Инфоурок География Рабочие программыРабочая программа по математике 3 класс

Рабочая программа по математике 3 класс

Скачать материал

Пояснительная записка

  • Рабочая программа разработана в соответствии с ФГОС НОО, ООО Приказ Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 г. N 253
     с изменениями и дополнениями.
  • Рабочая программа разработана на основе примерной программы НОО, ООО по математике с учетом «Примерной программы по математике» (М.: «Просвещение», 2015)
  • Рабочая программа ориентирована на учебник:

Порядковый номер учебника в Федеральном перечне

Автор/Авторский коллектив

Название учебника

Класс

Издатель учебника

Нормативный документ

1.1.2.1.8.3

Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.

Математика. В 2-х частях

3

Издательство «Просвещение»

Приказ Минобрнауки РФ от 31 марта 2014 г. N 253
 с изм. и доп.

 

 

                                                       Планируемые результаты учебного предмета

 

Личностные результаты

У учащегося будут сформированы:

·        навыки в проведении самоконтроля и самооценки результатов своей учебной деятельности;

·        основы мотивации учебной деятельности и личностного смысла изучения математики, интерес, переходящий в потребность к расширению знаний, к применению поисковых и творческих подходов к выполнению заданий и пр., предложенных в учебнике или учителем;

·        положительное отношение к урокам математики, к учебе, к школе;

·        понимание значения математических знаний в собственной жизни;

·        понимание значения математики в жизни и деятельности человека;

·        восприятие критериев оценки учебной деятельности и понимание оценок учителя успешности учебной деятельности;

·        умение самостоятельно выполнять определенные учителем виды работ (деятельности), понимая личную ответственность за результат;

·        знать и применять правила общения, осваивать навыки сотрудничества в учебной деятельности;

·        начальные представления об основах гражданской идентичности (через систему определенных заданий и упражнений);

·        уважение и принятие семейных ценностей, понимания необходимости бережного отношения к природе, к своему здоровью и здоровью других людей.

Метапредметные результаты

Регулятивные

Обучающийся научится:

·        понимать, принимать и сохранять различные учебные задачи; осуществлять поиск средств для достижения учебной задачи;

·        находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной форме, использовать математические термины, символы и знаки;

·        планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения;

·        проводить пошаговый контроль под руководством учителя, а в некоторых случаях – самостоятельно;

·        выполнять самоконтроль и самооценку результатов своей учебной деятельности на уроке и по результатам изучения отдельных тем;

Познавательные

Обучающийся научится:

·        устанавливать математические отношения между объектами, взаимосвязи в явлениях и процессах  и представлять информацию в знаково-символической и графической форме, строить модели, отражающие различные отношения между объектами;

·        проводить сравнение по одному или нескольким признакам и на этой основе делать выводы;

·        устанавливать закономерность следования объектов (чисел, числовых выражений, равенств, геометрических фигур и др.) и определять недостающие в ней элементы;

·        выполнять классификацию по нескольким предложенным или самостоятельно найденным основаниям;

·        делать выводы по аналогии и проверять эти выводы;

·        проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения;

·        понимать базовые межпредметные предметные понятия: число, величина, геометрическая фигура;

·        фиксировать  математические отношения между объектами и группами объектов в знаково-символической форме (на моделях);

·        стремление полнее использовать свои творческие возможности;

·        общее умение смыслового чтения текстов математического содержания в соответствии с поставленными целями и задачами;

·        самостоятельно осуществлять расширенный поиск  необходимой информации в учебнике, в справочнике и в других источниках;

·        осуществлять расширенный поиск информации и представлять информацию в предложенной форме.

Коммуникативные

Обучающийся научится:

·        строить речевое высказывание в устной форме, использовать математическую терминологию;

·         понимать различные позиции в подходе к решению учебной задачи, задавать вопросы для их уточнения, четко и аргументировано высказывать свои оценки и предложения;

·        принимать активное участие в работе в паре и в группе, использовать умения вести диалог, речевые коммуникативные средства;

·        принимать участие в обсуждении математических фактов, в обсуждении стратегии успешной математической игры, высказывать свою позицию;

·        знать и применять правила общения, осваивать навыки сотрудничества в учебной деятельности;

·        контролировать свои действия при работе в группе и осознавать важность своевременного и качественного выполнения взятого на себя обязательства для общего дела.

Работа с текстом (метапредметные результаты)

Обучающийся  научится:

-        находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде;

-        определять тему и главную мысль текста;

-        делить тексты на смысловые части, составлять план текста;

-        вычленять содержащиеся в тексте основные события и устанавливать их последовательность;

-        упорядочивать информацию по заданному основанию;

-        сравнивать между собой объекты, описанные в тексте, выделяя 2—3 существенных признака;

-        понимать информацию, представленную в неявном виде (например, находить в тексте несколько примеров, доказывающих приведенное утверждение; характеризовать явление по его описанию; выделять общий признак группы элементов);

-        понимать информацию, представленную разными способами: словесно, в виде таблицы, схемы, диаграммы;

-        понимать текст, опираясь не только на содержащуюся в нем информацию, но и на жанр, структуру, выразительные средства текста;

-        использовать различные виды чтения: ознакомительное, изучающее, поисковое, выбирать нужный вид чтения в соответствии с целью чтения;

-        ориентироваться в соответствующих возрасту словарях и справочниках.

Формирование ИКТ компетентности обучающихся (метапредметные результаты).

Обучающийся научится:

-        использовать безопасные для органов зрения, нервной системы, опорно­двигательного аппарата эргономичные приемы работы с компьютером и другими средствами ИКТ; выполнять компенсирующие физические упражнения (мини­зарядку);

-        организовывать систему папок для хранения собственной информации в компьютере.

-        вводить информацию в компьютер с использованием различных технических средств (фото‑ и видеокамеры, микрофона ит.д.), сохранять полученную информацию, набирать небольшие тексты на родном языке; набирать короткие тексты на иностранном языке, использовать компьютерный перевод отдельных слов;

-        создавать текстовые сообщения с использованием средств ИКТ, редактировать, оформлять и сохранять их;

Предметные результаты

Числа и величины

Обучающийся научится:

·        образовывать, называть, читать, записывать числа от 0 до 1 000;

·        сравнивать трехзначные числа и записывать результат сравнения упорядочивать  заданные числа заменять трехзначное число суммой разрядных слагаемых уметь заменять мелкие единицы счета крупными и наоборот;

·        устанавливать закономерность – правило, по которому составлена числовая последовательность (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/уменьшение числа в несколько раз); продолжать ее или восстанавливать пропущенные в ней числа;

·        группировать числа по заданному или самостоятельно установленному одному или нескольким признакам;

·        читать, записывать и сравнивать значения величины площади, используя изученные единицы измерения этой величины (квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр), и соотношения между ними: 1 дм2 = 100 см2,  1 м2 = 100 дм2; переводить одни единицы площади в другие;

·        читать, записывать и сравнивать значения величины массы, используя изученные единицы измерения этой величины (килограмм, грамм) и соотношение между ними: 1 кг = 1 000 г; переводить мелкие единицы массы в более крупные, сравнивать и  упорядочивать объекты по массе.

Обучающийся получит возможность научиться:

·        классифицировать числа по нескольким основаниям  (в более сложных случаях) и объяснять свои действия;

·        самостоятельно выбирать единицу для измерения таких величин как площадь, масса в конкретных условиях  и объяснять свой выбор.

Арифметические действия

Обучающийся научится:

·        выполнять табличное умножение и деление чисел; выполнять умножение на 1 и на 0, выполнять деление вида: а : а,  0 : а;

·        выполнять внетабличное умножение и деление, в том числе деление с остатком; выполнять проверку арифметических действий умножение и деление;

·        выполнять письменно действия сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное число в пределах 1 000;

·        вычислять значение числового выражения, содержащего 2 – 3 действия (со скобками и без скобок).

Учащийся получит возможность научиться:

·        использовать свойства арифметических действий для удобства вычислений;

·        вычислять значение буквенного выражения при заданных значениях входящих в него букв;

·        решать уравнения на основе связи между компонентами и результатами умножения и деления.

Работа с текстовыми задачами

Обучающийся научится:

·        анализировать задачу, выполнять краткую запись задачи в различных видах: в таблице, на схематическом рисунке, на схематическом чертеже;

·        составлять план решения задачи в 2 – 3 действия, объяснять его и следовать ему при записи решения задачи;

·        преобразовывать задачу в новую, изменяя ее условие или вопрос;

·        составлять задачу по краткой записи, по схеме, по ее решению;

·        решать  задачи, рассматривающие взаимосвязи: цена, количество, стоимость; расход материала на 1 предмет, количество предметов, общий расход материала на все указанные  предметы и др.; задачи на увеличение/уменьшение числа в несколько раз.

Обучающийся получит возможность научиться:

·        сравнивать задачи по сходству  и различию отношений между объектами, рассматриваемых в задачах;

·        дополнять задачу с недостающими данными возможными числами;

·        находить разные способы решения одной и той же задачи, сравнивать их и выбирать наиболее рациональный;

·        решать задачи на нахождение доли числа и числа по его доле;

·         решать задачи практического содержания, в том числе задачи-расчеты

Пространственные отношения. Геометрические фигуры

 Обучающийся научится:

·        обозначать геометрические фигуры буквами;

·        различать круг и окружность;

·        чертить окружность заданного радиуса с использованием циркуля;

 Обучающийся получит возможность научиться:

·        различать треугольники по соотношению длин сторон; по видам углов;

·        изображать геометрические фигуры (отрезок, прямоугольник) в заданном масштабе;

·        читать план участка (комнаты, сада и др.).

Геометрические величины

 Обучающийся научится:

·        измерять длину отрезка;

·        вычислять  площадь прямоугольника (квадрата) по заданным длинам его сторон;

·        выражать площадь объектов в разных единицах площади (квадратный сантиметр, квадратный дециметр. квадратный метр), используя соотношения между ними;

Обучающийся получит возможность научиться:

·        выбирать наиболее подходящие единицы площади для конкретной ситуации;

·        вычислять площадь прямоугольного треугольника, достраивая его до прямоугольника.

·        вычислять площадь прямоугольного треугольника, достраивая его до прямоугольника.

Работа с информацией

 Обучающийся научится:

·        анализировать готовые таблицы, использовать их  для выполнения заданных действий, для построения вывода;

·        устанавливать правило, по которому составлена таблица, заполнять таблицу по установленному правилу недостающими элементами;

·        самостоятельно оформлять в таблице зависимости между пропорциональными величинами;

·        выстраивать цепочку логических рассуждений, делать выводы.

Обучающийся получит возможность научиться:

·        читать несложные готовые таблицы;

·        понимать высказывания, содержащие логические связки («… и …», «если …, то …», «каждый», «все» и др.), определять «верно» или «неверно» приведенное высказывание о числах, результатах действиях, геометрических фигурах

 

 

Содержание предмета

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание. (10 ч)

Устные и письменные приемы сложения и вычитания чисел в пределах 100.

Решение уравнений с неизвестным слагаемым на основе взаимосвязи чисел при сложении. Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым, с неизвестным вычитаемым на основе взаимосвязи чисел при вычитании.

Обозначение геометрических фигур буквами.

Табличное умножение и деление (56 ч)

Связь умножения и деления; таблицы умножения и деления с числами 2 и 3; чётные и нечётные числа; зависимости между величинами: цена, количество, стоимость.

Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок.

Зависимости между пропорциональными величинами; масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов; расход ткани на один предмет, количество предметов. расход ткани на все предметы.

Текстовые задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз, на кратное сравнение чисел.

Задачи на нахождение четвёртого пропорционального.

Таблица умножения и деления с числами 4, 5, 6, 7, 8, 9. Сводная таблица умножения.

Умножение числа 1 и на 1. Умножение числа 0 и на 0, деление числа 0, невозможность деления на 0.

Площадь. Способы сравнения фигур по площади. Единицы площади: квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр. Соотношения между ними. Площадь прямоугольника (квадрата).Текстовые задачи в три действия.

Составление плана действий и определение наиболее эффективных способов решения задач.

Круг. Окружность (центр, радиус, диаметр). Вычерчивание окружности с помощью циркуля.

Доли (половина, треть, четверть, десятая, сотая). Образование и сравнение долей. Задачи на нахождение доли числа и числа по его доле.

Единицы времени: год, месяц, сутки. Соотношения между ними.

Внетабличное умножение и деление (28 ч)

Умножение суммы на число. Приёмы умножения для случаев вида 23 • 4, 4 • 23. Приёмы умножения и деления для случаев вида 20 • 3, 3 • 20, 60 : 3, 80 : 20.

Деление суммы на число. Связь между числами при делении. Проверка деления.

Приём деления для случаев вида 87 : 29, 66 : 22. Проверка умножения делением. Выражения с двумя переменными вида а + Ь, а - Ь, а • Ь, с : d . Вычисление их значений при заданных числовых значениях входящих в них букв.

Решение уравнений на основе связи между компонентами и результатами умножения и деления.

Приёмы нахождения частного и остатка. Проверка деления с остатком.

Решение задач на нахождение четвёртого пропорционального.

Числа от 1 до 1000. Нумерация ( 13 ч)

Устная и письменная нумерация. Разряды счётных единиц. Натуральная последовательность трёхзначных чисел.

Увеличение и уменьшение числа в 10 раз, в 100 раз.

Замена трёхзначного числа суммой разрядных слагаемых.

Сравнение трёхзначных чисел. Определение общего числа единиц (десятков, сотен) в числе.

Единицы массы: грамм, килограмм. Соотношение между ними.

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание (12 ч)

Приёмы устных вычислений в случаях, сводимых к действиям в пределах 100. Письменные приемы сложения и вычитания.

Виды треугольников: разносторонние, равнобедренные (равносторонние); прямоугольные, остроугольные, тупоугольные.

Решение задач в 1-3 действия на сложение.

Числа от 1 до 1000. Умножение и деление (7 ч)

Устные приемы умножения и деления чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100.

Письменные приемы умножения и деления на однозначное число.

Решение задач в 1-3 действия на умножение и деление.

Знакомство с калькулятором.

Приемы письменных вычислений – ( 10 ч)

Числа от 1 до 1000. Нумерация чисел. Сложение, вычитание, умножение, деление в пределах 1000: устные и письменные приемы. Порядок выполнения действий.

Решение уравнений.

Решение задач изученных видов.

 

Тематическое планирование

 

п/п

Название раздела

Кол-во часов на изучение раздела

Из них кол-во часов, отведенных на практическую часть и контроль

контрольная

работа

1.

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание.

10 часов

1

2.

Числа от 1 до 100. Табличное умножение и деление.

56 часа

5

3.

Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление.

28 часов

2

4.

Числа от 1 до 1000. Нумерация.

13 часов

2

5.

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание.

12 часов

1

6.

Числа от 1 до 1000. Умножение и деление.

7 часов

-

7.

Приемы письменных вычислений.

10 часов

1

 

 

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 

урока

Дата

Раздел, тема урока.

Элементы содержания. Основные понятия.

Домашнее задание

по плану

по факту

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание. 10 часов

 

1.       

02.09

 

Повторение. Нумерация чисел.

Знакомство с учебником; нумерация чисел в пределах 100; решение задач; сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через десяток; преобразование и сравнение именованных чисел.

С. 4 № 3

 

2.       

03.09

 

Устные и письменные приемы сложения и вычитания.

решение задач; сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через десяток.

С. 5 № 8

 

3.       

04.09

 

Выражения с переменной.

Числовые и буквенные выражения; нахождение периметра прямоугольника.

С. 6 № 2

 

4.       

08.09

 

Решение уравнений с неизвестным слагаемым

Название чисел при вычитании и сложении; решение уравнений, решение задач; сравнение выражений.

С. 6 № 6,8

 

5.       

09.09

 

Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым

Название чисел при вычитании и сложении; решение уравнений, решение задач; сравнение выражений.

С. 10 № 9

 

6.       

10.09

 

Решение уравнений с неизвестным вычитаемым.

Название чисел при вычитании и сложении; решение уравнений, решение задач; сравнение выражений.

С. 14 № 8,

с. 15 №13

 

7.       

11.09

 

Обозначение геометрических фигур буквами.

Геометрический материал;

С. 16 № 13

 

8.       

15.09

 

Входная контрольная работа.

Проверка остаточных знаний. Решение тестовых и геометрических задач, уравнений.

Повторение изучен. тем.

 

9.        

16.09

 

Анализ контр. работы. Обозначение геометрических фигур буквами.

Геометрический материал;

С. 15 № 17

 

10.    

17.09

 

Анализ пройденного материала. Странички для любознательных.

Решение тестовых и геометрических задач, решение уравнений, сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через десяток

С.16 №21

 

Числа от 1 до 100. Табличное умножение и деление. 56часов

 

11.   

18.09

 

Умножение и деление. Повторение.

Умножение, замена сложения умножением. Названия чисел при умножении

С.15 №14

 

12.   

22.09

 

Четные и нечетные числа.

Понятие чётные и нечётные числа. Решение задач.

С.20 №6

 

13.    

23.09

 

Таблица умножения и деления с числом 3.

Таблица умножения  и деления на 3; текстовые и геометрические задачи.

Выучить табл. умнож. на 3

 

14.   

24.09

 

Решение задач с величинами «цена», «количество», «стоимость».

Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость.

С.16 №21

 

15.   

25.09

 

Решение задач с понятиями «масса» и «количество».

Решение задач с величинами: масса 1 предмета, количество, общая масса.

С.16 №21

 

16.   

29.09

 

Порядок выполнения действий.

Правило выполнения действий со скобками и без скобок; решение задач и уравнений.

С.16 №21

 

17.   

30.09

 

Порядок выполнения действий. Решение уравнений изученных видов.

Правило выполнения действий со скобками и без скобок; решение задач.

С.16 №21

 

18.   

01.10

 

Странички для любознательных. Что узнали. Чему научились.

Решение задач, сравнение именованных чисел; геометрический материал

Подготовка к к/р

 

19.   

02.10

 

Контрольная работа по теме «Умножение и деление на 2 и 3».

Контроль полученных знаний: Правило выполнения действий со скобками и без скобок; решение задач и уравнений.

Пов.изучен-ных тем

 

20.   

06.10

 

Анализ контрольной работы. Таблица умножения и деления с числом 4.

Составление таблицы умножения и деления четырёх и на 4; решение задач с величинами: цена, количество, стоимость

С. 23 №5,7

 

21.   

07.10

 

Закрепление изученного. Таблицы умножения и деления с числами 2, 3, 4.

Решение простых задач на умножение и деление; нахождение периметра квадрата.

С. 25 №5,7

 

22.   

08.10

 

Задачи на увеличение числа в несколько раз.

Раскрытие смысла выражения «в 2 (3, 4…)раза больше, меньше»; решение простых задач на умножение и деление

С. 26 №4,6

 

23.   

09.10

 

Задачи на увеличение числа в несколько раз. Закрепление.

Раскрытие смысла выражения «в 2 (3, 4…)раза больше, меньше»; решение простых задач на умножение и деление

С. 36 №6

 

24.   

13.10

 

Задачи на уменьшение числа в несколько раз.

Раскрытие смысла выражения «в 2 (3, 4…)раза больше, меньше»; решение простых задач на умножение и деление

С. 37 №6

 

25.   

14.10

 

Решение задач изученных видов.

Раскрытие смысла выражения «в 2 (3, 4…)раза больше, меньше»; решение простых задач на умножение и деление

С.38 №5

 

26.   

15.10

 

Таблица умножения и деления с числом 5.

Составление таблицы умножения и деления пяти и на 5; решение задач.

Выуч.табл. умнож.на 5

 

27.   

16.10

 

Задачи на кратное сравнение.

Знакомство с правилом, по которому можно узнать, во сколько раз одно из данных чисел больше или меньше другого; решение задач.

С.41 №3

 

28.    

20.10

 

Решение задач на кратное и разностное сравнение

Знакомство с правилом, по которому можно узнать, во сколько раз одно из данных чисел больше или меньше другого; решение задач.

Подготовка к к/р

 

29.   

21.10

 

Контрольная работа за 1 четверть. 1 час.

Контроль полученных знаний

Повтор.изуч.тем

 

30.   

22.10

 

Анализ контрольной работы. Задачи на кратное сравнение.

Знакомство с правилом, по которому можно узнать, во сколько раз одно из данных чисел больше или меньше другого; решение задач.

 

 

31.   

23.10

 

Таблица умножения и деления с числом 6.

Составление таблицы умножения и деления шести и на 6; решение задач.

Выуч.табл.

 

32.   

05.11

 

Решение задач на кратное и разностное сравнение.

Решение задач, составление схематических чертежей к задачам

 

 

33.   

06.11

 

Задачи на приведение к единице.

Решение задач.

Повтор.изуч.

 

34.    

10.11

 

Решение задач изученных видов.

Решение задач, составление схематических рисунков к задачам

Повтор таб. *

 

35.   

11.11

 

Решение задач изученных видов.

Решение задач, составление схематических чертежей к задачам

С. 46 №6

 

36.   

12.11

 

Таблица умножения и деления с числом 7.

Составление таблицы умножения и деления семи и на 7; решение задач; геометрический материал.

С. 48 №3 таб. умн. на 7

 

37.   

13.11

 

Странички для любознательных. Наши проекты.

Решение задач, нахождение периметра квадрата, таблица умножения 2,3,4,5,6,7.

Стр. 50,51

 

38.   

17.11

 

Что узнали. Чему научились.     

Решение задач, таблица умножения 2,3,4,5,6,7.

Ст. 52 №4, №6

 

39.   

18.11

 

Контрольная работа  по теме «Табличное умножение и деление».

Решение задач, нахождение периметра квадрата, таблица умножения 2,3,4,5,6,7.

Повторение пройден. тем.

 

40.   

19.11

 

Анализ контрольной работы. Площадь. Сравнение площадей фигур.

Геометрический материал; первоначальные сведения о площади фигур: различные способы сравнения площадей фигур

 

 

41.   

20.11

 

Площадь. Сравнение площадей фигур. Закрепление.

Геометрический материал; понятие площади фигур: различные способы сравнения площадей фигур

С57№4,5

 

42.   

24.11

 

Квадратный сантиметр.

Знакомство с единицей измерения площади – квадратным сантиметром; решение задач.

С59№8,9

 

43.   

25.11

 

Площадь прямоугольника.

Геометрический материал; знакомство с правилом нахождения площади.

С61№6,8

 

44.   

26.11

 

Таблица умножения и деления с числом 8.

Составление таблицы умножения и деления восьми и на 8; решение задач; нахождение площади прямоугольников.

С62№5,6

 

45.   

27.11

 

Закрепление изученного. Таблицы умножения и деления с числами 2 – 8.

Решение задач,

С63№4,6

 

46.   

01.12

 

Решение задач изученных видов.

Решение задач.

С64№3,5

 

47.   

02.12

 

Таблица умножения и деления с числом 9.

Составление таблицы умножения и деления девяти и на 9; преобразование единиц.

С65№4,5

 

48.   

03.12

 

Квадратный дециметр.

Знакомство с единицей измерения площади – квадратным дециметром; решение задач.

С67№8,9

 

49.   

04.12

 

Таблица умножения. Решение задач.

Текстовые задачи в три действия. Составление плана действий и определение наиболее эффективных способов решения задач

С68№4,5

 

50.   

08.12

 

Закрепление изученного. Таблицы умножения и деления с числами 2 – 9.

Текстовые задачи в три действия. Составление плана действий и определение наиболее эффективных способов решения задач

С69№3

 

51.   

09.12

 

Квадратный метр.

Знакомство с единицей измерения площади – квадратным метром; решение задач. Площадь прямоугольника.

С71№4,7

 

52.   

10.12

 

Контрольная  работа по теме «Числа от1 до 100. Умножение и деление».                

Контроль полученных знаний. Таблица умножения, единицы площади.

 

 

53.   

11.12

 

Анализ контрольной работы. Решение задач изученных видов.

Решение задач; преобразование линейных единиц.

С72№6,7

 

54.   

15.12

 

Странички для любознательных.

Решение задач; задания творческого и поискового характера, изображение предметов на плане комнаты, задания с логич. связками.

С76№6,8

 

55.   

16.12

 

Закрепление изученного. Что узнали. Чему научились.

Решение задач; задания творческого и поискового характера, изображение предметов на плане комнаты, задания с логич. связками.

Повторение изученного

 

56.   

17.12

 

Умножение на 1.

Знакомство с правилом умножение на 1; решение задач

С82№4,7

 

57.   

18.12

 

Умножение на 0.

Особые случаи умножения: на 1 и 0; решение задач, уравнений

С83№4,6

 

58.   

18.12

 

Умножение и деление с числами 1, 0. Деление нуля на число.

Деление числа на тоже число,  на 1; деление 0 на число; решение задач.

С84№3,5

 

59.   

22.12

 

Закрепление изученного. Правила умножения и деления с числами 1 и 0.

Деление числа на тоже число,  на 1; деление 0 на число; решение задач.

С85№5,8

 

60.   

23.12

 

Контрольная работа за 1 полугодие. 1 час. 

Контроль полученных знаний, таблица умножения, порядок действий, нахождения периметра и площади.

Повторение изученного

 

61.   

24.12

 

Анализ контрольной работы. Доли.

Образование, сравнение  и записывание долей. Задачи на нахождение доли от числа и числа по его доле.

С86№5,6

 

62.   

25.12

 

Окружность. Круг.

Круг, окружность; решение задач. Вычерчивание окружностей с помощью циркуля.

С95№7

 

63.   

29.12

 

Диаметр круга. Решение задач.

Диаметр окружности; деление отрезка на доли; решение задач.

С97№5,7

 

64.   

30.12

 

Единицы времени. Год, месяц.

Работа с календарём над единицами времени: год, месяц, неделя.

С99№6,7

 

65.   

13.01

 

Странички для любознательных.

Решение задач; задания творческого и поискового характера.

С100№5

 

66.    

14.01

 

Что узнали? Чему научились?

Решение задач; задания творческого и поискового характера.

 

 

Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление. 28 часов

67.   

15.01

 

Умножение и деление круглых чисел.

Составление таблицы умножения десяти и на десять; умножение на однозначное число двузначных чисел, оканчивающихся нулём.

С.4 №2,4

68.   

19.01

 

Деление вида 80:20.

Новые случаи деления; решение задач

1).С.5 №5,6

69.   

20.01

 

Умножение суммы на число.

Различные способы умножения суммы двух слагаемых на число; геометрический материал.

С. 6 №3, ребусы

70.   

21.01

 

Умножение двузначного числа на однозначное.

умножать двузначное число на однозначное и однозначное на двузначное; решение задач и уравнений.

С. 7 № 7,8

71.   

22.01

 

Умножение двузначного числа на однозначное. Закрепление.

умножать двузначное число на однозначное и однозначное на двузначное; решение задач и уравнений.

С. 8 № 3,6

72.   

26.01

 

Закрепление изученных приемов умножения и деления.

Различные способы умножения и деления в пределах 100; правило умножения суммы на число.

С.9 №4,6

С. 10 №6

73.   

27.01

 

Деление суммы на число.

Деление суммы на число различными способами; решение задач

С. 11 №4, на полях «лабиринт»

74.   

28.01

 

Деление суммы на число. Закрепление.

Деление суммы на число различными способами; решение задач

С. 13 № 5, задания на полях

75.   

29.01

 

Деление двузначного числа на однозначное.

Замена числа суммой разрядных слагаемых; деление двузначного числа на однозначное

С. 14 № 5,6

76.   

02.02

 

Делимое. Делитель.

Нахождение делимого и делителя; связь между числами при делении; решение задач.

С. 15 № 4,6

77.   

03.02

 

Проверка деления.

Нахождение делимого и делителя; связь между числами при делении; решение задач.

С. 16 № 3,5

Задание на полях

78.   

04.02

 

Случаи деления вида 87:29.

Деление двузначного числа на двузначное способом подбора; решение задач и уравнений.

С. 17 № 5,7

79.   

05.02

 

Проверка умножения.

Проверка умножения; геометрический материал; решение задач и уравнений.

С.18 №2 (3,4),5

80.   

09.02

 

Решение уравнений.

Выражения с двумя переменными, вычисление их значений при заданных значениях букв.

стр. 19

№5,7

81.   

10.02

 

Решение уравнений на умножение и деление.

Решение задач, уравнений, геометрический материал.

стр. 20

№ 8,9

82.    

11.02

 

Закрепление изученного. Решение уравнений.

Внетабличное умножение и деление, решение уравнений, решение задач изученных видов

стр. 21

№ 6,8

83.   

12.02

 

Контрольная работа по теме «Внетабличное умножение и деление».

Контроль и учёт знаний: Внетабличное умножение и деление, решение уравнений.

 

84.   

16.02

 

Анализ контрольной работы. Решение задач изученных видов.

Решение задач, уравнений, геометрический материал.

стр. 22

№ 5,6

85.   

17.02

 

Деление с остатком.

Деление с остатком

С26 №4,5

86.   

18.02

 

Деление с остатком. Сравнение делителя с остатком.

Деление с остатком, решение примеров и задач изученного вида

С.27№3,4

87.   

19.02

 

Деление с остатком. Закрепление .

Деление с остатком, решение примеров и задач изученного вида

С.28№5,6

88.   

24.02

 

Деление с остатком методом подбора.

Деление с остатком, решение примеров и задач изученного вида

С.29№3,4

89.   

25.02

 

Решение задач на деление с остатком.

Деление с остатком, решение примеров и задач изученного вида

С.30№5

90.   

26.02

 

Случаи деления, когда делитель больше делимого.

Случаи деления, когда делитель больше делимого; приёмы нахождения частного и остатка; решение задач, уравнений

С.31№4,7

91.   

02.03

 

Проверка деления с остатком.

Случаи деления, когда делитель больше делимого; приёмы нахождения частного и остатка; решение задач, уравнений

С. 32№5,6

92.   

03.03

 

Что узнали. Чему научились.

Случаи деления, когда делитель больше делимого; приёмы нахождения частного и остатка; решение задач, уравнений

С. 33№6,7

93.   

04.03

 

Закрепление пройденного материала

Арифметический диктант

Практические задачи с жизненным сюжетом

С.34№14,№19

94.   

05.03

 

Контрольная работа по теме «Деление с остатком».

Контроль получ.знаний. Случаи деления, когда делитель > делимого; приёмы нахождения частного и остатка; решение задач, уравнений.

 

Числа от 1 до 1000. Нумерация. 13 часов

95.   

09.03

 

 Анализ контрольной работы. Тысяча.

Числа натурального ряда от 100 до 1000; деление с остатком; решение текстовых задач

С.42№7,8

96.   

10.03

 

Образование и названия трехзначных чисел.

Десятичный состав трёхзначных чисел; работа на счётах; составление и решение уравнений

С. 43№5,6

 

97.   

11.03

 

Запись трехзначных чисел.

Работа на счётах; значение места цифры в числе; отношения именованных чисел

С. 45№8,10

98.   

12.03

 

Письменная нумерация в пределах 1000.

Работа над чтением и записью трёхзначного числа; десятичный состав чисел; составление задачи по выражению; сравнение площадей и периметров квадратов

С.46№4,9

99.   

16.03

 

Увеличение и уменьшение числа в 10 раз, 100 раз.

Приём увеличения, уменьшения числа в 10, 100 раз; арифметический диктант; решение уравнений; изменение вопроса задачи в соответствии с изменением способа решения

С.47№4,6

100.           

17.03

 

Представление трехзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых.

Числа натурального ряда от 100 до 1000; деление с остатком; решение текстовых задач

С. 49№6,7

101.           

18.03

 

Письменная нумерация в пределах 1000. Приемы устных вычислений.

Десятичный состав трёхзначных чисел; работа на счётах; составление и решение уравнений

С. 50№5,6

102.           

19.03

 

Письменная нумерация в пределах 1000.

Значение места цифры в числе; отношения именованных чисел

карточки

103.           

01.04

 

Контрольная работа за 3 четверть.

Контроль полученных знаний

Повторение изученного

104.           

02.04

 

Анализ контрольной работы. Сравнение трехзначных чисел.

Работа над чтением и записью трёхзначного числа; десятичный состав чисел; составление задачи по выражению; сравнение площадей и периметров квадратов

С. 51№7,8

105.           

06.04

 

Единицы массы. Грамм.

Знакомство с новой единицей массы; практическая работа по определению массы предметов

С. 53№7

106.           

07.04

 

Закрепление изученного. Письменная нумерация в пределах 1000.

Решение текстовых и геометрических задач; преобразование величин; нахождение долей

С.54№4,5

 

107.           

08.04

 

Закрепление изученного. Нумерация в пределах 1000.

Решение выражений на порядок действий; действия с трёхзначными числами, деление с остатком

.С.55№4

 

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание.12 часов

108.           

09.04

 

Приемы устных вычислений.

Разрядный состав чисел; перенос известного материала на новый; соотношения величин; выбор уравнений по действию

С.66№6,7

109.           

13.04

 

Приемы устных вычислений вида 450+30, 620-200.

Разрядный состав чисел; перенос известного материала на новый; соотношения величин; выбор уравнений по действию

С.67№7,8

110.           

14.04

 

Приемы устных вычислений вида 470+80, 560-90.

Увеличение (уменьшение) числа в несколько раз; решение задач

С. 68№3,5

111.           

15.04

 

Приемы устных вычислений вида 260+310, 670-140.

Свойства сложения; вычисление значений выражений удобным способом; деление с остатком;

С. 69№5,6

112.           

16.04

 

Приемы письменных вычислений.

Разбор разных способов вычислений; дополнение именованных чисел до данного; составление и решение задачи

С.70№7,8

113.           

20.04

 

Алгоритм сложения трехзначных чисел.

Способы письменных вычислений трехзначных чисел, геометрические задачи

С.71№4,5

114.           

21.04

 

Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание в пределах 1000». 1 час.

Контроль полученных знаний

 

115.           

22.04

 

Анализ контрольной работы. Виды треугольников.

Практическая работа по складыванию треугольников из полос бумаги; работа над понятиями «равносторонний», «разносторонний», «равнобедренный» треугольники

С. 72№6,7

116.           

23.04

 

Закрепление изученного. Письменные вычисления с трехзначными числами.

Разные виды работы над задачами, отработка вычислительных навыков

С. 73№3,4

117.           

27.04

 

Что узнали. Чему научились.

Разные виды работы над задачами, отработка вычислительных навыков

С.74№3,5

118.           

28.04

 

Контрольная работа «устные и письменные вычесления трехзначных чисел».

Проверить сформированность умений записывать и сравнивать трехзначные числа, складывать и вычитать трехзначные числа, решать задачи, сравнивать единицы длины.

 

119.           

29.04

 

Анализ контрольной работы. Решение задач и уравнений.

Анализ ошибок в к.р.; работа над математическим языком; нахождение доли числа; копирование геометрических фигур, нахождение их площади

С.78№11,

13

Числа от 1 до 1000. Умножение и деление. 7 часов

120.           

30.04

 

Приемы устных вычислений

решение текстовых задач; нахождение и определение видов треугольников

С. 82№5,4

121.           

04.05

 

Решение задач изученных видов.

Решение задач разными способами; работа с программами равенств, нахождение недостающих чисел

С. 83№5,6

122.           

05.05

 

Приемы устных вычислений.

Решение задач разными способами

С.84№5,4

123.            

06.05

 

Приемы устных вычислений деления  методом подбора.

Решение задач разными способами

С.85№3,5

124.           

07.05

 

Виды треугольников.

Знакомство с видами треугольников. Решение задач разными способами; классификация геометрических фигур; отработка вычислительных навыков

С87№3

125.           

11.05

 

Закрепление изученного. Приемы устных вычислений.

Обобщение способов устных и письменных приёмов умножения; деление с остатком; решение нестандартных задач

карточки

126.            

12.05

 

Закрепление изученного.

Обобщение способов устных и письменных приёмов умножения; деление с остатком; решение нестандартных задач

Повторить таблицу умножения

Приемы письменных вычислений. 10 часов

127.            

13.05

 

Приемы письменного умножения в пределах 1000.

Знакомство с приёмом умножения в столбик; работа над алгоритмом умножения;

С88№3,5

128.           

14.05

 

Алгоритм письменного умножения трехзначного числа на однозначное.

Работа над алгоритмом умножения с переходом через разряд; решение текстовых задач;

С.89№3,6

129.           

18.05

 

Закрепление изученных приемов письменных вычислений.

Обобщение способов устных и письменных приёмов умножения; разные способы краткой записи условия задачи; решение нестандартных задач

С90№7,5

130.           

19.05

 

Закрепление изученного. Приемы письменного умножения в пределах 1000.

Обобщение способов устных и письменных приёмов умножения; деление с остатком; решение нестандартных задач

С.91№5

131.           

20.05

 

Приемы письменного деления в пределах 1000.

Знакомство с приёмом деления в столбик; решение текстовых задач

С.92 №4,7

132.           

21.05

 

Алгоритм деления трехзначного числа на однозначное.

Работа над алгоритмом деления; работа над преобразованием задачи и её решение; решение уравнений

С.94№5,6

133.           

25.05

 

Итоговая контрольная работа.

Взаимосвязь деления и умножения; классификация уравнений по группам; решение текстовых задач

С.95 №4,5

134.           

26.05

 

Проверка деления.

Отработка навыков письменных вычислений; выражения с переменной и уравнения (сопоставление)

С.100№14, 16

135.            

27.05

 

Обобщающий урок. Игра «По океану Математики».

Вычислительные приёмы в пределах 1000; соотношения именованных чисел; решение уравнений разными способами

С.102№30,31

136.            

28.05

 

Подведение итогов

 

С.104№7,8

Итого:

136 часов

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по математике 3 класс"

Настоящий материал опубликован пользователем Ященко Елена Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

  • Скачать материал
    • 30.09.2020 195
    • DOCX 68.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ященко Елена Васильевна
    Ященко Елена Васильевна
    • На сайте: 5 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1754
    • Всего материалов: 6

Итоговая контрольная работа 3 класс Математика

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
4114
231
01.06.2023
Разработок в маркетплейсе: 38 713
Покупателей: 173 439
Скачать: Итоговая контрольная работа 3 класс Математика
Смотреть ещё 5 410 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 006 297 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 171 773 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Базовые аспекты инклюзивного образования при нарушениях опорно-двигательного аппарата и детском церебральном параличе

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие предметно-практических действий, игровых навыков и математических представлений у детей раннего возраста

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 17 человек

Мини-курс

Теоретические основы и диагностика первичного недоразвития речи

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 410 курсов