Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по математике 3 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по математике 3 класс

библиотека
материалов

Календарно – тематическое планирование


п/п

Раздел

Тема урока

Характеристика деятельности

Формируемые УУД

Материально-техническое

и информационно-техническое обеспечение

Дата

корректировка

1 четверть 36ч.

1

Сложение и вычитание

(8ч)

Устные и письменные приемы сложения и вычитания.

Стр. 4

Выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100.
 

Решать уравнения на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого на основе знаний о взаимосвязи чисел при сложении, при вычитании.
 

Обозначать геометрические фигуры буквами.

Решать задачи логического и поискового характера.

Познавательные Общеучебные действия

· Знаково-символические;

· Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме;

· Выделение познавательной цели;

· Выбор наиболее эффективного способа решения;

· Выполнение заданий творческого и поискового характера;

· Смысловое чтение;

· Анализ объектов

· Прогнозирование результата  вычислений;

· Построение логической цепи рассуждений.

Коммуникативные УУД

· Постановка вопросов;

· Умение выражать свои мысли полно и точно;

· Управление действиями партнера (оценка, коррекция).

Регулятивные УУД

· Целеполагание;

· Волевая саморегуляция

· Прогнозирование уровня усвоения;

· Оценка результатов продвижения по теме;

· Коррекция

Личностные УУД

Смыслополагание.

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



2


Устные и письменные приемы сложения и вычитания.

Стр. 5

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



3


Решение уравнений с неизвестным слагаемым на основе знания о взаимосвязи чисел при сложении.

Стр.6-7

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



4


Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым на основе знания о взаимосвязи чисел при вычитании

Стр.8

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



5


Решение уравнений с неизвестным вычитаемым на основе знания о взаимосвязи чисел при вычитании

Стр.9

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



6


Геометрические фигуры.  Обозначение геометрических фигур буквами.

Стр.10


Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



7


Работа с информацией. (Задания логического и поискового характера)

Стр.11-13


Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



8


Повторение пройденного: Что узнали? Чему научились? стр.14-16


Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



9

Табличное умножение и деление

(28ч)

Связь умножения и деления. Таблицы умножения и деления с числами 2,3

Стр.18-19

Применять правила о порядке действий в числовых выражениях со скобками и без скобок при вычислениях значений числовых выражений. Вычислять значения числовых выражений в 2—3 действия со скобками и без скобок. Использовать математическую терминологию при чтении и записи числовых выражений. Использовать различные приемы проверки правильности вычисления значения числового выражения
(с опорой на свойства арифметических действий, на правила о порядке выполнения действий).

Анализировать текстовую задачу и выполнять краткую запись задачи разными способами, в том числе в табличной форме.
Моделировать зависимости между величинами с помощью схематических чертежей.
Решать задачи арифметическими способами.  Сравнивать задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц и на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз, приводить объяснения.
Выполнять задания логического и поискового характера.

Оценивать результаты продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия и управлять ими.

Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления с числами 2—7.

Применять знания таблицы умножения при выполнении вычислений числовых выражений.

Находить число, которое в несколько раз больше (меньше) данного.

Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления. Применять знания таблицы умножения при выполнении вычислений.

Сравнивать геометрические фигуры по площади.

Находить площадь прямоугольника разными способами.

Умножать числа на 1 и на 0. Выполнять деление 0 на число, не равное 0.

Анализировать задачи, устанавливать зависимости между величинами, составлять план решения задачи, решать

текстовые задачи разных видов.

Чертить окружность (круг) с использованием циркуля.
Моделировать различное расположение кругов на плоскости.

Классифицировать геометрические фигуры по заданному или найденному основанию.

Находить долю величины и величину по ее доле.

Сравнить разные доли одной и той же величины.

Описывать явления и события с использованием величин времени. Переводить одни единицы времени в другие.

Дополнять задачи-расчеты недостающими данными и решать их.

Располагать предметы на плане комнаты по описанию.

Работать (по рисунку) на вычислительной машине, осуществляющей выбор продолжения работы.

Познавательные Общеучебные действия

· Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме;

· Выделение познавательной цели;

· Смысловое  чтение;

· Выбор наиболее эффективного способа решения;

· Выполнение коллективного проекта по теме «Математические сказки»;

· Составление сказок,  рассказов с использованием  математических понятий, взаимозависимостей, отношений, чисел, геометрических фигур, математических терминов

У П логические Д

· Анализ объектов

· Анализ как дробление частей из целого, выделение дробной части;

· Прогнозирование результата  вычислений;

· Сбор и классификация  информации.  

Коммуникативные УУД

· Работа в группе;

· Умение выражать свои мысли полно и точно;

· Управление действиями партнера (оценка, коррекция);

· Разрешение конфликтов

Регулятивные УУД

· Целеполагание;

· Волевая саморегуляция

· Прогнозирование уровня усвоения;

· Обнаружение и устранение ошибок логического (в ходе решения) и вычислительного характера, допущенных при решении

· Составление плана успешной игры.

· Анализ и оценка составленных сказок с точки зрения правильности использования в них математических элементов

· Оценивание результатов продвижения по теме, проявление личностной заинтересованности  в приобретении и расширении знаний и способов действий.

· Коррекция

Личностные УУД

· Анализ своих действий и управление  ими.

Смыслополагание.

· Объяснять выбор действий для решения.

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



10

Четные и нечетные числа

Стр.20

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



11

Входная контрольная работа

КИМы



12

Работа над ошибками.

Зависимости между пропорциональными величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов; расход ткани на один предмет, количество предметов, расход ткани на все предметы.

Стр.21

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



13

Зависимость между величинами: цена, количество, стоимость

Стр. 22

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



14

Зависимости между пропорциональными величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов; расход ткани на один предмет, количество предметов, расход ткани на все предметы.

Стр.23

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



15

Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок

Стр. 24-25 КУС

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



16

Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок

Стр. 26

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



17

Зависимости между пропорциональными величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов; расход ткани на один предмет, количество предметов, расход ткани на все предметы.

Стр.27

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



18

Странички для любознательных.стр.28

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



19

Повторение пройденного. Что узнали, чему научились.

Стр. 29-31

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



20

Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения» (тестовая форма). Анализ результатов.

Стр.32-33

КИМы



21

Таблица умножение и деления с числом 4

Стр. 34

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



22


Таблица Пифагора

Стр.35

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



23


Задачи на увеличение числа в несколько раз

Стр. 36


Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



24


Задачи на увеличение числа в несколько раз

Стр. 37


Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



25


Задачи на уменьшение числа в несколько раз

Стр. 38


Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



26


Решение задач

Стр.39


Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



27


Таблица умножение и деления с числом 5

Стр. 40


Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



28


Задачи на кратное сравнение стр.41


Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



29


Задачи на кратное сравнение стр.42-43


Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



30


Таблица умножение и деления с числом 6

Стр. 44 КУС


Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



31


Решение задач. стр. 45-46


Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



32


Контрольная работа по теме «Табличное умножение и деление» за 1 четверть


КИМы



33


Работа над ошибками. Решение задач. стр. 47


Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



34


Таблица умножение и деления с числом 7

Стр. 48


Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



35


Страничка для любознательных.

Проект «Математические сказки»

Стр.49-51


Проект



36


Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

Стр.52-55



Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



2 четверть 28ч

1

Табличное умножение и деление

(28ч)

Площадь. Сравнение площадей фигур.

стр.56-57

Применять правила о порядке действий в числовых выражениях со скобками и без скобок при вычислениях значений числовых выражений. Вычислять значения числовых выражений в 2—3 действия со скобками и без скобок. Использовать математическую терминологию при чтении и записи числовых выражений. Использовать различные приемы проверки правильности вычисления значения числового выражения
(с опорой на свойства арифметических действий, на правила о порядке выполнения действий).

Анализировать текстовую задачу и выполнять краткую запись задачи разными способами, в том числе в табличной форме.
Моделировать зависимости между величинами с помощью схематических чертежей.
Решать задачи арифметическими способами.  Сравнивать задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц и на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз, приводить объяснения.
Выполнять задания логического и поискового характера.

Оценивать результаты продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия и управлять ими.

Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления с числами 2—7.

Применять знания таблицы умножения при выполнении вычислений числовых выражений.

Находить число, которое в несколько раз больше (меньше) данного.

Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления. Применять знания таблицы умножения при выполнении вычислений.

Сравнивать геометрические фигуры по площади.

Находить площадь прямоугольника разными способами.

Умножать числа на 1 и на 0. Выполнять деление 0 на число, не равное 0.

Анализировать задачи, устанавливать зависимости между величинами, составлять план решения задачи, решать

текстовые задачи разных видов.

Чертить окружность (круг) с использованием циркуля.
Моделировать различное расположение кругов на плоскости.

Классифицировать геометрические фигуры по заданному или найденному основанию.

Находить долю величины и величину по ее доле.

Сравнить разные доли одной и той же величины.

Описывать явления и события с использованием величин времени. Переводить одни единицы времени в другие.

Дополнять задачи-расчеты недостающими данными и решать их.

Располагать предметы на плане комнаты по описанию.

Работать (по рисунку) на вычислительной машине, осуществляющей выбор продолжения работы.

Познавательные Общеучебные действия

· Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме;

· Выделение познавательной цели;

· Смысловое  чтение;

· Выбор наиболее эффективного способа решения;

· Выполнение коллективного проекта по теме «Математические сказки»;

· Составление сказок,  рассказов с использованием  математических понятий, взаимозависимостей, отношений, чисел, геометрических фигур, математических терминов

У П логические Д

· Анализ объектов

· Анализ как дробление частей из целого, выделение дробной части;

· Прогнозирование результата  вычислений;

· Сбор и классификация  информации.  

Коммуникативные УУД

· Работа в группе;

· Умение выражать свои мысли полно и точно;

· Управление действиями партнера (оценка, коррекция);

· Разрешение конфликтов

Регулятивные УУД

· Целеполагание;

· Волевая саморегуляция

· Прогнозирование уровня усвоения;

· Обнаружение и устранение ошибок логического (в ходе решения) и вычислительного характера, допущенных при решении

· Составление плана успешной игры.

· Анализ и оценка составленных сказок с точки зрения правильности использования в них математических элементов

· Оценивание результатов продвижения по теме, проявление личностной заинтересованности  в приобретении и расширении знаний и способов действий.

· Коррекция

Личностные УУД

· Анализ своих действий и управление  ими.

Смыслополагание.

· Объяснять выбор действий для решения.

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



2

Квадратный сантиметр.

Стр.58-59

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



3

Площадь прямоугольника.

Стр.60-61

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



4


Таблица умножение и деления с числом 8

Стр. 62

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



5


Закрепление изученного

Стр.63

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



6


Решение задач. стр. 64

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



7


Таблица умножение и деления с числом 9

Стр. 65

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



8


Квадратный дециметр.

Стр. 66-67

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



9


Таблица умножения. Закрепление.

Стр.68-69 КУС

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



10


Квадратный метр. стр.70-71

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



11


Закрепление изученного.

стр.72

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



12


Странички для любознательных.

стр. 73-75

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



13


Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились» стр.76-79

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



14


Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения» (Тестовая форма) стр.80-81

КИМы



15


Умножение на 1. стр.82

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



16


Умножение на 0. стр.83

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



17


Умножение и деление с числами 1 и 0.Деление 0 на число. стр.84-85

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



18


Закрепление изученного. Странички для любознательных стр. 86-90

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



19


Комплексная работа за 1 полугодие




20


Доли. стр.92-93

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



21


Окружность. Круг. стр.94-95

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



22


Диаметр окружности (круга) стр.96-97

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



23


Единицы времени. Год, месяц. стр. 98-99

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



24


Единицы времени. Сутки. стр. 100 КУС

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



25


Контрольная работа за 1 полугодие

КИМы



26


Работа над ошибками. Странички для любознательных. стр.101-103, стр. 109

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



27


Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились» стр.104-108


Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



28


Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились» стр.104-108

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



3 четверть 40ч

1

Внетабличное умножение и деление

(27ч)

Умножение и деление круглых чисел. стр.4

Выполнять внетабличное умножение и деление в пределах 100 разными способами.

Использовать правила умножения суммы на число при выполнении внетабличного умножения и правила деления суммы на число при выполнении деления.

Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный. Использовать разные способы для проверки выполненных действий умножение и деление

Решать уравнения на нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя. Разъяснять смысл деления с остатком, выполнять деление с остатком и проверять правильность деления с остатком.

Решать текстовые задачи арифметическим способом.  Вычислять значение выражений с двумя переменными при заданных числовых значениях входящих в него букв.

Решать задачи логического и поискового характера, выполнять задания, требующие соотнесения рисунка с высказываниями, содержащими логические связки:«если не …, то», «если не …, то не …»; выполнять преобразование геометрических фигур по заданным условиям.

Составлять и решать практические задачи с жизненными сюжетами. Проводить сбор информации, чтобы дополнять условия задач с недостающими данными, и решать их.

Составлять план решения задачи.

Познавательные Общеучебные действия

· Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме;

· Выделение познавательной цели;

· Выбор наиболее эффективного способа решения;

· Выполнение заданий творческого и поискового характера;

· Смысловое чтение;

У П логические Д

· Анализ объектов

· Анализ как дробление частей из целого;

· Прогнозирование результата  вычислений;

· Составление плана решения задачи. Действие по предложенному или самостоятельно составленному плану. Объяснение  хода решения задачи. Наблюдение и описание изменения в решении задачи при изменении ее условия  и, наоборот, внесение изменения в условие (вопрос) задачи при изменении в ее решении.

Коммуникативные УУД

· Работа в парах;

· Умение выражать свои мысли полно и точно;

· Управление действиями партнера (оценка, коррекция);

· Разрешение конфликтов

Регулятивные УУД

· Целеполагание;

· Волевая саморегуляция

· Прогнозирование уровня усвоения;

· Оценивание хода и результата работы;

· Планирование работы над проектом «Задачи-расчёты»;

· Анализ своих действий и управление  ими;

· Оценка результатов продвижения по теме.

· Коррекция

Личностные УУД

· Личностная заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий;

Смыслополагание.

· Объяснять выбор действий для решения.

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



2

Деление вида 80:20

Стр. 5

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



3

Умножение суммы на число. стр.6-7

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



4


Приему умножения для случаев вида 23•4. стр.8

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



5


Умножение двузначного на однозначное число.

стр. 9

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



6


Закрепление изученного. стр.10

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



7


Закрепление изученного. Странички для любознательных. стр.11-12

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



8


Деление суммы на число. стр. 13

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



9


Деление суммы на число. стр. 14

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



10


Деление двузначного на однозначное число. стр.15

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



11


Делимое. Делитель. стр.16 КУС

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



12


Проверка деления.

стр. 17

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



13


Случаи деления вида 87:29 стр. 18

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



14


Проверка умножения. стр. 19

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



15


Решение уравнений на основе связи между компонентами и результатом умножения и деления. стр.20

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



16


Решение уравнений на основе связи между компонентами и результатом умножения и деления. стр.21

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



17


Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». Странички для любознательных. стр. 22-25

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



18


Контрольная работа по теме «Решение уравнений»

КИМы



19


Работа над ошибками. Деление с остатком. стр.26

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



20


Деление с остатком. стр.27

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



21


Деление с остатком. стр.28

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



22


Деление с остатком. стр.29

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



23


Решение задач на деление с остатком. стр. 30

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



24


Случаи деления, когда делитель больше делимого. стр. 31


Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



25


Проверка деления с остатком. стр. 32 КУС


Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



26


Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». стр. 33-35

Проект «Задачи-расчеты»


Проект



27


Контрольная работа по теме «Деление с остатком»



КИМы



28

Нумерация (13ч)

Работа над ошибками. Тысяча. стр.42

Читать и записывать трехзначные числа.

Сравнивать трехзначные числа и записывать результат сравнения.

Заменять трехзначное числа суммой разрядных слагаемых. Упорядочивать заданные числа.

Устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать ее, или

восстанавливать пропущенные в ней числа. Группировать числа по заданному или самостоятельно установленному основанию. Переводить одни единицы массы в другие.

Сравнивать предметы по массе.

Читать и записывать числа римскими цифрами.

Сравнивать позиционную десятичную систему счисления с Римской непозиционной системой записи чисел.

Читать записи на циферблатах часов, в оглавлении книг, в обозначении веков, представленные римскими цифрами.

Познавательные Общеучебные действия

· Знаково-символические;

· Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме;

· Выделение познавательной цели;

· Выполнение заданий творческого и поискового характера;

· Смысловое чтение;

У П логические Д

· Анализ объектов

· Анализ как дробление частей из целого;

· Прогнозирование результата  вычислений;

· Построение логической цепи рассуждений.

Коммуникативные УУД

· Постановка вопросов;

· Умение выражать свои мысли полно и точно;

· Управление действиями партнера (оценка, коррекция);

· Разрешение конфликтов

Регулятивные УУД

· Целеполагание;

· Волевая саморегуляция

· Прогнозирование уровня усвоения;

· Анализ достигнутых  результатов и недочетов;

· Коррекция

Личностные УУД

· Личностная заинтересованность в расширении знаний и способов действий.

Смыслополагание.

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



29


Образование и названия трехзначных чисел. стр. 43

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



30


Запись трехзначных чисел. стр. 44-45

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



31


Письменная нумерация в пределах 100. стр. 46

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



32


Увеличение и уменьшение чисел в 10 и 100 раз. стр. 47

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



33


Представление трехзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых. стр. 48

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



34


Письменная нумерация в пределах 1000. Приемы устных вычислений. стр. 49

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



35


Сравнение трехзначных чисел. стр. 50

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



36


Письменная нумерация в пределах 1000. стр. 51

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



37


Контрольная работа по теме «Нумерация в пределах 1000» за 3 четверть.

КИМы



38


Работа над ошибками. Странички для любознательных. стр. 52-53, стр. 55-57

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



39


Единицы массы. Грамм. стр. 54

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



40


Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». стр. 58-61

КУС

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



4 четверть 32ч

1

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание (10ч)

Приемы устных вычислений. стр.66

Выполнять устно вычисления в случаях, сводимых к действиям в пределах 100, используя различные приемы устных вычислений.
Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.

Применять алгоритмы письменного сложения и вычитания чисел и выполнять эти действия с числами в пределах 1 000.

Контролировать пошагово правильность применения алгоритмов арифметических действий при письменных вычислениях.

Использовать различные приемы проверки правильности вычислений.

Различать треугольники по видам (разносторонние и равнобедренные, а среди последних — равносторонние) и называть их.

Решать задачи творческого и поискового характера.

Познавательные Общеучебные действия

· Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме;

· Выделение познавательной цели;

· Выбор наиболее эффективного способа решения;

· Выполнение заданий творческого и поискового характера;

· Смысловое чтение;

У П логические Д

· Анализ объектов

· Прогнозирование результата  вычислений;

· Построение логической цепи рассуждений.

Коммуникативные УУД

· Работа в паре.;

· Умение выражать свои мысли полно и точно;

· Поиск  и исправление неверных высказываний;

· Изложение и отстаивание своего  мнения, аргументирование своей точки зрения, оценка точки зрения товарища.

Регулятивные УУД

· Целеполагание;

· Волевая саморегуляция

· Прогнозирование уровня усвоения;

· Оценка результатов продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий;

· Коррекция

Личностные УУД

Смыслополагание.

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



2

Приемы устных вычислений вида: 450+30, 620-200. стр. 67

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



3

Приемы устных вычислений вида: 470+80, 560-90. стр. 68

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



4

Приемы устных вычислений вида: 260+310, 670-140.

стр. 69

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



5


Приемы письменных вычислений. стр. 70

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



6


Алгоритм сложения трехзначных чисел.

стр. 71

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



7


Алгоритм вычитания трехзначных чисел.

стр. 72

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



8


Виды треугольников. стр. 73

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



9


Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание»

КИМы



10


Работа над ошибками. Повторение изученного «Что узнали. Чему научились». стр. 76-79

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



11

Умножение и деление

(12ч)

Приемы устного умножения и деления. стр. 82

Использовать различные приемы для устных вычислений.

Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.

Различать треугольники: прямоугольный, тупоугольный,
остроугольный.

Находить их в более сложных фигурах

Применять алгоритмы письменного умножения и деления многозначного числа на однозначное и выполнять эти действия.

Использовать различные приемы проверки правильности вычислений, в том числе и калькулятор.

Познавательные Общеучебные действия

· Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме;

· Выделение познавательной цели;

· Выбор наиболее эффективного способа решения;

· Смысловое чтение;

У П логические Д

· Анализ объектов

· Прогнозирование результата  вычислений;

· Построение логической цепи рассуждений.

Коммуникативные УУД

· Постановка вопросов;

· Умение выражать свои мысли полно и точно;

· Управление действиями партнера (оценка, коррекция);

Регулятивные УУД

· Целеполагание;

· Волевая саморегуляция

· Прогнозирование уровня усвоения;

· Оценка результатов продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий;

· Коррекция

Личностные УУД

Смыслополагание.

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



12

Приемы устного умножения и деления. стр. 83

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



13

Приемы устного умножения и деления. стр. 84 КУС

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



14

Виды треугольников. стр. 85

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



15

Приемы письменного умножения на однозначное число.

стр. 88

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



16

Алгоритм письменного умножения трехзначного числа на однозначное. стр. 89

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



17

Приемы письменного умножения на однозначное число.

стр. 90

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



18

Приемы письменного деления на однозначное число. стр. 92


Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



19


Алгоритм письменного деления трехзначного числа на однозначное. стр. 93-94


Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



20


Проверка деления.

стр. 95


Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



21


Знакомство с калькулятором.

стр. 97-98


Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



22


Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». стр. 99-102


Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



23

Повторение (10ч)

Итоговая контрольная работа за 3 класс

Выполнять сложение, вычитание, умножение и деление чисел в пределах 1000.
 

Решать выражения и уравнения


 

Обозначать геометрические фигуры буквами.


Решать задачи логического и поискового характера.

Познавательные Общеучебные действия

· Знаково-символические;

· Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме;

· Выделение познавательной цели;

· Выбор наиболее эффективного способа решения;

· Выполнение заданий творческого и поискового характера;

· Смысловое чтение;

· Анализ объектов

· Прогнозирование результата  вычислений;

· Построение логической цепи рассуждений.

Коммуникативные УУД

· Постановка вопросов;

· Умение выражать свои мысли полно и точно;

· Управление действиями партнера (оценка, коррекция).

Регулятивные УУД

· Целеполагание;

· Волевая саморегуляция

· Прогнозирование уровня усвоения;

· Оценка результатов продвижения по теме;

· Коррекция

Личностные УУД

Смыслополагание.

КИМы



24


Работа над ошибками.

Повторение. Нумерация. стр. 103

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



25


Повторение. сложение и вычитание.

стр. 103-104

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



26


Повторение. сложение и вычитание.

стр. 103-104 КУС

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



27


Повторение. Умножение и деление. стр. 105-106

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



28


Повторение. Умножение и деление. стр. 105-106

Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



29


Повторение. Порядок выполнения действий. стр. 107


Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



30


Повторение. Решение задач. стр. 107-108


Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



31


Повторение. Геометрические фигуры и величины. стр. 109


Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.



32


Обобщающий урок. Игра «По океану математики»


Учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.




Автор
Дата добавления 01.12.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров53
Номер материала ДБ-406036
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх