Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по математике Гейдман (4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по математике Гейдман (4 класс)

библиотека
материалов

7. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся по математике.

(136 часов)

урока

Наименование раздела и тем

Часы

учебного

времени

Основные виды учебной деятельности обучающихся


Плановые

сроки

прохождения

Фактические

сроки

прохождения


Трёхзначные и многозначные числа.

8ч.




1.

Трехзначные числа. Повторение.


Выполнять вычисления с трёхзначными числами.

Выполнять письменные вычисления (сложение, вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное и двузначное число).

Знать таблицу сложения и вычитания однозначных чисел.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: решение задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями.



2.

Трехзначные числа. Повторение.


Выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни и с большими числами в случаях, легко сводимых к действиям в пределах ста.

Выполнять письменные вычисления (сложение, вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное и двузначное число).

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: решение задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями.



3.

Многозначные числа. Повторение.


Знать (понимать) правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Уметь вычислять площадь прямоугольника, на основе этих знаний научиться вычислять площадь прямоугольного треугольника..

Вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них).



4.

Многозначные числа. Повторение.


Знать (понимать) правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Уметь вычислять площадь прямоугольника, на основе этих знаний научиться вычислять площадь прямоугольного треугольника.

Вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них).

Сравнивать величины по их числовым выражениям.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: решение задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями.



5.

Многозначные числа. Повторение.

Математический диктант.


Знать (понимать) последовательность чисел в пределах 1000000, таблицу сложения и вычитания однозначных чисел.

Уметь вычленять площадь прямоугольника.

Уметь читать, записывать числа в пределах 1000000.

Выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное и двузначное число).



6.

Многозначные числа. Повторение.


Знать (понимать) последовательность чисел в пределах 1000000, таблицу сложения и вычитания однозначных чисел.

Уметь вычленять площадь прямоугольника.

Уметь читать, записывать числа в пределах 1000000.

Выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное и двузначное число).



7.

Многозначные числа. Повторение.


Уметь вычленять площадь прямоугольника.

Знать (понимать) правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них).

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: решение задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями.



8.

Повторение. Самостоятельная работа.


Знать (понимать) правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них).

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: решение задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями.





Умножение на однозначное число.

10 ч.





9.

Умножение на однозначное число.


Научиться умножать на однозначное число.

Знать (понимать) правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Уметь вычислять площадь прямоугольника, на основе этих знаний научиться вычислять площадь прямоугольного треугольника.

Вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них).

Сравнивать величины по их числовым выражениям.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: решение задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями.



10.

Умножение на однозначное число.


Знать (понимать) последовательность чисел в пределах 1000000, таблицу сложения и вычитания однозначных чисел.

Уметь вычленять площадь прямоугольника.

Уметь читать, записывать числа в пределах 1000000.

Выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное и двузначное число).



11.

Умножение на однозначное число.


Знать (понимать) последовательность чисел в пределах 1000000, таблицу сложения и вычитания однозначных чисел.

Уметь вычленять площадь прямоугольника.

Уметь читать, записывать числа в пределах 1000000.

Выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное и двузначное число).



12.

Умножение круглого числа на однозначное число.


Уметь умножать круглое число на однозначное число.

Знать (понимать) последовательность чисел в пределах 1000000, таблицу сложения и вычитания однозначных чисел.

Уметь вычленять площадь прямоугольника.

Уметь читать, записывать числа в пределах 1000000.

Выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное и двузначное число).



13.

Умножение на однозначное число.


Знать (понимать) последовательность чисел в пределах 1000000, таблицу сложения и вычитания однозначных чисел.

Уметь вычленять площадь прямоугольника.

Уметь читать, записывать числа в пределах 1000000.

Выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное и двузначное число).



14.

Умножение на круглое число.



Знать (понимать) таблицу сложения и вычитания однозначных чисел, таблицу умножения и деления однозначных чисел.

Уметь выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни и с большими числами в случаях, легко сводимых к действиям в пределах ста.

Выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное и двузначное число).

Проверить знания учащихся по материалу «Нумерация».



15.

Умножение круглых чисел.


Знать таблицу сложения и вычитания многозначных чисел, правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Уметь вычленять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них).

Выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни и с большими числами в случаях, легко сводимых к действиям в пределах ста.



16.

Умножение круглых чисел.


Знать таблицу сложения и вычитания многозначных чисел, правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Уметь вычленять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них).

Выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни и с большими числами в случаях, легко сводимых к действиям в пределах ста.



17.

Умножение на однозначное число. Самостоятельная работа.


Проверить знания учащихся по материалу: решение составных задач, нахождение площади и периметра прямоугольника, проверить порядок выполнения действий в выражениях, выполнять действия с числами.





Деление на однозначное число.

10ч.





18.

Деление на однозначное число.


Знать таблицу сложения и вычитания многозначных чисел, правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Уметь делить на однозначное число.

Уметь вычленять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них).

Уметь вычленять периметр и площадь прямоугольника (квадрата).



19.

Деление на однозначное число.


Уметь делить на однозначное число.

Знать таблицу сложения и вычитания однозначных чисел.

Уметь распознавать изученные геометрические фигуры.

Уметь вычленять периметр и площадь прямоугольника (квадрата).



20.

Деление на однозначное число. Математический диктант.


Уметь делить на однозначное число.

Знать таблицу сложения и вычитания однозначных чисел.

Уметь выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное число).

Уметь распознавать изученные геометрические фигуры.



21.

Деление на однозначное число.


Уметь делить на однозначное число.

Знать таблицу сложения и вычитания однозначных чисел.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Уметь решать задачи, связанные с бытовыми жизненными ситуациями.



22.

Деление круглого числа на однозначное.


Знать таблицу сложения и вычитания однозначных чисел.

Уметь делить круглое число на однозначное число.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Уметь решать задачи, связанные с бытовыми жизненными ситуациями.



23.

Деление на однозначное число.


Знать таблицу умножения и деления однозначных чисел.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Уметь решать задачи, связанные с бытовыми жизненными ситуациями.



24.

Деление на однозначное число.


Знать таблицу умножения и деления однозначных чисел.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Уметь решать задачи, связанные с бытовыми жизненными ситуациями.



25.

Деление на однозначное число.


Знать таблицу умножения и деления однозначных чисел.

Уметь выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное число).

Уметь распознавать изученные геометрические фигуры.



26.

Деление на однозначное число.

Самостоятельная работа.


Знать (понимать) таблицу сложения и вычитания однозначных чисел, таблицу умножения и деления однозначных чисел.

Уметь выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни и с большими числами в случаях, легко сводимых к действиям в пределах ста.

Выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное число).



27.

Секунда. Единицы измерения времени.


Знать единицы измерения времени.

Знать (понимать) таблицу сложения и вычитания однозначных чисел, таблицу умножения и деления однозначных чисел.

Уметь выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни и с большими числами в случаях, легко сводимых к действиям в пределах ста.

Выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное число).





Скорость. Время. Расстояние.


22ч.





28.

Скорость. Время. Расстояние.


Иметь представление о скорости, времени, расстоянии.

Уметь находить неизвестный компонент арифметических действий.

Знать способы проверки правильности вычислений.

Уметь устанавливать зависимости между величинами, характеризующими процесс движения (пройденный путь, время, скорость).

Выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное и двузначное число).



29.

Скорость. Время. Расстояние. Математический диктант.


Иметь представление о скорости, времени, расстоянии.

Знать (понимать) таблицу сложения и вычитания однозначных чисел, таблицу умножения и деления однозначных чисел.

Уметь выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни и с большими числами в случаях, легко сводимых к действиям в пределах ста.

Выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное число).



30.

Скорость. Время. Расстояние.


Иметь представление о скорости, времени, расстоянии.

Знать (понимать) таблицу сложения и вычитания однозначных чисел, таблицу умножения и деления однозначных чисел.

Уметь выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни и с большими числами в случаях, легко сводимых к действиям в пределах ста.

Выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное число).

Проверить знания учащихся по материалу: решение составных задач на нахождение площади и периметра.



31.

Скорость. Время. Расстояние.



Иметь представление о скорости, времени, расстоянии.

Уметь выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное и двузначное число).

Вычленять площадь прямоугольника.

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.



32.

Контрольная работа за 1 четверть


Проверить навыки и умения решать задачи, сложные выражения, задачи на вычисление площади прямоугольного треугольника

Проверить знание нумерации многозначных чисел;

умения составлять и решать простые уравнения и преобразовывать их в более сложные.

Проверить знания по теме: Скорость, время, расстояние.




33.

Работа над ошибками.

Скорость. Время. Расстояние.


Знать геометрические фигуры.

Уметь выполнять письменные вычисления с натуральными числами.

Уметь устанавливать зависимости между величинами, характеризующими процесс работы (объём всей работы, время, производительность труда).



34.

Скорость. Время. Расстояние.


Уметь выполнять умножение суммы на число и числа на сумму.

Знать таблицу умножения.

Уметь выполнять письменные вычисления с натуральными числами.



35.

Скорость. Время. Расстояние.


Уметь выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное и двузначное число).

Вычленять площадь прямоугольника.

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.



36.

Скорость сближения.


Иметь представление о скорости сближения.

Уметь использовать свойства арифметических действий при выполнении вычислений.

Устанавливать зависимости между величинами, характеризующими процесс работы (объем всей работы, время, производительность труда)



37.

Скорость. Время. Расстояние.


Иметь представление о скорости сближения.

Уметь использовать свойства арифметических действий при выполнении вычислений.

Устанавливать зависимости между величинами, характеризующими процесс работы (объем всей работы, время, производительность труда)



38.

Скорость. Время. Расстояние.


Иметь представление о скорости сближения.

Уметь использовать свойства арифметических действий при выполнении вычислений.

Устанавливать зависимости между величинами, характеризующими процесс работы (объем всей работы, время, производительность труда)



39.

Скорость. Время. Расстояние.


Распознавать и изображать отрезки.

Уметь находить площадь прямоугольника.

Установить зависимости между величинами, характеризующими процесс движения (пройденный путь, время, скорость).

Знать единицы массы.



40.

Скорость. Время. Расстояние. Математический диктант.


Знать таблицу умножения и деления однозначных чисел.

Знать порядок действий в сложных выражениях.

Установить зависимости между величинами, характеризующими процесс «купли–продажи»: цена, количество, стоимость.

Устанавливать зависимость между величинами, характеризующими процесс движения: скорость, время, расстояние.



41.

Скорость. Время. Расстояние.


Знать таблицу умножения и деления однозначных чисел.

Уметь выполнять письменные вычисления с натуральными числами.

Устанавливать зависимости между величинами, характеризующими процесс движения: скорость, время, расстояние.

Находить неизвестный компонент арифметических действий.



42.

Скорость. Время. Расстояние.


Знать таблицу умножения и деления однозначных чисел.

Уметь выполнять письменные вычисления с натуральными числами.

Устанавливать зависимости между величинами, характеризующими процесс движения: скорость, время, расстояние.



43.

Скорость. Время. Расстояние.


Знать таблицу умножения и деления однозначных чисел.

Уметь выполнять письменные вычисления с натуральными ч Устанавливать зависимости между величинами, характеризующими процесс движения: скорость, время, расстояние.



44.

Скорость. Время. Расстояние.

Самостоятельная работа.


Уметь выполнять письменные вычисления с натуральными числами.

Умножать в столбик.

Устанавливать зависимости между величинами, характеризующими процесс движения: скорость, время, расстояние.



45.

Гектар. Центнер. Тонна.


Иметь представление о единицах массы: центнер, тонна и единицах площади – гектар.

Знать правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Знать таблицу умножения и деления однозначных чисел, таблицу сложения и вычитания однозначных чисел.

Распознавать изученные геометрические фигуры.



46.

Деление на 10, 100, 1000 с остатком.


Уметь делить на 10, 100, 1000 с остатком.

Знать правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Знать таблицу умножения и деления однозначных чисел, таблицу сложения и вычитания однозначных чисел.

Распознавать изученные геометрические фигуры.



47.

Деление с остатком на однозначное число.


Уметь делить с остатком на однозначное число.

Знать классы и разряды чисел.

Производить письменные вычисления с натуральными числами. Знать порядок действий в сложных выражениях.

Знать таблицу умножения.



48.

Деление с остатком на однозначное число.


Уметь делить с остатком на однозначное число.

Уметь решать неравенства, устанавливать зависимости между величинами, характеризующими процесс работы: объём всей работы, время производительность труда.



49.

Самостоятельная работа.


Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом.

Знать таблицу умножения и деления однозначных чисел.

Уметь выполнять письменные вычисления с натуральными числами.

Устанавливать зависимости между величинами, характеризующими процесс работы: объём всей работы, время, производительность труда.





Дроби.

9ч.





50.

Дроби.


Иметь представление о дробях.

Уметь выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное число).

Вычленять площадь прямоугольника (квадрата).



51.

Сравнение дробей.


Уметь сравнивать дроби.

Уметь выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное число).

Вычленять площадь прямоугольника (квадрата).



52.

Нахождение части числа.


Иметь представление о нахождении части числа.

Уметь выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное число).

Вычленять площадь прямоугольника (квадрата).



53.

Нахождение части числа.


Иметь представление о нахождении части числа.

Уметь выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное и двузначное число).

Вычленять площадь прямоугольника (квадрата).

Вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них).

Сравнивать величины по их числовым выражениям.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: решение задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями.



54.

Нахождение части числа.


Уметь выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное и двузначное число).

Вычленять площадь прямоугольника (квадрата).

Вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них).

Сравнивать величины по их числовым выражениям.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: решение задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями.



55.

Нахождение части числа.



Уметь выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное и двузначное число).

Вычленять площадь прямоугольника (квадрата).

Вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них).

Сравнивать величины по их числовым выражениям.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: решение задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями.



56.

Нахождение части числа. Самостоятельная работа.


Уметь выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное и двузначное число).

Вычленять площадь прямоугольника (квадрата).

Вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них).

Сравнивать величины по их числовым выражениям.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: решение задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями.



57.

Нахождение числа по его части.



Уметь выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное и двузначное число).

Вычленять площадь прямоугольника (квадрата).

Вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них).

Сравнивать величины по их числовым выражениям.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: решение задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями.



58.

Нахождение числа по его части.


Сравнивать величины по их числовым выражениям.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: решение задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями.



59.


Итоговая контрольная работа за 1 полугодие.


Проверить знания и умения по теме «Дроби».





Умножение чисел.


18ч.




60.

Работа над ошибками. Умножение на двузначное число.



Уметь умножать на двузначное число.

Уметь выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное и двузначное число).

Вычленять площадь прямоугольника (квадрата).

Вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них).

Сравнивать величины по их числовым выражениям.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: решение задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями.



61.

Умножение на двузначное число.


Уметь умножать на двузначное число.

Уметь выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное и двузначное число).

Вычленять площадь прямоугольника (квадрата).

Вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них).

Сравнивать величины по их числовым выражениям.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: решение задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями.



62.

Умножение на двузначное число.


Уметь умножать на двузначное число.

Уметь выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное число).

Вычленять площадь прямоугольника (квадрата).

Вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них).

Сравнивать величины по их числовым выражениям.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: решение задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями.



63.

Умножение круглых чисел.



Уметь умножать круглые числа.

Уметь выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное число).

Вычленять площадь прямоугольника (квадрата).

Вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них).

Сравнивать величины по их числовым выражениям.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: решение задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями.



64.

Умножение круглых чисел.


Уметь умножать круглые числа.

Уметь выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное число).

Вычленять площадь прямоугольника (квадрата).

Вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них).



65.

Умножение круглых чисел.


Уметь выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное и двузначное число).

Вычленять площадь прямоугольника (квадрата).

Вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них).

Сравнивать величины по их числовым выражениям.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: решение задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями.



66.

Умножение чисел.



Уметь выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное число).

Вычленять площадь прямоугольника (квадрата).

Вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них).

Сравнивать величины по их числовым выражениям.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: решение задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями.



67.

Умножение на трехзначное число.


Уметь умножать на трехзначное число.

Уметь выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное и двузначное число).

Вычленять площадь прямоугольника (квадрата).

Вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них).



68.


Умножение на трехзначное число.


Уметь умножать на трехзначное число.

Уметь распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку (с помощью линейки и от руки).

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом.

Выполнять письменные вычисления.



69.

Умножение на трехзначное число.

Математический диктант.


Уметь умножать на трехзначное число.

Уметь распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку (с помощью линейки и от руки).

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом.

Выполнять письменные вычисления.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: решение задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями.



70.

Умножение на трехзначное число.



Уметь умножать на трехзначное число.

Уметь распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку (с помощью линейки и от руки).

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом.

Выполнять письменные вычисления.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: решение задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями.



71.

Умножение на трехзначное число.


Уметь умножать на трехзначное число.

Уметь решать сложные уравнения.

Уметь распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку (с помощью линейки и от руки).

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом.

Выполнять письменные вычисления.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: решение задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями.



72.

Умножение на трехзначное число.


Уметь распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку (с помощью линейки и от руки).

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом.

Выполнять письменные вычисления.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: решение задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями.



73.

Умножение на трехзначное число.


Уметь распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку (с помощью линейки и от руки).

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом.

Выполнять письменные вычисления.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: решение задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями.



74.

Умножение на трехзначное число.


Уметь распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку (с помощью линейки и от руки).

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом.

Выполнять письменные вычисления.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: решение задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями.



75.

Умножение на трехзначное число. Самостоятельная работа.



Знать (понимать) правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Уметь сравнивать величины по их числовым значениям.

Выражать данные величины в различных единицах.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, для сравнения и упорядочивания объектов по разным признакам: длине, площади, массе, вместимости.




Работа. Время. Производительность.


6ч.





76.

Работа. Время. Производительность.


Иметь представления о понятиях: работа, время, производительность.

Знать (понимать) правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Уметь сравнивать величины по их числовым значениям.

Выражать данные величины в различных единицах.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, для сравнения и упорядочивания объектов по разным признакам: длине, площади, массе, вместимости.



77.

Работа. Время. Производительность.


Иметь представления о понятиях: работа, время, производительность.

Устанавливать зависимость между величинами, характеризующими процессы движения, работы.

Находить неизвестный компонент арифметических действий. Использовать способы проверки правильности вычислений. Уметь умножать и делить числа, использовать соответствующие термины.

Знать таблицу умножения.



78.

Работа. Время. Производительность.

Математический диктант.


Иметь представления о понятиях: работа, время, производительность.

Устанавливать зависимость между величинами, характеризующими процессы движения, работы.

Находить неизвестный компонент арифметических действий. Использовать способы проверки правильности вычислений. Уметь умножать и делить числа, использовать соответствующие термины.

Знать таблицу умножения.



79.

Работа. Время. Производительность.


Иметь представления о понятиях: работа, время, производительность.

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом. Уметь вычленять площади прямоугольника, устанавливать зависимости между величинами, характеризующими процессы работы.



80.

Повторение.


Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом. Уметь вычленять площади прямоугольника, устанавливать зависимости между величинами, характеризующими процессы работы.




81.

Контрольная работа по теме «Работа. Время. Производительность.»


Проверить усвоение темы «Работа. Время. Производительность».




Деление натуральных чисел.

28ч.





82.

Работа над ошибками.

Деление трехзначного числа на двузначное число.


Уметь делить трехзначное число на двузначное.

Уметь вычленять площади прямоугольника, устанавливать зависимости между величинами, характеризующими процессы работы.

Знать (понимать) правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Уметь сравнивать величины по их числовым значениям.

Выражать данные величины в различных единицах.



83.

Деление трехзначного числа на двузначное число с остатком.


Уметь делить трехзначное число на двузначное.

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом. Уметь вычленять площади прямоугольника, устанавливать зависимости между величинами, характеризующими процессы работы.

Знать (понимать) правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Уметь сравнивать величины по их числовым значениям.

Выражать данные величины в различных единицах.



84.

Деление на двузначное число.



Уметь делить трехзначное число на двузначное.

Уметь распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку (с помощью линейки и от руки).

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом.

Выполнять письменные вычисления.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: решение задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями.



85.

Деление на двузначное число.


Уметь делить трехзначное число на двузначное.

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом. Уметь вычленять площади прямоугольника, устанавливать зависимости между величинами, характеризующими процессы работы.

Знать (понимать) правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.



86.

Деление на двузначное число.


Уметь делить трехзначное число на двузначное.

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом. Уметь вычленять площади прямоугольника, устанавливать зависимости между величинами, характеризующими процессы работы.

Знать (понимать) правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.



87.

Деление на двузначное число.

Математический диктант.


Уметь делить трехзначное число на двузначное.

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом. Уметь вычленять площади прямоугольника, устанавливать зависимости между величинами, характеризующими процессы работы.

Знать (понимать) правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.



88.

Деление на двузначное число.


Уметь делить на двузначное число.

Знать единицы: длины (мм, см, дм, м, км); массы (г, кг, ц, т), вместимости (л); времени (с, мин, ч, сут, неделя, месяц, год, век). Знать соотношение между единицами.

Знать нахождение неизвестного компонента арифметических действий.

Знать способы проверки правильности вычислений.



89.

Деление на двузначное число.


Уметь делить на двузначное число.

Знать единицы: длины (мм, см, дм, м, км); массы (г, кг, ц, т), вместимости (л); времени (с, мин, ч, сут, неделя, месяц, год, век). Знать соотношение между единицами.

Уметь складывать и вычитать числа, использовать соответствующие термины.

Знать таблицу сложения.

Уметь умножать и делить числа, использовать соответствующие термины.

Знать таблицу умножения.



90.

Контрольная работа по теме «Деление чисел».



Проверить знания по теме «Деление на двузначное число».




91.

Работа над ошибками.

Деление на двузначное число.



Уметь делить на двузначное число.

Уметь определять порядок выполнения действий в числовых выражениях.

Уметь находить значения числовых выражений со скобками и без них.

Устанавливать зависимости между величинами, характеризующими процессы движения (пройденный путь, время, скорость).



92.

Деление на двузначное число.



Уметь делить на двузначное число.

Знать единицы: длины (мм, см, дм, м, км); массы (г, кг, ц, т), вместимости (л); времени (с, мин, ч, сут, неделя, месяц, год, век). Знать соотношение между единицами.

Уметь складывать и вычитать числа, использовать соответствующие термины.

Знать таблицу сложения.

Уметь умножать и делить числа, использовать соответствующие термины.

Знать таблицу умножения.



93.

Деление на двузначное число. Самостоятельная работа.


Уметь делить на двузначное число.

Знать единицы: длины (мм, см, дм, м, км); массы (г, кг, ц, т), вместимости (л); времени (с, мин, ч, сут, неделя, месяц, год, век). Знать соотношение между единицами.

Уметь складывать и вычитать числа, использовать соответствующие термины.

Знать таблицу сложения.

Уметь умножать и делить числа, использовать соответствующие термины.

Знать таблицу умножения.



94.

Деление на трехзначное число.


Уметь делить на двузначное число.

Уметь складывать и вычитать числа, использовать соответствующие термины.

Знать таблицу сложения.

Уметь умножать и делить числа, использовать соответствующие термины.

Знать таблицу умножения.



95.

Деление на трехзначное число.


Уметь находить неизвестный компонент арифметических действий.

Знать способы проверки правильности вычислений.

Вычислять площадь прямоугольника.

Знать единицы: длины (мм, см, дм, м, км); массы (г, кг, ц, т), вместимости (л); времени (с, мин, ч, сут, неделя, месяц, год, век). Знать соотношение между единицами.



96.

Деление на трехзначное число.


Уметь использовать устные и письменные вычисления с натуральными числами.

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). Вычислять периметр многоугольника.

Уметь вычислять площадь геометрической фигуры.



97.

Деление на трехзначное число.



Уметь умножать и делить числа, использовать соответствующие термины.

Знать таблицу умножения.

Уметь делить с остатком.

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).



98.

Деление на трехзначное число.


Уметь умножать и делить числа, использовать соответствующие термины.

Знать таблицу умножения.

Уметь делить с остатком.

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).



99.

Деление на трехзначное число.


Устанавливать зависимости между величинами, характеризующими процессы движения (пройденный путь, время, скорость).

Знать таблицу умножения.

Уметь делить с остатком.

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).



100.

Итоговая контрольная работа за 3 четверть.



Знать таблицу умножения.

Уметь делить с остатком.

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).





Деление на трехзначное число.


Устанавливать зависимости между величинами, характеризующими процессы движения (пройденный путь, время, скорость).

Знать таблицу умножения.

Уметь делить с остатком.

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).



102.

Деление на трехзначное число.


Устанавливать зависимости между величинами, характеризующими процессы движения (пройденный путь, время, скорость).

Знать таблицу умножения.

Уметь делить с остатком.

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).



103.

Деление на трехзначное число.


Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом. Знать единицы площади (см2, дм2, м2).

Уметь решать уравнения.



104.

Деление на трехзначное число.


Уметь решать составные задачи.

Знать умножение и деление чисел, использовать соответствующие термины.

Знать таблицу умножения.

Знать название, последовательность и запись чисел от 0 до 1 000 000.

Устанавливать зависимости между величинами, характеризующими процессы работы (объём всей работы, время, производительность труда).

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом. Знать устные и письменные вычисления с натуральными числами, площадь геометрической фигуры.

Уметь вычислять площадь прямоугольника.



105.

Деление на трехзначное число с остатком.


Знать название, последовательность и запись чисел от 0 до 1 000 000.

Устанавливать зависимости между величинами, характеризующими процессы работы (объём всей работы, время, производительность труда).

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом. Знать устные и письменные вычисления с натуральными числами, площадь геометрической фигуры.

Уметь вычислять площадь прямоугольника.



106.

Деление чисел.


Знать название, последовательность и запись чисел от 0 до 1 000 000.

Устанавливать зависимости между величинами, характеризующими процессы работы (объём всей работы, время, производительность труда).

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом. Знать устные и письменные вычисления с натуральными числами, площадь геометрической фигуры.

Уметь вычислять площадь прямоугольника.




107.

Деление чисел.


Уметь решать составные задачи.

Знать умножение и деление чисел, использовать соответствующие термины.

Знать таблицу умножения.

Знать название, последовательность и запись чисел от 0 до 1 000 000.

Устанавливать зависимости между величинами, характеризующими процессы работы (объём всей работы, время, производительность труда).

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом. Знать устные и письменные вычисления с натуральными числами, площадь геометрической фигуры.



108.

Деление чисел.


Устанавливать зависимости между величинами, характеризующими процессы работы (объём всей работы, время, производительность труда).

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом.

Знать сложение и вычитание чисел, использовать соответствующие термины.

Использовать устные и письменные вычисления с натуральными числами.



109.


Контрольная работа. по теме «Деление чисел».


Проверить знания по теме «Деление чисел».

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом.




Цена. Количество. Стоимость.

8ч.






110.

Цена. Количество. Стоимость.


Устанавливать зависимости между величинами, характеризующими процессы «купли-продажи» (цена, количество, стоимость).

Знать способы проверки правильности вычислений.

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом.



111.

Цена. Количество. Стоимость.


Устанавливать зависимости между величинами, характеризующими процессы «купли-продажи» (цена, количество, стоимость).

Знать способы проверки правильности вычислений.

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом.



112.

Цена. Количество. Стоимость.



Устанавливать зависимости между величинами, характеризующими процессы «купли-продажи» (цена, количество, стоимость).

Определять порядок выполнения действий в числовых выражениях.

Находить значения числовых выражений со скобками и без них.

Решать текстовые задачи арифметическим способом.



113.

Цена. Количество. Стоимость.


Устанавливать зависимости между величинами, характеризующими процессы «купли-продажи» (цена, количество, стоимость).

Знать сложение и вычитание чисел, использовать соответствующие термины.

Умножать и делить числа, использовать соответствующие термины.



114.

Повторение. Математический диктант.


Устанавливать зависимости между величинами, характеризующими процессы «купли-продажи» (цена, количество, стоимость).

Уметь умножать и делить числа, использовать соответствующие термины.

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом.



115.

Повторение.


Устанавливать зависимости между величинами, характеризующими процессы «купли-продажи» (цена, количество, стоимость).

Уметь умножать и делить числа, использовать соответствующие термины.

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом.



116.

Повторение.


Устанавливать зависимости между величинами, характеризующими процессы «купли-продажи» (цена, количество, стоимость).

Уметь умножать и делить числа, использовать соответствующие термины.

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом.



117.

Повторение. Самостоятельная работа.


Обобщить и систематизировать знания.

Проверить умения решать составные задачи на движение, действия с величинами.

Проверить умения решать задачи разных типов алгебраическим способом, преобразовывать задачи.






Итоговое повторение.


19ч.




118.

Повторение. Сложение и вычитание многозначных чисел.


Знать название, последовательность и запись чисел от 0 до 1 000 000.

Иметь представление о классах и разрядах.

Уметь складывать и вычитать числа, использовать соответствующие термины.



119.

Повторение. Сложение и вычитание многозначных чисел.


Знать название, последовательность и запись чисел от 0 до 1 000 000.

Иметь представление о классах и разрядах.

Уметь складывать и вычитать числа, использовать соответствующие термины.



120.

Повторение. Сложение и вычитание многозначных чисел


Знать название, последовательность и запись чисел от 0 до 1 000 000.

Иметь представление о классах и разрядах.

Уметь складывать и вычитать числа, использовать соответствующие термины.

Устанавливать зависимость между величинами, характеризующими процессы движения (пройденный путь, время, скорость).

Решать текстовые задачи арифметическим способом.

Находить неизвестный компонент арифметических действий. Знать способы проверки правильности вычислений.

Уметь находить площадь геометрической фигуры.



121.

Итоговый тест.



Проверить знания по курсу «Математика в начальной школе».



122.

Повторение. Умножение и деление многозначных чисел.


Знать название, последовательность и запись чисел от 0 до 1 000 000.

Иметь представление о классах и разрядах.

Уметь умножать и делить числа, использовать соответствующие термины.

Устанавливать зависимость между величинами, характеризующими процессы движения (пройденный путь, время, скорость).

Решать текстовые задачи арифметическим способом.



123.

Повторение. Умножение и деление многозначных чисел.


Знать название, последовательность и запись чисел от 0 до 1 000 000.

Иметь представление о классах и разрядах.

Знать единицы длины (мм, см, дм, м, км), массы (г, кг, ц, т), вместимости (л), времени (с, мин, ч, сут, неделя, месяц, год, век). Знать соотношение между единицами.



124.

Повторение. Умножение и деление многозначных чисел (урок 119-120).


Знать название, последовательность и запись чисел от 0 до 1 000 000.

Иметь представление о классах и разрядах.

Знать определение порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Уметь находить значение числовых выражений со скобками и без них.



125.

Повторение. Действия с многозначными числами.


Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом. Знать отношения «равно», «больше», «меньше» для чисел, их запись с помощью знаков «=», «<», «>».

Устанавливать зависимость между величинами, характеризующими процессы движения (пройденный путь, время, скорость).



126.

Повторение. Действия с многозначными числами. Самостоятельная работа.


Уметь сравнивать предметы по разным признакам: длине, массе, вместимости, времени.

Знать единицы длины (мм, см, дм, м, км), массы (г, кг, ц, т), вместимости (л), времени (с, мин, ч, сут, неделя, месяц, год, век). Знать соотношение между единицами.

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом.



127.

Повторение. Действия с многозначными числами(урок 123-124).


Уметь сравнивать предметы по разным признакам: длине, массе, вместимости, времени.

Знать единицы длины (мм, см, дм, м, км), массы (г, кг, ц, т), вместимости (л), времени (с, мин, ч, сут, неделя, месяц, год, век). Знать соотношение между единицами.

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом.



128.

Повторение. Действия с многозначными числами.


Знать название, последовательность и запись чисел от 0 до 1 000 000.

Иметь представление о классах и разрядах.

Уметь умножать и делить числа, использовать соответствующие термины.



129.

Повторение. Действия с многозначными числами.


Уметь умножать и делить числа, использовать соответствующие термины.

Устанавливать зависимости между величинами, характеризующими процессы движения (пройденный путь, время, скорость).

Решать текстовые задачи арифметическим способом.

Уметь читать и записывать многозначные числа.

Сравнивать положительные и отрицательные числа.

Решать и преобразовывать задачи.

Уметь умножать многозначные числа.



130.

Повторение. Действия с многозначными числами.


Знать название, последовательность и запись чисел от 0 до 1 000 000.

Иметь представление о классах и разрядах.

Уметь умножать и делить числа, использовать соответствующие термины.

Устанавливать зависимость между величинами, характеризующими процессы движения (пройденный путь, время, скорость).

Решать текстовые задачи арифметическим способом.

Находить неизвестный компонент арифметических действий



131.

Повторение. Действия с многозначными числами.


Знать название, последовательность и запись чисел от 0 до 1 000 000.

Иметь представление о классах и разрядах.

Уметь умножать и делить числа, использовать соответствующие термины.

Устанавливать зависимость между величинами, характеризующими процессы движения (пройденный путь, время, скорость).

Решать текстовые задачи арифметическим способом.

Находить неизвестный компонент арифметических действий



132.

Итоговая контрольная работа.


Проверить знания и умения учащихся в устных вычислениях по различным темам курса.

Проверить умения читать и записывать любое число в пределах 1 000 000 000, сравнивать числа, производить письменные вычисления с многозначными числами.



133.

Повторение. Действия с многозначными числами.


Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). Знать название, последовательность и запись чисел от 0 до

1 000 000.

Знать классы и разряды.

Уметь умножать и делить числа, использовать соответствующие термины.

Уметь измерять длины отрезка и строить отрезки заданной длины.



134.

Повторение. Действия с многозначными числами (урок 131-132).


Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). Знать название, последовательность и запись чисел от 0 до

1 000 000.

Знать классы и разряды.

Уметь умножать и делить числа, использовать соответствующие термины.

Уметь измерять длины отрезка и строить отрезки заданной длины.



135.

Повторение.


Пользоваться устными и письменными вычислениями с натуральными числами.

Использовать свойства арифметических действий при выполнении вычислений.

Находить неизвестный компонент арифметических действий. Знать способы проверки правильности вычислений.



136.

Повторение.


Уметь определять порядок выполнения действий в числовых выражениях.

Находить значения числовых выражений со скобками и без них.

Уметь вычислять площадь геометрической фигуры.

Знать единицы площади (см2, дм2, м2).

Вычислять площадь прямоугольника.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров550
Номер материала ДВ-442885
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх