Инфоурок Коррекционное обучение Рабочие программыРабочая программа по математике 9 класс

Рабочая программа по математике 9 класс

Скачать материал
библиотека
материалов

Рассмотрено

на заседании МО учителей- предметников,

руководитель МО учителей – предметников

___________ Е.Н.Шерина

протокол МО № 1

от 30 августа 2019г.


Рекомендовано к утверждению на педагогическом

совете школы

протокол № 1

от 30 августа 2019г.

Утверждаю:

__________ В.В.Ломакин,

директор МКОУ «Крапивинская ОШИ»

Приказ от 30.09.2019 № 117




АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по математике

уровень: базовый

для обучающихся 9 класса




Составитель: Чернятьева Н.В.,

учитель математики





















2019 год



Пояснительная записка

Рабочая программа по курсу «Математика» 9 класс составлена в соответствии с федеральной программой специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида «Математика» под редакцией доктора педагогических наук В.В. Воронковой, Москва, центр «Владос», 2012г. с учетом авторской программы М. Н. Перовой, В. В. Эк, Т.В. Алышевой.

Программой запланировано 136 часов (4 часа в неделю). Контрольных работ - 9.

Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует образовательной программе школы. Она включает все темы, предусмотренные федеральной программой специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида по математике и авторской программой учебного курса.

Преобладающей формой текущего контроля выступает письменный (контрольные работы) и устный опрос (собеседование).

Для реализации Рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий:

  • учебник (Математика, 9 класс, М.Н. Перова, Г.Н. Капустина, Москва, «Просвещение», 2005г.);

  • Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида для 5-9 классов, Воронкова В.В., 2012г., Сб. 1 - 224с.

Цель программы обучения: планирование, организация и управление учебным процессом по математике.

Задачи учебной программы:

  • Использовать процесс математики для повышения уровня общего развития обучающихся с нарушением интеллекта и коррекции недостатков их познавательной деятельности личностных качеств;

  • Дать обучающимся такие доступные количественные, пространственные, временные и геометрические представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятельность;

  • Развивать речь обучающихся, обогащая её математической терминологией.





Тематическое планирование


раз

дела

темы




Название раздела, темы

Всего часов на изучение раздела, темы





Кол-во часов на организацию контроля






1.

Нумерация

9

Контрольная

работа-1



2.

Десятичные дроби

27

Контрольная

работа-1

3.

Проценты

28

Контрольная

работа - 4

4.

Обыкновенные и десятичные дроби

40

Контрольная

работа-2

11.

Итоговое повторение

32

Контрольная

работа-1


Всего:

136
























Содержание курса учебного предмета


В данной программе представлено содержание изучаемого математического материала 9 класса специальной (коррекционной) школы VIII видапо разделам, в которые включены темы для изучения:

Нумерация чисел в пределах 1 000 000. Получение единиц, десятков, сотен тысяч в пределах 1 000 000. Сложение и вычитание круглых чиселв пределах 1 000 000 (легкие случаи).

Получение четырех-, пяти-, шестизначных чисел из разрядных слагаемых, разложение на разрядные слагаемые (десятичный состав числа), чтение, запись под диктовку, набор на калькуляторе.

Разряды: единицы, десятки, сотни тысяч; класс тысяч, нумерационная таблица, сравнение соседних разрядов, сравнение классов тысяч и единиц. Сравнение многозначных чисел.

Округление чисел до единиц, десятков, сотен тысяч. Определение количества разрядных единиц и общего количества единиц, десятков, сотен тысяч в числе. Числа простые и составные.

Обозначение римскими цифрами чисел XIIIXX.

Сложение, вычитание, умножение, деление на однозначное число и круглые десятки чисел в пределах 10 000 устно (легкие случаи) и письменно. Деление с остатком. Проверка арифметических действий.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя мерами стоимости, длины, массы, устно и письменно.

Обыкновенные дроби. Смешанные числа, их сравнение. Основное свойство обыкновенных дробей. Преобразования: замена мелких долей более крупными (сокращение), неправильных дробей целыми или смешанными числами. Сложение и вычитание дробей (и смешанных чисел)с одинаковыми знаменателями.

Простые арифметические задачи на нахождение дроби от числа и прямую пропорциональную зависимость, на соотношение: расстояние, скорость, время. Составные задачи на встречное движение (равномерное, прямолинейное) двух тел.

Взаимное расположение прямых на плоскости( пересекаются, в том числе перпендикулярные; не пересекаются, т.е. параллельные), в пространстве: наклонные, горизонтальные, вертикальные. Знаковое обозначение параллельных и пересекающихся линий. Уровень, отвес.

Высота треугольника, прямоугольника, квадрата.

Геометрические тела-куб, брус. Элементы куба, бруса: грани, ребра, вершины; их количество, свойства.

Масштаб: 1: 1 000; 1:10 000; 2:1; 10:1; 100 :1.

Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны знать:

  • таблицы сложения однозначных чисел, в том числе с переходом через десяток;

  • табличные случаи умножения и получаемые из них случаи деления;

  • названия, обозначения, соотношения крупных и мелких единиц измерения стоимости, длины, массы, времени, площади, объема;

  • натуральный ряд чисел от 1 до 1000000;

  • геометрические фигуры и тела, свойства элементов многоугольников (треугольника, прямоугольника, параллелограмма, правильного шестиугольника), прямоугольного параллелепипеда, пирамиды, цилиндра, конуса, шара.

Учащиеся должны уметь:

  • выполнять устные арифметические действия с числами в пределах 100, легкие случаи в пределах 1000000;

  • выполнять письменные арифметические действия с натуральными числами и десятичными дробями;

  • складывать, вычитать, умножать и делить на однозначное и двузначное число, числа, полученные при измерении одной, двумя единицами измерения стоимости, длины, массы, выраженными в десятичных дробях;

  • находить дробь (обыкновенную, десятичную), проценты от числа, число по его доле или проценту;

  • решать все простые задачи в соответствии с данной программой, составные задачи в два, три, четыре арифметических действия;

  • вычислять объем прямоугольного параллелепипеда;

  • различать геометрические фигуры и тела;

  • строить с помощью линейки, чертежного угольника, циркуля, транспортира линии, углы, многоугольники, окружности в разном положении на плоскости, в том числе симметричные относительно оси, центра симметрии, развертки куба, прямоугольного параллелепипеда.


Примечание. Для учащихся, незначительно, но постоянно отстающих от одноклассников в усвоении знаний, настоящая программа определила те упрощения, которые могут быть сделаны, чтобы облегчить усвоение основного программного материала.

Достаточно:

  • знать величины, единицы измерения стоимости, длины, массы, площади, объема, соотношения единиц измерения стоимости, массы, длины;

  • читать, записывать под диктовку дроби обыкновенные, десятичные;

  • уметь считать, выполнять письменные арифметические действия (умножение и деление на однозначное число, круглые десятки) в пределах 10000;

  • решать простые арифметические задачи на нахождение суммы, остатка, произведения, частного, на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц, в несколько раз, на нахождение дроби обыкновенной, десятичной, 1% от числа, на соотношения: стоимость, количество, цена, расстояние, скорость, время;

  • уметь вычислять площадь прямоугольника по данной длине сторон, объем прямоугольного параллелепипеда по данной длине ребер;

  • уметь чертить линии, углы, окружности, треугольники, прямоугольники с помощью линейки, чертежного угольника, циркуля;

  • различать геометрические фигуры и тела.







Аннотация УМК






















Материально-техническое обеспечение


  • Таблица разрядов

  • Плакаты с фигурами

  • Шнуры различной длины

  • Геометрические фигуры-треугольники

  • Плакат с названиями видов треугольников

  • Калькуляторы

  • Геометрические тела

  • Модели тел

  • Модель куба

  • Образцы развёртки

  • Макет пирамиды

  • Рисунки, предметы пирамидальной формы, макет шара

  • Макет шара в разрезе,

  • Рисунки, предметы шарообразной формы

  • Проволока

  • Нитки

  • Портновский метр

  • Модели круга, окружности

  • Макет цилиндра

  • Макет конуса

  • Рисунки, предметы конусообразной формы

  • Полоски, отрезки

  • Детали игры «Танграм»

Календарно-тематическое планирование учебного материала по математике

урока п\п

урока

Кол-во часов

Раздел

Тема

Дата

Коррекционные цели, ЗУНы

Словарь



9

Нумерация




1

Чтение и запись многозначных чисел.


Уметь: читать, записывать, преобразовывать, сравнивать.

Натуральный ряд чисел от I до

1 000000;

1

Разряды и классы.


Уметь: пользовать таблицей разрядов: записывать поразрядно и раскладывать на разрядные слагаемые.

Таблица классов и разрядов.

3.

3.

1

Диагностическая контрольная

работа.


Уметь: применять знания и умения.


4.

4.

1

Разложение на разрядные слагаемые.


Уметь: читать, записывать, пользоваться таблицей разрядов и классов.

Линии. Линейные меры.

5.

5.

1

Линии


Знать: линейные меры.

Уметь: выполнять измерения определять положение прямых на плоскости.

Линии. Линейные меры.

6.

6.

1

Округление чисел.


Уметь: выполнять округление целых чисел.

Округление целых чисел.

7.

7.

1

Округление чисел.


Уметь: выполнять округление целых чисел и десятичных дробей.

Округление целых чисел и десятичных дробей.

8.

8.

1

Римская нумерация.


Знать: Римскую нумерацию от 1 до 12.

Уметь: читать записывать, пользоваться при записи дат, века.

Римская нумерация.

9.

9.

1

Линии.


Знать: Римскую нумерацию от I до XII.

Уметь: выполнять измерения, определять положение прямых на плоскости.

Линейные меры.



27

Десятичные дроби




10.

1.

1

Основное свойство десятичных дробей.


Уметь: выполнять преобразования десятичных дробей: запись в более крупных долях или мелких, сокращение, выделение целой части из неправильной дроби и наоборот.

Десятичные дроби.

11.

2.

1

Сравнение десятичных дробей.


Уметь: выполнять сравнение десятичных дробей.

Десятичные дроби.

12.

3.

1

Замена десятичной дроби целыми числами.


Уметь: заменять десятичную дробь целыми числами.

Десятичные дроби.

13.

4.

1

Линейные меры. Таблица.


Уметь: применять знания и умения.

Линейные меры.

14

5.

1

Сложение и вычитание целых чисел.


Уметь: выполнять письменные арифметические действия с натуральными числами.

Сумма, разность.

15.

6.

1

Сложение и вычитание десятичных дробей.



Уметь: выполнять письменные арифметические действия с натуральными числами и десятичными дробями.

Десятичные дроби.

16.

7.

1

Замена десятичной дроби целыми числами.


Уметь: выполнять замену десятичной дроби целым числом.

Десятичные дроби.

17.

8.

1

Линейные меры.


Уметь: применять знания и умения.


18.

9.

1


Умножение и деление целых чисел и дробей на10,100,1000.


Уметь: выполнять умножение и деление на 10,100,1000 десятичных дробей.

Алгоритмы умножения и деления.

19.

10.

1

Умножение целых чисел на

двузначное число.



Уметь: выполнять умножение на двузначное число.

Алгоритм умножения на двузначное число..

20.

11.

1

Умножение дробей на двузначное число.


Уметь: выполнять умножение дробей на двузначное число.


Алгоритм умножения на двузначное число.

21.

12.

1

Квадратные меры.


Знать: Квадратные меры.

Квадратные меры.

22.

13.

1

Деление целых чисел на двузначное число.


Уметь: выполнять деление целых чисел на двузначное число.

Алгоритм деления на двузначное число.

23.

14.

1

Деление дробей на двузначное число.


Уметь: выполнять деление дробей на двузначное число.

Алгоритм деления на двузначное число.

24.

15.

1

Умножение целых чисел на трёхзначное число.


Уметь: умножать целые числа на трёхзначное число.

Произведение,

алгоритм

умножения.

25.

16.

1

Умножение целых чисел на трёхзначное число.


Уметь: умножать целые числа на трёхзначное число.

Алгоритмы умножения и деления.


26.

17.

1

Умножение целых чисел на

трёхзначное число.



Уметь: выполнять умножение целых чисел на трёхзначное число.

Произведение.

27.

18.

1

Деление целых чисел на трёхзначное число.


Уметь: выполнять деление целых чисел на трёхзначное число.

Алгоритм деления на трёхзначное число. Частное.

28.

19.

1

Деление целых чисел на трёхзначное число.


Уметь: выполнять деление целых чисел на трёхзначное число.

Алгоритм деления. Частное и их компоненты.

29.

20.

1

Квадратные меры.


Знать: квадратные меры.

Квадратные меры.

30.

21.

1

Порядок действия в примерах.


Знать: порядок действий в примерах.

Алгоритм действий.

31.

22.

1

Порядок действия в примерах.


Знать: порядок действия в примерах.

Алгоритм действий.

32.

23.

1

Решение задач на движение.


Уметь: находить время, скорость, расстояние.

Скорость, время, расстояние.

33.

24.

1

Квадратные меры.



Знать: квадратные меры.

Квадратные меры.


34.

25.

1

Решение задач на движение.


Уметь: находить время, скорость, расстояние.

Скорость, время, расстояние.

35.

26.

1

Решение задач на движение.


Уметь: находить время, скорость, расстояние.

Скорость, время, расстояние.

36.

27.

1

Контрольная работа за I четверть по теме: «Десятичные дроби».


Уметь: применять знания и умения.




28

Проценты




37.

1

Понятие «процент».


Знать: Обозначение: % процент.


Процент.

38.

1

Замена процентов десятичной дробью.


Уметь: выполнять замену процентов 5%, 10%, 20%, 25%, 50%, 75% десятичной дробью.

Процент и десятичная дробь.

39.


Нахождение 1% от числа.


Уметь: находить 1% от числа.

1 % числа.

40.

1

Объём. Меры объёма.


Знать: меры объёма: 1 куб. мм (1мм3), 1 куб, см (1см3), 1 куб. дм (1дм3), 1 куб. м (1м3), 1 куб. км (1км3).

Объем. Обозначение: V.

41.

1

Нахождение нескольких процентов от числа.


Уметь: находить % от числа.

Процент и 5%, 10%, 20%, 25%, 50%, 75%

42.

1

Решение задач на нахождение нескольких процентов от числа.


Уметь: применять знания и умения при решении задач как простых, так и составных.


43.

1

Замена нахождения нескольких процентов числа нахождением дроби числа.


Уметь: находить нескольких процентов числа нахождением дроби числа.


44.

1

Измерение и вычисление объёма прямоугольного параллелепипеда (куба).


Уметь: измерять и вычислять объем прямоугольного параллелепипеда (куба).

Объем. Обозначение: V.

45.

1

Закрепление. Решение задач.


Уметь: применять знания и умения при решении задач как простых, так и составных.


46.

1

Отработка

вычислительных

навыков.


Уметь: отрабатывать вычислительные

навыки.


47.

1

Обобщающее повторение по теме « Проценты».


Уметь: применять знания и умения.

Процент и 5%,

10%, 20%, 25%, 50%, 75%

48.

1

Таблица кубических мер.


Знать: соотношения: 1 куб. дм = 1000 куб. см, 1 куб. м = 1 000 куб.дм, 1 куб. м = 1 000 000 куб. см.

Таблица кубических мер.

49.

13.

1

Контрольная работа по теме: «Проценты».


Уметь: применять знания и умения.


50.

14.

1

Анализ контрольных работ.


Уметь: применять знания и умения.


51.

15.

1

Нахождение числа по 1%.


Уметь: находить число по 1%

Число по его 1 %.

52.

16.

1

Соотношение линейных, квадратных и кубических мер.


Знать: соотношения линейных, квадратных и кубических мер.


53.

17.

1

Решение задач на нахождение числа по 1%.


Уметь: применять знания и умения при решении задач как простых, так и составных.


54.

18.

1

Запись десятичных дробей в виде обыкновенных.


Уметь: записывать десятичные дроби в виде обыкновенных.

Обыкновенные и десятичные дроби.

55.

19.


Запись обыкновенной дроби в виде десятичной.


Уметь: записывать обыкновенные дроби в виде десятичных.

Обыкновенные и десятичные дроби.

56.

20.

1

Обобщающее повторение по теме «Объём. Меры объёма».


Уметь: применять знания и умения.

Объем. Обозначение: V, меры V.

57.

21.

1

Обобщающее повторение по теме « Проценты».



Уметь: применять знания и умения.

Процент. Обозначение: 1%. Проценты 5%, 10%,

20%, 25%, 50%, 75%

58.

22.

1

Контрольная работа по теме: «Проценты».


Уметь: применять знания и умения.


59.

23.

1

Анализ контрольных работ.


Уметь: применять знания и умения.


60.

24.

1

Контрольная работа по

теме: «Объём. Меры объёма».


Уметь: применять знания и умения.

Объем. Обозначение: V, меры V.

61.

25.

1

Обобщающее повторение за 2 четверть.


Уметь: применять знания и умения.


62.

26.

1

Контрольная работа за II

четверть


Уметь: применять знания и умения.


63.

27.

1

Анализ контрольных работ.


Уметь: применять знания и умения.


64.

28.

1

Анализ контрольных работ.


Уметь: применять знания и умения.






40

Обыкновенные и десятичные дроби




65.

1

Образование и виды дробей.


Уметь: применять знания и умения.


66.

1

Закрепление и виды дробей.


Уметь: применять знания и умения.


67.

1

Преобразование дробей.


Уметь: выполнять преобразование дробей.


68.

1

Геометрические фигуры.


Знать: геометрические фигуры и их свойства.


69.

1

Сокращение дробей.


Уметь: выполнять сокращение дробей.

Общий делитель.

70.

1

Замена обыкновенных дробей десятичной. Дроби конечные и бесконечные (периодические).



Уметь: выполнять замену обыкновенных дробей десятичной.

Дроби конечные и бесконечные (периодические).

71.

7.


Сложение дробей.



Уметь: выполнять сложение дробей.


72.

8.

1

Симметрия. Повторение.


Иметь представление о симметрии фигур, тел, предметов.

Уметь: строить точки, отрезки симметричные данным относительно оси


Симметрия, центр симметрии, ось симметрии.

73.

9.

1

Вычитание дробей.


Уметь: выполнять вычитания дробей.

Разность и его компоненты.

74.

10.

1

Совместные действия сложения и вычитания дробей.


Уметь: выполнять совместные действия сложения и вычитания дробей.

Сумма, разность. Выражение в несколько действий.

75.

11.

1

Решение задач на сложение и вычитание дробей.


Уметь: применять знания и умения при решении задач, как простых, так и составных.



76.

12.

1

Окружность и круг. Части окружности и круга.


Уметь: строить с помощью линейки и циркуля окружности в разном положении на плоскости, в том числе симметричные относительно оси.

Окружность и круг. Диаметр, радиус.

77.

13.

1

Умножение и деление на однозначное число.


Уметь: выполнять умножение и деление на однозначное число.

Произведение и частное. Алгоритм умножения.

78.

14.

1

Умножение и деление на двузначное число.


Уметь: выполнять умножение и деление на двузначное число.

Произведение и частное. Алгоритм умножения.

79.

15.

1

Закрепление. Умножение и деление дробей.


Уметь: выполнять умножение и деление на двузначное число.


80.

16.

1

Геометрические тела. Цилиндр и его развертка.


Уметь: строить с помощью линейки, чертежного угольника развертки (по шаблонам).

Геометрические тела. Цилиндр, развертка.

81.

17.

1

Решение составных задач на умножение и деление дробей.


Уметь: применять знания и умения при решении задач как простых, так и составных.


82.

18.

1

Все действия с дробями.



Уметь: выполнять все действия с дробями

(несложные).


83.

19.

1

Закрепление. Все действия с дробями.


Уметь: выполнять все действия с дробями.



84.

20.

1

Конус. Пирамида и ее развертка.


Уметь: строить с помощью линейки, чертежного угольника развертки( по шаблонам)

Конус. Пирамида и ее развертка.

85.

21.

1

Решение примеров в несколько действий.


Уметь: выполнять решение примеров в несколько действий.


86.

22.

1

Закрепление. Решение примеров в несколько действий.


Уметь: выполнять решение примеров в несколько действий.


87.

23.

1

Сравнение значений выражений.


Уметь: выполнять сравнение значений выражений.

Выражение и его значение.

88.

24.

1

Шар и его сечение.



Шар и его сечение. Сектор. Круг.

89.

25.

1

Совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями.


Уметь: выполнять совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями.

Арифметические действия. Ступени арифметических действий.

90.

26.

1

Закрепление. Совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями.


Уметь: выполнять совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями.


91.

27.

1

Решение задач на совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями.


Уметь: применять знания и умения при решении задач как простых, так и составных.


92.

28.

1

Масштаб. Повторение. Чтение чертежей.


Уметь: применять знания и умения.

Масштаб. Отношение.

93.

29.

1

Составление и решение задач.


Уметь: применять знания и умения при решении задач.


94.

30.

1

Отработка вычислительных навыков.


Уметь: применять знания и умения.


95.

31.

1

Обобщающее повторение по теме «Действия с обыкновенными и десятичными дробями».


Уметь: применять знания и умения.


96.

32.

1

Решение задач по теме «Масштаб».


Уметь: применять знания и умения.

Масштаб. Отношение.


97.

33.

1

Контрольная работа по теме: «Действия с обыкновенными и десятичными дробями


Уметь: применять знания и умения.


98.

34.

1

Анализ контрольных работ.


Уметь: применять знания и умения.


99.

35.

1

Обобщающее повторение за III четверть.


Уметь: применять знания и умения.


100.

36.

1

Обобщающее повторение за III четверть по геометрическому материалу.



Уметь: применять знания и умения.



Геометрические фигуры и тела. Измерения геометрических фигур и тел.

101.

37.

1

Контрольная работа за III четверть.


Уметь: применять знания и умения.


102.

38.

1

Анализ контрольных работ.


Уметь: применять знания и умения.


103.

39.

1

Урок викторина.


Уметь: применять знания и умения.


104.

40.

1

Решение геометрических задач на нахождение данных и построение.


Уметь: применять знания и умения.




32

Итоговое повторение




105.

1

Нумерация в пределах

1000 000.


Уметь: применять знания и умения.


106.

1

Геометрические фигуры и их измерения.


Уметь: применять знания и умения.


107.

1

Действия с натуральными

числами.


Уметь: применять знания и

умения.



108.

1

Выражения в несколько

действий.


Уметь: применять знания и умения.


109.

1

Решение составных задач.


Уметь: применять знания и умения.


110.

6.

1


Треугольники. Решение задач.


Уметь: применять знания и умения.


111.

7.

1

Обыкновенные и десятичные

дроби.


Уметь: применять знания и умения.


112.

8.

1

Преобразование дробей.


Уметь: применять знания и умения.


113.

9.

1

Сложение и вычитание

дробей.


Уметь: применять знания и умения.


114.

10.

1

Площадь и её измерения.


Уметь: применять знания и умения.


115.

11.

1

Умножение и деление дробей.


Уметь: применять знания и умения.


116.

12.

1

Выражение в несколько

действий.



Уметь: применять знания и умения.


117.

13.

1

Решение

составных задач с дробями.


Уметь: применять знания и умения.


118.

14.

1

Тела и их измерения.


Уметь: применять знания и умения.


119.

15.

1

Решение задач на движение.


Уметь: применять знания и умения.


120.

16.

1

Решение составных задач на движение.


Уметь: применять знания и умения.


121.

17.

1

Проценты.


Уметь: применять знания и умения.


122.

18.

1

Объём. Решение задач.


Уметь: применять знания и умения.


123.

19.

1

Нахождение процентов от числа.


Уметь: применять знания и умения.


124.

20.

1

Нахождение числа по его процентам.


Уметь: применять знания и умения.


125.

21.

1

Решение задач на проценты.


Уметь: применять знания и умения.


126.

22.

1

Решение практических

задач.


Уметь: применять знания и умения.


127.

23.

1

Решение составных задач на проценты.


Уметь: применять знания и умения.


128.

24.

1

Обобщающее повторение «Выражения и уравнения»


Уметь: применять знания и умения.


129.

25.

1

Обобщающее повторение «Задачи»


Уметь: применять знания и умения.


130.

26.

1

Обобщающее повторение по геометрии.



Уметь: применять знания и умения.


131.

27.

1

Урок консультация.


Уметь: применять знания и умения.


132.

28.

1

Контрольная работа за год.


Уметь: применять знания и умения.


133.

29.

1

Анализ контрольных работ.


Уметь: применять знания и умения.


134.

30.

1

Урок-путешествие.


Уметь: применять знания и умения.


135.

31.

1

Урок применения знаний.


Уметь: применять знания и умения.


136.

32.

1

Урок викторина.


Уметь: применять знания и умения.



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.