яңа матер. аңлату	Биеклекнең үзлеген өчпочмакка һәм кысынкыпочмаклы өчпочмакка карата куллану	ТБУУГ: мөстәкыйль рәвештә эшләнгән рәсем һәм схемалар нигезендә биремнәр үтәү	9.05
123	1 000 000 гә кадәр саныйбыз (кабатлау)	1		ныгыту	Саннарның телдән һәм язма нумерациясе буенча белемнәрен, саннарны чагыштыру күнекмәләрен ныгыту	ТБУУГ: дөрес чишелешне сайлау өчен чагыштыру,	10.05
						ТБУУГ: таблицаны файдалану (төзү), таблица буенча тикшерү классификация үткәрү
124- 125	Беренче баскыч һәм икенче баскыч гамәлләре (кабатлау)	2		ныгыту	Беренче баскыч һәм икенче баскыч гамәлләрен үтәү ысулларын һәм җәяле (җәясез) аңлатмаларда гамәлләр тәртибен башкару күнекмә-ләрен ныгыту	КУУГ: партадаш күршең белән хезмәттәшлек	11.05
						ТБУУГ: бирелгән алгоритм буенча гамәлләр эшләү	15.05
126	Үлчибез.Исәплибез Чагыштырабыз (кабатлау)	1		ныгыту	Өйрәнелгән зурлыкларны үлчәү, чагыштыру, исәпләү күнекмәләрен ныгыту	ТБУУГ: материаль объект, рәсем, схемалар кулланып биремнәр үтәү КУУГ: тормыш тәҗрибәсен куллану	16.05
127	Шакмаклы кәгазьдә геометрия (кабатлау)	1		ныгыту	Шакмаклы кәгазьдә төзү, сызу күнекмәләрен ныгыту	ТБУУГ: материаль объект, рәсем, схемалар кулланып биремнәр үтәү	17.05
						ТБУУГ: мөстәкыйль рәвештә эшләнгән рәсем һәм схемалар нигезендә биремнәр үтәү
						КУУГ: тормыш тәҗрибәсен куллану
128- 129	Без ничек мәсьәләләр төзергә һәм чишәргә өйрәндек (кабатлау)	2		ныгыту	Мәсьәләләр төзү һәм чишү күнекмәләрен ныгыту	ТБУУГ: таблицаны файдалану (төзү), таблица буенча тикшерү	18.05 22.05
130	Санлы эзлеклелекләр	1		ныгыту	Санлы эзлеклелекләр төзү күнекмәләрен ныгыту	КУУГ: тормыш тәҗрибәсен куллану	23.05
131	Мәгълүмат белән эшләү	1		ныгыту	Таблица һәм диаграммада бирелгән мәгълүмат белән эшләү күнекмәләрен ныгыту	КУУГ: тормыш тәҗрибәсен куллану	24.05
132	Контроль эш «Ел дәвамында өйрәнгәннәрне тикшерү»	1		контроль	Ел дәвамында алынган белемнәрне куллана белүләрен тикшерү, хаталарны исәпкә алу, нәтиҗәләр ясау	РУУГ: кагыйдәләрне, күрсәтмәләрне истә тотып гамәлләр кылу РУУГ: гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау РУУГ: максатка кагылышсыз гамәлләрдән тыелу ШУУГ: мәгънә барлыкка китерү («Минем өчен моның нинди мәгънәсе һәм әһәмияте бар?» - дигән сорау кую)	25.05
133- 136	3 нче сыйныфта өйрәнгәннәрне ныгыту. Нәтиҗәләр ясау	4		ныгыту	3 нче сыйныфта өйрәнгәннәрне ныгыту, рефлексияләү	ШУУГ: үз мөмкинлекләреңне, белү-белмәү чикләрен чамалау РУУГ: хаталарны мөстәкыйль табу, төзәтмәләр кертү ШУУГ: үз уңышларың/ уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү РУУГ: бәяләү нәтиҗәсен шартлы символик формада чагылдыру	29.05 30.05 31.05