Рабочая программа по математике для 5 класса

Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по математике (сборник нормативных документов. Математика. М.: Дрофа, 2004 г., Программы для общеобразовательных школ, лицеев и гимназий. Математика.  Составитель Г. М. Кузнецова, Н. Г. Миндюк. М. Дрофа, 2002 г.) Программа рассчитана на 175 учебных часов в год (35 учебных недель, 5 часов в неделю), используется учебник по математике: Виленкин Н. Я., В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд. Математика. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений, М.: Мнемозина, 2010 г.

 Целью изучения курса математики в 5 классе является:

Систематическое развитие понятия числа, выработка умений выполнять устно и письменно арифметические действия над числами, переводить практические задачи на язык математики, подготовка учащихся к изучению систематических курсов алгебры и геометрии.

Школьное математическое образование ставит следующие задачи обучения:

• овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в практической     деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования;
• интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых для повседневной жизни;
• формирование представлений об идеях и методах математики, как универсального языка науки и техники;
• воспитание культуры личности, отношения к математике как к  части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно – технического прогресса.

Программа составлена на основе обязательного минимума содержательной области образования «Математика», а также на основе федерального компонента государственного Стандарта основного общего образования по математике. Система уроков условна, но все же выделяются следующие виды:

Содержание рабочей программы

1.                  Учебно-тематическое планирование

Параграф учебника	Тема	Количество  часов	Количество контрольных работ
§ 1	Натуральные числа и шкалы	15 уроков	1
§ 2	Сложение и вычитание натуральных чисел	21 урока	2
§ 3	Умножение и деление натуральных чисел	26  уроков	2
§ 4	Площади и объемы	11 уроков	1
§ 5	Обыкновенные дроби	22 уроков	2
§ 6	Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей	12 уроков	1
§ 7	Умножение и деление десятичных дробей	26 урока	2
§ 8	Инструменты для вычислений и измерений	18 уроков	2
	Итоговое повторение курса математики 5 класса	19 уроков	1
Всего уроков		170  уроков	14

Тема 1 «Натуральные числа и шкалы» (15 часов)

Раздел математики. Сквозная линия

·                     Числа и вычисления.

·                     Геометрические фигуры и их свойства.

·                     Измерение геометрических величин.

Обязательный минимум содержания образовательной области математика

·                     Десятичная система счисления

·                     Сравнение натуральных чисел

·                     Единицы измерения длины

Цель – систематизировать и обобщить сведения о натуральных числах, полученные в начальной школе; закрепить навыки построения и измерения отрезков. 

Задачи – восстановить у учащихся навыки чтения и записи многозначных чисел, сравнения натуральных чисел, а также навыки измерения и построения отрезков. Ввести понятие координатного луча, единичного отрезка и координаты точки.

Понятия шкалы и делений, координатного луча

Требования к математической подготовке

Уровень обязательной подготовки обучающегося:

        Уметь читать и записывать многозначные натуральные числа.

        Уметь сравнивать натуральные числа.

 Уровень возможной подготовки обучающегося:

        Уметь начертить координатный луч и отметить на нем заданные числа.

        Уметь назвать число, соответствующее данному делению на координатном луче.

        Уметь строить и измерять отрезки.

Знать и понимать:

-   Понятия натурального числа, цифры, десятичной записи числа, классов и разрядов.

-   Таблицу классов и разрядов. Обозначение разрядов.

-   Общепринятые сокращения в записи больших чисел, четные и нечетные числа, свойства натурального ряда чисел, однозначные, двузначные и многозначные числа.

-   Понятия отрезка и его концов, равных отрезков, середины отрезка, длины отрезка, значение отрезков.

-   Единицы измерения длины (массы) и соотношения между ними. Общепринятые сокращения в записи единиц длины (массы).

-   Измерительные инструменты.

-   Понятия треугольника, многоугольника, их вершин и сторон, их обозначение.

-   Понятия плоскости, прямой, луча, дополнительного луча, их обозначение.

-   Понятия шкалы и делений, координатного луча, единичного отрезка, координаты точки.

-   Понятия большего и меньшего натурального числа. Неравенство, знаки неравенств, двойное неравенство.

Уметь:

-   Читать и записывать натуральные числа, в том числе и многозначные.

-   Составлять числа из различных единиц.

-   Строить, обозначать и называть геометрические фигуры: отрезки, плоскости, прямые, находить координаты точек и строить точки по координатам.

-   Выражать длину (массу) в различных единицах.

-   Показывать предметы, дающие представление о плоскости.

-   Определять цену деления, проводить измерения с помощью приборов, строить шкалы с помощью выбранных единичных отрезков.

-   Чертить координатный луч, находить координаты точек и строить точки по координатам.

-   Сравнивать натуральные числа, в том числе и с помощью координатного луча.

-   Читать и записывать неравенства, двойные неравенства.  

(Владеть способами познавательной деятельности).

Тема 2 «Сложение и вычитание натуральных чисел» (21 час)

Раздел математики. Сквозная линия

        Числа и вычисления

Обязательный минимум содержания образовательной области математика

        Сложение натуральных чисел.

        Вычитание натуральных чисел.

Цель – закрепить и развить навыки сложения и вычитания натуральных чисел.

Задачи – уделить внимание закреплению алгоритмов арифметических действий над многозначными числами, т.к. они не только имеют самостоятельное значение, но и являются базой для формирования умений проводить вычисления с десятичными дробями. Составлять буквенные выражения по условию задач, решать уравнения на основе зависимости между компонентами действий (сложение и вычитание).

Требования к математической подготовк

Уровень обязательной подготовки обучающегося

        Уметь выполнять сложение натуральных чисел.

        Уметь выполнять вычитание натуральных чисел.

         Уметь вычислять числовые выражения.

Уровень возможной подготовки обучающегося

        Уметь выполнять сложение и вычитание натуральных чисел, применяя свойства сложения и вычитания.

        Уметь составлять несложные буквенные выражения по условию задачи.

        Уметь решать уравнения на основе зависимости между компонентами действий сложения и вычитания.

Знать:

-   Понятия действий сложения и

-   вычитания.

-   Компоненты сложения и вычитания.

-   Свойства сложения и вычитания натуральных чисел.

-   Понятие периметра многоугольника.

-   Алгоритм арифметических действий над  многозначными числами.

Уметь:

-   Складывать и вычитать многозначные числа столбиком и при помощи координатного луча.

-   Находить неизвестные компоненты сложения и вычитания.

-   Использовать свойства сложения и вычитания для упрощения вычислений.

-   Решать текстовые задачи, используя действия сложения и вычитания.

-   Раскладывать число по разрядам и наоборот

-   Тема 3 «Умножение и деление натуральных чисел» (26 часов)

-   Раздел математики. Сквозная линия

-           Числа и вычисления

-   Обязательный минимум содержания образовательной области математика

-           Умножение натуральных чисел.

-           Деление натуральных чисел.

-   Цель – закрепить и развить навыки арифметических действий с натуральными числами.

-   Задачи – целенаправленное развитие и закрепление навыков умножения и деления многозначных чисел. Вводится понятие квадрата и куба числа. Продолжается работа по формированию навыков решения уравнений на основе зависимости между компонентами действий.

Требования к математической подготовке

 Уровень обязательной подготовки обучающегося

        Уметь выполнять умножение натуральных чисел.

        Уметь выполнять деление натуральных чисел.

        Уметь выполнять деление натуральных чисел с остатком.

        Знать порядок выполнения действий при нахождении значений выражений.

Уровень возможной подготовки обучающегося

        Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом.

        Уметь выполнять действия с натуральными числами, применяя свойства умножения и деления.

Знать и понимать:

-   Порядок выполнения действий (в том числе, когда в выражении есть квадраты и кубы чисел).

-   Понятия программы вычислений и команды.

-   Таблицу умножения.

-   Понятия действий умножения и деления.

-   Компоненты умножения и деления.

-   Свойства умножения и деления натуральных чисел.

-   Порядок выполнения действий (в том числе, когда в выражении есть квадраты и кубы чисел).

-   Разложение числа на множители, приведение подобных слагаемых.

-   Деление с остатком, неполное частное, остаток.

-   Понятия квадрата и куба числа.

-   Таблицу квадратов и кубов первых десяти натуральных чисел

Уметь:

-   Заменять действие умножения сложением и     наоборот.

-   Находить неизвестные компоненты умножения и деления.

-   Умножать и делить многозначные числа столбиком.

-   Выполнять деление с остатком.

-   Упрощать выражения с помощью вынесения общего множителя за скобки, приведения подобных членов выражения, используя свойства умножения.

-   Решать уравнения, которые сначала надо упростить.

-   Решать текстовые задачи арифметическим способом на отношения «больше (меньше) на … (в…); на известные зависимости между величинами (скоростью, временем и расстоянием; ценой, количеством и стоимостью товара и др.).

-   Решать текстовые задачи с помощью составления уравнения (в том числе задачи на части).

-   Изменять порядок действий для упрощения вычислений, осуществляя равносильные преобразования.

-   Составлять программу и схему программы вычислений на основании ее команд, находить значение выражений, используя программу вычислений.

-   Вычислять квадраты и кубы чисел.

Решать уравнения на основе зависимости между компонентами действий (умножение и деление).

Тема 4 «Площади и объемы» (11 часов)

Раздел математики. Сквозная линия

·                    Вычисления и числа.

·                     Измерение геометрических величин.

Обязательный минимум содержания образовательной области математика

·                     Представление зависимости между величинами в виде формул.

·                     Размеры объектов окружающего мира.

·                     Единицы измерения площади, объема

Цель – расширить представление учащихся об измерении геометрических величин на примере вычисления площадей и объемов, систематизировать известные им сведения об единице измерения.

Задачи – отработать навыки решения задач по формулам. Уделить внимание формированию знаний основных единиц измерения и умению перейти от одних единиц к другим в соответствии с условием задачи.

Требования к математической подготовке

Уровень обязательной подготовки обучающегося

        Иметь представление об измерении геометрических величин на примере вычисления площадей и объемов, об единицах измерения.

Уровень возможной подготовки обучающегося

        Знать основные единицы измерения площадей и объемов.

        Уметь вычислять площадь прямоугольника.

        Уметь вычислять объем прямоугольного параллелепипеда.

Знать и понимать:

-   Понятие формулы.

-   Формулу пути (скорости, времени

-   Понятия прямоугольника, квадрата, прямоугольного параллелепипеда, куба.

-   Измерения прямоугольного параллелепипеда.

-   Формулу площади прямоугольника, квадрата, треугольника.

-   Формулу объема прямоугольного параллелепипеда, куба.

-   Равные фигуры. Свойства

-   равных фигур.

-   Единицы измерения площадей и объемов.

Уметь:

-   Читать и записывать формулы.

-   Вычислять по формулам путь (скорость, время), периметр, площадь прямоугольника,

-   квадрата, треугольника, объем прямоугольного параллелепипеда, куба.

-   Вычислять площадь фигуры по количеству квадратных сантиметров, уложенных в ней.

-   Вычислять объем фигуры по количеству кубических сантиметров, уложенных в ней.

-   Решать задачи, используя свойства равных фигур.

-   Переходить от одних единиц площадей (объемов) к другим.

Тема 5 «Обыкновенные дроби» (22часа)

Раздел математики. Сквозная линия

        Вычисления и числа.

Обязательный минимум содержания образовательной области математика

        Обыкновенная дробь.

·                     Сравнение обыкновенных дробей.

·                     Сложение и вычитание обыкновенных  дробей.

·                     Сложение и вычитание смешанных чисел.

Цель – познакомить учащихся с понятием дроби в объеме, достаточном для введения десятичных дробей.

Задачи – изучить сведения о дробных числах, необходимые для введения десятичных дробей. Уметь сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями, выделять целые части дроби.

Требования к математической подготовке

 Уровень обязательной подготовки обучающегося

        Уметь выполнять сложение и вычитание обыкновенных  дробей с одинаковыми знаменателями.

        Уметь сравнивать обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями.

 Уровень возможной подготовки обучающегося

        Уметь выполнять сложение и вычитание смешанных чисел.

        Уметь решать задачи на дроби.

       Уметь выполнять устно сложение и вычитание с обыкновенными  дробями с однозначным знаменателем и числителем.

 Знать и понимать:

-   Понятия окружности, круга и их элементов.

-   Понятия доли, обыкновенной дроби, числителя и знаменателя дроби.

-   Основные виды задач на дроби. Правило сравнения дробей.

Уметь:

-   Понятия равных дробей, большей и меньшей дробей.

-   Понятия правильной и неправильной дроби.

-   Правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями.

-   Изображать окружность и круг с помощью циркуля, обозначать и называть их элементы.

-   Читать и записывать обыкновенные дроби.

-   Называть числитель и знаменатель дроби и объяснять, что ни показывают.

-   Изображать дроби, в том числе равные на координатном луче.

-   Распознавать и решать три основные задачи на дроби.

-   Сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями.

-   Сравнивать правильные и неправильные дроби с единицей и друг с другом.

-   Складывать и вычитать дроби с одинаковым знаменателем.

-   Записывать результат деления двух любых натуральных чисел с помощью обыкновенных

-   дробей.

-   Записывать любое натуральное число в виде обыкновенной дроби.

-   Выделять целую часть из неправильной дроби.

-   Представлять смешанное число в виде неправильной дроби.

-   Складывать и вычитать смешанные числа

Тема 6 «Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей»

(12часов)

Раздел математики. Сквозная линия

        Вычисления и числа.

Обязательный минимум содержания образовательной области математика

        Десятичная дробь.

        Сравнение десятичных дробей.

        Сложение и вычитание десятичных дробей.

        Округление десятичных дробей.

Цель – выработать умение читать, записывать, сравнивать, округлять десятичные дроби, выполнять сложение и вычитание десятичных дробей.

Задачи – четко представлять разряды рассматриваемого числа, уметь читать, записывать, сравнивать десятичные дроби

Требования к математической подготовке

Уровень обязательной подготовки обучающегося

        Уметь читать и записывать десятичные дроби.

        Уметь сравнивать десятичные дроби.

        Уметь округлять десятичные дроби.

        Уметь выполнять сложение и вычитание десятичных дробей.

 Уровень возможной подготовки обучающегося

        Уметь выполнять сложение и вычитание десятичных дробей, применяя свойства сложения и вычитания.

        Уметь решать текстовые задачи на сложение и вычитание, данные в которых выражены десятичными дробями.

Знать и понимать:

-   Понятие десятичной дроби, его целой и дробной части.

-   Правило сравнения десятичных дробей.

-   Правило сравнения десятичных дробей по разрядам.

-   Понятия равных, меньшей и большей десятичных дробей.

-   Правило сложения и вычитания десятичных дробей .

-   Свойства сложения и вычитания десятичных дробей.

-   Понятия приближенного значения числа, приближенного значения числа с недостатком

-   (с избытком).

-   Понятие округления числа.

-   Правило округления чисел,

-   десятичных дробей до заданных разрядов.

Уметь:

-   Иметь представление о десятичных разрядах.

-   Читать, записывать, сравнивать, округлять десятичные дроби.

-   Выражать данные значения длины, массы, площади, объема в виде десятичных дробей.

-   Изображать десятичные дроби

-   на координатном луче.

-   Складывать и вычитать десятичные дроби.

-   Раскладывать десятичные дроби по разрядам.

-   Решать текстовые задачи на сложение и вычитание, данные в которых выражены десятичными дробями.

-   Округлять десятичные дроби до заданного десятичного разряда.

-   Тема 7«Умножение и деление десятичных дробей» (26 часов)

-   Раздел математики. Сквозная линия

-           Вычисления и числа.

-   Обязательный минимум содержания образовательной области математика

-           Умножение и деление десятичных дробей.

-           Среднее арифметическое нескольких чисел.

-   Цель – выработать умение умножать и делить десятичные дроби, выполнять задания на все действия с натуральными числами и десятичными дробями.

-   Задачи – основное внимание привлекается к алгоритмической стороне рассматриваемых вопросов. На примерах отрабатывается правило постановки запятой в результате действия. Вводится понятие среднего арифметического нескольких чисел.

Требования к математической подготовке

Уровень обязательной подготовки обучающегося

        Уметь выполнять умножение и деление десятичных дробей.

        Усвоить понятие среднего арифметического нескольких чисел.

 Уровень возможной подготовки обучающегося

        Уметь выполнять умножение и деление десятичных дробей, применяя свойства умножения и деления.

        Уметь решать текстовые задачи, данные в которых выражены десятичными дробями.

Знать и понимать:

-   Правило умножения двух десятичных дробей (правило постановки запятой в результате действия).

-   Правило деления числа на десятичную дробь (правило постановки запятой в результате действия).

-   Правило деления на 10, 100, 1000 и т.д.

-   Правило деления на 0,1; 0,01; 0,001;и т.д.

-   Свойства умножения и деления десятичных дробей.

-   Понятие среднего арифметического нескольких чисел.

-   Понятие средней скорости движения, средней урожайности, средней производительности.

Уметь:

-   Умножать и делить десятичную дробь на натуральное число, на десятичную дробь.

-   Выполнять задания на все действия с натуральными числами и десятичными дробями.

-   Применять свойства умножения и деления десятичных дробей при упрощении числовых и буквенных выражений и нахождении их значений.

-   Вычислять квадрат и куб заданной десятичной дроби.

-   Решать текстовые задачи на умножение и деление, а также на все действия, данные в которых выражены десятичными дробями.

-   Находить среднее арифметическое нескольких чисел.

-   Находить среднюю скорость движения, среднюю урожайность, среднюю производительность и т.д.

Тема 8 «Инструменты для вычислений и измерений» (18 часов)

Раздел математики. Сквозная линия

        Вычисления и числа.

        Геометрические фигуры и их свойства.

·                     Измерение геометрических величин.

Обязательный минимум содержания образовательной области математика

        Проценты.

        Нахождение процента от величины, величины по ее проценту.

        Единицы измерения углов.

        Измерение углов.

Цель – сформировать умения решать простейшие задачи на проценты, выполнять измерение и построение углов.

Задачи – понимать смысл термина «проценты». Учиться решать задачи на проценты; находить проценты от какой-либо величины; находить число, если известно несколько его процентов; находить, сколько процентов одно число составляет от другого. Формировать умения проводить измерения и строить углы. Учиться строить круговые диаграммы. Учить пользоваться калькулятором при вычислениях

Требования к математической подготовке

Уровень обязательной подготовки обучающегося

        Уметь пользоваться основными единицами измерения углов.

        Уметь решать простейшие задачи на проценты.

        Уметь измерять углы и строить их по заданной градусной мере.

Уровень возможной подготовки обучающегося

        Уметь пользоваться круговыми диаграммами.

        Уметь решать основные  задачи на проценты.

Знать и понимать:

-   Понятие процента. Знак, обозначающий «процент».

-   Правило перевода десятичной дроби в проценты и наоборот.

-   Основные виды задач на проценты.

-   Понятие угла и его элементов, обозначение углов, виды углов. Знак, обозначающий

-   «угол».

-   Свойство углов треугольника.

-   Измерительные инструменты.

-   Понятие биссектрисы угла.

-   Алгоритм построения круговых диаграмм.

Уметь:

-   Пользоваться калькуляторами при выполнении

       отдельных арифметических действий с

       натуральными числами и десятичными дробями.

-   Обращать десятичную дробь в проценты и наоборот.

-   Вычислять проценты с помощью калькулятора.

-   Распознавать и решать три вида задач на проценты: находить несколько процентов, от какой либо величины.

Тема 9 «Повторение. Решение задач за курс 5 класса» (19 часов)

Раздел математики. Сквозная линия

        Вычисления и числа.

        Геометрические фигуры и их свойства.

·                     Измерение геометрических величин.

Обязательный минимум содержания образовательной области математика

        Арифметические действия с обыкновенными дробями.

·                     Арифметические действия с десятичными дробями.

·                     Единицы измерения длины, площади, объема, углов.

        Проценты.

Требования к математической подготовке

Уровень обязательной подготовки обучающегося

             Уметь выполнять арифметические действия с обыкновенными дробями. 

        Уметь выполнять арифметические действия с десятичными дробями. 

        Уметь решать текстовые задачи . 

        Уметь выполнять измерения геометрических величин и находить их длину, площадь, объем. 

        Уметь измерять и строить углы.

        Уметь решать простые задачи на проценты.

·                     Уметь решать уравнения на основе зависимости между компонентами действий.

Уровень возможной подготовки обучающегося

        Уметь решать несложные текстовые задачи с помощью уравнений. 

        Уметь выполнять арифметические действия с десятичными дробями, применяя свойства сложения, вычитания, умножения и деления.

        Уметь решать текстовые задачи, данные в которых выражены обыкновенными и десятичными дробями.

        Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической     деятельности и повседневной жизни.

             Понимать, как используются уравнения; уметь применять их для решения математических и практических задач;

Учебно-методическое обеспечение:

• Математика 5. Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И. - Мнемозина, 2012.
• Дидактические материалы по математике для 5 кл. Чесноков А.С. и др. - Просвещение, 1994 и последующие года изданий.

·         Еремина Т.М.Математика; Рабочая тетрадь для 5 класса. М.»Экзамен» 2013

·         В.Н.Рудницкая «Тесты по математике» М.»Экзамен» 2013

·         Попов М.А. «Дидактические материалы по математике» к учебнику Н.Я. Виленкина М.»Экзамен» 2013

ТРЕБОВАНИЯ К ОБУЧАЮЩИМСЯ

В результате изучения курса математики в 5 классе обучающиеся должны

знать/понимать:

• как используются математические формулы и уравнения при решении математических и практических задач;
• как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;
• каким образом геометрия возникла из практических задач измерения.

уметь:

• выполнять устно действия сложения и вычитания двузначных чисел и десятичных дробей с двумя знаками, умножение однозначных чисел, сложение и вычитание обыкновенных дробей с однозначным числителем и знаменателем;
• переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты в виде дроби и дробь в виде процентов;
• находить значение числовых выражений;
• округлять натуральные числа и десятичные дроби, находить приближенные значения с недостатком и с избытком;
• пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот;
• решать текстовые задачи арифметическим способом, включая задачи, связанные с дробями и процентами;
• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
• для решения несложных практических задач, в том числе с использованием справочных материалов, калькулятора, компьютера;
• устной прикидки и оценки результатов вычислений; проверки результатов вычислений с использованием различных приемов.

№ урока п/п	Дата прохождения	Тема раздела,  урока	Содержание курса	Виды деятельности учащихся	контроль	Средства обучения	Задания для  учащихся
1		Натуральные числа.	Натуральные числа. Римская нумерация.	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник, раздаточный материал	№ 23, 3, 0(а,б), №25
2		Обозначение натуральных чисел.	Чтение и запись натуральных чисел. Римская нумерация.	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник, раздаточный материал.	№24, №30(в, г) №29
3		Обозначчение натуральных чисел	Чтение и запись натуральных чисел.	фронтальный опрос, индивидуальная работа  у доски	Проверочная работа	Учебник, раздаточный материал.	№25,№26, №2
4		Отрезок. Длина отрезка.	Отрезок, длина отрезка.	индивидуальная работа с тестами		Учебник, демонстрация на доске, раздаточный материал.	Рабочая  тетрадь № 1-7
5		Треугольник.	Длина отрезка; единицы измерения отрезков.	математический диктант		Учебник, демонстрация на доске, раздаточный материал.	№65,  №71, №74(а,б)
6		Отрезок. Длина отрезка. Треугольник	Треугольник, элементы треугольника, многоугольники.	индивидуальная работа с карточками		Учебник.	№68, №74(в,г), №68
7		Плоскость, прямая. Луч.	Плоскость, прямая, отрезок.	тест		Раздаточный материал.	Рабочая тетрадь стр.5 №8-11
8		Плоскость. Прямая. Луч.	Луч, дополнительные лучи Шкалы, координаты, координатный луч, единичный отрезок	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник, слайды.	№100, №103, №105
9		Шкалы и координаты.		математический диктант		Учебник, раздаточный материал.	№137, №138, №142, №144(а,б)
10		Шкалы и координаты.	Шкалы, координаты, координатный луч, единичный отрезок	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник.	№144(в,г), №140, №141
11		Шкалы и координаты.	Сравнение натуральных чисел.	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник, раздаточный материал, слайды.	№172, №176, №180(а,б)
12		Меньше или больше.	Сравнение натуральных чисел.	математический диктант		Учебник, слайды.	№180(в,г), №177, №171
13		Сравнение чисел.	Сравнение натуральных чисел.	самостоятельная работа	Проверочная работа	Иллюстрация на доске, учебник, раздаточный   материал.	Рабочая тетрадь стр. 13 №25,26
14		Подготовка к контрольной работе	Повторение по теме	Фронтальная работа		Учебник, раздаточный материал.	№179, №178, №170
15		Контрольная работа №1 по теме «Натуральные числа и шкалы».	-уметь записывать цифрами числа, заданные словесно; -уметь строить отрезок, измерять длину отрезка; - уметь определять координаты точек на координатном луче и отмечать точки с заданными координатами; -уметь сравнивать натуральные числа с помощью знаков < или >. -уметь чертить отрезок, луч, прямую по заданному взаимному расположению	Контрольная работа		Контрольно-измерительный дифференцированный материал	Не задано
16		Работа над ошибками. Сложение натуральных чисел и его свойства.	Сложение натуральных чисел, свойства сложения.	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Иллюстрация на доске, учебник.	№230, №234, №240 (а,б,в)
17		Сложение натуральных чисел и его свойства.	Сложение натуральных чисел, свойства сложения	математический диктант		Учебник, раздаточный материал	п.50, рабочая тетрадь стр. 14 №27- 32
18		Сложение натуральных чисел и его свойства.	Сложение натуральных чисел, свойства сложения	самостоятельная работа		Учебник, раздаточный материал.	№233, №231, №237
19		Сложение натуральных чисел и его свойства.	Сложение натуральных чисел, свойства сложения	индивидуальная работа с карточками	Проверочная работа	Учебник, раздаточный материал.	№232, №236, №240(г,д,е)
20		Сложение натуральных чисел и его свойства	Сложение натуральных чисел, свойства сложения.	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски	тест	Учебник, демонстрация на доске, раздаточный материал.	№238, №239, №229
21		Вычитание	Вычитание, свойства вычитания.	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник, демонстрация на доске, раздаточный материал.	№286, №287, №289
22		Вычитание	Вычитание, свойства вычитания.	тест		Учебник, раздаточный материал	№290, №291, №296(а,б)
23		Вычитание .	Вычитание, решение задач с использованием действия вычитания..	самостоятельная работа	Проверочная работа	Учебник, раздаточный материал.	Рабочая тетрадь стр.26 №6-№10
24		Вычитание .	Вычитание, решение задач с использованием действия вычитания..	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник, раздаточный материал.	№296(в,г), №294, №295
25		Контрольная работа №2 по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел».	- сложение и вычитание чисел, в пределах 10000; -уметь решать задачи, используя действия сложения и вычитания; -уметь вычислять периметр треугольника	Контрольная работа		Контрольно-измерительный дифференцированный материал	Не задано
26		Работа над ошибками. Числовые выражения.	Числовые выражения.	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник, демонстрация на доске, раздаточный материал.	№328, №329, №330
27		Числовые и буквенные выражения.	Буквенные выражения.	математический диктант		Учебник.	№332, №333,  № 334
28		Числовые и буквенные выражения.	Числовые и буквенные выражения, решение задач.	тест		Раздаточный материал.	Рабочая тетрадь стр.30 №8-11
29		Буквенная запись свойств сложения.	Свойства сложения.	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		учебник	№364, №371(а,б)№366
30		Буквенная запись свойств вычитания и сложения.	Свойства сложения и вычитания.	самостоятельная работа		Учебник, раздаточный материал	№№365, №368, №371(в,г)
31		Буквенная запись свойств вычитания и сложения.	Свойства сложения и вычитания.	индивидуальная работа с карточками		Учебник, раздаточный материал	рабочая тетрадь стр.34 № 7-10
32		Уравнение.	Простейшие линейные уравнения.	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник	№395(а,б,в), №403, №396(а)
33		Уравнение. Решение задач с помощью уравнений.	Уравнения, задачи на составление уравнений.	математический диктант		Учебник	395(г,д,е), №396(б), №398
34		Уравнение. Решение задач с помощью уравнений.	Уравнения, задачи на составление уравнений.	индивидуальная работа с карточками	Проверочная работа	Учебник	рабочая тетрадь стр37 №7-10
35		Уравнение. Решение задач с помощью уравнений. Подготовка к контрольной работе.	Уравнения, задачи на составление уравнений.	самостоятельная работа		Учебник	№397, №402, №403(б)
36		Контрольная работа №3 по теме «Уравнения».	уметь решать простейшие линейные уравнения; -уметь находить значение буквенного выражения, при заданном значении буквы; -уметь вычислять значение числового выражения, выбирая удобный порядок действий; -уметь решать простые задачи с помощью уравнения	Контрольная работа		Контрольно-измерительный дифференцированный материал	Не задано
37		Работа над ошибками. Умножение натуральных чисел.	Умножение натуральных чисел.	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник	№450, №451, №453, №462(а,б)
38		Умножение натуральных чисел и его свойства.	Умножение натуральных чисел, свойства умножения.	математический диктант		Учебник, раздаточный материал	№452, №455(а-г), №461(а)
39		Умножение натуральных чисел и его свойства.	Умножение натуральных чисел, свойства умножения.	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник, раздаточный материал	Рабочая тетрадь стр.39 №6-9
40		Умножение натуральных чисел и его свойства.	Умножение натуральных чисел, свойства умножения.	индивидуальная работа с карточками		Учебник	№455(д-з), №456, №462(б)
41		Умножение натуральных чисел и его свойства.	Умножение натуральных чисел, свойства умножения.	самостоятельная работа	Проверочная работа	Учебник	462(в,г), 459, №457
42		Деление.	Деление натуральных чисел, свойства деления, простейшие уравнения.	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник	№514, №515, №527
43		Деление	Деление натуральных чисел, свойства деления, простейшие уравнения.	математический диктант		Учебник, раздаточный материал	№516, №517, №524(а-в)
44		Деление	Деление натуральных чисел, свойства деления, простейшие уравнения. Деление натуральных чисел, свойства деления, простейшие уравнения.	тест		Учебник, рабочая тетрадь	№524(г-е), № 519, №520
45		Деление		индивидуальная работа с карточками		Учебник	№523, №525,522
46		Деление		самостоятельная работа	Проверочная работа	Учебник	Рабочая тетрадь стр.43 №4-6
47		Деление		фронтальная работа, математический диктант		Учебник, раздаточный материал	Рабочая тетрадь стр.44 №10-12
48		Деление с остатком.	Деление, деление с остатком.	Фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник, раздаточный материал	№550, №552, №556(а)
49		Деление с остатком.	Деление с остатком	самостоятельная работа	Проверочная работа	Учебник, раздаточный материал	№553, №554, №556(б)
50		Подготовка к контрольной работе	Деление с остатком	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник	Рабочая тетрадь стр.47№ 5-№8
51		Контрольная работа №4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел».	-уметь выполнять умножение и деление натуральных чисел, содержащих до 5 знаков в записи числа; -уметь решать простейшие линейные уравнения, на нахождение неизвестного множителя, делимого, делителя; -уметь выполнять умножение, выбирая удобный порядок действий; -уметь решать задачи, используя действия умножения и деления	Контрольная работа		Контрольно-измерительный дифференцированный материал	Не задано
52		Работа над ошибками. Упрощение выражений.	Распределительное свойство умножения, упрощение выражений.	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник	№609, №610, №616
53		Упрощение выражений.	Распределительное свойство умножения, упрощение выражений.	математический диктант		Учебник	№611, №612, №614 (а,б)
54		Упрощение выражений.	Распределительное свойство умножения, упрощение выражений.	тест		Учебник, раздаточный материал	№613, №614(в,г), №617
55		Упрощение выражений.	Распределительное свойство умножения, упрощение выражений.	индивидуальная работа с карточками		Учебник, раздаточный материал	№622, №623, №620
56		Упрощение выражений.	Распределительное свойство умножения, упрощение выражений.	самостоятельная работа	Проверочная работа	Учебник, раздаточный материал	№619, №624, №621
57		Порядок выполнения действий.	Сложение, вычитание, умножение и деление натуральных чисел.	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник, раздаточный материал	№645, №646, №647(а-г)
58		Порядок действий.	Сложение, вычитание, умножение и деление натуральных чисел.	тест		Учебник	Рабочая тетрадь стр.53 № 1 - 4
59		Порядок действий.		самостоятельная работа	Проверочная работа	Учебник	№647(д-з), №649
60		Степень числа. Квадрат и куб числа.	Квадрат и куб числа.	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник	№667, №668, №670
61		Квадрат и куб числа. Подготовка к контрольной работе.	Квадрат и куб числа.			Учебник, раздаточный материал	Рабочая тетрадь стр.56 №10-13
62		Контрольная работа №5 по теме «Степень числа».	-уметь находить значение числового выражения, применяя распределительное свойство умножения; -уметь решать уравнения, которые сначала надо упростить; -уметь упрощать буквенные выражения, зная свойства умножения; -уметь решать задачи на составление уравнения	Контрольная работа		Контрольно-измерительный дифференцированный материал	Не задано
63		Работа над ошибками. Формулы.	Формулы.	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник	№701, №702,  №705
64		Формулы.	Формулы.	математический диктант		Учебник	Рабочая тетрадь стр.58 №6, учебник №707(а,б)
65		Площадь. Формула площади прямоугольника.	Площадь прямоугольника, единицы измерения площади, свойства равных фигур.	тест		Учебник	№737, №739, №744
66		Квадрат. Формула площади квадрата.	Квадрат, площадь квадрата.	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник, раздаточный материал	№740, №743, №742
67		Единицы измерения площадей.	Единицы измерения площадей.	математический диктант, фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник, раздаточный материал	№779, №781, №784
68		Единицы измерения площадей.	Единицы измерения площадей.	самостоятельная работа	Проверочная работа	Учебник, раздаточный материал	№786, №782, №787
69		Прямоугольный параллелепипед.	Прямоугольный параллелепипед	тест		Учебник, раздаточный материал.	№812, №813, №818
70		Объёмы. Объём прямоугольного параллелепипеда. Объём куба.	Прямоугольный параллелепипед, формула объёма прямоугольного параллелепипеда, куб,  формула объёма куба.	индивидуальная работа с карточками		Учебник, раздаточный материал.	№841, №842, №844
71		Объёмы. Соотношения между единицами объёма.	Единицы измерения объёма	математический диктант		Учебник, демонстрация на доске, раздаточный материал.	Рабочая  тетрадь № 1-7тр.70 №2-5
72		Объёмы. Соотношения между единицами объёма. Подготовка к контрольной работе.	Единицы измерения объёма	тест		Учебник, демонстрация на доске, раздаточный материал.	№846, №848(в-е)
73		Контрольная работа №6 по теме «Площади и объёмы».	-уметь вычислять площадь прямоугольника; -уметь вычислять объём прямоугольного параллелепипеда; -уметь использовать формулу при решении задач; -уметь вычислять площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда	Контрольная работа		Контрольно-измерительный дифференцированный материал	Не задано
74		Работа над ошибками. Окружность и круг.	Окружность, круг, радиус и диаметр окружности	тест		Раздаточный материал.	Рабочая тетрадь стр.73 №1-9
75		Круговые шкалы.	Окружность, круг, полукруг, полуокружность, круговые шкалы.	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник, слайды.	№877, № 878(а-в), №880
76		Доли. Обыкновенные дроби.	Доли, обыкновенная дробь, числитель и  знаменатель.	математический диктант		Учебник, раздаточный материал.	№925, №928, №929, №934(а)
77		Доли. Обыкновенные дроби.	Доли, обыкновенная дробь, числитель и  знаменатель.	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник.	№931, №934(б), №937
78		Доли. Обыкновенные дроби.	Доли, обыкновенная дробь, числитель и  знаменатель.	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски	Проверочная работа	Учебник, раздаточный материал, слайды.	Рабочая тетрадь стр.76 №1-8
79		Сравнение дробей.	Доли, обыкновенные дроби, сравнение дробей с одинаковыми знаменателями	математический диктант		Учебник, слайды.	№965, №966, №970
80		Сравнение дробей.	Доли, обыкновенные дроби, сравнение дробей с одинаковыми знаменателями	индивидуальная работа с карточками		Иллюстрация на доске, учебник, раздаточный   материал.	Рабочая тетрадь стр. 79 №1-7
81		Сравнение дробей.	Доли, обыкновенные дроби, сравнение дробей с одинаковыми знаменателями	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски математический диктант		Учебник, раздаточный материал.	№972, №968, №969
82		Правильные и неправильные дроби.	Правильные и неправильные дроби.	самостоятельная работа, фронтальная работа	Проверочная работа	учебник	№999, №1000, №1001, №1004(а,б)
83		Правильные и неправильные дроби. Подготовка к контрольной работе.	Правильные и неправильные дроби.	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Иллюстрация на доске, учебник.	Рабочая етадьстр. 82 №1-9
84		Контрольная работа №7 по теме «Обыкновенные дроби».	-уметь отмечать  точки с заданной координатой на координатном луче; -уметь сравнивать обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями; -уметь находить часть от числа; -уметь находить число по его части	Контрольная работа		Контрольно-измерительный дифференцированный материал	Не задано
85		Работа над ошибками. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.	Обыкновенные дроби, сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями	самостоятельная работа		Учебник, раздаточный материал.	№1041, №№1040, №1039
86		Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.	Обыкновенные дроби, сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски	Проверочная работа	Учебник, раздаточный материал.	№1042, №1043, №1044
87		Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.	Обыкновенные дроби, сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями	математический диктант		Учебник, демонстрация на доске, раздаточный материал.	Рабочая тетрадь стр 87 №1-5
88		Деление и дроби.	Обыкновенные дроби.	тест		Учебник, демонстрация на доске, раздаточный материал.	№1076, №1077, №1081
89		Деление и дроби.	Обыкновенные дроби.	индивидуальная работа с карточками		Учебник, раздаточный материал	Рабочая тетрадь стр. 88 №1-6
90		Смешанные числа.	Обыкновенные дроби, смешанные числа.	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник, раздаточный материал.	№1109, №1110, №1111, №1112
91		Смешанные числа.	Обыкновенные дроби, смешанные числа.	математический диктант		Учебник, раздаточный материал.	Рабочая тетрадь стр.91 №1-6
92		Сложение и вычитание смешанных чисел.	Смешанные числа, сложение и вычитание смешанных чисел.	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник, демонстрация на доске, раздаточный материал.	№1136, №1137, №1138
93		Сложение и вычитание смешанных чисел.	Смешанные числа, сложение и вычитание смешанных чисел.	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски, самостоятельная работа	Проверочная работа	Учебник, демонстрация на доске, раздаточный материал.	№1139, №1141, №1143
94		Сложение и вычитание смешанных чисел. Подготовка к контрольной работе.	Смешанные числа, сложение и вычитание смешанных чисел.	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник.	Рабочая тетрадь стр.95 №9-11
95		Контрольная работа №8 по теме «Сложение и вычитание дробей»	-уметь выполнять сложение и вычитание смешанных чисел, используя различные приёмы: -уметь решать задачи  с записью деления в виде дроби; уметь решать задачи  на использование сложения и вычитания смешанных чисел; -уметь решать уравнения на нахождение слагаемого, уменьшаемого и вычитаемого со смешанными числами	Контрольная работа		Контрольно-измерительный дифференцированный материал	Не задано
96		Работа над ошибками. Десятичная запись дробных чисел.	Десятичная дробь.	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник	№1166, №1167, №1171(а)
97		Десятичная запись дробных чисел.	Десятичная дробь.	математический диктант		Учебник, раздаточный материал	№1171(б), №1168, №1170
98		Сравнение десятичных дробей.	Десятичная дробь, сравнение десятичных дробей.	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник, раздаточный материал	№1200, №1201, №1205, №1210(а)
99		Сравнение десятичных дробей.	Десятичная дробь, сравнение десятичных дробей.	тест		Учебник	№1202, №1203, №1207
100		Сравнение десятичных дробей.	Десятичная дробь, сравнение десятичных дробей.	индивидуальная работа с карточками		Учебник	Рабочая тетрадь стр.98 №1-8
101		Сложение и вычитание десятичных дробей.	Десятичная дробь, сложение и вычитание десятичных дробей	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник	№1255(а-д), №1256(а,д),  №1258
102		Сложение и вычитание десятичных дробей.	Десятичная дробь, сложение и вычитание десятичных дробей	индивидуальная работа с карточками		Учебник	№1263(а,б), №1259, №1265
103		Вычитание суммы из числа и числа из суммы.	Сложение и вычитание десятичных дробей.	математический диктант		Учебник, раздаточный материал	№1266, №1264, №1268(а,б)
104		Задачи на тему: "Движение по реке".	Движение по течению, движение против течения	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски самостоятельная работа	Проверочная работа	Учебник	№1261, №1262, №1257
105		Приближённое значение чисел. Округление чисел.	Десятичная дробь, округление десятичных дробей.	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник, раздаточный материал	№1297, №1300, №1303
106		Приближённое значение чисел. Округление чисел. Подготовка к контрольной работе.	Десятичная дробь, округление десятичных дробей.	математический диктант		Учебник, раздаточный материал	№1301, №1302, №1304,
107		Контрольная работа №9 по теме «Десятичные дроби»	уметь сравнивать десятичные дроби; -уметь складывать и вычитать десятичные дроби; -уметь округлять десятичные дроби до заданного разряда; -уметь решать задачи на движение по реке	Контрольная работа		Контрольно-измерительный дифференцированный материал	Не задано
108		Работа над ошибками. Умножение десятичных дробей на натуральные числа.	Десятичные дроби, умножение десятичных дробей на натуральные числа.	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник	№1330, №1331, №1334(а)
109		Умножение десятичных дробей на натуральные числа.	Десятичные дроби, умножение десятичных дробей на натуральные числа.	математический диктант		Учебник	№1332, №1334(б), №1339
110		Умножение десятичных дробей на натуральные числа.	Десятичные дроби, умножение десятичных дробей на натуральные числа.	индивидуальная работа с карточками		Учебник, раздаточный материал	Рабочая тетрадь стр.106 №1-6
111		Деление десятичных дробей на натуральные числа.	Десятичные дроби, деление десятичной дроби на натуральное число.	индивидуальная работа с карточками		Учебник, рабочая тетрадь	№1375(а-г), №1379(а-г), №1378
112		Деление десятичных дробей на натуральные числа.	Десятичные дроби, деление десятичной дроби на натуральное число.	математический диктант		Учебник	№1375(д-з), №1379(д-ж), №1381
113		Деление десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т.д.	Деление десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т.д.	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник	№1375(и-м), №1377, № 1380(а-в)
114		Деление десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т.д.	Деление десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т.д.	индивидуальная работа с карточками самостоятельная работа	Проверочная работа	Учебник, раздаточный материал	№1380(г), №1382, №1387
115		Деление десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т.д. Подготовка к контрольной работе	Деление десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т.д.	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник, раздаточный материал	Рабочая тетрадь стр.108 №1-5
116		Контрольная работа №10 по теме «Умножение и деление десятичных дробей»	-уметь выполнять умножение и деление десятичных дробей на натуральное число; -уметь решать уравнение , применяя умножение и деление десятичных дробей на натуральное число; -уметь решать задачи, применяя умножение и деление десятичных дробей на натуральное число	Контрольная работа		Контрольно-измерительный дифференцированный материал	Не задано
117		Работа над ошибками. Умножение десятичных дробей.	Десятичные дроби, умножение десятичных дробей.			Учебник	№1431(а,б), №1432 (а,д), №1435
118		Умножение десятичных дробей.	Десятичные дроби, умножение десятичных дробей.	математический диктант		Учебник	№1431(в), №1432(е-
119		Умножение десятичных дробей.	Десятичные дроби, умножение десятичных дробей.	индивидуальная работа с карточками		Учебник	п.70, к), №1437, №1439
120		Умножение десятичных дробей.	Десятичные дроби, умножение десятичных дробей.	математический диктант		Учебник	№1441, №1438, №1440
121		Умножение десятичных дробей.	Десятичные дроби, умножение десятичных дробей.	тест	Проверочная работа	Учебник, раздаточный материал	Рабочая тетрадь стр.111 №1-4
122		Деление на десятичную дробь.	Десятичные дроби, деление на десятичную дробь.	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник, раздаточный материал	№1483(а-г), №1485, №1489(а,б)
123		Деление на десятичную дробь.	Десятичные дроби, деление на десятичную дробь	индивидуальная работа с карточками		Учебник, раздаточный материал	№1483(д-и), №1488, №1492(а,б)
124		Деление на десятичную дробь.	Десятичные дроби, деление на десятичную дробь	самостоятельная работа		Учебник, раздаточный материал	№1491, №1492(в,г), №1486
125		Деление на десятичную дробь.	Десятичные дроби, деление на десятичную дробь.	тест фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник	Рабочая тетрадь стр.113 № 3,4,6
126		Деление на десятичную дробь.	Десятичные дроби, деление на десятичную дробь	индивидуальная работа с карточками		Учебник	Рабочая тетрадь стр.113 №2, №5
127		Деление на десятичную дробь 0,1; 0,01; 0,001 и т.д.	Деление на десятичную дробь.	самостоятельная работа	Проверочная работа	Учебник	№1489, №1490,
128		Деление на десятичную дробь 0,1; 0,01; 0,001 и т.д.	Деление на десятичную дробь.	математический диктант		Учебник, раздаточный материал	№1493, №1495, №1491
129		Среднее арифметическое.	Среднее арифметическое нескольких чисел.	тест		Учебник раздаточный  материал.	№1524(а), №№1526, №1534(а)
130		Средняя скорость.	Средняя скорость движения.	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник	№1529, № №1528, №1534(б)
131		Действия с десятичными дробями. Решение задач.	Умножение и деление десятичных дробей. Решение текстовых задач по теме.	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски	Проверочная работа	Учебник	№1534(в),№1533, №1531
132		Действия с десятичными дробями. Решение задач. Подготовка к проверочной работе	Умножение и деление десятичных дробей. Решение текстовых задач по теме.	самостоятельная работа		Учебник, раздаточный материал	№1532, №1525, №1527
133		Контрольная работа №11 по теме «Действие с десятичными дробями»	-уметь выполнять умножение и деление десятичных дробей; -уметь находить среднее арифметическое нескольких чисел; -уметь находить среднюю скорость движения; -уметь находить значение выражения (4 действия), содержащего действия с десятичными дробями	Контрольная работа		Контрольно-измерительный дифференцированный материал	Не задано
134		Работа над ошибками. Микрокалькулятор.	Микрокалькулятор.	индивидуальная работа с карточками		Учебник, раздаточный материал	№1558, №1559
135		Проценты.	Проценты.	математический диктант		Учебник, раздаточный материал	№1598, №1600, №1612(а)
136		Задачи на проценты.	Проценты, основные задачи на проценты.	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник, раздаточный материал.	№1601, №1602, 1603, №1604
137		Задачи на проценты.	Проценты, основные задачи на проценты.	математический диктант		Учебник, раздаточный материал.	№1605, №1606, №1607
138		Задачи на проценты.	Проценты, основные задачи на проценты	тест		Учебник, демонстрация на доске, раздаточный материал.	№1608, №1609, №1610
139		Задачи на проценты.	Проценты, основные задачи на проценты	самостоятельная работа	Проверочная работа	Учебник, демонстрация на доске, раздаточный материал.	№1611, №1612(б)
140		Задачи на проценты. Подготовка к контрольной работе.	Проценты, основные задачи на проценты	индивидуальная работа с карточками		Учебник.	Рабочая тетрадь стр.120 №10-13
141		Контрольная работа №12 по теме «Проценты»	-уметь находить проценты чисел и величин; -уметь переводить десятичную дробь в проценты и наоборот; -уметь решать основные задачи на проценты	Контрольная работа		Контрольно-измерительный дифференцированный материал	Не задано
142		Работа над ошибками. Угол. Обозначение углов. Сравнение углов.	Угол. Сравнение углов.	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник, слайды.	№1638, №1639, №1642(а), №1643
143		Прямой и развёрнутый угол. Чертёжный треугольник.	Прямой и развёрнутый угол.	тест		Учебник, раздаточный материал.	№1640, №1644,  №1646
144		Прямой и развёрнутый угол. Чертёжный треугольник.	Прямой и развёрнутый угол.	индивидуальная работа с карточками		Учебник.	Рбочая тетрадь стр.121 №1-8
145		Измерение углов. Транспортир.	Измерение углов, построение угла заданной величины.	самостоятельная работа		Учебник, раздаточный материал, слайды.	№1682, №1683, №1685
146		Измерение углов. Транспортир.	Измерение углов, построение угла заданной величины.	индивидуальная работа с карточками		Учебник, слайды.	№1683, № №1684, №1686
147		Сравнение углов. Классификация углов по градусной мере.	Сравнение углов. Классификация углов по градусной мере.	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Иллюстрация на доске, учебник, раздаточный   материал.	№1687, №1688, №1690
148		Сравнение углов. Классификация углов по градусной мере.	Сравнение углов. Классификация углов по градусной мере.	самостоятельная работа		Учебник, раздаточный материал.	работа по карточкам
149		Круговые диаграммы.	Круговые диаграммы.	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Контрольно-измерительный дифференцированный материал	№1707, №1706, №1710
150		Круговые диаграммы.	Круговые диаграммы.	самостоятельная работа		Иллюстрация на доске, учебник.	№1708, №1709
151		Контрольная работа №13 по теме «Измерение углов»	-уметь строить угол по заданной градусной мере; -уметь с помощью транспортира измерять градусную меру угла; -уметь решать задачи на нахождение градусной меры угла	Контрольная работа		Контрольно-измерительный дифференцированный материал	Не задано
152		Работа над ошибками.	Построение и измерение углов	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник, раздаточный материал.	№1815(д) №1820
153		Обобщающее повторение.	Числовые выражения, уравнения, задачи	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник, раздаточный материал.	№1825, №1826, №1828
154		Обобщающее повторение.	Числовые выражения, уравнения, задачи	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник, демонстрация на доске, раздаточный материал.	№1829, №1830, №1835
155		Обобщающее повторение.	Числовые выражения, уравнения, задачи	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник, демонстрация на доске, раздаточный материал.	№1834(в) №1836
156		Обобщающее повторение.	Числовые выражения, уравнения, задачи	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник, раздаточный материал	№1837, №1753
157		Обобщающее повторение	Уравнения.	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник, раздаточный материал.	№1752(б,в,д), №1839
158		Обобщающее повторение	Текстовые задачи.	самостоятельная работа		Учебник, раздаточный материал.	№1834(д) №1837
159		Обобщающее повторение	Задачи, уравнения.	индивидуальная работа с карточками		Учебник, демонстрация на доске, раздаточный материал.	№1838, №1756, №1834(е)
160		Обобщающее повторение	Задачи на движение.	математический диктант		Учебник, демонстрация на доске, раздаточный материал.	№1830, №1833, №1834(б)
161		Обобщающее повторение	Проценты.  Основные задачи на проценты.	тест		Учебник.	№1762, №1763
162		Обобщающее повторение		фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Раздаточный материал.	№1745(д) №1841
163		Обобщающее повторение	Углы. Измерение и построение углов.	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Контрольно-измерительный дифференцированный материал	№1842, №1843
164		Обобщающее повторение	Числовые выражения, уравнения, задачи	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник, раздаточный материал
165		Обобщающее повторение	Числовые выражения, уравнения, задачи	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник, раздаточный материал
166		Обобщающее повторение.	Числовые выражения, уравнения, задачи	фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник
167		Итоговая контрольная работа		Контрольная работа		Контрольно-измерительный дифференцированный материал	Не задано
168		Обобщающее повторение.		фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник
169		Обобщающее повторение.		фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник
170		фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски		Учебник, раздаточный материал	Работа по карточкам