Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по математике для 10 класса

Рабочая программа по математике для 10 класса

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:














Рабочая программа

по математике в 10 «А» классе

2015-2016 уч.год



Учитель:















Пояснительная записка.

Статус документа

Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, программы общеобразовательных учреждений по Алгебре и началам анализа. 10-11 кл. (автор С.М.Никольский), программы общеобразовательных учреждений по геометрии 10-11 классы(авторы Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.В. Кадомцев и др)

Программа составлена к УМК С.М. Никольского и др. «Алгебра и начала математического анализа», 10 класс; к УМК «Геометрия» для 10-11 классов (авторы Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.В. Кадомцев и др., составитель Т.А. Бурмистрова – М: «Просвещение», 2009)

Место предмета в базисном учебном плане

Согласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации для обязательного изучения математики на этапе основного общего образования в 10 классе отводится 175 часов из расчета 5 часов в неделю.

Из них 107 часов – алгебра и начала анализа ( в т.ч. контрольных работ -8),

68 часов – геометрия (в т.ч. контрольных работ – 4, зачетов -3).

В 2015-2016 учебном году программа будет реализована в объеме 173 ч (в связи с праздничными днями), сокращены 2 часа на повторение курса Алгебры и начала анализа. В программе по геометрии изменений нет.


Промежуточная аттестация проводится в виде контрольных, самостоятельных работ, математических диктантов, тестовых заданий, зачетов. Итоговая аттестация в виде административной контрольной работы.

Общая характеристика учебного предмета

При изучении курса математики на базовом уровне продолжаются и получают развитие содержательные линии: «Алгебра», «Функции», «Уравнения и неравенства», «Геометрия», «Элементы комбинаторики, теории вероятностей, статистики и логики», вводится линия «Начала математического анализа». В рамках указанных содержательных линий решаются следующие задачи:

систематизация сведений о числах; изучение новых видов числовых выражений и формул; совершенствование практических навыков и вычислительной культуры, расширение и совершенствование алгебраического аппарата, сформированного в основной школе, и его применение к решению математических и нематематических задач;

расширение и систематизация общих сведений о функциях, пополнение класса изучаемых функций, иллюстрация широты применения функций для описания и изучения реальных зависимостей;

развитие представлений о вероятностно-статистических закономерностях в окружающем мире, совершенствование интеллектуальных и речевых умений путем обогащения математического языка, развития логического мышления.

Цели

Изучение математики в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

  • формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики;

  • развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для обучения в высшей школе по соответствующей специальности, в будущей профессиональной деятельности;

  • овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения школьных естественнонаучных дисциплин на базовом уровне, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки;

  • воспитание средствами математики культуры личности: отношения к математике как части общечеловеческой культуры: знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей, понимания значимости математики для общественного прогресса.


Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

В ходе освоения содержания математического образования учащиеся овладевают разнообразными способами деятельности, приобретают и совершенствуют опыт:

построения и исследования математических моделей для описания и решения прикладных задач, задач из смежных дисциплин;

выполнения и самостоятельного составления алгоритмических предписаний и инструкций на математическом материале; выполнения расчетов практического характера; использования математических формул и самостоятельного составления формул на основе обобщения частных случаев и эксперимента;

самостоятельной работы с источниками информации, обобщения и систематизации полученной информации, интегрирования ее в личный опыт;

проведения доказательных рассуждений, логического обоснования выводов, различения доказанных и недоказанных утверждений, аргументированных и эмоционально убедительных суждений;

самостоятельной и коллективной деятельности, включения своих результатов в результаты работы группы, соотнесение своего мнения с мнением других участников учебного коллектива и мнением авторитетных источников.

Учебно-тематический план

Название тем

Кол-во часов

1.

Повторение курса алгебры 7-9 класс

5

2

Целые и действительные числа

7

3

Рациональные уравнения и неравенства

14

4

Корень степени n

8

5

Степень положительного числа

9

6

Логарифмы

6

7

Простейшие показательные и логарифмические уравнения и неравенства

7

8

Синус, косинус угла

7

9

Тангенс и котангенс угла

4

10

Формулы сложения

10

11

Тригонометрические функции числового аргумента

8

12

Тригонометрические уравнения и неравенства

8

13

Элементы теории вероятностей

5

14

Повторение курса алгебра и начала анализа 10 класса

7

15

Некоторые сведения из планиметрии

12

16

Введение

3

17

Параллельность прямых и плоскостей

16

18

Перпендикулярность прямых и плоскостей

17

19

Многогранники

14

20

Повторение курса геометрии 10 класса

6



Содержание обучения

Повторение курса алгебры 7-9 класса (5 ч)


«Алгебра и начала анализа»

Целые и действительные числа (7 ч.).

Понятие действительного числа. Свойства действительных чисел. Множества чисел и операции над множествами чисел. Поочередный и одновременный выбор нескольких элементов из конечного множества. Формулы числа перестановок, сочетаний, размещений. Решение комбинаторных задач.

Рациональные уравнения и неравенства (14 ч., из них контрольные работы – 1 час).

Рациональные выражения. Формула бинома Ньютона, свойства биноминальных коэффициентов, треугольник Паскаля.

Рациональные уравнения и неравенства, метод интервалов решения неравенств, системы рациональных неравенств.

Корень степени n (8 ч., из них контрольные работы – 1 час)

Понятие функции, ее области определения и множества значении, графика функции. Функция y = xn, где nhello_html_m289d78ff.gifN, ее свойства и график. Понятие корня степени n>1 и его свойства, понятие арифметического корня.

Степень положительного числа (9 ч., из них контрольные работы – 1 час)

Понятие степени с рациональным показателем, свойства степени с рациональным показателем. Понятие о пределе последовательности. Существование предела монотонной и ограниченной.
Число e. Понятие степени с действительным показателем. Свойства степени с действительным показателем. Преобразование выражений, содержащих возведение в степень. Показательная функция, ее свойства и график.

Логарифмы (6 ч.).

Логарифм числа. Основное логарифмическое тождество. Логарифм произведения, частного, степени, переход к новому основанию. Десятичный и натуральный логарифмы. Преобразование выражений, содержащих логарифмы.

Логарифмическая функция, ее свойства и график.

Простейшие показательные и логарифмические уравнения и неравенства методы их решения (7 ч., из них контрольные работы – 1 час).

Показательные и логарифмические уравнения и неравенства и методы их решения.

Синус и косинус угла и числа (7 ч.).

Радианная мера угла. Синус, косинус, тангенс и котангенс произвольного угла и действительного числа. Основное тригонометрическое тождество для синуса и косинуса. Понятия арксинуса, арккосинуса.

Тангенс и котангенс угла и числа (4 ч., из них контрольные работы – 1 час).

Тангенс и котангенс угла и числа. Основные тригонометрические тождества для тангенса и котангенса. Понятие арктангенса числа.

Формулы сложения (10 ч.).

Синус, косинус и тангенс суммы и разности двух аргументов. Формулы приведения. Синус и косинус двойного аргумента. Формулы половинного аргумента. Преобразование суммы тригонометрических функций в произведения и произведения в сумму. Выражение тригонометрических функций через тангенс половинного аргумента. Преобразование простейших тригонометрических выражений.

Тригонометрические функции числового аргумента (8 ч., из них контрольные работы – 1 час).

Тригонометрические функции, их свойства и графики, периодичность, основной период.

Тригонометрические уравнения и неравенства (8 ч., из них контрольные работы – 1 час).

Простейшие тригонометрические уравнения. Решение тригонометрических уравнений. Простейшие тригонометрические неравенства.

Элементы теории вероятностей (5 ч.).

Табличное и графическое представление данных. Числовые характеристики рядов данных.

Элементарные и сложные события. Рассмотрение случаев и вероятность суммы несовместных событий, вероятность противоположного события. Понятие о независимости событий. Вероятность и статистическая частота наступления события. Решение практических задач с применением вероятностных методов.

Повторение курса алгебры и математического анализа за 10 класс (9 ч., из них контрольная работа– 1 часа).


Геометрия.

Некоторые сведения из планиметрии 12 часов

Введение ( 3 часа).

 Предмет стереометрии. Основные понятия стереометрии (точка, прямая, плоскость, пространство) и аксиомы стереометрии. Первые следствия из аксиом.

Параллельность прямых и плоскостей (16 часов, из них 2 часа контрольные работы, 1 час зачет).

Пересекающиеся, параллельные и скрещивающиеся прямые. Параллельность прямой и плоскости, признак и свойства. Угол между прямыми в пространстве. Перпендикулярность прямых.

Параллельность плоскостей, признаки и свойства. Параллельное проектирование. Изображение пространственных фигур.

Тетраэдр и параллелепипед, куб. Сечения куба, призмы, пирамиды.

Перпендикулярность прямых и плоскостей (17 часов, из них 1 час контрольная работа, 1 час зачет).

Перпендикулярность прямой и плоскости, признаки и свойства. Перпендикуляр и наклонная. Теорема о трех перпендикулярах. Угол между прямой и плоскостью. Расстояние от точки до плоскости. Расстояние от прямой до плоскости. Расстояние между параллельными плоскостями. Расстояние между скрещивающимися прямыми.

Перпендикулярность плоскостей, признаки и свойства. Двугранный угол, линейный угол двугранного угла. Площадь ортогональной проекции многоугольника.

Многогранники (14 часов, из них 1 час контрольная работа, 1 час зачет).

Понятие многогранника, вершины, ребра, грани многогранника. Развертка. Многогранные углы. Выпуклые многогранники. Теорема Эйлера.

Призма, ее основание, боковые ребра, высота, боковая и полная поверхности.

 Прямая и наклонная призма. Правильная призма.

Пирамида, ее основание, боковые ребра, высота, боковая и полная поверхности. Треугольная пирамида. Правильная пирамида. Усеченная пирамида.

Симметрия в кубе, в параллелепипеде, в призме и пирамиде. Понятие о симметрии в пространстве (центральная, осевая и зеркальная). Примеры симметрий в окружающем мире.

Представление о правильных многогранниках (тетраэдр, куб, октаэдр, додекаэдр и икосаэдр)

  Повторение (6часов)


Требования к уровню подготовки  десятиклассников

В результате изучения математики на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

·                значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике; широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;

·                значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и развития математической науки; историю развития понятия числа, универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость во всех областях человеческой деятельности;

·                вероятностный характер различных процессов окружающего мира;

АЛГЕБРА

уметь

·                выполнять арифметические действия, сочетая устные и письменные приемы, применение вычислительных устройств; находить значения корня натуральной степени, степени с рациональным показателем, логарифма, используя при необходимости вычислительные устройства; пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах;

·                проводить по известным формулам и правилам преобразования буквенных выражений, включающих степени, радикалы, логарифмы и тригонометрические функции;

·                вычислять значения числовых и буквенных выражений, осуществляя необходимые подстановки и преобразования;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·                практических расчетов по формулам, включая формулы, содержащие степени, радикалы, логарифмы и тригонометрические функции, используя при необходимости справочные материалы и простейшие вычислительные устройства;

ФУНКЦИИ И ГРАФИКИ

уметь

·                определять значение функции по значению аргумента при различных способах задания функции;

·                строить графики изученных функций;

·                описывать по графику и в простейших случаях по формуле  поведение и свойства функций;

·                решать уравнения;

          использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и     повседневной жизни для:

·                описания с помощью функций различных зависимостей, представления их графически, интерпретации графиков;

УРАВНЕНИЯ И НЕРАВЕНСТВА

уметь

·                решать рациональные, показательные и логарифмические уравнения и неравенства, простейшие иррациональные и тригонометрические уравнения;

·                составлять уравнения и неравенства по условию задачи;

·                использовать для приближенного решения уравнений и неравенств графический метод;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·                построения и исследования простейших математических моделей;

ЭЛЕМЕНТЫ КОМБИНАТОРИКИ, СТАТИСТИКИ И ТЕОРИИ ВЕРОЯТНОСТЕЙ

уметь

·                решать простейшие комбинаторные задачи методом перебора, а также с использованием известных формул;

·                вычислять в простейших случаях вероятности событий на основе подсчета числа исходов;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·                анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, графиков;

·                анализа информации статистического характера.

Геометрия

·                распознавать на чертежах и моделях пространственные формы; соотносить трехмерные объекты с их описаниями, изображениями;

·                описывать взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве, аргументировать свои суждения об этом расположении;

·                анализировать в простейших случаях взаимное расположение объектов в пространстве;

·                изображать основные многогранники; выполнять чертежи по условиям задач;

·                строить простейшие сечения куба, призмы, пирамиды;

·                решать планиметрические и простейшие стереометрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей);

·                использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы;

·                проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·                исследования (моделирования) несложных практических ситуаций на основе изученных формул и свойств фигур;

·                вычисления площадей поверхностей пространственных тел при решении практических задач, используя при необходимости справочники и вычислительные устройства.        

               

Литература


1. Алгебра и начала математического анализа: 10 кл.: базовый и профильный уровни: книга для учителя/ М.К. Потапов, А. В. Шевкин. – М.: Просвещение, 2008.

2. Алгебра и начала математического анализа: дидактические материалы для 10 кл. /М.К. Потапов, А.В. Шевкин. – 2-е изд. – М. Просвещение, 2007.

3. Алгебра и начала математического анализа. Тематические тесты. 10 класс: базовый и профильный уровни/Ю. В. Шепелева. – 2-е изд., М.: Просвещение, 2011.

4. Алгебра и начала математического анализа: учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений: базовый и профильный уровни /С.М. Никольский, М. К. Потапов, Н. Н. Решетников, А. В. Шевкин.- 9-е изд., доп. -М.: Просвещение, 2011.

5. Геометрия 10-11: Учеб. Для общеобразовательных учреждений/Л.С. Атанасян,  В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др.- М.: Просвещение, 2014.

6.«Математика» приложение к газете «Первое сентября»  -№14,2006 год.

7. Б.Г. Зив. Дидактические материалы по геометрии для 10 класса- М. Просвещение, 2011

8. А.И.Ершова , В.В.Голобородько  Геометрия 10 Самостоятельные и контрольные работы Москва. «Илекса», 2013

9. Б.Г. Зив, В.М. Мейлер, А.П. Баханский. Задачи по геометрии для 7-11 классов. –   М.Просвещение,2003.



















Календарно-тематическое планирование


№ урока



Тема урока



Кол-во часов




Дата

по плану

Дата факт


Примечание

1

Повторение.

Уравнения и системы уравнений

1

02.09



2

Углы и отрезки, связанные с окружностью

1

03.09



3

Уравнения и системы уравнений

1

04.09



4

Решение неравенств высших степеней

1

04.09



5

Решение неравенств высших степеней

1

07.09



6

Вводная контрольная работа

1

09.09



7

Углы и отрезки, связанные с окружностью

1

10.09



8

Понятие действительного числа

1

11.09



9

Понятие действительного числа

1

11.09



10

Углы и отрезки, связанные с окружностью

1

14.09



11

Множества чисел

1

16.09



12

Углы и отрезки, связанные с окружностью


17.09



13

Множества чисел

1

18.09



14

Перестановки

1

18.09



15

Решение треугольников

1

21.09



16

Размещения

1

23.09



17

Решение треугольников

1

24.09



18

Сочетания

1

25.09



19

Рациональные выражения

1

25.09



20

Решение треугольников

1

28.09



21

Формулы бинома Ньютона

1

30.09



22

Решение треугольников

1

01.10



23

Рациональные уравнения

1

02.10



24

Рациональные уравнения

1

02.10



25

Теоремы Менелая и Чевы

1

05.10



26

Системы рациональных уравнений

1

07.10



27

Теоремы Менелая и Чевы.

1

08.10



28

Системы рациональных уравнений

1

09.10



29

Метод интервалов решения неравенств

1

09.10



30

Эллипс. Гипербола и парабола

1

12.10



31

Метод интервалов решения неравенств

1

14.10



32

Эллипс. Гипербола и парабола

1

15.10



33

Рациональные неравенства

1

16.10



34

Рациональные неравенства

1

16.10



35

Предмет стереометрии. Аксиомы стереометрии

1

19.10



36

Нестрогие неравенства

1

21.10



37

Некоторые следствия из аксиом

1

22.10



38

Нестрогие неравенства

1

23.10



39

Системы рациональных неравенств

1

23.10



40

Некоторые следствия из аксиом

1

26.10



41

Контрольная работа № 1 «Действительные числа. Рациональные уравнения и неравенства»

1

28.10



42

Параллельные прямые в пространстве.

1

29.10



43

Понятие функции и ее графика

1

30.10



44

Функция y = xn

1

30.10



45

Параллельность прямой и плоскости.

1

09.11



46

Понятие корня степени n

1

11.11



47

Решение задач по теме «Параллельность прямых»

1

12.11



48

Корни четной и нечетной степеней

1

13.11



49

Арифметический корень

1

13.11



50

Решение задач по теме «Параллельность прямой и плоскости»

1

16.11



51

Свойства корней степени n

1

18.11



52

Взаимное расположение прямых в пространстве

1

19.11



53

Свойства корней степени n

1

20.11



54

Контрольная работа №2 «Корень степени n»

1

20.11



55

Угол между прямыми

1

23.11



56

Понятие степени с рациональным показателем

1

25.11



57

Решение задач по теме «Взаимное расположение прямых в пространстве. Угол между прямыми»

1

26.11



58

Свойства степени с рациональным показателем

1

27.11



59

Свойства степени с рациональным показателем

1

27.11



60

Решение задач по теме «Взаимное расположение прямых в пространстве. Угол между прямыми»

1

30.11



61

Понятие предела последовательности

1

02.12



62

К о н т р о л ь н а я    р а б о т а   №. 3  Параллельность прямой и плоскости.

1

03.12



63

Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия

1

04.12



64

Число e

1

04.12



65

Анализ к/р «Параллельность прямой и плоскости»

1

07.12



66

Степень с иррациональным показателем

1

09.12



67

Параллельные плоскости. Свойства параллельных плоскостей.

1

10.12



68

Показательная функция

1

11.12



69

Контрольная работа № 4

«Степень положительного числа»

1

11.12



70

Параллельные плоскости. Свойства параллельных плоскостей.

1

14.12



71

Понятие логарифма

1

16.12



72

Тетраэдр. Параллелепипед.

1

17.12



73

Понятие логарифма


18.12



74

Свойства логарифмов

1

18.12



75

Тетраэдр. Параллелепипед

1

21.12



76

Свойства логарифмов

1

23.12



77

К он рольная    работа  №5 Параллельные плоскости

1

24.12



78

Свойства логарифмов

1

25.12



79

Логарифмическая функция

1

25.12



80

Анализ к/р «Параллельные плоскости»

Зачет №1

1

28.12



81

Простейшие показательные уравнения

1

30.12



82

Перпендикулярность прямой и плоскости

1

11.01



83

Простейшие логарифмические уравнения

1

13.01



84

Перпендикулярность прямой и плоскости

1

14.01



85

Уравнения, сводящиеся к простейшим заменой неизвестного

1

15.01



86

Простейшие показательные неравенства

1

15.01



87

Перпендикулярность прямой и плоскости

1

18.01



88

Простейшие логарифмические неравенства

1

20.01



89

Перпендикулярность прямой и плоскости

1

21.01



90

Неравенства, сводящиеся к простейшим заменой неизвестного

1

22.01



91

Контрольная работа № 6 «Логарифмы. Простейшие показательные и логарифмические уравнения и неравенства»

1

22.01



92

Перпендикулярность прямой и плоскости

1

25.01



93

Понятие угла

1

27.01



94

Расстояние от точки до прямой. Теорема о трёх перпендикулярах.

1

28.01



95

Радианная мера угла

1

29.01



96

Определение синуса и косинуса угла

1

29.01



97

Угол между прямой и плоскостью

1

01.02



98

Основные формулы для sin α и cos α

1

03.02



99

Угол между прямой и плоскостью

1

04.02



100

Основные формулы для sin α и cos α

1

05.02



101

Арксинус.

1

05.02



102

Решение задач по теме «Перпендикулярность прямой и плоскости»

1

08.02



103

Арккосинус

1

10.02



104

Решение задач по теме «Угол между прямой и плоскостью»

1

11.02



105

Определение тангенса и котангенса угла

1

12.02



106

Основные формулы для tg α и ctg α

1

12.02



107

Двугранный угол. Признак перпендикулярности двух плоскостей.

1

15.02



108

Арктангенс

1

17.02



109

Двугранный угол. Признак перпендикулярности двух плоскостей.

1

18.02



110

Контрольная работа № 7 «Синус, косинус, тангенс и котангенс угла»

1

19.02



111

Косинус разности и косинус суммы двух углов

1

19.02



112

Прямоугольный параллелепипед

1

22.02



113

Косинус разности и косинус суммы двух углов

1

24.02



114

Решение задач по теме «Прямоугольный параллелепипед»

1

25.02



115

Формулы для дополнительных углов

1

26.02



116

Синус суммы и синус разности двух углов

1

26.02



117

Решение задач по теме «Двугранный угол. Признак перпендикулярности двух плоскостей»

1

29.02



118

Синус суммы и синус разности двух углов

1

02.03



119

Контрольная    работа    №8 Перпендикулярность    прямых   и    плоскостей.

1

03.03



120

Сумма и разность синусов и косинусов

1

04.03



121

Сумма и разность синусов и косинусов

1

04.03



122

Анализ к/р «Перпендикулярность    прямых   и    плоскостей» Зачет №2

1

07.03



123

Формулы для двойных и половинных углов

1

09.03



124

Понятие многогранника. Призма.

1

10.03



125

Произведение синусов и косинусов

1

11.03



126

Формулы для тангенсов

1

11.03



127

Понятие многогранника. Призма.

1

14.03



128

Функция y = sin  x

1

16.03



129

Понятие многогранника. Призма.

1

17.03



130

Функция y = sin  x

1

18.03



131

Функция y = cos  x

1

18.03



132

Понятие многогранника. Призма.

1

28.03



133

Функция y = cos  x

1

30.03



134

Пирамида. Правильная  пирамида. Усечённая пирамида

1

31.03



135

Функция y = tg  x

1

01.04



136

Функция y = tg  x

1

01.04



137

Пирамида. Правильная  пирамида. Усечённая пирамида

1

04.04



138

Функция y = ctg  x

1

06.04



139

Пирамида. Правильная  пирамида. Усечённая пирамида

1

07.04



140

Контрольная работа № 9 «Формулы сложения. Тригонометрические функции»

1

08.04



141

Простейшие тригонометрические уравнения

1

08.04



142

Пирамида. Правильная  пирамида. Усечённая пирамида

1

11.04



143

Простейшие тригонометрические уравнения

1

13.04



144

Правильные многогранники

1

14.04



145

Уравнения, сводящиеся к простейшим заменой

неизвестного

1

15.04



146

Уравнения, сводящиеся к простейшим заменой

неизвестного

1

15.04



147

Правильные многогранники

1

18.04



148

Применение основных тригонометрических формул для решения уравнений

1

20.04



149

Применение основных тригонометрических формул для решения уравнений

1

21.04



150

Однородные уравнения


22.04



151

Контрольная работа № 10 «Тригонометрические уравнения и неравенства»

1

22.04



152

Правильные многогранники

1

25.04



153

Правильные многогранники

1

27.04



154

Контрольная    работа  № 11

« Многогранники»

1

28.04



155

Анализ контрольной работы «  Многогранники» Зачёт  №3

1

29.04



156

Понятие вероятности события

1

29.04



157

Понятие вероятности события

1

04.05



158

Свойства вероятностей

1

05.05



159

Свойства вероятностей

1

06.05



160

Свойства вероятностей

1

06.05



161

Повторение. Рациональные уравнения и неравенства

1

11.05



162

Повторение. Аксиомы в стереометрии. Параллельность прямых и плоскостей.

1

12.05



163

Повторение. Корень степени n


13.05



164

Повторение. Показательные и логарифмические уравнения и неравенства

1

13.05



165

Повторение. Параллельность прямых и плоскостей.

1

16.05



166

Повторение. Показательные и логарифмические уравнения и неравенства.

1

18.05



167

Повторение. Параллельность прямых и плоскостей.

1

19.05



168

Повторение. Тригонометрические уравнения и неравенства

1

20.05



169

Итоговая контрольная работа № 12

1

20.05



170

Повторение. Перпендикулярность прямых и плоскостей. Многогранники.

1

23.05



171

Повторение. Перпендикулярность прямых и плоскостей. Многогранники.

1

25.05



172

Повторение. Перпендикулярность прямых и плоскостей. Многогранники.

1

26.05



173

Итоговое повторение

1

30.05




































 


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 12.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Номер материала ДВ-150702
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх