8
|
Название
компонентов сложения
|
14.09
|
1
|
Познакомить и закрепить
знания уч-ся о компонентах сложения
|
Слагаемое
сумма
|
Определять
слагаемые, сумма
|
Знать название
компонентов
|
9
|
Название
компонентов вычитания
|
15.09
|
1
|
Познакомить и
закрепить знания уч-ся о компонентах вычитания
|
Уменьшаемое
Вычитаемое
разность
|
Называть
уменьшаемое, вычитаемое, разность
|
Знать название
компонентов при вычитании
|
10
|
Решение задач и
примеров на сложение и вычитание
|
19.09
|
1
|
Формирование
вычислительных навыков при решении задач и примеров на сложение и вычитание
|
|
Составление и
решение по карточкам
|
Решать простые
арифмет. задачи на сложение и вычитание
|
11
|
Составление и
решение задач и примеров
|
20.09
|
1
|
Обучение навыкам
составления и решения задач и примеров на сложение и вычитание
|
|
Самостоятельное
решение примеров по карточкам, и с учебника
|
Составлять и
решать простые задачи и примеры
|
12
|
Решение примеров в
два действия
|
21.09
|
1
|
Закрепить навыки
решения примеров в два действия
|
|
Объяснить порядок
выполнения действий при решении примеров в два действия
|
Решать примеры в
два действия
|
13
|
Понятия : меньше
на, больше на
|
22.09
|
1
|
Дать понятия :
меньше на, больше
|
Меньше на
Больше на
|
Уменьшение и увеличение
на несколько единиц (работа с палочками)
|
Знать
математический смысл выражений « столько же», « больше на»
|
14
|
Контрольная работа.
|
26.09
|
1
|
Проверить
полученные знания по пройденной теме
|
|
Работа по карточкам
самостоятельно
|
Решать примеры и
задачи самостоятельно
|
15
|
Работа над ошибками
|
27.09
|
1
|
Закрепить
полученные знания
|
|
Индивидуальное
решение примеров и задач
|
|
16
|
Простые текстовые
арифметические задачи
|
28.09
|
1
|
Обучение навыкам
решения простых арифметических задач
|
|
Решение задач с
учебника и с карточек по плану: условие задачи, вопрос, ответ
|
Уметь записывать
краткую запись и решение задачи
|
17
|
Сравнение чисел
|
29.09
|
1
|
Выработать навыки
сравнения чисел по величине: больше, меньше
|
Больше
Меньше
равно
|
Повторить состав
чисел. Закрепить навыки сравнения чисел
|
Сравнивать числа
|
18
|
Нахождение суммы и
остатка
|
03.10
|
1
|
Дать знания о сумме
чисел и умения решать задачи и примеры на нахождение остатка.
|
остаток
|
Закрепить умение
складывать , вычитать числа
|
Решать примеры на
сложение ,
Находить остаток
|
19
|
Составление и
решение примеров на нахождение суммы и остатка
|
04.10
|
1
|
Формирование
вычислительных навыков при составлении и решении примеров на нахождение суммы
и остатка
|
|
Названия
компонентов сложения и вычитания
|
Составлять и решать
примеры на сложение, находить остаток
|
20
|
Сумма чисел.
Слагаемые.
|
05.10
|
1
|
Дать знания и
закрепить умение решать примеры на нахождение суммы чисел
|
Сумма,
1-ое слагаемое
2-ое слагаемое
|
Решение примеров на
нахождение суммы чисел
|
Знать название
компонентов при сложении
|
21
|
Решение примеров с
двумя слагаемыми
|
06.10
|
1
|
Обучение навыкам
решения примеров с двумя слагаемыми
|
|
Индивид. работа с
уч-ся: порядок действия при решении примеров в два действия
|
Решать примеры с
двумя слагаемыми
|
22
|
Составление и
решение примеров по таблице
|
10.10
|
1
|
Научить составлению
и решению примеров по таблице.
|
|
Составление и
решение примеров по таблицам из учебника, с карточек
|
Составлять и решать
примеры по таблице
|
23
|
Составление и
решение примеров на вычитание
|
11.10
|
1
|
Обучение навыкам и решения
примеров на вычитание
|
|
Названия
компонентов
|
Составлять и решать
примеры на вычитание
|
24
|
Повторение. Решение
задач и примеров
|
12.10
|
1
|
Закрепить материал
по решению задач и примеров на нахождение суммы и остатка
|
|
Практические
упражнения в решении задач и примеров на нахождение суммы и остатка
|
Решать примеры и
простые задачи
|
25
26
|
Уменьшение и
увеличение числа на несколько единиц
|
13.10
17.10
|
2
|
Обучение навыкам
уменьшения и увеличения числа на несколько единиц.
|
Уменьшить
увеличить
|
Уменьшить,
увеличить
|
Знать значения
уменьшения и увеличения на несколько единиц
|
27
28
|
Время. Единица
времени: сутки
|
18.10
19.10
|
2
|
Познакомить с
понятием время, единицы времени
|
сутки
|
Сутки: утро, день,
вечер, ночь.
Рассказ о своём
режиме дня
|
Определять время по
часам
|
29
|
Прямая линия. Луч.
Отрезок
|
20.10
|
|
Дать понятия:
прямая, луч, отрезок, формировать графические навыки
|
Луч
Отрезок
прямая
|
Построение прямой,
проходящей через одну, две точки
|
Узнавать, называть,
чертить отрезки, луч
|
30
|
Контрольная работа
|
24.10
|
|
Проверить
полученные знания по пройденной теме
|
|
|
Уметь решать
самостоятельно
примеры и задачи
|
31
|
Работа над ошибками
|
25.10
|
|
Закрепить
полученные знания по пройденной теме
|
|
|
Уметь решать
сам-но примеры и задачи
|
32
|
Меры длины см, дм.
Обозначение
|
26.10
|
|
Познакомить с
мерами длины- см, дм и их обозначением
|
сантиметр
дециметр
|
Чтение чисел с
названиями мер длины.
Измерение отрезков,
вычерчивание по заданной длине
|
Называть меры длины
|
33
|
Соотношение между единицей
длины: 1 дм=10 см
|
27.10
|
|
Поз-ть с
соотношениями между единицами длины 1 дм=10 см
|
1 дм=10 см
Прак упр. по измер-ю
и вычерчиванию отрезков
|
Знать соотношение
длины
|
2-я четверть -28 ч.
|
|
34
|
Практическая работа
по измерению и вычерчиванию отрезков
|
07.11
|
1
|
Формировать
графические навыки по измерению и вычерчиванию отрезков.
|
|
Практические упражнения
по измерению и вычерчиванию отрезков
|
Вычерчивать отрезки
определённой длины
|
35
36
|
Повторение.
Составление и решение задач и примеров
|
08.11
09.11
|
2
|
Закрепить умения
решать примеры и задачи
|
|
Составление и
решение задач по рисункам примерам, с карточек
|
Решать простые,
записывать краткую запись
|
37
38
|
Меры времени. Меры
длины
|
10.11
14.11
|
2
|
Закрепить знания о
мерах времени, длины.
|
|
Работа с сюжетными
картинками « Режим дня»
|
Знать меры длины,
времени
|
39
|
Повторение пройденного
|
15.11
|
1
|
Закрепить знания по
пройденному материалу
|
|
Практические
упражнения по решению задач и примеров на нахождение суммы и остатка
|
Уметь решать
примеры и задачи с единицами измерения
|
40
|
Второй десяток.
Повторение. Десяток. Число 10
|
16.11
|
1
|
Закрепить понятие
« десяток» и
выработать навыки счёта предметов в пределах 10
|
десять
|
Составление и
решение задач и примеров на сложение и вычитание
|
Считать в пределах
10
|
41
|
Число 11. Название
и обозначение числа 11
|
17.11
|
1
|
Познакомить с
числом 11 9 название и обозначение) .Выработать навыки счёта до 11
|
одиннад-цать
|
10+1=11
11- 1 дес. 1 ед.
|
Счёт до 11, состав
числа
|
42
|
Состав числа 11.
Работа со счетами
|
21.11
|
1
|
Познакомить уч-ся с
числом 11 и составом числа 11
|
|
Откладывание на
счётах чисел 1, 3,3,5,7,10,11
|
Счёт до 11, состав
числа
|
43
44
|
Число 12. Решение
задач и примеров. Состав числа 12
|
22.11
23.11
|
2
|
Познакомить уч-ся с
числом 12 и составом числа 12
|
двенад -цать
|
12- 1дес. 2 ед.
Две-над-цать
|
Счёт до 12, состав
числа
|
45
46
|
Число 13. Состав
числа 13. Составление и решение задач и примеров
|
24.11
28.11
|
2
|
Познакомить уч-ся с
числом 13 и составом числа 13
|
тринад-цать
|
13- 1дес. 3 ед
Три-над-цать
10+3=13
12+1=13
|
Счёт до 13, состав
числа
|
47
48
|
Число 14. Состав
числа 14. Решение примеров
|
29.11
30.11
|
2
|
Познакомить уч-ся с
числом 14 и составом числа 14
|
четырнадцать
|
14- 1дес. 4 ед
Че-тыр-над-цать
10+4=14
13+1=14 14=10+2+2
|
Счёт до 14, состав
числа
|
49
|
Решение примеров на
сравнение чисел
|
01.12
|
1
|
Выработка навыков самостоятельного
решения примеров на сравнение чисел
|
|
Любое предшест
число меньше последующего.
|
Решать примеры,
сравнивать числа
|
50
|
Число 15. Состав
числа 15
|
05.12
|
1
|
Познакомить уч-ся с
числом 15 и составом числа 15
|
пятнад-цать
|
15- 1дес. 5 ед
пят-над-цать
10+5=15
14+1=15
Прямой и обратный
счёт
|
Счёт до 15, состав
числа
|
51
52
|
Решение задач и
примеров на сложение и вычитание в пределах 15
|
06.12
07.12
|
2
|
Формирование
вычислительных навыков при решении задач и примеров на сложение и вычитание в
пределах 15
|
|
Сравнение чисел.
Составление задач по рисункам. Поставьте недостающие данные и решите задачи
|
Состав числа 15
|
53
54
|
Сложение десятка и
однозначного числа и соответствующие случаи вычитания
|
08.12
12.12
|
2
|
Формирование вычислительных
навыков при решении задач и примеров
|
|
Сложение десятка и
однозначного числа и соответст случаю вычитания
|
Решать примеры с
переходом через разряд
|
55
|
Число 16. Состав
числа 16
|
13.12
|
1
|
Познакомить уч-ся с
числом 16 и составом числа 16
|
шестнад-цать
|
16- 1дес. 36ед
шест-над-цать
10+6=16
15+1=16
|
Счёт до 16, состав
числа
|
56
|
Решение задач с
краткой записью. Сравнение чисел
|
14.12
|
1
|
Формирование
навыков решения задач с краткой записью
|
|
Составление и
решение задач с краткой записью
|
Решать по краткой
записи,
Сравнивать числа
|
57
|
Решение задач и
примеров
|
15.12
|
1
|
Закрепить навыки
решения задач и примеров в пределах 16
|
|
Решение задач с
объяснением: условие, вопрос, решение, ответ.
|
Уметь решать
примеры и простые задачи
|
58
|
Число 17. Состав числа
17
|
19.12
|
1
|
Познакомить уч-ся с
числом 17 и составом числа 17
|
семнад-цать
|
17- 1дес. 7 ед
сем-над-цать
10+7=17
16+1=17
Работа со счётами
|
Счёт до 17, состав
числа
|
59
|
Контрольная работа
|
20.12
|
|
Проверить
полученные знания по пройденной теме
|
|
|
Уметь решать
самостоятельно
примеры и задачи
|
60
|
Работа над ошибками
|
21.12
|
|
Закрепить
полученные знания
|
|
|
|
61
|
Число 18. Состав
числа 18
|
22.12
|
1
|
Познакомить уч-ся с
числом 18 и составом числа 18
|
восемнад-цать
|
18- 1дес. 8 ед
восем-над-цать
10+8=18
17+1=18
Работа с рисунками
и предметами
|
Счёт до 18, состав
числа
|
3-я четверть-42 ч
|
62
|
Число 19. Состав
числа 19
|
09.01
|
1
|
Познакомить уч-ся с
числом 19 и составом числа 19
|
девятнад-цать
|
19- 1дес. 9ед
девят-над-цать
10+9=19
18+1=19
Работа с рисунками
в учебнике, со счётами
|
Счёт до 19, состав
числа
|
63
|
Составление и
решение задач и примеров
|
10.01
|
1
|
Формировать
вычислительные навыки при составлении и решении задач и примеров
|
|
Решение задач с
краткой записью
|
Решать простые и
составные задачи
|
64
|
Число 20. Состав
числа 20
|
11.01
|
1
|
Познакомить уч-ся с
числом 20 и составом числа 20
|
двадцать
|
20- 2дес.
двад--цать
10+10=20
19+1=20
Счёт предметов.
Работа с числовыми рядами
|
Счёт до 20, состав
числа
|
65
66
|
Составление и
решение задач и примеров
|
12.01
16.01
|
2
|
Формировать
вычислительные навыки при составлении и решении задач и примеров
|
|
Состав чисел.
Сравнение чисел.
|
Решать простые и
составные задачи
|
67
|
Решение и сравнение
задач
|
17.01
|
1
|
Обучение навыкам
решения и сравнения задач
|
|
Закрепление.
Условие задачи, вопрос, решение, ответ. Сравнение задач
|
Сравнивать задачи
|
68
|
Решение примеров в
два действия
|
18.01
|
1
|
Формирование
вычислительных навыков при решении примеров в два действия
|
|
Объяснение :
6+4+3=13
6+4=10
10+3=13
|
Решать примеры в
два действия
|
69
|
Сравнение чисел ,
знаки =,<,>
|
19.01
|
1
|
Выработать навыки
сравнения чисел
|
Больше
Меньше
равно
|
Содините знаками
числа
6 см..9 см
|
Сравнивать числа
|
70
|
Практическая работа
по
( вычислению)
отрезков
|
23.01
|
1
|
Формирование
графических навыков у уч-ся, умения пользоваться линейкой
|
отрезок
|
Сравнение мер длины
1 дм=10 см
|
Вычерчивать,
измерять отрезки
|
71
|
Нахождение суммы и
остатка
|
24.01
|
1
|
Закрепить навыки
решения примеров на нахождение суммы и остатка
|
|
Закрепление
названий компонентов сложения и вычитания
|
Находить сумму и
остаток
|
72
|
Угол. Вершина,
стороны угла.
|
25.01
|
1
|
Угол.
|
Угол
Вершина
|
Вершина, стороны
угла.
|
Элементы угла.
|
73
|
Прямой угол .Острый
и тупой угол. Сравнение их с прямым углом
|
26.01
|
1
|
Дать знания о видах
углов научить сравнивать их по ориентировке на прямой
|
Острый
Тупой
прямой
|
Прямой угол. Тупой
угол. Острый угол. Сравнение их с прямым углом
|
Виды углов
|
74
|
Повторение
пройденного
|
01.02
|
1
|
Повторить и
закрепить знания уч-ся по пройденному материалу
|
|
Прямой и обратный
счёт в пределах 20, однозначные числа
|
Различать углы,
вычерчи-вать
|
75
|
Сложение чисел в
пределах 20 без перехода через разряд
|
02.02
|
1
|
Формирование
вычислительных навыков при решении задач и примеров в пределах 20 без
перехода через разряд
|
|
Счёт парами до 20.
Сравнение чисел
|
Складывать в
пределах 20 без перехода через разряд
|
76
|
Сложение чисел в
пределах 20. Решение задач и примеров
|
03.02
|
1
|
Закрепить названия
компонентов сложения и выполнение действий на счётах
|
|
Состав двузначных
чисел от 10 до 20
|
Складывать в
пределах 20 без перехода через разряд
|
77
78
|
Составление задач и
примеров на сложение и вычитание
|
06.02
07.02
|
2
|
Обучение навыкам
составления задач и примеров на сложение и вычитание в пределах 20
|
|
Название
компонентов сложения и вычитания
|
Составлять задачи и
примеры на сложение и вычитание
|
79
|
Проверочная работа
|
08.02
|
1
|
Проверить
полученные знания по пройденной теме
|
|
Решение задач и
примеров на сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через разряд
|
Уметь решать самостоятельно
примеры и задачи
|
80
|
Работа над ошибками
|
09.02
|
1
|
закрепить
полученные знания по пройденной теме
|
|
|
Уметь решать самостоятельно
примеры и задачи
|
81
82
|
Вычитание в
пределах 20 без перехода через разряд
|
13.02
14.02
|
2
|
Закрепить
компоненты вычитания в пределах 20 без перехода через разряд
|
|
Уменьшаемое,
вычитаемое, остаток
|
Вычитать без
перехода через разряд
|
83
84
|
Составление и
решение задач и примеров на вычитание
|
15.02
16.02
|
2
|
Формирование
вычислительных навыков при решении задач и примеров
|
|
Название
компонентов вычитания
|
Составлять и решать
задачи и примеры на вычитание
|
85
|
Правило сложения. Перестановка
слагаемых
|
20.02
|
1
|
Познакомить с
правилами сложения и перестановкой слагаемых
|
|
Слагаемое. Сумма.От
перемены мест слагаемых сумма не меняется
|
Знать правило
сложения.
|
86
87
|
Решение задач и
примеров на сложение и вычитание чисел в пределах 20
|
21.02
22.02
|
2
|
Формирование
вычислительных навыков при решении задач и примеров на сложение и вычитание в
пределах 20
|
|
Названия
компонентов сложения и вычитания в пределах 20
|
Решать задачи и
примеры на сложение и вычитание чисел в пределах 20
|
88
|
Правило вычитания
|
27.02
|
1
|
Дать знания о
правиле вычитания, названиях компонентов вычитания
|
|
Правило вычитания
уменьшаемое, вычитаемое, остаток
|
Знать правило
вычитания
|
89
90
91
|
Составление и
решение задач и примеров на сложение и вычитание в пределах 20
|
28.02
01.03
02.03
|
3
|
Обучение навыкам
составления и решения задач и примеров на сложение и вычитание в пределах 20
|
|
Названия
компонентов сложения и вычитания
|
Составлять и решать
задачи и примеры на сложение и вычитание в пределах 20
|
92
93
|
Решение примеров на
сложение и вычитание в пределах 20
|
06.03
07.03
|
2
|
Формирование
навыков решения примеров на сложение и вычитание в пределах 20
|
|
Состав чисел.
Сравнение чисел
|
Решать примеры на
сложение и вычитание в пределах 20
|
94
95
|
Сложение и
вычитание чисел полученных при измерении одной мерой
|
09.03
13.03
|
2
|
Научить складывать
и вычитать числа при измерении одной мерой.
|
|
Сутки- мера
времени, см дм., м. мера длины
К- мера стоимости
|
Складывать и
вычитать числа полученные при измерении
|
96
97
|
Увеличение чисел на
несколько единиц
|
14.03
15.03
|
2
|
Обучение навыкам
увеличения чисел на насколько единиц
|
|
Понятие
« увеличить»,
значит прибавить. Составление примеров
|
Знать математ.
Смысл увеличение на несколько единиц
|
98
99
|
Составление и
решение примеров по таблице
|
16.03
17.03
|
2
|
Формирование умений
составления примеров по таблице
|
|
Работа по образцу и
показу на доске
|
Составлять и решать
примеры и задачи по таблице
|
100
|
Контрольная работа
|
20.03
|
1
|
Проверить
полученные знания .
|
|
|
|
101
|
Работа над ошибками
|
21.03
|
1
|
закрепить
полученные знания по пройденной теме
|
|
|
|
102
103
|
Решение примеров на
сравнение чисел
|
22.03
23.03
|
2
|
Закрепить навыки
решения примеров на сравнение чисел
|
|
Сравнение чисел.
знаки
|
Решать примеры на
сравнение чисел
|
4-я четверть – 30ч
|
104
105
|
Составление и
решение задач
|
05.04
06.04
|
2
|
Обучение навыкам
составления и решения задач
|
|
Условие, вопрос,
решение, ответ. Обучение навыкам составления краткой записи задачи
|
Составлять и решать
задачи
|
106
|
Правило сложения.
Слагаемые, сумма
|
10.04
|
1
|
Закрепит знания о
правилах сложения, понятия « слагаемые», « сумма»
|
|
Слагаемые, сумма
|
Знать правило
сложения
|
107
108
|
Нахождение суммы
числа
|
11.04
12.04
|
2
|
Научить правильному
решению примеров на нахождение суммы чисел
|
|
Правило сложения.
Слагаемое, сумма
|
Решать примеры на
сложение
|
109
|
Составление задач и
примеров на сложение и вычитание
|
13.04
|
1
|
Формировать
вычислительные навыки при составлении задач и примеров на сложение и
вычитание
|
|
Названия
компонентов сложения и вычитания
|
Решать примеры и
задачи на сложение и вычитание
|
110
111
|
Правило вычитания.
Нахождение остатка.
|
17.04
18.04
|
2
|
Дать знания о
правилах вычитания, сформировать умения решать примеры
|
|
Уменьшаемое,
вычитаемое, остаток
|
Знать правило
вычитания
|
112
|
Составление и
решение задач по примерам и картинкам
|
19.04
|
1
|
Научить составлять
задачи по примерам и картинкам
|
|
Коллективное и
индивидуальное составление и решение задач и примеров по картинкам
|
Уметь решать задачи
по картинкам и примерам
|
113
|
Вычитание по
образцу 16- 13
16-10-3
|
20.04
|
1
|
Сформировать навыки
правильного вычитания
|
|
Объяснение приёмов
вычитания числа по образцу
16-3=13 16-13=3
16-10-3=3
|
Уметь вычитать
двузначные числа
|
114
|
Нахождение суммы и
остатка
|
24.04
|
1
|
Закрепить навыки
нахождения суммы и остатка
|
|
Слагаемые, сумма.
Уменьшаемое, вычитаемое, остаток
|
Уметь находить
сумму и остаток
|
115
|
Углы. Повторение
|
25.04
|
1
|
Закрепить знания об
углах, умение сравнивать их между собой
|
|
Углы: прямой,
тупой, острый. Сравнение с прямым углом
|
Уметь вычерчи-
вать углы
|
116
|
Составление
примеров по таблице
|
26.04
|
1
|
Научить составлению
примеров по таблице
|
|
Самостоятельное
решение примеров по таблице
|
Уметь составлять
примеры по таблице
|
117
|
Решение задач и
примеров на меры длины
|
27.05
|
1
|
Научить решению
задач и пимеров на определение мер длины
|
|
Меры длины – м, дм,
см.
Сравнение
|
Уметь решать
примеры и задачи на меры длины
|
118
|
Решение задач и
примеров на сложение и вычитание. Повторение
|
02.05
|
1
|
Формирование
вычислительных навыков при решении задач и примеров на сложение и вычитание
|
|
Названия
компонентов сложения и вычитания
|
Уметь решать
примеры и задачи на сложение и вычитание
|
119
|
Меры стоимости.
Дешевле, дороже. Решение задач
|
03.05
|
1
|
Дать знания о мерах
стоимости, дать понятие « дешевле», « дороже». Научить решению задач
|
|
Меры стоимости.
Понятия
« дешевле» и
« дороже»
|
Уметь различать
слова дороже, дешевле. Решать задачи с мерами стоимости
|
120
|
Построение отрезка
больше
( меньше)
заданного. Составление задач.
|
04.05
|
1
|
Обучение навыкам
построения отрезка больше, меньше заданного, сравнивать отрезки по длине,
учить составлять задач на сравнение мер длины
|
|
Практическая работа
по построению отрезка больше, меньше заданного Сравнение мер длины.( см, дм,
м
|
Уметь строить
отрезки по заданной длине, решать задачи на сравнение мер длины
|
121
|
Неделя - семь
суток. Дни недели
|
10.05
|
1
|
Дать понятия «
неделя» , познакомить с днями недели. Закрепить понятие « сутки»
|
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Суббота
Воскре-сенье
|
Запомните названия
дней недели и порядок, в котором они следует друг за другом.
1 нед=7 суток
Расположите по
порядку вчера, завтра, сегодня
|
Знать дни недели
|
122
|
Время. Единица
времени - час. Обозначение - Ч.
|
11.05
|
1
|
Познакомить с
понятием « время» с единицей времени часов, с обозначением.
|
час
|
Единица времени –
час. Обозначение ч. Для чего нужны часы
|
Знать единицы
времени, обозначение
|
123
|
Определение времени
по часам с точностью
до 1 ч.
|
15.05
|
1
|
Научить определению
времени по часам, с точностью до 1ч.
|
|
Устройство
циферблата. Большая стрелка (минутная), маленькая (часовая)
|
Уметь определять
время по часам
|
124
|
Решение
задач на определение времени.
|
16.05.
|
1
|
Сформировать навыки
решение задач на определение мер времени
|
|
Практическая работа
по определению времени по часам
|
Уметь решать
примеры и задачи на определение времени
|
125
|
Счёт равными
числовыми группами. Счёт по (2), счет по (5)
|
17.05
|
1
|
Выработка навыков
счёта равными числовыми группами
|
|
Счёт парами до 20
|
Уметь считать
группами по 2
|
126
|
Решение задач
|
18.05
|
1
|
Формирование вычислительных
навыков при решении текстовых задач
|
|
Условие, вопрос,
решение, ответ. Коррекционная работа по развитию внимания пи составлении
краткой записи и задач
|
Уметь решать задачи
простые и составные
|
127
|
Деление группы
предметов на две равные части
|
22.05
|
1
|
Обучение навыкам
деления группы предметов на две равные части
|
|
Работа с
раздаточным материалом ( 10 тетрадей- разложить в 2 равные стопки)
|
Уметь делить группы
предметов на две равные части
|
128
|
Повторение.
Вычитание в пределах 20
|
23.05
|
1
|
Закреплять навыки
вычитания чисел в пределах 20
|
|
Уменьшаемое.,
вычитаемое, остаток
|
Уметь вычитать в
пределах 20
|
129
|
Решение на
сравнение чисел
|
24.05
|
1
|
Обучать и
закреплять умения решать примеры на сравнение чисел
|
|
20>
… 16…19
18 <…
17…15
|
Уметь решать на
сравнение чисел
|
130
|
Нахождение суммы и
остатка
|
25.05
|
1
|
Закрепить названия
компонентов сложения и вычитания
|
|
Названия
компонентов сложения и вычитания
|
Уметь находить
сумму и остаток
|
131
|
Итоговая
контрольная работа
|
29.05
|
1
|
Проверить знания
по пройденным темам
|
|
|
Уметь
самостоятельно решать примеры и задачи
|
132
|
Работа над ошибками
|
30.05
|
1
|
Закрепить знания
по пройденным темам
|
|
|
Уметь
самостоятельно решать примеры и задачи
|
133
|
Составление и
решение задач по рисункам и примерам
|
31.05
|
|
Обучать навыкам
составлению и решению задач по рисункам и примеров
|
|
Составление и
решение задач по рисункам и примерам
|
Уметь решать задачи
по рисункам и примерам
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.