Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по математике
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по математике

библиотека
материалов

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Заброденская средняя общеобразовательная школа

Калачеевского муниципального района Воронежской области


Рассмотрена: на заседании ШМО учителей начальных классов

МКОУ Заброденская СОШ

от 29.08.2016г. Протокол № 1


Принята:

на заседании

педагогического совета

МКОУ Заброденская СОШ

от 30.08.2016г.

Протокол № 1

Утверждена:

приказом директора

МКОУ Заброденская СОШ

от 01.09.2016г.

174

Директор школы: ___________

/Г. В. Шилова./




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по математике

3 класс

на 2016 -2017 учебный год

Количество часов 136


Программа разработана на основе примерной программы по математике федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования



Учитель: Щекотунова С.Д.

Стаж: 22года, категория: IКК

Год аттестации: 2015



Согласована:

зам. директора по УВР

_______ Соловьева В.И.

« » августа 2016г.





2016г.


Содержание программы


Рабочая программа по математике создана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования и авторской программы М.И.Моро, Ю.М.Колягин, М.А.Бантовой, Г.В.Бельтюковой, С.И.Волковой, С.В.Степановой «Математика. 1-4 классы» и учебного плана МКОУ Заброденская СОШ.


Тема 1. Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание. (9 часов)

Устные и письменные приемы сложения и вычитания. Решение уравнений с неизвестным слагаемым на основе взаимосвязи чисел при сложении. Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым, с неизвестным вычитаемым на основе взаимосвязи чисел при вычитании. Обозначение геометрических фигур буквами.

Тема 2. Табличное умножение и деление. (55 часов)

Связь умножения и деления, таблицы умножения и деления с числами 2 и 3, четные и нечетные числа, зависимости между величинами: цена, количество, стоимость, порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок.

Зависимости между пропорциональными величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов; расход ткани на один предмет, количество предметов, расход ткани на все предметы. Текстовые задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз, на кратное сравнение чисел. Задачи на нахождение четвертого пропорционального. Таблицы умножения и деления с числами 4,5,6,7, 8,9.

Площадь. Способы сравнения фигур по площади. Единицы площади: см2, дм2, м2. Площадь прямоугольника. Умножение на 1 и на 0. Деление вида а : а, 0 : а при а ≠ 0. Текстовые задачи в 3 действия. Составление плана действий и определение наиболее эффективных способов решения задач.

Круг. Окружность (центр, радиус, диаметр). Вычерчивание окружностей с использованием циркуля.

Доли (половина, треть, четверть, десятая, сотая). Образование и сравнение долей. Задачи на нахождение доли числа и числа по его доле. Единицы времени: год, месяц, сутки.

Проект «Математические сказки».

Тема 3. Внетабличное умножение и деление. (29 часов)

Умножение суммы на число. Приемы умножения для случаев вида 23 ∙ 4, 4 ∙ 23. Приемы умножения и деления для случаев вида 20 ∙ 3, 3 ∙ 20, 60 : 3, 80 : 20. Деление суммы на число. Связь между числами при делении. Проверка деления. Приемы деления для случаев вида

87 : 29, 66 : 22. Проверка умножения делением. Выражения с двумя переменными вида а + в,

а – в, а ∙ в, с : d ( d≠0), вычисление их значений при заданных значениях букв. Решение уравнений на основе связи между компонентами и результатами умножения и деления.

Деление с остатком: приемы нахождения частного и остатка, проверка деления с остатком, решение задач на нахождение четвертого пропорционального.

Проект «Задачи-расчёты».

Тема 4. Числа от 1 до 1 000. Нумерация.(13 часов)

Устная и письменная нумерация. Разряды счетных единиц. Натуральная последовательность трехзначных чисел. Увеличение и уменьшение числа в 10 раз, в 100 раз. Замена трехзначного числа суммой разрядных слагаемых. Сравнение трехзначных чисел. Определение общего числа единиц (десятков, сотен) в числе.

Единицы массы: килограмм, грамм.

Тема 5. Числа от 1 до 1 000. Сложение и вычитание. (12 часов)

Приемы устных вычислений в случаях, сводимых к действиям в пределах 100 (900 + 20, 500 – 80, 120 ∙ 7, 300 : 6 и др.). Приемы письменных вычислений: алгоритм письменного сложения, вычитания.

Виды треугольников: равносторонний, равнобедренный, разносторонний.

Тема 6. Числа от 1 до 1 000. Умножение и деление. (12 часов)

Приемы устного умножения и деления. Виды треугольников: прямоугольный, тупоугольный, остроугольный. Прием письменного умножения на однозначное число, прием письменного деления на однозначное число.

Тема 7. Итоговое повторение. (6часов)



Требования к уровню подготовки учащихся


К концу третьего класса учащиеся должны знать:

- названия и последовательность чисел до 1000;

- названия компонентов и результатов умножения и деления;

- таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления;

- правила порядка выполнения действий в выражениях (со скобками и без них).


К концу третьего класса учащиеся должны уметь:

- читать, записывать, сравнивать числа в пределах 1000;

- выполнять устно четыре арифметических действия в пределах 100;

- выполнять письменно сложение, вычитание двузначных и трёхзначных чисел в пределах 1000;

- выполнять проверку вычислений;

- вычислять значение числовых выражений, содержащих 2 действия (со скобками и без них);

- решать задачи в 1-3 действия;

- находить периметр прямоугольника (квадрата).









Планируемые результаты изучения предмета


Личностные результаты:


  1. Формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России; (л1)


  1. Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру; (л2)


  1. Формирование целостного восприятия окружающего мира; (л3)


  1. Приобретение развитой мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческого подхода к выполнению заданий; (л4)


  1. Формирование рефлексивной самооценки, умения анализировать свои действия и управлять ими; (л5)


  1. Приобретение навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками; (л6)


  1. Формирование установки на здоровый образ жизни, наличия мотивации к творческому труду, к работе на результат. (л7)


Метапредметные результаты:


  1. Формирование способности принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления; (м1)


  1. Овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера; (м2)


  1. Овладение мениями планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата; (м3)


  1. Способность использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач; (м4)


  1. Использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач; (м5)


  1. Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации и передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры компьютера, фиксировать (записывать) результаты измерения величин и анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; (м6)



  1. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям; (м7)


  1. Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения; (м8)


  1. Определение общей цели и путей её достижения: умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; (м9)


  1. Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов и процессов в соответствии с содержанием учебного предмета «математика»; (м10)


  1. Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами; (м11)


  1. Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Математика». (м12)


Предметные результаты:


  1. Использование приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их количественных и пространственных отношений; (п1)


  1. Овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, основами счёта, измерения, прикидки результата и его оценки, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы), записи и выполнения алгоритмов; (п2)


  1. Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач; (п3)


  1. Развитие умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные; (п4)


  1. Приобретение первоначальных навыков работы на компьютере (набирать текст на клавиатуре, работать с меню, находить информацию по заданной теме, распечатывать её на принтере). (п5)






Система оценки достижения планируемых результатов


2 четверть


3 четверть

4 четверть

Итого

Контрольные работы



2


2


3


2


9

Математические диктанты



1


1


2


1


5







Учебно-тематический план


п/п

Наименование раздела


Количество часов

1

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание.


9

2

Табличное умножение и деление.


55

3

Внетабличное умножение и деление.


29

4

Числа от 1 до 1000. Нумерация.


13

5

Сложение и вычитание.


12

6

Умножение и деление.


12

7

Итоговое повторение


6


Итого

136













Учебно-методические средства обучения


  1. Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др. Математика: учебник для 3 класса: в 2 частях - М.: Просвещение, 2013.


  1. Ситникова Т.Н. Самостоятельные и контрольные работы по математике. 3 класс. – М.: ВАКО, 2015


  1. Ситникова Т.Н., Яценко И.Ф. Поурочные разработки по математике. 3 класс. - М.:ВАКО, 2013.


  1. Рудницкая В.Н. Контрольные работы по математике: 3 класс: к учебнику М.И.Моро и др. «Математика.3 класс. В 2-х частях»- М.: Издательство «Экзамен», 2012.


  1. Рудницкая В.Н. Тесты по математике: 3 класс: к учебнику М.И.Моро и др. «Математика.3 класс. В 2-х частях»- М.: Издательство «Экзамен», 2012.


  1. Контрольно-измерительные материалы. Математика: 3класс / Сост. Т.Н.Ситникова. М.: ВАКО, 2012


  1. Виноградова Н.Ф. и др. Оценка качества знаний обучающихся, оканчивающих начальную школу. - М: Дрофа, 2013


  1. Сборник задач и примеров по математике, 1-4 класс: / Пособие для начальной школы.- М.: «Аквариум», 2013.


  1. Электронное приложение к учебнику «Математика», 3 класс (диск CD-ROM), авторы С.И. Волкова, С.П. Максимова.


Материально-технические средства обучения


Демонстрационные и печатные пособия:


  • Набор геометрических тел

  • Набор чертёжных инструментов.

  • Демонстрационная таблица «Цифры»


Технические средства обучения:

  • Магнитная доска

  • Ноутбук

  • Проектор

  • Экспозиционный экран





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров50
Номер материала ДБ-380421
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх