Рабочая программа по математике для школы 8 вида

Рабочая программа

по  математике

Класс: 3 «И»

Всего часов на учебный год: 102

Количество часов в неделю: 3

Составлена на основе Программы обучения глубоко умственно отсталых детей Научно-исследовательский институт дефектологии АПН СССР. Москва 1983 г.

Учитель: Гаравская Мария Сергеевна

Содержание

1.     Введение……………………………………………………………...……… 3

1.1.         Вводная часть…………………………………………………...…...... 3

(общее описание курса).

1.2.         Пояснительная записка………………………………………….......3
 (актуальность, особенности программного материала, место курса в учебном плане, адресат, требования к знаниям и умениям обучающихся, формы организации учебного процесса, итоговой контроль, предусмотренный по результатам изучения темы, раздела).

2.     Учебно-тематический план …………………………………………..……5

(разделов, тем, часов по четвертям, количество контрольных и практических работ, если таковые предусмотрены, с возможностью отслеживания прохождения программы).

3.     Календарно-тематическое планирование  ………………………………6

4.     Список литературы, использованный для составления и осуществления программы……………………………………………………………………12

5.     Список литературы для учащихся………………………………………13

Введение:

1.1   Вводная часть:

У детей с глубокой умственной отсталостью очень сильно недоразвита познавательная деятельность с ее процессами анализа и синтеза, что особенно ярко обнаруживается при обучению счету. У детей не возникает подлинного понятия о числе и о составе чисел, они лишь механически заучивают порядковый счет, с большим трудом овладевают конкретным счетом. А переход к абстрактному счету для них не доступен.

Обучение математике детей с тяжелой умственной отсталостью должно быть организовано на практической, наглядной основе, обеспечено соответствующей системой наглядных пособий для фронтальной и индивидуальной работы учителя в классе, а также раздаточным дидактическим материалом для самостоятельных работ учащихся.

1.2 Пояснительная записка:

При обучении необходимо предусмотреть систему таких знаний, умений и навыков, которые, прежде всего, явились бы действенными, практически ценными и обеспечили бы им подготовку к трудовой деятельности.

Обучение организуется на наглядной основе. Уроки необходимо обеспечить соответствующей системой наглядных пособий для фронтальной и индивидуальной работы учителя в классе, а также раздаточным дидактическим материалом для самостоятельных работ учащихся.

Обучение счету глубоко умственно отсталых детей начинается с пропедевтического периода. Его содержание и основные задачи – развитие интереса к занятиям, выработка умения слушать учителя и выполнять его задания. Дети должны научится работать в коллективе, правильно вести тетрадь, работать с дидактическим материалом и наглядными пособиями. Основными методами работы в этот период должны стать наблюдения, экскурсии, дидактические игры.

На уроках дети считают предметы, называют и записывают числа в пределах программного материала, решают простейшие задачи в одно действие, работают с монетами и с символами бумажных денег. Кроме этого, знакомятся с пространственными и временными представлениями, мерами длины и емкости, учатся распознавать некоторые геометрические фигуры.

Занятия должны быть тесно связаны с другими учебными дисциплинами, особенно ручным трудом.

Тематическое планирование уроков курса
математики на 2016 - 2017 учебный год.

Наименование темы	Количество часов		формы контроля
	по плану	дано фактически
I четверть
1.     Тема: «Счет количественный и порядковый» 2.     Тема: «Повторение» 3.     Тема: «Геометрические фигуры» 4.     Тема: «Временные представления» 5.     Тема: «Решение задач и примеров»	2 4 1 3 16
II четверть
1.     Тема: «Счет в пределах 10» 2.     Тема: «Точка, прямая и кривая, вычерчивание квадрата» 3.     Тема: «Мера времени» 4.     Тема: «Составление и решение задач «больше на, меньше на»	16 2 1 3
III четверть
1.     Тема: «Второй десяток» 2.     Тема: «Мера времени»	30 1
IV четверть
1.     Тема: «Повторение» 2.     Тема: «Второй десяток» 3.     Тема: «Таблица сложения»	2 20 2
Всего за год:	102

Календарно-тематическое планирование уроков курса
математики 3 «И» класса

№ п\п	Тема	Кол-во часов	Дата
	I четверть	26
1	Повторение порядковых чисел	1	1.09
2	Счет количественный и порядковый	1	2.09
3	Решение примеров в пределах 5	1	5.09
4	Решение примеров на сложение и вычитание в пределах 6	1	6.09
5	Чтение и запись примеров	1	7.09
6	Геометрические фигуры (круг, прямоугольник, квадрат, треугольник)	1	12.09
7	Временные представления: сутки-утро, день, вечер, ночь	1	13.09
8	Временные представления: давно-недавно	1	14.09
9	Временные представления: сегодня, завтра, вчера, на следующий день	1	19.09
10	Решение задач на нахождение суммы	1	20.09
11	Решение примеров на сложение и вычитание	1	21.09
12	Решение задач с помощью рисунков в пределах 5	1	26.09
13	Решение примеров на сложение и вычитание в пределах 6	1	27.09
14	Сложение и вычитание в пределах 7. Чтение и запись примеров	1	28.09
15	Решение задач на нахождение суммы и остатка в пределах 7	1	3.10
16	Повторение: числовой ряд 1-7, место числа 7 в числовом ряду	1	4.10
17	Сравнение предметных множеств и чисел 1-7	1	5.10
18	Состав числа 7 из двух числовых групп	1	10.10
19	Чтение и запись примеров на сложение и вычитание в пределах 7	1	11.10
20	Решение задач на нахождение суммы в пределах 7	1	12.10
21	Повторение: состав числа 7 из двух числовых групп	1	17.10
22	Решение задач и примеров	1	18.10
23	Решение задач и примеров на сложение и вычитание	1	19.10
24	Повторение: состав числа 9 из двух числовых групп	1	24.10
25	Сравнение чисел 1-9	1	25.10
26	Вычитание в пределах 9	1	26.10

Календарно-тематическое планирование уроков курса
математики 3 «И» класса

№ п\п	Тема	Кол-во часов	Дата
	II четверть	22
1	Сложение в пределах 9	1	9.11
2	Решение задач и примеров.	2	14.11 15.11
3	Повторение: решение задач и примеров	1	16.11
4	Сложение и вычитание в пределах 10	1	21.11
5	Решение задач с помощью рисунков	1	22.11
6	Точка, прямая и кривая линии. Вычерчивание прямой линии с помощью линейки	1	23.11
7	Решение примеров и задач в пределах 10	1	28.11
8	Счет двойками (парами). Решение примеров на сложение и вычитание	1	29.11
9	Составление и решение задач на нахождение суммы по картинке и примеру	1	30.11
10	Составление и решение простых задач в пределах 10	1	5.12
11	Составление и решение задач по картинкам	1	6.12
12	Счет равными группами. Решение примеров на сложение и вычитание	1	7.12
13	Решение простых задач на нахождение суммы	1	12.12
14	Сложение и вычитание в пределах 10	1	13.12
15	Понятие «больше на». Увеличение числа на несколько единиц	1	14.12
16	Уменьшение числа на несколько единиц	1	19.12
17	Составление и решение задач, используя выражение «меньше на»	1	20.12
18	Составление и решение задач, используя выражение «больше на»	1	21.12
19	Сложение и вычитание в пределах 10	1	26.12
20	Вычерчивание квадрата по заданным вершинам	1	27.12
21	Мера времени – неделя. Решение примеров на сложение и вычитание	1	28.12

Календарно-тематическое планирование уроков курса
математики 3 «И» класса

№ п\п	Тема	Кол-во часов	Дата
	III четверть	31
1	Мера времени – сутки. Решение задач по картинкам	1	10.01
2	Решение примеров	1	11.01
3	Решение задач	1	16.01
4	Сложение и вычитание в пределах 10	1	17.01
5	Второй десяток. Число 11: образование и состав, место в числовом ряду	1	18.01
6	Решение простых задач на нахождение суммы в пределах 11	1	23.01
7	Число 12: образование и состав, место в числовом ряду	1	24.01
8	Сложение и вычитание в пределах 11, 12	1	25.01
9	Образование числа 11 двумя способами (10+1), (12-1)	1	30.01
10	Число 13. Образование и состав, место в числовом ряду	1	31.01
11	Решение примеров в пределах 11, 12, 13	1	1.02
12	Решение задач в пределах 11, 12, 13	1	6.02
13	Число 14. Образование и состав, место в числовом ряду	1	7.02
14	Сравнение чисел в пределах 14. Знаки отношений больше-меньше	1	8.02
15	Сложение и вычитание в пределах 14	1	13.02
16	Решение задач в пределах 14	1	14.02
17	Решение задач по картинкам в пределах 14	1	15.02
18	Образование числа 14 (10+4). Решение примеров на сложение и вычитание	1	20.02
19	Число 15. Образование и состав, место в числовом ряду. Решение примеров	1	21.02
20	Решение примеров с помощью счетного материала	1	22.02
21	Решение задач с помощью картинок	1	27.02
22	Решение простых задач и примеров	1	28.02
23	Сложение и вычитание в пределах 15 с помощью счетного материала	1	1.03
24	Сложение и вычитание в пределах 15	1	6.03
25	Число 16. Образование и состав, место в числовом ряду	1	7.03
26	Сложение и вычитание в пределах 16	1	13.03
27	Решение задач в пределах 16 с помощью картинок	1	14.03
28	Решение примеров в пределах 16	1	15.03
29	Составление и решение простых задач с помощью счетного материала	1	20.03
30	Число 17. Образование и состав, место в числовом ряду	1	21.03
31	Решение задач в пределах 17 с помощью картинок	1	22.03

Календарно-тематическое планирование уроков курса
математики 3 «И» класса

№ п\п	Тема	Кол-во часов	Дата
	IV четверть	19
1	Решение примеров с помощью счетного материала	1	4.04
2	Повторение изученного материала	1	5.04
3	Повторение: решение задач и примеров	1	10.04
4	Счет прямой и обратный 1-17	1	11.04
5	Решение примеров на сложение и вычитание с помощью счетного материала	1	12.04
6	Решение задач в пределах 17 с помощью картинок	1	17.04
7	Число 18. Образование и состав, место в числовом ряду	1	18.04
8	Решение примеров в пределах 18 на сложение	1	19.04
9	Решение примеров в пределах 18 на вычитание	1	24.04
10	Решение задач в пределах 18 с помощью счетного материала и картинок	1	26.04
11	Число 19. Образование и состав, место в числовом ряду	1	2.05
12	Сложение и вычитание. Решение примеров с помощью счетного материала	1	3.05
13	Решение задач в пределах 19	1	10.05
14	Решение задач с помощью картинок и счетного материала	1	15.05
15	Число 20. Образование и состав, место в числовом ряду	1	16.05
16	Решение примеров в пределах 20 с помощью счетного материала	1	17.05
17	Нумерация в пределах 20, сложение и вычитание	1	22.05
18	Решение простых задач и примеров на нахождение суммы	1	23.05
19	Решение задач в пределах 20	1	24.05

Список используемой литературы:

1.Программа обучения глубоко умственно отсталых детей. М., 1983 г. Научно-исследовательский институт дефектологии АПН СССР.

2.Программы подготовительного и I-IV классов коррекционных образовательных учреждений VIII вида /под.ред.В.В.Воронковой.-М. «Просвещение», 1999 г.

3.Программы специальных (коррекционных) учреждений VIII вида.0-4 классы, 3-е издание, исправленное. Под ред. И.М.Бгажноковой.-М. «Просвещение», 2011г.

Список литературы, необходимой для усвоения материала учащимися:

1.Математика. 1 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. В 2 ч. Т.В. Алышева. – 3 –е изд. – М.: Просвещение, 2012.