ПРАВИТЕЛЬСТВО
САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
КОМИТЕТ
ПО ОБРАЗОВАНИЮ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«КОЛЛЕДЖ
ПИЩЕВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»
Рассмотрено и принято на заседании Педагогического совета
Протокол № 43 от 10.01.2014
|
УТВЕРЖДАЮ:
Председатель Педагогического совета
Директор СПб ГБПОУ «КПТ»
______________ А.А. Бадашков
10.01.2014
|
Рабочая программа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Математика
2014 г.
Рабочая
программа учебной дисциплины разработана
в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (далее
ФГОС) по программе подготовки специалистов среднего звена (далее – ППССЗ)
входящей в состав укрупненной группы специальностей 19.00.00 Промышленная
экология и биотехнологии, по специальности 19.02.10 Технология продукции
общественного питания
Организация-разработчик: Санкт-Петербургское государственное профессиональное образовательное
учреждение «Колледж пищевых технологий»
Разработчики
рабочей программы:
Краснобрыжева Ю.С.
- преподаватель математики СПб ГБПОУ «КПТ»
Кирдзюк Н.Б. –
заместитель директора по теоретическому обучению СПб ГБПОУ «КПТ»
Рецензент:
___________________________________________________________________________
(место работы) (занимаемая
должность) (инициалы, фамилия)
Рекомендована Методической комиссией
общеобразовательного цикла (рассмотрено на заседании методической комиссии
общеобразовательного цикла, протокол № 3 от 09.01.2014 г.)
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр.
|
1. ПАСПОРТ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4
|
2. СТРУКТУРА
и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
7
|
3. условия
реализации РАБОЧЕЙ программы учебной дисциплины
|
11
|
4. Контроль
и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
|
12
|
1. паспорт РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «МАТЕМАТИКА»
1.1. Область применения программы
Рабочая программа
учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной
программы в соответствии с ФГОС по программе подготовки специалистов среднего
звена 19.02.10 Технология продукции общественного питания, входящей в состав
укрупнённой группы специальностей 19.00.00 Промышленная экология и
биотехнологии.
Рабочая программа учебной
дисциплины используется в профессиональной подготовке студентов по
специальности 19.02.10 Технология продукции общественного питания.
1.2. Место дисциплины в структуре основной
профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Математика» относится к математическому
и естественнонаучному циклу основной профессиональной образовательной
программы.
1.3. Цели и задачи
дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Цель:
–
формирование у студентов представления
о математике как о способе и инструменте познания мира знаний и умений в
области математики, необходимых для будущей трудовой деятельности по
специальности 260807 Технология продуктов общественного питания.
Задачи:
-
дать представление о
структуре современной математике;
-
дать представление об
универсальности методов и языка математики;
-
рассмотреть способы
решения прикладных задач математики.
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
- решать прикладные задачи в области
профессиональной деятельности;
- применять простейшие математические модели
систем и процессов в сфере профессиональной деятельности;
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
- значение математики в профессиональной
деятельности и при освоении профессиональной программы;
- основные понятия и методы математического
анализа, терии вероятностей и математической статистики;
- основные математические методы решения
прикладных задач в области профессиональной деятельности.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины
Математика:
Максимальная учебная нагрузка
студентов 104 часов, в том числе:
обязательной
аудиторной нагрузки студента 80 часов;
самостоятельной
работы студента 24 часов.
1.5.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций у
студента:
общие компетенции
Код
|
Наименование общих компетенций
|
ОК 1
|
Понимать сущность и социальную
значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
|
ОК 2
|
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество
|
ОК 3
|
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях
и нести за них ответственность
|
ОК 4
|
Осуществлять поиск и использование информации,
необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития
|
ОК 5
|
Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности
|
ОК 6
|
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями
|
ОК 7
|
Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), за результат выполнения заданий
|
ОК 8
|
Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
повышение квалификации
|
ОК 9
|
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности
|
ОК 10
|
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением
полученных профессиональных знаний (для юношей)
|
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Математика»
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной
работы
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
104
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
80
|
в том числе:
|
|
практические занятия
|
30
|
контрольные работы
|
4
|
Самостоятельная работа студента (всего)
|
24
|
в том числе:
решение задач
решение уравнений
исследовательские и вычислительные задания
|
|
Промежуточная аттестация
в форме экзамена
|
3. условия
реализации программы УЧЕБНОЙ дисциплины «Математика»
3.1. Материально-техническое
обеспечение
Реализация программы дисциплины проходит
в учебном кабинете математики.
Оборудование учебного кабинета:
1. Учебники и учебные пособия.
2. Плакаты.
3. Дидактический материал по всем разделам курса
«Математика»:
4. Тестовые задания для контроля знаний
5. Контрольные работы.
6. Справочная литература.
Технические средства обучения
3.2.
Информационное обеспечение обучения
Перечень
используемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
Основные источники
1.
Григорьев В.П., Дубинский
Ю.А. Элементы высшей математики. Учебник. – М., «Академия», 2013.
2.
Григорьев В.П., Сабурова
Т.Н. Сборник задач по высшей математике. – М., «Академия», 2013.
Дополнительные источники
1.
Математическая
энциклопедия. В 5 томах. Т. 1. – М., 1977.
2.
Математическая
энциклопедия. В 5 томах. Т. 2. – М., 1979.
3.
Математическая
энциклопедия. В 5 томах. Т. 3. – М., 1982.
4.
Математическая энциклопедия.
В 5 томах. Т. 4. – М., 1984.
5.
Математическая
энциклопедия. В 5 томах. Т. 5. – М., 1985.
6.
Электронный
образовательный ресурс. Репетитор по математике Кирилла и Мефодия, 2007 год.
Интернет-ресурсы:
http://ru.wikipedia.org/wiki/
,
http://www.allmath.ru
,
http://www.mathem.h1.ru/index.html ,
http://www.etudes.ru/
4. Контроль и
оценка результатов освоения Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения
дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических
занятий и тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
|
В результате освоения дисциплины студент
должен уметь:
ü решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности;
ü применять простейшие математические модели систем и процессов в сфере
профессиональной деятельности;
В результате освоения дисциплины студент
должен знать:
ü
значение математики в профессиональной
деятельности и при освоении профессиональной программы;
ü
основные понятия и методы математического
анализа, терии вероятностей и математической статистики;
ü
основные математические методы решения прикладных
задач в области профессиональной деятельности.
|
Формы контроля обучения:
ü
индивидуальная;
ü
фронтальная
Методы контроля:
ü
практические задания по решению задач;
ü
тестовые задания;
ü
домашние задания по решению задач;
ü
индивидуальные консультации.
Формы оценки результативности обучения:
ü
традиционная система отметок в баллах за каждую
выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка.
Методы контроля направлены на проверку умения студентов:
ü
делать осознанный выбор способов решения задач
из ранее известных;
ü
осуществлять коррекцию (исправление) сделанных
ошибок на новом уровне предлагаемых заданий;
ü
работать в группе и представлять как свою, так
и позицию группы;
Методы оценки результатов обучения:
ü
мониторинг роста творческой самостоятельности и
навыков получения нового знания каждым обучающимся
ü
формирование результата итоговой аттестации по
дисциплине на основе суммы результатов текущего контроля.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.