Рабочая программа по математике для 2 класса 8 вида

Математика

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным базисным учебным планом специального коррекционного образовательного учреждения VIII вида Министерства образования РФ на основе авторской учебной программы «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный, 1-4 классы» под редакцией   В. В. Воронковой, 2013 г.

            Цель:  преодоление недостатков в познавательной деятельности и эмоционально-волевой сфере учащихся с нарушением интеллекта, коррекция интеллекта и личности учащихся, социальная адаптация учащихся с интеллектуальным нарушением в современном обществе.

Задачи:

·         развитие интереса к изучению математики;

·         формирование основ математических знаний и умений;

·         коррекция и развитие познавательной деятельности, личностных ка­честв ребенка;

·         воспитание трудолюбия, самостоя­тельности, терпеливости, настойчивости, любознательнос­ти;

·         формирование умений планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль.

Математика, являясь одним из важных общеобразовательных предметов, готовит учащихся с отклонениями в интеллектуальном развитии к жизни и овладению доступными профессионально-трудовыми навыками и умениями.  Обучение математике  носит практическую на­правленность и  тесно связано с другими учебными пред­метами, жизнью,  учит  детей использо­ванию математических знаний в нестандартных ситуациях. У детей формируется способность мыслить отвлеченно, действовать не только с множествами предме­тов, но и с числами.

В младших классах необходимо пробудить у учащихся интерес к математике, к количественным изменениям эле­ментов предметных множеств и чисел, измерению величин. Это возможно только при использовании дидактических игр, игровых приемов, занимательных упражнений, создании увлекательных для детей ситуаций.

Одним из важных приемов обучения математике является сравнение, т.к. большинство математических представлений и понятий носит взаимообратный характер. Их усвоение возможно только при условии овладения способами нахождения сходства и различия, выделения существенных признаков и отвлечения от несущественных, использования приемов классификации и дифференциации. Не менее важный прием – материализация, т.е. умение конкретизировать любое отвлеченное понятие, использовать его в жизненных ситуациях.

 Программа для 2  класса построена по принципу систематичности и последовательности в обучении: опора на имеющиеся знания, умения и навыки, формирование на их базе новых, с расширением и углублением изученных ранее тем.

Программа рассчитана на 170 часов  в год (5 часов в неделю).

Для реализации программного содержания используются следующие учебники и учебные пособия:

1. Алышева Т.В. «Математика» для 2 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Рекомендован  Министерством образования и науки Российской Федерации, 6-е издание,  М.: «Просвещение», 2013  год.

2. Алышева Т. В. «Математика». Рабочая тетрадь. 2 класс. Пособие для учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. В 2 частях, 3-е издание,  М.: «Просвещение», 2013  год.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

• счет в пределах 20 по единице и равными числовыми группами;
• таблицу состава чисел (11-18) из двух однозначных чисел с переходом через десяток;
• названия компонента,  результатов сложения и вычитания;
• математический смысл выражений «столько же», «больше на», «меньше на»;
• различие между прямой, лучом, отрезком;
• элементы угла, виды углов;
• элементы четырехугольников- прямоугольника, квадрата, их свойства;
• элементы треугольника.

Учащиеся должны уметь:

• выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода, с переходом через десяток, с числами, полученными при счете и измерении одной мерой;
• решать простые и составные арифметические задачи и конкретизировать с помощью предметов или их заместителей и кратко записывать содержание задачи;
• узнавать, называть, чертить отрезки, углы – прямой, тупой, острый на нелинованной бумаге;
• чертить прямоугольник, квадрат на бумаге в клетку;
• определять время по часам с точностью до 1 часа.

Примечания.

1. Решаются только простые арифметические задачи.
2. Прямоугольник, квадрат вычерчиваются с помощью учителя.
3. Знание состава однозначных чисел обязательно.
4. Решение примеров на нахождение  суммы, остатка с переходом через десяток сопровождается подробной записью решения.

Учебно-тематический план

№  урока	Наименование раздела, темы	Сроки изучения учебного материала	Количе-ство часов	Из них		Ученик должен знать (основные знания)	Ученик должен уметь (основные умения и навыки)
				Практич. работ	Контрол. работ
	1. Первый десяток		18 ч.	17	1
1	1.1. Повторение.Числовой ряд от 1 до 10			1		-числовой ряд до 10, название геометрических фигур	-считать по 1,2,3 в пределах 10 в прямой и обратной последовательности
2	1.2. Свойства чисел в числовом ряду			1		-предыдущее и последующее число	-чертить геометрические фигуры по образцу
3	1.3. Прибавление и вычитание 1 в пределах 10.			1		-состав чисел первого десятка	-решать примеры вида         + 1, 1+
4	1.4. Черчение прямых линий через одну и две точки.			1		-прямая, кривая, луч, отрезок	-измерять и чертить отрезок  с помощью линейки
5	1.5. Таблица сложения и вычитания с числом 6			1		-состав числа 6	-составлять условие задачи по рисунку
6	1.6. Таблица сложения и вычитания с числом 7			1		-состав числа 7	-решать примеры на сложение и вычитание
7	1.7. Таблица сложения и вычитания с числом 8			1		-состав числа 8	-измерять и чертить отрезки
8	1.8. Таблица сложения и вычитания с числом 9			1		-состав числа 9	-составлять и решать задачу по рисунку
9	1.9. Таблица сложения и вычитания с числом 10			1		-состав числа 10	-решать примеры в пределах 10
10 11 12	1.10. Число и цифра 0 Входная контрольная работа Работа над ошибками			1 1	1	-число 0 как компонент сложения и вычитания	- решать примеры с 0
13 14	1.11. Сравнение чисел			2		-знаки отношений больше, меньше, равно	- сравнивать числа
15-16	1.12. Сравнение отрезков по длине			2		-меру длины сантиметр	- чертить и сравнивать отрезки
17	1.13. Контрольная работа № 1 «Первый десяток»				1	-пройденный материал	-решать примеры и задачи в пределах первого  десятка
18	1.14. Анализ контрольной работы			1		-краткая запись	-решать примеры и задачи в пределах первого  десятка
	2. Второй десяток.		152 ч	144	8
19	2.1. Нумерация. Соотношение 10 ед. – 1 дес., 1 дес. – 10 ед.			1		-счет до 10 и обратно	-соотносить 10 ед. – 1 дес., 1 дес. – 10 ед.
20	2.2. Число 11. Получение, название, обозначение.			1		-состав числа 11	-вычислять в пределах 11
21	2.3. Число 12.  Получение, название, обозначение.			1		-состав числа 12	-вычислять в пределах 12
22	2.4. Число 13. Получение, название, обозначение.			1		-состав числа 13	-вычислять в пределах 13
23-24	2.5. Число 14.  Получение, название, обозначение			2		-состав числа 14; -счёт до 14 и обратно	-сравнивать числа в пределах 14 -вычислять в пределах 14
25-26	2.6. Число 15. Получение, название, обозначение			2		-состав числа 15; -счёт до 15 и обратно	-составлять и решать задачи по иллюстрации; -вычислять в пределах 15
27-28	2.7. Число 16.  Получение, название, обозначение			2		-состав числа 16; -счёт до 16 и обратно	- сравнивать числа в пределах 16; -вычислять в пределах 16
29-30	2.8. Число 17.  Получение, название, обозначение			2		-состав числа 17; -счёт до 17 и обратно	-работать с отрезками; -вычислять в пределах 17
31-32	2.9. Число 18. Получение, название, обозначение			2		-состав числа 18; -счёт до 18 и обратно	- сравнивать числа в пределах 18; -вычислять в пределах 18
33-34	2.10. Число 19.  Получение, название, обозначение			2		-состав числа 19; -счёт до 19 и обратно	- сравнивать числа в пределах 19; -вычислять в пределах 19
35	2.11. Состав чисел второго десятка			1		-последовательность чисел от 1 до 20, состав чисел из десятков и единиц	- считать до 20 и обратно
36-37	2.12. Решение примеров на сложение.			2		-состав чисел от 10 до 20	-складывать и вычитать в пределах19
38	2.13. Число 20.  Получение, название, обозначение			1		-состав числа 20	-вычислять в пределах 20
39	2.14. Контрольная работа №2 «Нумерация»				1	-пройденный материал	-вычислять в пределах 20
40	2.15. Анализ контрольной работы			1		-состав чисел от 10 до 20	-вычислять в пределах 20
41	2.16. Число 20. Получение, название, обозначение			1		-состав числа 20	-составлять и решать задачи по краткой записи
42	2.17. Повторение. Двузначные и однозначные числа			1		- двузначные и однозначные числа	-работать с отрезками
43	2.18. Числовой ряд 1-14. Решение задач.			1		- числовой ряд 1-14	-решать задачи
44	2.19. Числовой ряд  1 -  20.  Сравнение чисел.			1		-числовой ряд 1 – 20 однозначные и двузначные	-сравнивать в пределах 20
45	2.20. Повторение. Счет по 2			1		-счет по 2	-вычислять в пределах 20
46	2.21. Составление и решение задач по картинке.			1		- краткая запись, пояснение	-объяснять ход решения задачи
47	2.22. Составление задач по краткой записи.			1		-вопрос в задаче	-решать задачу у доски
48	2.23. Мера длины - дециметр			1		-соотношение между единицами длины: 1 дм = 10 см.	-сравнивать числа
49	2.23. Сравнение  чисел, полученных при измерении мерой длины.			1		-меры длины	-работать с геометрическими фигурами
50-51	2.24.  Увеличение числа на несколько единиц.			2		-«на __больше», виды прямоугольников	-выполнять решение на увеличение числа на несколько единиц.
52	2.25. Составление  и решение примеров.			1		-квадрат	- составлять и решать примеры
53	2.26. Задачи, содержащие отношение «больше на».			1		- многоугольник	- составлять и решать задачу с увеличением на несколько единиц
54	2.27. Дополнение задач недостающими данными			1			-решать задачи с помощью рисунка
55	2.28.  Уменьшение числа на несколько единиц			1		-уменьшить на	- решать примеры на вычитание
56	2.29. Уменьшить на 1			1		-   «на меньше»	-выполнять решение на уменьшение числа на несколько единиц.
57	2.30. Уменьшить на 2			1		-«на 2 меньше»	-решение простых арифметических задач
58	2.31. Уменьшить на 3			1		-«на 3 меньше»	-находить длину отрезка
59	2.32. Уменьшить на 4			1		-«на 4 меньше»	-решать задачи по иллюстрации
60	2.33. Уменьшить на 5			1		-«на 5 меньше»	-решать задачи по данной краткой записи
61	2.34. Уменьшить на 6			1		-«на 6 меньше»	-сравнивать полученный ответ
62	2.35. Контрольная работа №3 «Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц»				1	-пройденный материал	-решать задачи и выражения на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц
63	2.36. Анализ контрольной работы			1		-большие выражения	-решать большие выражения
64	2.37. Луч			1		-луч, отрезок, кривая	-чертить луч, отрезок, кривую
65-66	2.38. Сложение двузначного числа с однозначным числом			2		-состав чисел в пределах 20	- решать задачи по данной краткой записи
67-68	2.39. Переместительное свойство сложения			2		-первое слагаемое, второе слагаемое, сумма	- менять местами слагаемые при сложении однозначного числа на двузначное
69- 70	2.40. Вычитание однозначного числа из двузначного.			2		-уменьшаемое, вычитаемое, разность -«увеличить на» «уменьшить на»	-решать примеры на вычитание однозначного числа из двузначного; -решать задачи по данной краткой записи
71-72	2.41. Получение суммы 20.			2		-числовой ряд  1 -  20;   -переместительное свойство сложения	-решать простые задачи на нахождение суммы
73-74	2.42. Вычитание из 20.			2		-числовой ряд  1 -  20	-решать примеры и простые задачи на нахождение разности
75	2.43. Сравнение чисел и отрезков.			1		-знаки «<»,«>», «=»	-сравнивать числа и отрезки
76-78	2.44. Вычитание двузначного числа из двузначного			3		-единицы, десятки	-вычитать двузначное число из двузначного
79	2.45. Решение примеров вида 3+16			1		-проверка вычитанием	-выполнять проверку вычитанием
80	2.46. Контрольная работа №4 «Сложение и вычитание без перехода через десяток»				1	-пройденный материал	-решать примеры и задачи
81	2.47. Анализ контрольной работы			1		-луч	-чертить луч, линии и отрезки
82	2.48. Решение примеров вида 2+18			1		-таблицу сложения и вычитания	-решать примеры
83	2.49. Уменьшение числа на несколько единиц			1		-таблицу сложения и вычитания	-решать примеры на уменьшение числа на несколько единиц
84	2.50. Увеличение числа несколько единиц			1		-таблицу сложения и вычитания	-решать примеры на увеличение числа несколько единиц
85	2.51. Сравнение отрезков по длине			1		-сантиметр, дециметр	-работать с линейкой, сравнивать отрезки
86-87	2.52. Сложение с числом 0			2		- ноль	- решать примеры с нолем
88-89	2.53. Угол.			2		- элементы угла	-чертить угол, различать углы
	Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении величин		10 ч.
90-91	2.54. Меры стоимости			2		- меры стоимости	- считать деньги, решать задачи
92	2.55. Меры длины			1		-меры длины	-решать выражения с мерами длин
93	2.56. Меры массы			1		-меры массы	-решать выражения с мерами массы
94	2.57. Мера емкости			1		-мера емкости	-решать выражения с мерами ёмкости
95	2.58. Меры времени – «сутки»			1		-мера времени - сутки	-решать выражения с мерами времени
96-97	2.59. Меры времени – «неделя, час»			2		-мера времени – неделя мера времени -час	-решать задачи и выражения с мерами времени, определять время по часам
98	2.60. Контрольная работа №5 «Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении величин»				1	-пройденный материал	-решать задачи и выражения
99	2.61. Анализ контрольной работы.			1		-пройденный материал	-решать задачи и выражения
	Сложение и вычитание без перехода через десяток		13 ч.
100-101	2.62. Сложение двузначного числа с однозначным			2		-состав чисел 12,15,17,19; -таблицу сложения на 3,4,5,6,7,8,9,10	- записывать краткую запись к задаче; -решать примеры
102-103	2.63. Вычитание однозначного числа из двузначного			2		-состав двузначных чисел до 20;	-вычитать однозначное число из двузначного
104-105	2.64. Решение задач по краткой записи			2		-составные части задачи	-решать задачи по краткой записи
106-107	2.65. Получение суммы 20, вычитание их 20			2		-состав числа 20	-решать задачи в пределах 20
108	2.66. Сложение чисел с числом 0			1		- значение числа 0	-решать примеры с числом 0
109	2.67. Контрольная работа №6 «Сложение и вычитание без перехода через десяток»				1	-пройденный материал	-решать примеры и задачи
110	2.68. Анализ контрольной работы №6			1
111-112	2.69. Виды углов			2		-тупой, острый, прямой угол	-чертить углы
	Составные арифметические задачи		4 ч.
113-114	2.70. Составление и решение задач по картинкам			2		-пояснение, вопрос к задаче	- решать задачи
115-116	2.71. Составление и решение задач по краткой записи			2		-пояснение, ответ	-правильно оформлять задачу
	Сложение с переходом через десяток		14 ч.
117-118	2.72. Прибавление чисел 2,3,4			2		- состав чисел 2,3,4	-решать примеры
119	2.73. Прибавление числа 5			1		-состав числа 5	-раскладывать число на удобные слагаемые
120	2.74. Прибавление числа 5			1		-меры длины	- составлять  и решать  задачу по краткой записи
121	2.75. Прибавление числа 6			1		-состав числа 6	-раскладывать число на удобные слагаемые
122	2.76. Прибавление числа 6			1		-виды углов	- составлять  и решать  задачу по краткой записи
123	2.77. Прибавление числа 7			1		-состав числа 7	-раскладывать число на удобные слагаемые
124	2.78. Прибавление числа 7			1		-меры стоимости	- составлять  и решать  задачу по краткой записи
125	2.79. Прибавление числа 8			1		-состав числа 8	-раскладывать число на удобные слагаемые
126	2.80. Прибавление числа 8			1		-«увеличить на»	- составлять  и решать  задачу по краткой записи
127	2.81. Прибавление числа 9			1		-состав числа 9	-раскладывать число на удобные слагаемые
128	2.82. Составление арифметических задач			1		-таблицы сложения от 10 до 20	- составлять и решать задачи
129	2.83. Контрольная работа №7 «Сложение с переходом через десяток»				1	- пройденный материал	- решать примеры и задачи
130	2.84. Анализ контрольной работы № 7			1
	Четырехугольники		4 ч.
131-132	2.85. Квадрат			2		-свойства квадрата	-чертить квадрат
133-134	2.86. Прямоугольник			2		-свойства прямоугольника	-чертить прямоугольник
	Вычитание с переходом через десяток		16 ч.
135-136	2.87. Вычитание чисел 2,3,4			2		-вычитаемое, уменьшаемое, разность	-вычитать с переходом через десяток
137-138	2.88. Вычитание числа 5			2		-состав числа 5	-раскладывать число на удобные слагаемые
139-140	2.89. Вычитание числа 6			2		-состав числа 6
141-142	2.90. Вычитание чисел 7			2		-состав числа 7
143-144	2.91. Вычитание числа 8			2		-состав числа 8
145-146	2.92. Вычитание числа 9			2		-состав числа 9
147	2.93.  Контрольная работа №8 «Вычитание с переходом через десяток»				1	-пройденный материал	-решать примеры и задачи с переходом через десяток
148	2.94. Анализ контрольной работы №8			1		-пройденный материал	-решать примеры и задачи с переходом через десяток
149-150	2.95. Треугольник			2		-у треугольника 3 угла, 3 вершины, 3 стороны	-измерять и чертить треугольник
	Сложение и вычитание с переходом через десяток (все случаи)		15 ч.
151	2.96. Прибавление и вычитание чисел 2,3,4			1		-состав чисел 2,3,4	-вычитать с переходом через десяток
152	2.97. Прибавление и вычитание чисел 2,3,4			1		- 1 слагаемое, 2 слагаемое, сумма	- решать задачи по краткой записи
153	2.98. Прибавление и вычитание чисел 5,6			1		-состав чисел 5,6	-вычитать с переходом через десяток
154	2.99. Прибавление и вычитание чисел 5,6			1		-уменьшаемое, вычитаемое, разность	-сравнивать полученный результат
155	2.100. Прибавление и вычитание числа 7			1		-состав числа 7	-вычитать с переходом через десяток
156	2.101. Прибавление и вычитание числа 7			1		-«на больше», «на меньше»	-решать задачи на увеличение и уменьшение на несколько
157	2.102. Прибавление и вычитание числа 8			1		-состав числа 8	-вычитать с переходом через десяток
158	2.103. Прибавление и вычитание числа 8			1		- меры длины	- решать задачи, составляя краткую запись
159	2.104. Прибавление и вычитание числа 9			1		-состав числа 9	-вычитать с переходом через десяток
160	2.105. Прибавление и вычитание числа 9			1		-состав числа 20	-решать примеры с переходом через десяток
161	2.106. Меры времени.			1		- понятие сутки; -последовательность дней недели; -элементы часов	-различать время суток, дни недели
162-163	2.107. Деление на 2 равные части			2		- деление на 2 равные части	-решать выражения
164	2.108. Итоговая  контрольная работа				1	-пройденный материал	-решать примеры и задачи
165	2.109. Анализ итоговой контрольной работы.			1		- состав чисел до 10	-решать примеры и задачи
	Повторение		5 ч
166	2.110. Сложение и вычитание без  перехода  через десяток.			1		- знать  меры длины, массы, времени сутки	-сравнивать
167-168	2.111. Сложение и вычитание с переходом через десяток.			2		-таблицу сложения с переходом через десяток	-решать примеры и задачи
169-170	2.112. Решение задач			2		- условие, краткая запись, пояснение	-решать задачи
	Итого:		170 ч.	161 ч.	9 ч.

Информационно-методическое обеспечение

• Боровская И.К. Развиваем пространственные представления у детей с особенностями психофизического развития. – М.: Владос, 2004.
• Исаева И.В. Математика без проблем. Для начальной школы. – М.: Эксмо-Пресс, 2015.

·        Круглова А.Н. Учимся складывать и вычитать. – М.: АСТ, 2015.

·        Нелипенко Т.И. Современный урок в коррекционном классе. – Волгоград: Учитель, 2014.

·        Самсонова Л.Ю. Устный счет. Сборник упражнений. 2 класс.– М.: Экзамен, 2014.

·        Узорова О.В. Самый быстрый способ выучить числа. – М.: АСТ, 2015.