Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по математике 6 кл

Рабочая программа по математике 6 кл

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов


Согласовано: Утвержден:

Зам.директора по УР: /Романова М. А./ Директор школы: /Макарова М. П./

« » 2013 г. « » 2013 г.






Рабочая программа

по математике для 6 класса


.




учителя математики

МБОУ Амгино-Нахаринской

общеобразовательной средней

школы им. П. И. Яковлева

Павлова Людмила Трофимовна


с. Оннес 2013


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


  1. Рабочая программа составлена на основе нормативных документов:

  1. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089).

  2. Примерная программа основного общего образования по математике.

  3. Приказ МО РФ «О введении элементов комбинаторики, статистики и теории вероятностей в содержание математического образования основной школы» №13-03 от 23.09.2003

  4. Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования (Приложение к приказу Минобразования России от 09.03.2004 № 1312).

2. Количество часов по учебному плану: общее - 170 часов; в неделю - 5 часов.

3. Изучение математики на ступени основного общего образования направлено

на достижение следующих целей:

овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;

формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.



Составленное календарно-тематическое планирование соответствует содержанию примерных программ среднего (полного) общего образования по математике, направлено на достижение целей изучения математики на базовом уровне и обеспечивает выполнение требований государственного стандарта математического образования.













ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 6 КЛАССА

В результате изучения математики ученик должен

знать / понимать

• существо понятия алгоритма; приводить примеры алгоритмов;

как используются математические формулы, уравнения; примеры их применения для решения математических и практических задач;

как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;

• вероятностный характер многих закономерностей окружающего мира;

уметь

• выполнять арифметические операции с обыкновенными дробями;

переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять проценты – в виде дроби и дробь – в виде процентов;

выполнять арифметические действия с рациональными числами;

решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с отношением

и пропорциональностью величин, дробями и процентами;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

решения несложных практических задач

устной прикидки и оценки результатов вычислений;

интерпретации результатов решения задач с учетом ограничений,

связанных с реальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений.

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ


Делимость чисел.

Делимость натуральных чисел. Делители и кратные числа. Признаки делимости на 2, 3, 5, 9, 10. Простые и составные числа. Разложение натурального числа на простые множители. Наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное. Деление с остатком.

Дроби.

Основное свойство дроби. Сокращение дробей. Приведение дробей к общему знаменателю. Понятие о наименьшем общем знаменателе нескольких дробей. Сравнение дробей. Арифметические действия с дробями.

Рациональные числа.

Целые числа: положительные, отрицательные и нуль. Модуль (абсолютная величина) числа и его геометрический смысл. Сравнение рациональных чисел. Арифметические действия с рациональными числами. Изображение положительных и отрицательных чисел на прямой. Координата точки.

Числовые выражения, порядок действий в них, использование скобок. Законы арифметических действий: переместительный, сочетательный, распределительный.

Этапы развития представлений о числе.

Текстовые задачи. Решение текстовых задач арифметическим способом. Примеры решения текстовых задач с помощью линейных уравнений.

Измерения, приближения, оценки. Единицы измерения длины, площади, объема, массы, времени, скорости. Размеры объектов окружающего нас мира (от элементарных частиц до Вселенной), длительность процессов в окружающем нас мире.

Представление зависимости между величинами в виде формул.

Проценты. Нахождение процента от величины, величины по ее проценту.

Отношение, выражение отношения в процентах. Пропорция. Пропорциональная и обратно пропорциональная зависимости.

Округление чисел. Прикидка и оценка результатов вычислений.

Уравнения и неравенства.

Уравнение с одной переменной. Корень уравнения. Решение линейных уравнений.

Неравенство с одной переменной. Решение неравенства.

Координаты на плоскости.

Прямоугольная система координат на плоскости, абсцисса и ордината точки. Примеры графиков, диаграмм.

Начальные понятия геометрии.

Возникновение геометрии из практики.

Геометрические фигуры и тела. Равенство в геометрии.

Перпендикулярные прямые, параллельные прямые. Построение перпендикуляра к прямой с помощью угольника и линейки. Построение параллельных прямых.

Многоугольники.

Окружность и круг. Центр, радиус, диаметр. Дуга, хорда, диаметр

Наглядные представления о пространственных телах: кубе, прямоугольном параллелепипеде, пирамиде, шаре, сфере, конусе, цилиндре. Примеры разверток. (Материал содержится в задачном материале, который, желательно, рассмотреть)

Измерение геометрических величин.

Расстояние от точки до прямой. Величина угла. Градусная мера угла. Длина окружности, число ..

Площадь прямоугольника. Площадь круга.

Наглядное представление об объеме. Формулы объема прямоугольного параллелепипеда, куба.

Элементы логики, комбинаторики, статистики и теории вероятностей

( изучение темы распределено равномерно в течение всего учебного года и содержится в учебниках 2006 и 2007 годов в задачном материале, в основном, имеющем обозначение Р)

Множество. Элемент множества, подмножество. Объединение и пересечение множеств.

Примеры решения комбинаторных задач: перебор вариантов, правило умножения.

Представление данных в виде таблиц, диаграмм, графиков.


УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН



темы

Название темы

Количество часов

1.

Повторение

6

2.

Делимость чисел

17

3.

Сложен и вычитание дробей с разными знаменателями

24

4.

Умножение и деление обыкновенных дробей

30

5.

Отношения и пропорции

17

6.

Положительные и отрицательные числа

11

7.

Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел

10

8.

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел

12

9.

Решение уравнений

16

11.

Элементы логики, комбинаторики, статистики и теории вероятностей

8

12.

Итоговое повторение курса 6 класса

12


I четверть

(9 недель)

II четверть

(7 недель)

III четверть

(10 недель)

IV четверть (8 недель)

Учебный год

(35 недель)

Учебных часов

43

37

50

40

170

контрольных работ

2

3

5

4

14

РАЗВЁРНУТОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО МАТЕМАТИКЕ 6 КЛАСС (170 ЧАСОВ)


урока

Содержание учебного материала

Кол-во часов

Тип урока

Обязательный минимум содержания

Требования к уровню подготовки учащихся

Дата проведения

Фактически дано

1-6

Повторение

1

УСОЗ

Десятичные дроби. Арифметические действия с десятичными дробями. Решение текстовых задач.

Актуализировать знания 5-го класса. Знать алгоритмы арифметических действий с десятичными дробями, решения задач уравнением. Уметь выполнять арифметические действия с десятичными дробями, решать тестовые задачи по действиям и составлением уравнения.



§1. Делимость чисел (17 уроков)

Делимость натуральных чисел. Признаки делимости на 2, 3, 5, 9, 10. Простые и составные числа. Разложение натурального числа на простые множители.




7

Делители и кратные


УИНМ





8.

Кратные


УИНМ





9.

Признаки делимости на 10, на 5, на2.


УСОЗ





10.

Признаки делимости на 9 и на 3


УИНМ





11.

Свойства делимости.


УИНМ





12.

Признаки делимости .


УСОЗ





13.

Простые числа


УИНМ





14.

Составные числа


УИНМ





15.

Разложение на простые множители


КУ





16.

Разложение на простые множители. Решение задач


УИНМ





17.

Общий делитель

1

УИНМ

Наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное.

Знать: определения НОД, алгоритм нахождения НОД. Уметь находить НОД.



18.

Наибольший общий делитель.

1

УЗУН



19.

Взаимно простые числа

1

УИНМ



20.

Общее кратное

1

УИНМ



21.

Наименьшее общее кратное

1

КУ


Знать: определения НОК, алгоритм нахождения НОК. Уметь находить НОК.



22

Нахождения наименьшего общего кратного

1

УЗПЗУ



23.

Контрольная работа № 1 по теме "Делимость чисел"

1

УПЗУ



§2. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (24 урока)





24-25.

Решение задач на основное свойство дроби.

2

УИНМ

Обыкновенная дробь. Основное свойство дроби. Сравнение дробей. Арифметические действия с обыкновенными дробями.

Знать: основное свойство дроби. Определение несократимой дроби. Понятие приведения дроби к общему знаменателю, дополнительный множитель.



26-27.

Сокращение дробей

2

УИНМ



28-29

Сокращение дробей. Решение задач

2

УЗУН



30-31

Приведение дробей к общему знаменателю

2

УИНМ



32-33

Приведение дробей к общему знаменателю. Решение задач

2

УЗУН



34-35

Сравнение дробей с разными знаменателями

2

УИНМ



36-37

Сложение дробей с разными знаменателями

2

КУ



38-39

Вычитание дробей с разными знаменателями

2

УИНМ



40

Контрольная работа № 2 по теме "Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями"

1

УПЗУ



41-42

Сложение и вычитание смешанных чисел.

2

УИНМ



43-44

Сложение и вычитание смешанных чисел. Решение задач

2

КУ



45

Сложение и вычитание смешанных чисел. Решение уравнений

1

УЗУН



46

Сложение и вычитание смешанных чисел. Подготовка к контрольной работе

1

УЗОУН



47

Контрольная работа №3 по теме "Сложение и вычитание смешанных чисел"

1

УПЗУ





§3. Умножение и деление обыкновенных дробей (30 уроков)





48

Умножение дробей на натуральное число

1

УИНМ

Нахождение части от целого и целого по его части.

Знать: понятия взаимно обратных чисел, дробных выражений



49

Умножение дробей

1

УЗУН



50

Умножение смешанных чисел

1

КУ



51-52

Нахождение дроби от числа

2

УИНМ



53-54

Задачи на нахождение дроби от числа

2

УЗУН





55-56

Распределительное свойство умножения

2

УИНМ

с.р





57

Контрольная работа № 4 по теме "Умножение и деление обыкновенных дробей"

1

УПЗУ





58

Взаимо обратные числа

1

УИНМ

Деление дробей, взаимно обратные числа, правильные и неправильные дроби, нахождение числа по его дроби

Знать: правило деления дробей, применять при решении задач; правило нахождения числа по его дроби.

Уметь: находить число обратное данному, выполнять деление дробей, находить значение дробного выражения.



59

Нахождение взаимообратных чисел

1

УРЗ



60-61

Деление дробей

2

УИНМ



62-63

Деление смешанных чисел

2

КУ



64-65

Деление дробей

2

УЗОУН

с.р



66

Контрольная работа № 5 по теме "Деление"

1

УПЗУ



67

Нахождение числа по его дроби

1

УИНМ



68-70

Решение задач на нахождение числа по его дроби

3

УРЗ

КУ



71

Задачи на нахождение числа по его дроби

1

УЗУН



72-73

Дробные выражения

2

УИНМ



74-75

Преобразование дробных выражений

2

УРЗ




76

Обобщение темы «Деление дробей, дробные выражения»

1

УКОКЗ




77

Контрольная работа № 6 по теме "Дробные выражения"

1

УПЗУ





§4. Отношения и пропорции (17 уроков)





78-79

Отношения

2

УИНМ

Единицы измерения длины, площади, объема, массы, времени, скорости. Размеры объектов окружающего нас мира (от элементарных частиц до Вселенной), длительность процессов в окружающем нас мире.

Знать: понятия отношение чисел, пропорция, члены пропорции, прямая и обратная пропорциональность, масштаб, окружность, круг. Основное свойство пропорции. Формулы длины окружности и площади круга.

Уметь: находить отношение чисел, составлять пропорции, использовать основное свойство пропорции при решении уравнений и задач, решение задач с помощью пропорции при заданном масштабе, решать задачи с применением формул длины окружности и площади круга



80

Пропорции

1

УИНМ



81-83

Пропорция. Решение уравнений

3

УРЗ

КУ



84

Контрольная работа №7 по теме "Отношения и пропорции"

1

УПЗУ



85-86

Прямая пропорциональная зависимость

2

УИНМ



87-88

Обратная пропорциональная зависимость

2

УИНМ



89

Масштаб

1

УИНМ



90-91

Длина окружности и площадь круга

2

УИНМ

п.р



92

Шар

1

УИНМ



93

Обобщение темы

1

УКОКЗ




94

Контрольная работа №8 по теме "Длина окружности и площадь круга"

1

УПЗУ



§5. Положительные и отрицательные числа (11 уроков)


Изображение чисел точками координатной прямой. Геометрический смысл модуля числа. Целые числа: положительные, отрицательные и нуль. Модуль (абсолютная величина) числа. Сравнение рациональных чисел. Арифметические действия с рациональными числами. Степень


Знать: понятие координаты точки на прямой, модуль числа, рациональное число. Определение противоположные числа, целые числа.

Уметь: отмечать точки на прямой, находить числа, противоположные числа, модули чисел, сравнивать целые числа, выполнять арифметические действия с рациональными числами.



95

Координаты на прямой

1

УИНМ



96

Координаты точки

1

УИНМ



97

Противоположные числа

1

УИНМ



98

Противоположные числа. Целые числа

1

УЗУН



99-100

Модуль числа

2

УИНМ

п.р



101

Сравнение чисел отрицательных чисел

1

УИНМ



102

Сравнение чисел целых чисел

1

УЗУН



103-104

Изменение величин

2

УЗУН

с.р



105

Контрольная работа №9 по теме "Положительные и отрицательные числа"

1

УПЗУ



§6. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел (10 уроков)



106-107

Сложение чисел с помощью координатной прямой

2

УИНМ

п.р



108-109

Сложение отрицательных чисел

2

УИНМ



110-111

Сложение чисел с разными знаками

2

УИНМ



112-113

Вычитание

2




114

Решение уравнений и задач на вычитание

1

УЗУН

с.р



115

Контрольная работа №10 по теме "Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел"

1

УПЗУ



§7. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел (12 уроков)





116

Умножение

1

УИНМ

Умножение и деление отрицательных чисел. Свойства действий с рациональными числами

Знать: правила умножения чисел с разными знаками, деления чисел с разными знаками, свойства действий с рациональными числами. Уметь: умножать числа с разными знаками, делить числа с разными знаками, выполнять действия с рациональными числами.



117-118

Умножение чисел с разными знаками

2

УЗУН



119

Деление

1

УИНМ



120-121

Деление чисел с разными знаками

2

УЗУН



122

Рациональные числа

1

УИНМ




123-124

Решение задач и уравнений с рациональными числами

2

КУ




125

Свойства действий с рациональными числами

1

УЗУН





126

Выполнение действий с рациональными числами

1

УЗУН





127

Контрольная работа №11 по теме "Умножение и деление положительных и отрицательных чисел"

1

УПЗУ






§8. Решение уравнений (16 уроков)






128-129

Раскрытие скобок

2

УИНМ

Уравнение с одной переменной. Корень уравнения. Линейное уравнение.

Знать: правила раскрытия скобок, определение числового коэффициента, подобных слагаемых, линейного уравнения.

Уметь: раскрывать скобки, упрощать выражения, находить числовой коэффициент выражений, выполнять приведение подобных слагаемых, решать уравнения методом переноса слагаемых.



130

Решение задач на раскрытие скобок

1

УЗУН



131-132

Коэффициент

2

УИНМ



133-134

Подобные слагаемые

2

УИНМ



135-136

Решение задач на приведение подобных слагаемых

2

УЗУН



137

Контрольная работа №12 по теме "Раскрытие скобок и приведение подобных слагаемых"

1

УПЗУ



138-139

Решение уравнений

2

УИНМ



140-141

Решение задач уравнением

2

КУ



142

Решение уравнений. Подготовка к контрольной работе

1

УОКЗ



143

Контрольная работа №13 по теме "Решение уравнений"

1

УПЗУ



§9. Координаты на плоскости (7 уроков)

Параллельные прямые. Перпендикулярность прямых. Декартовы координаты на плоскости; координаты точки

Знать: определение параллельных и перпендикулярных прямых, системы координат, координатной плоскости, осей координат. Свойство параллельных прямых.

Уметь: строить параллельные и перпендикулярные прямые, точки на плоскости по ее координатам, строить столбчатые и круговые диаграммы, читать графики.



144

Перпендикулярные прямые

1

УИНМ



145

Параллельные прямые

1

УИНМ



146

Построение параллельных и перпендикулярных прямых

1

УОКЗ



147

Координатная плоскость

1

УИНМ



148-149

Построение в координатной плоскости

2

УОКЗ, КУ



150

Контрольная работа №14 по теме "Координаты на плоскости"

1

УПЗУ



Элементы статистики, комбинаторики и теории вероятностей(8 уроков)





151

Столбчатые диаграммы

1

УИНМ

Чтение и составление таблиц, диаграмм и графиков; решение комбинаторных задач

Уметь: читать и составлять таблицы, диаграммы и графики, решать комбинаторные задачи методом перебора возможных вариантов.



152

Графики

1

УИНМ



153

Построение и чтение графиков

1

УОКЗ



154-155

Решение комбинаторных задач.

Комбинаторное правило умножения.

2

УИНМ, УЗУН



156-157

Эксперименты со случайными исходами

2

УИНМ, УЗУН



158

Урок-практикум по теме «Статистика, комбинаторика»

1

УПЗУ



Итоговое повторение курса 6 класса (12 уроков)





159

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1

КУ

Актуализация опорных знаний учащихся учебного материала 6 класса

Повторить, систематизировать и обобщить знания по курсу 6 класса.



160

Умножение и деление обыкновенных дробей

1

КУ



161-162

Отношения и пропорции

2

КУ



163

Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел

1

КУ



164-165

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел

2

КУ



166-167

Решение уравнений

2

КУ



168

Координаты на плоскости

1

КУ



169

Итоговая контрольная работа № 15

1

УПЗУ





170

Заключительный урок

1
















КОНТРОЛЬ РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

К-1

Вариант 1.

  1. Разложите на простые множители число 4104.

  2. Найдите наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное чисел 792 и 1188.

  3. Докажите, что числа:

  1. 260 и 117 не взаимно простые;

  2. 945 и 544 взаимно простые.

  1. Выполните действия: 273,6 : 0,76 + 7,24  16.

Всегда ли сумма двух простых чисел является простым числом

К-2

Вариант 1.

  1. Сократите дроби hello_html_m17f34149.gif.

  2. Сравните дроби: hello_html_m7354d26e.gif.

  3. Выполните действия: hello_html_401e60f0.gif.

  4. В первые сутки поезд прошел hello_html_3a36070f.gif всего пути, во вторые сутки – на hello_html_54d37180.gif пути меньше, чем в первые. Какую часть всего пути поезд прошел за эти двое суток?

  5. Найдите две дроби, каждая из которых больше hello_html_m212f4671.gif и меньше hello_html_m76065102.gif.


К-3

Вариант 1.

  1. Найдите значение выражения: hello_html_m3b1fe3bf.gif

  2. На автомашину положили сначала hello_html_md7de19.gif т груза, а потом на hello_html_m1998e526.gif т больше. Сколько всего тонн груза положили на автомашину?

  3. Ученик рассчитывал за hello_html_m6a6c41ef.gif ч приготовить уроки и за hello_html_m1998e526.gif ч закончить модель корабля. Однако на всю работу он потратил на hello_html_13e088dc.gif ч меньше, чем предполагал. Сколько времени потратил ученик на всю работу?

  4. Решите уравнение hello_html_75905881.gif.

  5. Разложите число 90 на два взаимно простых множителя четырьмя различными способами (разложения, отличающиеся только порядком множителей, считать за один способ).


К-4 Вариант 1.

  1. Найдите произведение: hello_html_11b8fe47.gif.

  2. Выполните действия: hello_html_m7ed04c68.gif.

  3. Фермерское хозяйство собрало 960 т зерна. 75% собранного зерна составляла пшеница, а hello_html_m1e8c2892.gif остатка – рожь. Сколько тонн ржи собрало фермерское хозяйство?

  4. В один пакет насыпали hello_html_m27431833.gif сахара, а в другой – в 4 раза больше. На сколько больше сахара насыпали во второй пакет, чем в первый?

  5. Не приводя к общему знаменателю, сравните дроби hello_html_62d3394d.gif и hello_html_m547f02dd.gif.


К-5 Вариант 1

  1. Выполните действия: hello_html_6bb2805a.gif.

  2. За два дня было вспахано 240 га. Во второй день вспахали hello_html_m60ec3eff.gif того, что было вспахано в первый день. Сколько гектаров земли было вспахано в каждый из этих дней?

  3. За hello_html_m3d8d66d7.gif кг конфет заплатили 15 р. Сколько стоит 1 кг этих конфет?

  4. Решите уравнение hello_html_m352fc1a9.gif.

  5. Представьте в виде дроби выражение hello_html_687a16a7.gif.


К-6 Вариант 1

  1. Найдите значение выражения hello_html_66ef044d.gif.

  2. Скосили hello_html_2d6786b6.gif луга. Найдите площадь луга, если скосили 21 га.

  3. В первый час автомашина прошла 27% намеченного пути, после чего ей осталось пройти 146 км. Сколько километров составляет длина намеченного пути?

  4. Решите уравнение hello_html_m3be34093.gif.

  5. Два одинаковых сосуда заполнены жидкостью. Из первого сосуда взяли hello_html_5b326bdf.gif имевшейся там жидкости, а из второго hello_html_330b5012.gif имевшейся там жидкости. В каком сосуде осталось жидкости больше?

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

    • Математика. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ Виленкин Н.Я. и др.

М.: Мнемозина, 2009

    • Рудницкая В.Н. Математика. 6 класс. Рабочая тетрадь №1, №2. – М.: Мнемозина, 2007.

    • Жохов В.И., Погодин В.Н. Математический тренаж. 6 класс: пособие для учителей и учащихся.

М.: Мнемозина, 2007

    • Чесноков А.С., Нешков К.И. Дидактические материалы по математике для 6 класса.

М: Классикс Стиль, 2007

    • Жохов В.И. Математические диктанты. 6 класс: Пособие для учителей и учащихся. К учебнику:

Математика/ Н.Я. Виленкин и др. – М.: ООО « Издательство «РОСМЕН-ПРЕСС», 2004.


ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

    • Открытая математика 2.6. Стереометрия. ООО «Физикон», 2006.

    • Математика 5 – 11 класс. Практикум. Электронное издание. Серия 1С: школа,

платформа 1С: Образование 3.0, 2006.

    • Открытая математика 2.6. Планиметрия. ООО «Физикон», 2006.

    • Математика 5-11 класс. Учебное электронное издание. НПФК, Издательство «Дрофа» и ООО «ДОС», 2005.

    • Математика и конструирование. ЭУП. ООО «ДОС», 2005.

Общая информация

Номер материала: ДВ-429750

Похожие материалы