Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по математике для 4 классе "Школа России"

Рабочая программа по математике для 4 классе "Школа России"


библиотека
материалов











Рабочая программа

учебного предмета «Математика»

для 4 класса

(базовый уровень)













Составитель

Морозова Дарья Андреевна, учитель начальных классов
























Вступительная часть

Рабочая программа учебного предмета «Математика» составлена в соответствии с современной нормативной правовой базой в области образования :

  • Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012;

  • Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373, в редакции приказов Министерства образования и науки РФ от 26 ноября 2010 г. №1241, от 22 августа 2011 г. № 2357, от 31 декабря 2015 г № 1576);

  • Примерная основная образовательная программа начального общего образования, одобренная решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15);

  • Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных организациях, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 31.03.2014 г. № 253, в редакции приказов Министерства образования и науки от 08.06.2015 г. № 576, от 26.01.2016 г. № 38);

  • Основная образовательная программа начального общего образования МОУ «»;

  • Учебный план МОУ «» на 2016-2017 учебный год.

Рабочая программа учебного предмета «Математика» составлена на основе авторской программы М.И. Моро, Ю.М. Колягина, М.А. Бантовой, Г.В. Бельтюковой, С.И. Волковой, С.В. Степановой «Математика» (УМК «Школа России») без внесения изменений (базовый уровень).

На изучение предмета «Математика» в 4 классе отводится 136 ч (4 ч в неделю, 34 учебные недели).


Планируемые результаты освоения учебного предмета


Предметные результаты

ЧИСЛА И ВЕЛИЧИНЫ

Учащийся научится:

  • образовывать, называть, читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от 0 до 1 000 000;

  • заменять мелкие единицы счёта крупными и наоборот;

  • устанавливать закономерность — правило, по которому составлена числовая последовательность (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/ уменьшение числа в несколько раз); продолжать её или восстанавливать пропущенные в ней числа;

  • группировать числа по заданному или самостоятельно установленному одному или нескольким признакам;

  • читать, записывать и сравнивать величины (длину, площадь, массу, время, скорость), используя основные единицы измерения величин (километр, метр, дециметр, сантиметр, миллиметр; квадратный километр, квадратный метр, квадратный дециметр, квадратный сантиметр, квадратный миллиметр; тонна, центнер, килограмм, грамм; сутки, час, минута, секунда; километров в час, метров в минуту и др.), и соотношения между ними.

Учащийся получит возможность научиться:

  • классифицировать числа по нескольким основаниям (в более сложных случаях) и объяснять свои действия;

  • самостоятельно выбирать единицу для измерения таких величин, как площадь, масса, в конкретных условиях и объяснять свой выбор.

АРИФМЕТИЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ

Учащийся научится:

  • выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное число в пределах 10 000), с использованием сложения и умножения чисел, алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком);

  • выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление однозначных, двузначных и трёхзначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100 (в том числе с 0 и числом 1);

  • выделять неизвестный компонент арифметического действия и находить его значение;

  • вычислять значение числового выражения, содержащего 2—3 арифметических действия (со скобками и без скобок).

Учащийся получит возможность научиться:

  • выполнять действия с величинами;

  • выполнять проверку правильности вычислений разными способами (с помощью обратного действия, прикидки и оценки результата действия, на основе зависимости между компонентами и результатом действия);

  • использовать свойства арифметических действий для удобства вычислений;

  • решать уравнения на основе связи между компонентами и результатами действий сложения и вычитания, умножения и деления;

  • находить значение буквенного выражения при заданных значениях входящих в него букв.

РАБОТА С ТЕКСТОВЫМИ ЗАДАЧАМИ

Учащийся научится:

  • устанавливать зависимости между объектами и величинами, представленными в задаче, составлять план решения задачи, выбирать и объяснять выбор действий;

  • решать арифметическим способом текстовые задачи (в 1—3 действия) и задачи, связанные с повседневной жизнью;

  • оценивать правильность хода решения задачи, вносить исправления, оценивать реальность ответа на вопрос задачи.

Учащийся получит возможность научиться:

  • составлять задачу по краткой записи, по заданной схеме, по решению;

  • решать задачи на нахождение: доли величины и величины по значению её доли (половина, треть, четверть, пятая, десятая часть); начала, продолжительности и конца события; задачи, отражающие процесс одновременного встречного движения двух объектов и движения в противоположных направлениях; задачи с величинами, связанными пропорциональной зависимостью (цена, количество, стоимость); масса одного предмета, количество предметов, масса всех заданных предметов и др.;

  • решать задачи в 3—4 действия;

  • находить разные способы решения задачи.

ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ.ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ

Учащийся научится:

  • описывать взаимное расположение предметов на плоскости и в пространстве;

  • распознавать, называть, изображать геометрические фигуры (точка, отрезок, ломаная, прямой угол; многоугольник, в том числе треугольник, прямоугольник, квадрат; окружность, круг);

  • выполнять построение геометрических фигур с заданными размерами (отрезок, квадрат, прямоугольник) с помощью линейки, угольника;

  • использовать свойства прямоугольника и квадрата для решения задач;

  • распознавать и называть геометрические тела (куб, шар);

  • соотносить реальные объекты с моделями геометрических фигур.

Учащийся получит возможность научиться:

  • различать треугольники по соотношению длин сторон; по видам углов;

  • изображать геометрические фигуры (отрезок, прямоугольник) в заданном масштабе;

  • читать план участка (комнаты, сада и др.).

ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ

Учащийся научится:

  • измерять длину отрезка;

  • вычислять периметр треугольника, прямоугольника и квадрата, площадь прямоугольника и квадрата;

  • оценивать размеры геометрических объектов, расстояния приближённо (на глаз).

Учащийся получит возможность научиться:

  • распознавать, различать и называть геометрические тела: прямоугольный параллелепипед, пирамиду, цилиндр, конус;

  • вычислять периметр многоугольника;

  • находить площадь прямоугольного треугольника;

  • находить площади фигур путём их разбиения на прямоугольники (квадраты) и прямоугольные треугольники.

РАБОТА С ИНФОРМАЦИЕЙ

Учащийся научится:

  • читать несложные готовые таблицы;

  • заполнять несложные готовые таблицы;

  • читать несложные готовые столбчатые диаграммы.

Учащийся получит возможность научиться:

  • достраивать несложную готовую столбчатую диаграмму;

  • сравнивать и обобщать информацию, представленную в строках и столбцах несложных таблиц и диаграмм;

  • понимать простейшие выражения, содержащие логические связки и слова (… и …, если…, то…; верно/неверно, что…; каждый; все; некоторые; не).


Содержание учебного предмета.

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание. Повторение (13 часов)

Числа от 1 до 1000. Нумерация. Четыре арифметических действия. Порядок их выполнения в выражениях, содержащих два - четыре действия. Письменные приемы вычислений. Проверочная работа № 1 по теме «Повторение»

Числа, которые больше 1000. Нумерация (11 часов).

Новая счетная единица - тысяча. Разряды и классы: класс единиц, класс тысяч, класс миллионов и т. д. Чтение, запись и сравнение многозначных чисел. Представление многозначного числа в виде суммы разрядных слагаемых. Увеличение (уменьшение) числа в 10, 100, 1000 раз.

Практическая работа. Угол. Построение углов различных видов.

Проверочная работа № 2 по теме «Нумерация».

Контрольная работа №1 по теме «Нумерация». Контроль знаний.

Величины(18 часов)

Единицы длины: миллиметр, сантиметр, дециметр, метр, километр. Соотношения между ними.

Единицы площади: квадратный миллиметр, квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр, квадратный километр. Соотношения между ними.

Единицы массы: грамм, килограмм, центнер, тонна. Соотношения между ними.

Единицы времени: секунда, минута, час, сутки, месяц, год, век. Соотношения между ними. Задачи на определение начала, конца события, его продолжительности.

Практическая работа. Измерение площади геометрической фигуры при помощи палетки.

Контрольная работа № 2.

Проверочная работа № 3 по теме «Величины».

Числа, которые больше 1000. Сложение и вычитание (11 часов)

Сложение и вычитание (обобщение и систематизация знаний):

задачи, решаемые сложением и вычитанием;

сложение и вычитание с числом 0;

переместительное и сочетательное свойства сложения и их использование для рационализации вычислений; взаимосвязь между компонентами и результатами сложения и вычитания;

способы проверки сложения и вычитания.

Решение уравнений.

Устное сложение и вычитание чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100, и письменное – в остальных случаях.

Сложение и вычитание значений величин.

Контрольная работа №3 по теме «Решение задач изученных видов». Контроль знаний.

Проверочная работа № 4 по теме «Сложение и вычитание».

Контрольная работа № 4 по теме «Сложение и вычитание». Контроль знаний.

Числа, которые больше 1000. Умножение и деление (71 час)

Умножение и деление (обобщение и систематизация знаний):

задачи, решаемые умножением и делением;

случаи умножения с числами 1 и 0;

деление числа 0 и невозможность деления на 0;

переместительное и сочетательное свойства умножения, распределительное свойство умножения относительно сложения;

рационализация вычислений на основе перестановки множителей, умножения суммы на число и числа на сумму, деления суммы на число, умножения и деления числа на произведение;

взаимосвязь между компонентами и результатами умножения и деления;

способы проверки умножения и деления.

Решение уравнений вида, на основе взаимосвязей между компонентами и результатами действий.

Устное умножение и деление на однозначное число в случаях, сводимых к действиям в пределах 100; умножение и деление на 10, 100, 1000.

Письменное умножение и деление на однозначное и двузначное числа в пределах миллиона. Письменное умножение и деление на трехзначное число (в порядке ознакомления).

Умножение и деление значений величин на однозначное число.

Связь между величинами (скорость, время, расстояние; масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов и др.).

Практическая работа. Построение прямоугольного треугольника и прямоугольника на нелинованной бумаге.

Контрольная работа № 5. Контроль знаний.

Проверочная работа № 5 по теме «Умножение и деление на однозначное число». Контроль знаний.

Контрольная работа № 6 по теме «Умножение и деление на однозначное число».

Проверочная работа № 6 по теме «Скорость. Время. Расстояние».

Контрольная работа №7 по теме: «Решение задач на движение».

Контрольная работа №8 по теме «Письменное деление».

Проверочная работа № 7 по теме «Деление на числа, оканчивающиеся нулями». Контроль знаний.

Контрольная работа № 9. Контроль знаний.

Контрольная работа №10 по теме «Умножение на трехзначное число». Контроль знаний.

Проверочная работа № 8 по теме «Деление на двузначное число».

Контрольная работа №11 по теме «Умножение и деление».Контроль знаний.

Итоговое повторение (12 часов)

Нумерация многозначных чисел. Арифметические действия. Порядок выполнения действий.

Выражение. Равенство. Неравенство. Уравнение. Величины. Геометрические фигуры. Доли.

Проверочная работа № 9 по теме «Решение задач изученных видов». Контроль знаний.

Итоговая контрольная работа за год №12.


Контрольные работы - 12 (тематический контрольные работы -8, итоговые контрольные работы – 4)

Тематическое планирование.


Числа от 1 до 1000 Сложение и вычитание. Повторение

13

1 - № 13

2.

Числа, которые больше 1000. Нумерация

11

14 - № 24

3.

Величины

18

25 - № 42

4.

Числа, которые больше 1000. Сложение и вычитание

11

43 - № 53

5.

Числа, которые больше 1000 Умножение и деление

71

54 - № 124

6.

Итоговое повторение

12

125 - № 136



СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

__________ / /


«______» августа 2016 г.




СОГЛАСОВАНО

на заседании ШМО, рекомендовано к утверждению

протокол № ____ от «___» августа 2016 г.

Руководитель ШМО

_____________ / /







Календарно - тематический план

по математике (4 класс)

на 2016/2017 учебный год.


Нахождение суммы нескольких слагаемых.


4

4

Вычитание трёхзначных чисел


5

5

Приёмы письменного умножения трехзначных чисел на однозначные. Решение задач.


6

6

Письменное умножение однозначных чисел на многозначные. Переместительное свойство.

12.09.-16.09


7

7

Приёмы письменного деления трехзначных чисел на однозначные.

Решение уравнений.


8

8

Деление трёхзначных чисел на однозначные. Особые случаи деления.


9

9

Приемы письменного деления трёхзначных чисел на однозначное число. Ломаная.


10

10

Деление трехзначного числа на однозначное, когда в записи частного есть нуль.

19.09.-23.09


11

11

Знакомство со столбчатыми диаграммами. Чтение и составление их.


12

12

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».



13

13

Взаимная проверка знаний: «Помогаем друг другу сделать шаг к успеху».

Проверочная работа № 1 по теме «Повторение»


Числа, которые больше 1000.

Нумерация (11 часов)

14

1

Нумерация. Класс единиц и класс тысяч

26.09.-30.09


15

2

Многозначные числа. Их чтение.


16

3

Многозначные числа. Их запись.


17

4

Представление многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых. Устный счёт.


18

5

Многозначные числа. Их сравнение.

03.10.-10.10


19

6

Увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз. Решение задач.


20

7

Многозначные числа. Выделение в числе общего количества единиц любого разряда.


21

8

Класс миллионов и класс миллиардов

Проверочная работа № 2 по теме «Нумерация»


22

9

Проект: «Математика вокруг нас». Создание математического справочника «Наш город (село)»


23

10

Систематизация знаний. «Что узнали. Чему научились».

Математический диктант № 1

17.10.-21.10


24

11

Контрольная работа №1 по теме «Нумерация». Контроль знаний.


Величины (18 часов)

25

1

Работа над ошибками.

Единица длины – километр.



26

2

Соотношение между единицами длины. Работа с таблицей мер.


27

3

Единицы площади: квадратный километр, квадратный миллиметр.

24.10.-28.10


28

4

Таблица единиц площади. Площади фигур.


29

5

Площадь фигур. Определение площади с помощью палетки.


30

6

Масса. Единицы массы: центнер, тонна


31

7

Таблица единиц массы. Решение задач.

31.10.-04.11


32

8

Контрольная работа № 2


33

9

Работа над ошибками.

Математический диктант № 2.

Повторение: «Что узнали. Чему научились»


34

10

Время. Единицы времени: год, месяц, неделя


35

11

Единица времени – сутки. Решение задач.

07.11.-11.11.


36

12

Единицы времени. Решение задач на определение начала, продолжительности и конца события


37

13

Единица времени – секунда. Использование.


38

14

Решение задач на определение начала, продолжительности и конца событий.



39

15

Задачи на определение начала, продолжительности и конца событий. Составление выражений.

14.11.-21.11


40

16

Единица времени – век. Решение задач.


41

17

Таблица единиц времени.

Проверочная работа № 3 по теме «Величины»


42

18

Тест № 1 «Проверим себя и оценим свои достижения». Повторение: «Что узнали. Чему научились»


Числа, которые больше 1000. Сложение и вычитание (11 часов)

43

1

Сложение и вычитание. Устные и письменные приёмы вычислений



44

2

Контрольная работа №3 по теме «Решение задач изученных видов». Контроль знаний.

28.11-02.12


45

3

Работа над ошибками. Сложение и вычитание. Нахождение неизвестного слагаемого


46

4

Сложение, вычитание. Нахождение неизвестного уменьшаемого, вычитаемого


47

5

Приём письменного вычитания для случаев вида:

7000 – 456,

57001 – 18032


48

6

Нахождение нескольких долей целого. Решение задач.

05.12.-09.12


49

7

Решение задач, раскрывающих смысл арифметических действий


50

8

Сложение и вычитание. Значений величин.


51

9

Решение задач на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц. Проверочная работа № 4 по теме «Сложение и вычитание»


52

10

Контрольная работа № 4 по теме «Сложение и вычитание». Контроль знаний.

12.12.-16.12


53

11

Работа над ошибками. Тест № 2 «Проверим себя и оценим свои достижения».

Повторение: «Что узнали. Чему научились».




Числа, которые больше 1000. Умножение и деление (11 часов)

54

1

Умножение и его свойства. Умножение на 0 и 1



55

2

Письменное умножение многозначного числа на однозначное



56

3

Умножение на 0 и 1. Решение задач.

19.12-23.12


57

4

Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями.

Математический диктант №3


58

5

Нахождение неизвестного множителя (делимого, делителя).


59

6

Деление суммы на число. Деление многозначного числа на однозначное.


60

7

Письменное деление многозначного числа на однозначное

26.12-30.12


61

8

Контрольная работа № 5. Контроль знаний.


62

9

Работа над ошибками. Письменное деление многозначного числа на однозначное


63

10

Увеличение числа в несколько раз, выраженных в косвенной форме. Решение задач.


64

11

Уменьшение числа в несколько раз. Решение задач.

09.01-13.01


Числа, которые больше 1000.

Умножение и деление (продолжение) (40 часов)

65

1

Умножение и деление. Письменное деление многозначного числа на однозначное



66

2

Пропорциональное деление. Решение задач.


67

3

Умножение и деление. Письменное деление многозначного числа на однозначное


68

4

Пропорциональное деление. Решение задач.

16.01-20.01


69

5

Умножение и деление. Деление многозначного числа на однозначное


70

6

Проверочная работа № 5 по теме «Умножение и деление на однозначное число». Контроль знаний.


71

7

Работа над ошибками. Тест № 3 «Проверим себя и оценим свои достижения».


72

8

Контрольная работа № 6 по теме «Умножение и деление на однозначное число»

23.01-27.01


73

9

Работа над ошибками. Решение текстовых задач


74

10

Скорость. Время. Расстояние. Единицы скорости



75

11

Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием


76

12

Решение задач с величинами: скорость, время, расстояние

30.01-03.02


77

13

Проверочная работа № 6 по теме «Скорость. Время. Расстояние». Решение задач.


78

14

Работа над ошибками. Умножение числа на произведение.


79

15

Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями


80

16

Контрольная работа №7 по теме: «Решение задач на движение». Контроль знаний.

06.02-10.02


81

17

Работа над ошибками. Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями


82

18

Решение задач на одновременное встречное движение


83

19

Перестановка и группировка множителей


84

20

Повторение: «Что узнали. Чему научились». Взаимная проверка знаний: «Помогаем друг другу сделать шаг к успеху»

13.02-20.02


85

21

Деление числа на произведение. Тестовые задачи.


86

22

Деление числа на произведение.


87

23

Деление с остатком на 10, 100, 1 000. Буквенные выражения.


88

24

Составление и решение задач, обратных данной.


89

25

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями

27.02-03.03


90

26

Контрольная работа №8 по теме «Письменное деление». Проверка знаний.


91

27

Работа над ошибками. Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями


92

28

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями


93

29

Решение задач на одновременное движение в противоположных направлениях

06.03-10.03


94

30

Проверочная работа № 7 по теме «Деление на числа, оканчивающиеся нулями». Контроль знаний.


95

31

Работа над ошибками. Повторение: «Что узнали. Чему научились».

Математический диктант №4



96

32

Работа над ошибками. Тест № 4 «Проверим себя и оценим свои достижения».

13.03-17.03


97

33

Проект: «Математика вокруг нас»


98

34

Контрольная работа № 9. Контроль знаний.


99

35

Работа над ошибками.

Умножение числа на сумму.


100

36

Умножение числа на сумму. Приёмы вычислений.

20.03-24.03


101

37

Письменное умножение многозначного числа на двузначное. Алгоритм вычислений.


102

38

Письменное умножение многозначного числа на двузначное. Самоконтроль.


103

39

Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям. Способы решения.


104

40

Решение текстовых задач. Выбор действия.

27.03-31.03


Числа, которые больше 1000.

Умножение и деление (продолжение) (20часов)

105

1

Письменное умножение многозначного числа на трёхзначное. Контроль выполнения действий.



106

2

Письменное умножение многозначного числа на трёхзначное. Решение задач изученных видов.


107

3

Письменное умножение многозначного числа на трёхзначное. Решение геометрических задач.


108

4

Контрольная работа №10 по теме «Умножение на трехзначное число». Контроль знаний.

03.04-10.04


109

5

Работа над ошибками. Повторение: «Что узнали. Чему научились».

Математический диктант № 5


110

6

Письменное деление многозначного числа на двузначное. Решение задач.


111

7

Письменное деление многозначного числа на двузначное с остатком. Проверка.


112

8

Письменное деление многозначного числа на двузначное. Проверка.


113

9

Деление многозначного числа на двузначное по плану. Равенства.

17.04-21.04


114

10

Деление на двузначное число. Изменение пробной цифры.



115

11

Деление многозначного числа на двузначное. Единицы площади.


116

12

Деление с остатком. Решение задач.


117

13

Письменное деление на двузначное число. Умножение именованных чисел. (закрепление)

24.04-28.04


118

14

Деление на двузначное число, когда в частном есть нули.


119

15

Письменное деление на двузначное число (закрепление).

Проверочная работа № 8 по теме «Деление на двузначное число»


120

16

Повторение: «Что узнали. Чему научились». Математический диктант №6


121

17

Контрольная работа №11 по теме «Умножение и деление»

Контроль знаний.

01.05-05.05


122

18

Работа над ошибками.

Письменное деление многозначного числа на трёхзначное.


123

19

Письменное деление многозначного числа на трёхзначное. Проверка деления с остатком


124

20

Проверка умножения делением и деления умножением. Решение задач.


Итоговое повторение (12 часов)

125

1

Деление с остатком. Проверка.

08.05-12.05


126

2

Решение уравнений. Самоконтроль.


127

3

Проверочная работа № 9 по теме «Решение задач изученных видов». Контроль знаний.


128

4

Работа над ошибками.

Повторение: «Что узнали. Чему научились».

Математический диктант № 7


129

5

Повторение. Нумерация. Выражения и уравнения.

15.05-19.05


130

6

Итоговая контрольная работа за год №12. Самоконтроль.


131

7

Арифметические действия. Совершенствование вычислительных навыков.


132

8

Порядок выполнения действий. Систематизация знаний.


133

9

Величины. Решение задач.

22.05-25.05


134

10

Геометрические фигуры.

Их виды.


135

11

Решение задач. Расширение знаний.


136

12

Виды задач. Решение логических задач.


Итого

часов


Уроков повторения:

Контрольных работ:

Практических (лабораторных работ)

По программе

136

12

12


Выполнено











СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

__________ / /


«______» ______________2016г.




СОГЛАСОВАНО

на заседании ШМО

протокол № 1 от «____августа 2016г.

Руководитель ШМО

_____________ / /



Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-185507

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG