Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по математике
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по математике

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование


п/п

Название раздела, тема урока

Количество часов

Планируемые результаты

Дата


1

Числа от 1 до 1000.

Нумерация. Счёт предметов. Разряды.

13




1

Называть последовательность чисел в пределах 1000; объяснять, как образуется каждая следующая счётная единица. Называть разряды и классы.


2

Числовые выражения. Порядок выполнения действий.

1

Вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия. Понимать правила порядка выполнения действий в числовых выражениях


3

Стартовая диагностическая работа.

Нахождение суммы нескольких слагаемых

1

Вычислять сумму трёх слагаемых. Вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия


4

Алгоритм письменного вычитания трехзначных чисел.

1

Использовать алгоритм письменного вычитания чисел и выполнять эти действия с числами в пределах 1000


5

Умножение

трехзначного числа на однозначное

1

Выполнять письменное умножение в пределах 1000 с переходом через разряд многозначного числа на однозначное.


6

Свойства умножения.

1

Выполнять письменное умножение в пределах 1000 с переходом через разряд многозначного числа на однозначное


7

Алгоритм письменного деления.

1

Выполнять письменное деление в пределах 1000


8

Деление трёхзначного числа на однозначное


1

Выполнять письменное деление многозначного числа на однозначное по алгоритму


9

Приемы письменного деления трёхзначных чисел на однозначное число

1

Выполнять письменное деление многозначного числа на однозначное по алгоритму


10

Деление трехзначного числа на однозначное, когда в записи частного есть нуль

1

Выполнять письменное деление многозначного числа на однозначное с объяснением, когда в записи частного есть нуль.


11

Знакомство со столбчатыми диаграммами. Чтение и составление столбчатых диаграмм.

1

Читать и строить столбчатые диаграммы


12

Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились.

1

Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее


13

Взаимная проверка знаний: «Помогаем друг другу сделать шаг к успеху».

Проверочная работа № 1 по теме «Повторение»

1

Пользоваться вычислительными навыками, решать составные задачи


14

Числа, которые больше 1000

Нумерация.


Класс единиц и класс тысяч

11





1

Называть новую счётную единицу – тысячу. Называть разряды, которые составляют первый класс, второй класс


15

Чтение многозначных чисел

1

Читать числа в пределах миллиона


16

Запись многозначных чисел

1

Записывать числа в пределах миллиона


17

Представление многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых

1

Представлять многозначное число суммой разрядных слагаемых. Выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни и с большими числами в случаях, легко сводимых к действиям в пределах ста


18

Сравнение многозначных чисел

1

Сравнивать числа по классам и разрядам. Оценивать правильность составления числовой последовательности



19

Увеличение и

уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз

1

Увеличивать (уменьшать) числа в 10, 100, 1000 раз


20

Выделение в числе общего количества единиц любого разряда

1

Выделять в числе общее количество единиц любого разряда


21

Класс миллионов и класс миллиардов


Проверочная работа № 2 по теме «Нумерация»

1

Называть класс миллионов, класс миллиардов. Читать числа в пределах 1 000 000 000 . Пользоваться вычислительными навыками, решать составные задачи


22

Проект: «Математика вокруг нас». Создание математического справочника «Наш город (село)»

1

Определять цель проекта, работать с известной информацией, собирать дополнительный материал, создавать способы решения проблем творческого и поискового характера, составлять задачи


23

Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились.

Математический диктант № 1

1

Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее


24

Контрольная работа №1 по теме «Нумерация»

1

Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее


25

Величины.

Анализ контрольной работы.

Единица длины – километр.

12


1

Называть единицы длины. Сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах


26

Таблица единиц длины. Соотношение между единицами длины

1

Называть единицы длины. Сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах


27

Единицы площади: квадратный километр, квадратный миллиметр

1

Называть единицы площади. Использовать приобретенные знания для сравнения и упорядочения объектов по разным признакам: длине, площади


28

Таблица единиц площади

1

Называть результат при переводе одних единиц массы в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними


29

Определение площади с помощью палетки. Математический диктант № 2.


1

Использовать приём измерения площади фигуры

с помощью палетки. Сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах, решать текстовые задачи арифметическим способом


30

Масса. Единицы массы: центнер, тонна Таблица единиц массы

1

Понимать понятие «масса», называть единицы массы. Сравнивать величины по их числовым значениям


31

Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились. Проверочная работа №3 по теме «Величины».

1

Использовать таблицу единиц массы. Сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах. Решать задачи арифметическим способом


32

Единицы времени. Определение времени по часам.


Называть единицы времени: минута, час, сутки, неделя, месяц, год. Определять соотношения между ними. Определять время по часам (в часах и минутах), сравнивать величины по их числовым значениям


33

Определение начала, конца и продолжительности события. Секунда.

1

Называть единицы времени: минута, час, сутки, неделя, месяц, год. Определять соотношения между ними. Определять время по часам (в часах и минутах), сравнивать величины по их числовым значениям


34

Контрольная работа № 2 по теме «Величины»

1

Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее


35

Анализ контрольной работы. Век. Таблица единиц времени.


1

Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее

Называть новую единицу измерения времени – век



36

Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились. Тест № 1

1

Называть единицы времени: год, месяц, неделя

Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее


37

Сложение и вычитание.

Устные и письменные приёмы вычислений

15


1

Объяснять приёмы письменного сложения и вычитания чисел и выполнять эти действия с числами в пределах 1 000 000


38

Приём письменного вычитания для случаев вида

7000 – 456,

57001 – 18032

1

Использовать приёмы сложения и вычитания чисел, запись которых оканчивается нулями


39

Нахождение неизвестного слагаемого

1

Использовать правило нахождения неизвестного слагаемого. Пользоваться изученной математической терминологией, проверять правильность выполненных вычислений


40

Нахождение неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого

1

Использовать правило нахождения неизвестного уменьшаемого и неизвестного вычитаемого. Вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них)


41

Нахождение нескольких долей целого

1

Находить несколько долей целого. Вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них)


42

Нахождение нескольких долей целого. Решение задач.

1

Находить несколько долей целого.


43

Решение задач, раскрывающих смысл арифметических действий.

1

Решать задачи арифметическим способом. Сравнивать площади фигур


44

Решение задач на нахождение нескольких долей целого.

1

Решать задачи арифметическим способом. Сравнивать площади фигур


45

Сложение и вычитание значений величин

1

Выполнять сложение и вычитание величин



46

Проверочная работа № 4 по теме «Сложение и вычитание»

1

Контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами


47

Решение задач на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц, выраженных в косвенной форме.

1

Решать текстовые задачи арифметическим способом, пользоваться изученной математической терминологией


48

Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились.

1

Использовать приёмы сложения и вычитания многозначных чисел. Решать задачи арифметическим способом


49

Странички для любознательных. Задачи-расчеты.

1

Анализировать результаты выполненной работы, оценивать их и делать выводы


50

Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились. Тест № 2.

1

Использовать приёмы сложения и вычитания многозначных чисел. Решать задачи арифметическим способом


51

Контрольная работа № 3 по теме «Сложение и вычитание»

1

Использовать приёмы сложения и вычитания многозначных чисел. Решать задачи арифметическим способом


52

Умножение и деление. Анализ контрольной работы.

Умножение и его свойства. Умножение на 0 и 1


75


1



Использовать свойства умножения на 0 и на 1 при выполнении вычислений


53

Письменные приемы умножения

1

Выполнять письменное умножение многозначного числа на однозначное


54

Письменное умножение многозначного числа на однозначное. Умножение на 0 и 1

1

Выполнять письменное умножение многозначного числа на однозначное Называть результат умножения любого числа на 0, на 1. Применять полученные знания для решения задач


55

Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями.

Математический диктант №3

1

Объяснять приёмы умножения на однозначное число многозначных чисел, оканчивающихся нулями


56

Нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя

1

Использовать правило нахождения неизвестного множителя, неизвестного делимого и неизвестного делителя. Вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них)


57

Письменные приемы деления Промежуточная диагностическая работа.


1

Применять полученные знания при решении примеров, для решения задач. Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее


58

Деление многозначного числа на однозначное.


1

Выполнять деление многозначного числа на однозначное с объяснением


59

Задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз, выраженные в косвенной форме

1

Применять правила деления суммы на число и использовать его при решении примеров и задач.


60

Закрепление изученного. Решение задач. Проверочная работа № 5

1

Применять полученные знания для решения задач


61

Закрепление изученного. Что узнали. Чему научились. Тест № 3

1



62

Контрольная работа № 4 по теме «Умножение и деление на однозначное число».

1

Применять правила порядка выполнения действий в выражениях в 2-3 действия (со скобками и без них). Применять полученные знания для решения задач


63

Анализ контрольной работы. Решение задач на пропорциональное деление.


1

Выполнять деление многозначного числа на однозначное с объяснением Применять полученные знания для решения задач


64

Закрепление изученного. Что узнали. Чему научились.

1

Использовать приёмы деления многозначного числа на однозначное. Решать задачи арифметическим способом


65

Умножение и деление на однозначное число

1

Делить и умножать многозначное число на однозначное, делать проверку


66

Скорость. Время. Расстояние. Единицы скорости

1

Составлять план действий и определять наиболее эффективные способы решения задачи


67

Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием

1

Решать задачи с величинами: скорость, время, расстояние. Называть единицы скорости. Понимать взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием


68

Решение задач с величинами: скорость, время, расстояние

1

Решать задачи с величинами: скорость, время, расстояние. Называть единицы скорости. Понимать взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием


69

Решение задач на движение

1

Решать задачи с величинами: скорость, время, расстояние. Понимать взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием


70

Решение задач на движение.

Проверочная работа № 6 по теме «Скорость. Время. Расстояние»

1

Решать задачи с величинами: скорость, время, расстояние. Понимать взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием


71

Странички для любознательных.

1

Решать задачи с величинами: скорость, время, расстояние. Понимать взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием


72

Умножение числа на произведение

1

Использовать свойства арифметических действий при выполнении вычислений. Находить результат при умножении числа на произведение удобным способом


73

Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями

1

Выполнять письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями


74

Умножение на числа, оканчивающиеся нулями

1

Выполнять письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями


75

Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями

1

Выполнять письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями


76

Задачи на встречное движение

1

Решать задачи на одновременное встречное движение, развивать навык устного счёта; развивать внимание, творческое мышление


77

Решение задач на встречное движение

1

Решать задачи на одновременное встречное движение, развивать навык устного счёта; развивать внимание, творческое мышление


78

Перестановка и группировка множителей

1

Применять свойства умножения при решении числовых выражений


79

Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились.


1

Решать задачи на одновременное встречное движение, развивать навык устного счёта; развивать внимание, творческое мышление


80

Взаимная проверка знаний: «Помогаем друг другу сделать шаг к успеху»

1

Решать задачи на одновременное встречное движение, развивать навык устного счёта; развивать внимание, творческое мышление


81

Контрольная работа №5 по теме «Умножение на числа, оканчивающиеся нулями».

1

Решать задачи на одновременное встречное движение, развивать навык устного счёта; развивать внимание, творческое мышление


82

Анализ контрольной работы. Закрепление изученного.

1

Решать задачи на одновременное встречное движение, развивать навык устного счёта; развивать внимание, творческое мышление


83

Деление числа на произведение

1

Использовать свойства арифметических действий при выполнении вычислений. Находить результат при делении числа на произведение удобным способом


84

Деление числа на произведение разными способами

1

Использовать свойства арифметических действий при выполнении вычислений. Находить результат при делении числа на произведение удобным способом


85

Деление с остатком на 10, 100, 1 000

1

Применять приём письменного деления многозначного числа на 10, 100, 1 000 с остатком


86

Задачи на нахождение четвертого пропорционального

1

Применять полученные знания для решения задач


87

Составление и решение задач, обратных данной

1

Применять полученные знания для решения задач


88

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями

1

Объяснять приём деления на числа, оканчивающиеся нулями


89

Деление на числа, оканчивающиеся нулями

1

Объяснять приём деления на числа, оканчивающиеся нулями


90

Устные и письменные приемы деления на числа, оканчивающиеся нулями

1

Объяснять приём деления на числа, оканчивающиеся нулями


91

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями

1

Объяснять приём деления на числа, оканчивающиеся нулями


92

Задачи на движение в противоположных направлениях.

1

Применять полученные знания для решения задач. Решать задачи на одновременное движение в противоположных направлениях


93

Решение задач на движение в противоположных направлениях

1

Применять полученные знания для решения задач. Решать задачи на одновременное движение в противоположных направлениях


94

Проверочная работа № 7 по теме «Деление на числа, оканчивающиеся нулями»

1

Находить ошибки в вычислениях и решать правильно. Применять полученные знания для решения задач. Использовать приём деления на числа, оканчивающиеся нулями


95

Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились.

Математический диктант №4


1

Выполнять письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями. Использовать приём деления на числа, оканчивающиеся нулями. Решать задачи на одновременное встречное движение, на одновременное движение в противоположных направлениях


96

Что узнали. Чему научились. Тест № 4

1

Выполнять письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями. Использовать приём деления на числа, оканчивающиеся нулями. Решать задачи на одновременное встречное движение, на одновременное движение в противоположных направлениях


97

Наши проекты: «Математика вокруг нас»

1

Определять цель проекта, работать с известной информацией, собирать дополнительный материал, создавать способы решения проблем творческого и поискового характера, составлять связный текст


98

Контрольная работа № 6 по теме «Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями»

1

Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее


99

Анализ контрольной работы.

Умножение числа на сумму

1

Решать задачи, развивать навык устного счёта; развивать внимание, творческое мышление


100

Умножение числа на сумму

1

Объяснять, как выполнено умножение числа на сумму


101

Письменное умножение многозначного числа на двузначное

1

Использовать алгоритм письменного умножения многозначного числа на двузначное


102

Письменное умножение многозначного числа на двузначное

1

Использовать алгоритм письменного умножения многозначного числа на двузначное. Объяснять, как выполнено умножение многозначного числа на двузначное


103

Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям

1

Составлять план действий и определять наиболее эффективные способы решения задачи


104

Решение текстовых задач

1

Применять полученные знания для решения задач


105

Письменное умножение многозначного числа на трёхзначное

1

Объяснять, как получают каждое неполное произведение при умножении на трёхзначное число


106

Письменное умножение многозначного числа на трёхзначное

1

Объяснять, почему при умножении на трёхзначное число, в записи которого есть нуль, записывают только два неполных произведения


107

Письменное умножение многозначного числа на трёхзначное

1

Объяснять приёмы умножения многозначного числа на трёхзначное, когда в записи обоих множителей встречаются нули


108

Письменное умножение многозначного числа на трёхзначное

1

Решать задачи, развивать навык устного и письменного счёта; развивать внимание, творческое мышление.


109

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».

Математический диктант № 5

1

Решать задачи, развивать навык устного и письменного счёта; развивать внимание, творческое мышление


110

Письменное деление многозначного числа на двузначное

1

Объяснять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, когда цифра в частном находится методом подбора


111

Письменное деление многозначного числа на двузначное с остатком

1

Объяснять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное с остатком


112

Письменное деление многозначного числа на двузначное

1

Объяснять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное


113

Деление многозначного числа на двузначное по плану

1

Объяснять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное по плану


114

Деление на двузначное число. Изменение пробной цифры

1

Объяснять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное методом подбора (изменяя пробную цифру)


115

Деление многозначного числа на двузначное

1

Выполнять деление с объяснением. Переводить одни единицы площади в другие


116

Решение задач

1

Применять полученные знания для решения задач. Объяснять выбор действия для решения


117

Письменное деление на двузначное число (закрепление)

1

Выполнять письменное деление многозначного числа на однозначное по алгоритму


118

Деление на двузначное число,

когда в частном есть нули

1


Выполнять письменное деление многозначного числа на однозначное, когда в частном есть нули


119

Письменное деление на двузначное число (закрепление).

Проверочная работа № 8 по теме «Деление на двузначное число»

1

Пользоваться вычислительными навыками, решать составные задачи


120

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».

Математический диктант №6


1

Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее


121

Контрольная работа № 7 по теме «Умножение на двузначное и трехзначное число»

1

Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее


122

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.

Письменное деление многозначного числа на трёхзначное

1

Объяснять алгоритм письменного деления многозначного числа на трёхзначное


123

Письменное деление многозначного числа на трёхзначное.

1

Объяснять алгоритм письменного деления многозначного числа на трёхзначное.


124

Деление на трёхзначное число

1


Объяснять алгоритм письменного деления многозначного числа на трёхзначное, делать проверку


125

Проверка умножения делением и деления умножением

1


Объяснять алгоритм письменного деления многозначного числа на трёхзначное, делать проверку


126

Проверка деления с остатком

1

Объяснять алгоритм письменного деления многозначного числа на трёхзначное, делать проверку


127

Проверка деления Математический диктант № 7

1

Находить ошибки при делении, исправлять их


128

Контрольная работа № 8 за год

1

Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее


129

Повторение

Анализ контрольной работы. Закрепление пройденного. Нумерация.

8



1

Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее


130

Итоговая диагностическая работа

1

Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее



131

Анализ результатов. Нумерация. Выражения и уравнения

1

Называть числа натурального ряда, которые больше 1 000. Читать и записывать числа, которые больше 1 000, используя правило, по которому составлена числовая последовательность. Решать числовые выражения и уравнения



132

Арифметические действия

1

Использовать приёмы сложения и вычитания, умножения и деления чисел, которые больше 1 000


133

Порядок выполнения действий.

1

Применять правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок при вычислениях значений числовых выражений



134

Величины Геометрические фигуры.

1

Применять знания о величинах в ходе решения задач и выражений Называть виды геометрических фигур. Выполнять чертежи изученных геометрических фигур.


135

Решение задач изученных видов

1

Применять полученные знания для решения задач. Записывать и решать задачи изученных видов


136

Итоговое повторение. игра «В поисках клада».

1

Применять полученные знания для решения задач. Записывать и решать задачи изученных видов




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров63
Номер материала ДБ-211184
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх