331303
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыРабочая программа по математике

Рабочая программа по математике

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Казенное общеобразовательное учреждение Ханты Мансийского автономного округа – Югры «Леушинская школа – интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»





Согласовано:

Заместитель директора по УР

КОУ «Леушинская школа – интернат

для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

____________________В.С. Баринова

«____»____________________ 2016 г.


Утверждаю:

Директор КОУ «Леушинская

школа – интернат для обучающихся

с ограниченными возможностями здоровья»

__________________ Д.Ш. Шидиева

Приказ №

«____»___________________ 2016 г.







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ

«МАТЕМАТИКА»

для учащихся 4б класса ССД

на 2016-2017 учебный год

(начальное общее образование)













Разработана: Устинова К.О.

учителем начальных классов











с. Леуши, 2016 г.


Составитель: К.О. Устинова учитель начальных классов


Рабочая программа по математике 4 «б» класса для учащихся специальных (коррекционных) общеобразовательных школ-интернатов 8 вида со сложной структурой дефекта направлена на подготовку детей к овладению профессиональными знаниями и умениями путём использования математических знаний в повседневной жизни Данная программа рекомендуется для учителей, воспитателей для школ – интернатов для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Рабочая программа по математике составлена на основании образовательной программы обучения детей со сложной структурой дефекта. Составитель Устинова К.О













Рассмотрена на методическом объединении учителей начальных классов.

Протокол № ____ от «___» ___________________ 2016 г.

Руководитель _______________________ А.И.Готман

(подпись) (Ф.И.О.)



Одобрена методическим советом

протокол № ____ от «____» ____________ 2016 г.

Председатель методического совета _______________ Д.Ш. Шидиева

(подпись) (Ф.И.О.)







Пояснительная записка.


Рабочая программа по математике в 4 классе со сложной структурой дефекта составлена на основе адаптированной образовательной программы обучения детей со сложной структурой дефекта . Составитель программы Устинова К.О.

У детей с глубоким нарушением интеллекта неразвита познавательная деятельность, все мыслительные операции (анализ, синтез, сравнения, обобщения), имеются значительные пробелы в элементарных знаниях.

С целью развития мотивации к учебной деятельности, коррекции высших психических функций, при обучении детей возможно использование компьютера практически на всех предметах.

Приоритетными направляющими коррекционной работы являются:

  • укрепление и охрана здоровья, физическое развитие ребенка;

  • формирование и развитие коммуникативной функции речи;

  • формирование и развитие продуктивных видов деятельности, социального поведения;

  • расширение социальных контактов с целью формирования навыков социального поведения, знания о себе, о других людях.

  • формирование на доступном уровне простейших навыков счета

В основу программы по математике положен принцип подготовки детей к овладению профессиональными знаниями и умениями путем использования математических знаний в повседневной жизни.

Задачи уроков:

  • Развитие у учащихся интереса к занятиям, выработка умения слушать учителя, выполнять его задания.

  • Дать количественные, пространственные, временные представления с использованием полученных знаний в трудовой деятельности, в обыденной жизни;

  • Повышать уровень общего развития глубоко умственно отсталых детей, корригировать недостатки их познавательной деятельности и личностных качеств, развивать речь, внимание, память;

  • Воспитывать у учащихся работоспособность, терпение, целенаправленность, настойчивость, самостоятельность, трудолюбие, доводить до конца, ориентировку в пространстве и времени.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся:

Учащиеся должны знать:

  • Образование и запись чисел первого десятка

  • Счёт в пределе 10

  • Написание цифр

  • Линии: прямую линию, проходящую через две точки.

  • Квадрат.

Учащиеся должны уметь:

  • Уметь различать предметы по величине

  • Уметь различать предметы по длине, пространственные представления.

  • Уметь различать геометрические фигуры.

  • Уметь решать примеры на сложение и вычитание в пределах от1 до 10.

  • Читать, записывать, откладывать на счётах, сравнивать числа в пределе10.

  • Присчитывать, отсчитывать на счётах.

  • Выполнять сложение и вычитание в пределах 10, работать со счётами, счётным материалом, на калькуляторе с помощью учителя.

  • Решать простые задачи с помощью учителя.

  • Заменять 10единиц на 1 десяток.

Планирование уроков по математике по четвертям:

1 четверть- 32 часа

2 четверть- 28 часов

3 четверть-44 часа

4 четверть- 32 часа


Тематическое планирование по математике (136)


Обязательный минимум

ЗУН

Примечание

I

II

III

1.

Повторение

36

1четверть

Повторение материала, изученного в 3 классе. Образование и запись чисел первого десятка от 1 до 8. Понятия : Большой, маленький, одинаковые, равные. Геометрический материал: круг, квадрат, прямоугольник. Понятия о величине « Длинный, короткий, одинаковой длины»

Понятия о величине: «Широкий – узкий. Высокий, низкий. Глубокий – мелкий». Толстый, тонкий, тяжелый, легкий. Понятие о величине: Много-мало. Пространственные представления :Впереди, позади; справа, слева; вверху, внизу. Близко, далеко, рядом, около

Квадрат.

Понятие: Крайний, первый, вперед, за…Повторение понятий: Медленно, быстро.

Образование чисел от1до8

Счёт прямой и обратный. Соотнесение числа с количеством предметов.

Работа с калькулятором Нахождение чисел от1до 8 Сравнение чисел от 1 до 8. Контрольная работа. Работа над ошибками


Учащиеся должны знать:

-Образование и запись чисел первого десятка

-Счёт в пределе 10

-Написание цифр

-Линии: прямую линию, проходящую через две точки.

-Квадрат.



Учащиеся должны уметь.

Уметь различать предметы по величине

Уметь различать предметы по длине, пространственные представления.

Уметь различать геометрические фигуры.

Уметь решать примеры на сложение и вычитание в пределах от1 до10

Читать ,записывать, откладывать на счётах, сравнивать числа в пределе8,9, 10.

Присчитывать, отсчитывать на счётах , сравнивать числа в пределе 8, 9,10.

Выполнять сложение и вычитание в пределах 10, работать со счётами, счётным материалом, на калькуляторе.

Решать простые задачи.

Заменять 10единиц на 1 десяток



2.

Первый десяток

100

2 четверть

Число и цифра 0. Соотнесение числа с количеством предметов. Решение задач на нахождение суммы и остатка, запись действий задачи с наименованием Число и цифра 9 Образование числа 9 Составление простых примеров на (+ и -) с помощью калькулятора. Закрепление этого навыка. Число и цифра 9 Состав числа 9 Счёт прямой и обратный. Соотнесение числа с количеством предметов. Составление простых примеров на (+ и -) с помощью калькулятора. Закрепление этого навыка. Записывание этих примеров в тетрадь. Контрольная работа за 2 четверть. Работа над ошибками.

3 четверть

Число и цифра 9. Составление и решение примеров с помощью калькулятора

Счёт прямой и обратный. Соотнесение числа с количеством предметов. Составление простых примеров на (+ и -)с помощью калькулятора. Закрепление этого навыка. Число и цифра 10. Образование числа 10. Счёт прямой и обратный. Соотнесение числа с количеством предметов. Составление простых примеров на (+ и -) Закрепление этого навыка. Число и цифра 10. Составление и решение примеров с помощью калькулятора. Счёт прямой и обратный. Соотнесение числа с количеством предметов. Составление простых примеров на (+ и -) с помощью калькулятора. Закрепление этого навыка.

Состав числа 10. Счёт прямой и обратный. Соотнесение числа с количеством предметов. Счет по 2,по5

Контрольная работа за 3 четверть.

Работа над ошибками.

4 четверть

Составление простых примеров на (+ и -) при помощи калькулятора. Закрепление этого навыка.

Меры стоимости – 10 коп. Размен монеты в 10 коп Замена 10 единиц на 1 десяток. Сложение и вычитание в пределах 10, решение примеров с помощью калькулятора, работа со счетами, счетным материалом. Счет в пределах 10. Написание цифр от 1 до10.Понятие : отрезок. Меры длины- сантиметр. Меры массы- килограмм. Меры ёмкости – литр. Повторение геометрического материала Работа на калькуляторе. Нахождение чисел от 1 до 10, Составление примеров на «+ и ». Закрепление этого навыка. Контрольная работа за год.
































Календарно- урочное планирование по математике в 4 класс со сложной структурой дефекта

(136 часов)

Повторение


Повторение материала, изученного в 3 классе. Образование и запись

чисел первого десятка от 1 до8


6

















Ответы на вопросы

Работа со счетным материалом

Самостоятельная работа


умение сравнивать предметы по величине




Уметь различать предметы по величине


Комбинированный

Наглядный Словесный


1.1


Понятия: Большой, маленький, одинаковые, равные


2











Работа с учебником, со счетным материалом, с ножницами


Закрепить знания о величине

Уметь различать предметы по величине


Комбинированный

Наглядный Словесный

1.2


Геометрический материал:



Круг квадрат,

прямоугольник

3


1. Просмотр презентации о геометрических фигурах

2. Работа по таблице с геометрическими фигурами.

3.Чертеж геометрических фигур с помощью трафарета

Закрепить знания о геометрических фигурах Круг квадрат,

прямоугольник


Уметь различать и находить Круг квадрат,

прямоугольник

Комбинированный

Наглядный Словесный

1.3


Понятия о величине: Длинный, короткий

Одинаковой длины

Широкий – узкий

Высокий, низкий

Глубокий – мелкий

Толстый, тонкий, тяжелый, легкий


2


Ответы на вопросы

Практическая работа




Закрепить умение сравнивать предметы по длине




Уметь различать предметы по длине


Комбинированный

Наглядный Словесный

1.4


Понятия о величине:

Много – мало

Пространственные представления

Впереди, позади; справа, слева; вверху, внизу

Пространственные представления

Близко, далеко, рядом, около




2


Ответы на вопросы

Практическая работа


Закрепить умение сравнивать предметы по ширине




Уметь различать предметы по величине, пространственные представления


Комбинированный

Наглядный Словесный

1.5


Квадрат

Понятие:

Крайний, первый, вперед, за…

Повторение понятий Медленно, быстро


3


Ответы на вопросы

Практическая работа

Рисование


Уметь различать понятия

Уметь различать геометрические фигуры

Комбинированный

Наглядный Словесный

1.6

Первый десяток


Образование чисел от1до8


Линии: прямую линию, проходящую через две точки

5



Работа с учебником

Ответы на вопросы

Игра «Кто быстрей»


Уметь считать до5.

Уметь решать примеры на сложение и вычитание в пределах от 1до 8.

Уметь проводить прямую линию по линейке, проходящую через 2 точки.

Комбинированный

Наглядный Словесный

1.7


Счёт прямой и обратный. Соотнесение числа с количеством предметов.


2


Счет

Раскраска

Работа с учебником


Учить счёту

Читать, записывать, откладывать на счётах, сравнивать числа в пределе 8. -Написание цифр.


Комбинированный

Наглядный Словесный

1.8


Работа с калькулятором. Нахождение чисел от1до 8



2


Счет

Раскраска

Работа с учебником



Учить работать на калькуляторе

Выполнять сложение и вычитание в пределах 8, работать со счетами, счетным материалом, с калькулятором


Комбинированный

Наглядный Словесный

1.9


Сравнение чисел

От1 до8


Линии: прямую линию, проходящую через две точки

3


Счет

Раскраска

Работа с учебником


Учить сравнивать числа.

Уметь сравнивать числа



Уметь проводить прямую линию по линейке, проходящую через 2 точки.

Комбинированный

Наглядный Словесный

1.10


Контрольная работа за 1 четверть

Работа над ошибками


2


Чтение задач, решение задач, рисование,


Учить работать самостоятельно

Уметь работать самостоятельно

Комбинированный

Наглядный Словесный

2 четверть (28 часов)

11


Число и цифра 0. Соотнесение числа с количеством предметов.


3


Работа с калькулятором. Решение примеров, задач.

Самостоятельная работа

Лепка цифры из пластилина.

Учить работать на калькуляторе

Уметь соотносить количество предметов с числом-




Комбинированный

Наглядный Словесный

12


Решение задач на нахождение суммы и остатка, запись действий задачи с наименованием


3


Практическая работа Работа с учебником

Раскраска

Решение примеров

Учить решать задачи

Умение записывать задачи

Комбинированный

Наглядный Словесный

13


Число и цифра 9 Образование числа 9



5


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров Лепка цифры из пластилина.

Умение решать примеры

Читать, записывать, откладывать на счётах, сравнивать числа в пределе 9.
-Написание цифр.


Комбинированный

Наглядный Словесный

14


Составление простых примеров на (+ и -) с помощью калькулятора.

Закрепление этого навыка.

5


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров Записывание этих примеров в тетрадь.

Умение решать примеры

Выполнять сложение и вычитание в пределах 9, работать со счетами, счетным материалом, с калькулятором

Учить - Написанию цифр.


Комбинированный

Наглядный Словесный

15

Первый десяток



Число и цифра 9. Состав числа 9.




3


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров

Умение решать примеры

Читать, записывать, откладывать на счётах, сравнивать числа в пределе до 9.

Комбинированный

Наглядный Словесный

16


Счёт прямой и обратный. Соотнесение числа с количеством предметов.


3


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров

Умение решать примеры

Читать, записывать, откладывать на счётах, сравнивать числа в пределе 9.

Комбинированный

Наглядный Словесный

17


Составление простых примеров на (+ и -) с помощью калькулятора

Закрепление этого навыка.


4


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров Записывание этих примеров в тетрадь.

Умение решать примеры

Выполнять сложение и вычитание в пределах 10, работать со счетами, счетным материалом, с калькулятором

Комбинированный

Наглядный Словесный

18


Контрольная работа за 2 четверть

Работа над ошибками


2


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров

Умение решать примеры

Выполнять сложение и вычитание в пределах 10, работать со счетами, счетным материалом, с калькулятором


Комбинированный

Наглядный Словесный

3 четверть (44 часа)

19


Число и цифра 9 . Составление и решение примеров с помощью калькулятора

5


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров

Умение решать примеры

Выполнять сложение и вычитание в пределах 10, работать со счетами, счетным материалом, с калькулятором


Комбинированный

Наглядный Словесный

20


Счёт прямой и обратный. Соотнесение числа с количеством предметов.


3


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров

Умение решать примеры

Выполнять сложение и вычитание в пределах 10, работать со счетами, счетным материалом, с калькулятором


Комбинированный

Наглядный Словесный

21


Составление простых примеров на (+ и -) Закрепление этого навыка.


4


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров Записывание этих примеров в тетрадь.

Умение решать примеры

Выполнять сложение и вычитание в пределах 10, работать со счетами, счетным материалом, с калькулятором


Комбинированный

Наглядный Словесный

22


Число и цифра 10

Образование числа 10



3


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров Лепка цифры из пластилина.


Умение решать примеры

Читать, записывать, откладывать на счётах, сравнивать числа в пределе 10.

Комбинированный

Наглядный Словесный

23


Счёт прямой и обратный. Соотнесение числа с количеством предметов.


4


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров

Умение решать примеры

Читать, записывать, откладывать на счётах, сравнивать числа в пределе 10.

Комбинированный

Наглядный Словесный

24


Составление простых примеров на (+ и -) Закрепление этого навыка. Записывание этих примеров в тетрадь.



4


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров

Умение решать примеры

Выполнять сложение и вычитание в пределах 10, работать со счетами, счетным материалом, с калькулятором


Комбинированный

Наглядный Словесный

25


Число и цифра 10 . Составление и решение примеров с помощью калькулятора

3


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров

Умение решать примеры

Читать, записывать, откладывать на счётах, сравнивать числа в пределе 10.

Комбинированный

Наглядный Словесный

26


Счёт прямой и обратный. Соотнесение числа с количеством предметов.



4


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров

Умение решать примеры

Читать, записывать, откладывать на счётах, сравнивать числа в пределе 10.

Комбинированный

Наглядный Словесный

27


Составление простых примеров на (+ и -) Закрепление этого навыка.



4


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров Записывание этих примеров в тетрадь.

Умение решать примеры

Выполнять сложение и вычитание в пределах 10, работать со счетами, счетным материалом, с калькулятором


Комбинированный

Наглядный Словесный

28


Состав числа 10


3


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров

Умение решать примеры

Читать, записывать, откладывать на счётах, сравнивать числа в пределе 10.

Комбинированный

Наглядный Словесный

29


Счёт прямой и обратный. Соотнесение числа с количеством предметов.Счет по 2 и по 5.

4


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров

Умение решать примеры

Читать, записывать, откладывать на счётах, сравнивать числа в пределе 10

Комбинированный

Наглядный Словесный

30


Контрольная работа за 3 четверть

Работа над ошибками


2


Работа со счётами. Решение примеров.

Учить работать самостоятельно

Уметь решать примеры на сложение и вычитание в пределах от1до10

Комбинированный

Наглядный Словесный

4 четверть (32 часа)

31


Составление простых примеров на (+ и -) при помощи калькулятора

Закрепление этого навыка.


4


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров Записывание этих примеров в тетрадь.

Умение решать примеры

Выполнять сложение и вычитание в пределах 10, работать со счетами, счетным материалом, с калькулятором


Комбинированный

Наглядный Словесный

32


Меры стоимости – 10 коп.


3


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров Размен монеты в 10 коп

Умение решать примеры

Уметь делать размен монет

Комбинированный

Наглядный Словесный

33


Замена 10 единиц на 1 десяток.


3


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров

Умение решать примеры

Уметь заменять 10 единиц на 1 десяток

Комбинированный

Наглядный Словесный

34


Сложение и вычитание в пределах 10,

3


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров решение примеров, работа со счетами, счетным материалом.,

калькулятором


Умение решать примеры

Выполнять сложение и вычитание в пределах 10, работать со счетами, счетным материалом, с калькулятором


Комбинированный

Наглядный Словесный

35


Написание цифр от 1 до 10.

Понятие:отрезок

3


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров

Умение решать примеры

Учить решать примеры на сложение и вычитание в пределах от1 до10

Комбинированный

Наглядный Словесный

36


Меры длины- сантиметр



3


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров

Умение решать примеры

Уметь работать с линейкой

Комбинированный

Наглядный Словесный

37


Меры массы- килограмм.


3


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров

Умение решать примеры

Умение работать с весами с помощью учителя

Комбинированный

Наглядный Словесный

38


Меры ёмкости – литр


3


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров

Умение решать примеры

Уметь работать с ёмкостью

Комбинированный

Наглядный Словесный

39


Повторение геометрического материала




3


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров

Умение решать примеры

Учить решать примеры на сложение и вычитание в пределах от1 до10

Комбинированный

Наглядный Словесный

40


Работа на калькуляторе.


2


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров Нахождение чисел от 1 до 10, Составление примеров на «+ и ». Закрепление этого навыка. Записывание этих примеров в тетрадь

Умение решать примеры

Выполнять сложение и вычитание в пределах 10, работать со счетами, счетным материалом, с калькулятором


Комбинированный

Наглядный Словесный

41


Контрольная работа за год четверть

Работа над ошибками


2


Тетради для контрольных работ

Учить решать примеры

Уметь работать самостоятельно.

Комбинированный

Наглядный Словесный




Учебно- методический комплекс по математике


Рабочая программа составлена на основе программы подготовительного и 1-4 классов коррекционных общеобразовательных учреждений 8 вида под редакцией В.В. Воронковой -М. «Просвещение», 2008., образовательной программы для детей с глубокими нарушением интеллекта, под редакцией профессора Т.М. Шипицыной.

С-Петербург «Образование» 1996г.


Т.В, Алышева

Математика

1 класс

Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида в 2-х частях

Часть 2

Допущено Министерством Образования и науки Российской Федерации

Москва «Просвещение» 2010


М.Н.Перова

Дидактические игры и упражнения по математике для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

«Просвещение»

Учебная литература

Москва

1996


Обучение учащихся 1-4 классов

Под редакцией В.Г.Петровой

Москва

«Просвещение»

Набор цифр

Образцы цифр

Кассы

Счётный материал

Счёты .

Абаки.

Счётные палочки

Линейки



В.Волина

Математика

АРД ЛТД

Екатеринбург

1997



Общая информация

Номер материала: ДБ-257931

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.