- 08.02.2016
- 946
- 0
Смотреть ещё
7 758
методических разработок по математике
Перейти в каталог
Согласовано: Утвержден:
Зам.директора по УР: /Романова М. А./ Директор школы: /Макарова М. П./
« » 2012 г. « » 2012 г.
Учебная программа
по математике для 5 класса
.
учителя математики
МБОУ Амгино-Нахаринской
общеобразовательной средней
школы им. П. И. Яковлева
Павлова Людмила Трофимовна
с. Оннес 2012
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по математике (сборник нормативных документов. Математика. М.: Дрофа, 2004 г., Программы для общеобразовательных школ, лицеев и гимназий. Математика. Составитель Г. М. Кузнецова, Н. Г. Миндюк. М. Дрофа, 2002 г.) Программа рассчитана на 204 учебных часов в год (34 учебных недель, 6 часов в неделю), используется учебник по математике: Виленкин Н. Я., В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд. Математика. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений, М.: Мнемозина, 2010 г. Контроль знаний в течение учебного года проводится в форме письменных работ, математических диктантов, тестов, взаимоконтроля, устного и фронтального опросов.
Курс строится на индуктивной основе с привлечением элементов дедуктивных рассуждений. Теоретический материал курса излагается на наглядно-интуитивном уровне, математические методы и законы формулируются в виде правил.
В ходе изучения курса учащиеся развивают навыки вычислений с натуральными числами, овладевают навыками действий с обыкновенными и десятичными дробями, получают начальные представления об использовании букв для записи выражений и свойств арифметических действий, составлении уравнений, продолжают знакомство с геометрическими понятиями, приобретают навыки построения геометрических фигур и измерения геометрических величин.
Умножение и деление десятичных дробей. Среднее арифметическое нескольких чисел. Решение текстовых задач. Начальные сведения о вычислениях на калькуляторе. Проценты. Основные задачи на проценты. Примеры таблиц и диаграмм. Угол, треугольник. Величина (градусная мера) угла. Единицы измерения углов. Измерение углов. Построение угла заданной величины.
Промежуточная аттестация в конце учебного года проводится в виде экзамена по билетам согласно Уставу учреждения. Примерные экзаменационные билеты представлены в разделе «Итоговый контроль».
В календарно – тематическом плане раздел «Домашнее задание» носит примерный характер, учитель оставляет за собой право изменять номера домашней работы.
№ |
Нормативные документы |
1 |
Закон об образовании в редакции 2007 г. |
2 |
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Стандарт основного общего образования по математике. Москва, 2004. |
3 |
Обязательный минимум содержания основного общего образования по предмету (Приказ МО от 19.05.98 № 1276) |
4 |
Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Математика. 5 – 11 классы. Сост. Г. М. Кузнецова, Н. Г. Миндюк. М.: Дрофа, 2002. |
5 |
Федеральный перечень
учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки |
1. ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА
Компетенции |
|
Общеучебные |
Систематическое развитие понятия числа |
Развитие умений выполнять устно и письменно арифметические действия над числами, переводить практические задачи на математический язык |
|
Формирование самостоятельной учебной деятельности, навыков самоконтроля |
|
Формирование техники осмысленного чтения |
|
Реализация деятельностного подхода к учебной деятельности |
|
Предметно-ориентированные |
Развитие навыков вычислений с натуральными числами |
Овладение навыками действий с обыкновенными и десятичными дробями |
|
Получение начальных представлений об использовании букв для записи выражений и свойств арифметических действий, составлении уравнений |
|
Формирование умения решать простейшие задачи на проценты |
|
Изучение свойств геометрических фигур, формирование навыков работы с геометрическими величинами на примере вычисления площадей и объемов |
|
Приобретение навыков построения геометрических фигур |
|
Первоначальное обучение доказательствам в математике |
|
Обучение устным вычислениям через систематическое выполнение прикидки |
Требования к математической подготовке.
В результате изучения курса математики в 5 классе обучающиеся должны
знать/понимать:
· как используются математические формулы и уравнения при решении математических и практических задач;
· как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;
· каким образом геометрия возникла из практических задач измерения;
уметь:
· выполнять устно действия сложения и вычитания двузначных чисел и десятичных дробей с двумя знаками, умножение однозначных чисел, сложение и вычитание обыкновенных дробей с однозначным числителем и знаменателем;
· переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты в виде дроби и дробь в виде процентов;
· находить значение числовых выражений;
· округлять натуральные числа и десятичные дроби, находить приближенные значения с недостатком и с избытком;
· пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот;
· решать текстовые задачи арифметическим способом, включая задачи, связанные с дробями и процентами;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
· для решения несложных практических задач, в том числе с использованием справочных материалов, калькулятора, компьютера;
· устной прикидки и оценки результатов вычислений; проверки результатов вычислений с использованием различных приемов.
Основные развивающие и воспитательные цели
Развитие:
1. Ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;
2. Математической речи;
3. Сенсорной сферы; двигательной моторики;
4. Внимания; памяти;
5. Навыков само и взаимопроверки.
Формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов.
Воспитание:
1. Культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса;
2. Волевых качеств; Коммуникабельности; Ответственности.
СТРУКТУРА КУРСА
№ |
Модуль (глава) |
Примерное количество часов |
1 |
Натуральные числа и шкалы |
18 |
2 |
Сложение и вычитание натуральных чисел |
27 |
3 |
Умножение и деление натуральных чисел |
31 |
4 |
Обыкновенные дроби |
29 |
5 |
Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей |
20 |
6 |
Умножение и деление десятичных дробей |
24 |
|
Площадь и объемы |
18 |
7 |
Инструменты для вычислений и измерений |
19 |
8 |
Итоговое повторение курса математики |
18 |
9 |
Итого: |
204 |
|
|
|
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Дата проведения |
Фактически дано |
№ урока |
Тема урока |
Тип урока |
Элементы содержания урока (основные и дополнительные) |
Требования к уровню подготовки обучающихся |
Форма контроля |
Домашнее задание |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
Натуральные числа и шкалы (18 час) |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10.09 |
|
1 |
Повторение курса математики начальной школы |
КУ |
Основные: действия с натуральными числами, порядок их выполнения, начальные сведения о геометрии. Дополнительные: буквенные выражения |
Уметь: -выполнять арифметические действия с натуральными числами; -изображать отрезок, треугольник, прямоугольник с помощью линейки; -вычислять периметр треугольника и прямоугольника, площадь прямоугольника, используя формулы.
|
УО |
Подготовка к к/р. |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
11.09 |
|
2 |
Повторение курса математики начальной школы. (Диагностическая контрольная работа) |
УПКЗУ |
КР |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
12.09 |
|
3 |
Обозначение натуральных чисел |
УОНМ |
Основные: натуральные числа, чтение и запись, десятичная система счисления, римская нумерация. Дополнительные: двоичная система счисления |
Иметь представление: - о натуральных числах; - десятичной системе счисления; -римской нумерации; -уметь читать и записывать натуральные числа
|
ФО |
П1. №22-30 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
13.09 |
|
4 |
Обозначение натуральных чисел |
УЗИ |
МД |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
14.09 |
|
5 |
Отрезок. Длина отрезка. Треугольник. |
УОНМ |
Основные: отрезок, длина отрезка, расстояние между точками, треугольник, многоугольник, периметр
|
Уметь: - изображать и обозначать отрезки; -измерять их длину и строить отрезки заданной длины с помощью линейки; -уметь изображать и обозначать треугольники и многоугольники; -вычислять их периметры, зная длины сторон; -различать точки, принадлежащие данным фигурам, и точки, не принадлежащие им |
УО |
П.1. Инд. задания, читать, отвечать на вопросы №65-74. |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
15.09 |
|
6 |
Отрезок. Длина отрезка. Треугольник. |
УПЗУ |
ИР |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
17.09 |
|
7 |
Отрезок. Длина отрезка. Треугольник. |
УОСЗ |
СР |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
18.09 |
|
8 |
Плоскость. Прямая. Луч. |
УОНМ |
Основные: плоскость, прямая, луч, дополнительные лучи, их обозначение. Дополнительные: виды линий |
Иметь представление о плоскости. Уметь: - изображать и обозначать прямую, луч, дополнительные лучи; - распознавать их по готовому чертежу; - описывать их взаимное расположение по готовому чертежу. |
МД |
П.3. № 99-107 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
19.09 |
|
9 |
Плоскость. Прямая. Луч. |
УЗИ |
|
|
ФО |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
20.09 |
|
10 |
Шкалы и координаты |
УОНМ |
Основные: шкала, единичный отрезок, координатный луч, координаты точки |
Иметь представление о шкалах. Уметь: - изображать координатный луч; -находить координаты точек, изображенных на луче; - изображать точки с заданными координатами. |
УО |
П.4. №137-144 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
21.09 |
|
11 |
Шкалы и координаты |
УЗИ |
Т |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
22.09 |
|
12 |
Шкалы и координаты |
УПЗУ |
ВК |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
24.09 |
|
13 |
Меньше и больше |
УОНМ |
Основные: меньше, больше, неравенство, двойное неравенство, правила сравнения натуральных чисел. |
Уметь: - сравнивать натуральные числа; - записывать результат сравнения, используя знаки сравнения. |
ФО |
П.5 , №165-181 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
25.09 |
|
14 |
Меньше и больше |
УЗИ |
МД |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
26.09 |
|
15 |
Меньше и больше |
УПЗУ |
ИР |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
27.09 |
|
16 |
Меньше и больше |
УОСЗ |
СР |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
28.09 |
|
17
|
Самостоятельная работа |
УПКЗУ |
|
|
СР |
П.5. Прочитать историю |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
29.09 |
|
18 |
Контрольная работа №1 по теме «Натуральные числа и шкалы» |
УПКЗУ |
|
Уметь: -строить отрезки и измерять их с помощью линейки; -строить отрезок заданной длины; -изображать прямую, луч, отрезок, учитывая их взаимное расположение; -изображать точки на числовом луче с заданными координатами; -уметь сравнивать натуральные числа |
КР |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
Сложение и вычитание натуральных чисел (27 час) |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1.10 |
|
19 |
Сложение натуральных чисел и его свойства |
УОНМ |
Основные: сложение натуральных чисел, свойства сложения. Решение текстовых задач |
Знать свойства сложения. Уметь: -выполнять устно сложение двузначных чисел; -сложение многозначных чисел |
УО |
П.6. №226-241 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
2.10 |
|
20 |
Сложение натуральных чисел и его свойства |
УЗИ |
МД |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
3.10 |
|
21 |
Сложение натуральных чисел и его свойства |
УПЗУ |
ИР |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
4.10 |
|
22 |
Сложение натуральных чисел и его свойства |
УОСЗ |
ВК |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
5.10 |
|
23 |
Сложение натуральных чисел и его свойства |
УПКЗУ |
СР |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
6.10 |
|
24 |
Сложение натуральных чисел и его свойства |
УКЗ |
ФО |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
8.10 |
|
25 |
Вычитание |
УОНМ |
Основные: вычитание натуральных чисел, его свойства, решение текстовых задач |
Знать свойства вычитания. Уметь: -выполнять устно вычитание двузначных чисел; -вычитание многозначных чисел |
УО |
П. 7. №286-296 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
9.10 |
|
26 |
Вычитание |
УЗИ |
МД |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
10.10 |
|
27 |
Вычитание |
УПЗУ |
Т |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
11.10 |
|
28 |
Вычитание |
УОСЗ |
СР |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
12.10 |
|
29 |
Вычитание |
КУ |
|
|
ВК |
|
||||||||||||||||||||||||||||||
13.10 |
|
30 |
Самостоятельная работа |
УПКЗУ |
|
|
СР |
|
||||||||||||||||||||||||||||||
15.10 |
|
31 |
Контрольная работа №2 по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел» |
УПКЗУ |
|
Уметь: -складывать и вычитать многозначные числа в пределах миллиона; -определять, на сколько одно число меньше или больше другого; -находить величину по её частям; -применять свойства сложения и вычитания при нахождении значения выражения; -находить длину стороны треугольника, зная его периметр и длины других сторон |
КР |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
16.10 |
|
32 |
Числовые и буквенные выражения |
УОНМ |
Основные: числовые и буквенные выражения, значение выражения. Дополнительные: буквенное выражение как средство записи многозначных чисел |
Иметь представление о числовых и буквенных выражениях. Уметь: -составлять буквенные выражения по условиям задач; -осуществлять в буквенных выражениях числовые подстановки; -вычислять значения буквенных выражений, зная значение буквы |
УО |
П. 8. №327-336 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
17.10 |
|
33 |
Числовые и буквенные выражения |
УЗИ |
ФО |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
18.10 |
|
34 |
Числовые и буквенные выражения |
УИ |
СР |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
19.10 |
|
35 |
Числовые и буквенные выражения |
УОСЗ |
ВК |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
20.10 |
|
36 |
Буквенная запись свойств сложения и вычитания |
УОНМ |
Основные: буквенная запись свойств сложения и вычитания |
Знать буквенную запись свойств сложения и вычитания. Уметь упрощать буквенные выражения, используя свойства сложения и вычитания. |
ФО |
П.9. №363-371
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
22.10 |
|
37 |
Буквенная запись свойств сложения и вычитания |
УПЗУ |
ИР |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
23.10 |
|
38 |
Буквенная запись свойств сложения и вычитания |
КУ
|
СР |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
24.10 |
|
39 |
Уравнения |
УОНМ |
Основные: уравнение, корень уравнения |
Уметь: -проверять, является ли данное число корнем уравнения; -решать уравнения, зная правила нахождения компонентов действий сложения и вычитания |
УО |
П.10. № 393-403 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
25.10 |
|
40 |
Уравнения |
УЗИ |
ИР |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
26.10 |
|
41 |
Уравнения |
УПЗУ |
СР |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
27.10 |
|
42 |
Уравнения |
УОСЗ |
ФО |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
29.10 |
|
43 |
Уравнения |
КУ |
Т |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
30.10 |
|
44 |
Повторение |
УОСЗ |
|
|
ВК |
|
||||||||||||||||||||||||||||||
31.10 |
|
45 |
Контрольная работа №3 по теме «Буквенные выражения. Решение уравнений» |
УПКЗУ |
|
Уметь: -находить значения выражения, определив порядок действий; -находить значение буквенного выражения, используя свойства вычитания; -решать уравнения; -решить текстовую задачу с помощью уравнения; -уметь составить буквенное выражение по условию задачи и вычислить его
|
КР |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
Умножение и деление натуральных чисел (31 часа) |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1.11 |
|
46 |
Умножение натуральных чисел и его свойства |
УОНМ |
Основные: смысл умножения числа m на число n, компоненты действия умножения, свойства умножения |
Знать: -смысл умножения одного числа на другое; -свойства умножения. Уметь: -умножать многозначные числа; -применять свойства умножения при нахождении значения выражения и упрощения буквенных выражений. |
УО |
П.11. №442-463 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
2.11 |
|
47 |
Умножение натуральных чисел и его свойства |
УЗИ |
ФО |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
3.11 |
|
48 |
Умножение натуральных чисел и его свойства |
УПЗУ |
ИР |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
12.11 |
|
49 |
Умножение натуральных чисел и его свойства |
КУ |
Т |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
13.11 |
|
50 |
Умножение натуральных чисел и его свойства |
УИ |
ФО |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
14.11 |
|
51 |
Умножение натуральных чисел и его свойства |
УКЗ |
ВК |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
15.11 |
|
52 |
Деление |
УОНМ |
Основные: Действие деления, компоненты, свойства деления |
Знать: -смысл действия деления; -свойства деления. Уметь: -делить многозначные числа уголком; -находить неизвестные компоненты действий деления и умножения |
ФО |
П.12. № 510-528
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
16.11 |
|
53 |
Деление |
УЗИ |
МД |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
17.11 |
|
54 |
Деление |
УПЗУ |
ВК |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
19.11 |
|
55 |
Деление |
КУ |
СР |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
20.11 |
|
56 |
Деление |
УИ |
|
|
ФО |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
21.11 |
|
57 |
Деление |
УОСЗ |
Т |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
22.11 |
|
58 |
Деление с остатком |
УОНМ |
Основные: Компоненты действия деления с остатком |
Знать: Компоненты действия с остатком. Уметь: -выполнять деление с остатком; -находить делимое по неполному частному, делителю и остатку. |
УО |
П. 13. №548-556 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
23.11 |
|
59 |
Деление с остатком |
УПЗУ |
ИР |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
24.11 |
|
60 |
Деление с остатком |
КУ |
СР |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
26.11 |
|
61 |
Деление с остатком |
УОСЗ |
ФО |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
27.11 |
|
62 |
Контрольная работа №4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел» |
УПКЗУ |
|
|
КР |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
28.11 |
|
63 |
Упрощение выражений |
УОНМ |
Основные распределительное свойство умножения. Дополнительные: распределительное свойство деление |
Знать распределительное свойство умножения. Уметь: -упрощать выражения, зная распределительное и сочетательное свойства умножения; -решать уравнения, предварительно упростив его с помощью свойств умножения |
УО |
П.14. № 608-626 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
29.11 |
|
64 |
Упрощение выражений |
УЗИ |
ФО |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
30.11 |
|
65 |
Упрощение выражений |
УПЗУ |
ИР |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
1.12 |
|
66 |
Упрощение выражений |
КУ |
СР |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
3.12 |
|
67 |
Упрощение выражений |
УКЗ |
Т |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
4.12 |
|
68 |
Упрощение выражений |
УОСЗ |
СР |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
5.12 |
|
69 |
Порядок выполнения действий |
УОНМ |
Основные: Действия первой и второй ступени |
Уметь: -определять порядок действий в выражении; -находить значение выражения |
УО |
П.15. №644-651 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
6.12 |
|
70 |
Порядок выполнения действий |
УПЗУ |
МД |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
7.12 |
|
71 |
Порядок выполнения действий |
КУ |
ВК |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
8.12 |
|
72 |
Порядок выполнения действий |
УКЗ |
Т |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
10.12 |
|
73 |
Квадрат и куб числа |
УОНМ |
Основные: степень числа, основание степени, показатель степени |
Уметь: -представлять произведение чисел в виде степени и наоборот; -находить значение квадрата и куба числа.
|
МД |
П.16. №666-673 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
11.12 |
|
74 |
Квадрат и куб числа |
УПЗУ |
ФО |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
12.12 |
|
75 |
Повторение |
УОСЗ |
|
|
СР |
|
||||||||||||||||||||||||||||||
13.12 |
|
76 |
Контрольная работа №5 по теме «Упрощение выражений» |
УПКЗУ |
|
Уметь: -упрощать выражения, применяя распределительное свойство умножения; -находить значение выражения, содержащего действия первой и второй ступени;
|
КР |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
Обыкновенные дроби (29 часов) |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
94 |
Окружность и круг |
УОНМ |
Основные: окружность, круг, центр окружности, радиус, диаметр, дуга окружности |
Иметь представление об окружности и круге. Уметь: -изображать окружность данного радиуса с помощью циркуля; -распознавать точки, принадлежащие окружности (кругу) и не принадлежащие им. |
УО |
П.22 №874-883 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
95 |
Окружность и круг |
УПЗУ |
МД |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
96 |
Доли. Обыкновенные дроби. |
УОНМ |
Основные: Доли, обыкновенная дробь, числитель, знаменатель |
Иметь представление об обыкновенных дробях. Понимать, что показывают числитель и знаменатель. Уметь: -читать и записывать обыкновенную дробь; -находить значение дроби от числа и число по значению его дроби |
МД |
П.23. №925-939 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
97 |
Доли. Обыкновенные дроби. |
УЗИ |
|
ИР |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
98 |
Доли. Обыкновенные дроби. |
УПЗУ |
|
|
СР |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
99 |
Доли. Обыкновенные дроби. |
КУ |
ВК |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
100 |
Доли. Обыкновенные дроби. |
УОСЗ |
Т |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
101 |
Сравнение дробей |
УОНМ |
Основные: сравнение дробей с одинаковыми знаменателями |
Уметь: -сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями; -изображать их на числовом луче |
УО |
П.24 №965-973 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
102 |
Сравнение дробей |
УПЗУ |
МД |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
103 |
Сравнение дробей
|
УОСЗ |
СР |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
104 |
Правильные и неправильные дроби |
УОНМ |
Основные: правильные и неправильные дроби |
Знать определения правильной и неправильной дробей. |
УО |
П.25. №999-1004 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
105 |
Правильные и неправильные дроби |
УПЗУ |
|
|
МД |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
106 |
Контрольная работа №6 по теме «Обыкновенные дроби» |
УПКЗУ |
|
|
КР |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
107 |
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями |
УОНМ |
Основные: сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. Дополнительные: старинные задачи на дроби.
|
Знать: правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями. Уметь складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями. |
УО |
П.26. №1039-1050 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
108 |
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями |
УЗИ |
МД |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
109 |
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями |
УПЗУ |
ВК |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
110 |
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями |
УОСЗ |
СР |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
111 |
Деление и дроби |
УОНМ |
Основные: представление частного в виде дроби |
Уметь: -представлять частное в виде дроби и наоборот; -записывать натуральное число в виде дроби с заданным знаменателем
|
УО |
П.27. №1075-1083 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
112 |
Деление и дроби |
УПЗУ |
ИР |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
113 |
Смешанные числа |
УОНП |
Основные: смешанные числа, целая и дробная часть числа
Основные: правила сложения и вычитания смешанных чисел
|
Иметь представление о смешанных числах. Уметь:-представлять смешанное число в виде суммы целой и дробной частей; -представлять смешанное число в виде неправильной дроби; -выделять целую часть из неправильной дроби.
Знать правила сложения и вычитания смешанных чисел. Уметь складывать и вычитать смешанные числа.
|
УО |
П.28. №1102-1114 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
114 |
Смешанные числа |
УЗИ |
ИР |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
115 |
Смешанные числа |
УПЗУ |
МД |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
116 |
Смешанные числа |
УОСЗ |
Т |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
117 |
Сложение и вычитание смешанных чисел |
УОНМ |
УО |
П.29. №1136-1143 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
118 |
Сложение и вычитание смешанных чисел |
УПЗУ |
МД |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
119 |
Сложение и вычитание смешанных чисел |
КУ |
ВК |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
120 |
Сложение и вычитание смешанных чисел |
УОСЗ |
ИР |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
121 |
Контрольная работа №7 по теме «Сложение и вычитание обыкновенных дробей»
|
УПКЗУ |
|
Уметь: -складывать и вычитать обыкновенные дроби и смешанные числа; -применять сложение и вычитание смешанных чисел при решении текстовых задач; -находить значение выражения, содержащего смешанные числа; -применять вычитание дроби из натурального числа в нестандартной ситуации
|
КР |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей (20 часов) |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
122 |
Десятичная запись дробных чисел |
УОНМ |
Основные десятичная дробь, целая и дробная части числа |
Иметь представление о десятичных дробях. Уметь: -записывать дроби, знаменатель которых единица с несколькими нулями, в виде десятичных; -записывать десятичные дроби в виде обыкновенных |
ФО |
П.30 №1165-1171
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
123 |
Десятичная запись дробных чисел |
УПЗУ |
|
|
ИР |
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
124 |
Десятичная запись дробных чисел |
КУ |
|
|
МД |
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
125 |
Сравнение десятичных дробей |
УОНМ |
Основные: сравнение десятичных дробей |
Уметь уравнивать количество знаков в дробной части числа. Уметь сравнивать |
УО |
П.31. №1200-1210 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
126 |
Сравнение десятичных дробей |
УПЗУ |
ФО |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
десятичные дроби, используя правило сравнения натуральных чисел. |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
127 |
Сравнение десятичных дробей |
УОСЗ |
|
|
МД |
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
128 |
Сложение и вычитание десятичных дробей |
УОНП |
Основные: сложение и вычитание десятичных дробей |
Знать правила сложения и вычитания десятичных дробей. Уметь: -складывать и вычитать десятичные дроби; -представлять десятичную дробь в виде суммы разрядных слагаемых; -сравнивать десятичные дроби по разрядам |
УО |
П.32. №1239-1269
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
129 |
Сложение и вычитание десятичных дробей |
УЗИ |
|
|
МД |
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
130 |
Сложение и вычитание десятичных дробей |
УПЗУ |
ФО |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
131 |
Сложение и вычитание десятичных дробей |
УЗИ |
ИР |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
132 |
Сложение и вычитание десятичных дробей |
УПЗУ
|
СР |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
133 |
Сложение и вычитание десятичных дробей |
КУ
|
Т |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
134 |
Сложение и вычитание десятичных дробей |
УИ |
ВК |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
135 |
Приближенные значения чисел, округление чисел |
УОНМ |
Основные: приближенные значения числа с недостатком м с избытком, округление чисел
|
Знать правило округления чисел. Уметь: -округлять десятичные дроби ;-находить приближения чисел с недостатком и с избытком недостатком и с избытком. Иметь представление о приближении числа с
|
УО |
П.33. №1288-1304 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
136 |
Приближенные значения чисел, округление чисел |
УЗИ |
МД |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
137 |
Приближенные значения чисел, округление чисел
|
УПЗУ |
ВК |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
138 |
Приближенные значения чисел, округление чисел
|
УКЗ |
СР |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
139 |
Приближенные значения чисел, округление чисел
|
КУ |
Т |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
140 |
Повторение |
УОСЗ |
СР |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
141 |
Контрольная работа №8 по теме «Сравнение, сложение и вычитание десятичных дробей» |
УПКЗУ |
|
Уметь: -сравнивать десятичные дроби; -складывать и вычитать десятичные дроби; -решать задачи на движение по реке, используя правила сложения и вычитания десятичных дробей; -округлять десятичные дроби.
|
КР |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
Умножение и деление десятичных дробей (24 час) |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
142 |
Умножение десятичных дробей на натуральное число |
УОНМ |
Основные: умножение десятичной дроби на натуральное число
|
Знать: -правило умножения десятичных дробей на натуральное число, на 10, 100, 1000 и т. Д. Уметь: -умножать десятичную дробь на натуральное число, на 10, 100, 100 и т. Д. |
УО |
П.34 №1329-1339 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
143 |
Умножение десятичных дробей на натуральное число |
УЗИ |
|
МД
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
144 |
Умножение десятичных дробей на натуральное число |
УПЗУ |
|
|
СР |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
145 |
Деление десятичных дробей на натуральное число |
УОНМ
|
Основные: деление десятичной дроби на натуральное число
|
Знать правило деления десятичных дробей на натуральное число. Уметь: -делить десятичную дробь на натуральное число; -на 10, 100, 1000 и т. Д.; -обращать обыкновенную дробь в десятичную.
|
УО |
П.35. №1376-1389 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
146 |
Деление десятичных дробей на натуральное число |
УЗИ
|
ФО |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
147 |
Деление десятичных дробей на натуральное число |
УПЗУ |
МД |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
148 |
Деление десятичных дробей на натуральное число |
КУ |
ИР |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
149 |
Деление десятичных дробей на натуральное число |
УОСЗ |
|
СР |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
150 |
Контрольная работа №9 по теме «Умножение и деление десятичных дробей» |
УПКЗУ |
|
|
КР |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
151 |
Умножение десятичных дробей |
УОНМ |
Основные: умножение десятичных дробей |
Уметь: -умножать и делить десятичную дробь на натуральное число; -используя правила умножения и деления десятичной дроби на натуральное число, находить значения выражения; -решать текстовые задачи, уравнения; -уметь применять правило деления десятичной дроби а нестандартной ситуации Знать: правило умножения десятичных дробей. Уметь: -умножать числа на 0,1; 0,01; 0,001 и т. д. -перемножать две десятичные дроби
|
УО |
П.36 №1424-1442 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
152 |
Умножение десятичных дробей |
УЗИ |
|
МД |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
153 |
Умножение десятичных дробей |
УПЗУ |
УО |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
154 |
Умножение десятичных дробей |
КУ |
ИР |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
155 |
Умножение десятичных дробей |
УОСЗ |
|
|
СР |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
156 |
Деление на десятичную дробь |
УОНМ |
Основные: деление на десятичную дробь |
Знать правило деления на десятичную дробь. Уметь: -делить число на десятичную дробь; -на 0,1; 0,01; 0,001 и т. д. |
ФО |
П.37 №1483-1495 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
157 |
Деление на десятичную дробь |
УЗИ |
|
|
СР |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
158 |
Деление на десятичную дробь |
УПЗУ |
КР |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
159 |
Деление на десятичную дробь |
КУ |
УО |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
160 |
Деление на десятичную дробь |
УИ |
ВК |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
161 |
Среднее арифметическое |
УОНМ |
Основные: среднее арифметическое нескольких чисел, средняя скорость движения
|
Знать определение: -среднего арифметического нескольких чисел; -средней скорости движения. Уметь: -находить среднее арифметическое нескольких чисел; -определять среднюю скорость движения.
|
УО |
П.38 №1523-1535
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
162 |
Среднее арифметическое |
УЗИ |
МД |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
163 |
Среднее арифметическое |
УПЗУ |
ИР |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
164 |
Среднее арифметическое |
УКЗ |
Т |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
165 |
Контрольная работа №10 по теме «Умножение и деление десятичных дробей» |
УПКЗУ |
|
Уметь: -находить произведение и частное десятичных дробей; -находить значение выражения, содержащее умножение и деление на десятичную дробь; -находить среднее арифметическое величин в процессе решения текстовой задачи; -решать текстовые задачи на движение в противоположных направлениях; -определить, как изменяется число при умножении или делении на десятичную дробь, меньшую единицы. КР |
КР |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
Площади и объемы (18 часов) |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14.12 |
|
77 |
Формулы |
УОНМ |
Основные: формула
|
Иметь представление о формулах. Уметь: -находить значение величины, используя данную формулу; -составлять формулу по условию задачи; -выражать из формул одну переменную через остальные. |
УО |
П.17 №700-708 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
15.12 |
|
78 |
Формулы |
УПЗУ |
|
ВК |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
17.12 |
|
79 |
Формулы |
КУ |
|
|
СР |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
18.12 |
|
80 |
Формулы |
УКЗ |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
19.12 |
|
81 |
Площадь. Формула площади прямоугольника |
УОНМ |
Основные: площади прямоугольника и квадрата, формулы их площадей, равные фигуры
|
Знать формулы площади прямоугольника и квадрата. Уметь вычислять площади прямоугольника, квадрата, прямоугольного треугольника
|
УО |
П.18 №737-746 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
20.12 |
|
82 |
Площадь. Формула площади прямоугольника
|
УПЗУ |
ИР |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
21.12 |
|
83 |
Единицы измерения площадей |
УОНМ |
Основные: единицы измерения площадей. Дополнительные: диагональ четырехугольника, десятина, акр. |
Знать единицы измерения площадей. Уметь выражать более крупные единицы площади через более мелкие и наоборот |
УО |
П.19 №779-789 |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
22.12 |
|
84 |
Единицы измерения площадей |
УЗИ |
|
|
МД |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
24.12 |
|
85 |
Единицы измерения площадей
|
УПЗУ |
СР |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
25.12 |
|
86 |
Единицы измерения площадей
|
УОСЗ |
ФО |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
87 |
Прямоугольный параллелепипед |
УОНМ |
Основные: прямоугольный параллелепипед, его элементы
|
Иметь представление о прямоугольном параллелепипеде. Знать его элементы. Уметь: -изображать прямоугольный параллелепипед; -находить площадь его поверхности
|
УО |
П.20 №811-818
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
88 |
Прямоугольный параллелепипед |
УПЗУ |
ВК |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
89 |
Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда |
УОНМ |
Основные: формулы объема прямоугольного параллелепипеда, куба
|
Знать формулу объема прямоугольного параллелепипеда. Уметь вычислять объемы прямоугольного параллелепипеда и куба, зная их измерения, и решать обратную задачу
|
УО |
П.21 №840-849 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
90 |
Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда |
УПЗУ |
СР |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
91 |
Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда |
КУ |
Т |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
92 |
Повторение |
УКЗ |
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
93 |
Контрольная работа №11 по теме «Площади и объемы»
|
УПКЗУ |
|
Уметь: -находить значение величины по формуле; -выражать из формулы одну переменную через остальные; -вычислять площадь прямоугольника и выражать её в более крупных единицах; -находить объем прямоугольного параллелепипеда;
|
КР |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
Инструменты для вычислений и измерений (19 часов) |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
166 |
Микрокалькулятор |
УОНМ |
Основные: начальные сведения о вычислениях на калькуляторе
|
Уметь выполнять арифметические действия с помощью микрокалькулятора
|
ФО |
П.39 №1556-1560 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
167 |
Микрокалькулятор |
УПЗУ |
|
|
ВК |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
168 |
Проценты |
УОНМ |
Основные: проценты, основные задачи на проценты: нахождение процента от величины, величины по её проценту |
Знать определение процента. Уметь: -записывать десятичные дроби в виде процентов и наоборот; -находить несколько процентов от величины; -величину по её проценту
|
УО |
П.40 №1598-1612 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
169 |
Проценты |
УПЗУ |
МД |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
170 |
Проценты |
КУ |
СР |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
171 |
Проценты |
УИ |
ФО |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
172 |
Проценты |
УОСЗ |
|
Т |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
173 |
Контрольная работа №12 по теме «Проценты» |
УПКЗУ |
|
Уметь: -находить несколько процентов от числа; -представлять десятичную в виде процентов и наоборот; -находить число по его проценту; -выражать часть величины в процентах
|
КР |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
174 |
Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник |
УОНМ |
Основные: угол, элементы угла, обозначение угла, развернутый угол, прямой угол
|
Иметь представление об углах. Уметь: - изображать и обозначать углы; сравнивать их; -изображать и распознавать прямые углы с помощью чертежного треугольника
|
УО |
П.41 №1638-1648
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
175 |
Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник |
УПЗУ |
ФО |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
176 |
Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник |
УКЗ |
СР |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
177 |
Измерение углов. Транспортир |
УОНМ |
Основные: транспортир, градус, острый угол, тупой угол, биссектриса угла
|
Знать определение острого и тупого углов. Иметь представление о биссектрисе угла. Уметь: -распознавать острые и тупые углы с помощью чертежного треугольника; -изображать углы заданной величины с помощью транспортира; -измерять углы с помощью транспортира.
|
ФО |
П.42 №1682-1692
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
178 |
Измерение углов. Транспортир |
УПЗУ |
МД |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
179 |
Измерение углов. Транспортир |
КУ |
Т |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
180 |
Измерение углов. Транспортир |
УОСЗ |
ИР |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
181 |
Круговые диаграммы |
УОНМ |
Основные: круговые диаграммы
|
Иметь представление о круговых диаграммах. Уметь строить круговые диаграммы, изображающие распределение отдельных составных частей какой-либо величины
|
УО |
П.43 №1706-1710
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
182 |
Круговые диаграммы |
УПЗУ |
МД |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
183 |
Круговые диаграммы |
УОСЗ |
ВК |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
184 |
Контрольная работа №13 по теме «Угол» |
УПКЗУ |
|
Уметь: -измерять углы с помощью транспортира; -строить углы заданной величины; -решать текстовые задачи на вычисление углов; -уметь определять градусную меру угла в нестандартной ситуации. |
КР |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
Итоговое повторение курса математики (19 часов) |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
185 |
Повторение. Арифметические действия с натуральными и дробными числами |
УПЗУ |
Основные: понятие натурального числа, обыкновенной дроби, десятичной дроби, арифметические действия с указанными числами, свойства действий
|
Иметь представление о натуральных числах, об обыкновенных и десятичных дробях. Знать свойства арифметических действий. Уметь выполнять арифметические действия с указанными числами. |
УО |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
186 |
Повторение. Арифметические действия с натуральными и дробными числами
|
УПЗУ |
|
СР |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
187 |
Повторение. Арифметические действия с натуральными и дробными числами
|
УПЗУ |
Т |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
188 |
Арифметические действия с натуральными и дробными числами
|
УОСЗ |
|
|
ФО |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
189 |
Повторение. Буквенные выражения, упрощение выражений, формулы |
УПЗУ |
Основные: буквенные выражения, формулы: пути, площади и периметра прямоугольника, объема прямоугольного параллелепипеда |
Уметь составлять буквенные выражения по условию задачи, упрощать и находить их значение. Знать формулы пути, площади и периметра прямоугольника, объема параллелепипеда. |
ВК |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
190 |
Повторение. Буквенные выражения, упрощение выражений, формулы |
УПЗУ |
ИР |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
191 |
Повторение. Буквенные выражения, упрощение выражений, формулы |
УОСЗ |
Т |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
192 |
Повторение. Уравнения, решение задач с помощью уравнений |
УПЗУ |
Основные: уравнение, корень уравнения, компоненты арифметических действий
|
Знать определения уравнения, корня уравнения. Уметь решать уравнения, используя компоненты арифметических действий. Уметь решать задачи с помощью уравнений. |
МД |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
193 |
Повторение. Уравнения, решение задач с помощью уравнений |
УИ |
ИР |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
194 |
Повторение. Уравнения, решение задач с помощью уравнений |
УОСЗ |
СР |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
195 |
Инструменты для вычислений и измерений |
УПЗУ |
Основные: формула пути, скорость по течению и против течения, собственная скорость |
Уметь: решать задачи на движение по воде. |
ВК |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
196 |
Инструменты для вычислений и измерений |
УПЗУ |
ИР |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
197 |
Решение задач на движение по воде |
УПЗУ |
Т |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
198 |
Решение задач на движение по воде |
УПЗУ |
СР |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
199 |
Итоговая контрольная работа |
УПКЗУ |
|
Уметь: -выполнять арифметические действия с изученными числами при нахождении значений выражений и при решении текстовых задач; -решать текстовые задачи на нахождение нескольких процентов от числа; -решать задачи с помощью уравнений; -строить углы заданной градусной меры, решать текстовые задачи на вычисление части угла Уметь: -выполнять арифметические действия с изученными числами при нахождении значений выражений и при решении текстовых задач; -решать текстовые задачи на нахождение нескольких процентов от числа; -решать задачи с помощью уравнений; -строить углы заданной градусной меры, решать текстовые задачи на вычисление части угла |
КР |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
25.05 |
|
201 |
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками |
УКЗ |
|
Уметь: -выполнять арифметические действия с изученными числами при нахождении значений выражений и при решении текстовых задач; -решать текстовые задачи на нахождение нескольких процентов от числа. |
ИР |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
201 |
Обобщающий урок по разделу «Числа и вычисления» |
УОСЗ |
|
Уметь: -выполнять арифметические действия с изученными числами при нахождении значений выражений и при решении текстовых задач; -решать текстовые задачи на нахождение нескольких процентов от числа. |
ФО |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
202 |
Обобщающий урок по разделу «Буквенные выражения» |
УОСЗ |
|
Уметь: -решать задачи с помощью уравнений. |
СР |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
203 |
Обобщающий урок по разделу «Геометрические фигуры» |
УОСЗ |
|
Уметь: -решать задачи с помощью уравнений. |
ПР |
Индивидуальные задания |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
Использованная литература:
· Виленкин Н. Я., В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд. Математика. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений .М.: Мнемозина,2010
· А. С. Чесноков, К. И. Нешков .Дидактические материалы по математике для 5 класса .М. Просвещение,2010
· В. Н. Рудницкая. Математика. 5 класс: рабочая тетрадь №1. Натуральные числа. М.: Мнемозина,2010
· В. Н. Рудницкая. Математика. 5 класс: рабочая тетрадь №2. Дробные числа. М.: Мнемозина,2010
· В. И. Жохов. Математический тренажер. 5 класс, М. РОСМЭН-ПРЕСС.,2004
· В. И. Жохов. Обучение математике в 5 – 6 классах. Книга для учителя. М. РОСМЭН-ПРЕСС.,2004
· Т. А. Лопатина, Г. С. Мещерякова. Математика. 5 – 6 классы: развернутое тематическое планирование по учебникам Н. Я. Виленкина, В. И. Жохова и т. Д. Волгоград: Учитель,2010
· З. С. Стромова,О. В. Пожарская. Поурочные разработки по математике к учебному комплекту Н. Я. Виленкина, Волгоград: Учитель,2008
· А. П. Ершова, В. В. Голобородько. Устная математика. 5 – 6 класс М.: ИЛЕКСА,2008
· А. П. Ершова, В. В. Голобородько, Самостоятельные и контрольные работы по математике для 5 класса, М.: ИЛЕКСА,2009
· Под ред. Ф. Ф. Лысенко, Л. С. Ольховой, С. Ю. Кулабухова Математика. 5 – 6 класс. Тесты для промежуточной аттестации Ростов-на-Дону, Легион,2010
· Под ред. Ф. Ф. Лысенко. Тесты за курс начальной школы. 4 – 5 класс. Ростов-на-Дону, Легион,2009
Приложение 1
Использованные обозначения
УОНМ |
Урок ознакомления с новым материалом |
УО |
Устный опрос |
УЗИ |
Урок закрепления изученного |
ФО |
Фронтальный опрос |
УПЗУ |
Урок применения знаний и умений |
ВК |
Взаимоконтроль |
УОСЗ |
Урок обобщения и систематизации знаний |
МД |
Математический диктант |
УПКЗУ |
Урок проверки и коррекции знаний и умений |
СР |
Самостоятельная работа |
КУ |
Комбинированный урок |
КР |
Контрольная работа |
УКЗ |
Урок коррекции знаний |
Т |
Тестирование |
УИ |
Урок игра |
ИР |
Индивидуальная работа |
В нашем каталоге доступно 70 416 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 2 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 626 501 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Александрова Людмила Трофимовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.