Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по математике 6 класс

Рабочая программа по математике 6 класс

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кишалинская средняя общеобразовательная школа»




УТВЕРЖДАЮ

Директор школы

П.М. Шабайкин_____________

«___» сентября 2016 г.


СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

Кяльгина Л.С.__________

«___» сентября 2016г.










Рабочая программа по математике

6 класс







Учитель математике: Кяльгина Л.С.

Квалификационная категория: первая













Кишалы 2016


Пояснительная записка

Изучение предмета «Математика» представляет собой неотъемлемое звено в системе непрерывного образования обучающихся. Рабочая учебная программа по математике для 6 класса составлена на основе Федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012 №ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации», Федерального Государственного образовательного стандарта основного общего образования (утвержден Приказом Министерства образования и науки РФ № 1897 от 17.12.2010 г.), примерной учебной программы по предмету «Математика» (автор: В.И.Жохов), - базисного учебного плана 2004 года.

Рабочая учебная программа по математике содержит следующие разделы:

пояснительную записку, в которой определяются цель и задачи обучения математике в 6 классе, раскрываются особенности содержания математического образования, описывается место учебного предмета в учебном плане, личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета;

содержание курса, включающее перечень основного изучаемого материала, распределенного по содержательным разделам с указанием количества часов на изучение соответствующего материала;

тематическое планирование с описанием видов учебной деятельности обучающихся 6 класса и указанием количества часов на изучение соответствующего материала;

учебно-методическое и материально-техническое оснащение учебного процесса; - планируемые результаты освоения учебного предмета; - список источников.

При составлении рабочей программы учтены рекомендации иструктивно-методического письма «О преподавании математики в 2014-2015 учебном году в общеобразовательных учреждениях Республики Мордовия»


Цели программы:

- овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

- интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;

- формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

- воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии;

- приобретение опыта:

- в работе с математическими моделями, приемами их построения и исследования;

-в методах исследования реального мира, умения действовать в нестандартных ситуациях;

- в решении разнообразных классов задач из различных разделов курса, в том числе задач, требующих поиска пути и способов решения;

- в исследовательской деятельности, развития идей, проведения экспериментов, обобщения, постановки и формулирования новых задач;

- ясного, точного, грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной речи;

- в использовании различных языков математики (словесного, символического, графического), свободного перехода с одного языка на другой для иллюстрации, интерпретации, аргументации;

-в проведении доказательных рассуждений, аргументации, выдвижения гипотез и их обоснования;

- в поиске, систематизации, анализе и классификации информации, использовании разнообразных информационных источников, включая учебную и справочную литературу, современные информационные технологии.


Задачи обучения:

На основании требований Государственного образовательного стандарта 2004 г. в содержании календарно-тематического планирования предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно - ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения:

приобретение математических знаний и умений;

овладение обобщенными способами мыслительной, творческой деятельности;

освоение компетенций: учебно-познавательной, коммуникативной, рефлексивной, личностного саморазвития, ценностно-ориентационной и профессионально-трудового выбора.

Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации рабочая программа рассчитана на 175 часов из расчета 5 часов в неделю (35 учебных недель), в том числе – 16 часов для проведения контрольных работ, 22 часа на повторение. Авторским планированием предусмотрены 170 уроков за год, а также итоговые уроки по материалу I,II,III четвертей в количестве 4 часов. Учебные часы (итоговые уроки по материалу четвертей) добавлены в разделы календарно-тематического планирования следующим образом: 7 часов (5+2) – в раздел « Итоговое повторение курса математики 5-6-го классов», и эти + 2 часа оставлены в качестве резерва на случай проведения контрольных работ по текстам администрации школы, управления образования Атюрьевского муниципального района. «Из раздела «Итоговое повторение курса математики 5-6-го классов» на повторение и проведение входного контроля за курс математики 5 класса в рабочей программе выделено 5 часов, на итоговое повторение в конце года – 15 часов.

Неиспользованный резерв будет добавлен в конце года к урокам повторения.

Считаю, что такое распределение часов наиболее эффективно для данного класса. Изучение темы «Элементы логики, комбинаторики, статистики и теории вероятностей» распределено равномерно в течение всего учебного года и содержится в учебниках 2006 и 2007 годов в задачном материале, имеющем обозначение Р.

Рабочая программа составлена с учетом учебно-методического комплекта:

- Виленкин, Н. Я. Математика. 6 класс: учебн. для общеобразоват. учреждений. / Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов, А.С.Чесноков, С.И.Шварцбурд. – М.: Мнемозина, 2006-2009г.

- Чесноков, А.С. Дидактические материалы по математике для 6 класса/А.С.Чесноков, К.И. Нешков. – М.: Просвещение, 2006.



Результаты освоения учебного предмета

Предметные:

В результате изучения математики ученик 6 класса должен понимать и знать:

как используются математические формулы, уравнения; примеры их применения для решения математических и практических задач;

как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;

вероятностный характер многих закономерностей окружающего мира; примеры статистических закономерностей и выводов;

каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия; примеры геометрических объектов и утверждений о них, важных для практики.

Уметь:

Правильно употреблять термины, связанные с различными видами чисел и способами их записи: целое, дробное, рациональное, положительное, десятичная дробь; переходить от одной формы записи чисел к другой.

Сравнивать числа, упорядочивать наборы чисел; понимать связь отношений «больше» и «меньше» с расположением точек на координатной прямой;

Выполнять арифметические действия с рациональными числами; сочетать при вычислениях устные и письменные приёмы, применять калькулятор;

Решать основные задачи на дроби и проценты;

Правильно понимать формулировку «разложить на множители»;

Осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления;

Понимать, что уравнения – это математический аппарат решения разнообразных задач из математики;

Правильно понимать формулировку «решить уравнение»;

Решать простейшие уравнения, решать текстовые задачи с помощью составления уравнений.

Владеть компетенциями: познавательной коммуникативной, информационной и рефлексивной;

Решать следующие жизненно-практические задачи:

- самостоятельно приобретать и применять знания в различных ситуациях;

- работать в группах, аргументировать и отстаивать свою точку зрения, уметь слушать других;

- извлекать учебную информацию на основе сопоставительного анализа объектов;

- пользоваться предметным указателем, энциклопедией, справочником для нахождения информации, ресурсами сети интернет;

- самостоятельно действовать в ситуации неопределенности при решении актуальных проблем

Метапредметные:

- умение самостоятельно планировать, выбирать эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

- умение осуществлять контроль по результату и способу действий, вносить необходимые коррективы;

- осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев;

- умение устанавливать причинно- следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и выводы;

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, находить общее решение, разрешать конфликты;

- умение находить в различных источниках информацию, необходимую для решения математических проблем, представлять ее в доступной форме;

- умение понимать и использовать математические средства наглядности для иллюстрации, интерпретации, аргументации;

- выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки;

- умение самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных математических проблем;


Владеть компетенциями: познавательной коммуникативной, информационной и рефлексивной;

Решать следующие жизненно-практические задачи:

- самостоятельно приобретать и применять знания в различных ситуациях;

- работать в группах, аргументировать и отстаивать свою точку зрения, уметь слушать других;

- извлекать учебную информацию на основе сопоставительного анализа объектов;

- пользоваться предметным указателем, энциклопедией, справочником для нахождения информации, ресурсами сети интернет;

- самостоятельно действовать в ситуации неопределенности при решении актуальных проблем

Личностные:

- формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию на основе мотивации к обучению и познанию, устойчивого познавательного интереса,

- формирование целостного мировоззрения, коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и учителями в образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;

- умение грамотно излагать свои мысли в устной и письменной формах, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры;

- формирование креативности, критичности мышления, умений контролировать процесс и результат учебной математической деятельности, способности к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, рассуждений, решений.

Распределение учебных часов по темам:


темы

Название темы

Количество часов

1.

Повторение

1

2.

Делимость чисел

22

3.

Сложения и вычитание дробей с разными знаменателями

24

4.

Умножение и деление обыкновенных дробей

31

5.

Отношения и пропорции

24

6.

Положительные и отрицательные числа

13

7.

Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел

11

8.

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел

12

9.

Решение уравнений

13

10

Координаты на плоскости

13

11.

Элементы логики, комбинаторики, статистики и теории вероятностей

8

12.

Итоговое повторение курса 6 класса

10



Содержание учебного курса

Делимость чисел

Делители и кратные числа. Общий делитель и общее кратное. Признаки делимости на 2,3,5,9,10. Простые и составные числа. Разложение натурального числа на простые множители.

Основная цель - завершить изучение натуральных чисел, подготовить основу для освоения действий с обыкновенными дробями

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

Основное свойство дроби. Сокращение дробей. Приведение дробей к общему знаменателю. Понятие о наименьшем общем знаменателе нескольких дробей. Сравнение дробей. Сложение и вычитание дробей. Решение текстовых задач. .

Основная цель – выработать прочные навыки преобразования дробей, сложения и вычитания дробей.

Умножение и деление обыкновенных дробей

Умножение и деление обыкновенных дробей. Основные задачи на дроби.

Основная цель - выработать прочные навыки арифметических действий с обыкновенными дробями и решение основных задач на дроби.

Отношения и пропорции

Пропорция. Основное свойство пропорции. Решение задач с помощью пропорции. Понятие о прямой и обратной пропорциональности величин. Масштаб. Формулы длины окружности и площади круга. Шар.

Основная цель – сформировать понятие пропорции, прямой и обратной пропорциональности величин.

Положительные и отрицательные числа

Положительные и отрицательные числа. Противоположные числа. Модуль числа и его геометрический смысл. Сравнение чисел. Целые числа. Изображение чисел на координатной прямой. Координата точки.

Основная цель – расширить представление учащихся о числе путем введения отрицательных чисел.

Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел

Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел.

Основная цель - выработать прочные навыки сложения и вычитания положительных и отрицательных чисел.

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел. Понятие о рациональном числе. Десятичное приближение обыкновенной дроби. Применение законов арифметических действий для рационализации вычислений.

Основная цель - выработать прочные навыки арифметических действий с положительными и отрицательными числами.

Решение уравнений

Простейшие преобразования выражений: раскрытие скобок, приведение подобных слагаемых. Решение линейных уравнений. Примеры решения текстовых задач с помощью линейных уравнений.

Основная цель - подготовить учащихся к выполнению преобразований выражений, решению уравнений.

Координаты на плоскости

Построение перпендикуляра к прямой и параллельных прямых с помощью чертежного треугольника и линейки. Прямоугольная система координат на плоскости, абсцисса и ордината точки. Примеры графиков, диаграмм.

Основная цель - познакомить учащихся с прямоугольной системой координат на плоскости.

Итоговое повторение курса математики 5-6 классов

Основная цель - повторение и систематизация знаний полученных в течение 2-х учебных лет


Формы организации учебного процесса:

индивидуальные, групповые, индивидуально-групповые, фронтальные, классные.


Требования к уровню подготовки учащихся

Требования к результатам обучения направлены на реализацию деятельностного и личностно ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

В результате изучения курса математики на базовом уровне ученик должен:

знать/понимать:

  • существо понятия математического доказательства, примеры доказательств;

  • существо понятия алгоритма; примеры алгоритмов;

  • как используются математические формулы, уравнения; примеры их применения для решения математических и практических задач;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • при решении несложных практических расчетных задач, в том числе с использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора, компьютера;

  • в устной прикидке и оценке результатов вычислений;

  • при проверке результата вычисления с использованием различных приёмов.

Числа и вычисления

уметь:

-правильно употреблять термины, связанные с различными видами чисел и способами их записи: целое, дробное, рациональное, иррациональное, положительное, десятичная дробь и др.; переходить от одной формы записи чисел в другую;

-сравнивать числа, упорядочивать наборы чисел;

-выполнять арифметические действия с рациональными числами, находить значение степеней; сочетать при вычислениях устные и письменные приемы;

-составлять и решать пропорции, решать основные задачи на дроби, проценты.

понимать:

-связь отношений «больше» и «меньше» с расположением точек на координатной прямой.

Выражения и их преобразование


уметь:

-правильно употреблять термины «выражение», «числовое выражение», «буквенное

выражение», «значение выражения»;

-составлять несложные буквенные выражения и формулы; осуществлять в

выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие

вычисления; выражать из формул одни переменные через другие;

-находить значение степени с натуральным показателем.

понимать:

- использование терминов в тексте, в речи учителя, понимать формулировку заданий: «упростить выражение», «найти значение выражения», « разложить на множители».


Уравнения и неравенства

уметь:

- правильно употреблять термины «уравнение», «неравенство», «корень уравнения»;

- решать линейные уравнения с одной переменной.

понимать:

- уравнение – это математический аппарат решения разнообразных задач из математики, смежных областей знаний, практики;

- понимать термины в речи учителя, в тексте заданий; понимать формулировку задачи «решить уравнение, неравенство»;


Функции

уметь:

- построить координатные оси, знать порядок записи координат точек плоскости и их названия, определять координаты точки, отмеченной на координатной прямой;

- находить в простейших случаях значения функций, заданных формулой, таблицей, графиком;

- интерпретировать в несложных случаях графики реальных зависимостей между величинами, отвечая на поставленные вопросы.


Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятностей

уметь:

решать простейшие комбинаторные задачи методом перебора

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и

повседневной жизни для:

анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, графиков.





























Календарно-тематическое планирование


План.

Факт.


Делимость натуральных чисел – 21 час


1/1

Вводный урок. Делители и кратные

Изучение нового материала

1


02.09



2/2

Делители и кратные. Решение упражнений

Урок закрепление

1


03.09



3/3

Делители и кратные. Решение упражнений

Урок обобщения и систематизации знаний

1

Самостоятельная работа

04.09



4/4

Признаки делимости на 10

Урок изучения нового материала

1


06.09



5/5

Признаки делимости на 5 и на 2.

Закрепление первичных знаний

1


08.09



6/6

Признаки делимости на 10, на 5 и на 2. Решение упражнений

Урок комплексного применения знаний

1

Самостоятельная работа у доски

09.09



7/7

Признаки делимости на 9

Урок изучения нового материала

1


10.09



8/8

Признаки делимости на 3.

Закрепление первичных знаний

1

Самостоятельная работа

11.09



9/9

Простые и составные числа.

Урок изучения нового материала

1


13.09



10/10

Простые и составные числа. Решение упражнений

Урок обобщения и систематизации знаний

1

Тестовая работа

15.09



11/11

Разложение на простые множители.

Урок изучения нового материала

1


16.09



12/12

Разложение на простые множители. Решение упражнений

Закрепление первичных знаний

1

Индивидуальная работа по карточкам

17.09



13/13

Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа.

Урок изучения нового материала

1


18.09



14/14

Наибольший общий делитель.

Решение комбинаторных задач

Урок закрепления первичных знаний

1


22.09



15/15

Решение упражнений

Урок обобщения и систематизации знаний

1

Самостоятельная работа

23.09



17/17

Наименьшее общее кратное.

Урок изучения нового материала

1


24.09



18/18

Наименьшее общее кратное.

Закрепление первичных знаний

1


25.09



19/19

Наименьшее общее кратное. Решение упражнений

Урок закрепление

1

Работа у доски

27.09



20/20

Решение упражнений

Закрепление первичных знаний

1

Самостоятельная работа

27.09



21/21

Контрольная работа №1 по теме «Делимость чисел»

Урок контроля знаний

1


29.09



Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями – 22 часа





01.10

22/1

Основное свойство дроби.

Урок изучения нового материала

1


30.09



23/2

Основное свойство дроби. Решение упражнений

Урок закрепления первичных знаний

1

Индивидуальная работа по карточкам

01.10



24/3

Сокращение дробей.

Урок изучения нового материала

1


02.10



25/4

Сокращение дробей. Решение упражнений

Закрепление первичных знаний

1


04.10



26/5

Сокращение дробей.

Урок обобщения и систематизации знаний

1

Самостоятельная работа

06.10



27/6

Приведение дробей к общему знаменателю.

Урок изучения нового материала

1


07.10



28/7

Приведение дробей к общему знаменателю. Решение упражнений

Урок закрепления первичных знаний

1


08.10



29/8

Решение упражнений

Урок обобщения и систематизации знаний

1

Самостоятельная работа

09.10



30/9

Сравнение дробей с разными знаменателями.

Урок изучения нового материала

1


11.10



31/10

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

Урок обобщения систематизации и контроля знаний

1

Тестовая работа

13.10



32/11

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. Решение упражнений

Урок комплексного применения знаний

1


14.10



33/12

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. Решение комбинаторных задач

Комбинированный урок

1

Индивидуальная работа у доски

15.10



34/13

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

Урок обобщения систематизации и контроля знаний

1

Самостоятельная работа

16.10



35/14

Решение упражнений

Урок обобщения систематизации и контроля знаний

1


18.10



36/15

Контрольная работа № 2 по теме: «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»

Урок контроля знаний и умений

1

Контрольная работа

20.10



37/16

Сложение и вычитание смешанных чисел.

Урок изучения нового материала

1


21.10



38/17

Сложение и вычитание смешанных чисел. Решение упражнений

Урок обобщения и систематизации знаний

1


22.10



39/18

Сложение и вычитание смешанных чисел.

Урок обобщения систематизации и контроля знаний

1

Индивидуальная работа по карточкам

23.10



40/19

Сложение и вычитание смешанных чисел.

Урок изучения нового материала

1


25.10



41/20

Сложение и вычитание смешанных чисел.

Урок обобщения и систематизации знаний

1


27.10



42/21

Сложение и вычитание смешанных чисел

Комбинированный урок

1

Тесты

28.10



43/22

Контрольная работа №3 по теме «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»

Урок контроля знаний

1

Контрольная работа

29.11



Умножение и деление обыкновенных дробей – 31 час





11.11

44/1

Умножение дробей.

Комбинированный урок

1


30.10



45/2

Умножение дробей. Решение упражнений

Урок обобщения и систематизации знаний

1


01.11



46/3

Умножение дробей.

Урок обобщения и систематизации знаний

1

Самостоятельная работа

11.11



47/4

Умножение дробей.

Урок комплексного применения знаний

1


12.11



48/5

Нахождение дроби от числа

Урок изучения нового материала

1

Индивидуальная работа по карточкам

13.11



49/6

Нахождение дроби от числа. Решение упражнений

Закрепление первичных знаний

1


15.11



50/7

Решение упражнений

Урок обобщения и систематизации знаний

1

Самостоятельная работа

17.11



51/8

Нахождение дроби от числа.

Контроль знаний

1

Тестовая работа

18.11



52/9

Применение распределительного свойства умножения.

Урок изучения нового материала

1


19.11



53/10

Применение распределительного свойства умножения. Решение упражнений

Закрепление первичных знаний

1

Работа у доски

20.11



54/11

Решение упражнений

Урок комплексного применения знаний

1


22.11



55/12

Применение распределительного свойства умножения.

Решение комбинаторных задач

Урок закрепление

1

Самостоятельная работа

24.11



56/13

Выполнение упражнений

Урок обобщения и систематизации знаний

1


25.11



57/14

Контрольная работа №4 по теме: «Умножение и деление обыкновенных дробей»

Урок контроля знаний

1

Контрольная работа

26.11



58/15

Взаимно обратные числа.

Урок изучения нового материала

1


27.11



60/17

Деление

Урок изучения нового материала

1


29.11



61/18

Деление. Решение упражнений

Урок закрепления первичных знаний

1


01.12



61/19

Деление

Урок комплексного применения знаний

1


02.12



62/20

Решение упражнений

Урок обобщения и систематизации знаний

1


03.12



63/21

Деление.

Самостоятельная работа

Урок обобщения и систематизации знаний

1

Подготовка к к/р

04.12



64/22

Контрольная работа №5 по теме: « Деление дробей»

Урок контроля знаний

1

Контрольная работа

06.12



65/23

Нахождение числа по его дроби.

Урок изучения нового материала

1


08.12



66/24

Нахождение числа по его дроби. Решение упражнений

Закрепление первичных знаний

1


09.12



67/25

Нахождение числа по его дроби.

Урок комплексного применения знаний

1

Работа у доски

10.12



68/26

Решение упражнений

Урок обобщения и систематизации знаний

1

Самостоятельная работа

11.12



69/27

Нахождение числа по его дроби

Урок повторение

1


13.12



70/28

Дробные выражения.

Урок изучения нового материала

1


15.12



71/29

Дробные выражения. Решение упражнений

Закрепление первичных знаний

1

Тестовая работа

16.12



72/30

Дробные выражения.

Урок обобщения и систематизации знаний

1

Индивидуальная работа по карточкам

17.12



73/31

Контрольная работа №6 «Нахождение числа по его дроби. Дробные выражения»

Урок контроля знаний

1

Контрольная работа

18.12



Пропорции – 24 часа


74/1

Отношения

Урок изучения нового материала

1


20.12



75/2

Отношения. Решение упражнений

Закрепление первичных знаний

1


22.12



76/3

Решение задач

Урок закрепления

1

Работа у доски

23.12



77/4

Отношения

Урок обобщения и систематизации знаний

1


24.12



78/5

Отношения.

Урок закрепление

1

Тестовая работа

25.12



79/6

Пропорции.

Урок изучения нового материала

1


27.12



80/7

Пропорции. Решение упражнений

Закрепление первичных навыков

1


12.01



81/8

Пропорции

Урок закрепление

1

Самостоятельная работа

13.01



82/9

Пропорции

Урок обобщения и систематизации знаний

1


14.01



83/10

Прямая и обратная пропорциональные зависимости.

Закрепление первичных знаний

1

Индивидуальная работа по карточкам

15.01



84/11

Прямая и обратная пропорциональные зависимости.

Урок закрепления

1


17.01



85/12

Прямая и обратная пропорциональные зависимости.

Урок обобщения и систематизации знаний

1

Тестовая работа

19.01



86/13

Прямая и обратная пропорциональные зависимости.

Урок закрепление

1


20.01



87/14

Прямая и обратная пропорциональные зависимости.

Урок обобщения и систематизации знаний

1


21.01



88/15

Контрольная работа №7 по теме

«Отношения и пропорции»

Урок контроля знаний

1

Контрольная работа

22.01



89/16

Масштаб.

Урок изучения нового материала

1


24.01



90/17

Масштаб.

Закрепление

1

Индивидуальная работа

26.01



91/19

Длина окружности и площадь круга.

Урок изучения нового материала

1


27.01



92/20

Длина окружности и площадь круга.

Закрепление первичных знаний

1

Практическая работа

28.01



93/21

Шар.

Урок изучения нового материала

1


29.01



94/22

Шар.

Закрепление первичных знаний

1


31.01



95/24

Контрольная работа №8 по теме « Длина окружности, площадь круга. Масштаб»

Урок контроля знаний

1

Контрольная работа

01.02



Положительные и отрицательные числа – 13 часов





09.02

96/1

Координаты на прямой.

Урок изучения нового материала

1


03.02



97/2

Координаты на прямой.

Закрепление первичных знаний

1

Самостоятельная работа

04.02



98/3

Координаты на прямой. Тест

Урок комплексного применения знаний

1


05.02



99/4

Противоположные числа.

Урок изучения нового материала

1


07.02



100/5

Противоположные числа.

Закрепление первичных знаний

1

Индивидуальная работа

09.02



101/6

Модуль числа.

Урок изучения нового материала

1


10.02



102/7

Модуль числа. Тест

Урок обобщения и систематизации знаний

1

Тестовая работа

11.02



103/8

Сравнение чисел.

Урок изучения нового материала

1


12.02



104/9

Сравнение чисел.

Закрепление первичных знаний

1

Работа у доски

24.02



105/10

Сравнение чисел. Тест

Урок обобщения и систематизации знаний

1

Тестовая работа

16.02



106/11

Изменение величин

Урок изучения нового материала

1


17.02



107/12

Изменение величин

Закрепление первичных знаний

1

Самостоятельная работа

18.02



108/13

Контрольная работа №9 «Положительные и отрицательные числа»

Урок контроля знаний

1

Контрольная работа

19.02



Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел – 11 часов





02.03

109/1

Сложение чисел с помощью координатной прямой.

Урок изучения нового материала

1


21.02



110/2

Сложение чисел с помощью координатной прямой.

Закрепление первичных знаний

1

Индивидуальная работа

24.02



111/3

Сложение отрицательных чисел.

Урок изучения нового материала

1


25.02



112/4

Сложение отрицательных чисел. Тест

Закрепление первичных знаний

1

Практическая работа

26.02



113/5

Сложение чисел с разными знаками.

Урок изучения нового материала

1


28.02



114/6

Сложение чисел с разными знаками.

Закрепление первичных знаний

1


02.03



115/7

Сложение чисел с разными знаками. Тест

Урок обобщения и систематизации знаний

1

Работа у доски

03.03



116/8

Вычитание.

Урок изучения нового материала

1


04.03



117/9

Вычитание.

Закрепление первичных знаний

1

Работа по карточкам

05.03



118/10

Вычитание. Тест

Урок обобщения и систематизации знаний

1


07.03



119/11

Контрольная работа №10 по теме: «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел».

Урок контроля знаний

1

Контрольная работа

10.03



Умножение и деление положительных и отрицательных чисел – 12 часов





19.03

120/1

Умножение.

Урок изучения нового материала

1


11.03



121/2

Умножение.

Закрепление первичных знаний

1


12.03



122/3

Умножение. Тест

Урок обобщения и систематизации знаний

1

Тестовая работа

14.03



123/4

Деление.

Урок изучения нового материала

1


16.03



124/5

Деление.

Закрепление первичных знаний

1

Работа по карточкам

17.03



125/6

Деление.

Решение комбинаторных задач.

Урок обобщения и систематизации знаний

1


18.03



126/7

Рациональные числа.

Урок изучения нового материала

1


19.03



127/8

Рациональные числа. Тест

Закрепление первичных знаний

1


21.03



128/9

Контрольная работа №11 по теме: «Умножение. Деление. Рациональные числа»

Урок контроля знаний

1

Контрольная работа

31.03



129/10

Свойства действий с рациональными числами.

Урок изучения нового материала

1


01.04



130/11

Свойства действий с рациональными числами.

Закрепление первичных знаний

1


02.04



131/12

Свойства действий с рациональными числами.

Урок обобщения и систематизации знаний

1


04.04



Решение уравнений – 13 часов





15.04

132/1

Раскрытие скобок

Урок изучения нового материала

1


06.04



133/2

Раскрытие скобок

Закрепление первичных знаний

1

Самостоятельная работа

07.04



134/3

Коэффициент.

Урок изучения нового материала

1


08.04



135/4

Коэффициент.

Закрепление первичных знаний

1


11.04



136/5

Подобные слагаемые

Урок изучения нового материала

1


13.04



137/6

Подобные слагаемые

Закрепление первичных знаний

1

Работа у доски

14.04



138/7

Подобные слагаемые.

Решение комбинаторных задач

Урок обобщения и систематизации знаний

1


15.04



139/8

Контрольная работа №12 по теме: « Раскрытие скобок. Подобные слагаемые»

Урок контроля знаний

1

Контрольная работа

16.04



140/9

Решение уравнений

Урок изучения нового материала

1


18.04



141/10

Решение уравнений

Закрепление первичных знаний

1


20.04



142/11

Решение уравнений. Тест

Урок комплексного применения знаний

1

Тестовая работа

21.04



143/12

Решение уравнений.

Самостоятельная работа «Решение уравнений»

Урок обобщения и систематизации знаний

1


22.04



144/13

Контрольная работа № 13 по теме: « Решение уравнений»

Урок контроля знаний

1

Контрольная работа

23.04



Координаты на плоскости – 13 часов





05.05

145/1

Перпендикулярные прямые

Урок изучения нового материала

1


25.04



146/2

Перпендикулярные прямые

Закрепление первичных знаний

1

Практическая работа

27.04



147/3

Параллельные прямые

Урок изучения нового материала

1


28.04



148/4

Параллельные прямые

Урок комплексного применения знаний

1


29.04



149/5

Координатная плоскость

Урок изучения нового материала

1


30.04



150/6

Координатная плоскость

Закрепление первичных знаний

1

Индивидуальная работа по карточкам

04.05



151/7

Координатная плоскость

Урок обобщения и систематизации знаний

1


05.05



152/8

Столбчатые диаграммы.

Урок изучения нового материала

1


06.05



153/9

Столбчатые диаграммы.

Закрепление первичных знаний

1

Практическая работа

07.05



154/10

Графики.

Урок изучения нового материала

1


11.05



155/11

Графики.

Закрепление первичных знаний

1


12.05



156/12

Графики.

Урок обобщения и систематизации знаний

1


13.05



157/13

Контрольная работа №14 по теме: «Координаты на плоскости»

Урок контроля знаний

1

Контрольная работа

14.05



Итоговое повторение курса математики 5-6-го классов





25.05

158/1

Итоговое повторение курса математики 5-6-го классов. Делимость чисел

Повторение материала по теме

1


16.05



159/2

Итоговое повторение курса математики 5-6-го классов.

Делимость чисел

Урок комплексного применения знаний

1


18.05



160/3

Итоговое повторение курса математики 5-6-го классов.

Арифметические действия с обыкновенными дробями.

Повторение материала по теме

1


19.05



161/4

Итоговое повторение курса математики 5-6-го классов.

Арифметические действия с обыкновенными дробями

Урок комплексного применения знаний

1


20.05



162/5

Итоговое повторение курса математики 5-6-го классов.

Арифметические действия с обыкновенными дробями

Повторение материала по теме

1


21.05



163/6

Итоговое повторение курса математики 5-6-го классов.

Арифметические действия с десятичными дробями

Урок комплексного применения знаний

1


23.05



164/7

Итоговое повторение курса математики 5-6-го классов.

Арифметические действия с десятичными дробями. Тест

Повторение материала по теме

1


25.05



165/8

Итоговое повторение курса математики 5-6-го классов.

Арифметические действия с десятичными дробями

Повторение материала по теме

1


26.05



166/9

Итоговое повторение курса математики 5-6-го классов. Положительные и отрицательные числа

Повторение

1


27.05



167/10

Итоговое повторение курса математики 5-6-го классов.

Положительные и отрицательные числа. Тест

Повторение материала по теме

1


28.05



168/12

Итоговое повторение курса математики 5-6-го классов.

Положительные и отрицательные числа

Повторение материала по теме

1


30.05



169/13

Итоговое повторение курса математики 5-6-го классов. Решение уравнений

Урок комплексного применения знаний

1





170/14

Итоговое повторение курса математики 5-6-го классов. Решение уравнений.

Повторение материала по теме

1





171/15

Итоговое повторение курса математики 5-6-го классов. Решение задач

Повторение материала по теме

1





172/16

Итоговая контрольная работа №15

Урок контроля знаний

1

Контрольная работа




173/17-175/18

Резервное время


2






































Формы и средства контроля:


самостоятельная работа, контрольная работа, тестовые задания на 15 – 20 минут учебного часа.

Для проведения контрольных работ используется Чесноков, А.С. Дидактические материалы по математике для 6 класса/А.С.Чесноков, К.И. Нешков. – М.: Просвещение, 2008 и составленные контрольные работы из Математика. 6 класс: Поурочные планы (по учебнику Н.Я. Виленкина и др.) Первое, второе полугодие /авт.-сост. З.С.Стромова, О.В.Пожарская- Волгоград: Учитель, 2006

Итоговая контрольная работа за курс математики 6 класса будет проведена в тестовой форме.

Для организации текущих проверочных работ (тест на 15 минут учебного часа), при подготовке к ГИА, а также для проведения промежуточной аттестации учащихся 6 класса по математике используются следующие источники:

  1. Математика. Тесты для промежуточной аттестации учащихся 5-6 классов. Под редакцией Ф.Ф.Лысенко.- Ростов – на – Дону: Легион, 2008

  2. Шершнев, Е.Ф., Чулков, П.В., Тесты по математике. 6 класс.- М.: «Издат-школа ХХI», 2003

  3. Ганенкова, И.С. Математика. Многоуровневые самостоятельные работы в форме тестов для проверки качества знаний. 5-7 классы.- Волгоград: Учитель, 2008

  4. Математические диктанты для 5-9 классов: Кн. для учителя/ Е.Б.Арутюнян, М.Б.Волович, Ю.А.Глазков, Г.Г.Левитас.- М.: Просвещение,1991

  5. Жохов В.И., Карташева Г.Д., Крайнева Л.Б., Саакян С.м. Примерное планирование учебного материала и контрольные работы по математике, 5-11 классы.- М.: Вербум- М, 2002

Перечень учебно-методических средств обучения

Литература для учителя


1.Виленкин, Н. Я. Математика. 6 класс: учебн. для общеобразоват. учреждений. / Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов, А.С.Чесноков, С.И.Шварцбурд. – М.: Мнемозина, 2006-2009г.

2. Ганенкова, И.С. Математика. Многоуровневые самостоятельные работы в форме тестов для проверки качества знаний. 5-7 классы.- Волгоград: Учитель, 2008

3. Жохов В.И., Карташева Г.Д., Крайнева Л.Б., Саакян С.м. Примерное планирование учебного материала и контрольные работы по математике, 5-11 классы.- М.: Вербум- М, 2002

4. Математика. 6 класс: Поурочные планы (по учебнику Н.Я. Виленкина и др.) Первое, второе полугодие /авт.-сост. З.С.Стромова, О.В.Пожарская- Волгоград: Учитель, 2006

5. Математические диктанты для 5-9 классов: Кн. для учителя/ Е.Б.Арутюнян, М.Б.Волович, Ю.А.Глазков, Г.Г.Левитас.- М.: Просвещение,1991

6. Математика. Тесты для промежуточной аттестации учащихся 5-6 классов. Под редакцией Ф.Ф.Лысенко.- Ростов – на – Дону: Легион, 2008

7.Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5-6 классы/авт.- сост. В. И. Жохов. – М.: Мнемозина, 2009.

8.Чесноков, А.С. Дидактические материалы по математике для 6 класса/А.С.Чесноков, К.И. Нешков. – М.: Просвещение, 2006.

9. Шевкин А.В. Сборник задач по математике для учащихся 5-6 классов.- М.: ООО «ТИД «русское слово-РС», 2001

Литература для учащихся


1.Виленкин, Н. Я. Математика. 6 класс: учебн. для общеобразоват. учреждений. / Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов, А.С.Чесноков, С.И.Шварцбурд. – М.: Мнемозина, 2006-2009г.

2. Математика. Тесты для промежуточной аттестации учащихся 5-6 классов. Под редакцией Ф.Ф.Лысенко.- Ростов – на – Дону: Легион, 2008

3. Чесноков, А.С. Дидактические материалы по математике для 6 класса/А.С.Чесноков, К.И. Нешков. – М.: Просвещение, 2006.

4.Энциклопедический словарь юного математика

Интернет-ресурсы

  1. http://pedagog-matematica.jimdo.com/презентации-к-урокам/

  2. http://urokimatematiki.ru/prezentazii5klass/item/393-prezentacija_prjamoj_i_razvernutyj_ugol_chertezhnyj_treugolnik.html

  3. http://interneturok.ru/school/matematika/5-klass

  4. Русал – школам России.

  5. e.km-School.ru

  6. http://www.matematika-na.ru Интерактивный учебник. Математика 6 класс. Правила, задачи, примеры 





Общая информация

Номер материала: ДБ-243777

Похожие материалы