Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по математике для 8 класса коррекционной школы VIII вида.

Рабочая программа по математике для 8 класса коррекционной школы VIII вида.

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

п/п

Название темы.

Кол-во

часов

Дата

проведения


Оборудование

Индивидуально – дифференированный

подход




1.

I четверть - 34 часов.


Нумерация (повторение).

Числа целые и дробные.

(№ 1 – 12)




1




03.09.




Наглядный материал № 11

Таблица № 3

Раздаточный материал №


2.

Сравнение целых чисел.

(№ 13 – 19)

1

04.09.

Наглядный материал № 11

Таблица № 13

Раздаточный материал №


3.

Таблица разрядов и классов (нумерация в пределах 100.000)

(№ 20 – 23)

1

07.09.

Наглядный материал № 11

Таблица № 13

Раздаточный материал №


4.

Нумерация в пределах 1.000.000.

(№ 24 – 32)

1

08.09.

Наглядный материал № 11

Таблица № 13

Раздаточный материал №


5.

Разложение чисел на разрядные слагаемые и наоборот.

(№ 33 – 35)

1

10.09.

Наглядный материал № 11

Таблица № 13

Раздаточный материал №


6.

Числа чётные и нечётные.

(№ 36 – 40)

1

11.09.

Наглядный материал № 11

Таблица № 13

Раздаточный материал №


7.

Определение предыдущего и следующего числа. Счёт разрядными единицами.

(№ 41 – 48)

1

14.09.

Наглядный материал № 11

Таблица № 13

Раздаточный материал №


8.

Счёт равными числовыми группами.

(№ 49 – 59)

1

15.09.

Наглядный материал № 11

Таблица № 13

Раздаточный материал №


9.

Разностное и кратное сравнение чисел.

(№ 60 – 62)

1

17.09.

Наглядный материал № 11

Таблица № 13

Раздаточный материал №


10, 11

Округление чисел.

(№ 57, 64 – 66)

2

18.09

21.09

Наглядный материал № 11

Таблица №

Раздаточный материал №


12.

Самостоятельная работа.


1

22.09

Наглядный материал № 11

Раздаточный материал №


13.

Сложение и вычитание целых чисел в пределах 1.000.000.

(№ 67 – 70)

1

24.09.

Наглядный материал № 10

Таблица № 14

Раздаточный материал № 1

Сложение и вычитание целых чисел в пределах 1000.

14, 15

Сложение и вычитание десятичных дробей.

(№ 71 – 78)

2

25.09.

28.09

Наглядный материал № 2

Таблица № 17

Раздаточный материал №

Простейшие случаи сложения и вычитания десятичных дробей.

16, 17

Устные приёмы умножения и деления на однозначное число целых чисел и десятичных дробей.

(№ 79 – 85)

2

29.09.

01.10.

Наглядный материал № 4, 2

Таблица № 17

Раздаточный материал № 3

Умножение на однозначное число.

18, 19

Письменные приёмы умножения и деления на однозначное число целых чисел и десятичных дробей.

(№ 86 – 91)

2

02.10.

05.10.

Наглядный материал № 4, 2

Таблица №17

Раздаточный материал № 3

Письменный прием умножения на однозначное число целых чисел и десятичных дробей.

20, 21

Порядок действий I и II ступеней в примерах с целыми числами и десятичными дробями.

(№ 92 – 95)

2

06.10.

08.10.

Наглядный материал № 4, 2

Таблица № 17

Раздаточный материал № 3

Порядок действий I ступени.

22, 23

Умножение и деление десятичных дробей на 10.

(№ 96 – 103)

2

09.10.

12.10.

Наглядный материал № 2

Таблица №17

Раздаточный материал № 14


24, 25

Умножение и деление десятичных дробей на 100.

(№ 104 – 112)

2

13.10.

15.10.

Наглядный материал № 2

Таблица № 17

Раздаточный материал № 14


26, 27

Умножение и деление десятичных дробей на 1000.

(№ 113 – 118)

2

16.10.

19.10.

Наглядный материал № 2

Таблица № 17

Раздаточный материал № 14


28, 29

Умножение и деление десятичных дробей на круглые десятки, сотни, тысячи.

(№ 119 – 126)

2

20.10.

22.10.

Наглядный материал № 2

Таблица № 17

Раздаточный материал № 14


30, 31

Умножение и деление десятичных дробей на двузначное число.

(№ 127 – 137)

2

23.10.

26.10.


Наглядный материал № 2

Таблица № 17

Раздаточный материал № 14

Умножение десятичных дробей на однозначное число.

32.

Контрольная работа за I четверть.


1

27.10.

Наглядный материал № 2



33.

Анализ контрольных работ. Работа над ошибками.


1

29.10.

Наглядный материал № 2

Таблица № 17

Раздаточный материал №14


34.

Порядок действий I и II ступеней в примерах с целыми числами и десятичными дробями.

(№ 138 – 140)

2

30.10.


Наглядный материал № 2, 4

Таблица № 2, 4

Раздаточный материал № 14

Порядок действий I ступени.




35.

II четверть – 28 часов.


Обыкновенные дроби.

Обыкновенные дроби. Свойства обыкновенных дробей.

(№ 165 – 173)




1




09.11.




Наглядный материал № 3

Таблица № 16

Раздаточный материал № 12


36, 37

Сложение и вычитание обыкновенных дробей.

(№ 174 – 176)

2

10.11.

12.11.

Наглядный материал № 3

Таблица № 16

Раздаточный материал № 13


38, 39

Особые случаи вычитания обыкновенных дробей.

(№ 177 – 183)

2

13.11

16.11.

Наглядный материал № 3

Таблица № 16

Раздаточный материал №


40

Порядок действий в примерах с обыкновенными дробями.

(№ 184 – 187)

1

17.11.

Наглядный материал № 3

Таблица № 16

Раздаточный материал № 13

Сложение и вычитание обыкновенных дробей.

41, 42.

Нахождение общего знаменателя

(№ 188 – 193)

2

19.11.

20.11.

Наглядный материал № 3

Таблица № 16

Раздаточный материал № 13

Сложение и вычитание обыкновенных дробей.

43, 44

Сравнение обыкновенных дробей с разными знаменателями.

(№ 194 – 198)

2

23.11.

24.11

Наглядный материал № 3

Таблица № 16

Раздаточный материал № 13

Сравнение обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

45, 46

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

(№ 199 – 202)

2

26.11.

27.11.

Наглядный материал № 3

Таблица № 16

Раздаточный материал № 13

Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

47, 48


Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями, выраженными единицами измерения.

(№ 203 – 205)

2

30.11.

01.12.

Наглядный материал № 3

Таблица № 16

Раздаточный материал № 13

Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

49, 50

Порядок действий I ступени в примерах с обыкновенными дробями.

(№ 212 - 215)

2

03.12.

04.12.

Наглядный материал № 3

Таблица № 16

Раздаточный материал № 13


51

Нахождение дроби от числа и числа по одной его доле.

(№ 216 - 225)

1

07.12.

Наглядный материал № 3

Таблица № 16

Раздаточный материал № 19

Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

52

Задачи на нахождение числа по одной его доле.

(№ 225 – 222)

1

08.12.

Наглядный материал № 3

Таблица № 16

Раздаточный материал № 19

Простейшие задачи под контролем учителя и в паре с сильным учеником.

53

Нахождение числа по одной его доле и дроби от числа.

(№ 223 – 233)

1

10.12.

Наглядный материал № 3

Таблица № 16

Раздаточный материал № 19


54, 55

Сложение и вычитание целых и дробных чисел.

(№ 252 – 257)

2

11.12.

14.12.

Наглядный материал № 3

Таблица № 16

Раздаточный материал № 13


56

Нахождение неизвестных компонентов сложения и вычитания.

(№ 228 – 260)

1

15.12.

Наглядный материал № 3

Таблица № 16

Раздаточный материал № 13


57

Числа, полученные при измерении.

(№ 261 – 262)

1

17.12.

Наглядный материал № 9

Таблица № 9

Раздаточный материал № 8


58

Сравнение чисел, полученных при измерении времени.

(№ 263 - 267)

1

18.12.

Наглядный материал № 9

Таблица № 4

Раздаточный материал № 8


59

Контрольная работа за II четверть.


1

21.12.

Наглядный материал № 3

Таблица №


60

Анализ контрольных работ. Работа над ошибками.


1

22.12.

Наглядный материал № 3

Таблица № 16

Раздаточный материал № 13


61

Сложение чисел, полученных при измерении времени.

(№ 268, 273)

1

24.12.

Наглядный материал № 9

Таблица № 4

Раздаточный материал № 8


62

Вычитание чисел, полученных при измерении времени.

(№ 269)

1

25.12.

Наглядный материал № 9

Таблица № 4

Раздаточный материал № 8





63, 64

III четверть – 42 часа.


Обыкновенные и десятичные дроби.

Преобразование обыкновенных дробей.

(№ 291 – 303)




2




11.01.

12.01.




Наглядный материал № 2, 3

Таблица № 16, 17

Раздаточный материал № 12


65 – 67

Умножение и деление обыкновенных дробей (выполнив предварительное сокращение).

(№ 304 – 314)

3

14.01.

15.01.

18.01.

Наглядный материал № 3

Таблица № 10

Раздаточный материал №18

Умножение и деление обыкновенных дробей, без преобразования и сокращения.

68 – 70

Умножение и деление смешанных чисел (предварительно представив в виде неправильной дроби)

(№ 315 – 322)

3

19.01.

21.01.

22.01.


Наглядный материал № 3

Таблица № 10

Раздаточный материал № 18

Умножение и деление обыкновенных дробей, без преобразования и сокращения.

71

Умножение и деление смешанных чисел.

(№ 323 – 324)

1

25.01.

Наглядный материал № 3

Таблица №

Раздаточный материал № 18

Умножение и деление смешанных чисел, без преобразования и сокращения.

72 – 74

Порядок действий I и II ступеней.

(№ 325 – 339)

3

26.01.

28.01.

29.01.

Наглядный материал № 3

Раздаточный материал № 18

Простейшие примеры без сокращения.

75 – 77

Запись целых чисел, полученных при измерении в виде десятичной дроби.

(№ 340 – 355)

3

01.02.

02.02.

04.02.

Наглядный материал № 2, 9

Таблица №

Раздаточный материал № 29


78 – 80

Запись десятичной дроби в виде целых чисел, полученных при измерении величин.

(№ 356 – 364)

3

05.02.

08.02.

09.02.

Наглядный материал № 2, 9

Таблица №

Раздаточный материал № 29


81

Задачи на нахождение части от числа и числа по его доле.

(№ 365 – 368)

1

11.02.

Наглядный материал №2

Таблица №

Раздаточный материал № 19

Под контролем учителя, без плана.

82, 83

Сложение и вычитание целых чисел, полученных при измерении величин и десятичными дробями.

(№ 369 – 375)

2

12.02.

15.02.

Наглядный материал № 2

Таблица №

Раздаточный материал № 8


84, 85

Нахождение неизвестных компонентов сложения и вычитания, выраженных числами, полученными при измерении и десятичными дробями.

(№ 376 – 381)

2

16.02.

18.02.

Наглядный материал № 2

Таблица №

Раздаточный материал № 10

Решение уравнений с целыми числами.

86 - 88

Сложение и вычитание целых чисел, выраженных величинами измерения и десятичных дробей.

(№ 382 – 395)

3

19.02.

22.02.

25.02.

Наглядный материал № 2

Таблица №

Раздаточный материал № 8


89

Проверочная работа.


1

26.02.

Наглядный материал № 2

Таблица №


90, 91

Умножение и деление целых чисел, полученных при измерении величин и десятичными дробями на 10, 100 и 1000.

(№ 396 – 400)

2

29.02.

01.03.

Наглядный материал № 2

Таблица №

Раздаточный материал № 4


92, 93

Умножение и деление целых чисел, полученных при измерении величин и десятичными дробями на однозначное число.

(№ 401 – 410)

2

03.03.

04.03.

Наглядный материал № 2

Таблица № 10

Раздаточный материал № 9

Умножение целых чисел, полученных при измерении величин и десятичными дробями на однозначное число, без преобразования.


94, 95

Умножение и деление целых чисел, полученных при измерении величин и десятичными дробями на двузначное число.

(№ 411 – 413)

2

07.03.

10.03.

Наглядный материал № 2

Таблица № 10

Раздаточный материал № 6

Умножение целых чисел, полученных при измерении величин и десятичными дробями на однозначное число, без преобразования.

96, 97

Нахождение дроби от числа.

(№ 414 – 420)

2

11.03.

14.03.

Наглядный материал № 2

Раздаточный материал № 19,30


98

Порядок действий I и II ступеней.

(№ 422 – 424)

1

15.03.

Наглядный материал № 2

Таблица №

Раздаточный материал № 9


99, 100

Умножение и деление целых чисел, полученных при измерении величин и десятичными дробями на двузначное число.

(№ 425 – 427)

2

17.03.

18.03.

Наглядный материал № 2

Таблица № 10

Раздаточный материал № 6

Умножение целых чисел, полученных при измерении величин и десятичными дробями на однозначное число, без преобразования.


101

Контрольная работа за III четверть.


1

21.03.

Наглядный материал № 2

Таблица №


102

Анализ контрольных работ. Работа над ошибками.


1

22.03.


Наглядный материал № 2

Таблица №

Раздаточный материал № 9


103

Нахождение неизвестных компонентов сложения и вычитания.

(№ 428 – 429)

1

24.03.

Наглядный материал № 2

Таблица №

Раздаточный материал № 6


104

Задачи на нахождение части от числа.

(№ 430 – 436)

1

25.03.


Наглядный материал № 2

Таблица №

Раздаточный материал №30

Под контролем, решение простых задач, без плана.




105, 106

IV четверть – 30 часов.


Числа, полученные при измерении площади.

Запись чисел, полученных при измерении площади в более мелких единицах и наоборот.

(№437 – 445)




2




04.04.

05.04.




Наглядный материал № 7

Таблица №

Раздаточный материал № 7



107, 108

Замена целых чисел, полученных при измерении площади, десятичными дробями и наоборот.

(№ 446 – 450)

2

07.04.

08.04.

Наглядный материал № 7

Таблица №

Раздаточный материал № 7


109.

Арифметические действия с целыми числами, полученными при измерении и десятичными дробями.

(№ 451, 477)

1

11.04.

Наглядный материал № 7

Таблица №

Раздаточный материал № 7


110 – 112

Задачи на вычисление площади.

(№ 453 – 479)

3

12.04.

14.04.

15.04.

Наглядный материал № 7

Таблица №

Раздаточный материал № 7


Решение простых задач.

113.

Меры земельных площадей. Замена земельных мер мерами площади и наоборот.

(№ 490 – 494)

1

18.04.

Наглядный материал № 7, 9

Таблица №

Раздаточный материал № 7


114.

Замена земельных мер десятичной дробью и наоборот.

(№ 495 – 496)

1

19.04.

Наглядный материал № 7, 9

Таблица №

Раздаточный материал № 7



115, 116

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении площади.

(№ 497 – 500)

2

21.04.

22.04.

Наглядный материал № 7, 9

Таблица №

Раздаточный материал № 8



117, 118

Умножение и деление чисел, полученных при измерении площади.

(№ 501 – 503)

2

25.04.

26.04.

Наглядный материал № 7, 9

Таблица №

Раздаточный материал № 9



Умножение чисел, полученных при измерении площади.


119, 120

Задачи на вычисление площади.

(№ 504 – 509)

2

28.04.

29.04

Наглядный материал № 7, 9

Таблица №

Раздаточный материал №

Простые задачи, без плана.

121, 122

Действия с числами, полученными при измерении площади.

(№ 511 – 517)

2


03.05.

05.05.

Наглядный материал № 7, 9

Таблица №

Раздаточный материал №8, 9


Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении площади.

123

Самостоятельная работа

1

06.05.

Наглядный материал № 7, 9




124,

125.

Сложение и вычитание целых и дробных чисел.

(№ 518 – 541)

2

10.05.

12.05


Наглядный материал № 10

Таблица № 14

Раздаточный материал №


126, 127.

Нахождение неизвестных компонентов сложения и вычитания.

(№ 542 – 552)

2

13.05.

16.05.

Наглядный материал № 10

Таблица № 14

Раздаточный материал № 10




128

Умножение целых и дробных чисел на двузначное число.

(№ 553 – 555)

1

17.05.

Наглядный материал № 2, 4

Таблица № 15

Раздаточный материал № 6


129, 130

Деление целых и дробных чисел на двузначное число.

(№ 556 – 570)

2

19.05.

20.05.

Наглядный материал № 2, 4

Таблица № 15

Раздаточный материал № 6

Умножение целых и дробных чисел на однозначное число.


131

Итоговая контрольная работа.


1

23.05.



132

Анализ контрольных работ. Работа над ошибками.


1

24.05.



133.

Нахождение одной и нескольких частей от числа.

(№ 571 – 572, 581, 589, 590)

1

26.05.

Наглядный материал № 3

Раздаточный материал № 30

Умножение целых и дробных чисел на однозначное число.


134.

Порядок действий I и II ступеней в примерах с целыми и дробными числами.

(№ 573, 582, 584, 592, 594 – 595)

1

27.05.

Наглядный материал № 2. 4

Раздаточный материал № 10

Порядок действий I ступени.







































ГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ


п/п

Название темы.

Кол-во

часов

Дата

проведения

Оборудование

Индивидуально – дифференированный подход

работа



1.

I четверть – 9 часов.


Геометрические фигуры. Построение геометрических фигур.

(№ 141 – 147)



1



05.09.



Наглядный материал №

Таблица №

Раздаточный материал №


2.

Градус. Градусное измерение углов.

(№ 148 – 150)

1

12.09.

Наглядный материал № 5

Таблица № 5

Раздаточный материал №


3.

Смежные углы.

(№ 151)

1

19.09.

Наглядный материал № 5

Таблица № 5

Раздаточный материал №


4 -5

Сумма углов треугольника

(№ 152 – 153)

2

26.09.

03.10.

Наглядный материал № 5

Таблица № 5

Раздаточный материал №


6.

Симметричные фигуры. Ось симметрии.

(№ 154 – 157)

1

10.10.

Наглядный материал № 15

Таблица №

Раздаточный материал №


7.

Построение геометрических фигур, симметричных относительно оси симметрии.

(№ 158 – 159)

1

17.10.

Наглядный материал № 15

Таблица №

Раздаточный материал №


8.

Построение геометрических фигур, симметричных относительно центра симметрии.

(№ 160 – 162)

1

24.10.

Наглядный материал № 15

Таблица №

Раздаточный материал №


9.

Геометрические тела.

(№ 163 – 164)

1

31.10.

Наглядный материал №

Таблица №

Раздаточный материал №





10 – 11


II четверть – 7 часов.


Задачи на вычисление площади

(№ 277 – 278)





2




14.11.

21.11.




Наглядный материал № 9, 7

Раздаточный материал №


12.

Построение треугольников по заданным двум сторонам и градусной мере угла заключённого между ними.

(№ 283 – 284)

1

28.11.

Наглядный материал № 13

Таблица № 2

Раздаточный материал №


13.

Построение треугольников по заданной длине стороны и градусной мере двух углов, прилежащих к ней.

(№ 285)

1

05.12.

Наглядный материал № 13

Таблица № 2

Раздаточный материал №


14.

Вычисление периметра треугольников.

(№ 279 – 282)

1

12.12.

Наглядный материал № 13

Таблица № 2

Раздаточный материал №


15

Построение окружности заданного диаметра и радиуса.

(№ 286 – 287)

1

19.12.

Наглядный материал №

Таблица №

Раздаточный материал №


16

Построение различных случаев взаимного расположения геометрических фигур.

(№ 288 – 290)

1

26.12.

Наглядный материал №

Таблица №

Раздаточный материал №





17.


III четверть – 11 часов.


Построение геометрических фигур.

(№ 480 – 485)





1




16.01.




Наглядный материал №

Таблица №

Раздаточный материал №


18.

Построение различных случаев взаимного расположения геометрических фигур.

(№ 486 – 489)

1

23.01.

Наглядный материал №

Таблица №

Раздаточный материал №


19.

Длина окружности

(№ 518 – 520)

1

30.01.

Наглядный материал № 6

Таблица № 6

Раздаточный материал №


20, 21

Площадь круга.

(№ 522 – 524)


2

06.02.

13.02.

Наглядный материал № 6

Таблица № 6

Раздаточный материал №


22, 23

Сектор. Сегменты. Вычисление площади сектора круга.

(№ 525)

2

20.02.

27.02.

Наглядный материал № 6

Таблица № 6

Раздаточный материал №


24, 25

Решение задач на вычисление площади круга и длины окружности.

(№ 526)

2

05.03.

12.03.

Наглядный материал № 6

Таблица № 6

Раздаточный материал №


26, 27

Линейные диаграммы, столбчатые и круговые.

(№ 527 – 528)

2

19.03.

26.03.

Наглядный материал № 15

Таблица №

Раздаточный материал №





28.


IV четверть – 8 часов.


Геометрические тела

(№ 596 – 597)




1




09.04.




Наглядный материал №

Таблица №

Раздаточный материал №


29.

Куб.

(№ 598 – 600)

1

16.04.

Наглядный материал №

Таблица №

Раздаточный материал №


30.

Брус.

(№ 601 - 603)

1

23.04.

Наглядный материал №

Таблица №

Раздаточный материал №



31.

Взаимное расположение прямых на плоскости.

(№ 605 – 606)

1

30.04.

Наглядный материал №

Таблица №

Раздаточный материал №


32, 33.

Построение различных случаев взаимного расположения геометрических фигур.

(№ 607 – 612)

2

07.05.

14.05

Наглядный материал №

Таблица №

Раздаточный материал №


34, 35

Построение геометрических фигур, симметричных относительно оси и центра симметрии.

(№ 613 – 615)

2

21.05.

28.05.

Наглядный материал №

Таблица №

Раздаточный материал №







































ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа составлена для обучающихся 8 класса специального коррекционного VIII вида на основе программы для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Математика. 5-9 кл./авт.-сост. В.В.Воронковой, В.В.Экк, М.Н. Перова.– М.: Просвещение, 2000, допущенной Министерством образования РФ. Программой не предусмотрено деление на разделы, темы, отсутствует почасовая разбивка прохождения учебного материала по отдельным темам, не определено количество контрольных и проверочных работ, именно в этом – актуальность её адаптации для реализации стандарта математического образования в специальных (коррекционных) классах VIII вида. 
Процесс математического образования по данной программе обеспечивает учебник по математике для 8 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (автор В. В. Экк – М.: Просвещение, 2005), однако отсутствуют методическое пособие для учителя, дидактический и контрольно-измерительные материалы для обучающихся. 

Адаптированная программа в отличие от программы, допущенной Министерством образования РФ, рассчитана на 170 часа. Увеличение составляет 34 часа и предусматривает наряду с общеобразовательными задачами активизацию познавательной деятельности, формирование общеинтеллектуальных умений и навыков, нормализацию учебной деятельности, развитие устной речи, формирование учебной мотивации, навыков самоконтроля и самооценки, а также направлено на оказание помощи детям в поиске своих ресурсов, утверждение веры в себя и свои возможности, стремление к преодолению трудностей, дальнейшее самоопределение и социализацию. 

Адаптированная программа содержит в себе:

  1. разбивку учебного материала на темы с конкретным указанием часов на её прохождение;

  2. количество контрольных, самостоятельных и проверочных работ;

  3. учебно-тематический план.

  4. методическое обеспечение и оборудование.

Задачи курса:

1. формирование доступных учащимися математических знаний и умений, их практического применения в повседневной жизни, основных видах трудовой деятельности, при изучении других учебных предметов;

2. максимальное общее развитие обучающихся, коррекция недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей каждого ученика на различных этапах обучения;

3. воспитание у школьников целенаправленной деятельности, трудолюбия, самостоятельности, навыков контроля и самоконтроля, аккуратности, умения принимать решение, устанавливать адекватные деловые, производственные и общечеловеческие отношения в современном обществе.

Десятичные дроби чаще, чем обыкновенные используются в жизни и имеют большее практическое применение. Поэтому изучение десятичных дробей в условиях вспомогательной школы очень важно. С десятичными дробями учащиеся будут встречаться и в учебных мастерских, и на производстве, и в быту. Изучение десятичных дробей позволяет закрепить знания учащихся о целых числах, лучше осознать принцип десятичной системы счисления, закрепить навыки выполнения арифметических действий и т.д. В связи с этим, считаю необходимым на тему «Десятичные дроби» отвести 48 часов и после чего перейти к изучению темы «Обыкновенные и десятичные дроби». – 43 часа.

На оставшиеся темы уделено: Повторение. – 32 часа в первой четверти, как актуализация знаний перед изучением новых тем и в четвертой четверти 11 часов, как необходимость повторить ранее изученное за весь курс математики.

Геометрический материал – 34 часа.

















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 13.09.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров540
Номер материала ДA-043443
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх