Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по математике для 1 класса. УМК "Школа России"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая программа по математике для 1 класса. УМК "Школа России"

библиотека
материалов

















































Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету Математика для 1 класса разработана на основе:

  • Федерального закона РФ от 29.12.2012г № 273-ФЗ « Об образовании»,

  • Письма Департамента государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России «О рабочих программах учебных предметов» от 28.10.2015 г. № 08-1786;

  • Примерной программы основного общего образования по учебным предметам;

  • авторской программы «Математика 1 – 4 классы», авторы М.И. Моро, Ю.М. Колягин, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, С.И. Волкова, С.В. Степанова;

  • ООП НОО;

  • учебного плана МОУ Уваровская СОШ на 2016 — 2017 учебный год.



Программа разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников.

Данный учебный предмет имеет своими целями:

– развитие образного и логического мышления, воображения, математической речи;

– формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач и продолжения образования;

– освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике как части общечеловеческой культуры.

Начальный курс математики – интегрированный: в нём объединены арифметический, алгебраический и геометрический материалы.

Концентрическое построение курса, связанное с последовательным расширением области чисел, позволяет соблюсти необходимую постепенность в нарастании трудности учебного материала и создаёт хорошие условия для совершенствования формируемых знаний, умений и навыков.


Планируемые результаты освоения учебного предмета


Предметными результатами изучения предмета являются:

- Использование приобретённых знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их количественных и пространственных отношений.

- Овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, основами счёта, измерения, прикидки результата и его оценки, наглядного представления данных в разной форме, записи и выполнения алгоритмов.

- Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.

- Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные.

- Приобретение первоначальных навыков работы на компьютере (набирать текст на клавиатуре, работать с меню, находить информацию по заданной теме).

Обучающиеся должны знать:

Названия и последовательность чисел от 1 до 20.

Названия и обозначение действий сложения и вычитания; использовать при чтении числовых выражений термины «сумма», «разность», называть компоненты действий.

Геометрические фигуры: точку, отрезок, треугольник, четырехугольник (в том числе и прямоугольник), круг.

Таблицу сложения чисел в пределах 10 и соответствующие случаи вычитания.

Обучающиеся должны уметь:

Считать предметы в пределах 20; читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20.

Находить значение числового выражения в 1–2 действия в пределах 10 (без скобок).

Решать задачи в одно действие, раскрывающие конкретный смысл действий сложения и вычитания, а также задачи на нахождение числа, которое на несколько единиц больше (меньше) данного.

Измерять длину отрезка с помощью линейки, строить отрезок заданной длины.

Находить в объектах окружающего мира геометрические фигуры.



Содержание учебного предмета

Раздел 1. Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления (8 ч).

Роль математики в жизни людей и общества.

Счёт предметов (с использованием количественных и порядковых числительных). Сравнение групп предметов.

Отношения «столько же», «больше», «меньше», «больше (меньше) на … »

Пространственные и временные представления.

Местоположение предметов, взаимное расположение предметов на плоскости и в пространстве: выше – ниже, слева – справа, левее – правее, сверху – снизу, между, за. Направления движения: вверх, вниз, налево, направо. Временные представления: раньше, позже, сначала, потом.

Раздел 2. Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация (28 ч).

Цифры и числа 1–5.

Названия, обозначение, последовательность чисел. Прибавление к числу по одному и вычитание из числа по одному. Принцип построения натурального ряда чисел. Чтение, запись и сравнение чисел. Знаки «+», «–», «=». Длина. Отношения «длиннее», «короче», «одинаковые по длине».

Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. Луч. Ломаная линия. Многоугольник.

Знаки «>», «<», «=». Понятия «равенство», «неравенство».

Состав чисел от 2 до 5 из двух слагаемых.

Цифры и числа 6 9. Число 0. Число 10.

Состав чисел от 2 до 10 из двух слагаемых. Названия, обозначение, последовательность чисел. Чтение, запись и сравнение чисел.

Единица длины – сантиметр. Измерение отрезков в сантиметрах. Вычерчивание отрезков заданной длины.

Понятия «увеличить на … , уменьшить на … ».

Раздел 3. Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание (56 ч).

Сложение и вычитание вида □ ± 1, □ ± 2.

Конкретный смысл и названия действий сложение и вычитание. Названия чисел при сложении (слагаемые, сумма). Использование этих терминов при чтении записей. Сложение и вычитание вида + 1, □ – 1, + 2,  – 2. Присчитывание и отсчитывание по 1, по 2.

Задача. Структура задачи (условие, вопрос). Анализ задачи. Запись решения и ответа задачи. Задачи, раскрывающие смысл арифметических действий сложение и вычитание. Составление задач на сложение и вычитание по одному и тому же рисунку, по схематическому рисунку, по решению.

Решение задач на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.

Сложение и вычитание вида □ ± 3.

Приёмы вычислений.

Текстовая задача: дополнение условия недостающими данными или вопросом, решение задач.

Сложение и вычитание вида □ ± 4.

Решение задач на разностное сравнение чисел.

Переместительное свойство сложения.

Применение переместительного свойства сложения для случаев вида + 5, + 6, + 7, + 8, + 9.

Связь между суммой и слагаемыми.

Названия чисел при вычитании (уменьшаемое, вычитаемое, разность). Использование этих терминов при чтении записей. Вычитание в случаях вида 6 – , 7 – , 8 – , 9 – , 10 – . Состав чисел 6, 7, 8, 9, 10. Таблица сложения и соответствующие случаи вычитания.

Подготовка к решению задач в два действия –  решение цепочки задач.

Единица массы – килограмм. Определения массы предметов с помощью весов, взвешиванием. Единица вместимости литр.

Раздел 4. Числа от 1 до 20. Нумерация (12 ч).

Числа от 1 до 20. Названия и последовательность чисел. Образование чисел второго десятка из одного десятка и нескольких единиц. Запись и чтение чисел второго десятка.

Единица длины дециметр. Соотношение между дециметром и сантиметром.

Случаи сложения и вычитания, основанные на знаниях по нумерации: 10 + 7, 17 – 7, 17 – 10.

Текстовые задачи в два действия. План решения задачи. Запись решения.

Раздел 5. Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание (22 ч).

Табличное сложение.

Общий приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток. Рассмотрение каждого случая в порядке постепенного увеличения второго слагаемого ( + 2, + 3,  + 4, + 5, + 6, + 7, + 8, + 9). Состав чисел второго десятка. Таблица сложения.

Табличное вычитание.

Общие приёмы вычитания с переходом через десяток:

1) приём вычитания по частям (15 – 7 = 15 – 5 – 2);

2) приём, который основывается на знании состава числа и связи между суммой и слагаемыми.

Решение текстовых задач.

Раздел 6. Итоговое повторение «Что узнали, чему научились в 1 классе» (6 ч).




п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

Проверочные работы

1

Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления

8

-

2

Числа от 1 до 10 и число 0. Нумерация

28

1

3

Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание

56

4

4

Числа от 11 до 20. Нумерация

12

1

5

Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание

22

1

6

Итоговое повторение «Что узнали, чему научились в 1 классе»

6

1


Итого:

132

8




Календарно – тематическое планирование


п/п урока

Плановые сроки

прохождения программы

Скорректирован

ные сроки

прохождения

программы

Наименования разделов и тем

Раздел 1. Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления (8 ч)

1

01.09. - 04.09.


Счет предме­тов (с исполь­зованием ко­личественных и порядковых числитель­ных).

2

01.09. - 04.09.


Пространст­венные пред­ставления «вверх», «вниз», «с­права», «сле­ва».

3

01.09. - 04.09.


Пространст­венные пред­ставления «раньше», «сначала», «потом», «пе­ред», «за», «между

4

01.09. - 04.09.


Сравнение групп предме­тов. Отноше­ния «больше», «меньше», «столько же».

5


05.09. - 11.09.


Сравнение групп предме­тов. «На сколь­ко больше? На сколько меньше?».

6

05.09. - 11.09.


Сравнивание групп предме­тов «На сколь­ко больше (меньше)?». Пространст­венные пред­ставления.

7

05.09. - 11.09.


Закрепление знаний по те­ме «Сравне­ние предметов и групп пред­метов. Про­странственные и временные представле­ния».

8

05.09. - 11.09.


Закрепление по теме «Срав­нение предме­тов и групп предметов. Пространст­венные и вре­менные представле­ния».

Раздел 2. Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация (28 ч)

9

12.09. - 18.09.


Понятия «много», «один». Цифра 1. Письмо цифры 1.

10

12.09. - 18.09.


Числа 1 и 2. Письмо цифры 2.

11

12.09. - 18.09.


Число 3. Письмо циф­ры 3.

12

12.09. - 18.09.


Числа 1, 2, 3. Знаки «+», «-», «=». «Прибавить», «вычесть», «получится».

13

19.09. - 25.09.


Числа 3,4.Письмо цифры 4.

14

19.09. - 25.09.


Понятия «длиннее», «короче», «одинаковые по длине».

15

19.09. - 25.09.


Число 5. Письмо циф­ры 5.

16

19.09. - 25.09.


Состав числа 5 из двух сла­гаемых.

17

26.09. - 02.10.


Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок.

18

26.09. - 02.10.


Ломаная ли­ния. Звено ло­маной. Вер­шины.

19

26.09. - 02.10.


Закрепление изученного ма­териала. Числа от 1 до 5: получение, сравнение, запись, соот­несение числа и цифры.

20

26.09. - 02.10.


Знаки: «>» (больше), «<» (меньше), «=» (равно).

21

03.10. - 09.10.


Равенство. Неравенство.

22

03.10. - 09.10.


Многоуголь­ники.

23

03.10. - 09.10.


Числа 6,7. Письмо циф­ры 6.

24

03.10. - 09.10.


Закрепление изученного материала. Письмо циф­ры 7.

25

17.10. - 23.10.


Числа 8,9. Письмо циф­ры 8.

26

17.10. - 23.10.


Закрепление изученного материала. Письмо циф­ры 9.

27

17.10. - 23.10.


Число 10. За­пись числа 10.

28

17.10. - 23.10.


Числа от 1 до 10. Закреп­ление изучен­ного мате­риала.

29

24.10. - 30.10.


Сантиметр - единица изме­рения длины.

30

24.10. - 30.10.


Увеличить. Уменьшить.

31

24.10. - 30.10.


Число 0.

32

24.10. - 30.10.


Закрепление изученного материала. Сложение с нулём. Вы­читание нуля.

33

31.10. - 06.11.


Закрепление знаний по те­ме «Числа от 1 до 10 и число 0».

34

31.10. - 06.11.


Закрепление изученного материала

35

31.10. - 06.11.


Проверочная работа по теме «Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация»

36

31.10. - 06.11.


Работа над ошибками

Раздел 3. Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание (56 ч)

37

07.11. - 13.11.


Прибавить и вычесть 1. Знаки «+», «—», «=».

38

07.11. - 13.11.


Прибавить и вычесть 1.

39

07.11. - 13.11.


Прибавить и вычесть чис­ло 2.

40

07.11. - 13.11.


Слагаемые. Сумма.

41

14.11. - 20.11.


Задача (условие, вопрос).

42

14.11. - 20.11.


Задача.

43

14.11. - 20.11.


Сопоставление задач на сложение и вычи­тание по од­ному рисунку.

44

14.11. - 20.11.


Сопоставление задач на сложение и вычи­тание

45

28.11. - 04.12.


Прибавить и вычесть чис­ло 2. Состав­ление и заучи­вание таблиц.

46

28.11. - 04.12.


Прибавить и вычесть чис­ло 2.

47

28.11. - 04.12.


Присчитыва­ние и отсчитывание по 2.

48

28.11. - 04.12.


Задачи на уве­личение (умень­шение) числа на несколько единиц (с одним мно­жеством пред­метов).

49

05.12. - 11.12.


Задачи на уве­личение (умень­шение) числа на несколько единиц .

50

05.12. - 11.12.


Закрепление изученного материала. Проверка зна­ний.

51

05.12. - 11.12.


Прибавить и вычесть чис­ло 3. Приёмы вычислений.

52

05.12. - 11.12.


Закрепление изученного материала. Решение тек­стовых задач.

53

12.12. - 18.12.


Закрепление по теме «При­бавить и вы­честь 3».

54

12.12. - 18.12.


Закрепление по теме «При­бавить и вы­честь 3». Ре­шение тексто­вых задач.

55

12.12. - 18.12.


Прибавить и вычесть чис­ло 3. Составле­ние и заучи­вание таблицы.

56

12.12. - 18.12.


Сложение и соответст­вующие случаи состава чисел.

57

19.12. - 25.12.


Решение задач.

58

19.12. - 25.12.


Закрепление изученного материала.

59

19.12. - 25.12.


Закрепление изученного ма­териала по те­ме «Приба­вить и вычесть число 3».

60

19.12. - 25.12.


Закрепление изученного материала. Проверочная работа по теме «Решение задач».

61

26.12. - 01.01.


Работа над ошибками. Обобщение.

62

26.12. - 01.01.


Закрепление изученного ма­териала. При­бавить и вы­честь 1, 2, 3.

63

26.12. - 01.01.


Задачи на уве­личение числа на несколько единиц (с дву­мя множест­вами предме­тов).

64

26.12. - 01.01.


Задачи на уменьшение числа на не­сколько еди­ниц.

65

09.01. - 15.01.


Прибавить и вычесть 4. Приёмы вы­числений.

66

09.01. - 15.01.


Закрепление изученного материала.

67

09.01. - 15.01.


Задачи на раз­ностное срав­нение чисел.

68

09.01. - 15.01.


Решение задач.

69

16.01. - 22.01.


Прибавить и вычесть 4. Сопоставление и заучивание таблицы.

70

16.01. - 22.01.


Решение задач. Закрепление пройденного материала.

71

16.01. - 22.01.


Перестановка слагаемых.

72

16.01. - 22.01.


Перестановка слагаемых и её применение для случаев прибавления 5, 6, 7, 8, 9.

73

23.01. - 29.01.


Перестановка слагаемых и её применение для случаев прибавления 5, 6, 7, 8, 9.

74

23.01. - 29.01.


Составление таблицы вычи­тания и сло­жения 5, 6, 7, 8,9.

75

23.01. - 29.01.


Заучивание таблицы вычи­тания и сло­жения 5, 6, 7, 8,9.

76

23.01. - 29.01.


Закрепление пройденного материала. Со­став чисел в пределах 10.

77

30.01. - 05.02.


Состав числа 10. Решение задач.

78

30.01. - 05.02.


Повторение изученного материала. Проверка зна­ний.

79

30.01. - 05.02.


Связь между суммой и сла­гаемыми.

80

30.01. - 05.02.


Связь между суммой и сла­гаемыми.

81

13.02. - 19.02.


Решение задач.

82

13.02. - 19.02.


Решение задач.

83

13.02. - 19.02.


Уменьшаемое, вычитаемое, разность.

84

13.02. - 19.02.


Вычитание из чисел 6, 7. Состав чисел 6,7.

85

27.02. - 05.03.


Вычитание из чисел 6, 7. Связь сложе­ния и вычита­ния

86

27.02. - 05.03.


Вычитание из чисел 8, 9.

87

27.02. - 05.03.


Вычитание из чисел 8, 9. Решение задач.

88

27.02. - 05.03.


Вычитание из числа 10.

89

06.03. - 12.03.


Закрепление изученного материала.

90

06.03. - 12.03.


Килограмм.

91

06.03. - 12.03.


Литр.

92

06.03. - 12.03.


Проверочная работа по теме «Сложение и вычитание чисел первого десятка».

Раздел 4. Числа от 1 до 20. Нумерация (12 ч)

93

13.03. - 19.03.


Название и по­следователь­ность чисел от 10 до 20.

94

13.03. - 19.03.


Название и последова­тельность чи­сел от 10 до 20.

95

13.03. - 19.03.


Образование чисел из одно­го десятка и нескольких единиц.

96

13.03. - 19.03.


Дециметр.

97

20.03. - 26.03.


Образование чисел из одно­го десятка и нескольких единиц.

98

20.03. - 26.03.


Случаи сложе­ния и вычита­ния, основан­ные на знании нумерации чи­сел.

99

20.03. - 26.03.


Подготовка к изучению таблицы сло­жения в пре­делах 20.

100

20.03. - 26.03.


Повторение. Подготовка к введению задаче два действия.

101

27.03. - 02.04.


Решение задач.

102

27.03. - 02.04.


Ознакомление с задачей в два действия.

103

27.03. - 02.04.


Решение задач в два действия.

104

27.03. - 02.04.


Проверочная работа по теме «Числа от 11 до 20»

Раздел 5. Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание (22 ч)

105

03.04. - 09.04.


Общий приём сложения од­нозначных чи­сел с перехо­дом через де­сяток.

106

03.04. - 09.04.


Сложение вида □ + 2, □ + 3.

107

03.04. - 09.04.


Сложение вида □ + 4.

108

03.04. - 09.04.


Сложение вида □ + 5.

109

17.04. - 23.04.


Сложение вида □ + 6.

110

17.04. - 23.04.


Сложение вида □ + 7.

111

17.04. - 23.04.


Сложение вида□ + 8, □ + 9.

112

17.04. - 23.04.


Таблица сло­жения.

113

24.04. - 30.04.


Решение задач и выражений.

114

24.04. - 30.04.


Закрепление изученного материала.

115

24.04. - 30.04.


Проверка зна­ний.

116

24.04. - 30.04.


Приёмы вычи­тания с пере­ходом через десяток.

117

01.05. - 07.05.


Вычитание вида 11 - □.

118

01.05. - 07.05.


Вычитание вида 12 - □.

119

01.05. - 07.05.


Вычитание вида 13 - □.

120

01.05. - 07.05.


Вычитание вида 14- □.

121

08.05. - 14.05.


Вычитание вида 15 - □.

122

08.05. - 14.05.


Вычитание вида 16 - □.

123

08.05. - 14.05.


Вычитание вида 17 - □, 18 - □.

124

08.05. - 14.05.


Закрепление знаний по теме «Табличное сложение и вы­читание чисел».

125

15.05. - 21.05.


Проверочная работа по теме «Табличное сложение и вы­читание».

126

15.05. - 21.05.


Работа над ошибками.

Раздел 6. Итоговое повторение «Что узнали, чему научились в 1 классе» (6 ч)

127

15.05. - 21.05.


Закрепление изученного материала по теме «Сло­жение и вычи­тание до 10».

128

15.05. - 21.05.


Закрепление изученного материала по теме «Сло­жение и вычи­тание до 20».

129

22.05. - 28.05.


Закрепление ма­териала по теме «Решение задач в два действия».

130

22.05. - 28.05.


Проверочная работа по теме «Повторение изученного в 1 классе».

131

22.05. - 28.05.


Анализ результатов.

132

22.05. - 28.05.


Закрепление. Сложение и вычитание в пределах вто­рого десятка.


9


Общая информация

Номер материала: ДБ-298088

Похожие материалы