Рабочая программа по математике

 

РАБОЧАЯ   ПРОГРАММА 

      Предмет:       математика

      Класс:           3

      Образовательная область:    математика

      Учебный год   2013 - 2014

Календарно – тематическое  планирование

Предмет        математика

Класс               3 «Д»

Учитель        Дышекова Ф.М.

Количество  недельных  часов:    4

Количество  часов:

          в  год  - 132

в  1  четверти     -     36

во  2  четверти  -    28

в  3  четверти  - 38

в  4  четверти  -    30

Петерсон Л.Г. Математика. 3 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. В 3-х частях.– М.: Ювента, 2012 г.

ПетерсонЛ.Г.Самостоятельные и контрольные работы по математике.    3 класс. Вариант 1,2.М.: Ювента, 2012 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по математике для 3 класса разработана на основе  программы начального общего образования, авторской программы Петерсон Л.Г. «Математика», утверждённой МО РФ (Москва, 2009 г.), в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования (Москва, 2009 г.).

Цель рабочей программы – конкретизация содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников, формирования у учащихся математических представлений, умений и навыков, которые обеспечат успешное овладение математикой в основной школе. В программе заложен механизм формирования у де­тей сознательных и прочных навыков устных и письмен­ных вычислений, доведения до автоматизма знания таб­личных случаев действий. Этому способствует хорошо распределенная во времени, оптимально насыщенная система упражнений, а также ограничение действий над числами пределами миллиона, отказ от изучения ряда относительно сложных для детей этого возраста вопро­сов, не имеющих принципиального значения для продол­жения математического образования.

Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы:

·         развитие образного и логического мышления, воображения;

·         формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач, продолжения образования;

·         освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о мате­матике;

·         воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повсе­дневной жизни.

Рабочая программа рассчитана на 132 часа в год, в том числе на проведение контрольных работ.

Для реализации программного содержания используется учебник Петерсон Л.Г. (Математика: учебник для 3 класса: в 3 ч. / Петерсон Л.Г.- М.: «Ювента», 2012). Данный учебник реализует интерактивную технологию деятельностного подхода. Такой подход позволяет существенно увеличить прочность зна­ний и темп изучения материала без перегрузки детей. При этом создаются благоприятные условия как для разноуровневой под­готовки детей, так и для реализации принципа моделирования.Учебник ориентирован на развитие мышления, творческих способностей ребенка, его интереса к математике. Вучебнике Петерсон Л.Г. используется прием, который можно назвать опережающей многолинейностью. После введения понятия, которое требует для отработки длительного времени, происходит знакомство обучающихся с такими математическими фактами, которые не входят на данном возрастном этапе в обязательные результаты обучения, а служат развитию детей, расширению их кругозора, формированию интереса к математике, подготавливают дальнейшее, более глубокое изучение математических понятий. Таким образом, тренировочные упражнения выполняются параллельно с исследованием новых математических идей, поэтому они не утомляют детей, тем более что им при­дается, как правило, игровая форма (кодирование и расшифровка, отгадывание загадок и т. д.).

    При таком подходе каждый ребе­нок с невысоким уровнем подготовки имеет, возможность не спе­ша отработать необходимый навык, а более

подготовленные дети постоянно получают «пищу для ума», что делает уроки матема­тики привлекательными для всех детей — и сильных, и слабых. В учебнике широко представлены упражнения, носящие комплексный характер, т. е. тре­бующие применения знаний из различных разделов кур­са. Дана система разнообразных постепен­но усложняющихся упражнений, связанных с решением текстовых задач, содержание которых определяется тре­бованиями программы. Наряду с решением готовых за­дач предусмотрены творческие задания на самостоятель­ное составление задач, на преобразование решенной зада­чи и др. Алгоритмизация курса выражена в усилении роли алгоритмов при рассмотрении таких вопросов, как письменные вычисления, правила выполнения действий. Материал учебника развивает умения анализировать, сопоставлять, классифицировать и обобщать изучаемые математические понятия. Возможность выполнять задания в учебнике, самостоятельных и контрольных работах с печатной основой обеспечивают  щадящий зрительный режим.

Петерсон Л.Г. «Самостоятельные и контрольные работы по математике в начальной школе». Выпуск 3. В 2 ч.- М.: «Баласс», 2012.

          Содержание авторской программы и логика изложения программного материала в учебнике «Математика. 3класс» полностью соответствуют требованиям федерального компонента государственного стандарта начального образования.

Основу курса математики 3 класса

 составляют:

·         представления о множествах;

·         представления о таких  алгебраических понятиях, как выражения, уравнения, формулы;

·         ознакомление с нумерацией многозначных чисел;

·         осознанное и прочное усвоение письменных приемов вычислений четырех   арифметических действий;

·         ознакомление с видами задач на зависимости между величинами;

·         расширение  представлений  об именованных величинах (длине, площади, массы, объема, времени), переводе единиц измерения величин, арифметических действиях над именованными числами

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

к уровню знаний, умений и навыков у обучающихся 3  класса

Обучающиеся   3  класса  должны знать:

-     понятия: «множество», «равные множества», «пустое множество», «подмножество», «пересечение множеств», «объединение множеств», «переменная», «значение переменной», «выражение», «высказывание», «равенство», «неравенство», «уравнение», «корень уравнения»;

-     названия компонентов четырех арифметических действий;

-     понятия «разряд», «класс», «формула»;

-     формулу пути s=v∙t,формулу стоимости С=а∙п, формулу работыА=v∙t и их аналоги;

-   знать формулы площади и периметра прямоугольника S=a∙b,Р=(a+b) ∙2,

-     знать формулу объема прямоугольного параллелепипеда V=a∙b∙c;

-   понятия «преобразование», «симметрия»;

-     знать единицы измерения массы: килограмм,грамм,центнер, тоннаи единицы измерения времени: секунда,минута,час,сут­ки,неделя,месяц,год,век.

-     соотношение между  единицами длины, массы, времени;

названия месяцев и дней недели

Обучающиеся   3  класса  должны уметь:

-      задавать множество перечислением или общим свойством его элементов;

-      уметь устанавливать принадлежность множеству его элемен­тов, обозначать элементы множеств на диаграмме Венна, нахо­дить объединение и пересечение множеств;

-      разбивать множество на части, указывая признак разбиения;

-      уметь читать числовые и буквенные выражения, содержащие 1—2 действия, с использованием терминов: сумма,разность, произведение,частное;

-      уметь решать уравнения основных видов a+x=b,а-х=b, x- a=b,a∙x=b,a:x=b,х:а=bс комментированием по ком­понентам действий.

-          - читать, записывать и сравнивать числа в пределах миллиарда;

-      выполнять письменное сложение и вычитание много­значных чисел;

-      выполнять умножение и деление многозначного числа на од­нозначное;

-      правильно выполнять устные вычисления с многознач­ными числами в случаях, сводимых к действиям в пределах 100;

-      ис­пользовать изученные формулы пути,стоимости, работы,площади и периметра прямоугольника для решения текстовых задач;

-      уметь решать задачи в 2—3 действия на все арифметические действия

-      уметь определять время по часам;

-      переходить от одной единицы измерения к другой

                        Перечень учебно-методического обеспечения:

Учебник :Математика «УЧУСЬ УЧИТЬСЯ»3 класс, Л.Г. Петерсон и др. -   М.:Издательство  «Ювента»,2012г.        

Математика. Самостоятельные и контрольные работы. 3 класс.Петерсон Л.Г., Невретдинова А.А., Барзунова Э.Р. М.:Издательство  «Ювента»,2012г.        

Литература:

1.      Программы общеобразовательных учреждений. М.-«Просвещение» 2009г.

2.       Максимова Т.В., Целоусова Т.Ю. «Поурочные разработки по математике. 3 класс. К учебному комплекту Л.Г.Петерсон. – М.: «ВАКО», 2009.

3.      Математика 3 класс, Л.Г. Петерсон -   М.: Издательство  «Ювента»,2012г.      

4.      Электронное приложение к учебнику Л.Г. Петерсон.

Описание материально-технического обеспечения

образовательного процесса

№ п/п	Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения	Количество
1.Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
	5.      Программы общеобразовательных учреждений. М.-«Просвещение» 2009г. 6.       Максимова Т.В., Целоусова Т.Ю. «Поурочные разработки по математике. 3 класс. К учебному комплекту Л.Г.Петерсон. – М.: «ВАКО», 2012.
2. Печатные пособия
1 2	Петерсон Л.Г. Математика. 3 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. В 3-х частях.– М.: Ювента, 2012 г. ПетерсонЛ.Г.Самостоятельные и контрольные работы по математике.    3 класс. Вариант 1,2. М.: Ювента, 2012 г.
3. Технические средства обучения
1 2	Компьютер Принтер	1 1
4. Экранно-звуковые пособия
1 2 3	Экран Проектор Колонки	1 1 2
5. Игры и игрушки
6. Оборудование класса
1 2 3 4 5 6 7 8 9	Доска  магнитная Учительский стол Учительский стул Ученические парты Стулья Кулер Тумба под кулер Жалюзи Шкаф	1 1 1 13 26 1 1 3 2

Основные   блок – модули   предмета

 «Математика»

№ п/п	Разделы, темы	Количество часов
1	Множество	15
2	Операции над числами: из них Нумерация, сложение и вы­читание многозначных чисел Умножение и деление чисел на 10, 100, 1000 Умножение и  деление многозначного числа на однозначное Симметрия Меры времени Уравнения Формулы площади и периметра прямоугольника, формула пути Умножение на двузначное и трехзначное число Решение задач с применением  формул работы Повторение	117
2.1		8
2.2		11
		15
2.3		4
2.4		8
2.5		10
2.6		16
2.7		12
2.8		8
2.9		4
	Контрольные работы	10
	Работы над ошибками	10
	ИТОГО	132 часа

3 класс (132 ч)

Количество часов по предмету:

          в  год  -    132

          в  неделю -  4      

в  1  четверти    -   36

во  2  четверти   -   28

в  3  четверти     -   38

в  4  четверти  -   30

График  проведения  контрольных  работ

 по предмету  «Математика»   в  3  классе  «А» 

за  2012-2013  уч.год

№	Дата		Наименование работы по теме
	по плану	факт.
1 четверть
1	20.09		Входная контрольная работа
2	11.10		Контрольная работа № 1
3	26.10		Контрольная  работа  № 2
2  четверть
3	27.11		Контрольная работа № 3
	20.12		Административная  контрольная  работа
3  четверть
4	22.02		Контрольная  работа  №4
	15.03		Административная  контрольная  работа
	21.03		Контрольная работа № 5
4  четверть
5	03.05		Контрольная работа № 6
	24.05		Итоговая административная контрольная работа
Итого  за  год по плану контрольных работ    -   10 1 четверть    -        3    к/работы 2 четверть    -        2    к/работы 3 четверть    -        3    к/работы 4 четверть    -         2    к/работы