Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по математике

Рабочая программа по математике

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 5»


Рекомендовано для утверждения

Руководитель ШМО

_________/Бережная Е.А./

                             ФИО

Протокол

от «29» августа 2016 года

1

Согласовано

Заместитель директора по УВР  

__________/Руденко Е.А./

                             ФИО

 «30» августа 2016 г


Утверждено

Директор школы

________/Ченская С.В./

                                   ФИО

 Приказ

от «31» августа 2016 года № 280




Календарно – тематическое планирование

по математике

для 2 Г класса

на 2016 -2017 учебный год

















Составитель:

Халетина Ирина Юрьевна,

учитель начальных классов








г. Черногорск

2016г.

Пояснительная записка

Календарно – тематическое планирование по математике составлено на основе адаптированной рабочей программы по математике для 2-4 классов в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами.

Место предмета в учебном плане школы:

По учебному плану МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5» (далее по тексту – школа) на предмет «Математика» во 2 классе отводится 4 ч в неделю. По календарно-тематическому планированию на 2016-2017 учебный год - 4 часа в неделю, 134 часа в год.

Уровень обучения – базовый.

Изменения в календарно-тематическое планирование не внесены.

Устойчивость календарно-тематического планирования к временным изменениям:

Резервное время – 2 часа.

Резервное время может использоваться для корректировки программы при изменении расписания в течение всего учебного года, повторении и закреплении изученных тем.

Характеристика класса:

Календарно – тематическое планирование по математике составлено с учетом возрастных особенностей учащихся.

Класс был сформирован по результатам ПМПК 2015-2016 учебного года. В классе 10 учащихся, из них 5 мальчиков, 5 девочек. В данный класс поступили дети, имеющие проблемы, как общего развития, так и индивидуального.

На уроках математики будут применяться коррекционные приемы:

На уроках математики применяются приемы:

- коррекционно-развивающие упражнения на развитие пространственно-ориентационных представлений. Это графические диктанты, где учащимся предлагается воспроизвести в тетради периодически повторяющий узор той или иной степени сложности. Это «Мозаика», где нужно из имеющего набора карточек трех видов составить двухцветные картинки по приведенному образцу.

- коррекционно-развивающие упражнения направлены на развитие математического аспекта логического мышления. Это задания: «Продолжи числовой ряд», «Закономерность», «Исключи лишнее».

- коррекционно-развивающие задания на развитие различных аспектов внимания использовать на устном счете. 

- коррекционно-развивающие упражнения для развития памяти: игры, упражнения: «Назови соседей», «Что изменилось» и т.д.

- предлагать задания с опорой на образцы: наглядно, описанные словесно, конкретные в той или иной степени абстрактные.

Формы, методы работы, используемые технологии:

  1. формы работы - фронтальная, индивидуальная, групповая;

  2. методы работы – объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, метод проектов, метод коррекции концентрации внимания, метод коррекции восприятия, метод коррекции аналитико-синтетической деятельности, техника релаксации;

  3. технологии: технологии коррекционно-развивающего обучения, системно-деятельностный подход, игровая технология, здоровьесберегающие технологии, ИКТ.

Цели и задачи обучения:

Цели: формирование системы начальных математических знаний.

Задачи:

  • формировать элементы самостоятельной интеллектуальной деятельности на основе овладения несложными математическими методами познания окружающего мира (умения устанавливать, описывать, моделировать и объяснять количественные и пространственные отношения);

  • развивать основы логического, знаково-символического и алгоритмического мышления;

  • развивать пространственное воображение;

  • формировать математическую речь;

  • формировать систему начальных математических знаний и умений их применять для решения учебно-познавательных и практических задач;

  • формировать умения вести поиск информации и работать с ней;

  • формировать первоначальные представления о компьютерной грамотности;

Коррекционные цели: математическое развитие младших школьников с учетом психологических особенностей детей с ОВЗ.

Коррекционные задачи:

  • восполнение пробелов математического развития учащихся путем обогащения их чувственного опыта, организации предметно-практической деятельности;

  • обучение поэтапным действиям (в материализованной форме, в речевом плане без наглядных опор, в умственном плане);

  • активизация познавательной деятельности, развитие зрительного и слухового восприятия;

  • активизация словаря учащихся, в единстве с формированием математических понятий;

  • воспитание положительной учебной мотивации, формирование интереса к математике;

  • развитие навыков самоконтроля, формирование УУД.

  • развитие до необходимого уровня психофизиологических функций;

  • Обогащение кругозора младших школьников, формирование отчетливых разносторонних представлений о математических явлениях;

  • Коррекция индивидуальных отклонений.

Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации:

Формы текущего контроля:

устные:

  • Устный ответ на поставленный вопрос;

  • Устное сообщение;

  • Индивидуальный и фронтальный опрос;

письменные:

  • Индивидуальная работа по карточкам

  • Контрольные работы;

  • Тест;

  • Математические диктанты;

Форма промежуточной аттестации - итоговая контрольная работа за год.


Основное содержание


Наименование разделов

Количество часов

Числа от 1 до 100. Нумерация

19 часов

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание

44 часа

Сложение и вычитание чисел от 1 до 100 (письменные вычисления)

29 часов

Умножение и деление

26 часов

Табличное умножение и деление

14 часов

Закрепление изученного

2 часа

Итого

134 часа

Из них:

  • резервное время – 2 часа;

  • контрольных работ – 5;

  • проверочных работ – 5;

  • проектов -2.

В адаптированную рабочую программу по изучению предмета включены задания регионально-национального и этнокультурного содержания (далее – РНЭС)

Перечень учебных и электронных учебных пособий

  1. Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др. Математика. В 2-х частях. Издательство «Просвещение», 2012.

  2. Электронное приложение к учебнику Моро М.И., Бантовой М.А. Математика, 2 класс



Календарно-тематическое планирование (134 часа)


п/п

Тема урока

Количество часов

Дата

Примечание

Числа от 1 до 100. Нумерация (19 часов)

1

День знаний. Знакомство с учебником.

1

01.09


2

Числа от 1 до 20.

1

05.09


3

Числа от 1 до 20.

1

06.09


4

Десятки. Счет десятками до 100.

1

07.09


5

Числа от 11 до 100. Образование чисел.

1

08.09


6

Числа от 11 до 100. Поместное значение цифр.

1

12.09


7

Однозначные и двузначные числа.

РНЭС «Города Хакасии»

1

13.09


8

Числа от 11 до 100. Образование чисел.

1

14.09


9

Входная контрольная работа № 1.

1

15.09


10

Работа над ошибками. Миллиметр. Закрепление.

1

19.09


11

Сотня.

1

20.09


12

Метр. Таблица мер длины.

РНЭС «Город Черногорск»

1

21.09


13

Сложение и вычитание вида 35 + 5, 35 – 30, 35 – 5.

1

22.09


14

Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых.

1

26.09


15

Единицы стоимости. Рубль. Копейка.

1

27.09


16

Странички для любознательных.

1

28.09


17

Проверочная работа.

1

29.09


18

Работа над ошибками. Что узнали. Чему научились.

1

03.10


19

Странички для любознательных.

1

04.10


Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (44 часов)

20

Задачи, обратные данной.

1

05.10


21

Сумма и разность отрезков.

1

06.10


22

Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого.

1

10.10


23

Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого.

1

11.10


24

Закрепление изученного. Решение задач.

1

12.10


25

Единицы времени. Час. Минута.

1

13.10


26

Длина ломаной.

1

17.10


27

Закрепление изученного.

1

18.10


28

Странички для любознательных.

1

19.10


29

Порядок выполнения действий. Скобки.

1

20.10


30

Числовые выражения.

1

24.10


31

Контрольная работа за 1 четверть

1

25.10


32

Анализ контрольной работы. Закрепление изученного.

1

26.10


33

Сравнение числовых выражений.

1

27.10


34

Периметр многоугольника.

1

09.11


35

Свойства сложения.

1

10.11



36

Свойства сложения. Закрепление.

1

14.11


37

Свойства сложения. Закрепление.

1

15.11


38

Закрепление изученного. Наши проекты «Узоры и орнаменты на посуде».

1

16.11


39

Странички для любознательных.

1

17.11


40

Что узнали. Чему научились.

1

21.11


41

Подготовка к изучению устных приемов вычислений.

1

22.11


42

Прием вычислений вида 36 + 2, 36 + 20.

1

23.11


43

Прием вычислений вида 36 – 2, 36 – 20.

1

24.11


44

Прием вычислений вида 26 + 4.

1

28.11


45

Прием вычислений вида 30 – 7.

1

29.11


46

Прием вычислений вида 60 – 24.

1

30.11


47

Закрепление изученного. Решение задач

РНЭС «Путешествие по заповедным местам Хакасии»

1

01.12


48

Проверочная работа

1

05.12


49

Работа над ошибками. Решение задач.

1

06.12


50

Прием вычислений вида 26 + 7.

1

07.12


51

Прием вычислений вида 35 – 7.

1

08.12


52

Закрепление изученного.

1

12.12


53

Закрепление изученного.

1

13.12.


54

Странички для любознательных.

1

14.12


55

Что узнали. Чему научились.

1

15.12


56

Что узнали. Чему научились.

1

19.12


57

Буквенные выражения.

1

20.12


58

Буквенные выражения. Закрепление.

1

21.12


59

Контрольная работа за 1 полугодие.

1

22.12


60

Анализ контрольной работы. Уравнение. Решение уравнений методом подбора.

1

26.12


61

Уравнение. Закрепление.

1

27.12


62

Проверка сложения.

1

09.01


63

Проверка вычитания.

1

10.01


Сложение и вычитание чисел от 1 до 100(письменные вычисления) (29 часов)

64

Сложение вида 45 + 23.

1

11.01


65

Вычитание вида 57 – 26.

1

12.01


66

Проверка сложения и вычитания.

1

16.01


67

Закрепление изученного.

1

17.01


68

Угол. Виды углов.

1

18.01


69

Закрепление изученного.

1

19.01


70

Сложение вида 37 + 48.

1

23.01


71

Сложение вида 37 + 53.

1

24.01


72

Прямоугольник.

РНЭС «Мой любимый город»

1

25.01


73

Прямоугольник. Закрепление изученного.

1

26.01


74

Решение задач. Закрепление изученного.

1

30.01


75

Сложение вида 87 + 13. Закрепление изученного.

1

31.01


76

Вычисления вида 32 + 8, 40 – 8.

1

01.02


77

Вычитание вида 50 – 24.

1

02.02


78

Странички для любознательных.

1

06.02


79

Что узнали. Чему научились.

1

07.02


80

Что узнали. Чему научились.

1

08.02


81

Проверочная работа.

1

09.02


82

Анализ контрольной работы. Странички для любознательных.

1

13.02


83

Вычитание вида 52 – 24.

1

14.02


84

Закрепление изученного.

1

15.02


85

Закрепление изученного.

1

16.02


86

Свойство противоположных сторон прямоугольника.

1

20.02


87

Закрепление изученного.

1

21.02


88

Квадрат.

1

22.02


89

Квадрат. Закрепление.

1

27.02


90

Наши проекты «Оригами».

1

28.02


91

Странички для любознательных.

1

01.03


92

Что узнали. Чему научились.

1

02.03


Умножение и деление (26 часов)

93

Конкретный смысл действия умножения.

1

06.03


94

Конкретный смысл действия умножения. Закрепление.

1

07.03


95

Вычисление результата умножения с помощью сложения.

1

09.03


96

Задачи на умножение.

1

13.03


97

Периметр прямоугольника.

1

14.03


98

Контрольная работа за 3 четверть

1

15.03


99

Анализ контрольной работы. Умножение нуля и единицы.

1

16.03


100

Названия компонентов и результата умножения.

1

20.03


101

Закрепление изученного. Решение задач.

1

21.03


102

Переместительное свойство умножения.

1

22.03


103

Переместительное свойство умножения. Закрепление.

1

03.04


104

Конкретный смысл действия деления (решение задач на деление по содержанию).

1

04.04


105

Конкретный смысл действия деления. Закрепление.

1

05.04


106

Конкретный смысл действия деления (решение задач на деление на равные части).

1

06.04


107

Закрепление изученного.

1

10.04


108

Названия компонентов и результата деления.

1

11.04


109

Что узнали. Чему научились.

РНЭС «Города Хакасии»

1

12.04


110

Проверочная работа

1

13.04


111

Работа над ошибками. Умножение и деление.

1

17.04


112

Связь между компонентами и результатом умножения.

1

18.04


113

Прием деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения.

1

19.04


114

Приемы умножения и деления на 10.

1

20.04


115

Задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость».

1

24.04


116

Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого.

1

25.04


117

Закрепление изученного. Решение задач.

1

26.04


118

Закрепление изученного. Решение задач.

1

27.04


Табличное умножение и деление (14 часов)

119

Умножение числа 2 и на 2.

1

02.05


120

Приемы умножения числа 2.

1

03.05


121

Деление на 2.

1

04.05


122

Деление на 2. Закрепление.

1

10.05


123

Закрепление изученного. Решение задач.

1

11.05


124

Странички для любознательных.

1

15.05


125

Что узнали. Чему научились.

1

16.05


126

Проверочная комплексная работа

1

17.05


127

Умножение числа 3 и на 3.

1

18.05


128

Умножение числа 3 и на 3.

1

22.05


129

Итоговая контрольная работа за год.

1

23.05


130

Анализ контрольной работы .

1

24.05


131

Деление на 3.

1

25.05


132

Странички для любознательных.

РНЭС «Мой край»

1

29.05


Закрепление изученного (2 часов)

133

134

Закрепление изученного

2

30.05

31.05

Резерв


Автор
Дата добавления 09.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров6
Номер материала ДБ-247315
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх