Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по математике
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по математике

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование по математике 1 класс

Дата (по пла-ну)

Тема урока (этап проект­ной или иссле­довательской деятельности)


Кол-во

часов

Тип урока

Планируемые результаты

Характеристика деятельности учащихся

Личностные

Метапредметные (УУД, работа с текстом)

Предметные

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления. (8ч)

1.

Сентябрь I неделя


Учебник математики. Роль математики в жизни людей и общества

1

Изуче-ние нового мате-риала

Проявлять интерес к математике, осваивать роль ученика, развивать устную речь

Регулятивные: усвоить место нахождения условных обозначений в книге, изучить основные правила обращения с книгой.

Познавательные: научиться ориентироваться в учебной книге, понимать и принимать учебную задачу, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.

Коммуникативные: планировать деятельность на уроке под руководством учителя, сотрудничать со взрослыми и сверстниками.

Получить представление о содержании математических (арифметиче-ских) знаний, усвоить понячтие «клетка в тетради»

Называть условные обозначения в учебнике.

Отсчитывать из множества предметов заданное количество

Сравнивать две группы предметов: объединяя предметы в пары и опираясь на сравнение чисел в порядке их следования при счёте; делать вывод, о количестве групп предметов.

2.

Сентябрь I неделя


Счёт предметов.

1

Изуче-ние нового мате-риала

Уметь сотрудничать с товарищами и учителем

Регулятивные: понимать и принимать

смысл поставленной задачи

Оценивать результаты

своей работы на уроке.

Познавательные: сравнивать две группы предметов: объединяя предметы в пары и опираясь на сравнение чисел в порядке их следования при счёте.

Коммуникативные: задавать вопросы и отвечать на вопросы партнера


Обучающийся научится: считать различные объекты и устанавливать порядковый номер того или иного предмета при указанном порядке счета

Обучающийся получит возможность научиться: называть числа

Называть числа в порядке их следования при счёте.

Отсчитывать из множества предметов заданное количество (8—10 отдельных предметов).

Сравнивать две группы предметов: объединяя предметы в пары и опираясь на сравнение чисел в порядке их следования при счёте; делать вывод, в каких группах предметов поровну (столько же), в какой группе предметов больше (меньше) и на сколько.

3.

Сентябрь I неделя


Пространственные представления (сверху, снизу, справа, слева)

1

Изуче-ние нового мате-риала

Бережно относиться к учебнику и рабочей тетради


Регулятивные: определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.

Познавательные: устанавливать математические отношения между объектами и группами объектов (практически и мысленно), Коммуникативные: уважительно вести диалог с товарищами

Обучающийся научится: располагать события в порядке их следования Обучающийся получит возможность научиться: проверять и исправлять выполненные действия.

Упорядочивать события, располагая их в порядке следования (раньше, позже, ещё позднее).

4.

Сентябрь II неделя


Временные представления (раньше, позже, сначала, потом)

1

Изуче-ние нового мате-риала

Бережно относиться к учебнику и рабочей тетради


Регулятивные: определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.

Познавательные: устанавливать математические отношения между объектами и группами объектов (практически и мысленно), Коммуникативные: уважительно вести диалог с товарищами

Обучающийся научится: располагать события в порядке их следования Обучающийся получит возможность научиться: проверять и исправлять выполненные действия.

Упорядочивать события, располагая их в порядке следования (раньше, позже, ещё позднее).

5.

Сентябрь II неделя


Сравнение групп предметов. Отношения «больше», «меньше», «столько же».

1

Изуче-ние нового мате-риала

Проявлять интерес к математике, осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке

Регулятивные: высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки

Познавательные: иметь начальное представление о базовых межпредметных понятиях: число, величина, геометрическая фигура Коммуникативные: понимать и принимать элементарные правила работы в группе

Обучающийся научится: считать различные объекты и устанавливать порядковый номер того или иного предмета

Обучающийся получит возможность научиться: сравнивать группы предметов

Сравнивать две группы предметов: объединяя предметы в пары и опираясь на сравнение чисел в порядке их следования при счёте; делать вывод, в каких группах предметов поровну (столько же), в какой группе предметов больше (меньше) и на сколько.


6.

Сентябрь II неделя


Сравнение групп предметов. Отношения «на сколько больше», «на сколько меньше»

1

Изуче-ние нового мате-риала

Проявлять интерес к математике, осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке, излагать и аргументировать свою точку зрения

Регулятивные: высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки

Познавательные: устанавливать математические отношения между объектами и группами объектов (практически и мысленно), Коммуникативные: проявлять доброжелательное отношение к сверстникам, стремиться прислушиваться к мнению одноклассников

Обучающийся научится: считать различные объекты и устанавливать порядковый номер того или иного предмета

Обучающийся получит возможность научиться: сравнивать группы предметов

Сравнивать две группы предметов: объединяя предметы в пары и опираясь на сравнение чисел в порядке их следования при счёте; делать вывод, в каких группах предметов поровну (столько же), в какой группе предметов больше (меньше) и на сколько.


7.

Сентябрь II неделя


Отношения «больше», «меньше», «столько же», «больше на…», «меньше на…».

1

Изуче-ние нового мате-риала

Проявлять интерес к математике, осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке, проявлять самостоятель-ность в поиске различных способов решения задачи

Регулятивные: учиться планировать учебную деятельность на уроке. Познавательные: понимать и толковать условные знаки и символы, используемые в учебнике для передачи информации Коммуникативные: понимать и принимать элементарные правила работы в группе

Обучающийся научится: сравнивать группы предметов

Обучающийся получит возможность научиться: использовать знания в практической деятельности

Сравнивать две группы предметов: объединяя предметы в пары и опираясь на сравнение чисел в порядке их следования при счёте; делать вывод, в каких группах предметов поровну (столько же), в какой группе предметов больше (меньше) и на сколько.

8.

Сентябрь III неделя


Проверочная работа по теме «Пространственные и временные представления»

1

Про-верка полу-ченных знаний

Проявлять интерес к математике, осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке, проявлять заинтересован-ность в приобретении и овладении способами действий

Регулятивные: определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно. Познавательные: иметь начальное представление о базовых межпредметных понятиях: число, величина, геометрическая фигура Коммуникативные: распределять роли в совместной деятельности, анализировать ход и результаты проделанной работы под руководством учителя

Обучающийся научится: использовать знания в практической деятельности для сравнения и уравнения предметов

Обучающийся получит возможность научиться: Исследовать и создавать ситуации, требующие пересчёта и сравнения групп предметов

Моделировать разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве и на плоскости.

Исследовать и создавать ситуации, требующие пересчёта и сравнения групп предметов

Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация (28 ч.)

9.

Сентябрь III неделя


Понятия «много», «один». Письмо цифры 1

1

Изуче-ние нового мате-риала

Проявлять интерес к математике, осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке, проявлять самостоятель-ность в поиске различных способов решения задачи

Регулятивные: учиться планировать учебную деятельность на уроке. Познавательные: иметь начальное представление о базовых межпредметных понятиях: число, величина, геометрическая фигура Коммуникативные: проявлять доброжелательное отношение к сверстникам, стремиться прислушиваться к мнению одноклассников

Обучающийся научится: распознавать последователь-ность чисел, составленную по заданному правилу Обучающийся получит возможность научиться: обобщать и распространять свойства натурального ряда

Воспроизводить последовательность первых десяти чисел в прямом и в обратном порядке, начиная с любого числа. Формировать умение правильно соотносить цифру с количеством предметов – числом.

10.

Сентябрь III неделя


Числа 1,2. Письмо цифры 2.

1

Изуче-ние нового мате-риала

Проявлять интерес к математике, осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке, проявлять заинтересован-ность в приобретении и овладении способами действий

Регулятивные: учиться планировать учебную деятельность на уроке. Познавательные: иметь начальное представление о базовых межпредметных понятиях: число, величина, геометрическая фигура Коммуникативные: проявлять доброжелательное отношение к сверстникам, стремиться прислушиваться к мнению одноклассников

Обучающийся научится: распознавать последовательность чисел, составленную по заданному правилу Обучающийся получит возможность научиться: обобщать и распространять свойства натурального ряда

Воспроизводить последовательность первых десяти чисел в прямом и в обратном порядке, начиная с любого числа. Формировать умение правильно соотносить цифру с количеством предметов – числом.

11.

Сентябрь III неделя


Число и цифра 3. Письмо цифры 3.

1

Изуче-ние нового мате-риала

Понимать и принимать элементарные правила работы в группе

Регулятивные: учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем

Познавательные: иметь начальное представление о базовых межпредметных понятиях: число, величина, геометрическая фигура Коммуникативные: распределять роли в совместной деятельности, анализировать ход и результаты проделанной работы под руководством учителя

Обучающийся научится: объяснять, как образуются числа в числовом ряду

Обучающийся получит возможность научиться: обобщать и распространять свойства натурального ряда чисел

Составлять модель числа.

Наблюдать: устанавливать закономерности в числовой последовательности, составлять числовую последовательность по заданному ил самостоятельно выбранному правилу.

Исследовать ситуации, требующие сравнения чисел и величин, их упорядочения.


12.

Сентябрь IV неделя


Знаки +, −, =.

1

Изуче-ние нового мате-риала

Проявлять интерес к математике, осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке, проявлять заинтересован-ность в приобретении и овладении способами действий

Регулятивные: понимать и принимать учебную задачу, поставленную учителем, на разных этапах обучения

Познавательные: иметь начальное представление о базовых межпредметных понятиях: число, величина, геометрическая фигура Коммуникативные: понимать и принимать элементарные правила работы в группе


Обучающийся научится: объяснять, как образуются числа в числовом ряду

Обучающийся получит возможность научиться: обобщать и распространять свойства натурального ряда чисел

Воспроизводить последовательность чисел от 1 до 10 как в прямом, так и в обратном порядке, начиная с любого числа.

Определять место каждого числа в этой последовательности, а также место числа 0 среди изученных чисел.

Писать цифры. Соотносить цифру и число.

Образовывать следующее число прибавлением 1 к предыдущему числу или вычитанием 1 из следующего за ним в ряду чисел.

Применять знания и способы действий в измененных условиях.

13.

Сентябрь IV неделя


Число и цифра 4. Письмо цифры 4.

1

Изуче-ние нового мате-риала

Проявлять интерес к математике, осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке, проявлять заинтересован-ность в приобретении и овладении способами действий, развивать речь, умение высказывать свою точку зрения

Регулятивные: понимать и применять предложенные учителем способы решения учебной задачи

Познавательные: понимать и толковать условные знаки и символы, используемые в учебнике для передачи информации Коммуникативные: распределять роли в совместной деятельности, анализировать ход и результаты проделанной работы под руководством учителя


Обучающийся научится: читать, записывать, сравнивать (используя знаки сравнения «>», « <», « =»,

Обучающийся получит возможность научиться: проводить логические рассуждения, устанавливая отношения между объектами и формулируя выводы

Воспроизводить последовательность чисел от 1 до 10 как в прямом, так и в обратном порядке, начиная с любого числа.

Определять место каждого числа в этой последовательности, а также место числа 0 среди изученных чисел.
Считать различные объекты (предметы, группы предметов, звуки, слова и т.п.) и устанавливать порядковый номер того или иного объекта при заданном порядке счёта.

Выполнять задания творческого и поискового характера,

применять знания и способы действий в измененных условиях.

14.

Сентябрь IV неделя


Понятия «длиннее», «короче»

1

Изуче-ние нового мате-риала

Проявлять интерес к математике, осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке, проявлять заинтересован-ность в приобретении и овладении способами действий, осваивать математический язык

Регулятивные: принимать план действий для решения несложных учебных задач и следовать ему

Познавательные: устанавливать математические отношения между объектами и группами объектов (практически и мысленно) Коммуникативные: понимать и принимать элементарные правила работы в группе


Обучающийся научится: объяснять, как образуются числа в числовом ряду

Обучающийся получит возможность научиться: обобщать и распространять свойства натурального ряда чисел

Воспроизводить последовательность чисел от 1 до 10 как в прямом, так и в обратном порядке, начиная с любого числа.

Писать цифры. Соотносить цифру и число.

Выполнять задания творческого и поискового характера,

применять знания и способы действий в измененных условиях.

15.

Сентябрь IV неделя


Число и цифра 5. Письмо цифры 5

1

Изуче-ние нового мате-риала

Получат начальные представления о математических способах познания мира

Регулятивные: выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме

Познавательные: применять полученные знания в измененных условиях

Коммуникативные: проявлять доброжелательное отношение к сверстникам, стремиться прислушиваться к мнению одноклассников

Обучающийся научится: сравнивать длины отрезков на глаз

Обучающийся получит возможность научиться: Сравнивать геометрические фигуры по величине (размеру).


Упорядочивать объекты по длине (на глаз, наложением, с
использованием мерок).

Сравнивать любые два числа и записывать результат сравнения, используя знаки сравнения «>», «<», «=». Составлять числовые равенства и неравенства.

Упорядочивать заданные числа.

16.

Сентябрь\Октябрь


Числа от 1 до 5. Состав числа 5

1

Изуче-ние нового мате-риала

Понимание смысла выполнения самоконтроля и самооценки результатов своей учебной деятельности

Регулятивные: осознавать результат учебных действий, описывать результаты действий, используя математическую терминологию

Познавательные: иметь начальное представление о базовых межпредметных понятиях: число, величина, геометрическая фигура Коммуникативные: распределять роли в совместной деятельности, анализировать ход и результаты проделанной работы под руководством учителя

Обучающийся научится: объяснять, как образуются числа в числовом ряду

Обучающийся получит возможность научиться: обобщать и распространять свойства натурального ряда чисел


Сравнивать любые два числа и записывать результат сравнения, используя знаки сравнения «>», «<», «=». Составлять числовые равенства и неравенства.

Упорядочивать заданные числа.
Составлять из двух чисел числа от 2 до 5 (4 — это 2 и 2; 4 — это 3 и 1).

17.

Сентябрь\Октябрь


Странички для любознательных.

1

Повто-рение прой-ден-ного

Проявление мотивации учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения

Регулятивные составлять план действий для решения несложных учебных задач

Познавательные иметь начальное представление о базовых межпредметных понятиях: число, величина, геометрическая фигура Коммуникативные распределять роли в совместной деятельности, анализировать ход и результаты проделанной работы под руководством учителя


Обучающийся научится: определять состав числа 5 из двух слагаемых.

Обучающийся получит возможность научиться: сравнивать любые два числа, от 1 до 5

Соотносить реальные предметы и их элементы с изученными геометрическими линиями и фигурами.

Сравнивать любые два числа и записывать результат сравнения, используя знаки сравнения «>», «<», «=». Составлять числовые равенства и неравенства.

Упорядочивать заданные числа.
Составлять из двух чисел числа от 2 до 5 (4 — это 2 и 2; 4 — это 3 и 1).

18.

Сентябрь\Октябрь


Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. Луч.

1

Изуче-ние нового мате-риала

Проявлять интерес к математике, осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке, взаимодейство-вать с учителем и одноклассни-ками, проявлять заинтересован-ность в приобретении и расширении знаний

Регулятивные:

фиксировать по ходу урока и в конце его удовлетворенность/ неудовлетворённость своей работой на уроке (с помощью смайликов, разноцветных фишек и прочих средств, предложенных учителем

Познавательные: применять полученные знания в измененных условиях

Коммуникативные: распределять роли в совместной деятельности, анализировать ход и результаты проделанной работы под руководством учителя

Обучающийся научится: использовать понятия «линия», «точка», «прямая», «отрезок».

Обучающийся получит возможность научиться: находить на чертеже геометрические фигуры

Различать и называть прямую линию, кривую, отрезок, луч, ломаную.

Соотносить реальные предметы и их элементы с изученными геометрическими линиями и фигурами.

Сравнивать любые два числа и записывать результат сравнения, используя знаки сравнения «>», «<», «=». Составлять числовые равенства и неравенства.

19.

Сентябрь\Октябрь


Ломаная линия.

1

Изуче-ние нового мате-риала

Проявлять интерес к математике, осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке, взаимодейство-вать с учителем и одноклассни-ками, проявлять заинтересован-ность в приобретении и расширении знаний

Регулятивные: выделять из темы урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изучаемой теме

Познавательные: иметь начальное представление о базовых межпредметных понятиях: число, величина, геометрическая фигура Коммуникативные: проявлять доброжелательное отношение к сверстникам, стремиться прислушиваться к мнению одноклассников

Обучающийся научится: находить сходство и различие геометрических фигур (прямая, отрезок, луч). Обучающийся получит возможность научиться: выделять изученные фигуры в более сложных фигурах

Различать и называть прямую линию, кривую, отрезок, луч, ломаную.

Соотносить реальные предметы и их элементы с изученными геометрическими линиями и фигурами.

20.

Октябрь I неделя


Закрепление по теме «Числа от 1 до 5»

1

Повто-рение и закреп-ление нового мате-риала

Осваивать положительный и позитивный стиль общения со сверстниками и взрослыми в школе и дома

Регулятивные: учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Познавательные: Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя. Коммуникативные: распределять роли в совместной деятельности, анализировать ход и результаты проделанной работы под руководством учителя


Обучающийся научится: образовывать чисел первого десятка: прибавлением 1 к предыдущему числу или вычитанием 1 из следующего за ним в ряду чисел

Обучающийся получит возможность научиться: устанавливать закономерности в числовой последователь-ности

Упорядочивать заданные числа.
Составлять из двух чисел числа от 2 до 5 (4 — это 2 и 2; 4 — это 3 и 1).

21.

Октябрь I неделя


Знаки: > (больше), < (меньше), = (равно)

1

Изуче-ние нового мате-риала

Проявлять интерес к математике, осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке, взаимодейство-вать с учителем и одноклассни-ками, проявлять заинтересован-ность в приобретении и расширении знаний

Регулятивные: выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме

Познавательные: применять полученные знания в измененных условиях Коммуникативные: понимать и принимать элементарные правила работы в группе

Обучающийся научится: читать, записывать, сравнивать (используя знаки сравнения «>», « <», « =», термины «равенство» и «неравенство»)

Обучающийся получит возможность научиться: обобщать свойства натурального ряда чисел

Сравнивать любые два числа и записывать результат сравнения, используя знаки сравнения «>», «<», «=». Составлять числовые равенства и неравенства.

Упорядочивать заданные числа.

22.

Октябрь I неделя


Равенство. Неравенство

1

Изуче-ние нового мате-риала

Проявлять интерес к математике, осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке, взаимодейство-вать с учителем и одноклассни-ками, проявлять заинтересован-ность в приобретении и расширении знаний

Регулятивные: выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме

Познавательные: понимать и толковать условные знаки и символы, используемые в учебнике для передачи информации Коммуникативные: принимать участие в работе в паре и в группе с одноклассниками: определять общие цели работы, намечать способы их достижения

Обучающийся научится: сравнивать выражения

Обучающийся получит возможность научиться: использовать математическую терминологию

Сравнивать любые два числа и записывать результат сравнения, используя знаки сравнения «>», «<», «=». Составлять числовые равенства и неравенства.

Упорядочивать заданные числа.

23.

Октябрь I неделя


Многоугольники.

1

Изуче-ние нового мате-риала

Ответственно относиться к урокам математики (ежедневно быть готовым к уроку)


Регулятивные: учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Коммуникативные: принимать участие в работе в паре и в группе с одноклассниками: определять общие цели работы, намечать способы их достижения

Обучающийся научится: распознавать, называть, изображать геометрические фигуру многоугольник Обучающийся получит возможность научиться: Различать, называть многоугольники

Различать, называть многоугольники (треугольники, четырехугольники и т. д.).

Строить многоугольники из соответствующего количества палочек.

Соотносить реальные предметы и их элементы с изученными геометрическими линиями и фигурами.


24.

Октябрь II неделя


Числа и цифры 6, 7. Письмо цифры 6

1

Изуче-ние нового мате-риала

Проявлять интерес к математике, осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке, взаимодейство-вать с учителем и одноклассни-ками, проявлять заинтересован-ность в приобретении и расширении знаний и способов действий

Регулятивные: осуществлять пошаговый контроль своих действий под руководством учителя. Познавательны: Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя. Коммуникативные: уважительно вести диалог с товарищами

Обучающийся научится: образовывать чисел первого десятка: прибавлением 1 к предыдущему числу или вычитанием 1 из следующего за ним в ряду чисел

Обучающийся получит возможность научиться: устанавливать закономерности в числовой последователь-ности

Работать в группе: планировать работу, распределять работу между членами группы. Совместно оценивать
результат работы.

Выполнять задания творческого и поискового характера,

применять знания и способы действий в измененных условиях.

25.

Октябрь II неделя


Числа и цифры 6, 7. Письмо цифры 7 Письмо цифры 7

1

Изуче-ние нового мате-риала

Проявлять интерес к математике, осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке, взаимодейство-вать с учителем и одноклассни-ками, проявлять заинтересован-ность в приобретении и расширении знаний и способов действий

Регулятивные: осознавать результат учебных действий, описывать результаты действий, используя математическую терминологию Познавательные: применять полученные знания в измененных условиях Коммуникативные: проявлять доброжелательное отношение к сверстникам, стремиться прислушиваться к мнению одноклассников и


Обучающийся научится: образовывать чисел первого десятка: прибавлением 1 к предыдущему числу или вычитанием 1 из следующего за ним в ряду чисел

Обучающийся получит возможность научиться: устанавливать закономерности в числовой последователь-ности

Работать в группе: планировать работу, распределять работу между членами группы. Совместно оценивать
результат работы.

Использовать понятия «увеличить на …, уменьшить на …» при составлении схем и при записи числовых выражений.

Выполнять задания творческого и поискового характера,

применять знания и способы действий в измененных условиях.

26.

Октябрь II неделя


Числа и цифры 8, 9. Письмо цифры 8

1

Изуче-ние нового мате-риала

Регулятивные:

Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

Познавательные: Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя. Коммуникативные: уважительно вести диалог с товарищами

Работать в группе: планировать работу, распределять работу между членами группы. Совместно оценивать
результат работы.

Использовать понятия «увеличить на …, уменьшить на …» при составлении схем и при записи числовых выражений.

27.

Октябрь II неделя


Числа и цифры 8, 9. Письмо цифры 9

1

Изуче-ние нового мате-риала

Развитие учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новых учебных и практических задач

Регулятивные: выделять из темы урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изучаемой теме

Познавательные: Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя. Коммуникативные: понимать и принимать элементарные правила работы в группе


Обучающийся научится: образовывать чисел первого десятка: прибавлением 1 к предыдущему числу или вычитанием 1 из следующего за ним в ряду чисел

Обучающийся получит возможность научиться: устанавливать закономерности в числовой последователь-ности

Использовать понятия «увеличить на …, уменьшить на …» при составлении схем и при записи числовых выражений.

Выполнять задания творческого и поискового характера,

применять знания и способы действий в измененных условиях.

28.

Октябрь III неделя


Число 10.

1

Изуче-ние нового мате-риала

Проявлять положительное отношение к учебному предмету «Математика»

Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: понимать и толковать условные знаки и символы, используемые в учебнике для передачи информации Коммуникативные: уважительно вести диалог с товарищами

Использовать понятия «увеличить на …, уменьшить на …» при составлении схем и при записи числовых выражений.

Выполнять задания творческого и поискового характера,

применять знания и способы действий в измененных условиях.

29.

Октябрь III неделя


Повторение и закрепление изученного по теме «Числа от 1 до 10»

1

Закреп-ление изучен-ного мате-риала

Формирование ответственного отношения к своему здоровью и здоровью других людей.

Регулятивные: учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.

Познавательные: применять полученные знания в измененных условиях Коммуникативные: проявлять доброжелательное отношение к сверстникам, стремиться прислушиваться к мнению одноклассников

Обучающийся научится: образовывать чисела первого десятка в результате сложения двух чисел; все случаи состава чисел 3 – 5 из двух слагаемых, а по отношению к числам 6 – 10

Обучающийся получит возможность научиться: каждое следующее число получать не только прибавлением (вычитанием) 1, но и другим способом

Отбирать загадки, пословицы и поговорки. Собирать и классифицировать информацию по разделам (загадки, пословицы и поговорки).

Выполнять задания творческого и поискового характера,

применять знания и способы действий в измененных условиях.

30.

Октябрь III неделя


Проект «Математика вокруг нас. Числа в загадках, пословицах, поговорках».

1

Проек-тирова-ние

Проявлять мотивацию учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения, проявлять интерес к математике, проявлять заинтересован-ность в приобретении и расширении знаний и способов действий

Регулятивные: определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Познавательные: объяснять найденные способы действий при решении новых учебных задач и находить способы их решения (в простейших случаях)

Коммуникативные: понимать и принимать элементарные правила работы в группе

Обучающийся научится: выполнять сложение и вычитание чисел первого десятка. Сравнивать числа первого десятка.

Обучающийся получит возможность научиться:

выполнять проект по теме

Отбирать загадки, пословицы и поговорки. Собирать и классифицировать информацию по разделам (загадки, пословицы и поговорки).

Работать в группе: планировать работу, распределять работу между членами группы. Совместно оценивать
результат работы.

31.

Октябрь III неделя


Сантиметр.

1

Изуче-ние нового мате-риала

Понимать и принимать элементарные правила работы в группе

Регулятивные: учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Познавательные: перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Коммуникативные: уважительно вести диалог с товарищами

Обучающийся научится: измерять длину заданного отрезка, чертить отрезки заданной длины.

Обучающийся получит возможность научиться: соотносить и сравнивать величины длины

Измерять отрезки и выражать их длины в сантиметрах.

Чертить отрезки заданной длины (в сантиметрах).

Выполнять задания творческого и поискового характера,

применять знания и способы действий в измененных условиях.

32.

Октябрь IV неделя


Увеличить на… Уменьшить на…

1

Изуче-ние нового мате-риала

Проявлять интерес к математике, осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке, взаимодейство-вать с учителем и одноклассни-ками, проявлять заинтересован-ность в приобретении и расширении знаний и способов действий

Регулятивные: учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

Познавательные: перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Коммуникативные: уважительно вести диалог с товарищами

Обучающийся научится: записывать в виде примера (с использованием знаков +, –, =)

Обучающийся получит возможность научиться: Использовать понятия «увеличить на …, уменьшить на …» при записи числовых выражений.

Использовать понятия «увеличить на …, уменьшить на …» при составлении схем и при записи числовых выражений.

Выполнять задания творческого и поискового характера,

применять знания и способы действий в измененных условиях.

33.

Октябрь IV неделя


Число 0

1

Изуче-ние нового мате-риала

Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: объяснять найденные способы действий при решении новых учебных задач и находить способы их решения (в простейших случаях)

Коммуникативные: уважительно вести диалог с товарищами

Обучающийся научится: решать примеры с числом 0

Обучающийся получит возможность научиться: определять место числа 0 в числовом ряду.

Работать в группе: планировать работу, распределять работу между членами группы. Совместно оценивать
результат работы.

Выполнять задания творческого и поискового характера,

применять знания и способы действий в измененных условиях.

34.

Октябрь IV неделя


Сложение и вычитание с числом 0.

1

Изуче-ние нового мате-риала

Получат начальные (элементарные) представления о самостоятель-ности в процессе обучения математике

Регулятивные: понимать и принимать учебную задачу, поставленную учителем, на разных этапах обучения

Познавательные: перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Коммуникативные: проявлять доброжелательное отношение к сверстникам, стремиться прислушиваться к мнению одноклассников и

Обучающийся научится: понимать смысл арифметических действий сложение и вычитание

Обучающийся получит возможность научиться: применять знания в измененных условиях

Выполнять задания творческого и поискового характера,

применять знания и способы действий в измененных условиях.


35.

Октябрь IV неделя


Странички для любознательных.

1

Повто-рение прой-ден-ного

Проявление мотивации учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения

Регулятивные:

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Познавательные: понимать и толковать условные знаки и символы, используемые в учебнике для передачи информации Коммуникативные: понимать и принимать элементарные правила работы в группе


Обучающийся научится: Сравнивать числа первого десятка.

Обучающийся получит возможность научиться: составлять записи числовых выражений.


Использовать понятия «увеличить на …, уменьшить на …» при составлении схем и при записи числовых выражений.


36.

Ноябрь II неделя


Проверочная работа по теме «Числа от 1 до 10. Число 0»

1

Про-верка полу-ченных знаний

Проявлять интерес к математике, осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке, проявлять заинтересован-ность в приобретении и овладении способами действий

Регулятивные:

Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

Познавательные: объяснять найденные способы действий при решении новых учебных задач и находить способы их решения (в простейших случаях)

Коммуникативные: понимать и принимать элементарные правила работы в группе

Обучающийся научится: выполнять сложение и вычитание чисел первого десятка

Обучающийся получит возможность научиться: применять навыки прибавления и вычитания 1, 2 и 3 к любому числу в пределах 10.

Выполнять задания творческого и поискового характера,

применять знания и способы действий в измененных условиях. Совместно оценивать
результат работы.


Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание (58ч)

37.

Ноябрь II неделя


Сложение и вычитание вида hello_html_26394eed.jpg  + 1, hello_html_26394eed.jpg  - 1.  

1

Изуче-ние нового мате-риала

Проявление мотивации учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения

Регулятивные: понимать и принимать учебную задачу, поставленную учителем, на разных этапах обучения

Познавательные: перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Коммуникативные: включаться в диалог с учителем и сверстниками

Обучающийся научится: выполнять сложение и вычитание числа 1

Обучающийся получит возможность научиться: применять навыки прибавления и вычитания 1 к любому числу в пределах 10.

Моделировать действия сложение и вычитание с помощью предметов (разрезного материала), рисунков; составлять по рисункам схемы арифметических действий сложение и вычитание, записывать по ним числовые равенства.

Читать равенства, используя математическую терминологию (слагаемые, сумма).

Выполнять сложение и вычитание вида: ± 1, ± 2.

38.

Ноябрь II неделя


Сложение и вычитание вида hello_html_26394eed.jpg + 1 + 1,  hello_html_26394eed.jpg  - 1 - 1.

1

Изуче-ние нового мате-риала

Стремиться прислушиваться к мнению одноклассников

Регулятивные: учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.

Познавательные: Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Коммуникативные: уважительно вести диалог с товарищами

Обучающийся научится: выполнять сложение и вычитание числа 1

Обучающийся получит возможность научиться: применять навыки прибавления и вычитания 1 к любому числу в пределах 10.

Моделировать действия сложение и вычитание с помощью предметов (разрезного материала), рисунков; составлять по рисункам схемы арифметических действий сложение и вычитание, записывать по ним числовые равенства.

Читать равенства, используя математическую терминологию (слагаемые, сумма).

Выполнять сложение и вычитание вида: ± 1, ± 2.

39.

Ноябрь II неделя


Сложение и вычитание вида

hello_html_26394eed.jpg + 2, hello_html_26394eed.jpg  - 2. Приёмы вычислений.

1

Изуче-ние нового мате-риала

Получат начальные представления о математических способах познания мира

Регулятивные:

проговаривать последовательность действий на уроке.

Познавательные: находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).

Коммуникативные: уважительно вести диалог с товарищами

Обучающийся научится: выполнять сложение и вычитание числа 2

Обучающийся получит возможность научиться: применять навыки прибавления и вычитания 2 к любому числу в пределах 10.

Выполнять сложение и вычитание вида: ± 1, ± 2.

Присчитывать и отсчитывать по 2.

Выделять задачи из предложенных текстов.


40.

Ноябрь III неделя


Слагаемые. Сумма.

1

Изуче-ние нового мате-риала

Понимание смысла выполнения самоконтроля и самооценки результатов своей учебной деятельности

Регулятивные: определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя

.Познавательные: объяснять найденные способы действий при решении новых учебных задач и находить способы их решения (в простейших случаях)

Коммуникативные: проявлять доброжелательное отношение к сверстникам, стремиться прислушиваться к мнению одноклассников

Обучающийся научится: Использовать математическую терминологию

Обучающийся получит возможность научиться: пользоваться математической терминологией: «прибавить», «вычесть», «увеличить», «плюс», «минус».

Моделировать действия сложение и вычитание с помощью предметов (разрезного материала), рисунков; составлять по рисункам схемы арифметических действий сложение и вычитание, записывать по ним числовые равенства.

Читать равенства, используя математическую терминологию (слагаемые, сумма).

41.

Ноябрь III неделя


Задача

1

Изуче-ние нового мате-риала

Осваивать положительный и позитивный стиль общения со сверстниками и взрослыми в школе и дома

Регулятивные: выделять из темы урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изучаемой теме Познавательные: понимать и толковать условные знаки и символы, используемые в учебнике для передачи информации Коммуникативные: уважительно вести диалог с товарищами


Обучающийся научится: решать задачи (в 1 действие), в том числе и задачи практического содержания Обучающийся получит возможность научиться: составлять различные задачи по предлагаемым схемам и записям решений

Выделять задачи из предложенных текстов.

Моделировать с помощью предметов, рисунков, схематических рисунков и решать задачи, раскрывающие смысл действий сложение и вычитание; задачи в одно действие на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.
Объяснять и обосновывать действие, выбранное для решения задачи.

42.

Ноябрь III неделя


Задача. Составление задачи по рисунку

1

Изуче-ние нового мате-риала

Проявлять доброжелательное отношение к сверстникам


Регулятивные: понимать и принимать учебную задачу, поставленную учителем, на разных этапах обучения

Познавательные: находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).

Коммуникативные: включаться в диалог с учителем и сверстниками

Обучающийся научится: составлять задачу по рисунку, по схеме, по решению

Обучающийся получит возможность научиться: находить несколько способов решения одной и той же задачи и объяснять их

Моделировать с помощью предметов, рисунков, схематических рисунков и решать задачи, раскрывающие смысл действий сложение и вычитание; задачи в одно действие на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.
Объяснять и обосновывать действие, выбранное для решения задачи.

Дополнять условие задачи недостающим данным или вопросом.

43.

Ноябрь III неделя


Таблица сложения и вычитания с числом 2

1

Изуче-ние нового мате-риала

Проявлять интерес к математике, осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке, проявлять заинтересован-ность в приобретении и овладении способами действий

Регулятивные: адекватно относиться к своим успехам и неуспехам

Познавательные: Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа

Коммуникативные: уважительно вести диалог с товарищами

Обучающийся научится: применять навык прибавления и вычитания 2 к любому числу в пределах 10. Обучающийся получит возможность научиться выполнять сложение и вычитание, используя общий прием прибавления (вычитания) по частям

Выполнять сложение и вычитание вида: ± 1, ± 2.

Присчитывать и отсчитывать по 2.

Работать на простейшей вычислительной машине, используя её рисунок.


44.

Ноябрь IV неделя


Присчитывание и отсчитывание по 2

1

Закреп-ление изучен-ного мате-риала

Проявлять интерес к математике, осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке, проявлять заинтересован-ность в приобретении и овладении способами действий

Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: объяснять найденные способы действий при решении новых учебных задач и находить способы их решения (в простейших случаях)

Коммуникативные: уважительно вести диалог с товарищами

Обучающийся научится: применять навык прибавления и вычитания 2 к любому числу в пределах 10. Обучающийся получит возможность научиться выполнять сложение и вычитание, используя общий прием прибавления (вычитания) по частям

Читать равенства, используя математическую терминологию (слагаемые, сумма).

Присчитывать и отсчитывать по 2.


45.

Ноябрь IV неделя


Задачи на увеличение, уменьшение числа на несколько единиц

1

Изуче-ние нового мате-риала

Проявлять интерес к математике, осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке, проявлять заинтересован-ность в приобретении и овладении способами действий

Регулятивные: проговаривать последовательность действий на уроке.

Познавательные: Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа Коммуникативные: проявлять доброжелательное отношение к сверстникам, стремиться прислушиваться к мнению одноклассников


Обучающийся научится: выбирать и объяснять арифметическое действие для решения задачи

Обучающийся получит возможность научиться: находить несколько способов решения одной и той же задачи и объяснять их

Моделировать с помощью предметов, рисунков, схематических рисунков и решать задачи, раскрывающие смысл действий сложение и вычитание; задачи в одно действие на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.
Объяснять и обосновывать действие, выбранное для решения задачи.

46.

Ноябрь IV неделя


Странички для любознательных

1

Закреп-ление изучен-ного мате-риала

Развитие учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новых учебных и практических задач

Регулятивные: понимать, принимать и сохранять различные учебно-познавательные задачи

Познавательные: Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа

Коммуникативные: включаться в диалог с учителем и сверстниками

Обучающийся научится: составлять по серии рисунков рассказ с использованием математических терминов

Обучающийся получит возможность научиться: составлять различные задачи по предлагаемым схемам и записям решения

Моделировать действия сложение и вычитание с помощью предметов (разрезного материала), рисунков; составлять по рисункам схемы арифметических действий сложение и вычитание, записывать по ним числовые равенства.

Читать равенства, используя математическую терминологию (слагаемые, сумма).

47.

Ноябрь IV неделя


Повторение и закрепление по теме «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание ». Проверочная работа

1

Про-верка полу-ченных знаний

Проявлять интерес к математике, осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке, проявлять заинтересован-ность в приобретении и овладении способами действий

Регулятивные:

Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

Познавательные: объяснять найденные способы действий при решении новых учебных задач и находить способы их решения (в простейших случаях)

Коммуникативные: понимать и принимать элементарные правила работы в группе

Обучающийся научится: выполнять сложение и вычитание чисел первого десятка

Обучающийся получит возможность научиться: применять навыки прибавления и вычитания 1, 2 и 3 к любому числу в пределах 10.

Выполнять задания творческого и поискового характера,

применять знания и способы действий в измененных условиях. Совместно оценивать
результат работы.


48.

Декабрь I неделя


Странички для любознательных

1

Закреп-ление изучен-ного мате-риала

Развитие учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новых учебных и практических задач

Регулятивные: понимать, принимать и сохранять различные учебно-познавательные задачи

Познавательные: Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа

Коммуникативные: включаться в диалог с учителем и сверстниками

Обучающийся научится: составлять по серии рисунков рассказ с использованием математических терминов

Обучающийся получит возможность научиться: составлять различные задачи по предлагаемым схемам и записям решения

Моделировать действия сложение и вычитание с помощью предметов (разрезного материала), рисунков; составлять по рисункам схемы арифметических действий сложение и вычитание, записывать по ним числовые равенства.

Читать равенства, используя математическую терминологию (слагаемые, сумма).

49.

Декабрь I неделя


Сложение и вычитание вида

hello_html_26394eed.jpg + 3, hello_html_26394eed.jpg - 3

1

Про-верка полу-ченных знаний

Развитие способности к самооценке результатов своей учебной деятельности


Регулятивные: определять круг неизвестного по изучаемой теме Познавательные: иметь начальное представление о базовых межпредметных понятиях: число, величина, геометрическая фигура;

Коммуникативные: понимать и принимать элементарные правила работы в группе

Обучающийся научится: прибавлять и вычитать число 3 по частям.

Обучающийся получит возможность научиться: Знать состав чисел от 3 до 10.

Выполнять сложение и вычитание вида ± 3.

Присчитывать и отсчитывать по 3.






50.

Декабрь I неделя


Прибавление и вычитание числа 3

1

Закреп-ление изучен-ного мате-риала

Проявлять положительное отношение к учебному предмету «Математика», отвечать на вопросы учителя (учебника)

Регулятивные: определять круг неизвестного по изучаемой теме

Познавательные: объяснять найденные способы действий при решении новых учебных задач и находить способы их решения (в простейших случаях)

Коммуникативные: понимать и принимать элементарные правила работы в группе

Обучающийся научится: прибавлять и вычитать число 3 по частям.

Обучающийся получит возможность научиться: Знать состав чисел от 3 до 10.

Выполнять сложение и вычитание вида ± 3.

Присчитывать и отсчитывать по 3.

Дополнять условие задачи одним недостающим данным


51.

Декабрь I неделя


Сравнение длин отрезков

1

Закреп-ление изучен-ного мате-риала

Проявлять интерес к математике, осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке, проявлять заинтересован-ность в приобретении и расширении знаний и способов действий

Регулятивные: понимать и принимать учебную задачу, поставленную учителем, на разных этапах обучения Познавательные: выделять из предложенного текста (рисунка) информацию по заданному условию

Коммуникативные понимать и принимать элементарные правила работы в группе

Обучающийся научится: измерять (с помощью линейки) и записывать длину (отрезка),

Обучающийся получит возможность научиться: соотносить и сравнивать величиныдлины

Измерять отрезки и выражать их длину в сантиметрах

Чертить отрезки заданной длины

52.

Декабрь II неделя


Таблица сложения и вычитания с числом 3

1

Закреп-ление изучен-ного мате-риала

Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа

Коммуникативные: включаться в диалог с учителем и сверстниками

Обучающийся научится: прибавлять и вычитать число 3.

Обучающийся получит возможность научиться: называть числа и результат при сложении и вычитании

Выполнять сложение ми вычитание вида ± 3.

Присчитывать и отсчитывать по 3.

Дополнять условие задачи одним недостающим данным



53.

Декабрь II неделя


Присчитывание и отсчитывание по 3

1

Закреп-ление изучен-ного мате-риала

Понимать и принимать элементарные правила работы в группе

Регулятивные: учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.

Познавательные: выделять из предложенного текста (рисунка) информацию по заданному условию, Коммуникативные: проявлять доброжелательное отношение к сверстникам

Обучающийся научится: прибавлять и вычитать число 3.

Обучающийся получит возможность научиться: называть числа и результат при сложении и вычитании

Выполнять задания творческого и поискового характера, применяя знания и способы действий в изменённых условиях.




54.

Декабрь II неделя


Решение задач на увеличение (уменьшение ) числа на несколько единиц

1

Изуче-ние нового мате-риала

Проявлять интерес к математике, осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке, проявлять заинтересован-ность в приобретении и расширении знаний и способов действий

Регулятивные: осознавать результат учебных действий, описывать результаты действий, используя математическую терминологию

Познавательные: объяснять найденные способы действий при решении новых учебных задач и находить способы их решения

Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимную помощь.

Обучающийся научится: устанавливать зависимость между данными, представленными в задаче, и искомым, отражать ее на моделях Обучающийся получит возможность научиться: проверять и исправлять неверное решение задачи.

Дополнять условие задачи одним недостающим данным

Выполнять задания творческого и поискового характера, применяя знания и способы действий в изменённых условиях.








55.

Декабрь II неделя


Решение задач

1

Изуче-ние нового мате-риала

Осваивать положительный и позитивный стиль общения со сверстниками и взрослыми в школе и дома

Регулятивные: определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Познавательные: Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа

Коммуникативные: понимать и принимать элементарные правила работы в группе

Обучающийся научится: устанавливать зависимость между данными, представленными в задаче, и искомым, отражать ее на моделях Обучающийся получит возможность научиться: проверять и исправлять неверное решение задачи.

Дополнять условие задачи одним недостающим данным


Выполнять
задания творческого и поискового характера, применяя знания и способы действий в изменённых условиях.




56.

Декабрь III неделя


Странички для любознательных

1

Закреп-ление изучен-ного мате-риала

Развитие учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новых учебных и практических задач

Регулятивные: понимать, принимать и сохранять различные учебно-познавательные задачи

Познавательные: Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа

Коммуникативные: включаться в диалог с учителем и сверстниками

Обучающийся научится: составлять по серии рисунков рассказ с использованием математических терминов

Обучающийся получит возможность научиться: составлять различные задачи по предлагаемым схемам и записям решения

Моделировать действия сложение и вычитание с помощью предметов (разрезного материала), рисунков; составлять по рисункам схемы арифметических действий сложение и вычитание, записывать по ним числовые равенства.

Читать равенства, используя математическую терминологию (слагаемые, сумма).

57.

Декабрь III неделя


Что узнали, чему научились

1

Закреп-ление изучен-ного мате-риала

Развитие учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новых учебных и практических задач

Регулятивные: понимать, принимать и сохранять различные учебно-познавательные задачи

Познавательные: Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа

Коммуникативные: включаться в диалог с учителем и сверстниками

Обучающийся научится: составлять по серии рисунков рассказ с использованием математических терминов

Обучающийся получит возможность научиться: составлять различные задачи по предлагаемым схемам и записям решения

Моделировать действия сложение и вычитание с помощью предметов (разрезного материала), рисунков; составлять по рисункам схемы арифметических действий сложение и вычитание, записывать по ним числовые равенства.

Читать равенства, используя математическую терминологию (слагаемые, сумма).

58.

Декабрь III неделя


Что узнали, чему научились

1

Закреп-ление изучен-ного мате-риала

59.

Декабрь III неделя


Закрепление по теме «Решение задач»

1

Закреп-ление изучен-ного мате-риала

Получат начальные (элементарные) представления о самостоятельности и личной ответственности в процессе обучения математике

Регулятивные: выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме

Познавательные: Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа

Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимную помощь.

Обучающийся научится: составлять задачу по рисунку, по схеме, по решению

Обучающийся получит возможность научиться: находить несколько способов решения одной и той же задачи и объяснять их

Дополнять условие задачи одним недостающим данным

Выполнять задания творческого и поискового характера, применяя знания и способы действий в изменённых условиях.




60.

Декабрь IV неделя


Закрепление по теме «Решение задач»

1

Закреп-ление изучен-ного мате-риала

Получат начальные представления о математических способах познания мира

Регулятивные: понимать и принимать учебную задачу, поставленную учителем, на разных этапах обучения

Познавательные: выделять из предложенного текста (рисунка) информацию по заданному условию,

Коммуникативные: понимать и принимать элементарные правила работы в группе

Обучающийся научится: выбирать и объяснять арифметическое действие для решения задачи Обучающийся получит возможность научиться: проверять и исправлять неверное решение задачи

Выполнять сложение ми вычитание вида ± 3.

Присчитывать и отсчитывать по 3.

Дополнять условие задачи одним недостающим данным

Контролировать и оценивать свою работу.

61.

Декабрь IV неделя


Проверочная работа

1

Про-верка знаний и навы-ков уча-щихся

Понимание смысла выполнения самоконтроля и самооценки результатов своей учебной деятельности

Регулятивные: выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме

Познавательные: объяснять найденные способы действий при решении новых учебных задач и находить способы их решения (в простейших случаях)

Коммуникативные: включаться в диалог с учителем и сверстниками

Обучающийся научится: выбирать арифметическое действие для решения задачи

Обучающийся получит возможность научиться: проверять и исправлять неверное решение задачи

Выполнять задания поискового характера, применяя знания и способы действий в изменённых условиях.

Контролировать и оценивать свою работу.

62.

Декабрь IV неделя


Закрепление. Сложение и вычитание вида

  ± 1, 2, 3.

1

Закреп-ление изучен-ного мате-риала

Проявление мотивации учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения

Регулятивные: осуществлять пошаговый контроль своих действий под руководством учителя. Познавательные: проводить сравнение объектов с целью выделения их различных, различать существенные и несущественные признаки Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль


Обучающийся научится: представлять числа в пределах 10 в виде суммы двух слагаемых, одно из которых равно 1, 2 и 3.

Обучающийся получит возможность научиться: выполнять сложение и вычитание в пределах 10

Проверять правильность выполнения сложения, используя

другой приём сложения

Сравнивать разные способы сложения, выбирать наиболее удобный.

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.

63-64

Декабрь IV неделя


Закрепление. Сложение и вычитание вида

  ± 1, 2, 3.

2

Закреп-ление изучен-ного мате-риала

Проявление мотивации учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения

Регулятивные: осуществлять пошаговый контроль своих действий под руководством учителя. Познавательные: проводить сравнение объектов с целью выделения их различных, различать существенные и несущественные признаки Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль


Обучающийся научится: представлять числа в пределах 10 в виде суммы двух слагаемых, одно из которых равно 1, 2 и 3.

Обучающийся получит возможность научиться: выполнять сложение и вычитание в пределах 10

Проверять правильность выполнения сложения, используя

другой приём сложения

Сравнивать разные способы сложения, выбирать наиболее удобный.

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.

65.

Январь II неделя


Сложение и вычитание чисел первого десятка. Состав чисел 7,8.9

1

Повто-рение

изучен-ного мате-риала

Проявление мотивации учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения

66.

Январь II неделя


Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов).

1

Закреп-ление изучен-ного мате-риала

Стремиться прислушиваться к мнению одноклассников

Регулятивные: выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме Познавательные: проводить сравнение объектов с целью выделения их различных, различать существенные и несущественные признаки Коммуникативные: проявлять инициативу и активности, в стремлении высказываться

Обучающийся научится: выбирать арифметическое действие для решения задачи

Обучающийся получит возможность научиться: проверять и исправлять неверное решение задачи

Решать задачи на увеличение числа на несколько единиц

Использовать математическую терминологию при составлении и чтении математических равенств.


67.

Январь II неделя


Задачи на уменьшение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов)

1

Повто-рение

изучен-ного мате-риала

Получат начальные представления о математических способах познания мира

Регулятивные: понимать и принимать учебную задачу, поставленную учителем, на разных этапах обучения

Познавательные: проводить сравнение объектов с целью выделения их различных, различать существенные и несущественные признаки Коммуникативные: проявлять инициативу и активности, в стремлении высказываться

Обучающийся научится: выбирать арифметическое действие для решения задачи

Обучающийся получит возможность научиться: проверять и исправлять неверное решение задачи

Решать задачи на разностное сравнение чисел, на вычитание

Сравнивать разные способы сложения, выбирать наиболее удобный.

Использовать математическую терминологию при составлении и чтении математических равенств.

68.

Январь III неделя


 Сложение и вычитание вида

 + 4,  hello_html_26394eed.jpg − 4

1

Изуче-ние нового мате-риала

Понимание смысла выполнения самоконтроля и самооценки результатов своей учебной деятельности

Регулятивные: осуществлять пошаговый контроль своих действий под руководством учителя. Познавательные: выделять из предложенного текста (рисунка) информацию по заданному условию, Коммуникативные: включаться в диалог с учителем и сверстниками

Обучающийся научится: прибавлять число 4 по частям; вычитать число 4 по частям.

Обучающийся получит возможность научиться: выполнять сложение и вычитание в пределах 10

Выполнять вычисления вида: ± 4.

Сравнивать разные способы сложения, выбирать наиболее удобный.

Использовать математическую терминологию при составлении и чтении математических равенств.


69.

Январь III неделя


Закрепление. Решение задач и примеров

1

Закреп-ление изучен-ного мате-риала

Осваивать положительный и позитивный стиль общения со сверстниками и взрослыми в школе и дома

Регулятивные: осуществлять пошаговый контроль своих действий под руководством учителя.

Познавательные: добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Коммуникативные: проявлять инициативу и активности, в стремлении высказываться


Обучающийся научится: правильно читать задачи, представлять ситуацию, описанную в задаче, выделять условие задачи и ее вопрос.

Обучающийся получит возможность научиться: решать текстовые задачи арифметическим способом.

Решать задачи на разностное сравнение чисел.

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.

Использовать математическую терминологию при составлении и чтении математических равенств.

70.

Январь III неделя


Решение задач на разностное сравнение чисел

1

Изуче-ние нового мате-риала

Проявлять интерес к математике, осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке, проявлять заинтересован-ность в приобретении и расширении знаний и способов действий

Регулятивные: выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме

Познавательные: добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимную помощь.

Обучающийся научится: правильно читать задачи, представлять ситуацию, описанную в задаче, выделять условие задачи и ее вопрос.

Обучающийся получит возможность научиться: решать текстовые задачи арифметическим способом.

Решать задачи на разностное сравнение чисел.

Сравнивать разные способы сложения, выбирать наиболее удобный.

Использовать математическую терминологию при составлении и чтении математических равенств.

71.

Январь III неделя


Сложение и вычитание с числом 4

1

Изуче-ние нового мате-риала

Проявлять интерес к математике, осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке, проявлять заинтересован-ность в приобретении и расширении знаний и способов действий

Регулятивные осуществлять пошаговый контроль своих действий под руководством учителя. Познавательные Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Коммуникативные проявлять инициативу и активности, в стремлении высказываться

Обучающийся научится: составлять таблицу сложения однозначных чисел.

Обучающийся получит возможность научиться: воспроизводить таблицу сложения однозначных чисел.

Выполнять вычисления вида: ± 4.

Решать задачи на разностное сравнение чисел.


72.

Январь IV неделя


Закрепление. Решение задач и примеров

1

Повто-рение

изучен-ного мате-риала

Регулятивные: понимать и принимать учебную задачу, поставленную учителем, на разных этапах обучения

Познавательные: добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные: включаться в диалог с учителем и сверстниками

Обучающийся научится: объяснять прием сложения (вычитания) без перехода через 10

Обучающийся получит возможность научиться: складывать и вычитать числа в пределах 10

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.

Использовать математическую терминологию при составлении и чтении математических равенств.

73.

Январь IV неделя


Перестановка слагаемых

1

Изуче-ние нового мате-риала

Проявлять интерес к математике, осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке, проявлять заинтересован-ность в приобретении и расширении знаний и способов действий

Регулятивные: выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме Познавательные: выделять из предложенного текста (рисунка) информацию по заданному условию, Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимную помощь.


Обучающийся научится: пользоваться переместительным свойством сложения.

Обучающийся получит возможность научиться: выполнять сложение с применением переместительного свойства сложения

Применять переместительное свойство сложения для случаев вида + 5, + 6, + 7, + 8, + 9.

Проверять правильность выполнения сложения, используя

другой приём сложения, например приём прибавления по частям ( + 5 = + 2 + 3).

Сравнивать разные способы сложения, выбирать наиболее удобный.

74.

Январь IV неделя


Применение переместительного свойства сложения для случаев  hello_html_26394eed.jpg+ 5,    hello_html_26394eed.jpg + 6,   hello_html_26394eed.jpg + 7,  hello_html_26394eed.jpg + 8, hello_html_26394eed.jpg   + 9

1

Изуче-ние нового мате-риала

Проявлять мотивацию учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения, которые базируются на необходимостипостоянного расширения знаний для решения новых учебных

Регулятивные: осуществлять пошаговый контроль своих действий под руководством учителя. Познавательные: добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Коммуникативные: проявлять инициативу и активности, в стремлении высказываться

Обучающийся научится: пользоваться переместительным свойством сложения.

Обучающийся получит возможность научиться: выполнять сложение с применением переместительного свойства сложения

Проверять правильность выполнения сложения, используя

другой приём сложения, например приём прибавления по частям ( + 5 = + 2 + 3).

Сравнивать разные способы сложения, выбирать наиболее удобный.


75.

Январь IV неделя


Таблица для случаев  hello_html_26394eed.jpg+ 5,    hello_html_26394eed.jpg + 6,   hello_html_26394eed.jpg + 7,  hello_html_26394eed.jpg + 8, hello_html_26394eed.jpg   + 9

1

Изуче-ние нового мате-риала

Проявлять мотивацию учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения, которые базируются на необходимостипостоянного расширения знаний для решения новых учебных

Регулятивные: выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме

Познавательные: добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные: включаться в диалог с учителем и сверстниками

Обучающийся научится: составлять таблицу сложения однозначных чисел

Обучающийся получит возможность научиться: Сравнивать разные способы сложения

Проверять правильность выполнения сложения, используя

другой приём сложения, например приём прибавления по частям ( + 5 = + 2 + 3).

Сравнивать разные способы сложения, выбирать наиболее удобный.


76.

Февраль I неделя


Применение переместительного свойства сложения для случаев  hello_html_26394eed.jpg+ 5,    hello_html_26394eed.jpg + 6,   hello_html_26394eed.jpg + 7,  hello_html_26394eed.jpg + 8, hello_html_26394eed.jpg   + 9

1

Закреп-ление изучен-ного мате-риала

Осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке и взаимодействия с учителем и одноклассни-ками, проявлять заинтересован-ность в приобретении и расширении знаний и способов действий

Регулятивные: осознавать результат учебных действий, описывать результаты действий, используя математическую терминологию Познавательные: проводить сравнение объектов с целью выделения их различных, различать существенные и несущественные признаки Коммуникативные: проявлять инициативу и активности, в стремлении высказываться

Обучающийся научится: составлять таблицу сложения однозначных чисел

Обучающийся получит возможность научиться: Сравнивать разные способы сложения

Проверять правильность выполнения сложения, используя

другой приём сложения, например приём прибавления по частям ( + 5 = + 2 + 3).

Использовать математическую терминологию при составлении и чтении математических равенств.


77.

Февраль I неделя


Закрепление. Решение задач

1

Закреп-ление изучен-ного мате-риала




78.

Февраль I неделя


Закрепление. Решение примеров.

1

Закреп-ление изучен-ного мате-риала

Осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке и взаимодействия с учителем и одноклассни-ками, проявлять заинтересован-ность в приобретении и расширении знаний и способов действий, проявлять мотивацию учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения

Регулятивные: понимать и принимать учебную задачу, поставленную учителем, на разных этапах обучения

Познавательные: проводить сравнение объектов с целью выделения их различных, различать существенные и несущественные признаки Коммуникативные: включаться в диалог с учителем и сверстниками

Обучающийся научится: пользоваться математической терминологией

Обучающийся получит возможность научиться: воспроизводить таблицу сложения однозначных чисел.

Применять переместительное свойство сложения для случаев вида + 5, + 6, + 7, + 8, + 9.

Проверять правильность выполнения сложения, используя

другой приём сложения, например приём прибавления по частям ( + 5 = + 2 + 3).

79.

Февраль I неделя


Странички для любознательных.

1

Закреп-ление изучен-ного мате-риала

Регулятивные: выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме Познавательные: объяснять найденные способы действий при решении новых учебных задач и находить способы их решения (в простейших случаях)

Коммуникативные: проявлять инициативу и активности, в стремлении высказываться

Обучающийся научится: пользоваться математической терминологией

Обучающийся получит возможность научиться: воспроизводить таблицу сложения однозначных чисел.

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.

Использовать математическую терминологию при составлении и чтении математических равенств.


80.

Февраль II неделя


Что узнали, чему научились.

Проверочная работа

1

Закреп-ление изучен-ного мате-риала

Получат начальные (элементарные) представления о самостоятель-ности и личной ответственности в процессе обучения математике

Регулятивные: осуществлять пошаговый контроль своих действий под руководством учителя. Познавательные: проводить сравнение объектов с целью выделения их различных, различать существенные и несущественные признаки Коммуникативные: проявлять инициативу и активности, в стремлении высказываться

Обучающийся научится: пользоваться математической терминологией

Обучающийся получит возможность научиться: воспроизводить таблицу сложения однозначных чисел.

Выполнять вычисления изученных видов

Решать задачи изученных видов.

Применять

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.

Контролировать и оценивать свою работу

81

Февраль II неделя


Связь между суммой и слагаемыми

1

Изуче-ние нового мате-риала

Осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке и взаимодействия с учителем и одноклассни-ками, проявлять заинтересован-ность в приобретении и расширении знаний и способов действий, проявлять мотивацию учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения

Регулятивные: осознавать результат учебных действий, описывать результаты действий, используя математическую терминологию

Познавательные: проводить сравнение объектов с целью выделения их различных, различать существенные и несущественные признаки Коммуникативные6 проявлять инициативу и активности, в стремлении высказываться

Обучающийся научится: назвать компоненты и результаты действия сложения.

Обучающийся получит возможность научиться: Выполнять вычитание на основе знания соответствующих случаев сложения.

Сравнивать разные способы сложения, выбирать наиболее удобный.

Использовать математическую терминологию при составлении и чтении математических равенств.


82

Февраль II неделя


Закрепление. Связь между суммой и слагаемыми

1

Закреп-ление изучен-ного мате-риала

Регулятивные: выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме Познавательные: выделять из предложенного текста (рисунка) информацию по заданному условию, Коммуникативные: аргументировано выражать свое мнение


Обучающийся научится: назвать компоненты и результаты действия сложения.

Обучающийся получит возможность научиться: Выполнять вычитание на основе знания соответствующих случаев сложения

Проверять правильность выполнения сложения, используя

другой приём сложения, например приём прибавления по частям ( + 5 = + 2 + 3).

Использовать математическую терминологию при составлении и чтении математических равенств.

83

Февраль II неделя


Решение задач

1

Закреп-ление изучен-ного мате-риала

Проявление мотивации учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения

Регулятивные: осуществлять пошаговый контроль своих действий под руководством учителя. Познавательные: понимать и строить простые модели (в форме схематических рисунков) математических понятий и использовать их при решении текстовых задач Коммуникативны: аргументировано выражать свое мнение

Обучающийся научится: составлять задачу по рисунку, по схеме, по решению Обучающийся получит возможность научиться: проверять и исправлять неверное решение задачи.

Решать задачи изученных видов.

Сравнивать разные способы сложения, выбирать наиболее удобный.

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.

84

Февраль III неделя


Уменьшаемое, вычитаемое, разность

1

Изуче-ние нового мате-риала

Проявлять мотивацию учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения, понимать смысл выполнения самоконтроля и самооценки результатов учебной деятельности

Регулятивные: выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме Познавательные: объяснять найденные способы действий при решении новых учебных задач и находить способы их решения (в простейших случаях) Коммуникативные: аргументировано выражать свое мнение

Обучающийся научится: Называть компоненты и результаты действия вычитания.

Обучающийся получит возможность научиться: пользоваться математической терминологией: «уменьшаемое», «вычитаемое», «разность».

Наблюдать и объяснять, как связаны между собой две
простые задачи, представленные в одной цепочке.

Использовать математическую терминологию при составлении и чтении математических равенств.


85

Февраль III неделя


Вычитание вида

6 −hello_html_26394eed.jpg  ,7 −hello_html_26394eed.jpg

1

Изуче-ние нового мате-риала

Проявлять мотивацию учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения, понимать смысл выполнения самоконтроля и самооценки результатов учебной деятельности

Регулятивные: понимать и принимать учебную задачу, поставленную учителем, на разных этапах обучения Познавательные: проводить сравнение объектов с целью выделения их различных, различать существенные и несущественные признаки Коммуникативные: аргументировано выражать свое мнение

Обучающийся научится: вычитать из чисел 6, 7.

Обучающийся получит возможность научиться: находить в записи сложения и вычитания значение неизвестного компонента

Выполнять вычисления вида: 6 – , 7 – , 8 – , 9 – ,

10 – , применяя знания состава чисел 6, 7, 8, 9, 10 и знания о связи суммы и слагаемых.


86

Февраль III неделя


Закрепление приема вычисления 6 −hello_html_26394eed.jpg  ,7 − hello_html_26394eed.jpg. Решение задач 

1

Закреп-ление изучен-ного мате-риала

Понимание смысла выполнения самоконтроля и самооценки результатов своей учебной деятельности

Регулятивные: выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме Познавательные: проводить сравнение объектов с целью выделения их различных, различать существенные и несущественные признаки Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимную помощь.

Обучающийся научится: вычитать из чисел 6, 7.

Обучающийся получит возможность научиться: находить в записи сложения и вычитания значение неизвестного компонента

Выполнять вычисления вида: 6 – , 7 – , 8 – , 9 – ,

10 – , применяя знания состава чисел 6, 7, 8, 9, 10 и знания о связи суммы и слагаемых.

Выполнять сложение с использованием таблицы сложения чисел в пределах 10.


87

Февраль III неделя


Вычитание вида

8 −hello_html_26394eed.jpg  ,9 −hello_html_26394eed.jpg  

1

Изуче-ние нового мате-риала

Осваивать положительный и позитивный стиль общения со сверстниками и взрослыми в школе и дома

Регулятивные: выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме Познавательные: понимать и строить простые модели (в форме схематических рисунков) математических понятий и использовать их при решении текстовых задач Коммуникативные: аргументировано выражать свое мнение

Обучающийся научится: вычитать из чисел 8.

Обучающийся получит возможность научиться: находить в записи сложения и вычитания значение неизвестного компонента

Выполнять вычисления вида: 6 – , 7 – , 8 – , 9 – ,

10 – , применяя знания состава чисел 6, 7, 8, 9, 10 и знания о связи суммы и слагаемых.

Выполнять сложение с использованием таблицы сложения чисел в пределах 10.

Контролировать и оценивать свою работу и её результат

88

Март I неделя


Закрепление приема вычитания вида

8 −hello_html_26394eed.jpg  ,9 −hello_html_26394eed.jpg. Решение задач  

1

Закреп-ление изучен-ного мате-риала

Понимание смысла выполнения самоконтроля и самооценки результатов своей учебной деятельности

Регулятивные: выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме Познавательные: проводить сравнение объектов с целью выделения их различных, различать существенные и несущественные признаки Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимную помощь.

Обучающийся научится: вычитать из чисел 8, 9.

Обучающийся получит возможность научиться: находить в записи сложения и вычитания значение неизвестного компонента

Выполнять вычисления вида: 8 – , 9 – , применяя знания состава чисел 8, 9 и знания о связи суммы и слагаемых.

Выполнять сложение с использованием таблицы сложения чисел в пределах 10.


89

Март I неделя


Вычитание вида 10 - hello_html_26394eed.jpg. 

1

Изуче-ние нового мате-риала

Проявлять мотивацию учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения, понимать смысл выполнения самоконтроля и самооценки результатов учебной деятельности

Регулятивные: выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме Познавательные: находить и читать информацию, представленную разными способами (учебник, справочник, аудио и видео материалы и др.)

Коммуникативные: оказывать помощь товарищу в случаях затруднений

Обучающийся научится: вычитать из числа 10.

Обучающийся получит возможность научиться: находить в записи сложения и вычитания значение неизвестного компонента

Выполнять вычисления вида:

10 – , применяя знания состава чисел 6, 7, 8, 9, 10 и знания о связи суммы и слагаемых.

Выполнять сложение с использованием таблицы сложения чисел в пределах 10.


90

Март I неделя


Закрепление изученного. Решение задач

1

Закреп-ление изучен-ного мате-риала

Проявлять мотивацию учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения, понимать смысл выполнения самоконтроля и самооценки результатов учебной деятельности

Регулятивные: выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме Познавательные: понимать и строить простые модели (в форме схематических рисунков) математических понятий и использовать их при решении текстовых задач Коммуникативные: оказывать помощь товарищу в случаях затруднений

Обучающийся научится: представлять числа в пределах 10 в виде суммы двух слагаемых, Обучающийся получит возможность научиться: проверять и исправлять выполненные действия.


Выполнять сложение с использованием таблицы сложения чисел в пределах 10.


91

Март I неделя


Килограмм.

1

Изуче-ние нового мате-риала

Проявлять мотивацию учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения, понимать смысл выполнения самоконтроля и самооценки результатов учебной деятельности

Регулятивные: понимать и принимать учебную задачу, поставленную учителем, на разных этапах обучения Познавательные: объяснять найденные способы действий при решении новых учебных задач и находить способы их решения (в простейших случаях)

Коммуникативные: проявлять инициативу и активности, в стремлении высказываться

Обучающийся научится: определять единицы массы.

Обучающийся получит возможность научиться: Иметь представление о задаче, о структурных компонентах текстовых задач (условие, вопрос, решение, ответ).

Взвешивать предметы с точностью до килограмма.

Сравнивать предметы по массе. Упорядочивать предметы, располагая их в порядке увеличения (уменьшения) массы.

Сравнивать сосуды по вместимости.

Упорядочивать сосуды по вместимости, располагая их в заданной последовательности.

92

Март II неделя


Литр

1

Изуче-ние нового мате-риала

Проявлять мотивацию учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения, понимать смысл выполнения самоконтроля и самооценки результатов учебной деятельности

Регулятивные: осознавать результат учебных действий, описывать результаты действий, используя математическую терминологию Познавательные: находить и читать информацию, представленную разными способами (учебник, справочник, аудио и видео материалы и др.)

Коммуникативные: оказывать помощь товарищу в случаях затруднений

Обучающийся научится: определять единицы объема.

Обучающийся получит возможность научиться: Иметь представление о задаче, о структурных компонентах текстовых задач (условие, вопрос, решение, ответ).

Взвешивать предметы с точностью до килограмма.

Сравнивать предметы по массе. Упорядочивать предметы, располагая их в порядке увеличения (уменьшения) массы.

Сравнивать сосуды по вместимости.

Упорядочивать сосуды по вместимости, располагая их в заданной последовательности.


93

Март II неделя


Что узнали, чему научились.


1

Закреп-ление изучен-ного мате-риала

Получат начальные (элементарные) представления о самостоятель-ности и личной ответственности в процессе обучения математике

Регулятивные: осуществлять пошаговый контроль своих действий под руководством учителя. Познавательные: проводить сравнение объектов с целью выделения их различных, различать существенные и несущественные признаки Коммуникативные: проявлять инициативу и активности, в стремлении высказываться

Обучающийся научится: пользоваться математической терминологией

Обучающийся получит возможность научиться: воспроизводить таблицу сложения однозначных чисел.

Выполнять вычисления изученных видов

Решать задачи изученных видов.

Применять

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.

Контролировать и оценивать свою работу

94

Март II неделя


Проверочная работа

1

Закреп-ление изучен-ного мате-риала





Числа от 1 до 20. Нумерация (10ч)

95

Март III неделя


Названия и последовательность чисел от11 до 20

1

Изуче-ние нового мате-риала

Проявлять мотивацию учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения, понимать смысл выполнения самоконтроля и самооценки результатов учебной деятельности

Регулятивные: выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме Познавательные: находить и читать информацию, представленную разными способами (учебник, справочник, аудио и видео материалы и др.) Коммуникативные: проявлять инициативу и активности, в стремлении высказываться

Обучающийся научится: порядку следования чисел при счёте и сравнивать чисел

Обучающийся получит возможность научиться: опираться на порядок следования чисел при счёте.

Образовывать числа второго десятка из одного десятка и нескольких единиц.

Читать и записывать числа второго десятка, объясняя, что обозначает каждая цифра в их записи.


96

Март III неделя


Образование чисел второго десятка

1

Изуче-ние нового мате-риала

Понимать и принимать элементарные правила работы в группе

Регулятивные: осознавать результат учебных действий, описывать результаты действий, используя математическую терминологию Познавательные: находить и отбирать из разных источников информацию по заданной теме. Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимную помощь.

Обучающийся научится: воспроизводить последовательность чисел от 1 до 20 в порядке возрастания и убывания,

Обучающийся получит возможность научиться: называть предыдущее и последующее числа.

Образовывать числа второго десятка из одного десятка и нескольких единиц.

Читать и записывать числа второго десятка, объясняя, что обозначает каждая цифра в их записи.

Выполнять задания творческого и поискового характера,

применять знания и способы действий в измененных условиях

97.

Март III неделя


Запись и чтение чисел второго десятка

1

Изуче-ние нового мате-риала

Проявлять мотивацию учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения, понимать смысл выполнения самоконтроля и самооценки результатов учебной деятельности

Регулятивные: осуществлять пошаговый контроль своих действий под руководством учителя. Познавательные: находить и читать информацию, представленную разными способами (учебник, справочник, аудио и видео материалы и др.) Коммуникативные: оказывать помощь товарищу в случаях затруднений

Обучающийся научится: записывать числа и читать числа в пределах 20

Обучающийся получит возможность научиться: называть числа в пределах 20

Читать и записывать числа второго десятка, объясняя, что обозначает каждая цифра в их записи.

Выполнять задания творческого и поискового характера,

применять знания и способы действий в измененных условиях

98.


Дециметр

1

Изуче-ние нового мате-риала

Проявлять мотивацию учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения, понимать смысл выполнения самоконтроля и самооценки результатов учебной деятельности

Регулятивные: понимать и принимать учебную задачу, поставленную учителем, на разных этапах обучения Познавательные: находить и читать информацию, представленную разными способами (учебник, справочник, аудио и видео материалы и др.)

Коммуникативные: оказывать помощь товарищу в случаях затруднений

Обучающийся научится: измерять новой единицей измерения длины-дециметром

Обучающийся получит возможность научиться: пользоваться новой единицей измерения.

Читать и записывать числа второго десятка, объясняя, что обозначает каждая цифра в их записи.

Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.

99.

Март III неделя


Сложение и вычитание вида 10+7, 17-7, 17-10

1

Изуче-ние нового мате-риала

100.

Март IV неделя


Странички для любознательных.

1

Закреп-ление изучен-ного мате-риала

Проявлять мотивацию учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения, понимать смысл выполнения самоконтроля и самооценки результатов учебной деятельности

Регулятивные: выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме Познавательные: объяснять найденные способы действий при решении новых учебных задач и находить способы их решения (в простейших случаях)

Коммуникативные: проявлять инициативу и активности, в стремлении высказываться

Обучающийся научится: пользоваться математической терминологией

Обучающийся получит возможность научиться: воспроизводить таблицу сложения однозначных чисел.

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.

Использовать математическую терминологию при составлении и чтении математических равенств.


101

Март IV неделя


Что узнали, чему научились.


1

Закреп-ление изучен-ного мате-риала

Получат начальные (элементарные) представления о самостоятель-ности и личной ответственности в процессе обучения математике

Регулятивные: осуществлять пошаговый контроль своих действий под руководством учителя. Познавательные: проводить сравнение объектов с целью выделения их различных, различать существенные и несущественные признаки Коммуникативные: проявлять инициативу и активности, в стремлении высказываться

Обучающийся научится: пользоваться математической терминологией

Обучающийся получит возможность научиться: воспроизводить таблицу сложения однозначных чисел.

Выполнять вычисления изученных видов

Решать задачи изученных видов.

Применять

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.

Контролировать и оценивать свою работу

102

Март IV неделя


Контрольная работа по теме «Числа от 1 до 20»

1

Про-верка знаний и навы-ков уча-щихся

Понимание смысла выполнения самоконтроля и самооценки результатов своей учебной деятельности

Регулятивные: понимать и принимать учебную задачу, поставленную учителем, на разных этапах обучения Познавательные: понимать и строить простые модели (в форме схематических рисунков) математических понятий Коммуникативные: проявлять инициативу и активности, в стремлении высказываться

Обучающийся научится: самостоятельно выполнять задания

Обучающийся получит возможность научиться: применять на практике полученные знания.

Образовывать числа второго десятка из одного десятка и нескольких единиц.

Сравнивать числа в пределах 20, опираясь на порядок их следования при счёте.

Читать и записывать числа второго десятка, объясняя, что обозначает каждая цифра в их записи.

Контролировать и оценивать свои знания

103

Март IV неделя


Подготовка к введению задач в два действия и запись решения

1

Изуче-ние нового мате-риала

Проявлять мотивацию учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения, понимать смысл выполнения самоконтроля и самооценки результатов учебной деятельности

Регулятивные: осознавать результат учебных действий, описывать результаты действий, используя математическую терминологию Познавательные: понимать и строить простые модели (в форме схематических рисунков) математических понятий и использовать их при решении текстовых задач

Коммуникативные: употреблять вежливые слова в случае неправоты

Обучающийся научится: устанавливать зависимость между данными, представленными в задаче, и искомым, отражать ее на моделях

Обучающийся получит возможность научиться: решать задачи в 2 действия

Составлять план решения задачи в два действия.

Решать задачи в два действия.

Выполнять задания творческого и поискового характера,

применять знания и способы действий в измененных условиях

104

Апрель I неделя


Решение задач в два действия

1

Закреп-ление изучен-ного мате-риала

Ответственно относиться к урокам математики (ежедневно быть готовым к уроку)


Регулятивные: осуществлять пошаговый контроль своих действий под руководством учителя. Познавательные: понимать и выполнять несложные обобщения и использовать их для получения новых знаний Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимную помощь.

Обучающийся научится: устанавливать зависимость между данными, представленными в задаче, и искомым, отражать ее на моделях

Обучающийся получит возможность научиться: решать задачи в 2 действия

Составлять план решения задачи в два действия.

Решать задачи в два действия.

Выполнять задания творческого и поискового характера,

применять знания и способы действий в измененных условиях

Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание (22ч)

105

Апрель I неделя


Общий прием сложения однозначных чисел с переходом через десяток

1

Изуче-ние нового мате-риала

Участвовать в беседах и дискуссиях, различных видах деятельности


Регулятивные: понимать и принимать учебную задачу, поставленную учителем, на разных этапах обучения Познавательные: понимать и строить простые модели (в форме схематических рисунков) математических понятий Коммуникативные: признавать свои ошибки, озвучивать их, соглашаться, если на ошибки указывают другие

Обучающийся научится: приему сложения однозначных чисел с переходом через десяток, приёму вычитания однозначных чисел

Обучающийся получит возможность научиться: читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20.

Моделировать приём выполнения действия сложение с переходом через десяток, используя предметы, разрезной материал, счётные палочки, графические схемы.

Выполнять сложение чисел с переходом через десяток в пределах 20.


106

Апрель I неделя


Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида hello_html_26394eed.jpg + 2, hello_html_26394eed.jpg + 3

1

Изуче-ние нового мате-риала

Развитие учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новых учебных и практических задач

Регулятивные: выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме Познавательные: понимать и выполнять несложные обобщения и использовать их для получения новых знаний

Коммуникативные: проявлять инициативу и активности, в стремлении высказываться


Обучающийся научится: приему сложения однозначных чисел с переходом через десяток, приёму вычитания однозначных чисел

Обучающийся получит возможность научиться: читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20.

Моделировать приём выполнения действия сложение с переходом через десяток, используя предметы, разрезной материал, счётные палочки, графические схемы.

Выполнять сложение чисел с переходом через десяток в пределах 20.

107

Апрель I неделя


Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида hello_html_26394eed.jpg+ 4

1

Изуче-ние нового мате-риала

Проявлять положительное отношение к учебному предмету «Математика», отвечать на вопросы учителя (учебника),


Регулятивные: осознавать результат учебных действий, описывать результаты действий, используя математическую терминологию Познавательные: понимать и строить простые модели (в форме схематических рисунков) математических понятий

Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимную помощь.

Обучающийся научится: приему сложения однозначных чисел с переходом через десяток, приёму вычитания однозначных чисел

Обучающийся получит возможность научиться: читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20.

Моделировать приём выполнения действия сложение с переходом через десяток, используя предметы, разрезной материал, счётные палочки, графические схемы.

Выполнять сложение чисел с переходом через десяток в пределах 20.

108

Апрель II неделя


Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида hello_html_26394eed.jpg+ 5

1

Изуче-ние нового мате-риала

Формирование ответственного отношения к своему здоровью и здоровью других людей.

Регулятивные: выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме Познавательные: понимать и выполнять несложные обобщения и использовать их для получения новых знаний

Коммуникативные: признавать свои ошибки, озвучивать их, соглашаться, если на ошибки указывают другие

Обучающийся научится: приему сложения однозначных чисел с переходом через десяток, приёму вычитания однозначных чисел

Обучающийся получит возможность научиться: читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20.

Выполнять сложение чисел с переходом через десяток в пределах 20.

Выполнять задания творческого и поискового характера,

применять знания и способы действий в изменённых условиях.


109

Апрель II неделя


Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида hello_html_26394eed.jpg+ 6

1

Изуче-ние нового мате-риала

Формирование понятия необходимости бережного отношения к природе


Регулятивные: понимать и принимать учебную задачу, поставленную учителем, на разных этапах обучения Познавательные: находить и отбирать из разных источников информацию по заданной теме. Коммуникативные: признавать свои ошибки, озвучивать их, соглашаться, если на ошибки указывают другие

Выполнять сложение чисел с переходом через десяток в пределах 20.

Выполнять задания творческого и поискового характера,

применять знания и способы действий в изменённых условиях.

110

Апрель II неделя


Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида hello_html_26394eed.jpg+ 7

1

Изуче-ние нового мате-риала

Понимать и принимать элементарные правила работы в группе

Регулятивные: осуществлять пошаговый контроль своих действий под руководством учителя. Познавательные: понимать и строить простые модели (в форме схематических рисунков) математических понятий Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимную помощь

Обучающийся научится: приему сложения однозначных чисел с переходом через десяток, приёму вычитания однозначных чисел

Обучающийся получит возможность научиться: читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20.

Выполнять сложение чисел с переходом через десяток в пределах 20.

Выполнять задания творческого и поискового характера,

применять знания и способы действий в изменённых условиях.

111

Апрель II неделя


Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида hello_html_26394eed.jpg+ 8, hello_html_26394eed.jpg+ 9

1

Изуче-ние нового мате-риала

Стремиться прислушиваться к мнению одноклассников и пр.


Регулятивные: выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме Познавательные: понимать и выполнять несложные обобщения и использовать их для получения новых знаний

Коммуникативные: признавать свои ошибки, озвучивать их, соглашаться, если на ошибки указывают другие

Моделировать приём выполнения действия сложение с переходом через десяток, используя предметы, разрезной материал, счётные палочки, графические схемы.

Выполнять сложение чисел с переходом через десяток в пределах 20.

112

Апрель III неделя


Таблица сложения

1

Закреп-ление изучен-ного мате-риала

Осваивать положительный и позитивный стиль общения со сверстниками и взрослыми в школе и дома

Регулятивные: выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме Познавательные: понимать и строить простые модели (в форме схематических рисунков) математических понятий Коммуникативные: признавать свои ошибки, озвучивать их, соглашаться, если на ошибки указывают другие

Обучающийся научится: воспроизводить таблицу сложения однозначных чисел.

Обучающийся получит возможность научиться: представлять числа в пределах 20 в виде суммы десятка и отдельных единиц.

Выполнять сложение чисел с переходом через десяток в пределах 20.

Выполнять задания творческого и поискового характера,

применять знания и способы действий в изменённых условиях.




113.

Апрель III неделя


Таблица сложения, решение задач

1

Закреп-ление изучен-ного мате-риала

114.

Апрель III неделя


Странички для любознательных

1

Закреп-ление изучен-ного мате-риала

Получат начальные (элементарные) представления о самостоятельности и личной ответственности в процессе обучения математике

Регулятивные: понимать и принимать учебную задачу, поставленную учителем, на разных этапах обучения Познавательные: понимать и строить простые модели (в форме схематических рисунков) математических понятий

Коммуникативные: проявлять инициативу и активности, в стремлении высказываться


Обучающийся научится: воспроизводить таблицу сложения однозначных чисел.

Обучающийся получит возможность научиться: представлять числа в пределах 20 в виде суммы десятка и отдельных единиц.

Выполнять задания творческого и поискового характера,

применять знания и способы действий в изменённых условиях.

115

Апрель III неделя


Что узнали, чему научились

1

Закреп-ление изучен-ного мате-риала

Получат начальные представления о математических способах познания мира

Регулятивные: осознавать результат учебных действий, описывать результаты действий, используя математическую терминологию Познавательные: находить и отбирать из разных источников информацию по заданной теме. Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимную помощь.

Обучающийся научится: воспроизводить таблицу сложения однозначных чисел.

Обучающийся получит возможность научиться: представлять числа в пределах 20 в виде суммы десятка и отдельных единиц

Выполнять сложение чисел с переходом через десяток в пределах 20.

Выполнять задания творческого и поискового характера,

применять знания и способы действий в изменённых условиях. Контролировать и оценивать свои знания

116.

Апрель IV неделя


Общий приём вычитания с переходом через десяток

1

Изуче-ние нового мате-риала

Понимание смысла выполнения самоконтроля и самооценки результатов своей учебной деятельности

Регулятивные: осуществлять пошаговый контроль своих действий под руководством учителя. Познавательные: понимать и выполнять несложные обобщения и использовать их для получения новых знаний Коммуникативные: признавать свои ошибки, озвучивать их, соглашаться, если на ошибки указывают другие

Обучающийся научится: вычитать по частям

Обучающийся получит возможность научиться: Приёмам вычитания числа по частям

Моделировать приёмы выполнения действия вычитание

с переходом через десяток, используя предметы, разрезной материал, счётные палочки, графические схемы.

Выполнять вычитание чисел с переходом через десяток в пределах 20.

117

Апрель IV неделя


Вычитание вида 11 - hello_html_26394eed.jpg. 

1

Изуче-ние нового мате-риала

Проявлять мотивацию учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения, понимать смысл выполнения самоконтроля и самооценки результатов учебной деятельности

Регулятивные: выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме Познавательные: понимать и строить простые модели (в форме схематических рисунков) математических понятий

Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимную помощь.

Обучающийся научится: вычитать по частям

Обучающийся получит возможность научиться: Приёмам вычитания числа по частям

Моделировать приёмы выполнения действия вычитание

с переходом через десяток, используя предметы, разрезной материал, счётные палочки, графические схемы.


118.

Апрель IV неделя


Вычитание вида 12 - hello_html_26394eed.jpg. 

1

Изуче-ние нового мате-риала

Проявлять мотивацию учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения, понимать смысл выполнения самоконтроля и самооценки результатов учебной деятельности

Регулятивные: выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме

Познавательные: понимать и толковать условные знаки и символы, используемые в учебнике для передачи информации Коммуникативные6 осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимную помощь.

Обучающийся научится: решать примеры вида:

12 – hello_html_2621d4b9.png .

Обучающийся получит возможность научиться: Приёмам вычитания числа по частям

Моделировать приёмы выполнения действия вычитание

с переходом через десяток, используя предметы, разрезной материал, счётные палочки, графические схемы.

Выполнять вычитание чисел с переходом через десяток в пределах 20.


119.

Апрель IV неделя


Вычитание вида 13 - hello_html_26394eed.jpg. 

1

Изуче-ние нового мате-риала

Проявлять мотивацию учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения, понимать смысл выполнения самоконтроля и самооценки результатов учебной деятельности

Регулятивные: понимать и принимать учебную задачу, поставленную учителем, на разных этапах обучения Познавательные: понимать и толковать условные знаки и символы, используемые в учебнике для передачи информации Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимную помощь.

Обучающийся научится: решать примеры вида:

13 – hello_html_2621d4b9.png .

Обучающийся получит возможность научиться: Приёмам вычитания числа по частям

Моделировать приёмы выполнения действия вычитание

с переходом через десяток, используя предметы, разрезной материал, счётные палочки, графические схемы.

Выполнять вычитание чисел с переходом через десяток в пределах 20.


120.

Май I неделя


Вычитание вида 14 - hello_html_26394eed.jpg. 

1

Изуче-ние нового мате-риала

Проявлять мотивацию учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения, понимать смысл выполнения самоконтроля и самооценки результатов учебной деятельности

Регулятивные: осуществлять пошаговый контроль своих действий под руководством учителя. Познавательные: находить и отбирать из разных источников информацию по заданной теме. Коммуникативные: проявлять инициативу и активности, в стремлении высказываться


Обучающийся научится: решать примеры вида:

14 – hello_html_2621d4b9.png .

Обучающийся получит возможность научиться: Приёмам вычитания числа по частям

Моделировать приёмы выполнения действия вычитание

с переходом через десяток, используя предметы, разрезной материал, счётные палочки, графические схемы.

Выполнять вычитание чисел с переходом через десяток в пределах 20.

121.

Май I неделя


Вычитание вида 15 - hello_html_26394eed.jpg. 

1

Изуче-ние нового мате-риала

Проявлять мотивацию учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения, понимать смысл выполнения самоконтроля и самооценки результатов учебной деятельности


Регулятивные: выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме Познавательные: понимать и выполнять несложные обобщения и использовать их для получения новых знаний

Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимную помощь.

Обучающийся научится: решать примеры вида:

15 – hello_html_2621d4b9.png .

Обучающийся получит возможность научиться: Приёмам вычитания числа по частям

Моделировать приёмы выполнения действия вычитание

с переходом через десяток, используя предметы, разрезной материал, счётные палочки, графические схемы.

Выполнять вычитание чисел с переходом через десяток в пределах 20.


122.

Май I неделя


Вычитание вида 16 - hello_html_26394eed.jpg. 

1

Изуче-ние нового мате-риала

Проявлять мотивацию учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения, понимать смысл выполнения самоконтроля и самооценки результатов своей учебной деятельности (начальный этап)

Регулятивные: осознавать результат учебных действий, описывать результаты действий, используя математическую терминологию Познавательные: понимать и толковать условные знаки и символы, используемые в учебнике для передачи информации Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимную помощь.

Обучающийся научится: решать примеры вида:

16 – hello_html_2621d4b9.png .

Обучающийся получит возможность научиться: Приёмам вычитания числа по частям

Моделировать приёмы выполнения действия вычитание

с переходом через десяток, используя предметы, разрезной материал, счётные палочки, графические схемы.

Выполнять вычитание чисел с переходом через десяток в пределах 20.


123.

Май II неделя


Вычитание вида 17 - hello_html_26394eed.jpg, 18 - hello_html_26394eed.jpg. 

1

Изуче-ние нового мате-риала

Проявлять мотивацию учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения, понимать смысл выполнения самоконтроля и самооценки результатов своей учебной деятельности (начальный этап)

Регулятивные: выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме Познавательные: понимать и толковать условные знаки и символы, используемые в учебнике для передачи информации Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимную помощь.

Обучающийся научится: решать примеры вида:

17 – hello_html_2621d4b9.png ,18-hello_html_2621d4b9.png

Обучающийся получит возможность научиться: Приёмам вычитания числа по частям

Моделировать приёмы выполнения действия вычитание

с переходом через десяток, используя предметы, разрезной материал, счётные палочки, графические схемы.

Выполнять вычитание чисел с переходом через десяток в пределах 20.


124.

Май II неделя


Странички для любознательных

1

Закреп-ление изучен-ного мате-риала

Развитие учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новых учебных и практических задач

Регулятивные: выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме

Познавательные: понимать и толковать условные знаки и символы, используемые в учебнике для передачи информации Коммуникативные: понимать и принимать элементарные правила работы в группе

Обучающийся научится: вычитать по частям

Обучающийся получит возможность научиться: Приёмам вычитания числа по частям:

Выполнять вычитание чисел с переходом через десяток в пределах 20.

Выполнять задания творческого и поискового характера,

применять знания и способы действий в измененных условиях.


125

Май II неделя


Что узнали, чему научились

1

Закреп-ление изучен-ного мате-риала

Проявлять положительное отношение к учебному предмету «Математика», отвечать на вопросы учителя (учебника)

Регулятивные: понимать и принимать учебную задачу, поставленную учителем, на разных этапах обучения Познавательные: понимать и выполнять несложные обобщения и использовать их для получения новых знаний

Коммуникативные: проявлять инициативу и активности, в стремлении высказываться

Обучающийся научится: вычитать по частям

Обучающийся получит возможность научиться: Приёмам вычитания числа по частям

Выполнять задания творческого и поискового характера,

применять знания и способы действий в измененных условиях.


126.

Май III неделя


Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения»

1

Про-верка знаний и навы-ков уча-щихся

Понимание смысла выполнения самоконтроля и самооценки результатов своей учебной деятельности

Регулятивные: осознавать результат учебных действий, описывать результаты действий, используя математическую терминологию Познавательные: находить и отбирать из разных источников информацию по заданной теме.

Коммуникативные: понимать и принимать элементарные правила работы в группе

Обучающийся научится: вычитать по частям

Обучающийся получит возможность научиться: Приёмам вычитания числа по частям

Выполнять вычитание чисел с переходом через десяток в пределах 20.

Выполнять задания творческого и поискового характера,

применять знания и способы действий в измененных условиях. Контролировать и оценивать свои знания


Итоговое повторение (5ч)

127.

Май III неделя


Проект «Математика вокруг нас. Форма, размер, цвет. Узоры и орнаменты».

1

Проек-тирова-ние

Проявлять мотивацию учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения, проявлять интерес к математике, проявлять заинтересован-ность в приобретении и расширении знаний и способов действий

Регулятивные: осуществлять пошаговый контроль своих действий под руководством учителя. Познавательные: понимать и толковать условные знаки и символы, используемые в учебнике для передачи информации Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимную помощь.


Обучающийся научится: составлять узоры

Обучающийся получит возможность научиться: выполнять проекты на заданную тему

Собирать информацию: рисунки, фотографии клумб, цветников, рабаток.

Составлять свои узоры.

Контролировать выполнение правила, по которому

составлялся узор.

Работать в группах: составлять план работы, распределять виды работ между членами группы, устанавливать сроки выполнения работы по этапам и в целом, оценивать результат работы.

128 -129

Май III неделя


Что узнали, чему научились в первом классе

1

Закреп-ление изучен-ного мате-риала

Проявлять положительное отношение к учебному предмету «Математика», отвечать на вопросы учителя (учебника)

Регулятивные: понимать и принимать учебную задачу, поставленную учителем, на разных этапах обучения Познавательные: понимать и выполнять несложные обобщения и использовать их для получения новых знаний

Коммуникативные: проявлять инициативу и активности, в стремлении высказываться

Обучающийся научится: вычитать по частям

Обучающийся получит возможность научиться: Приёмам вычитания числа по частям

Выполнять задания творческого и поискового характера,

применять знания и способы действий в измененных условиях.


130.

Май IV неделя


Решение задач на сравнение

1

Закреп-ление изучен-ного мате-риала

Получат начальные (элементарные) представления о самостоятельности и личной ответственности в процессе обучения математике

Регулятивные: выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме Познавательные: устанавливать математические отношения между объектами и группами объектов (практически и мысленно) Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимную помощь.

Обучающийся научится: решать задачи в одно действие Обучающийся получит возможность научиться: находить несколько способов решения одной и той же задачи

Моделировать с помощью предметов , рисунков схематических рисунков и решать задачи, раскрывающие смысл действия сложения и вычитания. Объяснять и обосновывать действие выбранное для решения задачи.

Дополнять условия задачи недостающими данными

131.

Май IV неделя


Геометрические фигуры.

1

Закреп-ление изучен-ного мате-риала

Получат начальные представления о математических способах познания мира

Регулятивные: осуществлять пошаговый контроль своих действий под руководством учителя. Познавательные: устанавливать математические отношения между объектами и группами объектов (практически и мысленно) Коммуникативные: проявлять инициативу и активности, в стремлении высказываться

Обучающийся научится: распознавать геометрические фигуры

Обучающийся получит возможность научиться: изображать их на бумаге, разлинованной в клетку

Различать и называть прямую линию, кривую, отрезок, луч, ломаную.

Различать, называть многоугольники (треугольники, четырехугольники и т. д.).


Проверка знаний (1ч)

132

Май IV неделя


Тест «Проверим себя и свои достижения»

1

Про-верка знаний и навы-ков уча-щихся

Понимание смысла выполнения самоконтроля и самооценки результатов своей учебной деятельности

Регулятивные: осознавать результат учебных действий, описывать результаты действий, используя математическую терминологию Познавательные: находить и отбирать из разных источников информацию по заданной теме.

Коммуникативные: понимать и принимать элементарные правила работы в группе

Обучающийся научится: вычитать по частям

Обучающийся получит возможность научиться: Приёмам вычитания числа по частям

Выполнять вычитание чисел с переходом через десяток в пределах 20.

Выполнять задания творческого и поискового характера,

применять знания и способы действий в измененных условиях. Контролировать и оценивать свои знания



Автор
Дата добавления 30.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров38
Номер материала ДБ-226226
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх