Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по математике для 5 класса коррекционной школы 8 вида.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая программа по математике для 5 класса коррекционной школы 8 вида.

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ рабочая 6 новая.doc

библиотека
материалов

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

«Всеволожская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат»




СОГЛАСОВАНО

На педагогическом совете

«___»_____________201_ г.

Протокол № _____________

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы-интерната

«___»___________________201__г.

Сосновских А.И.






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по предмету Математика


6 класс









Учитель высшей

квалификационной категории

Крылова Ирина Владимировна





Пояснительная записка


Рабочая программа по учебному предмету «Математика» 6 класс составлена на основании следующих нормативно – правовых документов:

1. Приказа Министерства образования Российской Федерации от 10 апреля 2002 г. № 29/2065 – п. «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»;

2. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида для 5-9 классов под редакцией В. В. Воронковой, Москва, Владос 2001г.

3.Учебного плана образовательного учреждения.

Цель данной программы – планирование, организация и управление учебным процессом по предмету математика.

Задачи:

1.Дать учащимся такие доступные количественные, пространственные, временные и геометрические представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятельность.

2.Использовать процесс обучения математике для повышения уровня общего развития учащихся с нарушением интеллекта и коррекции недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств.

3. Развивать речь учащихся, обогащать ее математической терминологией.

4.Воспитывать у учащихся целенаправленность, работоспособность, трудолюбие, навыки контроля и самоконтроля, развивать точность измерения и глазомер ,умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения.

Математика в коррекционной школе VIII вида является одним из основных учебных предметов. Обучение математике носит предметно-практическую направленность, тесно связано с жизнью и профессионально-трудовой подготовкой учащихся, другими учебными предметами. Учащиеся получают знания о нумерации и действиях с числами в пределах 10 000, об основных единицах измерения величин, развиваются их пространственные, временные и геометрические представления. Рабочая учебная программа предназначена для учащихся 6 класса специальной (коррекционной) школы и составлена с учётом возрастных и психологических особенностей развития учащихся, уровня их знаний и умений. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения математики, которые определены стандартом.

Предлагаемая программа и тематическое планирование ориентирована на учебник авторов М.Н.Перовой и Г.М.Капустиной: учебник для 6 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. – М.: «Просвещение», 2004, включенного в Федеральный перечень учебников, допущенных МО и НРФ к использованию в образовательном процессе в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях на 2011-2012 учебный год.

Основной формой организации учебно-воспитательного процесса является урок, который строится на принципах коррекционно-развивающего обучения. Широко используется на уроках индивидуальная работа, работа в парах и группах, коллективная работа. Методы обучения: словесные, наглядные, практические.

Технологии обучения: игровые, здоровьесберегающие; информационно-коммуникационные; проблемно-поисковые; личностно-ориентированные; технологии разноуровнего и дифференцированного обучения, ИКТ.

Преобладающие формы текущего контроля знаний, умений и навыков: индивидуальный и фронтальный опрос, самостоятельные работы; текущие и итоговые контрольные письменные работы. Форма проведения промежуточной аттестации – письменная контрольная работа, которая проводится в конце каждой четверти и за год.

Учебно-методический комплект, используемый для реализации программы:

Учебник - М.Н.Перова и Г.М.Капустина: учебник для 6 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. – М.: «Просвещение», 2004,

Т.В.Алышева Рабочая тетрадь по математике для учащихся 6 класса специальных (коррекционных ) образовательных учреждений 8 вида. Москва, Просвещение 2004.


\













































Содержание рабочей программы.


Количество часов

Класс

В неделю

I четверть

II четверть

III четверть

IV четверть

Год

Выполнено

6

6 ч

54

42

60

54

210



1 четверть


Нумерация чисел в пределах 1 000 000. Получение единиц, круг­лых десятков, сотен тысяч в пределах 1 000 000, сложение и вычи­тание круглых чисел в пределах 1 000 000.

Получение четырех-, пяти-, шестизначных чисел из разрядных слагаемых, разложение на разрядные слагаемые, чтение, запись под диктовку, изображение на счетах, калькуляторе.

Разряды: единицы, десятки, сотни тысяч, класс тысяч, нумера­ционная таблица, сравнение соседних разрядов, сравнение классов тысяч и единиц.

Округление чисел до единиц, десятков, сотен, тысяч. Определе­ние количества разрядных единиц и общего количества единиц, де­сятков, сотен, тысяч в числе. Числа простые и составные.

Обозначение римскими цифрами чисел XIIIXX.


2 четверть

Устное (легкие случаи) и письменное сложение и вычитание чи­сел в пределах 10 000.

Проверка арифметичес­ких действий.

Письменное сложение и вычитание чисел, полученных при из­мерении двумя мерами стоимости, длины, массы, времени.

Обыкновенные дроби. Смешанные числа, их сравнение. Основ­ное свойство обыкновенных дробей.

3 четверть

Сложение и вычитание дробей (и смешанных чисел) с одинаковыми знаменателями.

Сложение и вычитание смешанных чисел.

Простые арифметические задачи на нахождение скорости, времени и расстояния.

Составные задачи на встречное движение.

Устное (легкие случаи) и письменное умножение на однозначное число и круглые десятки чи­сел в пределах 10 000.

Устное (легкие случаи) и письменное деление на однозначное число и круглые десятки чи­сел в пределах 10 000.

Проверка арифметичес­ких действий.

Деление с остатком.

4 четверть

Повторение пройденного в 6 классе

Геометрические тела — куб, брус. Элементы куба, бруса: грани, ребра, вершины, их количество, свойства.

Масштаб: 1 : 1 000; 1 : 10 000; 2 : 1; 10 : 1; 100 : 1.








Требования к уровню подготовки обучающихся по темам.


1.Нумерация многозначных чисел.

Требования к уровню подготовки:

Учащиеся должны знать десятичный состав чисел в пределах 1 000 000 ,разряды и классы

Читать, записывать, откладывать на счетах и сравнивать числа в пределах 1 000 000.

Чертить нумерационную таблицу: обозначать разряды и классы; вписывать в неё числа; сравнивать ;записывать числа, внесенные в таблицу, вне её.

Округлять числа до любого заданного разряда в пределах 1 000 000.

2.Арифметические действия в пределах 10 000.

Требования к уровню подготовки:

Учащиеся должны уметь складывать, вычитать, умножать и делить на однозначное число и круглые десятки числа в пределах 10 000,выпоснять деление с остатком;


3Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении.

Требования к уровню подготовки:

Учащиеся должны уметь выполнять письменное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя мерами стоимости, длины и массы;


4. Обыкновенные дроби.

Требования к уровню подготовки:

Учащиеся должны уметь читать, записывать, сравнивать обыкновенные дроби.

Знать основное свойство дроби.

Сравнивать смешанные числа, заменять мелкие доли крупными, неправильные дроби целыми или смешанными числами.

Складывать и вычитать обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями.

Решать простые задачи на нахождение дроби от числа


5.Скорость, время, расстояние.

Требования к уровню подготовки:

Учащиеся должны знать зависимость между расстоянием, скоростью и временем.

Решать и составлять составные задачи на встречное движение двух тел.


6.Геометрический материал.

Требования к уровню подготовки:

Учащиеся должны знать различные случаи взаимного положения прямых на плоскости и в пространстве.

Учащиеся должны уметь чертить перпендикулярные и параллельные прямые на заданном расстоянии друг от друга, высоты в треугольниках, выделять, называть, пересчитывать элементы куба, бруса.



Тематика контрольных работ :

Контрольная работа «Повторение пройденного в 5 классе»

Контрольная работа за 1 четверть «Нумерация чисел в пределах 1000 000

Контрольная работа «Арифметические действия в пределах 10 000».

Контрольная работа за 2 четверть

Контрольная работа за 3 четверть

Контрольная работа за 4 четверть.

Итоговая контрольная работа за год

Требования к уровню подготовки выпускников.


Учащиеся должны знать:

  • десятичный состав чисел в предел 1 000 000; разряды и классы;

  • основное свойство обыкновенных дробей;

  • зависимость между расстоянием, скоростью и временем;

  • различные случаи взаимного положения прямых на плоскости и в пространстве;

  • свойства граней и ребер куба и бруса.


Учащиеся должны уметь:

  • устно складывать и вычитать круглые числа; читать, записывать под диктовку, откладывать на счетах,

  • калькуляторе, сравнивать (больше, меньше) числа в пределах 1 000 000;

  • чертить нумерационную таблицу: обозначать разряды и классы; вписывать в нее числа; сравнивать; записывать числа, внесенные в таблицу, вне ее;

  • округлять числа до любого заданного разряда в пределах 1 000 000;

  • складывать, вычитать, умножать и делить на однозначное число и круглые десятки числа в пределах 10 000, выполнять деление с остатком;

  • выполнять проверку арифметических действий; выполнять письменное сложение и вычитание чисел,

  • полученных при измерении двумя мерами стоимости, длины и массы;

  • сравнивать смешанные числа;

  • заменять мелкие доли крупными, неправильные дроби целыми или смешанными числами;

  • складывать; вычитать обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями;

  • решать простые задачи на нахождение дроби от числа, разностное и кратное сравнение чисел, решать и составлять составные задачи на встречное движение двух тел;

  • чертить перпендикулярные прямые, параллельные прямые, на заданном расстоянии;

  • чертить высоту в треугольнике;

  • выделять, называть. пересчитывать элементы куба, бруса.


ПРИМЕЧАНИЯ

Обязательно:

  • уметь читать, записывать под диктовку, сравнивать (больше-меньше) в пределах 1000 000;

  • округлять числа до заданного разряда;

  • складывать, вычитать умножать и делить на однозначное число и круглые десятки числа в пределах 10000;

  • выполнять устное сложение и вычитание чисел в предела 100;

  • письменно складывать, вычитать числа, полученные при измерении, единицами стоимости, длины, массы;

  • читать, записывать под диктовку обыкновенные дроби и смешанные числа, знать виды обыкновенных дробей, сравнивать их с единицей;

  • узнавать случаи взаимного положения прямых на плоскости и в пространстве;

  • выделять, называть, элементы куба, бруса, их свойства.



Перечень учебно-методического обеспечения



Основная литература


  1. Перова М.Н. Математика: учебник для 6 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.–М.: Просвещение, 2005.

  2. Т.В.Алышева: Рабочая тетрадь по математике для учащихся 6 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида.- М: Просвещение 2004

3. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 классы под редакцией В.В.Воронковой: Москва: Владос, 2001.


Дополнительная литература

1.Залялетдинова Ф.Р. Нестандартные уроки математики в коррекционной школе.- М.: Вако, 2007.

2.Перова М.Н. Методика преподавания математики во вспомогательной школе. – М.: Просвещение 1989.

3.Перова М. Н. Методика обучения элементам геометрии в специальной (коррекционной) образовательной школе 8 вида.- М.:Классикс стиль,2005.

4. Перова М.Н. Дидактические игры и упражнения по математике во вспомогательной школе. Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1976.


Наглядный демонстрационный материал

  1. Комплект

  2. Циферблат часовой учебный

  3. Комплект «Доли и дроби»

  4. Набор стереометрических тел

  5. Набор «Части целого на круге»

Дидактические игры

  1. Математическое лото «Умножение чисел от 1 до 100»

  2. Дидактическое лото «весёлый счет»



















Календарно-тематическое планирование 6 класс.

1 четверть



Тема урока


кол-во

часов


дата


вид конт-

роля


примечание

Повторение пройденного в 5 классе-20ч

1

Повторение пройденного в 5 классе

Нумерация чисел в пределах 1000.Разрядный состав чисел.

1

3/9

фронт.опрос


2

Простые и составные числа.Разрядный состав чисел.

1

4/9

работа по карточкам


3

Письменное сложение и вычитание чисел в пределах 1000.

1

5/9

фронт.опрос


4

Проверка сложения и вычитания.

1

5/9

фронт.опрос


5

Письменное сложение и вычитание чисел в пределах 1000.

1

6/9

работа по карточкам


6

Понятие о масштабе.

1

7/9

практич.работа


7

Устное умножение чисел в пределах 1000.

1

10/9

фронт.опрос


8

Устное деление чисел в пределах 1000.

1

11/9



9

Решение уравнений на нахождение неизвестных компонентов сложения .

1

12/9

фронт.опрос


10

Решение уравнений на нахождение неизвестных компонентов вычитания.

1

12/9

фронт.опрос


11

Решение уравнений на нахождение неизвестных компонентов вычитания.

1

13/9

работа по карточкам


12

Масштаб.Построения.

1

14/9

практич.работа


13

Письменное умножение и деление чисел в пределах 1000.

1

17/9

фронт.опрос


14

Письменное умножение и деление чисел в пределах 1000.

1

18/9

работа по карточкам


15

Письменное умножение и деление чисел в пределах 1000.

1

19/9

работа по карточкам


16

Решение составных задач на приведение к 1.

1

19/9

работа по карточкам


17

Решение примеров в два действия.

1

20/9

работа по карточкам


18

Письменное умножение и деление чисел в пределах 1000.

1

21/9

работа по карточкам


19

Контрольная работа по теме «Повторение пройденного в 5 классе»

1

24/9

контр.работа


20

Работа над ошибками.

1

25/9

работа по карточкам


Числа,полученные при измерении 6ч

21

Замена крупных мер измерения более мелкими.

1

26/9

фронт.опрос


22

Замена крупных мер измерения более мелкими.

1

26/9

работа по карточкам


23

Замена мелких мер измерения более крупными

1

27/9

фронт.опрос


24

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении стоимости, массы, длины.

1

28/9

фронт.опрос


25

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении стоимости, массы, длины.

1

1/10

работа по карточкам


26

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении времени.

1

2/10

тестирование


Нумерация чисел в пределах миллиона-24

27

Нумерация чисел в пределах миллиона. Получение, чтение, запись круглых чисел.

1

3/10

фронт.опрос


28

Нумерация чисел в пределах миллиона. Получение, чтение, запись круглых чисел.

1

3/10

фронт.опрос


29

Получение четырех, пяти- и шестизначных чисел.

1

4/10

фронт.опрос


30

Треугольник. Виды треугольников.

1

5/10

практич.работа


31

Получение чисел из разрядных слагаемых.

1

8/10

фронт.опрос


32

Разложение многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых.

1

9/10

фронт.опрос


33

Получение чисел из разрядных слагаемых.

1

10/10

работа по карточкам


34

Чтение, запись и сравнение многозначных чисел.

1

10/10

фронталь.опрос


35

Натуральный ряд чисел.

1

11/10

работа по карточкам


36

Построение треугольников.

1

12/10

практич.работа


37

Разрядный состав чисел в пределах 1 млн.

1

15/10

фронт.опрос


38

Разрядный состав чисел в пределах 1 млн.

1

16/10

работа по карточкам


39

Округление чисел до заданного разряда.

1

17/10

фронт.опрос


40

Определение количества разрядных единиц и общего количества единиц тыс.,десятков тыс.,сотен тыс..

1

17/10

фронт.опрос


41

Определение количества разрядных единиц и общего количества единиц тыс.,десятков тыс.,сотен тыс..

1

18/10

фронт.опрос


42

Построение треугольников.

1

19/10

практич.работа


43

Числа простые и составные.

1

22/10

фронт.опрос


44

Обозначение римскими цифрами чисел от 11-20

1

23/10

фронт.опрос


45

Контрольная работа за 1 четверть по теме «Нумерация».

1

24/10

контр.работа


46

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

1

24/10

работа по карточкам


47

Обобщение пройденного.

1

25/10

работа по карточкам


48

Построение отрезка, равного сумме, разности двух отрезков.

1

26/10

практич.работа


49

Построение отрезка, равного сумме, разности двух отрезков.

1

29/10

практич.работа


Сложение и вычитание чисел в пределах 10 000-26ч

50

Устное сложение и вычитание чисел в пределах 10 000.

1

30/10

фронт.опрос


51

Письменное сложение многозначных чисел с переходом в разряде единиц.

1

31/10

фронт.опрос


52

Письменное сложение многозначных чисел с переходом в разряде десятков.

1

31/10

работа по карточкам


53

Письменное сложение многозначных чисел с переходом в разряде сотен.

1

1/11

работа по карточкам


54

Письменное сложение многозначных чисел с переходом в нескольких разрядах.

1

2/11

работа по карточкам


2 четверть


55

Взаимное положение прямых на плоскости. Перпендикулярные прямые.

1

12/11



56

Письменное сложениие многозначных чисел с переходом в нескольких разрядах.

1

13/11

работа по карточкам


57

Письменное сложение многозначных чисел с переходом в нескольких разрядах.

1

14/11

работа по карточкам


58

Письменное вычитание многозначных чисел с переходом в разряде единиц.

1

14/11

фронт.опрос


59

Письменное вычитание многозначных чисел с переходом в разряде единиц и десятков.

1

15/11

фронт.опрос


60

Письменное вычитание многозначных чисел с переходом в разряде единиц и десятков.

1

16/11

работа по карточкам


61

Письменное вычитание многозначных чисел с переходом в разряде сотен.

1

19/11

фронт.опрос


62

Построение перпендикулярных прямых.


20/11



63

Письменное вычитание многозначных чисел с переходом в разряде сотен.

1

21/11

работа по карточкам


64

Письменное вычитание многозначных чисел с переходом в разряде сотен.

1

21/11

работа по карточкам


65

Письменное вычитание многозначных чисел с переходом в нескольких разрядах.

1

22/11

работа по карточкам


66

Письменное вычитание многозначных чисел с переходом в нескольких разрядах.

1

23/11

работа по карточкам


67

Письменное вычитание многозначных чисел с переходом в нескольких разрядах.

1

26/11

работа по карточкам


68

Решение задач изученного вида.

1

27/11

фронт.работа


69

Высота треугольника. Построение высоты.


28/11



70

Проверка сложения.

1

28/11

работа по карточкам


71

Проверка вычитания.

1

29/11

работа по карточкам


72

Проверка вычитания.

1

30/11

работа по карточкам


73

Контрольная работа по теме «Письменное сложение и вычитание многозначных чисел».

1

3/12

контр.работа


74

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

1

4/12

фронт.опрос


75

Параллельные прямые. Построение параллельных прямых.


5/12



Сложение чисел, полученных при измерении в соотношении-14ч

76

Сложение чисел, полученных при измерении в соотношении 1:10

1

5/12

тестирование



77

Сложение чисел, полученных при измерении в соотношении 1:100

1

6/12

работа по карточкам



78

. Вычитание чисел, полученных при измерении.

1

7/12

работа по карточкам



79

Вычитание чисел, полученных при измерении из целого числа.

1

10/12

фронт.опрос



80

Вычитание чисел, полученных при измерении в соотношении 1:100

1

11/12

работа по карточкам



81

Вычитание чисел, полученных при измерении в соотношении 1:100

1

12/12

фронт.опрос



82

Построение параллельных прямых.

1

12/12




83

Вычитание чисел, полученных при измерении в соотношении 1:1000

1

13/12

фронт.опрос



84

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении .

1

14/12

работа по карточкам



85

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении .

1

17/12

работа по карточкам



86

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении .

1

18/12

работа по карточкам



87

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении в соотношении

1

19/12

работа по карточкам



88

Многоугольники.Обобщение.


19/12




89

Проверочная работа

1

20/12

провероч.работа



Обыкновенные дроби-36ч


90

Обыкновенные дроби. Получение обыкновенных дробей.

1

21/12

фронт.работа



91

Сравнение обыкновенных дробей.

1

24/12

фронт.работа



92

Образование смешанного числа.

1

25/12

фронт.работа



93

Сравнение смешанных чисел. Основное свойство дроби.

1

26/12

работа по карточкам



94

Преобразование обыкновенных дробей.

1

26/12

работа по карточкам



95

Контрольная работа за 2 четверть.

1

27/12

контр.работа



96

Работа над ошибками.

1

28/12

работа по карточкам






3-я четверть

98

Нахождение части от числа.

1

10/1

фронт.раб


99

Нахождение нескольких частей от числа.

1

11/1

фронт.раб


100

Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

1

14/1

работа по карточкам


101

Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями

1

15/1

работа по карточкам


102

Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

1

16/1

фронт.раб


103

Взаимное положение прямых в пространстве. Уровень и отвес.

1

16/1



104

Вычитание обыкновенной дроби из 1.

1

17/1

работа по карточкам


105

Вычитание обыкновенной дроби из целого числа.

1

18/1

работа по карто.


106

. Сложение и вычитание смешанных чисел

1

21/1

фронт.опр


107

Взаимное положение прямых в пространстве.

1

22/1

практ.раб


108

Сложение смешанных чисел.

1

23/1

фронт.опр


109

Вычитание смешанных чисел.

1

23/1

работа по карточкам


110

Геометрические тела. Куб, брус, шар.

1

24/1



111

Сложение и вычитание смешанных чисел.

1

25/1

фронт.опр


112

Сложение и вычитание смешанных чисел.

1

28/1

фронт.опр


113

Сложение и вычитание смешанных чисел.

1

29/1

работа по карточкам


114

Сложение и вычитание смешанных чисел

1

30/1

работа по карточкам


115

Сложение и вычитание смешанных чисел

1

30/1

работа по карточкам


116

Сложение и вычитание смешанных чисел

1

31/1

работа по карточкам


117

Вычитание смешанного числа из целого.

1

1/2

фронт.опр


118

Куб. Элементы куба.

1

4/2

практ.раб


119

Вычитание вида 2 ¼_- ¾

1

5/2

фронт.опр


120

Вычитание вида 5 ¼ - 2 ¾

1

6/2

фронт.опр


121

Вычитание вида 5 ¼ - 2 ¾

1

6/2

работа по карточкам


122

Сложение и вычитание смешанных чисел.

1

7/2

работа по карточкам


123

Сложение и вычитание смешанных чисел.

1

8/2

работа по карточкам


124

Контрольная работа по теме.

1

11/2

контр.раб


125

Работа над ошибками.

1

12/2

работа по карточкам


Скорость , время, расстояние- 12ч

126

Понятия: скорость , время, расстояние. Решение простых задач на нахождение расстояния.

1

13/2

фронт.опр


127

Решение простых задач на нахождение скорости.

1

13/2

фронт.опр


128

Брус. Элементы бруса.

1

14/2

практ.раб


129

Решение простых задач на нахождение времени.

1

15/2

фронт.опр


130

Решение простых задач на движение.

1

18/2

работа по карточкам


131

Решение простых задач на движение.

1

19/2

работа по карточкам


132

Решение составных задач на встречное  движение.

1

20/2

фронт.опр


133

Решение составных задач на встречное  движение.

1

20/2

фронт.опр


134

Решение составных задач на встречное  движение.

1

21/2

работа по карточкам


135

Решение составных задач на встречное  движение.

1

22/2

работа по карточкам


136

Линии. Ломаные линии.

1

25/2

практ.раб


137

Проверочная работа по теме.

1

26/2

сам.раб


Умножение и деление многозначных чисел на однозначное число-19ч

138

Умножение многозначных чисел на однозначное число

1

27/2

фронт.опр


139

Нахождение произведения 2-х множителей

1

27/2

работа по карточкам


140

Умножение многозначных чисел на однозначное число.

1

28/2

работа по карточкам


141

Умножение многозначных чисел на круглые десятки

1

1/3

фронт.опр


142

Умножение многозначных чисел на круглые десятки

1

4/3

работа по карточкам


143

Построение геометрических фигур в заданном масштабе.

1

5/3

практ.раб


144

Устное деление многозначных чисел  на однозначное число(легкие случаи).

1

6/3

фронт.опр


145

Письменное деление многозначных чисел   на однозначное число.

1

6/3

фронт.опр


146

Письменное деление многозначных чисел   на однозначное число.

1

7/3

работа по карточкам


147

Письменное деление многозначных чисел   на однозначное число.

1

11/3

работа по карточкам


148

Решение составных задач на нахождение нескольких частей.

1

12/3

фронт.опр


149

Письменное деление многозначных чисел   на однозначное число.

1

`13/3

работа по карточкам


150

Письменное умножение и деление многозначных чисел на однозначное число.

1

13/3

работа по карточкам


151

Углы. Виды углов.

1

14/3



152

Письменное деление многозначных чисел   на круглые десятки.

1

15/3

фронт.опр


153

Письменное деление многозначных чисел   на круглые десятки.

1

18/3

фронт.опр


154

Деление с остатком

1

19/3

фронт.опр


155

Контрольная работа по теме «Умножение и деление многозначных чисел на однозначное число и круглые десятки»

1

20/3

контр.раб


156

Работа над ошибками

1

20/3

работа по карточкам


Все действия в пределах 10 000-

157

Все действия в пределах 10 000.

1

21/3

работа по карточкам


158

Все действия в пределах 10 000.

1

22/3

работа по карточкам


4 четверть


159

Все действия в пределах 10 000.

1

1/4

работа по карточкам


160

Все действия в пределах 10 000.

1

2/4

работа по карточкам


161

Периметр геометрических фигур.

1

3/4

фронт.опрос



Повторение пройденного в 6 классе-47ч


162

Нумерация чисел в пределах 1000000. Классы и разряды.

1

3/4

работа по карточкам



163

Разложение многозначных чисел на разрядные слагаемые

1

4/4

работа по карточкам



164

Округление чисел до десятков, сотен, тысяч.

1

5/4

работа по карточкам



165

Сложение и вычитание в пределах 10000.

1

8/4

тестирование



166

Решение составных арифметические задачи на увеличение (уменьшение )на несколько единиц .

1

9/4

фронт.опрос

.


167

Решение задач на прямую пропорциональную зависимость.

1

10/4

работа по карточкам



168

Построение прямоугольников с заданными параметрами.

1

10/4




169

Решение задач на нахождение неизвестногo слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого.

1

11/4

работа по карточкам



170

Нахождение суммы трех и более слагаемых.


1

12/4

работа по карточкам



171

Умножение и деление многозначных чисел на однозначное число.

1

15/4

работа по карточкам



172

Построение треугольников.

1

16/4

практ.раб.



173

Умножение и деление на 10 ,100,1000.

1

17/4

тестирование



174

. Умножение и деление многозначных чисел на круглые десятки.

1

17/4

тест.раб.



175

Умножение и деление многозначных чисел на круглые десятки.

1

18/4

работа по карточкам



176

Решение задач на сoотношение: скорости, времени, расстояния.

1

19/4

фронт.опрос



177

Решение задач на сoотношение: скорости, времени, расстояния.

1

22/4

работа по карточкам



178

Все действия в пределах 10 000.

1

23/4

работа по карточкам



179

Проверочная работа по теме «Все действия в пределах 10 000»

1

24/4

сам.раб



180

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении длины ,массы, времени.

1

24/4

работа по карточкам



181

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении длины ,массы, времени.

1

25/4

работа по карточкам



182

Геометрические фигуры. Взаимное положение на плоскости.

1

26/4

практ.раб



183

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении длины, массы, времени.

1

29/4

работа по карточкам



184

Нахождение дроби от числа.

1

30/4

инд.опрос



185

Решение задач на нахождение дроби от числа.

1

6/5

работа по карточкам

.


186

Взаимное положение фигур на плоскости..

1

7/5

практ.раб



187

Сложение и вычитание дробей и смешанных чисел с одинаковыми знаменателями.

1

8/5

сам.работа



188

Сложение и вычитание дробей и смешанных чисел с одинаковыми знаменателями.

1

13/5

работа по карточкам



189

Взаимное положение геометрических фигур на плоскости.

1

14/5

практ.раб



190

Сложение и вычитание дробей и смешанных чисел с одинаковыми знаменателями.

1

15/5

фронт.оп

рос



191

Сложение и вычитание дробей и смешанных чисел с одинаковыми знаменателями.

1

15/5

работа по карточкам



192

Взаимное положение прямых на плоскости.

1

16/5

практ.раб.



193

Решение составных задач изученного вида.

1

17/5

работа по карточкам



194

Решение составных задач изученного вида.

.1

20/5

работа по карточкам



195

Решение составных задач изученного вида.

1

21/5

работа по карточкам



196

Решение задач с числами ,полученными при измерении длины ,массы, времени.

1

22/5

фронт.опрос



197

Повторение и обобщение пройденного.

1

22/5

работа по карточкам



198

Итоговая контрольная работа за год.

1

23/5

контр.раб.



199

Работа над ошибками.

1

24/5

раб.по карт.



200

Арифметические действия в пределах 10000. Решение составных задач изученного вида.

1

27/5

сам.раб



201

Арифметические действия в пределах 10000. Решение составных задач изученного вида.

1

28/5

работа по карточкам



202

Арифметические действия в пределах 10000. Решение составных задач изученного вида.

1

29/5

работа по карточкам



203

Арифметические действия в пределах 10000. Решение составных задач изученного вида.

1

29/5

инд.опрос



204

Арифметические действия в пределах 10000. Решение составных задач изученного вида.

1

30/5

сам.раб.



205

.Итоговый урок.

1

31/5

работа по карточкам














Общая информация

Номер материала: ДВ-213845

Похожие материалы