ДЕПАРТАМЕНТ
ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА
МОСКВЫ
«ЗАПАДНЫЙ
КОМПЛЕКС НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины «МАТЕМАТИКА»
код, профессия/специальность 38.02.03
Операционная деятельность в логистике
Москва
2015 год
Одобрена
цикловой комиссией математических и естественнонаучных дисциплин
|
Разработана на
основе Федерального государственного
образовательного стандарта по профессии/специальности среднего
профессионального образования
38.02.03 Операционная
деятельность в логистике
|
Протокол №_______
от «___» __________ 2015г.
|
|
Председатель цикловой комиссии
_________________/ В.Ю. Шмельков
|
Заведующий
отделением среднего профессионального образования
_________________/Мордвинова И.Н./
|
Составитель
(автор): Кирсанова Н.Ю., преподаватель математики,
первая квалификационная категория, ГБПОУ ЗК
Рецензенты: Т.Н.Синилова, доцент кафедры высшей и прикладной математики
ОУП ВПО АТиСО
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр.
|
1. ПАСПОРТ рабочей
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
3
|
2. СТРУКТУРА и
содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
5
|
3. условия реализации
учебной дисциплины
|
10
|
4. Контроль и оценка
результатов Освоения учебной дисциплины
|
12
|
1. паспорт рабочей
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Математика
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной
дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в
соответствии с ФГОС по специальности СПО 38.02.03 Операционная деятельность
в логистике.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре программы
подготовки специалистов среднего звена
Дисциплина «Математика» принадлежит циклу математических
и общих естественнонаучных дисциплин.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к
результатам освоения учебной дисциплины.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- решать прикладные задачи в области профессиональной
деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- значение
математики в профессиональной деятельности и при освоении профессиональной
образовательной программы;
- основные
математические методы решения прикладных задач в области профессиональной
деятельности;
- основные
понятия и методы математического анализа, дискретной математики, линейной
алгебры, теории комплексных чисел, теории вероятностей и математической
статистики;
- основы интегрального и дифференциального исчисления.
Операционный логист должен обладать общими компетенциями, включающими
в себя способность:
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы
и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и
качество
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного
развития
ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации.
Операционный логист должен обладать профессиональными компетенциями,
соответствующими видам деятельности:
ПК 1.1. Принимать участие в разработке стратегических и оперативных
логистических планов на уровне подразделения (участка) логистической системы с
учетом целей и задач организации в целом. Организовывать работу элементов
логистической системы
ПК 1.4. Владеть методикой проектирования, организации и анализа на
уровне подразделения (участка) логистической системы управления запасами и
распределительных каналов
ПК 1.5. Владеть основами оперативного планирования и организации
материальных потоков на производстве.
1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной учебной
нагрузки обучающегося - 75 часов, в том числе:
обязательной
аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 51 час;
практических занятий
– 24 часа,
самостоятельной
работы обучающегося - 24 часа.
В процессе изучения дисциплины предполагается
проведение практических занятий для закрепления теоретических знаний,
освоения методологии решения задач.
С целью закрепления и систематизации знаний,
формирования самостоятельного мышления в программе предусмотрены часы для
самостоятельной работы студентов. Результаты самостоятельной работы предоставляются
в следующих формах: работа с учебной и справочной литературой, работа с
конспектами лекций, решение
прикладных задач, выполнение
индивидуальных заданий по решению задач, подготовка сообщений, докладов,
рефератов и презентаций.
3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета математики.
Оборудование
учебного кабинета: посадочные
места студентов; рабочее место преподавателя; учебные пособия (учебники, опорные
конспекты, раздаточный материал, комплекты практических работ); дидактические
материалы.
Технические средства обучения: компьютер, лицензионное программное
обеспечение; мультимедийный проектор; мультимедийные средства.
3.2.
Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы:
Основные источники:
1. Дадаян А.А. Математика учеб. для студ. учреждений сред. проф.
образования: учебник. - 3-e изд. - М.: Форум, 2010.-544 с.
2. Березина Н.А. Математика: учебное пособие для высших и средних
учебных заведений/ Н.А. Березина, Е.Л. Максина. - М.: РИОР: Инфра-М, 2013
3. Шипачев В.С. Высшая математика: базовый курс: учебное пособие для
вузов―М.: Юрайт, 2011.
4. Богомолов Н.В.
Математика. Задачи с решениями. Учебное пособие – М., Дрофа,2010
г.
5. Богомолов Н.В.
Сергиенко Л.Ю. Сборник дидактических заданий по математике: пособие для сред.
спец. учебных заведений – М.: Дрофа, 2011 г.
Дополнительные источники:
1. Канцедал С.А. Дискретная математика: учебное пособие учебное пособие
для учреждений СПО - М.: ФОРУМ: Инфра-М, 2013. Григорьев С.Г.
2. Задулина С.В. Математика: учебник для студентов сред. проф. учреждений
– 2-е изд. – Академия, 2010г.
3. Балдин К.В. Высшая математика: учебник / К.В. Балдин, В.Н. Башлыков,
А.В. Рукосуев. - М.: Флинта: МПСИ, 2010 г.
4. Богомолов Н.В. Практические занятия по математике: Учебное пособие,
10-е изд. – М.: Высшая школа, 2011г.
5. Омельченко
В.П., Курбатова Э.В. Математика: учеб. пособие – 2-е изд., переработанное и
дополненное – Ростов н/д: Феникс, 2010г.
6. Шершнев В.Г. Математический анализ: сборник задач с решениями:
учебное пособие - М.: ИНФРА-М, 2013г.
7. Григорьев В.П. Элементы высшей математики: учебник для студ. Учреждений
сред. проф. образования/ В.П. Григорьев, Ю.А. Дубинский―М.: Академия, 2011.-320
с
8. Пехлецкий И.Д. Математика: учебник для студ. образоват. учреждений
сред. проф.образования/ Пехлецкий И.Д. - М.: Издательский центр «Академия»,
2010 – 304 с.
9. Дискретная математика: учебник для студ. учреждений сред. проф.
образования/М.С. Спирина, П.А. Спирин. – М.: Издательский центр
«Академия»,2010г.
10. Выгодский Н.Я.
Справочник по высшей математике – Наука, 2011г.
Интернет ресурсы:
1. МАТЕМАТИКА ON-LINE
режим доступа http://mathem.h1.ru/index.html
2. Mathserfer решение
высшей математики онлайн режим доступа http://mathserfer.com
3. Math режим доступа http://www.math-pr.com/
4. Видеоуроки, ВидеоЛекции -
онлайн, смотреть online лекции http://botaniks.ru/videouroki.php
5. Высшая математика режим
доступа http://vmate.ru/
6. Всем кто учиться. - режим
доступа http://www.alleng.ru/d/math/math547.htm
7. Образовательный
математический сайт- режим доступа: http://exponenta.ru/
8. http://key.exponenta.ru/ - Сайт кафедры
Информационной безопасности Российского государственного социального
университета, предназначен для размещения методических материалов для студентов
специальности 090104 "Комплексная защита объектов информатизации" , а
также сведений о научной и методической работе преподавателей кафедры
9. http://mnhk.exponenta.ru/ - сайт
Невинномысского химического колледжа, кафедры физико-математических дисциплин:
материалы, пособия и т.п.
10. http://smath.exponenta.ru/ - методические
материалы по математике, а также математические программы (SMath Studio)
11. http://stalex.exponenta.ru - Программы и
3D-графика
12. http://mathmod.exponenta.ru/ - математическое
моделирование в естественнонаучных дисциплинах. Виртуальная лаборатория
"Математическое и компьютерное моделирование" - это комплекс
программ, предоставляющий пользователям для исследования целый набор
классических математических моделей физики, химии, биологии
13. http://www.ras.ru/other/math.html - Собрание
ссылок на ресурсы Интернет по математике - адреса математических обществ,
институтов, центров, виртуальная библиотека по математике, руководство по
математическому программному обеспечению, часто задаваемые вопросы по
математике
14. http://mathmag.spbu.ru/mashiah/index.htm - Математический
журнал в Интернет - информативность статических структур данных, упорядочивание
по вычислительной сложности с помощью матрицы взаимообмена, отслоение полосы
под действием сжимающей нагрузки и др. Сборник диссертационных и дипломных
работ
15. http://www.dmarsentev.narod.ru/kamenev.htm - Лекции по
математическому анализу, теории функций комплексного переменного и специальным
функциям
16. http://www.mccme.ru/free-books/ - Математика -
Свободно распространяемые издания. Сборники задач, лекции, полные тексты книг
17. http://comput.com.ua/index.php?art=22
– журнал «Компьютер» -раздел Скачать - программное обеспечение
18. Сайт Министерства
образования и науки РФ www.mon.gov.ru
19. Сайт
учебно-методического центра по профобразованию www.umcpo.ru
20.Сайт Федерального
государственного автономного учреждения «Федеральный институт развития
образования» Минобрнауки РФ www.firo.ru
21. Сайт
информационно-правового портала www.garant.ru
22. Сайт Московского
института открытого образования www.mioo.ru
23. MATH24.ru. Математический
анализ: образовательный сайт. 2009-2013
4. Контроль и
оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка
результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения
практических занятий, устного опроса, тестирования, выполнения обучающимися индивидуальных
заданий, подготовки сообщений, докладов, презентаций, ответов на теоретические
вопросы и выполнения практического задания на зачете
Результаты
обучения
(освоенные
умения, усвоенные знания)
|
Коды
формируемых профессиональных и общих компетенций
|
Формы
и методы контроля и оценки результатов обучения
|
Умения
решать прикладные задачи в области профессиональной
деятельности
|
ОК 2
ОК 4-5
ОК 8
ПК 1.1.
ПК 1.4 -1.5
|
Устный и
письменный опрос
Проверка
выполнения индивидуальных заданий и решения прикладных задач
Сообщения (
доклады). рефераты
Оценка
выполнения
практического
задания
|
Знания
Значение
математики в области профессиональной деятельности и при освоении
профессиональной образовательной программы
Основные
математические методы решения прикладных задач в области профессиональной
деятельности
основные
понятия и методы
математического
анализа, дискретной математики, линейной алгебры, теории комплексных чисел, теории
вероятностей и
математической статистики
|
ОК 2
ОК 4-5
ОК 8
ПК 1.1.
ПК 1.4 -1.5
|
Устный и
письменный опрос
Проверка
выполнения индивидуальных заданий и решения прикладных задач
Сообщения (
доклады).рефераты
оценка
выполнения
практического задания
|
Основы дифференциального
и
интегрального
исчисления
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.