Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по математике для 5 коррекционного класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по математике для 5 коррекционного класса

библиотека
материалов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 5





Утверждено решением педагогического совета

Протокол № __ от «___» _______20 г.

Приказ № __ от «___» _______20 г.

Директор МАОУ СОШ № 5 ___________Князева Н.П.




Рабочая программа

по математике


Рабочая программа учебного предмета « математика »

для 5 класса

составлена на основе программы М. В. Перовой, В. В. Капустина «Сборник программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений восьмого вида»




Программа рассмотрена

Программа согласована

Программа разработана

на заседании МО учителей начальных классов

Зам. директора по УВР МАОУ СОШ №5

учителем начальных классов

МАОУ СОШ №5

_________________________ Ровбо Т.В.

МАОУ СОШ №5

Протокол № от « » 20 г.

« »__________________20 г.

Банных Ларисой Геннадьевной

Рук. МО _________________ Патрушева Н.В.







п. Большой Исток, 2014 г.


Пояснительная записка  

Математическое образование вносит свой вклад в формирование общей культуры у детей. Изучение математики способствует эстетическому воспитанию школьника, пониманию красоты и изящества математических рассуждений, восприятию геометрических форм, усвоению идеи симметрии. Изучение математики развивает воображение, пространственные представления.

Роль математической подготовки в общем образовании школьника ставят следующие цели обучения математике в школе: овладение знаниями, необходимые в практической деятельности, интеллектуальное развитие учащихся, формирование представлений об идеях и методах математики, о математики как форме описания и методе познания действительности и т.д.

Рабочая программа по математике определяет базовый уровень подготовки обучающихся в соответствии со стандартом основного общего образования по математике.

Программа рассчитана на обучающихся с недостаточной математической подготовкой, имеющих задержку психического развития, ограниченные возможности здоровья.

При составлении программы учитывались следующие особенности детей: неустойчивое внимание, малый объем памяти, затруднения при воспроизведении материала, несформированность мыслительных операций, анализа, синтеза, сравнения, плохо развиты навыки чтения, устной и письменной речи.

Процесс обучения таких школьников имеет коррекционно–развивающий характер, направленный на коррекцию имеющихся у обучающихся недостатков, пробелов в знаниях и опирается на субъективный опыт школьников, связь изучаемого материала с реальной жизнью.

В начале каждого учебного года в каждом классе отводятся часы на повторение пройденного материала по математике в прошлом году, что способствует лучшему восприятию и усвоению новых математических знаний. учебный процесс ориентируем на сочетание устных и письменных видов  работы.

Программа по математике реализуется для 5 – 9 классов специальных(коррекционных) общеобразовательных школ VIII вида (для умственно отсталых детей) .

5 класс (4часа в неделю, 136 часов





Учебно- тематическое планирование


Тема

часы

Дата

Домаш. задание

Сотня-13ч

1

Получение круглых десятков в пределах 100 Разрядная таблица. Единицы, десятки, сотни

1


С. 3

2

Порядок действий в примерах с 2-мя арифметическими действиями.

1


№ 23, 24 с.5

3

Решение примеров с табличным умножением и делением.

1


№ 37 (3), 39, с. 8

4

Решение простых арифметических задач на нахождение длины.

1


№ 52,55 с.9

5

Нахождение неизвестного слагаемого

1


№ 75, 77, с.14

6

Нахождение неизвестного уменьшаемого.

1


№ 90,92, с.18

7

Нахождение неизвестного вычитаемого.

1


№ 103,105(3),с.21

8

Решение составных арифметических задач на нахождение пути.

1


№ 111,113, с.22

9

Устное сложение чисел с переходом через разряд.

1


1) № 123,130, с.25 2)№135,138, с.25

10

Решение составных арифметических задач на нахождение массы.

1


№ 134

11

Порядок действий в примерах с 2-мя арифметическими действиями.

1


№ 140

12

Линия, отрезок, луч. Углы.

1


№148

13

Контрольная работа по теме «Сотня»

1



Тысяча- 22ч

14

Чтение и запись чисел в пределах 1000.

1


№ 7, с.37

15

Счет до 1000 и от 1000 разрядными единицами и равными числовыми группами

1


№ 11

16

Получение круглых сотен в пределах 1000

1


№ 20

17

Разрядная таблица. Класс единиц. Разложение чисел на разрядные слагаемые.

1


№27,29, с. 40

18

Округление чисел до десятков, до сотен

1


№65, с.45

19

Римская нумерация.

1


№ 71, с.46

20

Меры измерения длины.

1


№ 84,85 с.48

21

Меры измерения массы.

1


№97, с.51

22

Меры измерения стоимости, массы

1


№91 (2),с.49

23

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерениях длины и стоимости.

1


104(3)с.53,105(3)

24

Сложение круглых сотен и десятков.

1


№ 119,121, с. 56

25

Вычитание круглых сотен и десятков.

1


129(3), с.57

26

Решение составных арифметических задач на нахождение массы.

1


№ 139,140, с.58

27

Сложение и вычитание чисел без перехода через разряд.

1


№ 153,154, с.60

28

Порядок действий в примерах с двумя действиями.

1


№ 163,168,с.63

29

Решение составных арифметических задач на нахождение массы.

1


№177.с.64

30

Сложение и вычитание чисел без перехода через разряд.

1


№188, 192,с.65

31

Решение составных арифметических задач на нахождение массы.

1


№ 196,197(2), с.67

32

Порядок действий.

1


№ 209с.68

33

Сложение и вычитание чисел без перехода через разряд.

1


№ 218(2), 219 с.69

34

Контрольная работа по теме «Арифметические действия с числами в пределах 1000»

1



35

Геометрический материал

Периметр многоугольника.

1


№ 228, с.73, № 233с.74

Треугольники- 2 ч

36

Треугольники. Различение треугольников по видам углов, по длинам сторон.

1


№ 242, с.76

37

Контрольная работа по теме «Треугольники»

1



Разностное и кратное сравнение чисел-3ч

38

Разностное сравнение чисел.

1


№ 281,287, с. 87

39

Кратное сравнение чисел.

1


№ 306, с. 91

40

Закрепление пройденного материала Разностное и кратное сравнение чисел.

1


№ 311, с.91

Сложение и вычитание в пределах 1000 с переходом через разряд-15 ч

41

Сложение многозначных чисел с переходом через разряд вида: 25+5;357+8

1


№324, с.93

42

Сложение многозначных чисел с переходом через разряд вида: 156+324

1


№334, с.94

43

Сложение многозначных чисел с переходом через разряд. Решение задач

1


№346, с.96

44

Вычитание многозначных чисел с переходом через разряд (31 – 17;431 – 7)

1


№ 356,357, с. 98

45

Вычитание с переходом через разряд.

1


№ 361, с.98

46

Нахождение разности многозначных чисел.

1


С. 366,367, с.99

47

Вычитание чисел с переходом через разряд.

1


375, 374, с.100

48

Вычитание чисел из круглых десятков, сотен и тысячи.

1


№ 383,с. 101

49

Вычитание чисел из круглых десятков, сотен и тысячи. Математический диктант

1


№ 390,393, с. 103

50

Решение задач на разностное сравнение.

1


№ 404, 408с. 104

51

Порядок действий в примерах с 2-мя,3-мя арифметическими действиями.

1


№ 411,417, с. 106

52

Решение задач на кратное сравнение.

1


№ 424, с.107

53

Все действия с многозначными числами.

1


№ 433, с. 108

54

Нахождение неизвестного числа.

1


№ 437, с. 108

55

Контрольная работа. Сложение и вычитание в пределах 1000 с переходом через разряд

1



Нахождение одной, нескольких долей предмета, числа-3 ч

56

Нахождение одной, нескольких долей предмета

1


№ 444, с.110

57

Нахождение одной, нескольких долей числа.

1


№ 452, с. 111

58

Нахождение одной, нескольких долей предмета, числа.

1


№ 455, с.112

Обыкновенные дроби-15ч

59

Образование дробей. Числитель и знаменатель дроби

1


№ 464, с.114

60

Сравнение дробей

1


№ 477(7), с. 119

61

Сравнение обыкновенных дробей с единицей

1


№ 480

62

Правильные и неправильные дроби

1


№ 492, с. 123

63

Контрольная работа «Обыкновенные дроби»

1


№ 496

Умножение чисел на 10,100. Умножение и деление на 10,100- 6 часов

64

Умножение чисел на 10,100

1


№ 508, с.126

65

Деление на 10

1


№ 512, с.127

66

Деление на 10. Решение задач.

1


№ 516, с. 127

67

Деление чисел на 100

1


№ 521

68

Деление чисел на 100. Решение задач

1


№ 530

69

Решение задач на кратное сравнение.

1


№ 533

Преобразование чисел, полученных при измерении мерами стоимости, длины, массы- 5ч

70

Преобразование чисел, полученных при измерении. Замена крупных мер мелкими.

1


№ 539

71

Преобразование чисел, полученных при измерении. Замена мелких мер крупными.

1


№ 548(3)

72

Преобразование чисел, полученных при измерении. Замена мелких мер крупными.

1


№ 551

73

Контрольная работа. Преобразование чисел, полученных при измерении.

1



74

Меры времени. Год.

1


№565

Умножение и деление круглых десятков и круглых сотен на однозначное число- 9ч

75

Умножение круглых десятков на однозначное число.

1


№ 579

76

Решение задач на кратное сравнение.

1


№ 578

77

Умножение круглых сотен на однозначное число.

1


№ 583

78

Деление круглых сотен на однозначное число.

1


№ 585, 586

79

Решение задач на нахождение стоимости.

1


№ 590

80

Порядок действий в примерах с 2-мя,3-мя арифметическими действиями.

1


№ 594

81

Закрепление пройденного материала. Умножение круглых сотен на однозначное число

1


№ 601

82

Закрепление пройденного материала. Деление круглых сотен на однозначное число.

1


№ 603

83

Закрепление пройденного материала. Решение задач на нахождение массы, стоимости.

1


Задание в тетради

Умножение и деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд- 19ч

84

Умножение двузначных чисел на однозначное число

1


№ 608

85

Деление двузначных чисел на однозначное число

1


№ 614

86

Решение тестовых арифметических задач

1


№ 617

87

Порядок действий в примерах с двумя –тремя арифметическими действиями

1


№ 625

88

Контрольная работа. Умножение и деление двузначных чисел на однозначное число

1



89

Умножение трёхзначных чисел на однозначное число

1


№ 634,633

90

Деление трёхзначных чисел на однозначное число

1


№ 636,639

91

Уменьшение, увеличение чисел в несколько раз

1


№ 644, 646 (3)

92

Решение составных задач на кратное сравнение

1


№ 651

93

Порядок действий в примерах с двумя –тремя арифметическими действиями

1


№ 659, 662(2)

94

Умножение трёхзначных чисел на однозначное число

1


№ 672

95

Деление круглых десятков на однозначное число

1


№ 682

96

Решение составных задач на разностное сравнение

1


№ 687,688

97

Порядок действий при решении примеров

1


№ 693

98

Умножение и деление трёхзначных чисел на однозначное число

1


№ 709

99

Решение составных задач на кратное сравнение

1


№ 704

100

Решение примеров с 2-3 мя арифметическими действиями

1


№ 727,728

101

Проверка умножения и деления

1


№ 742, 749

102

Контрольная работа Умножение и деление трёхзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд

1



Умножение и деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд- 17 ч

103

Письменное умножение двухзначных чисел на однозначное число

1


№774

104

Решение примеров с 2-3 мя арифметическими действиями

1


№779,781

105

Решение составных задач на кратное сравнение

1


№ 784(3,4), 787

106

Умножение трёхзначных чисел на однозначное число

1


№ 797

107

Порядок действий при решении примеров

1


№ 801, 802

108

Решение тестовых арифметических задач на кратное сравнение

1


№ 810

109

Деление многозначных чисел на однозначное число. Решение задач

1


№ 829

110

Порядок действий при решении примеров

1


№ 845

111

Решение составных арифметических задач на нахождение части числа

1


№ 850, 851

112

Порядок действий в примерах с двумя-тремя арифметическими действиями.

1


№ 859 (2)

113

Деление многозначных чисел на однозначное число.

1


№ 865

114

Сложение и вычитание чисел полученных при измерении

1


№ 874

115

Деление многозначных чисел на однозначное число. Решение задач

1


№ 880

116

Порядок действий в примерах с двумя-тремя арифметическими действиями.

1


№ 890

117

Решение тестовых арифметических задач на кратное сравнение

1


№ 899

118

Деление многозначных чисел на однозначное число.

1


№ 908

119

Контрольная работа Умножение и деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд

1



Геометрический материал-2ч

120

Построение треугольников. Круг. Окружность

1


№ 920

121

Масштаб

1


№ 932

Повторение. Все действия в пределах 1000- 14ч

122

Нумерация чисел в пределах 1000.

1


№7,с.196

123

Разложение трехзначных чисел на сотни, десятки, единицы.

1


№11

124

Сложение и вычитание чисел в пределах 100. решение задач и примеров.

1


№ 26

125

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении

1


№32, 34

126

Умножение и деление чисел на однозначное число

1


№ 32, 34

127

Составление задач по краткой записи и их решение

1


№ 44, 48

128

Увеличение и уменьшение чисел в несколько раз

1


№ 56

129

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении

1


№ 64

130

Решение задач на кратное сложение Нахождение неизвестного числа

1


№ 72,74

131

Сложение и вычитание чисел в пределах 1000

1


№ 112,119

132

Увеличение и уменьшение чисел в несколько раз

1


№ 123,125

133

Письменное умножение и деление двузначных и трёхзначных чисел на однозначное с переходом через разряд

1


№ 131

134

Сложение и вычитание чисел в пределах 1000. Решении задач и примеров. Порядок действий в примерах

1


№ 155,158


Итоговая контрольная работа за курс 5 класса

1



Геометрический материал-2ч

135

Многоугольники. Прямоугольник. Квадрат

1


№ 162

136

Куб. Брус. Шар

1







Перечень обязательных контрольных работ

  • контрольная работа №1 «Сотня»

  • контрольная работа №2 «Арифметические действия с числами в пределах 1000»

  • контрольная работа №3 «Треугольники»

  • контрольная работа №4 «Сложение и вычитание в пределах 1000 с переходом через разряд»

  • контрольная работа №5 «Обыкновенные дроби»

  • контрольная работа №6 «Преобразование чисел, полученных при измерении.»

  • контрольная работа №7 « умножение и деление 2-хзначных чисел на однозначное число»

  • контрольная работа №8 « умножение и деление 3-хзначных чисел на однозначное число»

  • контрольная работа №9 « Умножение и деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд»

  • контрольная работа№10– Итоговая контрольная работа за курс 5 класса

Требования к уровню подготовки обучающихся

5 класс

В результате изучения курса математики учащиеся должны знать:

-  класс единиц, разряды в классе единиц

- десятичный состав чисел в пределах 1000

- единицы измерения длины, массы, времени; их соотношения

- римские цифры

- дроби, их виды

- виды треугольников в зависимости от величины углов и длин сторон

Уметь:

- выполнять устное сложение и вычитание чисел в пределах 100

- читать, записывать под диктовку числа в пределах 1000

- разряды

- выполнять сравнение чисел в пределах 1000

- выполнять арифметические операции с числами до 1000

- получать, обозначать, сравнивать обыкновенные дроби

- решать простые задачи

- уметь строить треугольник по заданным сторонам

- различать радиус и диаметр


Список литературы для обучающихся:

  1. Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида. Сбоник 1, М, «Владос» 2001

  2. М.Н. Перова, Г.М. Капустина, Математика , учебник для 5 класса специальных(коррекционных) образовательных учреждений 8 вида 2-е издание, Москва, «Просвещение», 2004 г

 








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 30.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров208
Номер материала ДВ-215505
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх