МБОУ Алгасовская СОШ
Моршанского района Тамбовской области
Рекомендована Утверждаю методическим объединением Директор МБОУ Алгасовской СОШ
учителей математики и физики ____________/И.И.Степанникова/ Протокол № 1 от 24 августа 2017 г Приказ №370 от 29.08. 2017г
Рабочая учебная программа
по математике
5-6 класс
Срок реализации 1 год
Составлена на основе примерной программы по математике для средней общеобразовательной школы под редакцией
Г.Ф.Дорофеева, С.В.Суворовой и др.
Составитель:
учитель математики
Степанникова И.И..
Алгасово
2017 г.
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Математическое образование является обязательной и неотъемлемой частью общего образования на всех ступенях школы. Настоящая программа по математике для основной школы является логическим продолжением программы для начальной школы и составляет вместе с ней описание непрерывного школьного курса математики.
Обучение математике в основной школе направлено на достижение следующих целей:
· формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, о значимости математики в развитии цивилизации и современного общества;
· развитие логического и критического мышления, культуры речи, способности к умственному эксперименту;
· формирование интеллектуальной честности и объективности стереотипов, вытекающих из обыденного опыта, способности к преодолению мыслительных;
· воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность, способность принимать самостоятельные решения;
· формирование качеств мышления, необходимых для адаптации в современном информационном обществе
· развитие интереса к математическому творчеству и математических способностей;
в метапредметном направлении:
· развитие представлений о математике как форме описания и методе познания действительности, создание условий для приобретения первоначального опыта математического моделирования;
· формирование общих способов интеллектуальной деятельности, характерных для математики и являющихся основой познавательной культуры, значимой для различных сфер человеческой деятельности;
в предметном направлении:
· овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми для продолжения образования, изучения смежных дисциплин, применения в повседневной жизни;
· создание фундамента для математического развития, формирования механизмов мышления, характерных для математической деятельности.
Курс математики 5-6 классов является фундаментом для математического образования и развития школьников, доминирующей функцией при его изучении в этом возрасте является интеллектуальное развитие учащихся. Курс построен на взвешенном соотношении новых и ранее усвоенных знаний, обязательных и дополнительных тем для изучения, а также учитывает возрастные и индивидуальные особенности усвоения знаний учащимися.
Практическая значимость школьного курса математики 5-6 классов состоит в том, что предметом его изучения являются пространственные формы и количественные отношения реального мира. В современном обществе математическая подготовка необходима каждому человеку, так как математика присутствует во всех сферах человеческой деятельности.
Математическое образование в основной школе складывается из следующих содержательных компонентов (точные названия блоков): арифметика; алгебра; геометрия; элементы комбинаторики, теории вероятностей, статистики и логики. В своей совокупности они отражают богатый опыт обучения математике в нашей стране, учитывают современные тенденции отечественной и зарубежной школы и позволяют реализовать поставленные перед школьным образованием цели на информационно емком и практически значимом материале. Эти содержательные компоненты, развиваясь на протяжении всех лет обучения, естественным образом переплетаются и взаимодействуют в учебных курсах.
Для достижения поставленных целей необходимо решение следующих задач:
· развить представления о числе и роли вычислений в человеческой практике; сформировать практические навыки выполнения устных, письменных, инструментальных вычислений, развить вычислительную культуру;
· овладеть символическим языком алгебры, выработать формально-оперативные алгебраические умения и научиться применять их к решению математических и нематематических задач;
· изучить свойства и графики элементарных функций, научиться использовать функционально-графические представления для описания и анализа реальных зависимостей;
· развить пространственные представления и изобразительные умения, освоить основные факты и методы планиметрии, познакомиться с простейшими пространственными телами и их свойствами;
· получить представления о статистических закономерностях в реальном мире и о различных способах их изучения, об особенностях выводов и прогнозов, носящих вероятностный характер;
· развить логическое мышление и речь – умения логически обосновывать суждения, проводить несложные систематизации, приводить примеры и контрпримеры, использовать различные языки математики (словесный, символический, графический) для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства;
· сформировать представления об изучаемых понятиях и методах как важнейших средствах математического моделирования реальных процессов и явлений.
Для выполнения всех видов обучающих работ по математике в 5-6 классах в УМК имеются учебник, учебные пособия:
1. Математика: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. — М.: Вентана-Граф, 2016., Математика: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. — М.: Вентана-Граф, 2016.
2. Математика: 5 класс: дидактические материалы: пособие для учащихся общеобразовательных организаций / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, Е.М. Рабинович, М.С. Якир. — М.: Вентана-Граф, 2017., Математика: 6 класс: дидактические материалы: пособие для учащихся общеобразовательных организаций / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, Е.М. Рабинович, М.С. Якир. — М.: Вентана-Граф, 2017.
3. Математика: 5 класс: рабочая тетрадь №1, №2, / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. — М.: Вентана-Граф, 2016., Математика: 6 класс: рабочая тетрадь №1, №2, №3 / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. — М.: Вентана-Граф, 2014.
4. Математика: 5 класс: методическое пособие / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. — М.: Вентана-Граф, 2017., Математика: 6 класс: методическое пособие / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. — М.: Вентана-Граф, 2017.
Система контролирующих материалов, позволяющих оценить уровень и качество знаний, умений, навыков обучающихся на входном, текущем и итоговом этапах изучения предмета включает в себя сборники текстовых заданий.Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, самостоятельных и контрольных работ. Итоговая аттестация – в форме административной контрольной работы.
Данная рабочая программа состоит из 3-х разделов:
1) пояснительная записка с определением целей и задач основного общего образования с учётом специфики предмета «Математика».
2) календарно-тематическое планирование с указанием основных видов учебной деятельности учащихся и описанием планируемых результатов по каждой теме;
3) описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.
Планируемые результаты обучения математике в 5-6 классах
Арифметика
По окончании изучения курса учащийся научится:
• понимать особенности десятичной системы счисления;
• использовать понятия, связанные с делимостью натуральных чисел;
• выражать числа в эквивалентных формах, выбирая наиболее подходящую в зависимости от конкретной ситуации;
• сравнивать и упорядочивать рациональные числа;
• выполнять вычисления с рациональными числами, сочетая устные и письменные приёмы вычислений, применять калькулятор;
• использовать понятия и умения, связанные с пропорциональностью величин, процентами, в ходе решения математических задач и задач из смежных предметов, выполнять несложные практические расчёты;
• анализировать графики зависимостей между величинами (расстояние, время; температура и т. п.).
Учащийся получит возможность:
• познакомиться с позиционными системами счисления с основаниями, отличными от 10;
• углубить и развить представления о натуральных числах и свойствах делимости;
• научиться использовать приёмы, рационализирующие вычисления, приобрести навык контролировать вычисления, выбирая подходящий для ситуации способ.
Числовые и буквенные выражения. Уравнения
По окончании изучения курса учащийся научится:
· выполнять операции с числовыми выражениями;
· выполнять преобразования буквенных выражений (раскрытие скобок, приведение подобных слагаемых);
· решать линейные уравнения, решать текстовые задачи алгебраическим методом.
Учащийся получит возможность:
· развить представления о буквенных выражениях и их преобразованиях;
· овладеть специальными приёмами решения уравнений, применять аппарат уравнений для решения как текстовых, так и практических задач.
Геометрические фигуры. Измерение геометрических величин
По окончании изучения курса учащийся научится:
• распознавать на чертежах, рисунках, моделях и в окружающем мире плоские и пространственные геометрические фигуры и их элементы;
• строить углы, определять их градусную меру;
• распознавать и изображать развёртки куба, прямоугольного параллелепипеда, правильной пирамиды, цилиндра и конуса;
• определять по линейным размерам развёртки фигуры линейные размеры самой фигуры и наоборот;
• вычислять объём прямоугольного параллелепипеда и куба.
Учащийся получит возможность:
• научиться вычислять объём пространственных геометрических фигур, составленных из прямоугольных параллелепипедов;
• углубить и развить представления о пространственных геометрических фигурах;
• научиться применять понятие развёртки для выполнения практических расчётов.
Элементы статистики, вероятности. Комбинаторные задачи
По окончании изучения курса учащийся научится:
• использовать простейшие способы представления и анализа статистических данных;
• решать комбинаторные задачи на нахождение количества объектов или комбинаций.
Учащийся получит возможность:
• приобрести первоначальный опыт организации сбора данных при проведении опроса общественного мнения, осуществлять их анализ, представлять результаты опроса в виде таблицы, диаграммы;
• научиться некоторым специальным приёмам решения комбинаторных задач.
Содержание курса математики 5-6 классов
Арифметика
Натуральные числа
• Ряд натуральных чисел. Десятичная запись натуральных чисел. Округление натуральных чисел.
• Координатный луч.
• Сравнение натуральных чисел. Сложение и вычитание натуральных чисел. Свойства сложения.
• Умножение и деление натуральных чисел. Свойства умножения. Деление с остатком. Степень числа с натуральным показателем.
• Делители и кратные натурального числа. Наибольший общий делитель. Наименьшее общее кратное. Признаки делимости на 2, на 3, на 5, на 9, на 10.
• Простые и составные числа. Разложение чисел на простые множители. „
• Решение текстовых задач арифметическими способами.
Дроби
• Обыкновенные дроби. Основное свойство дроби. Нахождение дроби от числа. Нахождение числа по значению его дроби. Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа.
• Сравнение обыкновенных дробей и смешанных чисел. Арифметические действия с обыкновенными дробями и смешанными числами.
• Десятичные дроби. Сравнение и округление десятичных дробей. Арифметические действия с десятичными дробями. Прикидки результатов вычислений. Представление десятичной дроби в виде обыкновенной дроби и обыкновенной в виде десятичной. Бесконечные периодические десятичные дроби. Десятичное приближение обыкновенной дроби.
• Отношение. Процентное отношение двух чисел. Деление числа в данном отношении. Масштаб.
• Пропорция. Основное свойство пропорции. Прямая и обратная пропорциональные зависимости. Проценты. Нахождение процентов от числа. Нахождение числа по его процентам.
• Решение текстовых задач арифметическими способами.
Рациональные числа
• Положительные, отрицательные числа и число 0.
• Противоположные числа. Модуль числа.
• Целые числа. Рациональные числа. Сравнение рациональных чисел. Арифметические действия с рациональными числами. Свойства сложения и умножения рациональных чисел.
• Координатная прямая. Координатная плоскость.
Величины. Зависимости между величинами
• Единицы длины, площади, объёма, массы, времени, скорости.
• Примеры зависимостей между величинами. Представление зависимостей в виде формул. Вычисления по формулам.
Числовые и буквенные выражения. Уравнения
• Числовые выражения. Значение числового выражения. Порядок действий в числовых выражениях. Буквенные выражения. Раскрытие скобок. Подобные слагаемые, приведение подобных слагаемых. Формулы.
• Уравнения. Корень уравнения. Основные свойства уравнений. Решение текстовых задач с помощью уравнений.
Элементы статистики, вероятности. Комбинаторные задачи
• Представление данных в виде таблиц, круговых и столбчатых диаграмм, графиков.
• Среднее арифметическое. Среднее значение величины.
• Случайное событие. Достоверное и невозможное события. Вероятность случайного события. Решение комбинаторных задач.
Геометрические фигуры. Измерения геометрических величин
• Отрезок. Построение отрезка. Длина отрезка, ломаной. Измерение длины отрезка, построение отрезка заданной длины. Периметр многоугольника. Плоскость. Прямая. Луч.
• Угол. Виды углов. Градусная мера угла. Измерение и построение углов с помощью транспортира.
• Прямоугольник. Квадрат. Треугольник. Виды треугольников. Окружность и круг. Длина окружности. Число.
• Равенство фигур. Понятие и свойства площади. Площадь прямоугольника и квадрата. Площадь круга. Ось симметрии фигуры.
• Наглядные представления о пространственных фигурах: прямоугольный параллелепипед, куб, пирамида, цилиндр, конус, шар, сфера. Примеры развёрток многогранников, цилиндра, конуса. Понятие и свойства объёма. Объём прямоугольного параллелепипеда и куба.
• Взаимное расположение двух прямых. Перпендикулярные прямые. Параллельные прямые.
• Осевая и центральная симметрии.
Тематическое планирование в 5 классе.
6 ч в неделю, всего 210 ч.
|
№ |
Раздел курса |
По авторской программе (кол-во часов) |
|
1 |
Натуральные числа и шкалы |
23 |
|
2 |
Сложение и вычитание натуральных чисел |
38 |
|
3 |
Умножение и деление натуральных чисел |
46 |
|
4 |
Делимость натуральных чисел |
25 |
|
5 |
Обыкновенные дроби |
60 |
|
6 |
Повторение |
18 |
|
|
Итого |
210 |
Тематическое планирование в 6 классе.
6 ч в неделю, всего 210 ч.
|
№ |
Раздел курса |
По авторской программе (кол-во часов) |
|
1 |
Делимость натуральных чисел |
22 |
|
2 |
Обыкновенные дроби |
48 |
|
3 |
Отношения и пропорции |
35 |
|
4 |
Рациональные числа и действия над ними |
85 |
|
5 |
Повторение |
20 |
|
|
Итого |
210 |
Тематическое планирование в 5 классе.
6 ч в неделю, всего 204 ч.
|
№ п/п |
Тема |
Кол-во часов |
Дата |
Приме-чание |
Коррек-тировка |
|
Глава 1. Натуральные числа(23часа) |
|||||
|
1 |
Ряд натуральных чисел |
1 |
|
|
|
|
2 |
Ряд натуральных чисел |
1 |
|
|
|
|
3 |
Цифры. Десятичная запись натуральных чисел. |
1 |
|
|
|
|
4 |
Цифры. Десятичная запись натуральных чисел. |
1 |
|
|
|
|
5 |
Цифры. Десятичная запись натуральных чисел. |
1 |
|
|
|
|
6 |
Отрезок. Построение отрезка. |
1 |
|
|
|
|
7 |
Отрезок. Построение отрезка. |
1 |
|
|
|
|
8 |
Длина отрезка, ломаной. |
1 |
|
|
|
|
9 |
Измерение длины отрезка. |
1 |
|
|
|
|
10 |
Построение отрезка заданной длины. |
1 |
|
|
|
|
11 |
Плоскость |
1 |
|
|
|
|
12 |
Плоскость |
1 |
|
|
|
|
13 |
Прямая |
1 |
|
|
|
|
14 |
Луч |
1 |
|
|
|
|
15 |
Входная контрольная работа |
1 |
|
|
|
|
16 |
Шкала. Координатный луч. |
1 |
|
|
|
|
17 |
Шкала. Координатный луч. |
1 |
|
|
|
|
18 |
Сравнение натуральных чисел. |
1 |
|
|
|
|
19 |
Сравнение натуральных чисел. |
1 |
|
|
|
|
20 |
Сравнение натуральных чисел. |
1 |
|
|
|
|
21 |
Повторение и систематизация учебного материала |
1 |
|
|
|
|
22 |
Повторение и систематизация учебного материала |
1 |
|
|
|
|
23 |
Контрольная работа №1 |
1 |
|
|
|
|
Глава 2. Сложение и вычитание натуральных числах (38 часов) |
|||||
|
24 |
Сложение натуральных чисел. |
1 |
|
|
|
|
25 |
Сложение натуральных чисел. |
1 |
|
|
|
|
26 |
Сложение натуральных чисел. |
1 |
|
|
|
|
27 |
Свойства сложения. |
1 |
|
|
|
|
28 |
Свойства сложения. |
1 |
|
|
|
|
29 |
Вычитание натуральных чисел. |
1 |
|
|
|
|
30 |
Вычитание натуральных чисел. |
1 |
|
|
|
|
31 |
Вычитание натуральных чисел. |
1 |
|
|
|
|
32 |
Свойства вычитания |
1 |
|
|
|
|
33 |
Свойства вычитания |
1 |
|
|
|
|
34 |
Свойства вычитания |
1 |
|
|
|
|
35 |
Числовые выражения. Значение числового выражения. |
1 |
|
|
|
|
36 |
Порядок действий в числовых выражениях. Буквенные выражения. |
1 |
|
|
|
|
37 |
Формулы. |
1 |
|
|
|
|
38 |
Контрольная работа № 2 |
1 |
|
|
|
|
39 |
Уравнения. |
1 |
|
|
|
|
40 |
Уравнения. |
1 |
|
|
|
|
41 |
Корень уравнения |
1 |
|
|
|
|
42 |
Корень уравнения |
1 |
|
|
|
|
43 |
Угол. Обозначение углов. |
1 |
|
|
|
|
44 |
Угол. Обозначение углов. |
1 |
|
|
|
|
45 |
Виды углов. Градусная мера угла. |
1 |
|
|
|
|
46 |
Виды углов. Градусная мера угла. |
1 |
|
|
|
|
47 |
Виды углов. Градусная мера угла. |
1 |
|
|
|
|
48 |
Измерение и построение углов с помощью транспортира. |
1 |
|
|
|
|
49 |
Измерение и построение углов с помощью транспортира. |
1 |
|
|
|
|
50 |
Многоугольники. Равные фигуры. |
1 |
|
|
|
|
51 |
Многоугольники. Равные фигуры. |
1 |
|
|
|
|
52 |
Многоугольники. Равные фигуры. |
1 |
|
|
|
|
53 |
Треугольник. |
1 |
|
|
|
|
54 |
Треугольник. |
1 |
|
|
|
|
55 |
Виды треугольников |
1 |
|
|
|
|
56 |
Виды треугольников |
1 |
|
|
|
|
57 |
Прямоугольник. |
1 |
|
|
|
|
58 |
Прямоугольник. |
1 |
|
|
|
|
59 |
Ось симметрии фигуры. |
1 |
|
|
|
|
60 |
Повторение и систематизация учебного материала |
1 |
|
|
|
|
61 |
Контрольная работа № 3 |
1 |
|
|
|
|
Глава 3. Умножение и деление натуральных чисел(46 часа) |
|||||
|
62 |
Умножение. |
1 |
|
|
|
|
63 |
Умножение. |
1 |
|
|
|
|
64 |
Умножение. |
1 |
|
|
|
|
65 |
Переместительное свойство умножения. |
1 |
|
|
|
|
66 |
Переместительное свойство умножения. |
1 |
|
|
|
|
67 |
Сочетательное свойство умножения. |
1 |
|
|
|
|
68 |
Сочетательное свойство умножения. |
1 |
|
|
|
|
69 |
Распределительное свойство умножения. |
1 |
|
|
|
|
70 |
Распределительное свойство умножения. |
1 |
|
|
|
|
71 |
Деление. |
1 |
|
|
|
|
72 |
Деление. |
1 |
|
|
|
|
73 |
Деление. |
1 |
|
|
|
|
74 |
Решение текстовых задач арифметическими способами |
1 |
|
|
|
|
75 |
Решение текстовых задач арифметическими способами |
1 |
|
|
|
|
76 |
Решение текстовых задач арифметическими способами |
1 |
|
|
|
|
77 |
Деление с остатком. |
1 |
|
|
|
|
78 |
Деление с остатком. |
1 |
|
|
|
|
79 |
Деление с остатком. |
1 |
|
|
|
|
80 |
Степень числа. |
1 |
|
|
|
|
81 |
Степень числа. |
1 |
|
|
|
|
82 |
Степень числа. |
1 |
|
|
|
|
83 |
Повторение и систематизация учебного материала |
1 |
|
|
|
|
84 |
Повторение и систематизация учебного материала |
1 |
|
|
|
|
85 |
Контрольная работа № 4. |
1 |
|
|
|
|
86 |
Площадь. |
1 |
|
|
|
|
87 |
Площадь. |
1 |
|
|
|
|
88 |
Площадь. |
1 |
|
|
|
|
89 |
Площадь прямоугольника. |
1 |
|
|
|
|
90 |
Площадь прямоугольника. |
1 |
|
|
|
|
91 |
Прямоугольный параллелепипед |
1 |
|
|
|
|
92 |
Прямоугольный параллелепипед |
1 |
|
|
|
|
93 |
Пирамида. |
1 |
|
|
|
|
94 |
Пирамида. |
1 |
|
|
|
|
95 |
Примеры развёрток многогранников |
1 |
|
|
|
|
96 |
Понятие и свойства объёма |
1 |
|
|
|
|
97 |
Понятие и свойства объёма |
1 |
|
|
|
|
98 |
Объем прямоугольного параллелепипеда. |
1 |
|
|
|
|
99 |
Объем прямоугольного параллелепипеда. |
1 |
|
|
|
|
100 |
Объем прямоугольного параллелепипеда. |
1 |
|
|
|
|
101 |
Комбинаторные задачи. |
1 |
|
|
|
|
102 |
Комбинаторные задачи. |
1 |
|
|
|
|
103 |
Комбинаторные задачи.
|
1 |
|
|
|
|
104 |
Комбинаторные задачи. |
1 |
|
|
|
|
105 |
Повторение и систематизация учебного материала |
1 |
|
|
|
|
106 |
Повторение и систематизация учебного материала |
1 |
|
|
|
|
107 |
Контрольная работа № 5 |
1 |
|
|
|
|
Глава 4. Обыкновенные дроби(25 часов) |
|||||
|
108 |
Понятие обыкновенной дроби. |
1 |
|
|
|
|
109 |
Понятие обыкновенной дроби. |
1 |
|
|
|
|
110 |
Понятие обыкновенной дроби. |
1 |
|
|
|
|
111 |
Правильные и неправильные дроби. |
1 |
|
|
|
|
112 |
Правильные и неправильные дроби. |
1 |
|
|
|
|
113 |
Правильные и неправильные дроби. |
1 |
|
|
|
|
114 |
Сравнение дробей. |
1 |
|
|
|
|
115 |
Сравнение дробей. |
1 |
|
|
|
|
116 |
Сравнение дробей. |
1 |
|
|
|
|
117 |
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. |
1 |
|
|
|
|
118 |
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. |
1 |
|
|
|
|
119 |
Дроби и деление натуральных чисел. |
3 |
|
|
|
|
117 |
Смешанные числа. |
1 |
|
|
|
|
118 |
Смешанные числа. |
1 |
|
|
|
|
119 |
Смешанные числа. |
1 |
|
|
|
|
120 |
Сравнение смешанных чисел |
1 |
|
|
|
|
121 |
Сравнение смешанных чисел |
1 |
|
|
|
|
122 |
Сравнение смешанных чисел |
1 |
|
|
|
|
123-126 |
Повторение и систематизация учебного материала |
4 |
|
|
|
|
127 |
Контрольная работа № 6. |
1 |
|
|
|
|
Глава 5. Десятичные дроби(60 часов) |
|||||
|
128 |
Представление о десятичных дробях. |
1 |
|
|
|
|
129 |
Представление о десятичных дробях. |
1 |
|
|
|
|
130 |
Представление десятичной дроби в виде обыкновенной дроби и обыкновенной в виде десятичной. |
1 |
|
|
|
|
131 |
Представление десятичной дроби в виде обыкновенной дроби и обыкновенной в виде десятичной. |
1 |
|
|
|
|
132 |
Представление десятичной дроби в виде обыкновенной дроби и обыкновенной в виде десятичной. |
1 |
|
|
|
|
133 |
Сравнение десятичных дробей. |
1 |
|
|
|
|
134 |
Сравнение десятичных дробей. |
1 |
|
|
|
|
135 |
Сравнение десятичных дробей. |
1 |
|
|
|
|
136 |
Округление чисел. |
1 |
|
|
|
|
137 |
Округление чисел. |
1 |
|
|
|
|
138 |
Округление чисел. |
2 |
|
|
|
|
139 |
Прикидки результатов вычислений |
1 |
|
|
|
|
140 |
Прикидки результатов вычислений |
1 |
|
|
|
|
141 |
Прикидки результатов вычислений |
1 |
|
|
|
|
142 |
Сложение десятичных дробей. |
1 |
|
|
|
|
143 |
Сложение десятичных дробей. |
1 |
|
|
|
|
144 |
Сложение десятичных дробей. |
1 |
|
|
|
|
145 |
Вычитание десятичных дробей. |
1 |
|
|
|
|
146 |
Вычитание десятичных дробей. |
1 |
|
|
|
|
147 |
Вычитание десятичных дробей. |
1 |
|
|
|
|
148 |
Контрольная работа № 7 |
1 |
|
|
|
|
149 |
Умножение десятичных дробей. |
1 |
|
|
|
|
150 |
Умножение десятичных дробей. |
1 |
|
|
|
|
151 |
Умножение десятичных дробей. |
1 |
|
|
|
|
152 |
Свойства умножения |
1 |
|
|
|
|
153 |
Свойства умножения |
1 |
|
|
|
|
154 |
Свойства умножения |
1 |
|
|
|
|
155 |
Решение текстовых задач |
1 |
|
|
|
|
156 |
Решение текстовых задач |
1 |
|
|
|
|
157 |
Решение текстовых задач |
1 |
|
|
|
|
158 |
Деление десятичных дробей. |
1 |
|
|
|
|
159 |
Деление десятичных дробей. |
1 |
|
|
|
|
160 |
Деление десятичных дробей. |
1 |
|
|
|
|
161 |
Деление десятичных дробей. |
1 |
|
|
|
|
162 |
Решение текстовых задач
|
1 |
|
|
|
|
163 |
Решение текстовых задач |
1 |
|
|
|
|
164 |
Решение текстовых задач |
1 |
|
|
|
|
165-166 |
Решение текстовых задач |
2 |
|
|
|
|
167 |
Контрольная работа № 8 |
1 |
|
|
|
|
168 |
Среднее арифметическое. Среднее значение величины. |
1 |
|
|
|
|
169 |
Среднее арифметическое. Среднее значение величины. |
1 |
|
|
|
|
170 |
Среднее арифметическое. Среднее значение величины. |
1 |
|
|
|
|
171 |
Проценты. |
1 |
|
|
|
|
172 |
Проценты. |
1 |
|
|
|
|
173 |
Проценты. |
1 |
|
|
|
|
174-175 |
Нахождение процентов от числа. |
2 |
|
|
|
|
176 |
Нахождение процентов от числа. |
1 |
|
|
|
|
177 |
Нахождение процентов от числа. |
1 |
|
|
|
|
178 |
Нахождение числа по его процентам. |
1 |
|
|
|
|
179 |
Нахождение числа по его процентам. |
1 |
|
|
|
|
180-182 |
Нахождение числа по его процентам. |
3 |
|
|
|
|
183 |
Повторение и систематизация учебного материала |
1 |
|
|
|
|
184 |
Повторение и систематизация учебного материала |
1 |
|
|
|
|
185-186 |
Повторение и систематизация учебного материала |
2 |
|
|
|
|
187 |
Контрольная работа № 9 |
1 |
|
|
|
|
Повторение (18 часов) |
|||||
|
188 |
Повторение |
1 |
|
|
|
|
189 |
Повторение |
1 |
|
|
|
|
190 |
Повторение |
1 |
|
|
|
|
191 |
Повторение |
1 |
|
|
|
|
192 |
Повторение |
1 |
|
|
|
|
193 |
Повторение |
1 |
|
|
|
|
194 |
Повторение |
1 |
|
|
|
|
195 |
Повторение |
1 |
|
|
|
|
196 |
Повторение |
1 |
|
|
|
|
197 |
Повторение |
1 |
|
|
|
|
198 |
Повторение |
1 |
|
|
|
|
199 |
Повторение |
1 |
|
|
|
|
200 |
Повторение |
1 |
|
|
|
|
201 |
Повторение |
1 |
|
|
|
|
202 |
Повторение |
1 |
|
|
|
|
203 |
Повторение |
1 |
|
|
|
|
204 |
Повторение |
1 |
|
|
|
|
205 |
Итоговая контрольная работа |
1 |
|
|
|
|
206 |
Резерв времени |
1 |
|
|
|
|
207 |
Резерв времени |
1 |
|
|
|
|
208 |
Резерв времени |
1 |
|
|
|
|
209 |
Резерв времени |
1 |
|
|
|
|
210 |
Резерв времени |
1 |
|
|
|
Тематическое планирование в 6 классе.
6 часов в неделю, 210 часов
|
№ п/п |
Тема |
Коли-во часов
|
Дата |
Приме-чание |
Коррек-тировка |
|
Глава 1 Делимость натуральных чисел (22 часов) |
|||||
|
1 |
Делители и кратные |
1 |
|
|
|
|
2 |
Делители и кратные |
1 |
|
|
|
|
3 |
Делители и кратные |
1 |
|
|
|
|
4 |
Признаки делимости на 10, на 5 и на 2 |
1 |
|
|
|
|
5 |
Признаки делимости на 10, на 5 и на 2 |
1 |
|
|
|
|
6 |
Признаки делимости на 10, на 5 и на 2 |
1 |
|
|
|
|
7 |
Признаки делимости на 9 и на 3 |
1 |
|
|
|
|
8 |
Признаки делимости на 9 и на 3 |
1 |
|
|
|
|
9 |
Признаки делимости на 9 и на 3 |
1 |
|
|
|
|
10 |
Признаки делимости на 9 и на 3 |
1 |
|
|
|
|
11 |
Простые и составные числа |
1 |
|
|
|
|
12 |
Простые и составные числа |
1 |
|
|
|
|
13 |
Наибольший общий делитель |
1 |
|
|
|
|
14 |
Наибольший общий делитель |
1 |
|
|
|
|
15 |
Наибольший общий делитель |
1 |
|
|
|
|
16 |
Наибольший общий делитель |
1 |
|
|
|
|
17 |
Наименьшее общее кратное |
1 |
|
|
|
|
18 |
Наименьшее общее кратное |
1 |
|
|
|
|
19 |
Наименьшее общее кратное |
1 |
|
|
|
|
20 |
Наименьшее общее кратное |
1 |
|
|
|
|
21 |
Повторение и систематизация учебного материала |
1 |
|
|
|
|
22 |
Контрольная работа № 1 |
1 |
|
|
|
|
Глава 2. Обыкновенные дроби (47 часов) |
|||||
|
23 |
Основное свойство дроби |
1 |
|
|
|
|
24 |
Основное свойство дроби |
1 |
|
|
|
|
25 |
Основное свойство дроби |
1 |
|
|
|
|
26 |
Сокращение дробей |
1 |
|
|
|
|
27 |
Сокращение дробей |
1 |
|
|
|
|
28 |
Сокращение дробей |
1 |
|
|
|
|
29 |
Сокращение дробей |
1 |
|
|
|
|
30 |
Приведение дробей к общему знаменателю. |
1 |
|
|
|
|
31 |
Приведение дробей к общему знаменателю. |
1 |
|
|
|
|
32 |
Приведение дробей к общему знаменателю. |
1 |
|
|
|
|
33 |
Сравнение дробей |
1 |
|
|
|
|
34 |
Сравнение дробей |
1 |
|
|
|
|
35 |
Сложение дробей |
1 |
|
|
|
|
36 |
Сложение дробей |
1 |
|
|
|
|
37 |
Сложение дробей |
1 |
|
|
|
|
38 |
Вычитание дробей |
1 |
|
|
|
|
39 |
Вычитание дробей |
1 |
|
|
|
|
40 |
Контрольная работа № 2 |
1 |
|
|
|
|
41 |
Умножение дробей |
1 |
|
|
|
|
42 |
Умножение дробей |
1 |
|
|
|
|
43 |
Умножение дробей |
1 |
|
|
|
|
44 |
Свойства умножения |
1 |
|
|
|
|
45 |
Свойства умножения |
1 |
|
|
|
|
46 |
Свойства умножения |
1 |
|
|
|
|
47 |
Нахождение дроби от числа |
1 |
|
|
|
|
48 |
Нахождение дроби от числа |
1 |
|
|
|
|
49 |
Нахождение дроби от числа |
1 |
|
|
|
|
50 |
Нахождение дроби от числа |
1 |
|
|
|
|
51 |
Контрольная работа № 3 |
1 |
|
|
|
|
52 |
Взаимно обратные числа |
1 |
|
|
|
|
53 |
Деление дробей |
1 |
|
|
|
|
54 |
Деление дробей |
1 |
|
|
|
|
55 |
Деление дробей |
1 |
|
|
|
|
56 |
Свойства деления |
1 |
|
|
|
|
57 |
Свойства деления |
1 |
|
|
|
|
58 |
Свойства деления |
1 |
|
|
|
|
59 |
Нахождение числа по значению его дроби |
1 |
|
|
|
|
60 |
Нахождение числа по значению его дроби |
1 |
|
|
|
|
61 |
Нахождение числа по значению его дроби |
1 |
|
|
|
|
62 |
Нахождение числа по значению его дроби |
1 |
|
|
|
|
63 |
Преобразование обыкновенных дробей в десятичные |
1 |
|
|
|
|
64 |
Преобразование обыкновенных дробей в десятичные |
1 |
|
|
|
|
65 |
Бесконечные периодические десятичные дроби |
1 |
|
|
|
|
66 |
Бесконечные периодические десятичные дроби |
1 |
|
|
|
|
67 |
Десятичное приближение обыкновенной дроби |
1 |
|
|
|
|
68 |
Десятичное приближение обыкновенной дроби |
1 |
|
|
|
|
69 |
Контрольная работа №4 |
1 |
|
|
|
|
Глава 3. Отношения и пропорции (35 часов) |
|||||
|
70 |
Отношения |
1 |
|
|
|
|
71 |
Отношения |
1 |
|
|
|
|
72 |
Отношения |
1 |
|
|
|
|
73 |
Пропорции |
1 |
|
|
|
|
74 |
Пропорции |
1 |
|
|
|
|
75 |
Пропорции |
1 |
|
|
|
|
76 |
Основное свойство пропорции |
1 |
|
|
|
|
77 |
Основное свойство пропорции |
1 |
|
|
|
|
78 |
Процентное отношение двух чисел |
1 |
|
|
|
|
79 |
Процентное отношение двух чисел |
1 |
|
|
|
|
80 |
Процентное отношение двух чисел |
1 |
|
|
|
|
81 |
Процентное отношение двух чисел |
1 |
|
|
|
|
82 |
Контрольная работа № 5 |
1 |
|
|
|
|
83 |
Прямая и обратная пропорциональные зависимости |
1 |
|
|
|
|
84 |
Прямая и обратная пропорциональные зависимости |
1 |
|
|
|
|
85 |
Прямая и обратная пропорциональные зависимости |
1 |
|
|
|
|
86 |
Деление числа в данном отношении |
1 |
|
|
|
|
87 |
Деление числа в данном отношении |
1 |
|
|
|
|
88 |
Окружность и круг |
1 |
|
|
|
|
89 |
Окружность и круг |
||||
