Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по математике для VIII вида

Рабочая программа по математике для VIII вида

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат IV вида

г. Белая Холуница Кировской области


УТВЕРЖДЕНА

Приказом директора

школы-интерната IV вида
 от _______ №_________

Директор школы-интерната

_____________Н.В. Ушакова





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по математике

для 8 класса (VIII вида)





Составитель_Ренёва Оксана

Сергеевна

учитель математики

1 квалификационная категория



г. Белая Холуница

2014



8 класс (8 вид) Пояснительная записка.

Рабочая программа по математике для 8 класса (VIII вида) составлена на основе программы по математике В.В. Воронковой М.Н.Перовой 5 – 9 классы» (Программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. Автор – составитель В.В. Воронкова, М.Н. Перова: Сб.1. – Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2010)

Программа определяет оптимальный объём знаний и умений, который доступен большинству школьников. Учитывая то, что в классе есть дети, которые отстают от своих одноклассников, в программе указаны упрощения, которые могут быть сделаны, чтобы облегчить усвоение основного программного материала. Для изучения геометрического материала выделяется один урок в неделю. Все чертёжные работы выполняются с помощью инструментов на нелинованной бумаге.


Цели программы:

-дать учащимся доступные количественные, пространственные и временные представления, которые помогут им

в дальнейшем включиться в трудовую деятельность;

-использовать процесс обучения математике для повышения общего уровня общего развития учащихся и коррекции

недостатков их познавательной деятельности;

-воспитывать у учащихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность, настойчивость, трудолюбие,

самостоятельность, навыки контроля и самоконтроля, развивать точность и глазомер, доводить начатое дело до конца.

Обучение математике во вспомогательной школе носит предметно- практическую направленность, тесно связано

с жизнью и другими учебными предметами.


В ХОДЕ РЕАЛИЗАЦИИ ЭТОЙ ПРОГРАММЫ У УЧАЩИХСЯ ДОЛЖНЫ БЫТЬ СФОРМИРОВАНЫ

СЛЕДУЮЩИЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ:

- знать величину 10;

- размеры прямого, острого, тупого, развернутого, полного, смежных углов, сумму углов треугольника;

- элементы транспортира;

- единицы измерения площади;

- формулы длины окружности, площади круга.


- уметь присчитывать и отсчитывать разрядные единицы и равные числовые группы в пределах 1.000.000;

- выполнять сложение и вычитание, умножение и деление на однозначное целое число;

- находить число по одной его доле, выраженной обыкновенной дробью;

- находить среднее арифметическое нескольких чисел;

- решать арифметические задачи в два действия;

- строить и измерять углы с помощью транспортира;

- строить треугольники по заданным длинам сторон и величине углов;

- вычислять площадь прямоугольника (квадрата);

- вычислять длину окружности и площадь круга по заданной длине радиуса;

- строить точки, отрезки симметричные данным относительно оси, центра симметрии.


Обязательно:

- уметь выполнять четыре арифметических действия в пределах 1.000.000;

- умножение и деление обыкновенных и десятичных дробей (в том числе чисел, полученных при измерении двумя единицами стоимости, длины, массы, выраженных в десятичных дробях) на однозначные, двухзначные целые числа;

- строить треугольник, четырехугольник, окружность симметричных относительно оси, центра симметрии;

- строить треугольники по заданным длинам сторон и величине углов.


ЧТОБЫ УЧАЩИЕСЯ СМОГЛИ УСВОИТЬ ЭТУ ПРОГРАММУ, НА УРОКЕ НУЖНО ОБРАЩАТЬ ВНИМАНИЕ НА:

- мотивацию (учащихся нужно убедить, что эти знания им пригодятся в будущем, только тогда они занимаются с интересом);

- обязательна опора на наглядность (при изучении нового правила, темы, при выполнении каких – то конкретных заданий);

- разнообразные схемы, рисунки, различные формы записи содержания и решения задач (желательно даже сопоставлять задачу, написанную в учебнике, с жизненной ситуацией, понятной для учащихся);

- дидактические игры (игры помогают разнообразить материал, оживить учащихся во время урока, заинтересовать).


Знания учащихся оцениваются по пятибалльной системе. Причем, при оценке знаний нужно учитывать индивидуальность каждого ученика, его особенности (особенности умственной деятельности, здоровья, прилежания).


Программа рассчитана на 170 часов в год

5 часов в неделю



УЧЕБНАЯ ПРОГРАМА


Кол – во

часов

Контроль

Нумерация



Числа целые и дробные

7

К.р.№1

Нумерация чисел в пределах 1.000.000

8

С.р.

Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей

4

К.р.№2

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей

17

С.р., К.р.№3

Геометрический материал

9

Пр.р.

Обыкновенные дроби



Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

5

К.р.№4

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

9

С.р.

Нахождение числа по одной его доле

3

С.р.

Площадь, единицы площади

4

С.р.

Сложение и вычитание целых и дробных чисел

7

К.р.№5

Геометрический материал

6

Пр.р.

Обыкновенные и десятичные дроби



Преобразования обыкновенных дробей

3


Умножение и деление обыкновенных дробей

11

С.р., К.р.№6

Целые числа, полученные при измерении величин, и десятичные дроби

7

С.р.

Арифметические действия с целыми числами, полученными при измерении величин, и десятичными дробями

19

С.р., К.р.№7

Числа, полученные при измерении площади, и десятичные дроби

8

С.р., К.р.№8

Геометрический материал

6

Пр.р.

Меры земельных площадей

2


Арифметические действия с числами, полученными при измерении площади

7

С.р., К.р.№9

Геометрический материал

5

Пр.р.

Повторение



Арифметические действия с целыми и дробными числами

15

С.р., К.р.№10

Геометрический материал

8

Пр.р.




Контрольные работы (плановые) – 8.

Контрольные работы (административные) – 2.












Календарно – тематическое планирование


I четверть



1

2






3

4



6




7




8



7

2







2




1




1




1

Нумерация.

Числа целые и дробные






Решение задач на движение



Обобщение и систематизация знаний по теме: «Нумерация»

Контрольная работа № 1 по теме: «Нумерация»

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками


- разряды и классы

- числа целые и дробные

- римскую нумерацию



- формулы нахождения скорости, времени, расстояния




- читать и записывать числа в пределах 1.000

- сравнивать

- различать числа целые и дробные


- решать эти задачи




- КУ (2ч)







- КУ (2ч)




- УОСЗ




- УККЗУ




- КУ


- учебник







- учебник




- учебник




- учебник




- учебник






9

11

12

13

14














16




17

18




8


3



2













1




2

Нумерация чисел в пределах 1.000.000.

Нумерация чисел в пределах 1.000.000


Решение задач на уменьшение и увеличение числа на несколько единиц











Простые и составные числа



Округление чисел до указанного разряда




- разряды и классы

















- определение простых и составных чисел


- правило округления чисел




- читать и записывать числа в пределах 1.000.000

- сравнивать

- присчитывать и отсчитывать числа 2, 20,200, 2000, 20 000, 5, 50, 500, 5 000, 50 000, 25, 250, 2 500, 25 000, сотнями в пределах 1.000.000

- раскладывать на разрядные единицы числа в пределах 1.000.000

- решать задачи

- различать простые и составные числа


- округлять числа до десятков, сотен




- УИНМ

- КУ (4ч)
















- КУ




- КУ (2ч)





- учебник

















- учебник

- дид. материалы


- учебник

- дид. материалы




20







21







22





23

1







1







1





1

Сложение, вычитание целых чисел и десятичных дробей.




Обобщение и систематизация знаний по теме: «Нумерация чисел в пределах 1.000.000

»


Контрольная работа № 2 по теме: «Нумерация чисел в пределах 1.000.000

»

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

- правило сложения и вычитания целых чисел и десятичных дробей

- порядок действий

- компоненты действий

- складывать и вычитать эти числа столбиком


- КУ







- УОСЗ









- УККЗУ



- КУ

- учебник







- учебник









- учебник



- учебник, дид. материалы











24

26



27

28

29


31

32

33

34



36

37

38


39

41




42







43







44




17





2




3




4






3




2





1







1







1



Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей.

Умножение и деление на однозначное число


Умножение и деление на 10, 100 и 1.000


Умножение и деление на круглые десятки, сотни и тысячи



Умножение и деление на двузначное число


Решение задач на уменьшение и увеличение числа в несколько раз


Обобщение и систематизация знаний по теме: «Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей»


Контрольная работа № 3 по теме: «Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей»


Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.







- правило умножения и деления на однозначное число

- правило умножения на 10, 100 и 1.000


- правило умножения и деления на круглые десятки, сотни и тысячи


- правило умножения и деления на двухзначное число








- выполнять умножение и деление столбиком


- выполнять умножение и деление на 10, 100 и 1.000

- выполнять умножение и деление




- выполнять умножение и деление

-решать задачи









- КУ (2ч)




- УИНМ

- КУ (2ч)



- УИНМ (2ч)

- КУ (2ч)





- КУ (4ч)

- УЗИ








- УОСЗ








- УККЗУ







- КУ








- учебник




- учебник

- дид. материалы


- учебник






- учебник









- учебник








- учебник







- учебник

- дид. материалы





II четверть




46

47





48








49







50





52

53

54

56

57

58

59

61

62

14


2






1








1







1





5





3




1

Обыкновенные дроби.

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями



Обобщение и систематизация знаний по теме: «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»


Контрольная работа № 4 по теме: «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»


Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.


Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями


Решение задач на нахождение части от числа


Решение задач по теме: «Обыкновенные дроби»



- правило сложения и вычитания обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями





















- правило сложения и вычитания обыкновенных дробей с разными знаменателями

- компоненты действий



- выполнять сложение и вычитание
























- выполнять сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями

- решать задачи



- КУ (2ч)






- УОСЗ








- УККЗУ







- КУ





- УИНМ (2ч)

- КУ (6ч)

- УЗИ



- учебник

- дид. материалы




- учебник

- дид. материалы






- учебник






- учебник

- дид. материалы



- учебник




63

64

66

3

Нахождение числа по одной его доле

- правило нахождения одной, нескольких долей предмета, числа

- находить одну, несколько долей предмета, числа

- решать задачи на нахождение числа по одной его доле

- КУ (3ч)

- учебник




67

68

69

71

4

Площадь, единицы площади.

- соотношение единиц площади

- находить площадь прямоугольника (квадрата)

- выполнять сложение и вычитание единиц площади (простые случаи)

- УИНМ (2ч)

- КУ (2ч)

- учебник

- интернет-ресурс






72






73



74

76



77







78






79

7



1






1



2




1







1






1

Сложение и вычитание целых и дробных чисел.

Сложение и вычитание целых и дробных чисел




Нахождение неизвестного числа


Числа, полученные при измерении величин


Обобщение и систематизация знаний по теме: «Сложение и вычитание целых и дробных чисел»


Контрольная работа № 5 по теме: «Сложение и вычитание целых и дробных чисел»


Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

- правило сложения и вычитания целых чисел и десятичных дробей





- правило нахождения неизвестного числа

- выполнять сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей

- выполнять вычитание дроби из целого числа и единицы

- находить неизвестное число




- КУ






- КУ



- КУ (2ч)




- УОСЗ







- УККЗУ






- КУ




- учебник






- учебник

- интернет- ресурс

- учебник




- учебник







- учебник






- учебник

- дид. материалы




III четверть




81

82

83


84

86

87

88

89

91

92

93



94





96





97


14



3




5





3





1





1





1

Обыкновенные и десятичные дроби.

Преобразование обыкновенных дробей



Умножение и деление обыкновенных дробей


Решение задач по теме: «Обыкновенные дроби»


Обобщение и систематизация знаний по теме: «Обыкновенные и десятичные дроби»

Контрольная работа № 6 по теме: «Обыкновенные и десятичные дроби»


Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

- правило умножения и деления дроби (смешанного числа) на целое число

- таблицу умножения

- выполнять сложение и вычитание обыкновенных и десятичных дробей (смешанных чисел)

- выполнять замену целых и смешанных чисел неправильными дробями




- УИНМ

- КУ (2ч)



- УИНМ (4ч)

- КУ (3ч)

-УЗИ








- УОСЗ





- УККЗУ





- КУ




- учебник

- дид. материалы


- учебник










- учебник

- дид. материалы



- учебник





- учебник

- дид. материалы




98

99

101

102


103

104

106

4





3

Целые числа, полученные при измерении величин, и десятичные дроби


Решение задач на нахождение части от числа

- правило нахождения части, нескольких частей числа

- таблицу мер

- часть, несколько частей от числа

- выражать целые числа, полученные при измерении числа, десятичными дробями и наоборот

- КУ (5ч)

- УЗИ (2ч)


- учебник












107

108

109

111


112

113


114

116

117






118

119

121

122

123

124

126



127












128










129

19








4





2



3





10


3



2


2




1












1










1

Арифметические действия с целыми числами, полученными при измерении величин, и десятичными дробями.

Сложение и вычитание




Нахождение неизвестного числа


Решение задач на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц


Умножение и деление.

Умножение и деление


Нахождение части от числа

Решение задач на нахождение части от числа


Обобщение и систематизация знаний по теме: «Арифметические действия с целыми числами, полученными при измерении величин, и десятичными дробями»



Контрольная работа № 7 по теме: «Арифметические действия с целыми числами, полученными при измерении величин, и десятичными дробями»


Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.









- таблицу мер

- правило сложения и вычитания десятичных дробей

- правило нахождения неизвестного числа

- компоненты действий






- правило умножения и деления десятичных дробей на 10, 100 и 1.000

- правило сравнения десятичных дробей

- таблицу мер

- правило умножения и деления десятичных дробей на однозначное, двузначное числа

- правило нахождения части, нескольких частей числа

- порядок действий









- выполнять арифметические действия с числами, полученными при измерении величин, в десятичных дробях

- находить неизвестное число






- умножать и делить десятичные дроби на 10, 100 и 1.000

- сравнивать десятичные дроби

- выражать целые числа, полученные при измерении величин, в виде десятичных дробей

- умножать и делить десятичные дроби на однозначное, двузначное числа

- находить часть, нескольких частей числа

- решать задачи 1-2 действия









- КУ (7ч)

- УЗИ (2ч)















- КУ (5ч)

- УЗИ (2ч)








- УОСЗ












- УККЗУ











- КУ









- учебник















- учебник









- учебник












- учебник











- учебник, дид. материалы





IV четверть







131

132




133

134

136

137








138







139



8





2





3



1








1







1

Числа, полученные при измерении площади, и десятичной дроби.

Числа, полученные при измерении площади, и десятичной дроби


Решение задач на нахождение площади

Обобщение и систематизация знаний по теме: «Числа, полученные при измерении площади, и десятичной дроби»


Контрольная работа № 8 по теме: «Числа, полученные при измерении площади, и десятичной дроби»


Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

- таблицу линейных, квадратных мер

- единицы измерения площади

- правило умножения и деления десятичных дробей на 10, 100 и 1.000

- порядок действия

- правило нахождения одной, нескольких долей предмета, числа

- правило нахождения площади

- умножать и делить десятичные дроби на 10, 100 и 1.000

- находить одну, несколько долей предмета, числа

- выражать числа, полученные при измерении площади, крупными, мелкими долями, десятичными дробями и наоборот

- находить площадь простейших геометрических фигур

- решать задачи на нахождение площади






- КУ (2ч)





- КУ (3ч)



- УОСЗ








- УККЗУ







- КУ






- учебник

- дид. материал



- учебник



- учебник








- учебник







- учебник

- дид. материал



141

142

2

Меры земельных площадей

- площадь

- обозначение S

- единицы измерения площади

- таблицу мер земельных площадей (а, га)

- преобразовывать в мелких (крупных) мерах единицы, полученные при измерении площади

- УИНМ

- КУ

- учебник










143

144




146

147



148









149








150

7






2





2




1









1








1

Арифметические действия с числами, полученными при измерении площади.

Арифметические действия с числами, полученными при измерении площади


Решение задач на нахождение площади


Обобщение и систематизация знаний по теме: «Арифметические действия с числами, полученными при измерении площади»


Контрольная работа № 9 по теме: «Арифметические действия с числами, полученными при измерении площади»


Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

- таблицу мер земельных площадей (а, га)

- правило нахождения площади

- преобразовывать в мелких (крупных) мерах и десятичных дробях единицы, полученные при измерении площади и наоборот





- решать задачи на нахождение площади







- КУ (2ч)





- КУ

- УЗИ



- УОСЗ









- УККЗУ








- КУ







- учебник





- учебник




- учебник









- учебник

- дид. материал






- учебник, дид. материалы







Итоговое повторение







152










153

154

156





157

158


159

161









162

163

164

166


161








168




169





15





1










3







2



2










4





1








1




1

Повторение. Арифметические действия с целыми и дробными числами.

Таблица разрядов и классов









Сложение и вычитание целых чисел, десятичных и обыкновенных дробей



Нахождение неизвестного числа



Умножение и деление целых чисел и дробей на однозначные и двузначные числа






Решение задач на нахождение части, нескольких частей предмета, числа


Обобщение и систематизация знаний по теме: «Арифметические действия с целыми и дробными числами»


Итоговая контрольная работа № 10


Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.







- таблицу разрядов и классов








- правило сложения и вычитания целых чисел, десятичных и обыкновенных дробей

- порядок действий

- правило нахождения неизвестного числа



- правило умножения и деления целых чисел, обыкновенных и десятичных дробей, смешанных чисел на однозначное число

- правило нахождения части, нескольких частей предмета, числа






- вписывать в таблицу разрядов и классов целые числа и десятичные дроби

- записывать под диктовку и читать эти числа


- выполнять сложение и вычитание





- находить неизвестное число



- умножать и делить









- решать задачи на нахождение части

- находить число по части







- УЗИ









- УЗИ (3ч)







- УЗИ (2ч)




- УЗИ (2ч)










- КУ (3ч)

- КУ




- УОСЗ








- УККЗУ




- КУ







- учебник









- учебник







- учебник




- учебник










- учебник





- учебник








- учебник




- учебник, дид. материалы






Геометрический материал


5


1

Геометрические фигуры

- названия простейших геометрических фигур, их отличия

- правило нахождения периметра

- линии в круге

- виды углов

- называть, показывать геометрические фигуры

-- линии в круге

находить периметр

- проводить линии в круге

- строить отрезки, находить их сумму и разность


- КУ


- учебник




10

15

19





25

3







1

Градус. Градусное измерение углов






Осевая и центральная симметрии

- обозначение: 1

- виды углов

- транспортир, элементы транспортира

- сумму углов треугольника

- условия соблюдения центральной и осевой симметрии

- строить и измерять углы с помощью транспортира




- показывать оси симметрии на простейших геометрических фигурах, симметрично расположенные предметы

- УИНМ (1ч)

- КУ (2ч)






- КУ

- учебник

- интернет-ресурс





- учебник

- интернет-ресурс













30

35

40







45






4








3









1

Построение треугольника, отрезка, четырёхугольника, окружности, симметричных относительно оси, центра симметрии

Построение треугольника, отрезка, четырёхугольника, окружности, симметричных относительно оси, центра симметрии


Геометрические тела









- условия соблюдения центральной и осевой симметрии

- план построения центральной и осевой симметрии



- названия геометрических тел










- строить треугольник, отрезок, квадрат, симметричные относительно оси, центра симметрии




- показывать и называть рёбра, грани, вершины прямоугольного параллелепипеда, куба









- УИНМ (2ч)

- КУ








- КУ









- учебник









- учебник






51









55





60




65

70



75









6


1









1





1




2




1

Геометрический материал

Геометрические фигуры








Построение треугольников




Круг. Окружность. Линии в круге



Осевая и центральная симметрии


Проверочная работа по теме «Геометрические фигуры»






- названия простейших геометрических фигур, их отличия

- правило нахождения периметра, площади


- план построения треугольников

- виды треугольников



- линии в круге




- условия соблюдения центральной и осевой симметрии



- называть, показывать геометрические фигуры

- находить периметр

- решать задачи на нахождение площади

- строить треугольники по заданным размерам



- проводить и показывать линии в круге


- строить треугольник, отрезок, четырёхугольник, окружность, симметричные относительно оси, центра симметрии





- КУ









- КУ





- КУ




- КУ (2ч)




- КУ



- учебник









- учебник

-дид. материалы



- учебник

- интернет-ресурс


- учебник




- учебник





80

85
















90

95

100


105


6


2

















3




1

Геометрический материал

Геометрические фигуры
















Осевая и центральная симметрии


Проверочная работа по теме: «Симметрия»



- названия простейших геометрических фигур

- правило нахождения периметра, площади

- виды углов

- виды треугольников

- случаи взаимного положения прямых






- условия соблюдения центральной и осевой симметрии



- называть, показывать геометрические фигуры

- находить периметр, площадь

- строить и измерять углы с помощью транспортира

- строить треугольники по заданным мерам

- строить параллельные и перпендикулярные прямые

- строить треугольник, отрезок, квадрат, симметричные относительно оси, центра симметрии




- КУ

- УЗИ
















- УЗИ (2ч)

- КУ



- КУ



- учебник

















- учебник - интернет-ресурс


- учебник






110

115

120





125

130


5



3







1

1

Геометрический материал


Длина окружности. Площадь круга






Диаграммы

Проверочная работа по теме: «Длина окружности. Площадь круга»




- формулы нахождения длины окружности, площади круга

- понятие сектора, сегмента


- виды диаграмм






- находить длину окружности, площадь круга по формуле

- строить и показывать сектор и сегмент

- строить столбчатые, круговые, линейные диаграммы




- УИНМ (2ч)

- УЗИ






- УИНМ

- КУ




- учебник







- учебник

- дид. материал






135

140

145
















151

155









160






165

170




8


3


















2










1






2




Геометрический материал

Геометрические фигуры и тела

















Построение треугольников









Осевая и центральная симметрии




Решение задач на нахождение площади




- названия простейших геометрических фигур и тел

- случаи взаимного положения геометрических фигур











- виды треугольников

- линии в круге

- формулы нахождения длины окружности, площади круга




- условия соблюдения центральной и осевой симметрии



- правило нахождения площади

- виды масштаба



- называть, показывать геометрические фигуры и тела

- показывать и называть рёбра, грани, вершины прямоугольного параллелепипеда, куба

- сравнивать геометрические тела

- строить параллельные и перпендикулярные прямые, различать их

- строить треугольники по заданным размерам

- проводить и показывать линии в круге

- находить длину окружности, площадь круга по формуле

- строить геометрические фигуры, симметричные относительно оси, центра симметрии

- решать задачи на нахождение площади




- КУ (3ч)


















- УЗИ (2ч)










- УЗИ






- УЗИ




- учебник


















- учебник

- дид. материал








- учебник

- дид. материал




- учебник










Сводная таблица практической части программы




Ресурсное обеспечение рабочей программы


1. М. Н. Перова «Методика преподавания математики в коррекционной школе» ГИЦ ВЛАДОС 1999 г.

2. Воронкова В. В., Перова М. Н. «Программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида: Сб. 1. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2000. – 224 с.

3. В. В. Эк «Математика 8 класс (всп.) 2006 г.

4. М. Н. Перова «Дидактические игры и упражнения по математике во вспомогательной школе».

5. Интернет ресурсы: http: //www.uroki.net
























Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 12.04.2016
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров90
Номер материала ДБ-026140
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх