Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по математике для 5-9 классов (8 вид)

Рабочая программа по математике для 5-9 классов (8 вид)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:


C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\Мои сканированные изображения\2016-02 (фев)\сканирование0002.jpg





2.Пояснительная записка


Рабочая программа по математике в 5-9 специальных (коррекционных) классах VIII вида составлена на основе:

1.Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования;

2. Авторской программы М.Н. Перовой, В.В.Эк, Т.В. Алышевой (Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 кл.: В 2 сб. / Под ред. В.В.Воронковой. – М.: Гуманитар, изд. Центр ВЛАДОС, 2011. – Сб. 1. – 224с.);

3. Федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях.


Задачи преподавания математики:

1.дать учащимся такие доступные количественные, пространственные, временные и геометрические представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятельность;

2.использовать процесс обучения математике для повышения уровня общего развития учащихся с нарушением интеллекта и коррекции недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств;

3.развивать речь учащихся, обогащая их математической терминологией;

4.воспитывать у учащихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, навыки контроля и самоконтроля, развивать точность измерения и глазомер, умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения.


Программа составлена для специальных (коррекционных) 5-9 классов 8 вида МБОУ СОШ п.Березовый Солнечного района Хабаровского края.


Для реализации рабочей программы используется учебно- методический комплект, включающий:

1. Перова М.Н., Капустина Г.М., Математика 5 класс, Просвещение, 2005;

2. Перова М.Н., Капустина Г.М., Математика 6, Просвещение, 2005;

3. Алышева Т.В., Математика 7, Просвещение, 2005;

4. Эк В.В., Математика 8, Просвещение, 2005;

5. Перова М.Н., Математика 9, Просвещение, 2005.


Математика входит в образовательную область «Математика»


Математическое образование в основной специальной (коррекционной) школе VIII вида складывается из следующих содержательных компонентов (точные названия блоков): арифметика, геометрия.

В 5-9 классах из числа уроков математики выделяется один урок в неделю на изучение геометрического материал.


Занятия по данной рабочей программе проводятся в форме урока (45 мин).


Для реализации программы учебным планом отведены:


Класс

Количество часов в неделю

Количество часов в год

Количество уроков в рабочей программе

5

6

210

204

6

6

210

204

7

5

175

170

8

5

175

170

9

5

170

165



Количество уроков в рабочей программе сокращено за счет резервных уроков, соответствует годовому календарному учебному плану и количеству календарных дат по расписанию.


3.Содержание тем учебного курса


3.1. 5 класс (210 ч в год, 6 ч в неделю)


Сложение и вычитание чисел в пределах 100 с переходом через разряд приемами устных вычислений. Нахождение неизвестного компонента сложения и вычитания.

Нумерация чисел в пределах 1 ООО. Получение круглых сотен в пределах 1 ООО, сложение и вычитание круглых сотен. Получение трехзначных чисел из сотен, десятков, единиц, из сотен и десятков, из сотен и единиц. Разложение трехзначных чисел на сотни, десятки, единицы.

Разряды: единицы, десятки, сотни. Класс единиц.

Счет до 1 ООО и от 1 ООО разрядными единицами и числовыми группами по 2, 20, 200; по 5, 50, 500; по 25, 250 устно и с записью чисел. Изображение трехзначных чисел на калькуляторе.

Округление чисел до десятков, сотен; знак ».

Сравнение (отношение) чисел с вопросами: «На сколько больше (меньше)?», «Во сколько раз больше (меньше)?» (легкие случаи).

Определение количества разрядных единиц и общего количества сотен, десятков, единиц в числе.

Единицы измерения длины, массы: километр, грамм, тонна (1 км, 1 г, 1 т), соотношения: 1 м = 1 000 мм, 1 км = 1 000 м, 1 кг = 1 000 г, 1 т = 1 000 кг, 1 т = 10 ц. Денежные купюры, размен, замена нескольких купюр одной.

Единицы измерения времени: год (1 год), соотношение: 1 год = = 365,366 сут. Високосный год.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении одной, двумя мерами длины, стоимости устно (55 см ± 19 см; 55 см ± 45 см; 1 м — 45 см; 8 м 55 см ± 3 м 19 см; 8 м 55 см ± 19 см; 4 м 55 см ± 3 м; 8м±19см; 8м±4м45см).

Римские цифры. Обозначение чисел I—XII.

Сложение и вычитание чисел в пределах 1 000 устно и письменно, их проверка.

Умножение чисел 10 и 100, деление на 10 и 100 без остатка и с остатком. Преобразования чисел, полученных при измерении стоимости, длины, массы.

Умножение и деление круглых десятков, сотен на однозначное число (40 • 2; 400 • 2; 420 • 2; 40 : 2; 300 : 3; 480 : 4; 450 : 5), полных двузначных и трехзначных чисел без перехода через разряд (24 • 2; 243 • 2; 48 :4; 488 : 4 и т.п.) устно.

Умножение и деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд письменно, их проверка. Получение одной, нескольких долей предмета, числа. Обыкновенные дроби, числитель, знаменатель дроби. Сравнение долей, дробей с одинаковыми числителями или знаменателями. Количество долей в одной целой. Сравнение обыкновенных дробей с единицей. Дроби правильные, неправильные.

Простые арифметические задачи на нахождение части числа, неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого; на сравнение (отношение) чисел с вопросами: «На сколько больше (меньше)?», «Во сколько раз больше (меньше)?». Составные задачи, решаемые в 2-3 арифметических действия.

Периметр (Р). Нахождение периметра многоугольника. Треугольник. Стороны треугольника: основание, боковые стороны. Классификация треугольников по видам углов и длинам сторон. Построение треугольников по трем данным сторонам с помощью циркуля и линейки.

Линии в круге: радиус, диаметр, хорда. Обозначение R и D. Масштаб: 1: 2; 1: 5; 1:10; 1:100.

Буквы латинского алфавита: А, В, С, D, Е, К, М, О, Р, S.


3.2. 6 класс (210 ч в год,6 ч. в неделю)


Нумерация чисел в пределах 1 000 000. Получение единиц, десятков, сотен тысяч в пределах 1 000 000. Сложение и вычитание круглых чисел в пределах 1 000 000 (легкие случаи).

Получение четырех-, пяти-, шестизначных чисел из разрядных слагаемых, разложение на разрядные слагаемые (десятичный состав числа), чтение, запись под диктовку, изображение на калькуляторе.

Разряды: единицы, десятки, сотни тысяч; класс тысяч, нумерационная таблица, сравнение соседних разрядов, сравнение классов тысяч и единиц. Сравнение многозначных чисел.

Округление чисел до единиц, десятков, сотен тысяч. Определение количества разрядных единиц и общего количества единиц, десятков, сотен тысяч в числе. Числа простые и составные.

Обозначение римскими цифрами чисел XIII-XX.

Сложение, вычитание, умножение, деление на однозначное число и круглые десятки чисел в пределах 10 ООО устно (легкие случаи) и письменно. Деление с остатком. Проверка арифметических действий.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя мерами стоимости, длины, массы, устно и письменно.

Обыкновенные дроби. Смешанные числа, их сравнение. Основное свойство обыкновенных дробей. Преобразования: замена мелких долей более крупными (сокращение), неправильных дробей целыми или смешанными числами. Сложение и вычитание дробей (и смешанных чисел) с одинаковыми знаменателями.

Простые арифметические задачи на нахождение дроби от числа, на прямую пропорциональную зависимость, на соотношение: расстояние, скорость, время. Составные задачи на встречное движение (равномерное, прямолинейное) двух тел.

Взаимное положение прямых на плоскости (пересекаются, в том числе перпендикулярные; не пересекаются, т.е. параллельные), в пространстве: наклонные, горизонтальные, вертикальные. ┴и ||. Уровень, отвес.

Высота треугольника, прямоугольника, квадрата.

Геометрические тела — куб, брус. Элементы куба, бруса: грани, ребра, вершины; их количество, свойства.

Масштаб: 1:1 ООО; 1:10 ООО; 2:1; 10 :1; 100 :1.


3.3.7 класс (175 ч. в год, 5 ч в неделю)


Числовой ряд в пределах 1 ООО ООО. Присчитывание и отсчиты- вание по 1 единице, 1 десятку, 1 сотне тысяч в пределах 1 ООО ООО.

Сложение и вычитание чисел в пределах 1 ООО ООО устно (легкие случаи) и письменно. Умножение и деление на однозначное число, круглые десятки, двузначное число, деление с остатком чисел в пределах 1 ООО ООО письменно. Проверка арифметических действий. Сложение и вычитание чисел с помощью калькулятора.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя единицами времени, письменно (легкие случаи). Умножение и деление чисел, полученных при измерении двумя единицами измерения стоимости, длины, массы, на однозначное число, круглые десятки, двузначное число, письменно.

Приведение обыкновенных дробей к общему знаменателю. Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями.

Десятичные дроби. Запись без знаменателя, чтение, запись под диктовку. Сравнение десятичных долей и дробей. Преобразования: выражение десятичных дробей в более крупных (мелких), одинаковых долях. Место десятичных дробей в нумерационной таблице.

Запись чисел, полученных при измерении двумя, одной единицами стоимости, длины, массы, в виде десятичных дробей.

Сложение и вычитание десятичных дробей с одинаковыми и разными знаменателями.

Простые арифметические задачи на определение продолжительности, начала и конца события; на нахождение десятичной дроби от числа. Составные задачи на прямое и обратное приведение к единице; на движение в одном и противоположном направлениях двух тел. Составные задачи, решаемые в 3-4 арифметических действия.

Параллелограмм, ромб. Свойства элементов. Высота параллелограмма (ромба). Построение параллелограмма (ромба).

Симметрия. Симметричные предметы, геометрические фигуры; ось, центр симметрии. Предметы, геометрические фигуры, симметрично расположенные относительно оси, центра симметрии. Построение точки, симметричной данной относительно оси и центра симметрии.


3.4.8 класс ( 175 ч в год, 5 часов в неделю)


Присчитывание и отсчитывание чисел 2, 20, 200,2 000, 20 000; 5, 50, 500, 5 000, 50 000; 25, 250, 2 500, 25 000 в пределах 1 000 000, устно, с записью получаемых при счете чисел.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении одной, двумя единицами стоимости, длины, массы, выраженных в десятичных дробях, письменно (легкие случаи).

Замена целых и смешанных чисел неправильными дробями.

Умножение и деление обыкновенных и десятичных дробей (в том числе чисел, полученных при измерении одной, двумя единицами стоимости, длины, массы, выраженных в десятичных дробях) на однозначные, двузначные числа (легкие случаи).

Умножение и деление десятичных дробей на 10, 100 и 1 000.

Простые задачи на нахождение числа по одной его доле, выраженной обыкновенной или десятичной дробью, среднего арифметического двух и более чисел.

Составные задачи на пропорциональное деление, «на части», способом принятия общего количества за единицу.

Градус. Обозначение: 1°. Градусное измерение углов. Величина прямого, острого, тупого, развернутого, полного угла. Транспортир, элементы транспортира. Построение и измерение углов с помощью транспортира. Смежные углы, сумма смежных углов, углов треугольника.

Построение треугольников по заданным длинам двух сторон и градусной мере угла, заключенного между ними; по длине стороны и градусной мере двух углов, прилежащих к ней.

Площадь. Обозначение: S. Единицы измерения площади:

1 кв. мм (1 мм2), 1 кв. см (1 см2), 1 кв. дм (1 дм2), 1 кв. м (1 м2), 1 кв. км (1 км2); их соотношения: 1 см2 =100 мм2, 1 дм2 =100 см2, 1 м2 = 100 дм2,1 м2 = 10 000 см2,1 км2 = 1 000 000 м2.

Единицы измерения земельных площадей: 1 га, 1 а, их соотношения: 1 а = 100 м2,1 га = 100 а, 1 га = 10 000 м2.

Измерение и вычисление площади прямоугольника. Числа, полученные при измерении одной, двумя единицами площади, их преобразования, выражение в десятичных дробях (легкие случаи).

Длина окружности: С = 2R (С = D), сектор, сегмент.

Площадь круга: S = R2.

Линейные, столбчатые, круговые диаграммы.

Построение отрезка, треугольника, четырехугольника, окружности, симметричных данным относительно оси, центра симметрии.


3.5.9 класс (170 ч в год,5 ч в неделю)


Умножение и деление многозначных чисел (в пределах 1 000 000) и десятичных дробей на трехзначное число (легкие случаи). Умножение и деление чисел с помощью калькулятора.

Процент. Обозначение: 1%. Замена 5%, 10%, 20%, 25%, 50%, 75% обыкновенной дробью.

Замена десятичной дроби обыкновенной и наоборот. Дроби конечные и бесконечные (периодические). Математические выражения, содержащие целые числа, обыкновенные и десятичные дроби, для решения которых необходимо дроби одного вида заменять дробями другого вида (легкие случаи).

Простые задачи на нахождение процентов от числа, на нахождение числа по его 1%.

Геометрические тела: прямоугольный параллелепипед, цилиндр, конус, пирамида. Грани, вершины, ребра.

Развертка куба, прямоугольного параллелепипеда. Площадь боковой и полной поверхности.

Объем. Обозначение: V. Единицы измерения объема:

1 куб. мм (1 мм3), 1 куб. см (1 см3), 1 куб. дм (1 дм3), 1 куб. м (1 м3), 1 куб. км (1 км3). Соотношения: 1 дм3 = 1 ООО см3,1 м3 = 1 ООО дм3, 1 м3 = 1 ООО ООО см3.

Измерение и вычисление объема прямоугольного параллелепипеда (куба).

Числа, получаемые при измерении и вычислении объема (рассматриваются случаи, когда крупная единица объема содержит 1 ООО мелких).

Развертка цилиндра, правильной, полной пирамиды (в основании правильный треугольник, четырехугольник, шестиугольник). Шар, сечения шара, радиус, диаметр.





















Тематическое планирование 5 класс


п/п

Тема

Кол-во часов

1

Повторение

6

2

Нумерация чисел в пределах 1 000

10

3

Единицы измерения длины, массы, стоимости

4

4

Устное сложение и вычитание чисел без перехода через разряд в пределах 1000

17

5

Обыкновенные дроби

7

6

Геометрический материал. Треугольник, классификация треугольников, построение треугольника по трём сторонам.

7

7

Закрепление изученного в І четверти. Контрольная работа за І четверть. Урок коррекции знаний

3

8

Разностное и кратное сравнение чисел

6

9

Устное и письменное сложение и вычитание чисел с переходом через разряд в пределах 1000

21

10

Римские цифры

1

11

Единицы измерения времени

1

12

Геометрический материал. Периметр многоугольника

5

13

Простые арифметические задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого, вычитаемого, слагаемого

4

14

Обобщение и закрепление изученного во ІІ четверти. Контрольная работа за ІІ четверть. Урок коррекции знаний

4

15

Умножение и деление чисел на 10, 100

6

16

Преобразование чисел, полученных при измерении стоимости, длины, массы

4

17

Устное и письменное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении одной, двумя мерами стоимости, длины, массы

7

18

Устное умножение и деление круглых десятков , сотен на однозначное число

14

19

Умножение и деление полных двузначных и трёхзначных чисел без перехода через разряд на однозначное число

17

20

Геометрический материал. Построение окружности и её элементов

8

21

Обобщение и закрепление изученного в ІІІ четверти. Контрольная работа за ІІІ четверть. Урок коррекции знаний

4


Повторение пройденного за год


22

Письменное умножение и деление двузначных и трёхзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд, их проверка

24

23

Геометрический материал. Масштаб

4

24

Повторение материала, пройденного за год

18

25

Контрольная работа за ІV четверть. Урок коррекции знаний

2












6 класс

п/п

Тема

Кол-во часов

1

Повторение

6

2

Нумерация чисел в пределах 1 000 000

10

3

Устное и письменное сложение и вычитание чисел в пределах 10000

15

4

Умножение и деление чисел на 10, 100, и 1 000

4

5

Действия с числами, полученными при измерении двумя мерами стоимости, длины , массы , времени

7

6

Геометрический материал. Взаимное расположение прямых на плоскости, в пространстве

9

7

Закрепление изученного в І четверти. Контрольная работа за І четверть. Урок коррекции знаний

3

8

Обыкновенные дроби

12

9

Устное и письменное умножение на однозначное число и круглые десятки чисел в пределах 10 000

12

10

Письменное деление двузначных и трёхзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд (повторение)

9

11

Геометрический материал. Высота треугольника, прямоугольника, квадрата

5

12

Обобщение и закрепление изученного во ІІ четверти. Контрольная работа за ІІ четверть. Урок коррекции знаний

4

13

Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями

10

14

Устное и письменное деление на однозначное число и круглые десятки чисел в пределах 10 000

22

15

Решение задач на встречное движение

8

16

Сложение и вычитание смешанных чисел

10

17

Геометрический материал. Геометрические тела: куб, брус, их свойства

6

18

Обобщение и закрепление изученного в ІІІ четверти. Контрольная работа за ІІІ четверть. Урок коррекции знаний

4


Повторение пройденного за год


19

Нумерация чисел в пределах 1 000 000

2

20

Письменное сложение и вычитание чисел в пределах 10000

3

21

Письменное умножение на однозначное число и круглые десятки чисел в пределах 10 000

4

22

Письменное деление на однозначное число и круглые десятки чисел в пределах 10 000. Деление с остатком

7

23

Проверка арифметических действий

3

24

Письменное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя мерами стоимости , длины, массы

5

25

Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями

4

26

Решение простых арифметических задач

5

27

Решение составных арифметических задач

5

28

Повторение геометрического материала

1. Взаимное расположение прямых на плоскости, в пространстве.

2. Высота треугольника, прямоугольника, квадрата

3. Геометрические тела: куб, брус, их свойства

8

29

Контрольная работа за 4 четверть. Урок коррекции знаний

2


7 клас


№ п/п

Тема

Кол. часов


1 четверть (44 часа)



1

Нумерация чисел в пределах 1000000

9

10

Контрольная работа № 1 «Нумерация»

1

2

Сложение и вычитание многозначных чисел (7 часов)

6

7


Контрольная работа № 2 «Сложение и вычитание многозначных чисел»

1

3

Умножение и деление на однозначное число

17

18


Контрольная работа № 3 «Умножение и деление на однозначное число»

1


4

Геометрический материал. Линии. Круг. Взаимное расположение фигур.

8

8

5

Повторение

1

1


2 четверть ( 35 часов)



6

Умножение и деление на однозначное число

3

3

7

Числа, полученные при измерении

4

4

8

Умножение и деление на 10,100,1000

3

3

9

Действия с числами, полученными при измерении

13

14

Контрольная работа № 4 «Действия с числами, полученными при измерении»

1

10

Геометрический материал. Четырехугольники. Параллелограмм. Ромб. Взаимное расположение геометрических фигур

7

7

11

Повторение. Работа над ошибками

3

4

Контрольная работа №5 «За первое полугодие»

1


3 четверть (55 часов)



12

Умножение и деление на круглые десятки

13

14


Контрольная работа № 7 «Умножение и деление на круглые десятки»

1

13

Умножение и деление на двузначное число целых чисел и чисел, полученных при измерении

14

15

Контрольная работа № 8 «Умножение и деление на двузначное число целых чисел и чисел, полученных при измерении»

1

14

Обыкновенные дроби

10

11

Контрольная работа № 9 «Обыкновенные дроби, действия с обыкновенными дробями»

1

15

Десятичные дроби 

3

3

16

Геометрический материал. Параллелограмм, ромб, квадрат. Взаимное расположение геометрических фигур. Симметрия

10

11

Контрольная работа № 6 «Параллелограмм. Ромб. Квадрат»

1

17

Повторение

1

1


4 четверть (36 часов)



18

Десятичные дроби 

8

9


Контрольная работа № 10 «Сложение и вычитание десятичных дробей»

1

19

Нахождение десятичной дроби от числа

5

4

20

Меры времени

4

5

Контрольная работа № 11 «Меры времени. Нахождение десятичной дроби от числа»

1

21

Задачи на движение

5

5

22

Геометрический материал. Симметрия

1

8

Контрольная работа № 12 «Годовая по геометрии»

1

23

Повторение

4

5


Контрольная работа № 13 «Годовая контрольная работа»

1






8 класс


п/п

Тема

Кол.

часов

1

Нумерация чисел в пределах 1 000 000. Повторение

6

2

Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей

9

3

Письменное умножение и деление целых чисел и десятичных дробей

18

4

Геометрический материал. Измерение углов. Смежные углы

9

7

Закрепление изученного в І четверти. Контрольная работа за І четверть. Урок коррекции знаний

4

8

Обыкновенные дроби. Повторение

13

9

Нахождение дроби от числа и числа по его доле, выраженной обыкновенной дробью

10

10

Геометрический материал. Площадь. Измерение и вычисление площади прямоугольника.

8

11

Обобщение и закрепление изученного во ІІ четверти. Контрольная работа за ІІ четверть. Урок коррекции знаний

4

12

Умножение и деление обыкновенных дробей на однозначные, двузначные целые числа.

19

13

Действия с числами, полученными при измерении одной, двумя единицами стоимости, длины, массы, выраженными в десятичных дробях

18

14

Геометрический материал. Длина окружности. Площадь круга

9

15

Обобщение и закрепление изученного в ІІІ четверти. Контрольная работа за ІІІ четверть. Урок коррекции знаний

4

16

Числа, полученные при измерении одной, двумя единицами площади, выраженными в десятичных дробях, их преобразования

6

17

Единицы измерения земельных площадей: 1 га, 1 а, их соотношения

6

18

Линейные, столбчатые, круговые диаграммы

5

19

Повторение пройденного за год

20

29

Контрольная работа за ІV четверть. Урок коррекции знаний

2













9 класс


№ п/п

Тема

Кол. часов


1 четверть (44 часа)



1

Нумерация чисел в пределах 1 000 000.

11

12

Контрольная работа №1 «Нумерация»

1

2

Десятичные дроби

17

18

Контрольная работа №2 «Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей»

1

3

Геометрический материал. Геометрические фигуры и тела Линейные и , квадратные меры. Прямоугольный параллелепипед, куб.

8

9

Контрольная работа № 3 «Геометрические фигуры и тела»

1

4

Повторение (Резерв). Работа над ошибками

4

5

Контрольная работа № 4 «За первую четверть»

1


2 четверть (35 часов)



5

Проценты

21

23

Контрольная работа № 5 «Проценты. Нахождение процента от числа»

1

Контрольная работа № 6 «Проценты»

1

6

Геометрический материал. Объем. Объем прямоугольного параллелепипеда, куба.

6

7

Контрольная работа № 7 «Объем. Меры объема»

1

8

Обобщение и закрепление изученного во ІІ четверти. Контрольная работа за ІІ четверть. Урок коррекции знаний

4

5


Контрольная работа № 8 «За вторую четверть»

1



3 четверть (55 часов)



9

Обыкновенные и десятичные дроби

38

39

Контрольная работа №9 «Действия с обыкновенными и десятичными дробями»

1


10

Геометрический материал. Объём куба, прямоугольного параллелепипеда

11

11

11

Обобщение и закрепление изученного в ІІІ четверти. Контрольная работа за ІІІ четверть. Урок коррекции знаний

4

5


Контрольная работа № 10 «За 3 четверть»

1


4 четверть (31час)



12

Итоговое повторение. Нумерация. Действия с десятичными дробями. Проценты.

22

22

13

Геометрический материал. Треугольники. Площадь. Объем

7

7

14

Контрольная работа № 11 «Годовая контрольная работа»

Урок коррекции знаний

2

2










Требования к уровню подготовки обучающихся


В результате изучения математики обучающиеся должны:

5 класс

знать:

  • класс единиц, разряды в классе единиц;

  • десятичный состав чисел в пределах 1000;

  • единицы измерения длины, массы времени; их соотношения;

  • римские цифры;

  • дроби, их виды;

  • виды треугольников в зависимости от величины углов и длин сторон.

уметь:

  • выполнять устное сложение и вычитание чисел в пределах 100 (все случаи);

  • читать, записывать под диктовку числа в пределах 1 000;

  • считать, присчитывая, отсчитывая различные разрядные единицы в пределах 100;

  • выполнять сравнение чисел (больше-меньше) в пределах 1 000.

  • выполнять устное (без перехода через разряд) и письменное сложение и вычитание чисел в пределах 1 000 с последующей проверкой;

  • выполнять умножение числа 100, деление на 10, 100 без остатка и с остатком;

  • выполнять преобразования чисел, полученных при измерении стоимости длины, массы в пределах 1 000;

  • умножать и делить на однозначное число;

  • получать, обозначать, сравнивать обыкновенные дроби;

  • решать простые задачи на разностное сравнение чисел, составные задачи в три арифметических действия;

  • уметь строить треугольник по трем заданным сторонам;

  • различать радиус и диаметр.


Примечания:

обязательно:

  • продолжать складывать и вычитать числа, а пределах 100 с переходом через десяток письменно;

  • овладеть табличным умножением и делением;

  • определять время по часам тремя способами;

  • самостоятельно чертить прямоугольник на нелинованной бумаге.


Не обязательно:

  • решать наиболее трудные случаи вычитания чисел в пределах 1 000

  • (510 - 183; 503 — 138);

  • решать арифметические задачи в два действия самостоятельно (в дна, три действия решать с помощью учителя);

  • чертить треугольник по трем данным сторонам.


6 класс

знать:

  • десятичный состав чисел в предел 1 000 000; разряды и классы;

  • основное свойство обыкновенных дробей;

  • зависимость между расстоянием, скоростью и временем;

  • различные случаи взаимного положения прямых на плоскости и в пространстве;

  • свойства граней и ребер куба и бруса.

уметь:

  • устно складывать и вычитать круглые числа; читать, записывать под диктовку, откладывать на счетах,

  • калькуляторе, сравнивать (больше, меньше) числа в пределах 1 000 000;

  • чертить нумерационную таблицу: обозначать разряды и классы; вписывать в нее числа; сравнивать; записывать числа, внесенные в таблицу, вне ее;

  • округлять числа до любого заданного разряда в пределах 1 000 000;

  • складывать, вычитать, умножать и делить на однозначное число и круглые десятки числа в пределах 10 000, выполнять деление с остатком;

  • выполнять проверку арифметических действий; выполнять письменное сложение и вычитание чисел,

  • полученных при измерении двумя мерами стоимости, длины и массы;

  • сравнивать смешанные числа;

  • заменять мелкие доли крупными, неправильные дроби целыми или смешанными числами;

  • складывать; вычитать обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями;

  • решать простые задачи на нахождение дроби от числа, разностное и кратное сравнение чисел, решать и составлять составные задачи на встречное движение двух тел;

  • чертить перпендикулярные прямые, параллельные прямые, на заданном расстоянии;

  • чертить высоту в треугольнике;

  • выделять, называть. пересчитывать элементы куба, бруса.



Примечания

обязательно:

  • уметь читать, записывать под диктовку, сравнивать (больше-меньше) в пределах 1000 000;

  • округлять числа до заданного разряда;

  • складывать, вычитать умножать и делить на однозначное число и круглые десятки числа в пределах 10000;

  • выполнять устное сложение и вычитание чисел в предела 100;

  • письменно складывать, вычитать числа, полученные при измерении, единицами стоимости, длины, массы;

  • читать, записывать под диктовку обыкновенные дроби и смешанные числа, знать виды обыкновенных дробей, сравнивать их с единицей;

  • узнавать случаи взаимного положения прямых на плоскости и в пространстве;

  • выделять, называть, элементы куба, бруса, их свойства.


7 класс

знать:

  • числовой ряд в пределах 1 000 000;

  • алгоритмы арифметических действий с многозначными числами; числами, полученными при измерении двумя единицами стоимости, длины, массы;

  • элементы десятичной дроби;

  • преобразование десятичных дробей;

  • место десятичных дробей в нумерационной таблице;

  • симметричные предметы, геометрические фигуры

  • виды четырехугольников: произвольный, параллелограмм, ромб, прямоугольник, квадрат, свойства сторон, углов, приемы построения.

уметь:

  • умножать и делить числа в пределах 1 000 000 на двузначное число;

  • читать, записывать десятичные дроби;

  • складывать и вычитать дроби с разными знаменателями (обыкновенныё и десятичные);

  • выполнять сложение и вычитание чисел полученных при измерении двумя единицами времени;

  • решать простые задачи на нахождение продолжительности события, его начала и конца;

  • решать составные задачи в три-четыре арифметических действия;

  • вычислять периметр многоугольника

  • находить ось симметрии симметричного плоского предмета, рас полагать предметы симметрично относительно оси, центра симметрии.


Примечания:

не обязательно:

  • складывать и вычитать обыкновенные дроби с разными знаменателями

  • производить вычисления с числами в пределах 1 000 000;

  • выполнять сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя единицами времени;

  • решать составные задачи в 3—4 арифметических действия;

  • строить параллелограмм, ромб.


8 класс

знать:

  • величину 1°;

  • размеры прямого, остроте, тупого, развернутого, полного, смежных углов, сумму углов треугольника;

  • элементы транспортира;

  • единицы измерения площади, их соотношения;

  • формулы длины окружности, площади круга.

уметь:

  • присчитывать и отсчитывать разрядные единицы и равные числовые группы в пределах 1 000 000;

  • выполнять сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное двузначное целое число натуральных чисел, обыкновенных и десятичных дробей;

  • находить число по одной его доле, выраженной обыкновенной или десятичной дробью;

  • находить среднее арифметическое нескольких чисел;

  • решать арифметические задачи на пропорциональное деление;

  • строить и измерять углы с помощью транспортира;

  • строить треугольники по заданным длинам сторон и величине углов;

  • вычислять площадь прямоугольника (квадрата);

  • вычислять длину окружности и площадь круга по заданной длине радиуса;

  • строить точки, отрезки симметричные данным относительно оси, центра симметрии.


Примечания:

обязательно

  • уметь выполнять четыре арифметических действия с натуральными числами в пределах 10000; по возможности с десятичными и обыкновенными дробями;

  • знать наиболее употребительные единицы площади;

  • знать размеры прямого, острого тупого угла в градусах;

  • находить число по его половине, десятой доле;

  • вычислять среднее арифметическое нескольких чисел;

  • вычислять площадь прямоугольника.


9 класс

знать:

  • таблицы сложения однозначных чисел, в том числе с переходом через десяток;

  • табличные случаи умножения и получаемые из них случаи деления;

  • названия, обозначения соотношения крупных и мелких единиц измерения стоимости, длины, массы, времени, площади, объема;

  • натуральный ряд чисел от 1 до 1 000 000;

  • геометрические фигуры и тела, свойства элементов многоугольников (треугольника, прямоугольника, параллелограмма, четырехугольника, шестиугольника), прямоугольного параллелепипеда, пирамиды, цилиндра, конуса, шара.

уметь:

  • выполнять устные арифметические действия с числами в пределах 100, легкие случаи в пределах 1 000 000;

  • выполнять письменные арифметические Действия с натуральными числами и десятичными дробями;

  • складывать, вычитать умножать, и делить на однозначное и двузначное число, числа, полученные при измерении одной, двумя единицами измерения стоимости, длины, массы, выраженными в десятичных дробях;

  • находить дробь (обыкновенную, десятичную), проценты от числа, число по его доле или проценту;

  • решать все простые задачи в соответствии с данной программой, составные задачи в 2, 3,4 арифметических действия;

  • вычислять площадь прямоугольника, объем прямоугольного параллелепипеда;

  • различать геометрические фигуры и тела;

  • строить с помощью линейки, чертежного угольника, циркуля, транспортира линии, углы, многоугольника, окружности в разном положении на плоскости, в том числе симметричные относительно оси, центра симметрии; развертки куба, прямоугольного параллелепипеда.


Примечания:

достаточно:

  • знать величины, единицы измерения стоимости, длины, массы, плошади, объема, соотношения единиц измерения стоимости, длины, массы;

  • читать, записывать под обыкновенные, десятичные;

  • уметь считать, выполнять письменные арифметические действия (умножение и деление на однозначное число, круглые десятки) в пределах 10000;

  • решать простые арифметические задачи на нахождение суммы, остатка, произведения, частного, на увеличение (уменьшение) числа па несколько единиц, в несколько раз. На нахождение дроби обыкновенной; десятичной, 1% от числа; па соотношения: стоимость цена, количество, расстояние, скорость, время;

  • уметь вычислять площадь прямоугольника по данной длине сторон; объем прямоугольного параллелепипеда по данной длине стороны;

  • уметь чертить линии, углы, окружности, треугольники, прямоугольники, с помощью линейки, чертежного угольника, циркуля;

  • различать геометрические фигуры и тела.



Преобладающей  формой текущего контроля выступает письменный (самостоятельный и контрольные работы, различные виды тестов) и устный опрос (устный счет, собеседование, ответы у доски)



Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков

обучающихся по математике

Оценка «5» ставится ученику, если он:

  • даёт правильные, осознанные ответы на все поставленные вопросы, может подтвердить правильность ответа предметно-практическими действиями, знает и умеет применять правила, умеет самостоятельно оперировать изученными математическими представлениями;

  • умеет самостоятельно, с минимальной помощью учителя, правильно решить задачу, объяснить ход решения;

  • умеет производить и объяснять устные и письменные вычисления;

  • правильно узнаёт и называет геометрические фигуры, их элементы,  положение фигур по отношению друг к другу на плоскости и в пространстве;

  • правильно выполняет работы по измерению и черчению с помощью измерительного и чертёжного инструментов, умеет объяснять последовательность работы.

Оценка «4» ставится ученику, если его ответ в основном соответствует требованиям, установленным для оценки «5», но:

  • при ответе ученик допускает отдельные неточности, оговорки, нуждается в дополнительных вопросах, помогающих ему уточнить ответ;

  • при вычислениях, в отдельных  случаях, нуждается в дополнительных промежуточных записях, назывании промежуточных результатов вслух, опоре на образы реальных предметов;

  • при решении задач нуждается в дополнительных вопросах учителя, помогающих анализу предложенной задачи, уточнению вопросов задачи, объяснению выбора действий;

  • с незначительной помощью учителя правильно узнаёт и называет геометрические фигуры, их элементы, положение фигур на плоскости, в пространстве, по отношению друг к другу;

  • выполняет работы по измерению и черчению с недостаточной точностью.

Все недочёты в работе ученик легко исправляет при незначительной помощи учителя, сосредоточивающего внимание ученики на существенных особенностях задания, приёмах его выполнения, способах объяснения. Если ученик в ходе ответа замечает и самостоятельно исправляет допущенные ошибки, то ему может быть поставлена оценка «5».

Оценка «3» ставится ученику, если он:

  • при незначительной помощи учителя или учащихся класса даёт правильные ответы на поставленные вопросы, формулирует правила, может их применять;

  • производит вычисления с опорой на различные виды счётного материала, но с соблюдением алгоритмов действий;

  • понимает и записывает после обсуждения решение задачи под руководством учителя;

  • узнаёт и называет геометрические фигуры, их элементы, положение фигур на плоскости и в пространстве со значительной помощью учителя, или учащихся, или с использованием записей и чертежей в тетрадях, учебниках, на таблицах, с помощью вопросов учителя;

  • правильно выполняет измерение и черчение после предварительного обсуждения последовательности работы, демонстрации приёмов её выполнения.

Оценка «2» ставится ученику, если он обнаруживает незнание большей части программного материала, не может воспользоваться помощью учителя, других учащихся.

 



Критерии оценки письменных работ по математике

Учитель проверяет и оценивает все письменные работы учащихся. При оценке письменных работ используются нормы оценок письменных контрольных работ, при этом учитывается уровень самостоятельности ученика, особенности его развития.

По своему содержанию контрольные работы могут быть либо однородными (только задачи, только примеры, только построение геометрических фигур и т.д.), либо комбинированными, -  это зависит от цели работы, класса и объёма проверяемого материала.

Объём контрольной работы должен быть таким, чтобы на её выполнение учащимся требовалось: во втором полугодии 1 класса 25-35 минут, во 2-3 классах 25-40 минут, в 4-9 классах 35-40 минут. Причём за указанное время учащиеся должны не только выполнить работу, но и успеть её проверить.

В комбинированную контрольную работу могут быть включены: 1 простая задача, или 1 составная (начиная со 2 класса), примеры в одно и несколько арифметических действий (в том числе и на порядок действий, начиная с 3 класса), математический диктант, сравнение чисел, математических выражений, вычислительные, измерительные задачи или другие геометрические задания.

  

Грубыми ошибками следует считать:

неверное выполнение вычислений вследствие неточного применения правил, неправильное решение задачи (неправильный выбор, пропуск действий, выполнение ненужных действий, искажение смысла вопроса, привлечение посторонних или потеря необходимых числовых данных), неумение правильно выполнить измерение и построение геометрических фигур.

Негрубыми ошибками

считаются

ошибки, допущенные в процессе списывания числовых данных (искажение, замена), знаков арифметических действий, нарушение в формулировке вопроса (ответа) задачи, правильности расположения записей, чертежей, небольшая неточность в измерении и черчении.

 

Оценка не снижается

за грамматические ошибки, допущенные в работе. Исключение составляют случаи написания тех слов и словосочетаний, которые широко используются на уроках математики (названия компонентов и результатов действий, величин и др.)

 

 

 

При оценке

комбинированных работ

Отметка  «5»

За работу без ошибок.

Отметка «4»

За работу с 2-3 негрубые ошибки.

Отметка «3»

Решена задача, хотя и с негрубыми ошибками, правильно выполнена большая часть других заданий.

Отметка «2»

Не решена задачи, но сделаны попытки ее решить и не выполнены другие задания.

При оценке

работ, состоящих из примеров и других заданий, в которых не предусматривается решение задач:

 

Отметка  «5»

Все задания выполнены правильно

 

Отметка «4»

Допущены 1-2 негрубые ошибки.

 

Отметка «3»

Допущены 1-2 грубые ошибки или 3-4 негрубые.

 

Отметка «2»

Допущены  ошибки в выполнении большей части заданий

При оценке

 работ, состоящих только из задач с геометрическим содержанием(решение задач на измерение и построение):

 

Отметка  «5»

Все задачи выполнены правильно

Отметка «4»

 

  

Допущены 1-2 негрубые ошибки при решении задач на вычисление или измерение, а построение выполнено недостаточно точно

Отметка «3»

Не решена одна из двух-трёх данных задач на вычисление, если при измерении допущены небольшие неточности; если построение выполнено правильно, но допущены ошибки при размещении чертежей на листе бумаги, а также при обозначении геометрических фигур буквами.

Отметка «2»

Не решены задачи на вычисление, получены неверные результаты при измерениях, не построены заданные геометрические фигуры.

 







7. Календарно-тематическое планирование



Календарно-тематическое планирование 5 кл

№ урока

Раздел мат.

Тип урока

Тема урока

Основные понятия

ЗУН

Контроль

Оборудование

I четверть (54 ч)

  1. Сотня

1

Ариф.

ПИ

Нумерация в пределах 100.

Натуральные числа, целые, дробные числа.

Знать: разряды числа.

Уметь: читать, записывать, преобразовывать, сравнивать, выполнять с числами арифметические действия.

Фронт.

опрос


2

Ариф.

ИН

Таблица разрядов.

Таблица разрядов. Единицы, десятки, сотни.

Фронт.

опрос

Таблица разрядов.

3

Ариф.

ПИ

Сравнение чисел в пределах 100.

Разряды. Знаки: >, <, =.

Д/з

Таблица разрядов.

4

Геом.

ПИ

Линия, отрезок, луч.

Геометрическая фигура. Линия, отрезок, луч.

Знать: геометрическая фигура, линия, определение отрезка, луча.

Уметь: различать, строить.

Д/з


5

Ариф.

ПИ

Числа, полученные при измерении массы, длины.

Масса, длина. Таблица мер.

Знать: в каких единицах измеряется масса и длина.

Уметь: выполнять измерения.

Фронт.

опрос


6

Ариф.

КУ

Числа, полученные при измерении времени.

Единицы измерения времени.

Знать: в каких единицах измеряется время.

Фронт.

опрос


7

Ариф.

КУ

Арифметические действия над числами в пределах 100.

Сумма, разность.

Разряды числа.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий.

Д/з

Таблица разрядов.

8

Ариф.

КУ

Табличные случаи деления и умножения.

Частное, произведение. Таблица умножения.

Знать: алгоритмы вычислений. Таблицу умножения.

Уметь: применять их при решении заданий.

Индивид.

Карточки

9

Ариф.

ПИ

Сложение и вычитание натуральных чисел без перехода через разряд.

Сумма, разность.

Разряды числа.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий.

Фронт.

опрос

Д/з


10

Ариф.

ПЗ

Составление и решение задач по выражениям.

Выражение. Сумма, разность.

Знать: схемы задач.

Уметь: составлять простые задачи по выражению.

Фронт.

опрос

Д/з

О/к

11

Геом.

ИН

Замкнутая и незамкнутая ломаные.

Ломаная. Виды ломаных.

Уметь: различать, строить.

Индивид.

Карточки

12

Ариф.

КУ

Арифметические действия над числа, полученные при измерении.

Сумма, разность.

Разряды числа. Масса, длина. Таблица мер.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий.


С/р

О/к

Карточки

13

Ариф.

КУ

Составление и решение примеров на умножение и деление.

Выражение. Частное, произведение.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий.

Фронт.

опрос

Д/з


14

Ариф.

КЗУН

Входная контрольная работа


Уметь: применять знания.

В к/р

Карточки с к/р

15

Ариф.

КУ

Составление и решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.

Увеличить на, уменьшить на.

Увеличить в, уменьшить в.

Знать: основные слова задачи, понимать их смысл.

Уметь: применять их при решении задач.

Фронт.

опрос

Д/з


16

Ариф.

ИН

Правило умножения на 0. Деление нуля.

Нуль. Деление. Умножение. Частное, произведение.

Знать: правила умножения на 0 и деление нуля.

Уметь: применять их при решении заданий.

С/р

Карточки

17

Геом.


Углы. Виды углов.

Углы. Виды углов.

Знать: углы, виды углов.

Уметь: различать, строить.

Фронт.

опрос

Д/з


18

Ариф.

ОП

Обобщающее повторение по теме:

«Сложение и вычитание натуральных чисел без перехода через разряд».


Уметь: применять знания.

Индивид.

Карточки

19

Ариф.

КЗУН

Контрольная работа № 1 по по теме:

«Сложение и вычитание натуральных чисел без перехода через разряд».


Уметь: применять знания.

к/р - 1

Карточки с к/р

20

Ариф.

ПЗ

Анализ контрольных работ.


Уметь: применять знания.



21

Ариф.

ИН

Нахождение неизвестного слагаемого.

Выражение, равенство, уравнение. Алгоритм решения уравнения.

Сумма.

Знать: понятие уравнение, алгоритм нахождения слагаемого, и алгоритм решения уравнения.

Уметь: применять их при решении заданий.

Фронт.

опрос

Д/з

О/к


22

Геом.

ИН

Многоугольники.

Ломаные. Многоугольники.

Знать: понятие многоугольники.

Уметь: различать, строить.

Фронт.

опрос

Д/з


23

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Нахождение неизвестного слагаемого.


Выражение, равенство, уравнение. Алгоритм решения уравнения.

Сумма, слагаемое.

Знать: определение уравнения, алгоритм нахождения слагаемого, и алгоритм решения уравнения.

Уметь: применять их при решении заданий.


С/р

О/к

Карточки

24

Ариф.

ИН

Решение задач с помощью уравнения.

Фронт.

опрос

Д/з


25

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Решение задач с помощью уравнения.

Д/з


26

Ариф.

ПЗ

Составление и решение уравнений.



27

Ариф.

ИН

Нахождение неизвестного уменьшаемого.

Уравнение. Алгоритм решения уравнения.

Уменьшаемое, вычитаемое, разность.

Знать: определение уравнения, алгоритм нахождения уменьшаемого и алгоритм решения уравнения.

Уметь: применять их при решении заданий.

Фронт.

опрос

Д/з

О/к


28

Геом.


Прямоугольник.

Многоугольники. Прямоугольник.

Знать: определение прямоугольника.

Уметь: различать, строить.

Фронт.

опрос

Д/з


29

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Нахождение неизвестного уменьшаемого.


Уравнение. Алгоритм решения уравнения.

Уменьшаемое, вычитаемое, разность.

Знать: определение уравнения, алгоритм нахождения уменьшаемого и алгоритм решения уравнения.

Уметь: применять их при решении заданий.


С/р

О/к

Карточки

30

Ариф.

ПЗ

Составление и решение уравнений.

Д/з


31

Ариф.

КУ

Решение уравнений с числами полученными при измерении.

Фронт.

опрос


32

Ариф.

ИН

Нахождение неизвестного вычитаемого.

Д/з

О/к

33

Ариф.

КУ

Решение задач с помощью уравнения.

Д/з


34

Геом.


Квадрат.

Многоугольники. Квадрат.

Знать: определение квадрата.

Уметь: различать, строить.

Д/з


35

Ариф.

КУ

Составление уравнений и решение задач по картинкам.

Условие задачи. Вопрос задачи.

Уравнение. Корень уравнения. Решение уравнения.

Знать: определение уравнения, алгоритм решения уравнения.

Уметь: применять их при решении заданий.

Фронт.

опрос

Д/з


36

Ариф.

ПЗ

Решение различных уравнений на сложение и вычитание.

С/р

Карточки

37

Ариф.

ОП

Обобщающее повторение по теме: «Уравнение»


Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос


38

Ариф.

КЗУН

Контрольная работа № 2 по теме:

«Уравнение»


Уметь: применять знания.

к/р - 2

Карточки с к/р

39

Ариф.

ПЗ

Анализ контрольных работ.


Уметь: применять знания.



40

Геом.


Окружность.

Окружность.

Знать: определение окружности.

Уметь: различать, строить.

Фронт.

опрос

Д/з


41

Ариф.

КУ

Устное сложение с переходом через разряд.

Разряд. Сумма, слагаемое.




Знать: алгоритмы вычислений выражений, алгоритм решения уравнения.

Уметь: применять их при решении заданий.

Фронт.

опрос

Д/з


42

Ариф.

КУ

Устное вычитание с переходом через разряд.

Разряд. Разность, уменьшаемое, вычитаемое.

С/р

Карточки

43

Ариф.

ПЗ

Решение задач на сложение и вычитание двузначных чисел.

Условие задачи. Вопрос задачи. Краткая запись.

Фронт.

опрос

Д/з


44

Ариф.

КУ

Решение уравнений на сложение и вычитание двузначных чисел.

Уравнение. Корень уравнения. Решение уравнения.

С/р

Карточки

45

Ариф.

ПЗ

Решение примеров в несколько действий.

Выражения. Порядок действий (I и II ступени действий)

Знать: порядок действий (I и II ступени действий).

Уметь: применять их при решении заданий.



С/р

О/к


Карточки

46

Геом.


Геометрические обозначения.

Геометрические обозначения. Знаки. Латинский алфавит.

Знать: геометрические обозначения, знаки, некоторые буквы латинского алфавита.

Фронт.

опрос

Д/з


47

Ариф.

ПЗ

Отработка вычислительных навыков.

Выражение. Значение выражений. I и II ступени действий

Уметь: применять знания.

С/р

Карточки

48

Ариф.

ПИ

Повторение. Нумерация. Таблица разрядов.

Нумерация. Состав числа. Таблица разрядов.

Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос

С/р



Карточки

49

Ариф.

ПИ

Повторение. Решение уравнений.


Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос

С/р



Карточки

50

Ариф.

ПИ

Повторение. Решение задач с помощью уравнений.


Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос

С/р



Карточки

51

Ариф.

ОП

Обобщающее повторение за I четверть.


Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос


52

Геом.

ОП

Обобщающее повторение за I четверть.


Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос


53

Ариф.

КЗУН

Контрольная работа № 3 за I четверть.


Уметь: применять знания.

к/р - 3

Карточки с к/р

54

Ариф.

ПЗ

Анализ контрольных работ.


Уметь: применять знания.



II четверть (42 ч)

  1. Тысяча

55

Ариф.

ИН

Нумерация в пределах 1000.

Нумерация. 1000. Натуральные числа.

Уметь: читать, записывать, присчитывать по 1, 2,3, 10,100

Фронт.

опрос


56

Геом.

ИН

Периметр многоугольника.

Периметр многоугольника, P

Знать: определение P

Уметь: вычислять периметр

Фронт.

опрос


57

Ариф.

КУ

Таблица разрядов.


Таблица разрядов. Разряды. Знаки: >, <, =.

Знать: разряды числа, состав числа.

Уметь: читать, записывать, сравнивать, присчитывать по 1, 2,3, 10,100.

Фронт.

опрос

Таблица разрядов.

58

Ариф.

КУ

Состав числа в пределах 1000.

Д/з


59

Ариф.

ПЗ

Сравнение чисел.

Д/з


60

Ариф.

ОП

Обобщающее повторение по теме «Нумерация в пределах 1000».


Фронт.

опрос


61

Ариф.

КЗУН

Контрольная работа № 4 по теме «Нумерация в пределах 1000».


Уметь: применять знания.

к/р - 4

Карточки с к/р

62

Геом.

ИН

Треугольники.

Треугольники.

Знать: определение треугольника.

Уметь: различать, строить.

Фронт.

опрос


О/к


63

Ариф.

КУ

Округление чисел до десятков и сотен.


Округление чисел. Правило округления.

Знать: правило округления чисел до десятков, сотен.

Уметь: округлять числа до нужного разряда.

Фронт.

опрос

О/к


64

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Округление чисел до десятков и сотен.

Д/з

О/к


65

Ариф.

ИН

Римская нумерация.

Римская нумерация.

Римские цифры. Обозначение чисел I—ХII

Знать: основные цифры Римской нумерации.

Уметь: читать и записывать числа до 12 ( в Римской нумерации)

Фронт.

опрос

О/к


66

Ариф.

КУ

Меры стоимости, длины.

Меры стоимости, длины. Купюры, монеты.

Знать: в каких единицах измеряется стоимости и длина.

Уметь: выполнять измерения.

Д/з

О/к


67

Ариф.

ЗИ

Меры массы.

Меры массы.

Знать: в каких единицах измеряется массы.

Уметь: выполнять измерения.

Д/з

Таблица мер массы.

68

Геом.

КУ

Различие треугольников по видам углов.

Треугольники. Виды треугольников. Тупоугольный, остроугольный, прямоугольный.

Знать: определение треугольника, тупоугольный, остроугольный, прямоугольный.

Уметь: различать по видам, строить.

Фронт.

опрос

Д/з

О/к


69

Ариф.

КУ

Таблица мер массы.

Таблица мер массы.

Знать: таблицу мер массы. Уметь: применять таблицу при решении заданий.

Фронт.

опрос


Таблица мер массы.

70

Ариф.

КУ

Устное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении длины и стоимости.



Сумма, разность.

Стоимость. Купюры, монеты.


Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий.

Д/з

О/к


71

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Устное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении длины и стоимости.

Д/з


72

Ариф.

ИН

Сложение и вычитание круглых сотен и десятков.



Сумма, разность. Круглые числа.



Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий.

Фронт.

опрос


73

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Сложение и вычитание круглых сотен и десятков.

Д/з


74

Геом.

КУ

Различие треугольников по длинам сторон.


Треугольники. Виды треугольников. Равнобедренный, равносторонний.

Знать: определение треугольника, равнобедренного, равностороннего.

Уметь: различать по видам, строить.

Фронт.

опрос

Д/з

О/к


75

Ариф.

ПЗ

Решение задач на сложение и вычитание круглых сотен и десятков.


Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении задач.

Д/з


76

Ариф.

ОП

Обобщающее повторение по теме «Сложение и вычитание круглых сотен и десятков»


Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос



77

Ариф.

КЗУН

Контрольная работа № 5 по теме «Сложение и вычитание круглых сотен и десятков»


Уметь: применять знания.

к/р - 5

Карточки с к/р

78

Ариф.

ПЗ

Анализ контрольных работ.


Уметь: применять знания.

Индивид.

Карточки

79

Ариф.

КУ

Сложение и вычитание без перехода через разряд.


Сумма, разность. Разряды числа, состав числа.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий.

Фронт.

опрос


80

Геом.

ИН

Обобщающее повторение по теме «Многоугольники»

Периметр многоугольника

Уметь: применять знания.

Индивид.

О/к

Карточки

81

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Сложение и вычитание без перехода через разряд.


Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий.



82

Ариф.

ПЗ

Отработка вычислительных навыков.

Д/з


83

Ариф.

ПЗ

Решение задач на увеличение и уменьшение величин.

Увеличение и уменьшение величин на несколько единиц, десятков.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении задач.

Д/з


84

Ариф.

КЗУН

Самостоятельная работа.


Уметь: применять знания.

С/р

Карточки с с/р

85

Ариф.

КУ

Письменное сложение и вычитание.

Увеличение и уменьшение величин на несколько единиц, десятков.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий.

Фронт.

опрос

О/к


86

Геом.

ЗИ

. Контрольная работа № 6 по теме «Многоугольники».

Периметр многоугольника, P

Знать: определение P

Уметь: вычислять периметр

к/р - 6

Карточки с к/р

87

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Письменное сложение и вычитание.


Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий.

Д/з


88

Ариф.

ОП

Обобщающее повторение по теме «Сложение и вычитание без перехода через разряд»


Фронт.

опрос



89

Ариф.

КЗУН

Контрольная работа № 7 по теме «Сложение и вычитание без перехода через разряд»


Уметь: применять знания.

к/р - 7

Карточки с к/р

90

Ариф.

ПЗ

Анализ контрольных работ по теме «Сложение и вычитание без перехода через разряд»


Уметь: применять знания.

Д/з


91

Ариф.

ПЗ

Решение составных задач на движение.

Движение. Скорость, время, расстояние.

Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос

О/к


92

Геом.

ПЗ

Анализ контрольных работ по теме «Многоугольники».


Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос


93

Ариф.

ПЗ

Закрепление. Решение составных задач на движение.

Движение. Скорость, время, расстояние.



О/к


94

Ариф.

ОП

Обобщающее повторение за II четверть.


Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос


95

Ариф.

КЗУН

Контрольная работа № 8 за II четверть.


Уметь: применять знания.

к/р - 8

Карточки с к/р

96

Ариф.

ПЗ

Анализ контрольных работ.


Уметь: применять знания.

Д/з


III четверть (60 ч)

97

Ариф.

ИН

Разностное сравнение чисел.

Разность, сравнение чисел. Алгоритм решения.

Знать: алгоритмы разностного сравнения чисел.

Уметь: применять их при решении заданий.

Фронт.

опрос

О/к


98

Ариф.

ПЗ

Решение задач на разностное сравнение чисел.

Разность. Краткая запись. Главные слова. Алгоритм решения.

Знать: алгоритмы разностного сравнения чисел.

Уметь: применять их при решении задач.

Д/з


99

Геом.

КУ

Построение треугольников по трем сторонам.

Треугольник. Циркуль, отрезок, засечка. Дано.

Знать: определение треугольника, алгоритм построения, оформление задачи.

Уметь: выполнять построения

Фронт.

опрос

О/к


100

Ариф.

ИН

Кратное сравнение чисел.

Кратное, сравнение чисел. Алгоритм решения.

Знать: алгоритмы кратного сравнения чисел.

Уметь: применять их при решении заданий.

Фронт.

опрос

О/к


101

Ариф.

ПЗ

Решение задач на кратное сравнение чисел.

Кратное. Краткая запись. Главные слова.

Знать: алгоритмы кратного сравнения чисел.

Уметь: применять их при решении задач.

Д/з


102

Ариф.

КУ

Сложение с переходом через разряд.

Сумма, разряд, состав числа. Алгоритм решения.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий.

Д/з

О/к

103

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Сложение с переходом через разряд.

Д/з


104

Ариф.

ИН

Вычитание с переходом через разряд.

Разность, разряд, состав числа.

Д/з


105

Геом.

КУ

Построение треугольников по двум сторонам.

Треугольник. Циркуль, отрезок, засечка. Дано.

Знать: определение треугольника, алгоритм построения, оформление задачи.

Уметь: выполнять построения

Фронт.

опрос

О/к


106

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Вычитание с переходом через разряд.

Разность, разряд, состав числа.



Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.

С/р

Карточки с с/р

107

Ариф.

ПЗ

Решение составных задач с вычислениями с переходом через разряд.



Сумма, разность, разряд, состав числа. Алгоритм решения.

Д/з


108

Ариф.

ОП

Обобщающее повторение по теме «Сложение и вычитание с переходом через разряд».

Фронт.

опрос


109

Ариф.

КЗУН

Контрольная работа № 9 по теме «Сложение и вычитание с переходом через разряд».


Уметь: применять знания.

к/р - 9

Карточки с к/р

110

Ариф.

ПЗ

Анализ контрольных работ.


Уметь: применять знания.

Индивид.


111

Геом.

КУ

Построение равностороннего треугольника.

Треугольник. Циркуль, отрезок, засечка. Дано.

Знать: определение треугольника, алгоритм построения, оформление задачи.

Уметь: выполнять построения

Фронт.

опрос

О/к


112

Ариф.

ИН

Нахождение долей предмета.

Доля.

Уметь: находить доли предметов.

Уметь: находить доли предметов.

Фронт.

опрос

О/к

113

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Нахождение долей предмета.

Доля.

Д/з


114

Ариф.

КУ

Образование дробей. Запись дробей.

Дробь. Обыкновенная дробь.

Знать: об образовании дробей.

Уметь: находить дроби предметов, записывать дроби.

Фронт.

опрос

О/к


115

Ариф.

ИН

Числитель, знаменатель дробей.

Числитель, знаменатель дробей.

Знать: что обозначают числитель и знаменатель дроби.

Уметь: находить дроби предметов, записывать дроби.

Фронт.

опрос


О/к


116

Ариф.

ИН

Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями.

Числитель, знаменатель дробей. Алгоритм сравнения.

Знать: алгоритм сравнения.

Уметь: сравнивать дроби.

Фронт.

опрос

О/к


117

Геом.

КУ

Круг, окружность.

Круг, окружность.

Знать: определение окружности, круга, алгоритм построения, оформление задачи.

Уметь: выполнять построения

Фронт.

опрос

О/к


118

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями.

Числитель, знаменатель дробей. Алгоритм сравнения.

Знать: алгоритм сравнения.

Уметь: сравнивать дроби.

Д/з


119

Ариф.

КУ

Правильные и неправильные дроби.

Числитель, знаменатель дробей. Правильные и неправильные дроби.

Знать: правильные и неправильные дроби.

Уметь: определять правильные и неправильные дроби.

Фронт.

опрос

О/к

120

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Правильные и неправильные дроби.

С/р

Карточки с с/р

121

Ариф.

ОП

Обобщающее повторение по теме «Обыкновенные дроби»


Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос


122

Ариф.

КЗУН

Контрольная работа № 10 по теме «Обыкновенные дроби»


Уметь: применять знания.

к/р - 10

Карточки с к/р

123

Геом.

КУ


Радиус, диаметр, хорда.

Круг, окружность. Радиус, диаметр, хорда.

Знать: определение радиус, диаметр, хорда, алгоритм построения, оформление задачи.

Уметь: выполнять построения

Фронт.

опрос

О/к


124

Ариф.

ПЗ

Анализ контрольных работ по теме «Обыкновенные дроби»


Уметь: применять знания.

Индивид.


125

Ариф.

КУ


Умножение на 10, 100.

Алгоритм умножения

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.

Д/з

О/к


126

Ариф.

КУ

Деление на 10, 100.

Алгоритм деления

Д/з

О/к


127

Ариф.

ИН

Преобразование чисел полученных при измерении (замена крупных мер мелкими мерами).

Преобразование чисел


Знать: таблицу мер

Уметь: выполнять замену крупных мер мелкими мерами.

Д/з

Таблица мер массы, длины, стоимости

128

Ариф.

ПЗ

Закрепление. Преобразование чисел полученных при измерении (замена крупных мер мелкими мерами).

Преобразование чисел

С/р

Карточки с с/р

129

Геом.

ПЗ

Решение задач на нахождение радиуса, диаметра.

Радиус, диаметр, хорда.

Знать: определение радиус, диаметр, хорда, алгоритм построения, оформление задачи.

Уметь: выполнять построения и находить радиус, диаметр при решении задач

Фронт.

опрос

О/к


130

Ариф.

ПЗ

Преобразование чисел полученных при измерении (замена мелких мер крупными мерами).



Знать: таблицу мер

Уметь: выполнять замену мелких мер крупными мерами.

Фронт.

опрос


Таблица мер массы, длины, стоимости

131

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Преобразование чисел полученных при измерении (замена мелких мер крупными мерами).


Д/з

132

Ариф.

ИН

Меры времени. Год.

Меры времени. Год. Високосный год.

Знать: таблицу мер времени.

Уметь: выполнять замену мелких мер крупными мерами и на оборот.

Фронт.

опрос

Календари

133

Ариф.

ИН

Умножение круглых сотен и десятков на однозначное число.

Алгоритм вычислений

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.

Д/з

О/к


134

Ариф.

ИН

Деление круглых сотен и десятков на однозначное число.

Алгоритм вычислений

Д/з

О/к


135

Геом.

КУ

Масштаб.

Масштаб. Запись

М 1:100. План.

Знать: определение масштаба.

Уметь: читать М 1:100 применять их при решении заданий и задач.

Фронт.

опрос

О/к

План.

136

Ариф.

ПЗ

Решение задач на кратное сравнение, на уменьшение величин в нес. раз.




Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.

Д/з


137

Ариф.

ИН

Умножение двузнач. чисе на однозначное.

Алгоритм вычислений

Фронт.

опрос

О/к


138

Ариф.

ИН

Деление двузнач. чисе на однозначное.

Алгоритм вычислений

Д/з

О/к

139

Ариф.

КУ

Совместные действия умножения и деления на однозначное число.

Алгоритм вычислений

Индивид.

Карточки

140

Ариф.

ИН

Умножение и деление трехзначных чисел на однозначное число.

Алгоритм вычислений


Индивид.

О/к

Карточки

141

Геом.

ЗИ

Закрепление. Масштаб.

Масштаб. Запись

М 1:100. Карта.

Знать: определение масштаба.

Уметь: читать М 1:100 применять их при решении заданий и задач.

Фронт.

опрос

Д/з

О/к

Карта.

Атлас

142

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Умножение и деление трехзначных чисел на однозначное число.


Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.

Индивид.

Карточки

143

Ариф.

ИН

Проверка умножения делением.

Проверка вычислений

Знать: правила проверки.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.

С/р

Карточки с с/р

144

Ариф.

ИН

Письменное умножение двузначных и трехзначных чисел на однозначное.

Алгоритм вычислений


Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.

Д/з

О/к


145

Ариф.

КУ

Письменное деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное.

Алгоритм вычислений

Д/з

О/к


146

Ариф.

КУ

Частный случай деления (с нулем в частном).

Алгоритм вычислений

Д/з

О/к


147

Геом.

ПЗ

Решение задач по теме «Масштаб».

Масштаб. Запись

М 1:100.План, карта.

Знать: определение масштаба.

Уметь: читать М 1:100 применять их при решении заданий и задач.

Фронт.

опрос

О/к

Атлас

148

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Письменное деление.

Проверка вычислений

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.

Д/з


149

Ариф.

ОП

Обобщающее повторение по теме

«Умножение и деление чисел».


Фронт.

опрос


150

Ариф.

КЗУН

Контрольная работа № 11 по теме

«Умножение и деление чисел».


к/р - 11

Карточки с к/р

151

Ариф.

ПЗ

Анализ контрольных работ.

Отработка вычислительных навыков.


Уметь: применять знания.

Индивид.


152

Ариф.

ОП

Обобщающее повторение за III четверть.


Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос


153

Геом.

ОП

Обобщающее повторение за III четверть.


Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос


154

Ариф.

КЗУН

Контрольная работа № 12 за III четверть.


Уметь: применять знания.

к/р - 12

Карточки с к/р

155

Ариф.

ПЗ

Анализ контрольных работ.


Уметь: применять знания.

Индивид.


156

Ариф.

СЗ

Урок – Смотр знаний.

Смотр знаний.

Уметь: применять знания.

Индивид.

Карточки

IV четверть (48 ч)

157

Геом.

КУ

Геометрические фигуры.

Геометрические фигуры.

Знать: геометрические фигуры.

Уметь: различать, строить.

Фронт.

опрос

Таблица

158

Ариф.

КУ

Нумерация в пределах 1000.

Цифры, числа, нумерация.

Знать: виды нумераций.

Уметь: читать, записывать, сравнивать числа.

Фронт.

опрос


159

Ариф.

ПИ

Таблица классов и разрядов.

Таблица классов и разрядов.


Д/з

Таблица классов и разрядов.

160

Ариф.

ПИ

Сравнение натуральных чисел.

Знаки сравнения ( >, <, =), состав числа.


С/р

Карточки с с/р

161

Ариф.

КУ

Арифметические действия в пределах 1000.

Алгоритмы вычислений. Действия I и II ступени.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.

Фронт.

опрос


162

Ариф.

ПИ

Письменные вычисления.

Алгоритмы вычислений.

Д/з


163

Геом.

ПЗ

Прямоугольник, квадрат.

Прямоугольник, квадрат их измерения.

Знать: геометрические фигуры.

Уметь: различать, строить.

Фронт.

опрос


164

Ариф.

ПЗ

Проверка вычислений на калькуляторе

Калькулятор. Алгоритмы вычислений.



Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.

С/р

Карточки с с/р

165

Ариф.

ПЗ

Решение составных задач.

Простая и составная задачи. Условие задачи, вопрос задачи. Разностное сравнение.

Д/з


166

Ариф.

ПЗ

Решение задач на разностное сравнение.

Д/з


167

Ариф.

ТУ

Составление и решение задач.

Фронт.

опрос


168

Ариф.

ПИ

Умножение и деление на 10,100.

Алгоритм умножения

С/р

Карточки с с/р

169

Геом.

ИН

Линии в прямоугольнике.

Линии в прямоугольнике.

Знать: геометрические фигуры, диагонали, соседние, противолежащие стороны.

Уметь: различать геометрические фигуры, строить.

Фронт.

опрос

Д/з


170

Ариф.

ПЗ

Отработка вычислительных навыков устного счета.


Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.

С/р

Карточки с с/р

171

Ариф.

ПИ

Римская нумерация.

Нумерации. Основные римские цифры.

Знать: основные цифры Римской нумерации.

Уметь: читать и записывать числа до 12 ( в Римской нумерации)

Фронт.

опрос


172

Ариф.

ПЗ

Действия над числами, полученными при измерении.

Числа полученные при измерении. Преобразование чисел


Д/з


173

Ариф.

ПЗ

Решение составных задач содержащие числа, полученные при измерении.



Фронт.

опрос


174

Ариф.

ПИ

Решение уравнений.

Уравнение, решение уравнения, алгоритм решения уравнений.


С/р

Карточки с с/р

175

Геом.

КУ

Построение прямоугольника.

Прямоугольник. Алгоритм построения.

Знать: алгоритм построения

Уметь: выполнять построение по данным.

Фронт.

опрос


176

Ариф.

КУ

Составление и решение уравнений.

Уравнение, решение уравнения, алгоритм решения уравнений.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.

Д/з


177

Ариф.

ПЗ

Решение задач с помощью уравнений.

Индивид.


178

Ариф.

ПЗ

Сложение и вычитание чисел с переходом через разряд.

Д/з


179

Ариф.

ПИ

Вычисления с проверкой (обратным действием)

Вычисления и проверка, обратные действия.


Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.

Фронт.

опрос


180

Ариф.

ПЗ

Выражения в несколько действий.

Алгоритмы вычислений. Действия I и II ступени.

С/р

Карточки с с/р

181

Геом.

ИН

Куб, брус, шар.

Тела: куб, брус, шар.

Знать: тела (куб, брус, шар)

Уметь: различать тела и делать простейшие измерения.

Фронт.

опрос


182

Ариф.

ПИ

Умножение и деление натуральных чисел.

Алгоритмы вычислений.



Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач. Выполнять проверку своих вычислений.

Индивид.


183

Ариф.

ПИ

Проверка умножения и деления.

Вычисления и проверка, обратные действия.

Д/з


184

Ариф.

ПЗ

Составление и решение задач на умножение и деление.

Простая и составная задачи. Условие задачи, вопрос задачи.

Фронт.

опрос


185

Ариф.

ПЗ

Совместные действия на умножение и деление.

Алгоритмы вычислений. Вычисления и проверка

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.

С/р

Карточки с с/р

186

Ариф.

ПИ

Письменное деление двузначных чисел.




187

Геом.

КУ

Повторение периметр (P).

Повторение периметр (P).

Знать: определение P

Уметь: вычислять периметр

Фронт.

опрос


188

Ариф.

ПИ

Письменное деление трехзначных чисел.


Алгоритмы вычислений. Вычисления и проверка


Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.

Д/з


189

Ариф.

ПЗ

Отработка вычислительных навыков деления и умножения.

Индивид.


190

Ариф.

ПЗ

Проверка деления умножением.

Д/з


191

Ариф.

КУ

Решение задач на кратное сравнение.

Кратное сравнение.



192

Ариф.

ПЗ

Образование дробей. Запись и чтение обыкновенных дробей.

Обыкновенные дроби. Числитель, знаменатель, часть.

Знать: об образовании дробей.

Уметь: находить дроби предметов, записывать дроби.

Индивид.


193

Геом.

КУ

Треугольники и их виды.

Треугольник, виды треугольников.

Знать: определение треугольника, виды треугольников.

Уметь: вычислять периметр и строить треугольники.

Фронт.

опрос


194

Ариф.

КУ

Сравнение обыкновенных дробей.

Алгоритм сравнения.

Уметь: сравнивать дроби с одинаковым знаменателем

С/р

Карточки с с/р

195

Ариф.

ПЗ

Решение простейших задач на нахождение части числа.


Простая и составная задачи. Условие задачи, вопрос задачи.


Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач. Выполнять проверку своих вычислений.

Д/з


196

Ариф.

ПЗ

Решение составных задач разных видов.

Индивид.


197

Ариф.

ПЗ

Отработка навыков решение составных задач.

Д/з


198

Ариф.

ПЗ

Составление и решение составных задач (два действия).

Фронт.

опрос


199

Геом.

ОП

Обобщающее повторение за год.


Уметь: применять знания.


Д/з


200

Ариф.

ОП

Обобщающее повторение за год.


Д/з


201

Ариф.

КЗУН

Контрольная работа № 13 за год.


Уметь: применять знания.


к/р - 13

Карточки с к/р

202

Ариф.

ПЗ

Анализ контрольных работ.


Д/з


203

Ариф.

ПЗ

Урок- викторина.


Уметь: применять знания.



204

Ариф.

ПЗ

Урок –смотр знаний.




ИТОГО ЗА ГОД: 204 урока.








7.2. календарно- тематическое планирование 7 класс


Раз-

дел

мат

Тема урока

Содержание

ЗУН

Дата проведения

план

факт


1 четверть(44 часа) Тема 1. Нумерация чисел в пределах 1000000 (10 часов)



1

Ариф

Нумерационная таблица. Классы и разряды. Сравнение чисел по количеству разрядов.

Классы: единиц, тысяч,

миллионов.


Знать и уметь называть разряды и классы.




2

Ариф

Запись числа по сумме разрядных слагаемых и разложение на разрядные слагаемые чисел.

Разрядные слагаемые

Сумма


Знать и называть числа, принадлежащие классу единиц, классу тысяч.




3

Ариф

Сравнение многозначных чисел. Наибольшее и наименьшее из чисел.

Многозначные числа

Наибольше/наименьшее число


Правило сравнения целых чисел.



4

Ариф

Числа четные и нечетные. Их признаки

Разностное сравнение


Правило разностного сравнения чисел



5

Геом

Линии. Виды линий. Арифметические действия с отрезками

Линии. Отрезок. Прямая. Обозначение отрезков и прямых.

Называть прямую, отрезок. Выполнять арифметические действия с отрезками



6

Ариф

Числа 1, 10, 100, 1 000, 10 000, 100 000, 1 000 000 – разрядные единицы. Чтение многозначных чисел.

Разрядные единицы. Чтение многозначных чисел.

Последовательность работы на калькуляторе.




7

Ариф

Присчитывание и отсчитывание разрядных единиц. Предыдущие и следующие числа.

Присчитывание/от- считывание

Предыдущее/следующее число


Способ получения следующего и пре - дыдущего чисел.




8

Ариф

Округление чисел. Арабская и римская нумерации.

Округление

Приближенно

Знак ≈

Арабские/римские цифры

Правило округления чисел до указанного разряда. Арабские и римские цифры.

Округлять числа до заданного разряда в пределах 100000.



9

Ариф

Числа, полученные при счёте предметов и при измерении величин

Величины: минута,

час, сутки и их связь


Величины: минута,

час, сутки и их связь




10

Геом

Угол. Построение углов.

Виды и элементы углов

Знать виды и элементы углов, уметь строить углы разной величины



11

Ариф

Меры времени. Решение простых задач на вычисление продолжительности события.

Величины: минута,

час, сутки и их связь


Величины: минута,

час, сутки и их связь




12

Ариф

Контрольная работа №1 по теме «Нумерация»







Тема 2 . Сложение и вычитание многозначных чисел (7 часов)



13

Ариф

Устное сложение и вычитание многозначных чисел.

Многозначное число. Компоненты сложения, вычитания.

Компоненты сложения, вычитания.

Прием устного сложения и вычитания пяти-, шестизначных чисел.



14

Ариф

Сложение и вычитание чисел с помощью калькулятора. Письменное сложение многозначных чисел

Калькулятор. Понятие многозначного числа. Алгоритм письменного сложения многозначных чисел

Знать и применять алгоритм письменного сложения многозначных чисел



15

Геом

Взаимное положение предметов в пространстве. Вычерчивание параллельных и перпендикулярных прямых.

Определение параллельных и перпендикулярных прямых.

Знать и применять определение параллельных и перпендикулярных прямых, строить их.



16

Ариф

Проверка сложения. Переместительное свойство.

Понятия: сумма, разность. Переместительное свойство. алгоритм проверки сложения.

Знать и применять переместительное свойство и алгоритм проверки сложения



17

Ариф


Письменное вычитание многозначных чисел. Проверка сложения и вычитания.

Компоненты вычитания. Правило вычитания

Правило проверки сложения и вычитания обратным действием.

Знать и применять правило вычитания.

Знать и применять правило проверки сложения и вычитания обратным действием. Приемы проверки арифметических действий.





18

Ариф

Нахождение неизвестного слагаемого. Решение уравнений.

Правило нахождения неизвестного слагаемого.

Уравнение. Неизвестное. Знать и применять правило нахождения неизвестного слагаемого



19

Ариф

Нахождение неизвестного уменьшаемого, вычитаемого. Решение уравнений.

Правило нахождения неизвестного уменьшаемого, вычитаемого.

Знать и применять правило нахождения неизвестного уменьшаемого, вычитаемого



20

Геом

Отрезок. Закрепление представления об отрезке.

Отрезок. Длина отрезка. Концы отрезка.

Знать понятие отрезка, называть их. Уметь строить отрезки данной величины, находить его длину.



21

Ариф

Контрольная работа №2 «Сложение и вычитание многозначных чисел»







Тема 3. Умножение и деление на однозначное число (18ч)



22

Ариф

Устное умножение/деление на однозначное число трехзначных и четырехзначных чисел.

Устное умножение, деление на однозначное число трехзначных и четырехзначных чисел

Знать и применять правило устного умножение, деление на однозначное число трехзначных и четырехзначных чисел



23

Ариф

Устное умножение/деление на однозначное число пятизначных и шестизначных чисел.

Устное умножение, деление на однозначное число пятизначных и шестизначных

Знать и применять правило устного умножение, деление на однозначное число пятизначных и шестизначных



24

Ариф

Нахождение части от числа. Решение задач.

Правило нахождения части от числа.

Находить часть от числа.



25

Геом

Окружность. Круг. Линии в круге.

Определения окружности и круга. Понятия: радиус, диаметр, центр.

Знать определения окружности и круга; понятия: радиус, диаметр, центр. Уметь строить окружность данного радиуса.



26

Ариф

Ариф

Письменное умножение трех- и четырехзначных чисел на однозначное число.

Правило умножения трех- и четырехзначных чисел на однозначное число.

Знать и применять приемы письменного умножения и деления на однозначное число многозначных чисел.





27

Ариф

Решение числовых выражений. Порядок выполнения действий.

Порядок выполнения действий. Числовое выражение.

Знать и применять порядок выполнения действий при вычислении значения выражения



28

Ариф

Деление с остатком трех- и четырехзначных чисел.

Деление с остатком трех- и четырехзначных чисел

Знать и применять правило деления с остатком трех- и четырехзначных чисел



29

Ариф

Письменное деление трех- и четырехзначных чисел на однозначное число.

Письменное деление трех- и четырехзначных чисел на однозначное число.

Знать и применять правило письменного деление трех- и четырехзначных чисел на однозначное число.



30

Геом

Треугольник

Определение треугольника. Элементы треугольника. Виды треугольника

Строить треугольник по трем заданным сторонам. Строить высоту в треугольнике.



31

Ариф

Разностное и кратное сравнение чисел

Разностное и кратное сравнение чисел.

Выполнять разностное и кратное сравнение чисел.



32

Ариф



33

Ариф

Письменное деление пяти и шестизначных чисел на однозначное число.

Алгоритм деления на однозначное числа

Выполнять письменное деление пяти и шестизначных чисел на однозначное число.



34

Ариф

Нахождение части от числа

Часть от числа. Алгоритм нахождения части от числа.

Выполнять нахождение части от числа



35

Геом

Треугольник. Построение треугольников

Понятие треугольника. Элементы треугольника.

Называть элементы треугольника. Выполнять построение треугольника с помощью циркуля и линейки



36

Ариф

Письменное деление многозначных чисел, оканчивающихся нулями на однозначное число.

Алгоритм письменного деления многозначных чисел, оканчивающихся нулями на однозначное число.

Выполнять письменное деление многозначных чисел, оканчивающихся нулями на однозначное число.



37

Ариф

Решение задач на движение

Скорость, время, путь, расстояние, связь между ними.

Выполнять решение задач на движение



38

Ариф

Умножение и деление многозначных чисел на однозначное

Правила умножения и деления многозначных чисел на однозначное

Знать и применять правила умножение и деление многозначных чисел на однозначное



39

Ариф



40

Геом

Проверочная работа по теме «Линии. Треугольник»





41

Ариф

Решение задач на нахождение общего количества

Алгоритм решения задач на нахождение общего количества.

Выполнять решение задач на нахождение общего количества



42

Ариф

Контрольная работа №3 по теме «Умножение и деление многозначных чисел на однозначное»





43

Ариф

Работа над ошибками. решение задач





44

Ариф

Повторение.

Алгоритм выполнение арифметических действий

Решать примеры и задачи





2 четверть (35 уроков)



45

Геом

Четырехугольники

Периметр. Перпендикуляр. Элементы четырехугольника

Уметь решать задачи на периметр, называть элементы четырехугольника



46

Ариф

Деление с остатком.

Умножение и деление на однозначное число, их компоненты

Знать и применять алгоритм деления на однозначное число.

Алгоритм деления с остатком  на однозначное число.



47

Ариф

Деление с остатком.

Умножение и деление на однозначное число.



48

Ариф

Проверка деления умножением.

Компоненты умножения и деления





Тема 4. Числа, полученные при измерении (4 часа)



49

Ариф

Преобразование чисел, полученных при измерении. замена мелкими мерами числа, полученного при измерении одной мерой

Метр, сантиметр, миллиметр, километр, связь между ними.

Знать связь между мерами и применять при преобразовании чисел, при замене мелких мер числа, полученного при измерении одной мерой.



50

Геом

Параллелограмм. Элементы параллелограмма и их свойства

Определение параллелограмма. Элементы параллелограмма.

Называть параллелограмм, находить элементы параллелограмма. Уметь строить параллелограмм по данным сторонам.



51

Ариф

Преобразование чисел, полученных при измерении. замена мелкими мерами числа, полученного при измерении двумя мерами

Грамм, килограмм, центнер, тонна, связь между ними

Знать связь между мерами и применять при преобразовании чисел, при замене мелких мер числа, полученного при измерении двумя мерами.



52

Ариф

Выражение числа , полученного при измерении, в более крупных мерах

Метр, сантиметр, миллиметр, километр, грамм, килограмм, центнер, тонна, связь между ними.

Знать связь между мерами и применять при преобразовании чисел, при замене мелких мер числа, полученного при измерении одной и двумя мерами.



53

Ариф





Тема 5.  Умножение и деление на 10, 100, 1000  (3  ч)



54

Ариф

Умножение и деление целых чисел на 10, 100, 1000.

 

Множитель, произведение, делимое, делитель

частное.

Знать и применять правило умножения и деления целых чисел на 10,100,1000.



55

Геом

Высота параллелограмма

Высота

Уметь строить высоту параллелограмма



56

Ариф

Деление целых чисел на 10, 100, 1000 с остатком.

Делимое, делитель

частное, остаток.

Знать и применять правило деления целых чисел на 10,100,1000 с остатком.



57

Ариф

Решение задач на нахождение среднего арифметического.

Среднее арифметическое.

Знать понятие среднего арифметического, уметь находить среднее арифметическое.





Тема 6. Действия с числами, полученными при  измерении (14 ч)



58

Ариф

Преобразование чисел, полученных при измерении длины.

Метр, сантиметр

Километр, дециметр

миллиметр

Знать связь между мерами и применять при преобразовании чисел, при замене мелких мер числа, полученного при измерении одной и двумя мерами.



59

Ариф

Преобразование чисел, полученных при измерении массы и стоимости.

Рубль, копейка,

килограмм, грамм

тонна, центнер.

Знать связь между мерами и применять при преобразовании чисел, при замене мелких мер числа, полученного при измерении одной и двумя мерами.



60

Геом

Периметр параллелограмма

Параллелограмм. Периметр.

Решать задачи на понятие периметра



61

Ариф

Преобразование чисел, полученных при измерении. Устное сложение и вычитание чисел полученных при измерении.

Слагаемое, сумма, уменьшаемое, вычитаемое, разность.

 

Уметь складывать и вычитать числа, полученные при измерении



62

Ариф

Письменное сложение чисел, полученных при измерении.

Меры чисел, полученных при измерении длины, массы.

Уметь складывать числа, полученные при измерении



63

Ариф

Письменное вычитание чисел, полученных при измерении.

Меры чисел, полученных при измерении длины, веса.

Уметь вычитать числа, полученные при измерении



64

Ариф

Письменное  сложение и вычитание чисел, полученных при измерении.

Меры чисел, полученных при измерении длины, массы, времени и стоимости

Уметь складывать и вычитать числа, полученные при измерении



65

Геом

Ромб. Элементы ромба.

Ромб. Сторона, угол, диагональ ромба.

Уметь называть элементы ромба, выполнять задачи на построение ромба.



66

Ариф

Умножение и деление чисел, полученных при измерении 2- мя единицами. Составление и решение задач по рисунку.

Меры чисел, полученных при измерении длины, массы, времени и стоимости

Уметь умножать и делить на однозначное число



67

Ариф

Деление  и умножение чисел, полученных при измерении (замена в делимом крупных мер более мелкими мерами).

Меры чисел, полученных при измерении длины, массы, времени и стоимости

Уметь умножать и делить на однозначное число



68

Ариф

Умножение и деление чисел, полученных при измерении 2- мя единицами длины, массы, стоимости.

Меры чисел, полученных при измерении длины, массы, времени и стоимости

Уметь умножать и делить на однозначное и двузначное число.



69

Ариф

Решение составных арифметических задач, в которых необходимо выполнить преобразование мер.

Меры чисел, полученных при измерении длины, массы, времени и стоимости

Знать связь между мерами и применять при преобразовании чисел, при замене мелких мер числа, полученного при измерении одной и двумя мерами. Уметь складывать, вычитать, умножать и делить на число



70

Геом

Свойства ромба. Квадрат

Свойства диагоналей ромба и квадрата

Уметь строить квадрат. Называть свойства ромба и квадрата.



71

Ариф

Умножение и деление чисел, полученных при измерении на 10, 100, 1000.

Меры чисел, полученных при измерении длины, массы, времени и стоимости

Уметь умножать и делить числа, полученные при измерении на10,100,1000.



72

Ариф

Все действия с числами, полученными при измерении.

Меры чисел, полученных при измерении длины, массы, времени и стоимости. Связь между мерами.

Знать связь между мерами и применять при преобразовании чисел, при замене мелких мер числа, полученного при измерении одной и двумя мерами. Уметь складывать, вычитать, умножать и делить на число



73

Ариф

Контрольная работа №4 «Действия с числами, полученнымипри  измерении»





74

Ариф

Работа над ошибками





75

Геом

Высота и периметр ромба.

Высота ромба.

Уметь строить высоту ромба, измерять стороны и вычислять периметр ромба



76

Ариф

Повторение материала, изученного за 1 полугодие

Решение задач на сложение, вычитание, умножение и деление и арифметические действия с числами, полученными при измерении

Решение задач на сложение, вычитание, умножение и деление и арифметические действия с числами, полученными при измерении



77

Ариф

Контртрольная работа №5 «За первое полугодие»

Решение задач на сложение, вычитание, умножение и деление и арифметические действия с числами, полученными при измерении

Решение задач на сложение, вычитание, умножение и деление и арифметические действия с числами, полученными при измерении



78

Ариф

Работа над ошибками



79

Ариф

Решение задач.





3 четверть (55 часов)





Тема 7. Умножение и деление на круглые десятки (14 ч)



80

Геом

Решение задач по теме "Параллелограмм, ромб, квадрат»

Параллелограмм, ромб, квадрат и их элементы.

Уметь решать задачи по теме «Параллелограмм, ромб, квадрат»



81

Ариф

Задачи на кратное сравнение величин. Устное умножение и деление на круглые десятки.

Понятие кратного сравнения. приемы умножения и деления на круглые десятки.

Знать и применять приемы умножения и деления на круглые десятки.



82

Ариф

Устное умножение и деление на круглые десятки многозначных чисел.

Правила умножения и деления на круглые десятки.

Знать и применять правила умножения и деления на круглые десятки



83

Ариф

Письменное умножение на круглые десятки.

Правило умножения на круглые десятки.

Применять правило умножения на круглые десятки



84

Ариф

Письменное деление на круглые десятки.

Правило письменного деления. Делимое, делитель, частное.

Выполнять письменное деление на круглые десятки



85

Геом

Контрольная работа № 6 по теме «Параллелограмм, ромб, квадрат»

Параллелограмм, ромб, квадрат и их элементы.

Уметь решать задачи по теме «Параллелограмм, ромб, квадрат»



86

Ариф

Письменное умножение и деление на круглые десятки.

Правило умножения и деления на круглые десятки.

Выполнять письменное умножение и деление на круглые десятки



87

Ариф

Проверка действия деления умножением.

Правило проверки деления умножением.

Выполнять проверку деления умножением.



88

Ариф

Решение задач на нахождение части от числа.

Часть от числа.

Находить часть от числа при решении задач.



89

Ариф

Составление задач по схеме и решение их.

 

Схема, условие задачи

Составлять условие задачи по схеме.



90

Геом

Работа над ошибками





91

Ариф

Решение задач  по краткой записи.

Краткая запись.

Решать задачи по краткой записи.



92

Ариф

Деление на круглые десятки с остатком.

Делимое, делитель, частное, остаток.

Выполнять деление с остатком на круглые десятки



93

Ариф

Письменное умножение и деление на круглые десятки.

Правило умножения и деления на круглые десятки.

Выполнять умножение и деления на круглые десятки (на двузначные числа)



94

Ариф

Контрольная работа №7 «Умножение и деление на круглые десятки»





95

Геом

Взаимное расположение геометрических фигур.

Варианты взаимного расположения геометрических фигур

Уметь называть, как расположены геометрические фигуры



96

Ариф

Работа над ошибками.





97

Ариф

Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на круглые десятки.

Меры чисел, полученных при измерении длины, массы, времени и стоимости

Выполнять умножение и деление чисел, полученных при измерении на круглые десятки




Тема 8. Умножение и деление  на двузначное число целых чисел и чисел, полученных при измерении (15 ч)



98

Ариф

Письменное умножение на двузначное число.

Правило умножения на двузначное число в столбик.

Выполнять умножения на двузначное число в столбик.



99

Ариф

Решение составных арифметических задач.

Условие задачи, вопрос в задаче, примем решения .

Решать задачи на умножение на двузначное число.



100

Геом

Симметрия. Симметричные фигуры.

Симметрия. Симметричные фигуры. Ось симметрии.

Уметь дорисовывать симметричные фигуры, находить ось симметрии



101

Ариф

Порядок действий в выражениях без скобок.

Порядок действий.

Находить значение выражений без скобок.



102

Ариф

Умножение  на двузначное число  чисел, оканчивающихся нулями.

Правило умножения на двузначное число чисел, оканчивающихся нулями.

Выполнять умножение на двузначное число чисел, оканчивающихся нулями.



103

Ариф

Составление и решение задач по краткой записи.

Краткая запись задачи

Составлять и решать задачи по краткой записи.



104

Ариф

Деление двузначных и трехзначных чисел на двузначное число.

Правило деления двузначных и трехзначных чисел на двузначное число.

Делить двузначные и трехзначные числа на двузначное число.



105

Геом

Центральная симметрия. Центрально-симметричные фигуры.

Центральная симметрия. Центрально-симметричные фигуры.

Уметь строить точки, симметричные относительно центра симметрии.



106

Ариф

Деление  четырехзначных чисел на двузначное число.

Правило деления  четырехзначных чисел на двузначное число.

Делить  четырехзначные числа на двузначное число.



107

Ариф

Деление на двузначное число, когда в записи частного есть нуль.

Правило деления на двузначное число, когда в записи частного есть нуль.

Выполнять деление на двузначное число, когда в записи частного есть нуль



108

Ариф

Деление на двузначное число, когда в записи частного ноль стоить в средине числа.

Правило деления на двузначное число, когда в записи частного ноль стоить в средине числа.

Выполнять деление на двузначное число, когда в записи частного ноль стоить в средине числа



109

Ариф

Деление на двузначное число с остатком.

Правило деления на двузначное число с остатком.

Выполнять деление на двузначное число с остатком.



110

Геом

Построение отрезков, симметричных относительно центра.

Построение отрезков, симметричных относительно центра.

Выполнять построение отрезков, симметричных относительно центра.



111

Ариф

Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на двузначное число.

Меры чисел, полученных при измерении длины, массы, времени и стоимости. Правила выполнения арифметических действий с числами, полученными при измерении.

Выполнять арифметические действия с числами, полученными при измерении.



112

Ариф

Действия с числами, полученными при  измерении.



113

Ариф

Деление и умножение многозначных чисел на двузначное число.

Правило деления и умножения многозначных чисел на двузначное число.

Выполнять деление и умножение многозначных чисел на двузначное число.



114

Ариф

Контрольная работа № 8 «Умножение и деление  на двузначное число целых чисел и чисел,  полученных при измерении»





115

Геом

Осевая симметрия.

Осевая симметрия. Построение точек и отрезков, симметричных относительно оси.

Выполнять построение точек и отрезков, симметричных относительно оси.



116

Ариф

Работа над ошибками







Тема 9. Обыкновенные дроби (11 ч)



117

Ариф

Чтение, запись, сравнение обыкновенных дробей. Правильные и неправильные дроби. Замена обыкновенной дроби целым числом.

Обыкновенная дробь, числитель, знаменатель, правильные и неправильные дроби. замена обыкновенной дроби целым числом.

Называть числитель, знаменатель, правильные и неправильные дроби.

Выполнять замену обыкновенной дроби целым числом.



118

Ариф

Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

Правило сложения и вычитания обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

Выполнять сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.



119

Ариф

Сложение и вычитание смешанных чисел.

Правило сложение и вычитание смешанных чисел.

Выполнять сложение и вычитание смешанных чисел.



120

Геом

Построение многоугольников, симметричных относительно оси

Построение многоугольников, симметричных относительно оси

Выполнять построение многоугольников, симметричных относительно оси



121

Ариф

Приведение обыкновенных дробей к общему знаменателю. Основное свойство дроби.

Правило приведения обыкновенных дробей к общему знаменателю. Основное свойство дроби.

Выполнять приведение обыкновенных дробей к общему знаменателю. Применять основное свойство дроби.



122

Ариф

Выражение дробей в одинаковых долях.

Прием выражения дробей в одинаковых долях.

Выполнять выражение дробей в одинаковых долях.



123

Ариф

Сложение дробей с разными знаменателями.

Правило сложение дробей с разными знаменателями

Выполнять сложение дробей с разными знаменателями



124

Ариф

Вычитание дробей с разными знаменателями.

 

Правило вычитание дробей с разными знаменателями.


Выполнять вычитание дробей с разными знаменателями.




125

Геом

Построение геометрических фигур, симметричных относительно центра и оси.

Построение геометрических фигур, симметричных относительно центра и оси.

Выполнять построение геометрических фигур, симметричных относительно центра и оси.



126

Ариф

Вычитание дробей с разными знаменателями (все случаи).

Правило вычитание дробей с разными знаменателями.


Выполнять вычитание дробей с разными знаменателями (все случаи).



127

Ариф

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

Правила сложения и вычитания дробей с разными знаменателями.

Выполнять сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.



128

Ариф

Контрольная работа № 9 «Обыкновенные дроби, действия с обыкновенными дробями»





129

Ариф

Работа над ошибками





130

Геом

Контрольная работа № 10 по теме «Симметрия»







Тема 10. Десятичные дроби (12 ч)



131

Ариф

Получение, запись, чтение десятичных дробей.

 

Понятие десятичной дроби.

Уметь записывать, читать десятичные дроби



132

Ариф

Место десятичных дробей в нумерационной системе.

Классы и разряды десятичных дробей

Называть классы и разряды у десятичных дробей



133

Ариф

Запись чисел, полученных при измерении двумя единицами стоимости массы и длины и длины, в виде десятичных дробей (когда заполнены все разряды).

Правило записи чисел, полученных при измерении двумя единицами стоимости массы и длины и длины, в виде десятичных дробей (когда заполнены все разряды).

Выполнять запись чисел, полученных при измерении двумя единицами стоимости массы и длины и длины, в виде десятичных дробей (когда заполнены все разряды).



134

Ариф

Резерв. Повторение.







4 четверть (38 часов)



135

Геом

Работа над ошибками





136

Ариф

Запись чисел, полученных при измерении двумя единицами стоимости, массы и длины, в виде десятичных дробей.

Правило записи чисел, полученных при измерении двумя единицами стоимости, массы и длины, в виде десятичных дробей.

Выполнять запись чисел, полученных при измерении двумя единицами стоимости, массы и длины, в виде десятичных дробей.



137

Ариф

Выражение десятичных дробей в более крупных (мелких), одинаковых долях.

Выражение десятичных дробей в более крупных (мелких), одинаковых долях.

Выполнять выражение десятичных дробей в более крупных (мелких), одинаковых долях.



138

Ариф

Сравнение десятичных долей и дробей (все случаи).

Правило сравнения десятичных долей и дробей (все случаи).

Выполнять сравнение десятичных долей и дробей (все случаи).



139

Ариф

Сложение и вычитание десятичных дробей с одинаковыми знаменателями.

Правило сложения и вычитания десятичных дробей с одинаковыми знаменателями.

Выполнять сложение и вычитание десятичных дробей с одинаковыми знаменателями.



140

Геом

Параллелограмм и его свойства

Параллелограмм и его свойства и его элементы

Уметь решать задачи на свойства параллелограмма



141

Ариф

Сложение и вычитание десятичных дробей с разными знаменателями.

Правила сложения и вычитания десятичных дробей с разными знаменателями.

Выполнять сложение и вычитание десятичных дробей с разными знаменателями.



142

Ариф

Сложение и вычитание десятичных дробей.

Правила сложения и вычитания десятичных дробей.

Выполнять сложение и вычитание десятичных дробей.



143

Ариф

Контрольная работа №10 по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей»





144

Ариф

Нахождение неизвестного компонента сложения или вычитания.

Уравнение. Неизвестный компоненты. Правила нахождения неизвестных компонентов сложения или вычитания

Выполнять нахождение неизвестного компонента сложения или вычитания



145

Геом

Ромб, квадрат

Элементы и свойства ромба, квадрата.

Уметь решать задачи на свойства ромба и квадрата



146

Ариф

Нахождение значений выражений со скобками и без скобок.

Правила нахождения значений выражений со скобками и без скобок.

Выполнять нахождение значений выражений со скобками и без скобок.





Тема 11. Нахождение десятичной дроби от числа (4 ч)



147

Ариф

Десятичные дроби. Запись в виде обыкновенных дробей.

Понятие десятичной дроби. Правила перевода десятичной дроби в обыкновенную дробь.

Выполнять запись десятичной дроби в виде обыкновенных дробей.



148

Ариф

Нахождение десятичной дроби от числа.

 

Десятичная дробь от числа.

Находить десятичную дробь от числа



149

Ариф

Решение задач на нахождение десятичной дроби от числа.

Десятичная дробь от числа.

Правило нахождения десятичной дроби от числа

Решать задачи на применение нахождения десятичной дроби от числа.



150

Геом

Треугольник.

Виды треугольников. Периметр.

Уметь решать задачи на периметр треугольника



151

Ариф

Решение составных арифметических задач на нахождение десятичной дроби от числа.

Десятичная дробь от числа.

Правило нахождения десятичной дроби от числа.

Решать задачи на применение нахождения десятичной дроби от числа.









Тема 12. Меры времени (5 ч)



152

Ариф

Меры времени.  Письменное сложение и вычитание чисел, полученных двумя единицами измерения времени.

Секунда, минута, час, сутки и их связь. Правило сложения и вычитания чисел, полученных двумя единицами измерения времени.

Выполнять письменное сложение и вычитание чисел, полученных двумя единицами измерения времени.



153

Ариф

Решение задач на определение продолжительности события.

 

Продолжительность события. Меры времени.

Выполнять решение задач на определение продолжительности события



154

Ариф

Решение задач на определение начала и конца события. 

Меры времени. Понятия: начала и конца события

Решать задачи на определение начала и конца события



155

Геом

Построение треугольников

Построение треугольников

Выполнять построение треугольника с помощью линейки и циркуля



156

Ариф

Контрольная работа № 11 «Меры времени. Нахождение десятичной дроби от числа»





157

Ариф

Работа над ошибками.







Тема 13. Задачи на движение (5 часов)



158

Ариф

Решение простых  задач на определение расстояния, скорости и времени движения.

 

Скорость, время, путь,

 расстояние. Связь между ними.


Выполнять решение простых  задач на определение расстояния, скорости и времени движения



159

Ариф

Решение простых  задач на определение расстояния, скорости и времени движения

Алгоритм вычисления

расстояния при одновременном встречном движении. 

Выполнять решение простых  задач на определение расстояния, скорости и времени движения



160

Геом

Центральная и осевая симметрия

Симметрия центральная и осевая

Выполнять построение фигур, симметричных относительно центра и оси



161

Ариф

Скорость сближения. Решение задач на вычисление скорости при равномерном встречном движении.

Скорость сближения

Выполнять решение задач на вычисление скорости при равномерном встречном движении.



162

Ариф

Решение задач на одновременное движение тел в одном направление.

Скорость сближение.

Выполнять решение задач на одновременное движение тел в одном направление



163

Ариф

Решение задач на движение тел в противоположных направлениях.

Скорость удаления.

Выполнять решение задач на движение тел в противоположных направлениях.



164

Геом

Контрольная работа № 12 «Годовая контрольная работа по геометрии»







Тема 14. Повторение  (5 ч)



165

Ариф

Сложение и вычитание целых чисел и дробей





166

Ариф

Умножение и деление на однозначное и двузначное число.





167

Ариф

Контрольная работа № 13 за год 





168

Ариф

Работа над ошибками





169

Ариф

Повторение. Решение задач





170

Геом

Работа над ошибками









7.3. Поурочное планирование курса математики 9 класса


Раздел мат.

Тема урока

Содержание

ЗУН

Дата проведения

план

факт

I четверть (44 ч)


1.Нумерация чисел в пределах 1000000 (12 часов)

1

Ариф

Образование чисел.

Натуральный ряд чисел от 1 до

1 000 000;

Уметь читать, записывать, преобразовывать, сравнивать числа



2

Ариф

Таблица классов и разрядов.

Таблица классов и разрядов.

Знать и уметь пользовать таблицей разрядов, записывать по разрядно и раскладывать на разрядные слагаемые.



3

Ариф

Обыкновенные дроби.

Обыкновенные дроби. Числитель, Знаменатель.

Уметь читать, записывать, преобразовывать, сравнивать дроби, называть числитель и знаменатель.



4

Геом.


Линии и линейные меры.

Линии. Линейные меры.

Знать линейные меры. Уметь выполнять измерения определять положение прямых на плоскости.



5

Ариф

Образование десятичных дробей.

Десятичные дроби. Целая и дробная части.

Уметь читать, записывать десятичные дроби



6

Ариф

Таблица классов и разрядов десятичных дробей.

Таблица классов и разрядов десятичных дробей.

Уметь пользовать таблицей разрядов; записывать по разрядно и раскладывать на разрядные слагаемые.



7

Ариф

Таблица классов и разрядов десятичных дробей.

Таблица классов и разрядов десятичных дробей.

Уметь пользовать таблицей разрядов: записывать по разрядно и раскладывать на разрядные слагаемые.



8

Ариф

Числа, полученные при измерении.

Числа, полученные при измерении.

Уметь применять числа полученные при измерении.



9

Геом

Квадратные меры.

Квадратные меры.

Знать квадратные меры.



10

Ариф

Римская нумерация.

Римская нумерация.

Знать Римскую нумерацию от I до XII.

Уметь читать, записывать, пользовать при записи дат, века.



11

Ариф

Обобщающее повторение по теме: «Нумерация».

Натуральный ряд. Числа и разряды. Десятичные дроби. Классы и разряды десятичных дробей.

Числа, полученные при измерении

Уметь читать, записывать целые числа, обыкновенные и десятичные дроби. Раскладывать числа на разрядные слагаемые



12

Ариф

Обобщающее повторение по теме: «Нумерация».



13

Ариф

Контрольная работа № 1 по теме: «Нумерация».



14

Геом

Меры земельных площадей.

Меры земельных площадей (ар= сотка, га)

Знать: меры земельных площадей (ар= сотка, га)



15

Ариф

Анализ контрольных работ.


Уметь: применять знания и умения.




2.Десятичные дроби (18 часов)

16

Ариф

Преобразование десятичных дробей.

Десятичные дроби

Уметь выполнять преобразование десятичных дробей, записывать в более крупных долях или мелких, сокращение, выделение целой части.



17

Ариф

Сравнение десятичных дробей.

Десятичные дроби

Выполнять сравнение десятичных дробей.



18

Геом

Прямоугольный параллелепипед (куб)

Прямоугольный параллелепипед (куб). Грани, вершины.

Выполнять измерения его граней.



19

Ариф

Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей.

Сумма, разность, их компоненты правила сложения и вычитания целых чисел и десятичных дробей

Уметь выполнять письменные арифметические действия с натуральными числами и десятичными дробями. Находить неизвестные компоненты уравнения (слагаемое, уменьшаемое, вычитаемое)



20

Ариф

Решение уравнений.

Уравнение. Решение уравнений.



21

Ариф

Решение уравнений.

22

Ариф

Решение выражений с проверкой на счетах и калькуляторе.

Математические выражения. Сумма, разность, проверка. Счеты, калькулятор.

Уметь работать на счетах и калькуляторе, знать очередность проводимых операций.



23

Геом

Развертка куба и прямоугольного параллелепипеда.

Развертка тела.

Уметь: строить развертки куба, прямоугольного параллелепипеда.



24

Ариф

Округление целых чисел и десятичных дробей.


Алгоритм округление целых чисел и десятичных дробей. Разряды, классы.

Знать алгоритм и применять при округление целых чисел и десятичных дробей.



25

Ариф

Составление и решение выражений на сложение и вычитание.

Математические выражения. Сумма, разность, слагаемое, уменьшаемое, вычитаемое. Порядок выполнения действий.

Уметь составлять и решать выражения на сложение и вычитание, применяя правила сложения и вычитания целых чисел и десятичных дробей




26

Ариф

Составление и решение выражений на сложение и вычитание.



27

Ариф

Повторение по теме: «Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей».



28

Геом

Развертка куба и прямоугольного параллелепипеда

Развертка тела, куб, прямоугольный параллелепипед.

Уметь строить развертки куба, прямоугольного параллелепипеда.



29

Ариф

Контрольная работа № 2 по теме: «Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей».

Математические выражения. Составление. Сумма, разность.

Уметь применять знания и умения.



30

Ариф

Анализ контрольных работ.

Уметь применять знания и умения.



31

Ариф

Умножение и деление на однозначное число десятичных дробей.

Алгоритмы умножения и деление на однозначное число десятичных дробей

Уметь выполнять умножение и деление на однозначное число десятичных дробей.



32

Геом

Обобщающее повторение по теме: «Геометрические фигуры и тела».

Куб.Прямоугольный параллелепипед.

Уметь применять знания и умения.



33

Ариф

Умножение и деление на 10, 100, 1000.

Алгоритмы умножения и деление на 10,100,1000

Уметь выполнять умножение и деление на 10, 100, 1000 десятичных дробей.



34

Ариф

Умножение и деление на двузначное число десятичных дробей.

Алгоритмы умножения и деление.

Уметь выполнять умножение и деление на двузначное число десятичных дробей.


Знать и применять алгоритм умножения и деления на двузначное число десятичных дробей.



35

Ариф

Закрепление. Умножение и деление на двузначное число десятичных дробей.

Произведение, частное и их компоненты, алгоритмы.



36

Геом

Контрольная работа № 3 по теме: «Геометрические фигуры и тела».


Знать и применять изученный материал по данной теме



37

Ариф

Умножение и деление на трехзначное число.

Произведение, частное и их компоненты, алгоритмы умножения и деления на трехзначное число

Уметь выполнять умножение и деление на трехзначное число (легкие случаи), применять алгоритмы умножения и деления на трехзначное число



38

Ариф

Обобщающее повторение по теме: «Умножение и деление десятичных дробей».



39

Ариф

Повторение материала 1 четверти

Нумерация, десятичные дроби, целые числа, правила выполнений арифметических действий при работе с данными числами

Уметь применять знания и умения.



40

Ариф

Повторение материала 1 четверти



41

Ариф

Контрольная работа № 4 по теме: «За 1 четверть».



42

Геом

Анализ контрольных работ.





43

Ариф

Анализ контрольных работ.





44

Ариф

Повторение. Итоговый урок в 1 четверти





IIчетверть (35 ч)


3.Проценты (23 часа)

45

Ариф

Понятие процент.

Процент. Обозначение: 1%.

Знать обозначение: 1%.



46

Ариф

Замена процентов десятичной дробью.

Процент и десятичная дробь.

Уметь выполнять замену процентов 5%, 10%, 20%, 25%, 50%, 75% десятичной дробью.



47

Ариф

Нахождение 1% от числа.

1% числа.

Уметь находить 1% от числа.



48

Геом

Объём. Меры объёма.

Объем. Обозначение: V.

Знать меры объёма:1 куб. мм (hello_html_4dafc2c3.gif), 1 куб, см (hello_html_265bda8.gif), 1 куб. дм (hello_html_472e9b71.gif), 1 куб. м (hello_html_m36e1bb85.gif), 1 куб. км (hello_html_9370ac5.gif).



49

Ариф

Нахождение нескольких процентов от числа.

Процент и 5%, 10%, 20%, 25%, 50%, 75%.

Нахождение нескольких процентов от числа (алгоритм нахождения процента от числа).

Замена процента десятичной дробью.

Знать понятие %, уметь находить % % от числа. Заменять процент десятичной дробью.

Уметь применять знания и умения при решении задач как простых, так и составных.



50

Ариф

Решение задач на нахождение нескольких процентов от числа.



51

Ариф

Замена нахождения нескольких процентов

числа нахождением дроби числа.



52

Ариф



53

Геом.

Измерение и вычисление объёма прямоугольного параллелепипеда (куба)

Объем. Обозначение: V.

Измерение и вычисление объёма прямоугольного параллелепипеда (куба)

Знать понятие объема и его обозначение. Измерять и вычислять объёма прямоугольного параллелепипеда (куба)



54

Ариф

Закрепление. Решение

задач.

Определение процента. Нахождение нескольких процентов от числа (алгоритм нахождения процента от числа).

Замена процента десятичной дробью

Процент и 5%, 10%, 20%, 25%, 50%, 75%

Уметь применять знания и умения при решении задач как простых, так и составных. Находить несколько процентов от числа (алгоритм нахождения процента от числа).

Заменять процент десятичной дробью




55

Ариф



56

Ариф

Отработка вычислительных навыков.



57

Ариф

Обобщающее повторение по теме « Проценты».



58

Геом

Таблица кубических мер.

Таблица кубических мер.

Знать соотношения: 1 куб. дм = 1000 куб. см, 1 куб. м = 1 000 куб.дм, 1 куб. м = 1 000 000 куб. см.



59

Ариф

Контрольная работа № 5 по теме: «Проценты».


Уметь: применять знания и умения.



60

Ариф

Анализ контрольных работ.


Уметь: применять знания и умения.



61

Ариф

Нахождение числа по 1%.

Алгоритм нахождения число по его 1%.

Знать и применять Алгоритм нахождения число по его 1%.



62

Ариф



63

Геом

Соотношение линейных, квадратных и кубических мер.

Соотношение линейных, квадратных и кубических м

Знать соотношения линейных, квадратных и кубических мер.



64

Ариф

Решение задач на нахождение числа по 1%.

Алгоритм нахождения число по его 1%.

Уметь применять знания и умения при решении задач как простых, так и составных.



65

Ариф



66

Ариф

Запись десятичных дробей в виде обыкновенных.

Алгоритм записи десятичных дробей в виде обыкновенных

Уметь записывать десятичные дроби в виде обыкновенных.



67

Ариф

Запись обыкновенной дроби в виде десятичной.

Обыкновенные и десятичные дроби.

Уметьзаписывать обыкновенные дроби в виде десятичных.



68

Геом

Обобщающее повторение по теме «Объём. Меры объёма».

Объем. Обозначение: V, меры V.

Знать: объем, обозначение Vи меры V.Уметь применять знания и умения.



69

Ариф

Повторение по теме « Проценты».

Процент. Обозначение: 1%. Проценты 5%, 10%, 20%, 25%, 50%, 75% Нахождение нескольких процентов от числа

Замена процента десятичной дробью

Находить несколько процентов от числа , знать алгоритм нахождения процента от числа.

Заменять процент десятичной дробью



70

Ариф



71

Ариф

Контрольная работа № 6 по теме: «Проценты».



72

Ариф

Анализ контрольных работ.



73

Геом

Контрольная работа № 7 по теме: «Объём. Меры объёма».

Объем. Обозначение: V, меры V.

Уметь применять знания и умения.



74

Ариф

Обобщающее повторение за II четверть.


Уметь применять знания и умения.



75

Ариф



76

Ариф

Контрольная работа № 8 «За вторую четверть»


Уметь применять знания и умения.



77

Ариф

Анализ контрольных работ


Уметь применять знания и умения.



78

Геом.

Анализ контрольных работ


Уметь применять знания и умения.



79

Ариф

Решение задач




III четверть (55ч)


4.Обыкновенные и десятичные дроби (39 часов)

80

Ариф

Образование и виды дробей.

Обыкновенная и десятичная дроби, числитель, знаменатель

Правильные и неправильные дроби

Уметь называть обыкновенную и десятичную дроби, числитель, знаменатель, правильные и неправильные дроби. Показывать дроби на чертеже.



81

Ариф

Закрепление и виды дробей.



82

Ариф

Преобразование дробей.

Замена: дробью целые числа, смешанные числа в виде неправильной дроби и наоборот

Уметь заменять дробью целые числа, смешанные числа в виде неправильной дроби и наоборот.



83

Ариф



84

Геом

Геометрические фигуры.

Линии и виды линий. Точка. Прямая. Перпендикулярные и параллельные линии. Прямоугольник.

Знать геометрические фигуры и их свойства. Называть виды линий, и их взаимное расположение. Уметь чертить окружность и отрезки



85

Ариф

Сокращение дробей.

Общий делитель

Уметь выполнять сокращение дробей.



86

Ариф

Замена обыкновенных дробей десятичной.

Дроби конечные и бесконечные (периодические).

Уметь выполнять замену обыкновенных дробей десятичной.



87

Ариф

Дроби конечные и бесконечные (периодические).

88

Ариф

Сложение дробей.

Правила сложения дробей с одинаковыми и с разными знаменателями

Знать правила сложения дробей с одинаковыми и с разными знаменателями Уметь выполнять сложение дробей.



89

Ариф



90

Геом

Симметрия. Повторение.

Симметрия, центр симметрии, ось симметрии.

Иметь представление о симметрии фигур, тел, предметов. Уметь: строить точки, отрезки симметричные данным относительно оси, центра симметрии.



91

Ариф

Вычитание дробей.

Разность и ее компоненты. правила вычитания дробей.

Уметь выполнять вычитание дробей, называть компоненты



92

Ариф

Совместные действия сложения и вычитания дробей.

Сумма, разность. Выражение в несколько действий

Уметь выполнять совместные действия сложения и вычитания дробей.



93

Ариф



94

Ариф

Решение задач на сложение и вычитание дробей.

Уметь применять знания и умения при решении задач как простых, так и составных.



95

Геом

Окружность и круг. Части окружности и круга.

Окружность и круг. Диаметр, радиус.

Уметь: строить с помощью линейки и циркуля, окружности в разном положении на плоскости, в том числе симметричные относительно оси.



96

Ариф

Решение задач на сложение и вычитание дробей

Правила сложения и вычитания дробей (десятичных и обыкновенных)

Уметь применять знания и умения при решении задач как простых, так и составных



96

Ариф

Умножение и деление на однозначное число.

Произведение и частное. Алгоритм умножения.

Уметь выполнять умножение и деление на однозначное число.



97

Ариф

Умножение и деление на двузначное число.

Произведение и частное. Алгоритм умножения.

Уметь выполнять умножение и деление на двузначное число.



98

Ариф

Умножение и деление дробей.

Правила умножения и деления дробей

Правила умножения и деления дробей



99

Геом

Куб. Параллелепипед. Объем

Параллелепипед. Куб. Меры объема.

Называть меры объема. Вычислять объем куба и параллелепипеда



100

Ариф

Умножение и деление дробей.

Произведение и частное. Правила умножения и деления дробей

Знать и применять правила умножения и деления дробей



101

Ариф



102

Ариф

Решение составных задач на умножение и деление дробей.

Произведение и частное. Правила умножения и деления дробей

Уметь: применять знания и умения при решении задач как простых, так и составных.



103

Ариф



104

Геом

Геометрические тела. Цилиндр и его развертка.

Геометрические тела. Цилиндр, элементы цилиндра, развертка.

Уметь называть элементы цилиндра.



105

Ариф

Все действия с дробями.

Правила выполнений арифметических действий с дробями

Уметь выполнять все действия с дробями (несложные).



106

Ариф



107

Ариф

Решение задач. Все действия с дробями.

Краткая запись задачи.

Уметь записывать краткую запись задачи и решать.



108

Ариф



109

22.Геом

Конус. Пирамида и ее развертка.

Конус. Пирамида и ее развертка. Элементы конуса и пирамиды

Уметь находить конус, пирамиду, называть их элементы.



110

Ариф

Решение примеров в несколько действий.

Порядок выполнения действий со скобками и без скобок. Правила выполнения арифметических действий.

Уметь: выполнять решение примеров в несколько действий.



111

Ариф

Закрепление. Решение примеров в несколько действий.



112

Ариф

Сравнение значений выражений.

Выражение и его значение.

Уметь находить значение выражений и выполнять их сравнение



113

Ариф



114

Геом

Шар и его сечение.

Шар и его сечение. Сектор. Круг.

Знать что называется радиусом и диаметром окружности; круга; шара.



115

Ариф

Совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями.

Арифметические действия. Ступени арифметических действий. Правила сложения, вычитания, умножения, деления обыкновенных дробей (с одинаковыми и с разными знаменателями) и десятичных дробей

Знать правила сложения, вычитания, умножения, деления обыкновенных дробей (с одинаковыми и с разными знаменателями) и десятичных дробей и

уметь применять их при выполнении совместных действия с обыкновенными и десятичными дробями при вычислении значений выражений и при решении задач



116

Ариф



117

Ариф

Закрепление. Совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями.



118

Ариф



119

Геом

Конус. Пирамида. Шар.

Конус, пирамида, шар. Основания, полная и боковая поверхность данных фигур

Называть предметы, имеющие форму конуса, пирамиды, шара. Показывать основания, полную и боковую поверхности этих фигур



120

Ариф

Решение задач на совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями.

Арифметические действия. Ступени арифметических действий. Правила сложения, вычитания, умножения, деления обыкновенных дробей (с одинаковыми и с разными знаменателями) и десятичных дробей


Знать правила сложения, вычитания, умножения, деления обыкновенных дробей (с одинаковыми и с разными знаменателями) и десятичных дробей и

уметь применять их при выполнении совместных действия с обыкновенными и десятичными дробями при вычислении значений выражений и при решении задач как простых, так и составных.



121

Ариф



122

Ариф

Составление и решение задач

Составление задач по схеме. Составление схемы по условию задачи. Краткая запись условия задачи.



123

Ариф



124

Геом

Масштаб. Повторение. Чтение чертежей.

Масштаб. Отношение.

Знать понятия масштаб и отношения. Уметь читать простейшие чертежи



125

Ариф

Отработка вычислительных навыков.

Арифметические действия. Ступени арифметических действий. Правила сложения, вычитания, умножения, деления целых чисел, обыкновенных дробей (с одинаковыми и с разными знаменателями) и десятичных дробей

Знать правила сложения, вычитания, умножения, деления обыкновенных дробей (с одинаковыми и с разными знаменателями) и десятичных дробей и

уметь применять их при выполнении совместных действия с обыкновенными и десятичными дробями при вычислении значений выражений и при решении задач как простых, так и составных.



126

Ариф

Обобщающее повторение по теме «Действия с обыкновенными и десятичными дробями».



127

Ариф

Контрольная работа № 9 по теме: «Действия с обыкновенными и десятичными дробями».



128

Ариф

Анализ контрольных работ.


Уметь применять знания и умения.



129

Геом

Обобщающее повторение за III четверть

Геометрические фигуры и тела. Измерения геометрических фигур и тел.

Уметь применять знания и умения.



130

Ариф

Обобщающее повторение за III четверть.

Арифметические действия с дробями. Преобразование дробей. Вычисление значений выражений. Решение задач

Знать правила выполнений арифметических действий с дробями, преобразование дробей. Уметь применять данные правила при решении задач и вычислении значений выражений



131

Ариф

Контрольная работа № 10 «За 3 четверть



132

Ариф

Анализ контрольных работ.



132

Ариф

Урок викторина.


Уметь применять знания и умения.



134

Геом

Решение геометрических задач на нахождение данных и построение.


Уметь применять знания и умения.



IV четверть (38 ч)

5. Итоговое повторение (31 час)

135

Ариф

Нумерация в пределах

1000 000.

Разряд. Разрядная единица. Классы. Сравнение чисел

Уметь называть классы, разряды, раскладывать число на разрядные единицы, сравнивать числа



136

Ариф



137

Ариф

Действия над натуральными числами.

Компоненты сложения, вычитания, умножения, деления.

Уметь складывать, вычитать, умножать и делить натуральные числа; называть компоненты арифметических действий



138

Ариф

Выражения в несколько действий.

Порядок выполнения действий

Уметь называть порядок выполнения действий и вычислять значение выражения в несколько действий.



139

Геом

Треугольники. Решение задач.

Виды треугольников от видов углов и сторон

Знать и называть виды треугольников. Уметь строить треугольник равный данному.



140

Ариф

Решение составных задач.

Условие задачи, краткая запись.

Уметь решать составные задачи



141

Ариф

Обыкновенные и десятичные дроби.

Обыкновенная и десятичная дроби. Числитель и знаменатель.

Уметь называть обыкновенную дробь (правильная, неправильная) и десятичную.



142

Ариф

Преобразование дробей.

Замена: дробью целые числа, смешанные числа в виде неправильной дроби и наоборот

Уметь заменять дробью целые числа, смешанные числа в виде неправильной дроби и наоборот.



143

Ариф

Сложение и вычитание дробей.

Правила сложения и вычитания дробей

Знать и уметь применять правила сложения и вычитания дробей



144

Геом

Площадь и её измерения.

Меры площадей. Площадь прямоугольника и квадрата

Знать меры площадей. Уметь вычислять площадь прямоугольника, квадрата



145

Ариф

Умножение и деление дробей.

Правила умножения и деления дробей

Знать и применять правила умножения и деления дробей



146

Ариф

Выражение в несколько действий.

Порядок выполнения действий

Знать порядок выполнения действий. Уметь вычислять значение выражения

в несколько действий.



147

Ариф

Решение составных задач с дробями.

Условие задачи. Краткая запись. Алгоритм решения задачи

Уметь составлять краткую запись и решать составные задачи с дробями



148

Ариф



149

Геом

Тела и их измерения.

Прямоугольный параллелепипед, шар, цилиндр, конус, куб, пирамида. Объем данных тел

Уметь называть предметы, имеющие форму геометрических тел, вычислять объем параллелепипеда (куба)



150

Ариф

Решение задач на движение.

Скорость, время, путь,

 расстояние. Связь между ними.


Выполнять решение простых  задач на определение расстояния, скорости и времени движения



151

Ариф



152

Ариф

Решение составных задач на движение.

Скорость сближения, скорость удаления.

Выполнять решение задач на одновременное движение тел в одном направление и на движение тел в противоположных направлениях.



153

Ариф

Проценты.

Процент и 5%, 10%, 20%, 25%, 50%, 75%.

Замена процента десятичной дробью.

Знать понятие %, уметь находить % % от числа. Заменять процент десятичной дробью.



154

31.Геом

Объём. Решение задач.

Объем. Обозначение: V, меры V.

Знать: объем, обозначение Vи меры V.Уметь применять знания и умения.



155

Ариф

Нахождение процентов от числа.

Нахождение нескольких процентов от числа (алгоритм нахождения процента от числа).


Знать понятие %, уметь находить % % от числа. Заменять процент десятичной дробью.

Уметь применять знания и умения при решении задач как простых, так и составных.



156

Ариф



157

Ариф

Нахождение числа по его процентам.

Нахождение числа по его проценту

Уметь находить число по его проценту



158

Ариф

Решение задач на проценты.

Процент. Нахождение числа по его проценту, нахождение процента от числа

Уметь применять знания и умения при решении задач как простых, так и составных.



159

Геом

Решение практических задач.

Геометрические фигуры. Площадь

Различать геометрические фигуры и тела. Вычислять площадь прямоугольника.



160

Ариф

Решение составных задач на проценты.

Нахождение процента от числа, числа по его доле или проценту

Уметь находить процент от числа, число по его доле или проценту



161

Ариф



162

Ариф

Контрольная работа №11 за год


Уметь применять знания и умения.



163

Ариф

Обобщающее повторение «Задачи»

Задачи в2,3,4 арифметических действий.

Уметь решать все простые задачи в соответствии с программой, составные задачи в 2,3,4 арифметических действий



164

Геом

Обобщающее повторение по геометрии

Геометрические фигуры и тела. Площадь прямоугольника, объем прямоугольного параллелепипеда

Уметь различать геометрические фигуры и тела; вычислять площадь прямоугольника, объем прямоугольного параллелепипеда; строить окружность, многоугольники, симметричные фигуры.



165

Ариф

Итоговый урок

























8. Материально-техническое обеспечение


Литература для учителя

  1. .В. Алышева. Математика, 7. Учебник для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: Просвещение, 2008 год.

  2. Ф.Р Залялетдинова. Нестандартные уроки математики в коррекционной школе. 5-9 классы. М.: «Вако», 2007 год.

3. Г.М. Капустина, М.Н.Перова. Математика, 6. Учебник для 6 класса специальных(коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: Просвещение, 2005 год.

4. В.Эк. Математика, 8. Учебник для 8 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: Просвещение, 2010 год.

5. М.Н.Перова. Математика, 5. Учебник для 5 класса специальных (коррекционных\ образовательных учреждений VIII вида. М.: Просвещение, 2010 год.

6. М.Н.Перова. Математика, 9. Учебник для 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: Просвещение, 2008 год.

7. А. В. Шевкин. Обучение решению текстовых задач в 5-6 классах. Книга для учителя. –М.:«Русское слово», 2002г.

Литература для учащихся

  1. .В. Алышева. Математика, 7. Учебник для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: Просвещение, 2008 год.

  2. Г.М. Капустина, М.Н.Перова. Математика, 6. Учебник для 6 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: Просвещение, 2005 год.

  3. М.Н.Перова. Математика, 9. Учебник для 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: Просвещение, 2008 год.

4. О.П. Суркова. Математика. Задачи на движение. Саратов: «Лицей» 2010г.

5. В.Эк. Математика, 8. Учебник для 8 класса специальных (коррекционных)
образовательных учреждений VIII вида. М.: Просвещение, 2010 год.

6.. И.Ф. Шарыгин, А. В. Шевкин. Математика. Задачи на смекалку. М.: «Просвещение» 2007г.

Электронно-образовательные ресурсы и Интернет ресурсы

http://www.zavuch.info/ http://stranicdefektolog.blogspot.com/ http://www.menobr.ru/about/res_obr/




11



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 01.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров163
Номер материала ДВ-401099
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх