Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по математике

Рабочая программа по математике

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Казенное общеобразовательное учреждение Ханты Мансийского автономного округа – Югры «Леушинская школа – интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»





Согласовано:

Заместитель директора по УР

КОУ «Леушинская школа – интернат

для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

____________________В.С. Баринова

«____»____________________ 2016 г.


Утверждаю:

Директор КОУ «Леушинская

школа – интернат для обучающихся

с ограниченными возможностями здоровья»

__________________ Д.Ш. Шидиева

Приказ №

«____»___________________ 2016 г.







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ

«МАТЕМАТИКА»

для учащихся 4б класса ССД

на 2016-2017 учебный год

(начальное общее образование)













Разработана: Устинова К.О.

учителем начальных классов











с. Леуши, 2016 г.


Составитель: К.О. Устинова учитель начальных классов


Рабочая программа по математике 4 «б» класса для учащихся специальных (коррекционных) общеобразовательных школ-интернатов 8 вида со сложной структурой дефекта направлена на подготовку детей к овладению профессиональными знаниями и умениями путём использования математических знаний в повседневной жизни Данная программа рекомендуется для учителей, воспитателей для школ – интернатов для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Рабочая программа по математике составлена на основании образовательной программы обучения детей со сложной структурой дефекта. Составитель Устинова К.О













Рассмотрена на методическом объединении учителей начальных классов.

Протокол № ____ от «___» ___________________ 2016 г.

Руководитель _______________________ А.И.Готман

(подпись) (Ф.И.О.)



Одобрена методическим советом

протокол № ____ от «____» ____________ 2016 г.

Председатель методического совета _______________ Д.Ш. Шидиева

(подпись) (Ф.И.О.)







Пояснительная записка.


Рабочая программа по математике в 4 классе со сложной структурой дефекта составлена на основе адаптированной образовательной программы обучения детей со сложной структурой дефекта . Составитель программы Устинова К.О.

У детей с глубоким нарушением интеллекта неразвита познавательная деятельность, все мыслительные операции (анализ, синтез, сравнения, обобщения), имеются значительные пробелы в элементарных знаниях.

С целью развития мотивации к учебной деятельности, коррекции высших психических функций, при обучении детей возможно использование компьютера практически на всех предметах.

Приоритетными направляющими коррекционной работы являются:

  • укрепление и охрана здоровья, физическое развитие ребенка;

  • формирование и развитие коммуникативной функции речи;

  • формирование и развитие продуктивных видов деятельности, социального поведения;

  • расширение социальных контактов с целью формирования навыков социального поведения, знания о себе, о других людях.

  • формирование на доступном уровне простейших навыков счета

В основу программы по математике положен принцип подготовки детей к овладению профессиональными знаниями и умениями путем использования математических знаний в повседневной жизни.

Задачи уроков:

  • Развитие у учащихся интереса к занятиям, выработка умения слушать учителя, выполнять его задания.

  • Дать количественные, пространственные, временные представления с использованием полученных знаний в трудовой деятельности, в обыденной жизни;

  • Повышать уровень общего развития глубоко умственно отсталых детей, корригировать недостатки их познавательной деятельности и личностных качеств, развивать речь, внимание, память;

  • Воспитывать у учащихся работоспособность, терпение, целенаправленность, настойчивость, самостоятельность, трудолюбие, доводить до конца, ориентировку в пространстве и времени.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся:

Учащиеся должны знать:

  • Образование и запись чисел первого десятка

  • Счёт в пределе 10

  • Написание цифр

  • Линии: прямую линию, проходящую через две точки.

  • Квадрат.

Учащиеся должны уметь:

  • Уметь различать предметы по величине

  • Уметь различать предметы по длине, пространственные представления.

  • Уметь различать геометрические фигуры.

  • Уметь решать примеры на сложение и вычитание в пределах от1 до 10.

  • Читать, записывать, откладывать на счётах, сравнивать числа в пределе10.

  • Присчитывать, отсчитывать на счётах.

  • Выполнять сложение и вычитание в пределах 10, работать со счётами, счётным материалом, на калькуляторе с помощью учителя.

  • Решать простые задачи с помощью учителя.

  • Заменять 10единиц на 1 десяток.

Планирование уроков по математике по четвертям:

1 четверть- 32 часа

2 четверть- 28 часов

3 четверть-44 часа

4 четверть- 32 часа


Тематическое планирование по математике (136)


Обязательный минимум

ЗУН

Примечание

I

II

III

1.

Повторение

36

1четверть

Повторение материала, изученного в 3 классе. Образование и запись чисел первого десятка от 1 до 8. Понятия : Большой, маленький, одинаковые, равные. Геометрический материал: круг, квадрат, прямоугольник. Понятия о величине « Длинный, короткий, одинаковой длины»

Понятия о величине: «Широкий – узкий. Высокий, низкий. Глубокий – мелкий». Толстый, тонкий, тяжелый, легкий. Понятие о величине: Много-мало. Пространственные представления :Впереди, позади; справа, слева; вверху, внизу. Близко, далеко, рядом, около

Квадрат.

Понятие: Крайний, первый, вперед, за…Повторение понятий: Медленно, быстро.

Образование чисел от1до8

Счёт прямой и обратный. Соотнесение числа с количеством предметов.

Работа с калькулятором Нахождение чисел от1до 8 Сравнение чисел от 1 до 8. Контрольная работа. Работа над ошибками


Учащиеся должны знать:

-Образование и запись чисел первого десятка

-Счёт в пределе 10

-Написание цифр

-Линии: прямую линию, проходящую через две точки.

-Квадрат.



Учащиеся должны уметь.

Уметь различать предметы по величине

Уметь различать предметы по длине, пространственные представления.

Уметь различать геометрические фигуры.

Уметь решать примеры на сложение и вычитание в пределах от1 до10

Читать ,записывать, откладывать на счётах, сравнивать числа в пределе8,9, 10.

Присчитывать, отсчитывать на счётах , сравнивать числа в пределе 8, 9,10.

Выполнять сложение и вычитание в пределах 10, работать со счётами, счётным материалом, на калькуляторе.

Решать простые задачи.

Заменять 10единиц на 1 десяток



2.

Первый десяток

100

2 четверть

Число и цифра 0. Соотнесение числа с количеством предметов. Решение задач на нахождение суммы и остатка, запись действий задачи с наименованием Число и цифра 9 Образование числа 9 Составление простых примеров на (+ и -) с помощью калькулятора. Закрепление этого навыка. Число и цифра 9 Состав числа 9 Счёт прямой и обратный. Соотнесение числа с количеством предметов. Составление простых примеров на (+ и -) с помощью калькулятора. Закрепление этого навыка. Записывание этих примеров в тетрадь. Контрольная работа за 2 четверть. Работа над ошибками.

3 четверть

Число и цифра 9. Составление и решение примеров с помощью калькулятора

Счёт прямой и обратный. Соотнесение числа с количеством предметов. Составление простых примеров на (+ и -)с помощью калькулятора. Закрепление этого навыка. Число и цифра 10. Образование числа 10. Счёт прямой и обратный. Соотнесение числа с количеством предметов. Составление простых примеров на (+ и -) Закрепление этого навыка. Число и цифра 10. Составление и решение примеров с помощью калькулятора. Счёт прямой и обратный. Соотнесение числа с количеством предметов. Составление простых примеров на (+ и -) с помощью калькулятора. Закрепление этого навыка.

Состав числа 10. Счёт прямой и обратный. Соотнесение числа с количеством предметов. Счет по 2,по5

Контрольная работа за 3 четверть.

Работа над ошибками.

4 четверть

Составление простых примеров на (+ и -) при помощи калькулятора. Закрепление этого навыка.

Меры стоимости – 10 коп. Размен монеты в 10 коп Замена 10 единиц на 1 десяток. Сложение и вычитание в пределах 10, решение примеров с помощью калькулятора, работа со счетами, счетным материалом. Счет в пределах 10. Написание цифр от 1 до10.Понятие : отрезок. Меры длины- сантиметр. Меры массы- килограмм. Меры ёмкости – литр. Повторение геометрического материала Работа на калькуляторе. Нахождение чисел от 1 до 10, Составление примеров на «+ и ». Закрепление этого навыка. Контрольная работа за год.
































Календарно- урочное планирование по математике в 4 класс со сложной структурой дефекта

(136 часов)

Повторение


Повторение материала, изученного в 3 классе. Образование и запись

чисел первого десятка от 1 до8


6

















Ответы на вопросы

Работа со счетным материалом

Самостоятельная работа


умение сравнивать предметы по величине




Уметь различать предметы по величине


Комбинированный

Наглядный Словесный


1.1


Понятия: Большой, маленький, одинаковые, равные


2











Работа с учебником, со счетным материалом, с ножницами


Закрепить знания о величине

Уметь различать предметы по величине


Комбинированный

Наглядный Словесный

1.2


Геометрический материал:



Круг квадрат,

прямоугольник

3


1. Просмотр презентации о геометрических фигурах

2. Работа по таблице с геометрическими фигурами.

3.Чертеж геометрических фигур с помощью трафарета

Закрепить знания о геометрических фигурах Круг квадрат,

прямоугольник


Уметь различать и находить Круг квадрат,

прямоугольник

Комбинированный

Наглядный Словесный

1.3


Понятия о величине: Длинный, короткий

Одинаковой длины

Широкий – узкий

Высокий, низкий

Глубокий – мелкий

Толстый, тонкий, тяжелый, легкий


2


Ответы на вопросы

Практическая работа




Закрепить умение сравнивать предметы по длине




Уметь различать предметы по длине


Комбинированный

Наглядный Словесный

1.4


Понятия о величине:

Много – мало

Пространственные представления

Впереди, позади; справа, слева; вверху, внизу

Пространственные представления

Близко, далеко, рядом, около




2


Ответы на вопросы

Практическая работа


Закрепить умение сравнивать предметы по ширине




Уметь различать предметы по величине, пространственные представления


Комбинированный

Наглядный Словесный

1.5


Квадрат

Понятие:

Крайний, первый, вперед, за…

Повторение понятий Медленно, быстро


3


Ответы на вопросы

Практическая работа

Рисование


Уметь различать понятия

Уметь различать геометрические фигуры

Комбинированный

Наглядный Словесный

1.6

Первый десяток


Образование чисел от1до8


Линии: прямую линию, проходящую через две точки

5



Работа с учебником

Ответы на вопросы

Игра «Кто быстрей»


Уметь считать до5.

Уметь решать примеры на сложение и вычитание в пределах от 1до 8.

Уметь проводить прямую линию по линейке, проходящую через 2 точки.

Комбинированный

Наглядный Словесный

1.7


Счёт прямой и обратный. Соотнесение числа с количеством предметов.


2


Счет

Раскраска

Работа с учебником


Учить счёту

Читать, записывать, откладывать на счётах, сравнивать числа в пределе 8. -Написание цифр.


Комбинированный

Наглядный Словесный

1.8


Работа с калькулятором. Нахождение чисел от1до 8



2


Счет

Раскраска

Работа с учебником



Учить работать на калькуляторе

Выполнять сложение и вычитание в пределах 8, работать со счетами, счетным материалом, с калькулятором


Комбинированный

Наглядный Словесный

1.9


Сравнение чисел

От1 до8


Линии: прямую линию, проходящую через две точки

3


Счет

Раскраска

Работа с учебником


Учить сравнивать числа.

Уметь сравнивать числа



Уметь проводить прямую линию по линейке, проходящую через 2 точки.

Комбинированный

Наглядный Словесный

1.10


Контрольная работа за 1 четверть

Работа над ошибками


2


Чтение задач, решение задач, рисование,


Учить работать самостоятельно

Уметь работать самостоятельно

Комбинированный

Наглядный Словесный

2 четверть (28 часов)

11


Число и цифра 0. Соотнесение числа с количеством предметов.


3


Работа с калькулятором. Решение примеров, задач.

Самостоятельная работа

Лепка цифры из пластилина.

Учить работать на калькуляторе

Уметь соотносить количество предметов с числом-




Комбинированный

Наглядный Словесный

12


Решение задач на нахождение суммы и остатка, запись действий задачи с наименованием


3


Практическая работа Работа с учебником

Раскраска

Решение примеров

Учить решать задачи

Умение записывать задачи

Комбинированный

Наглядный Словесный

13


Число и цифра 9 Образование числа 9



5


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров Лепка цифры из пластилина.

Умение решать примеры

Читать, записывать, откладывать на счётах, сравнивать числа в пределе 9.
-Написание цифр.


Комбинированный

Наглядный Словесный

14


Составление простых примеров на (+ и -) с помощью калькулятора.

Закрепление этого навыка.

5


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров Записывание этих примеров в тетрадь.

Умение решать примеры

Выполнять сложение и вычитание в пределах 9, работать со счетами, счетным материалом, с калькулятором

Учить - Написанию цифр.


Комбинированный

Наглядный Словесный

15

Первый десяток



Число и цифра 9. Состав числа 9.




3


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров

Умение решать примеры

Читать, записывать, откладывать на счётах, сравнивать числа в пределе до 9.

Комбинированный

Наглядный Словесный

16


Счёт прямой и обратный. Соотнесение числа с количеством предметов.


3


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров

Умение решать примеры

Читать, записывать, откладывать на счётах, сравнивать числа в пределе 9.

Комбинированный

Наглядный Словесный

17


Составление простых примеров на (+ и -) с помощью калькулятора

Закрепление этого навыка.


4


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров Записывание этих примеров в тетрадь.

Умение решать примеры

Выполнять сложение и вычитание в пределах 10, работать со счетами, счетным материалом, с калькулятором

Комбинированный

Наглядный Словесный

18


Контрольная работа за 2 четверть

Работа над ошибками


2


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров

Умение решать примеры

Выполнять сложение и вычитание в пределах 10, работать со счетами, счетным материалом, с калькулятором


Комбинированный

Наглядный Словесный

3 четверть (44 часа)

19


Число и цифра 9 . Составление и решение примеров с помощью калькулятора

5


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров

Умение решать примеры

Выполнять сложение и вычитание в пределах 10, работать со счетами, счетным материалом, с калькулятором


Комбинированный

Наглядный Словесный

20


Счёт прямой и обратный. Соотнесение числа с количеством предметов.


3


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров

Умение решать примеры

Выполнять сложение и вычитание в пределах 10, работать со счетами, счетным материалом, с калькулятором


Комбинированный

Наглядный Словесный

21


Составление простых примеров на (+ и -) Закрепление этого навыка.


4


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров Записывание этих примеров в тетрадь.

Умение решать примеры

Выполнять сложение и вычитание в пределах 10, работать со счетами, счетным материалом, с калькулятором


Комбинированный

Наглядный Словесный

22


Число и цифра 10

Образование числа 10



3


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров Лепка цифры из пластилина.


Умение решать примеры

Читать, записывать, откладывать на счётах, сравнивать числа в пределе 10.

Комбинированный

Наглядный Словесный

23


Счёт прямой и обратный. Соотнесение числа с количеством предметов.


4


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров

Умение решать примеры

Читать, записывать, откладывать на счётах, сравнивать числа в пределе 10.

Комбинированный

Наглядный Словесный

24


Составление простых примеров на (+ и -) Закрепление этого навыка. Записывание этих примеров в тетрадь.



4


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров

Умение решать примеры

Выполнять сложение и вычитание в пределах 10, работать со счетами, счетным материалом, с калькулятором


Комбинированный

Наглядный Словесный

25


Число и цифра 10 . Составление и решение примеров с помощью калькулятора

3


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров

Умение решать примеры

Читать, записывать, откладывать на счётах, сравнивать числа в пределе 10.

Комбинированный

Наглядный Словесный

26


Счёт прямой и обратный. Соотнесение числа с количеством предметов.



4


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров

Умение решать примеры

Читать, записывать, откладывать на счётах, сравнивать числа в пределе 10.

Комбинированный

Наглядный Словесный

27


Составление простых примеров на (+ и -) Закрепление этого навыка.



4


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров Записывание этих примеров в тетрадь.

Умение решать примеры

Выполнять сложение и вычитание в пределах 10, работать со счетами, счетным материалом, с калькулятором


Комбинированный

Наглядный Словесный

28


Состав числа 10


3


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров

Умение решать примеры

Читать, записывать, откладывать на счётах, сравнивать числа в пределе 10.

Комбинированный

Наглядный Словесный

29


Счёт прямой и обратный. Соотнесение числа с количеством предметов.Счет по 2 и по 5.

4


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров

Умение решать примеры

Читать, записывать, откладывать на счётах, сравнивать числа в пределе 10

Комбинированный

Наглядный Словесный

30


Контрольная работа за 3 четверть

Работа над ошибками


2


Работа со счётами. Решение примеров.

Учить работать самостоятельно

Уметь решать примеры на сложение и вычитание в пределах от1до10

Комбинированный

Наглядный Словесный

4 четверть (32 часа)

31


Составление простых примеров на (+ и -) при помощи калькулятора

Закрепление этого навыка.


4


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров Записывание этих примеров в тетрадь.

Умение решать примеры

Выполнять сложение и вычитание в пределах 10, работать со счетами, счетным материалом, с калькулятором


Комбинированный

Наглядный Словесный

32


Меры стоимости – 10 коп.


3


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров Размен монеты в 10 коп

Умение решать примеры

Уметь делать размен монет

Комбинированный

Наглядный Словесный

33


Замена 10 единиц на 1 десяток.


3


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров

Умение решать примеры

Уметь заменять 10 единиц на 1 десяток

Комбинированный

Наглядный Словесный

34


Сложение и вычитание в пределах 10,

3


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров решение примеров, работа со счетами, счетным материалом.,

калькулятором


Умение решать примеры

Выполнять сложение и вычитание в пределах 10, работать со счетами, счетным материалом, с калькулятором


Комбинированный

Наглядный Словесный

35


Написание цифр от 1 до 10.

Понятие:отрезок

3


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров

Умение решать примеры

Учить решать примеры на сложение и вычитание в пределах от1 до10

Комбинированный

Наглядный Словесный

36


Меры длины- сантиметр



3


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров

Умение решать примеры

Уметь работать с линейкой

Комбинированный

Наглядный Словесный

37


Меры массы- килограмм.


3


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров

Умение решать примеры

Умение работать с весами с помощью учителя

Комбинированный

Наглядный Словесный

38


Меры ёмкости – литр


3


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров

Умение решать примеры

Уметь работать с ёмкостью

Комбинированный

Наглядный Словесный

39


Повторение геометрического материала




3


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров

Умение решать примеры

Учить решать примеры на сложение и вычитание в пределах от1 до10

Комбинированный

Наглядный Словесный

40


Работа на калькуляторе.


2


Работа со счётами, со счётным материалом.

Раскраска.

Решение примеров Нахождение чисел от 1 до 10, Составление примеров на «+ и ». Закрепление этого навыка. Записывание этих примеров в тетрадь

Умение решать примеры

Выполнять сложение и вычитание в пределах 10, работать со счетами, счетным материалом, с калькулятором


Комбинированный

Наглядный Словесный

41


Контрольная работа за год четверть

Работа над ошибками


2


Тетради для контрольных работ

Учить решать примеры

Уметь работать самостоятельно.

Комбинированный

Наглядный Словесный




Учебно- методический комплекс по математике


Рабочая программа составлена на основе программы подготовительного и 1-4 классов коррекционных общеобразовательных учреждений 8 вида под редакцией В.В. Воронковой -М. «Просвещение», 2008., образовательной программы для детей с глубокими нарушением интеллекта, под редакцией профессора Т.М. Шипицыной.

С-Петербург «Образование» 1996г.


Т.В, Алышева

Математика

1 класс

Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида в 2-х частях

Часть 2

Допущено Министерством Образования и науки Российской Федерации

Москва «Просвещение» 2010


М.Н.Перова

Дидактические игры и упражнения по математике для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

«Просвещение»

Учебная литература

Москва

1996


Обучение учащихся 1-4 классов

Под редакцией В.Г.Петровой

Москва

«Просвещение»

Набор цифр

Образцы цифр

Кассы

Счётный материал

Счёты .

Абаки.

Счётные палочки

Линейки



В.Волина

Математика

АРД ЛТД

Екатеринбург

1997



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 13.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров24
Номер материала ДБ-257931
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх