Рабочая программа по математике 3 класс.

Рабочая программа по математике 3 класс.

Пояснительная записка

   Рабочая программа по русскому языку для 3 б класса составлена на основе Основной образовательной программы начального общего образования Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа села Кривандино»,  авторской программы М.И.Моро, С.И.Волковой ( Математика. Рабочие программы. 1-4 классы: пособие для учителей образовательных учреждений/ М.И.Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова, М.А.Бантова, Г.В.Бельтюкова - М.: Просвещение, 2014г.)

Основное содержание программы

      Содержание рабочей программы полностью соответствует содержанию авторской программы по предмету.

Планируемые результаты изучения учебного предмета

   Планируемые результаты изучения предмета «Математика» в 3 б классе полностью соответствуют изложенным в авторской программе.

Календарно-тематическое планирование

№ уроков	Наименования разделов и тем	Характеристика основных видов деятельности ученика  (на уровне учебных действий) по теме	Плановые сроки прохождения	Фактические сроки прохождения	Примечание
Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (8 час)
1	Повторение. Нумерация чисел.  Устные и письменные  приёмы  сложения и вычитания.	Выполнять сложение и вычитание в пределах 100.
2	Выражения с переменной.	Решать выражения с переменной.
3	Решение уравнений.	Решать уравнения на нахождение неизвестного слагаемого.
4	Решение уравнений.	Решать уравнения на нахождение неизвестного уменьшаемого.
5	Решение уравнений.	Решать уравнения на нахождение неизвестного вычитаемого.
6	Обозначение геометрических фигур буквами.	Обозначать геометрические фигуры  буквами.
7	Страничка для любознательных.	Выполнять задания творческого и поискового характера.
8	Контрольная работа №1 по теме «Повторение: сложение и вычитание»	Оценивать результат освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний.
Табличное умножение и деление (56 час)
9	Повторение. Связь умножения и сложения.	Использовать математическую терминологию при чтении и записи числовых выражений.
10	Связь между компонентами и результатом умножения.	Использовать математическую терминологию при чтении и записи числовых выражений.
11	Чётные и нечётные числа.	Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления с числом 2.
12	Таблица умножения и деления с числом 3.	Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления с числом  3.
13	Решение задач с величинами «цена», «количество», «стоимость»	Моделировать с использованием схематических чертежей зависимости между пропорциональными величинами.
14	Решение задач с понятиями «масса», «количество»	Решать задачи арифметическим способом.
15	Порядок выполнения действий.	Применять правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях без скобок.
16	Порядок выполнения действий.	Применять правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях со скобками.
17	Порядок выполнения действий.	Применять правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях без скобок и со скобками.
18	Страничка для любознательных.	Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.
19	Что узнали. Чему научились.	Объяснять  выбор действий для решения.
20	Таблица умножения и деления с числом 4.	Оценивать результат освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний.
21	Закрепление таблицы умножения и деления с числом 4.	Использовать различные приёмы проверки правильности вычисления значения числовых выражений.
22	Контрольная работа № 2 по теме «Умножение и деление на 2 ,3 и 4»	Применять знания таблицы умножения при вычислении значений числовых выражений.
23	Анализ контрольной работы и работа над ошибками.	Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления с числом  4.
24	Задачи на увеличение числа в несколько раз.	Сравнивать задачи на увеличение числа на несколько единиц и на увеличение числа в несколько раз.
25	Задачи на увеличение  числа в несколько раз.	Пояснять ход решения задачи.
26	Задачи на уменьшение  числа в несколько раз.	Сравнивать задачи на уменьшение числа на несколько единиц и на уменьшение числа в несколько раз.
27	Решение задач.	Решать задачи арифметическим способом.
28	Таблица умножения и деления с числом 5.	Применять знания таблицы умножения при вычислении значений числовых выражений.
29	Задачи на кратное сравнение.	Объяснять выбор действия для решения.
30	Задачи на кратное сравнение.	Пояснять ход решения задачи.
31	Решение задач.	Решать задачи арифметическим способом.
32	Таблица умножения и деления с числом 6.	Применять знания таблицы умножения при вычислении значений числовых выражений.
33	Решение задач.	Объяснять выбор действия для решения.
34	Решение задач.	Пояснять ход решения задачи.
35	Решение задач.	Решать задачи арифметическим способом.
36	Таблица умножения и деления с числом 7.	Применять знания таблицы умножения при вычислении значений числовых выражений.
37	Страничка для любознательных. Наши проекты «Математические сказки»	Составлять сказки, рассказы с использованием математических понятий, взаимосвязей, отношений, чисел, геометрических фигур, математических терминов.
38	Что узнали. Чему научились.	Работать в парах. Оценивать ход и результат работы.
38	Контрольная работа № 3 по теме «Табличное умножение и деление».	Оценивать результат освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний.
39	Анализ контрольных работ и работа над ошибками. Площадь. Единицы площади.	Использовать различные приёмы проверки правильности вычисления значения числовых выражений. Сравнивать геометрические фигуры по площади.
41	Квадратный сантиметр.	Сравнивать геометрические фигуры по площади.
42	Площадь прямоугольника.	Вычислять площадь прямоугольника разными способами.
43	Таблица умножения и деления с числом 8.	Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления.
44	Закрепление изученного.	Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления.
45	Решение задач.	Анализировать задачи, устанавливать зависимости между величинами, составлять план решения задачи, решать текстовые задачи разных видов.
46	Таблица умножения и деления с числом 9.	Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления.
47	Квадратный дециметр.	Сравнивать геометрические фигуры по площади.
48	Таблица умножения. Закрепление.	Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления.
49	Закрепление изученного.	Применять знания таблицы умножения при выполнении вычислений.
50	Квадратный метр.	Сравнивать геометрические фигуры по площади.
51	Закрепление изученного материала.	Применять знания таблицы умножения при выполнении вычислений.
52	Страничка для любознательных.	Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.
53	Что узнали. Чему научились.	Работать в парах. Оценивать ход и результат работы.
54	Что узнали. Чему научились.	Решать текстовые задачи разных видов.
55	Умножение на 1.	Умножать числа на 1.
56	Умножение на 0.	Умножать числа на 0.
57	Умножение и деление с числами 1 и 0.	Выполнять умножение и деление с числами 1 и 0.
58	Деление нуля на число.	Выполнять деление 0 на число.
59	Закрепление изученного матери ала.	Применять знания таблицы умножения при выполнении вычислений. Решать текстовые задачи разных видов.
60	Доли.	Находить долю величины и величину по доле.
61	Окружность и круг.	Чертить окружность (круг)  с использованием циркуля.
62	Диаметр круга.	Классифицировать геометрические фигуры по заданному или найденному основанию.
63	Единицы времени.	Переводить одни единицы времени в другие.
64	Контрольная работа №4 за первое полугодие.	Оценивать результат освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний
Внетабличное умножение и деление (27 час)
65	Умножение и деление круглых чисел.	Сравнивать разные способы вычислений.
66	Деление вида 80:20.	Использовать знание таблицы умножения и деления.
67	Умножение суммы на число.	Использовать правила умножения суммы на число.
68	Умножение суммы на число.	Использовать правила умножения суммы на число.
69	Умножение двузначного числа  на однозначное.	Использовать правила умножения суммы на число.
70	Умножение двузначного числа  на однозначное.	Использовать правила умножения суммы на число.
71	Решение задач.	Анализировать задачи, устанавливать зависимости между величинами, составлять план решения задачи, решать текстовые задачи разных видов.
72	Закрепление изученного материала. Страничка для любознательных.	Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях
73	Деление суммы на число.	Использовать правила деления  суммы на число.
74	Деление суммы на число.	Использовать правила деления суммы на число.
75	Деление двузначного числа на однозначное.	Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный.
76	Делимое. Делитель.	Решать уравнения на нахождение неизвестного делимого, неизвестного делителя.
77	Проверка деления.	Использовать разные способы для проверки умножения и деления.
78	Случаи деления вида 87:29	Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный.
79	Проверка умножения.	Использовать разные способы для проверки умножения и деления.
80	Решение уравнений.	Решать уравнения на нахождение неизвестного делимого, неизвестного делителя, неизвестного множителя.
81	Решение уравнений.	Решать уравнения на нахождение неизвестного делимого, неизвестного делителя, неизвестного множителя
82	Страничка для любознательных. Что узнали. Чему научились.	Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях
83	Контрольная работа № 5 по теме «Решение уравнений»	Оценивать результат освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний
84	Анализ контрольных работ. Деление с остатком.	Разъяснить смысл деления с остатком.
85	Деление с остатком.	Выполнять деление с остатком.
86	Решение задач на деление с остатком.	Составлять и решать практические задачи с жизненным сюжетом.
86	Решение задач на деление с остатком.	Составлять и решать практические задачи с жизненным сюжетом.
87	Случаи деления, когда делитель больше делимого.	Выполнять деление с остатком.
88	Проверка деления с остатком.	Выполнять деление с остатком и его проверку.
89	Что узнали. Чему научились. Наши проекты  «Задачи- расчёты»	Проводить сбор информации, чтобы дополнять условия задач с недостающими данными, и решать их.
90	Контрольная работа № 6 по теме «Деление с остатком»	Оценивать результат освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний
Числа от 1 до 1000. Нумерация (13 час)
91	Тысяча.	Знать значение цифры в числе.
92	Образование и название трёхзначных чисел.	Читать трёхзначные числа.
93	Запись трёхзначных чисел.	Читать и записывать трёхзначные числа.
94	Письменная нумерация  в пределах 1000.	Упорядочивать заданные числа.
95	Увеличение и уменьшение числа в 10 раз, 1000 раз.	Устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность.
96	Представление трёхзначного числа в виде суммы разрядных слагаемых.	Заменять трёхзначное число суммой разрядных слагаемых.
97	Письменная нумерация в пределах 1000. Приёмы устных вычислений.	Устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать её или восстанавливать.
98	Сравнение трёхзначных чисел.	Сравнивать трёхзначные числа и записывать результат сравнения.
99	Письменная нумерация в пределах 1000.	Выполнять устное сложение и вычитание.
100	Единицы массы. Грамм.	Переводить одни единицы массы в другие, используя соотношения между ними.
101	Страничка для любознательных.	Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях
102	Что узнали. Чему научились.	Читать записи, представленные римскими цифрами.
103	Контрольная работа № 7 по теме «Нумерация в пределах 1000»	Оценивать результат освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний
Сложение и вычитание  (10 час)
104	Приёмы устных вычислений.	Выполнять устно вычисления в случаях, сводимых к действиям в пределах 100.
105	Приёмы устных вычислений вида 450+30, 620-200.	Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.
106	Приёмы устных вычислений вида 470+80, 560-90	Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.
107	Приёмы устных вычислений вида 260+310, 670-140.	Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.
108	Приёмы письменных вычислений	Контролировать пошагово правильность применения алгоритмов арифметических действий при письменных вычислениях.
109	Алгоритм сложения трёхзначных чисел.	Применять алгоритм письменного сложения.
110	Алгоритм вычитания трёхзначных чисел.	Применять алгоритм письменного вычитания.
111	Виды треугольников.	Различать треугольники по видам и называть их.
112	Закрепление изученного	Применять алгоритм письменного сложения и вычитания чисел и выполнять эти действия с ними.
113	Контрольная работа № 8 по теме «Сложение и вычитание»	Оценивать результат освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний
Умножение и деление (12 час)
116	Приёмы устных вычислений.	Использовать различные приёмы для устных вычислений.
117	Умножение и деление суммы на число.	Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.
118	Закрепление изученного.	Использовать различные приёмы проверки правильности вычислений.
119	Виды треугольников.	Различать треугольники по видам.
120	Закрепление изученного.	Использовать различные приёмы проверки правильности вычислений. Работать в парах.
121	Письменные приёмы умножения в пределах 1000.	Применять алгоритм письменного умножения  многозначного числа на однозначное.
122	Алгоритм письменного умножения трёхзначного числа на однозначное.	Применять алгоритм письменного умножения  многозначного числа на однозначное.
123	Закрепление изученного.	Выполнять умножение трёхзначного числа на однозначное. Работать в парах.
124	Алгоритм письменного деления трёхзначного числа на однозначное.	Применять алгоритм письменного деления  многозначного числа на однозначное.
125	Письменные приёмы деления трёхзначного числа на однозначное.	Применять алгоритм письменного деления  многозначного числа на однозначное.
126	Письменные приёмы деления трёхзначного числа на однозначное.	Выполнять деление  трёхзначного числа на однозначное.
127	Контрольная работа № 9 по теме «Умножение и деление»	Оценивать результат освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний
Повторение (9 час)
128	Знакомство с калькулятором.	Проводить проверку правильности вычислений с использованием калькулятора.
129	Нумерация.	Работать в паре. Находить и исправлять неверные высказывания.
130	Сложение и вычитание.	Применять алгоритм сложения и вычитания чисел.
131	Умножение и деление.	Применять алгоритм умножения и деления чисел.
132	Порядок выполнения действий.	Применять правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях без скобок и со скобками.
133	Решение задач	Анализировать задачи, устанавливать зависимости между величинами, составлять план решения задачи, решать текстовые задачи разных видов.
134	Итоговая контрольная работа №10	Оценивать результат освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний
135	Геометрические фигуры.	Различать геометрические фигуры.
136	Повторение и обобщение изученного в 3 классе.	Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях

Перечень  учебно – методического обеспечения

1.           Программа по математике. М.И. Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, С.И. Волкова, С.В. Степанова. Москва. Просвещение. 2014г.

2.           Учебник. М.И. Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, С.И. Волкова, С.В. Степанова «Математика» в 2-ух частях с электронным приложением. 3 класс. Просвещение. 2013 г

3.           Рабочая тетрадь по математике в 2-х частях. М.И. Моро, С.И. Волкова. 3 класс. Просвещение. 2016г.

4.           Проверочные работы по математике. С. И. Волкова. Просвещение. 2016г.

5.           Поурочные разработки по математике. Т.Н. Ситникова, И.Ф. Яценко.  Вако. 2013г.

6.           Компакт-диск «Математика. Планирование учебной деятельности». Учитель. 2015г.

«СОГЛАСОВАНО»

Протокол заседания методического объединения учителей начальных классов

от «____» ___________________ 2016 г. № ____

Руководитель ШМО _____________________ /___________________/

«СОГЛАСОВАНО»

Заместитель директора по УВР __________________ /__________________/

«____» ___________________ 2016 г.