Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по математике для глубокой и тяжелой умственной отсталости

Рабочая программа по математике для глубокой и тяжелой умственной отсталости


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:










Рабочая программа


по математике


Класс: 3 «И»

Всего часов на учебный год: 102

Количество часов в неделю: 3

Составлена на основе Программы обучения глубоко умственно отсталых детей Научно-исследовательский институт дефектологии АПН СССР. Москва 1983 г.








Учитель: Гаравская Мария Сергеевна























Содержание

  1. Введение……………………………………………………………...……… 3

    1. Вводная часть…………………………………………………...…...... 3

(общее описание курса).

    1. Пояснительная записка………………………………………….......3
      (актуальность, особенности программного материала, место курса в учебном плане, адресат, требования к знаниям и умениям обучающихся, формы организации учебного процесса, итоговой контроль, предусмотренный по результатам изучения темы, раздела).

  1. Учебно-тематический план …………………………………………..……5

(разделов, тем, часов по четвертям, количество контрольных и практических работ, если таковые предусмотрены, с возможностью отслеживания прохождения программы).

  1. Календарно-тематическое планирование ………………………………6

  2. Список литературы, использованный для составления и осуществления программы……………………………………………………………………12

  3. Список литературы для учащихся………………………………………13













































Введение:

    1. Вводная часть:

У детей с глубокой умственной отсталостью очень сильно недоразвита познавательная деятельность с ее процессами анализа и синтеза, что особенно ярко обнаруживается при обучению счету. У детей не возникает подлинного понятия о числе и о составе чисел, они лишь механически заучивают порядковый счет, с большим трудом овладевают конкретным счетом. А переход к абстрактному счету для них не доступен.

Обучение математике детей с тяжелой умственной отсталостью должно быть организовано на практической, наглядной основе, обеспечено соответствующей системой наглядных пособий для фронтальной и индивидуальной работы учителя в классе, а также раздаточным дидактическим материалом для самостоятельных работ учащихся.

1.2 Пояснительная записка:

При обучении необходимо предусмотреть систему таких знаний, умений и навыков, которые, прежде всего, явились бы действенными, практически ценными и обеспечили бы им подготовку к трудовой деятельности.

Обучение организуется на наглядной основе. Уроки необходимо обеспечить соответствующей системой наглядных пособий для фронтальной и индивидуальной работы учителя в классе, а также раздаточным дидактическим материалом для самостоятельных работ учащихся.

Обучение счету глубоко умственно отсталых детей начинается с пропедевтического периода. Его содержание и основные задачи – развитие интереса к занятиям, выработка умения слушать учителя и выполнять его задания. Дети должны научится работать в коллективе, правильно вести тетрадь, работать с дидактическим материалом и наглядными пособиями. Основными методами работы в этот период должны стать наблюдения, экскурсии, дидактические игры.

На уроках дети считают предметы, называют и записывают числа в пределах программного материала, решают простейшие задачи в одно действие, работают с монетами и с символами бумажных денег. Кроме этого, знакомятся с пространственными и временными представлениями, мерами длины и емкости, учатся распознавать некоторые геометрические фигуры.

Занятия должны быть тесно связаны с другими учебными дисциплинами, особенно ручным трудом.











































Тематическое планирование уроков курса
математики на 2016 - 2017 учебный год.

Тема: «Счет количественный и порядковый»

Тема: «Повторение»

Тема: «Геометрические фигуры»

Тема: «Временные представления»

Тема: «Решение задач и примеров»

2



4

1


3


16



II четверть




  1. Тема: «Счет в пределах 10»

  2. Тема: «Точка, прямая и кривая, вычерчивание квадрата»

  3. Тема: «Мера времени»

  4. Тема: «Составление и решение задач «больше на, меньше на»

16


2



1

3



III четверть




  1. Тема: «Второй десяток»

  2. Тема: «Мера времени»

30


1



IV четверть




  1. Тема: «Повторение»

  2. Тема: «Второй десяток»

  3. Тема: «Таблица сложения»

2

20


2



Всего за год:

102








Календарно-тематическое планирование уроков курса
математики 3 «И» класса

6.09


5

Чтение и запись примеров

1

7.09

6

Геометрические фигуры (круг, прямоугольник, квадрат, треугольник)

1

12.09


7

Временные представления: сутки-утро, день, вечер, ночь

1

13.09


8

Временные представления: давно-недавно

1

14.09

9

Временные представления: сегодня, завтра, вчера, на следующий день

1

19.09


10

Решение задач на нахождение суммы

1

20.09

11

Решение примеров на сложение и вычитание

1

21.09

12

Решение задач с помощью рисунков в пределах 5

1

26.09


13

Решение примеров на сложение и вычитание в пределах 6

1

27.09


14

Сложение и вычитание в пределах 7. Чтение и запись примеров

1

28.09


15

Решение задач на нахождение суммы и остатка в пределах 7

1

3.10


16

Повторение: числовой ряд 1-7, место числа 7 в числовом ряду

1

4.10


17

Сравнение предметных множеств и чисел 1-7

1

5.10

18

Состав числа 7 из двух числовых групп

1

10.10

19

Чтение и запись примеров на сложение и вычитание в пределах 7

1

11.10


20

Решение задач на нахождение суммы в пределах 7

1

12.10


21

Повторение: состав числа 7 из двух числовых групп

1

17.10


22

Решение задач и примеров

1

18.10

23

Решение задач и примеров на сложение и вычитание

1

19.10

24

Повторение: состав числа 9 из двух числовых групп

1

24.10


25

Сравнение чисел 1-9

1

25.10

26

Вычитание в пределах 9

1

26.10





























Календарно-тематическое планирование уроков курса
математики 3 «И» класса

14.11

15.11

3

Повторение: решение задач и примеров

1

16.11

4

Сложение и вычитание в пределах 10

1

21.11

5

Решение задач с помощью рисунков

1

22.11

6

Точка, прямая и кривая линии. Вычерчивание прямой линии с помощью линейки

1

23.11


7

Решение примеров и задач в пределах 10

1

28.11

8

Счет двойками (парами). Решение примеров на сложение и вычитание

1

29.11


9

Составление и решение задач на нахождение суммы по картинке и примеру

1

30.11


10

Составление и решение простых задач в пределах 10

1

5.12


11

Составление и решение задач по картинкам

1

6.12

12

Счет равными группами. Решение примеров на сложение и вычитание

1

7.12


13

Решение простых задач на нахождение суммы

1

12.12

14

Сложение и вычитание в пределах 10

1

13.12

15

Понятие «больше на». Увеличение числа на несколько единиц

1

14.12


16

Уменьшение числа на несколько единиц

1

19.12

17

Составление и решение задач, используя выражение «меньше на»

1

20.12


18

Составление и решение задач, используя выражение «больше на»

1

21.12


19

Сложение и вычитание в пределах 10

1

26.12

20

Вычерчивание квадрата по заданным вершинам

1

27.12

21

Мера времени – неделя. Решение примеров на сложение и вычитание

1

28.12







Календарно-тематическое планирование уроков курса
математики 3 «И» класса

10.01


2

Решение примеров

1

11.01

3

Решение задач

1

16.01

4

Сложение и вычитание в пределах 10

1

17.01

5

Второй десяток. Число 11: образование и состав, место в числовом ряду

1

18.01


6

Решение простых задач на нахождение суммы в пределах 11

1

23.01


7

Число 12: образование и состав, место в числовом ряду

1

24.01


8

Сложение и вычитание в пределах 11, 12

1

25.01

9

Образование числа 11 двумя способами (10+1), (12-1)

1

30.01


10

Число 13. Образование и состав, место в числовом ряду

1

31.01


11

Решение примеров в пределах 11, 12, 13

1

1.02

12

Решение задач в пределах 11, 12, 13

1

6.02

13

Число 14. Образование и состав, место в числовом ряду

1

7.02


14

Сравнение чисел в пределах 14. Знаки отношений больше-меньше

1

8.02


15

Сложение и вычитание в пределах 14

1

13.02

16

Решение задач в пределах 14

1

14.02

17

Решение задач по картинкам в пределах 14

1

15.02

18

Образование числа 14 (10+4). Решение примеров на сложение и вычитание

1

20.02


19

Число 15. Образование и состав, место в числовом ряду. Решение примеров

1

21.02


20

Решение примеров с помощью счетного материала

1

22.02


21

Решение задач с помощью картинок

1

27.02

22

Решение простых задач и примеров

1

28.02

23

Сложение и вычитание в пределах 15 с помощью счетного материала

1

1.03

24

Сложение и вычитание в пределах 15

1

6.03

25

Число 16. Образование и состав, место в числовом ряду

1

7.03


26

Сложение и вычитание в пределах 16

1

13.03

27

Решение задач в пределах 16 с помощью картинок

1

14.03


28

Решение примеров в пределах 16

1

15.03

29

Составление и решение простых задач с помощью счетного материала

1

20.03


30

Число 17. Образование и состав, место в числовом ряду

1

21.03


31

Решение задач в пределах 17 с помощью картинок

1

22.03



































Календарно-тематическое планирование уроков курса
математики 3 «И» класса

4.04


2

Повторение изученного материала

1

5.04

3

Повторение: решение задач и примеров

1

10.04

4

Счет прямой и обратный 1-17

1

11.04

5

Решение примеров на сложение и вычитание с помощью счетного материала

1

12.04


6

Решение задач в пределах 17 с помощью картинок

1

17.04


7

Число 18. Образование и состав, место в числовом ряду

1

18.04


8

Решение примеров в пределах 18 на сложение

1

19.04

9

Решение примеров в пределах 18 на вычитание

1

24.04

10

Решение задач в пределах 18 с помощью счетного материала и картинок

1

26.04


11

Число 19. Образование и состав, место в числовом ряду

1

2.05


12

Сложение и вычитание. Решение примеров с помощью счетного материала

1

3.05


13

Решение задач в пределах 19

1

10.05

14

Решение задач с помощью картинок и счетного материала

1

15.05


15

Число 20. Образование и состав, место в числовом ряду

1

16.05


16

Решение примеров в пределах 20 с помощью счетного материала

1

17.05


17

Нумерация в пределах 20, сложение и вычитание

1

22.05

18

Решение простых задач и примеров на нахождение суммы

1

23.05


19

Решение задач в пределах 20

1

24.05









Список используемой литературы:

1.Программа обучения глубоко умственно отсталых детей. М., 1983 г. Научно-исследовательский институт дефектологии АПН СССР.

2.Программы подготовительного и I-IV классов коррекционных образовательных учреждений VIII вида /под.ред.В.В.Воронковой.-М. «Просвещение», 1999 г.

3.Программы специальных (коррекционных) учреждений VIII вида.0-4 классы, 3-е издание, исправленное. Под ред. И.М.Бгажноковой.-М. «Просвещение», 2011г.































Список литературы, необходимой для усвоения материала учащимися:

1.Математика. 1 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. В 2 ч. Т.В. Алышева. – 3 –е изд. – М.: Просвещение, 2012.








































Автор
Дата добавления 08.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров77
Номер материала ДБ-331685
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх