Рабочая программа по математике 9класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №15 Г.БЕЛЕБЕЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА БЕЛЕБЕЕВСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

РАССМОТРЕНО  на заседании ШМО № протокола _____ «___»____________ 2018г. Руководитель ШМО ______ Р.Р.Ахметова

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ________________ Э.Р.Вагина  «___» ________________ 2018г.

УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ СОШ №15 ________________Е.П.Золотко «___»______________ 2018г  Приказ от «___»_____2018г. №___

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 по математике

на 2018-2019 учебный год

основное общее образование

для  9 класса

УРОВЕНЬ: (общеобразовательный)

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ:   6 ч.

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ В ГОД:  204 ч.

                                                                                               Разработчик: Хакимова Людмила Генадьевна,

учитель математики,

 первая квалификационная категория

Белебей 2018

I.                  Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе Примерной программы общеобразовательных учреждений по алгебре 7–9 классы,  к учебному комплексу для 7-9 классов (авторы Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.Н. Нешков, С.Б. Суворова Ю.Н., составитель Т.А. Бурмистрова – М: «Просвещение», 2008.) и на основе Примерной  программы основного общего образования по математике, авторской программы по геометрии для 7-9 классов (авторы – Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др., составитель Т.А. Бурмистрова – М: «Просвещение», 2008

Данная  рабочая программа разработана  на основе нормативных документов:

1)      Закон об образовании в РФ от 20.12.12 № 273-ФЗ

2)      Федеральный Государственный образовательный  стандарт основного общего образования, утверждённый приказом  Министерства образования и науки РФ от 05.03.2004г. №1089;

3)      Локальный акт МАОУ СОШ № 15 г. Белебея ,  устанавливающий структуру и требования к рабочей программе;

4)      Учебный план МАОУ школа № 15  г. Белебея МР БР РБ на 2018-2019 учебный год.

Данная рабочая программа ориентирована на использование учебников: Алгебра: учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений / Ю. Н. Макарычев, К. И. Нешков, Н. Г. Миндюк, С. Б. Суворова; под ред. С. А. Теляковского. - М.: Просвещение, 2012 г., Геометрия 7 – 9 кл. / Л. С. Атанасян, В.Ф. Бутузов и др.. – М.: Просвещение, 2011 – 2013 г.г.

II. Требования к уровню подготовки

знать/понимать

·        существо понятия математического доказательства; примеры доказательств;

·        существо понятия алгоритма; примеры алгоритмов;

·        как используются математические формулы, уравнения и неравенства; примеры их применения для решения математических и практических задач;

·        как математически определенные функции могут описывать реальные зависимости; приводить примеры такого описания;

·        как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;

·        вероятностный характер многих закономерностей окружающего мира; примеры статистических закономерностей и выводов;

·        каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия;  примеры геометрических объектов и утверждений о них, важных для практики;

·        смысл идеализации, позволяющей решать задачи реальной действительности математическими методами, примеры ошибок, возникающих при идеализации;

Алгебра

уметь

§       составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, 

§       выполнять основные действия со степенями с целыми показателями, с многочленами и с алгебраическими дробями; выполнять разложение многочленов на множители; 

§       применять свойства арифметических квадратных корней для вычисления значений и преобразований числовых выражений, содержащих квадратные корни;

§       решать линейные, квадратные уравнения и рациональные уравнения, сводящиеся к ним, системы двух линейных уравнений и несложные нелинейные системы;

§       решать линейные и квадратные неравенства с одной переменной и их системы;

§       решать текстовые задачи алгебраическим методом

§       изображать числа точками на координатной прямой;

§        распознавать арифметические и геометрические прогрессии; 

§       находить значения функции, заданной формулой, таблицей, графиком по ее аргументу; находить значение аргумента по значению функции, 

§       определять свойства функции по ее графику; применять графические представления при решении уравнений, систем, неравенств;

§       описывать свойства изученных функций (у=кх, где к0, у=кх+b, у=х², у=х³, у =,    у=, у=ах²+bх+с, у= ах²+n  у= а(х- m) ²), строить их графики;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

§       выполнения расчетов по формулам, составления формул, выражающих зависимости между реальными величинами; нахождения нужной формулы в справочных материалах;

§       моделирования практических ситуаций и исследований построенных моделей с использованием аппарата алгебры;

§       описания зависимостей между физическими величинами соответствующими формулами при исследовании несложных практических ситуаций;

§       интерпретации графиков реальных зависимостей между величинами;

Элементы логики, комбинаторики, статистики

 и теории вероятностей

уметь

§       проводить несложные доказательства, получать простейшие следствия из известных или ранее полученных утверждений, оценивать логическую правильность рассуждений, использовать примеры для иллюстрации и контр примеры для опровержения утверждений;

§       извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках; составлять таблицы, строить диаграммы и графики;

§       решать комбинаторные задачи путем систематического перебора возможных вариантов, а также с использованием правила умножения;

§       вычислять средние значения результатов измерений;

§       находить частоту события, используя собственные наблюдения и готовые статистические данные;

§       находить вероятности случайных событий в простейших случаях;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

§       выстраивания аргументации при доказательстве (в форме монолога и диалога);

§       распознавания логически некорректных рассуждений;

§       записи математических утверждений, доказательств;

§       анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, графиков, таблиц;

§       решения практических задач в повседневной и профессиональной деятельности с использованием действий с числами, процентов, длин, площадей, объемов, времени, скорости;

§       решения учебных и практических задач, требующих систематического перебора вариантов;

§       сравнения шансов наступления случайных событий, оценки вероятности случайного события в практических ситуациях, сопоставления модели с реальной ситуацией;

§       понимания статистических утверждений.

Геометрия

уметь

§     пользоваться языком геометрии для описания предметов окружающего мира;

§     распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение;

§     распознавать на чертежах, моделях и в окружающей обстановке основные пространственные тела, изображать их;

§     в простейших случаях строить сечения и развертки пространственных тел;

§     проводить операции над векторами, вычислять длину и координаты вектора, угол между векторами;

§     решать геометрические задачи, опираясь на изученные свойства фигур и отношений между ними, применяя дополнительные построения, алгебраический и тригонометрический аппарат, идеи симметрии;

§     решать простейшие планиметрические задачи в пространстве;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

§     описания реальных ситуаций на языке геометрии;

§     расчетов, включающих простейшие тригонометрические формулы;

§     решения геометрических задач с использованием тригонометрии

§     решения практических задач, связанных с нахождением геометрических величин (используя при необходимости справочники и технические средства);

§     построений геометрическими инструментами (линейка, угольник, циркуль, транспортир).

III. Содержание учебного предмета.                                                      

Повторение (6час.) Решение квадратных уравнений, неравенств, линейная функция, график линейной функции.  Квадратичная функция (27 час.)

Функция. Область определения и область значений функции. Свойства функций. Квадратный трехчлен и его корни Разложение квадратного трехчлена на множители.  Функция у=aх², её график и свойства. Графики функций у=ах²+n, у=а(х-m)²  Функция у = ах²+ bх + с, её свойства и график.

Цель: расширить сведения о свойствах функций, ознакомить обучающихся со свойствами и графиком квадратичной функции, сформировать умения строить графики квадратичных функций.

Степенная функция. Корень n -й степени

Четная и нечетная функция. Функция у = хⁿ.Определение корня n-й степени. Вычисление корней n -й степени.

Цель: ввести понятие корня n -й степени.

Уравнения и неравенства с одной переменной (20 час.)

Целое уравнение и его корни. Дробно-рациональные уравнения. Решение неравенств второй степени с одной переменной. Решение неравенств методом интервалов. Решение целых уравнений.

Цель: систематизировать и обобщить сведения о решении целых уравнений с одной переменной, решении неравенств второй степени  с одной переменной

Уравнения и неравенства с двумя переменными (24 час.)

Уравнение с двумя переменными и его график. Графический способ решения систем уравнений. Решение систем уравнений второй степени. Решение задач с помощью систем уравнений второй степени. Неравенства с двумя переменными. Системы неравенств с двумя переменными.

Цель:Выработать умение решать простейшие системы, содержащие уравнение второй степени с двумя переменными, и  неравества с двумя переменными.  Решать текстовые задачи с помощью составления таких систем.

Прогрессии (16 час.)

Арифметическая и геометрическая прогрессии. Формулы n-го члена и суммы первых nчленов прогрессии. Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия.

Цель: дать понятия об арифметической и геометрической прогрессиях как числовых последовательностях особого вида.

Элементы комбинаторики и теории вероятностей (17 час.)

Комбинаторное правило умножения. Перестановки, размеще­ния, сочетания. Относительная частота и вероятность случайного события.

Цель: ознакомить обучающихся с понятиями перестановки, размещения, сочетания и соответствующими формулами для подсчета их числа; ввести понятия относительной частоты и вероятности случайного события.

 Глава 6. Повторение (26 час.)

Цель: Повторение, обобщение и систематизация знаний, умений и навыков за курс алгебры основной общеобразовательной школы.

Векторы. Метод координат (16 час.)

Понятие вектора. Равенство векторов. Сложение и вычитание векторов. Умножение вектора на число. Разложение вектора по двум неколлинеарным векторам. Координаты вектора. Простей­шие задачи в координатах. Уравнения окружности и прямой. Применение векторов и координат при решении задач.

Цель: научить обучающихся выполнять действия над векторами как направленными отрезками, что важно для применения векторов в физике; познакомить с использованием векторов и метода координат при решении геометрических задач.

Соотношения между сторонами и углами треугольника. Скалярное произведение векторов (12 час.)

Синус, косинус и тангенс угла. Теоремы синусов и косину­сов. Решение треугольников. Скалярное произведение векторов и его применение в геометрических задачах.

Цель: развить умение обучающихся применять тригонометрический аппарат при решении геометрических задач.

 Длина окружности и площадь круга (11 час.)

Правильные многоугольники. Окружности, описанная около правильного многоугольника и вписанная в него. Построение правильных многоугольников. Длина окружности. Площадь круга.

Цель: расширить знание обучающихся о многоугольниках; рассмотреть понятия длины окружности и площади круга и формулы для их вычисления.

          Движения (8 час.)

Отображение плоскости на себя. Понятие движения. Осевая и центральная симметрии. Параллельный перенос. Поворот. На­ложения и движения.

Цель: познакомить обучающихся с понятием движения и его свойствами, с основными видами движений, со взаимоотношениями наложений и движений.

 Начальные сведения из стереометрии (7 час.)

Предмет стереометрии. Геометрические тела и поверхности. Многогранники: призма, параллелепипед, пирамида, формулы для вычисления их объемов. Тела и поверхности вращения: цилиндр, конус, сфера, шар, формулы для вычисления их объемов.

Цель: дать начальное представление о телах и поверхностях в пространстве; познакомить учащихся с основными формулами для вычисления площадей поверхностей и объемов тел.

 Об аксиомах геометрии (2 час.)

Беседа об аксиомах геометрии.

Цель: дать более глубокое представление о си­стеме аксиом планиметрии и аксиоматическом методе.

 Повторение. Решение задач (8 час.)

         Цель: Повторение, обобщение и систематизация знаний, умений и навыков за курс геометрии 7-9 классов..

IV.  Форма текущего контроля.

 Контроль за знаниями, умениями и навыками обучающихся осуществляется в виде текущего контроля (проверка тетрадей, домашних заданий; опрос обучающихся, обучающие и проверочные работы; математические диктанты и др.), тематического контроля (контрольные работы, тесты) и периодического контроля (итоговые контрольные работы за полугодие, год).

Тема	Количество часов	Количество контрольных работ
Алгебра
1.Вводное повторение	6
1. Квадратичная функция	27	1
2. Уравнения и неравенства с одной переменной	20	2
3. Уравнения и неравенства с двумя переменными	24	1
4.Прогрессия	16	2
5.Элементы комбинаторики и теории вероятностей	17	1
6.Повторение	26	2
Геометрия
7. Вводное повторение	4
8. Векторы. Метод координат	16	1
9. Соотношения между сторонами и углами треугольника	12	1
10. Длина окружности и площадь круга	11	1
11. Движения	8	1
12. Начальные сведения из стереометрии	7
13. Об аксиомах в планиметрии	2
14. Повторение. Решение задач	8	1
Итого	204	14

V. Календарно-тематическое планирование

№ урока	Тема урока	Кол. час	Дата по плану	Дата по факту		Примечание
	Повторение	6		9г	9д
1	Решение квадратных уравнений	1
2	Решение квадратных уравнений	1
3	Линейная функция и её график	1
4	Линейная функция и её график	1
5	Решение неравенств	1
6	Решение неравенств	1
	Глава 1. Квадратичная функция	27час
	1. Функции и их свойства	6
7	Функция. Область определения и область значений функции.	1
8	Функция. Область определения и область значений функции.	1
9	Свойства функций.	1
10	Свойства функций.	1
11	Свойства функций.	1
12	Свойства функций.	1
	2. Квадратный трехчлен	5
13	Квадратный трехчлен и его корни	1
14	Квадратный трехчлен и его корни	1
15	Разложение квадратного трехчлена на множители	1
16	Разложение квадратного трехчлена на множители	1
17	Разложение квадратного трехчлена на множители	1
	3. Квадратичная функция и ее график	7
18	Функция у=ах 2,  ее график и свойства	1
19	Функция у=ах 2,  ее график и свойства	1
20	График функции у=ах 2+n , у=а(х-m) 2  у=а(х-m) 2 + n	1
21	График функции у=ах 2+n , у=а(х-m) 2  у=а(х-m) 2 + n	1
22	Построение графика квадратичной функции	1
23	Построение графика квадратичной функции	1
24	Построение графика квадратичной функции	1
	4. Степенная Функция. Корень n-й степени.	7
25	Функции у=хn и ее свойства	1
26	Функции у=хn и ее свойства	1
27	Корень n-й степени	1
28	Корень n-й степени	1
29	Корень n-й степени	1
30	Дробно-линейная функция и ее график (для тех, кто хочет знать больше)	1
31	Контрольная  работа №1 по теме: « Квадратичная функция»	1
32	Резервный урок	1
33	Резервный урок	1
	Глава 2. Уравнения и неравенства с одной переменной	20 час
	5. Уравнения с одной переменной	9
34	Целое уравнение и его корни	1
35	Целое уравнение и его корни	1
36	Уравнения, приводимые к квадратным	1
37	Уравнения, приводимые к квадратным	1
38	Биквадратные уравнения	1
39	Дробные рациональные уравнения.	1
40	Дробные рациональные уравнения.	1
41	Дробные рациональные уравнения.	1
42	Контрольная работа № 2 «Целое уравнение»	1
	6. Неравенства с одной переменной	11
43	Решение  неравенств  второй степени с одной переменной	1
44	Решение  неравенств  второй степени с одной переменной	1
45	Решение неравенств  второй степени с одной переменной	1
46	Решение неравенств  второй степени с одной переменной	1
47	Решение неравенств методом интервалов	1
48	Решение неравенств методом интервалов	1
49	Решение неравенств методом интервалов	1
50	Некоторые приемы решения целых уравнений (для тех, кто хочет знать больше)	1
51	Контрольная работа № 3 по теме: «Уравнения и неравенства с одной переменной»	1
52	Резервный урок	1
53	Резервный урок	1
	Глава 3. Уравнения и неравенства с двумя переменными	24 час
	7. Уравнения с двумя переменными и их системы	16
54	Уравнения с двумя переменными и его график	1
55	Уравнения с двумя переменными и его график	1
56	Графический способ решения систем уравнений	1
57	Графический способ решения систем уравнений	1
58	Графический способ решения систем уравнений	1
59	Решение систем уравнения второй степени	1
60	Решение систем уравнения второй степени	1
61	Решение систем уравнения второй степени	1
62	Решение систем уравнения второй степени	1
63	Решение задач с помощью систем уравнений второй степени	1
64	Решение задач с помощью систем уравнений второй степени	1
65	Решение задач с помощью систем уравнений второй степени	1
66	Решение задач с помощью систем уравнений второй степени	1
67	Решение задач с помощью систем уравнений второй степени	1
68	Решение задач с помощью систем уравнений второй степени	1
69	Решение задач с помощью систем уравнений второй степени	1
	8. Неравенства с двумя переменными и их системы	8
70	Неравенства с двумя переменными	1
71	Неравенства с двумя переменными	1
72	Неравенства с двумя переменными	1
73	Системы неравенств с двумя переменными	1
74	Системы неравенств с двумя переменными	1
75	Некоторые приёмы решения систем уравнений второй степени с двумя переменными (для тех, кто хочет знать больше)	1
76	Контрольная работа № 4 по теме: « Уравнения и неравенства с двумя переменными»	1
77	Резервный урок	1
	Глава 4.  Арифметическая и геометрическая прогрессия	16 час
	9.  Арифметическая прогрессия	8
78	Последовательности	1
79	Последовательности	1
80	Определение арифметической прогрессии. Формула n-го члена арифметической прогрессии.	1
81	Определение арифметической прогрессии. Формула n –го члена арифметической прогрессии.	1
82	Определение арифметической прогрессии. Формула n –го члена арифметической прогрессии.	1
83	Формула суммы первых n членов арифметической прогрессии	1
84	Формула суммы первых n членов арифметической прогрессии	1
85	Контрольная работа № 5 по теме: «Арифметическая прогрессия»	1
	10. Геометрическая прогрессия	8
86	Определения геометрической прогрессии. Формула n-го члена геометрической прогрессии	1
87	Формула n-го члена геометрической прогрессии	1
88	Формула суммы первых n членов геометрической прогрессии	1
89	Формула суммы первых n членов геометрической прогрессии	1
90	Сумма бесконечной убывающей геометрической прогрессии	1
91	Метод математической индукции (для тех, кто хочет знать больше)	1
92	Контрольная работа № 9 по теме: «Геометрическая прогрессия»	1
93	Резервный урок	1
	Глава 5. Элементы комбинаторики и теории вероятностей	17 час
	11. Элементы комбинаторики	8
94	Примеры комбинаторных задач	1
95	Примеры комбинаторных задач	1
96	Перестановки	1
97	Перестановки	1
98	Размещения	1
99	Размещения	1
100	Сочетания	1
101	Сочетания	1
	12. Начальные сведения из теории вероятносттей	9
102	Относительная частота случайного события	1
103	Относительная частота случайного события	1
104	Вероятность равновозможных событий	1
105	Вероятность равновозможных событий	1
106	Вероятность равновозможных событий	1
107	Сложение и умножение вероятностей (для тех, кто хочет знать больше)	1
108	Сложение и умножение вероятностей (для тех, кто хочет знать больше)	1
109	Контрольная работа № 10 по теме: « Элементы комбинаторики и теории вероятностей»	1
110	Резервный урок	1
	Повторение	26 час
111	Действия с действительными числами	1
112	Действия с целыми выражениями	1
113	Разложение целого выражения на множители	1
114	Разложение целого выражения на множители	1
115	Преобразование рациональных выражений	1
116	Степень с целым показателем	1
117	Степень с целым показателем	1
118	Квадратные корни	1
119	Понятие уравнения. Линейные уравнения	1
120	Квадратные уравнения	1
121	Квадратные уравнения	1
122	Дробно - рациональные уравнения	1
123	Дробно - рациональные уравнения	1
124	Системы уравнений	1
125	Решение систем уравнений второй степени	1
126	Линейные неравенства	1
127	Линейные неравенства	1
128	Неравенства второй степени и их системы	1
129	Неравенства второй степени и их системы	1
130	Функции. Графики функций	1
131	Решение тестовых задач	1
132	Решение тестовых задач	1
133	Решение тестовых задач	1
134	Решение тестовых задач	1
135	Решение тестовых задач	1
136	Решение тестовых задач	1
	Геометрия
	Вводное повторение	4час
137/1	Повторение. Аксиомы планиметрии.	1
138/2	Повторение. Треугольники	1
139/3	Повторение. Многоугольники	1
140/4	Повторение.Окружность.	1
	Глава 9. Векторы	8час
141/5	Понятие вектора	1
142/6	Равенство векторов	1
143/7	Сложение  векторов	1
144/8	Сложение  векторов	1
145/9	Вычитание векторов	1
146/10	Умножение вектора на число.	1
147/11	Применение векторов к решению задач	1
148/12	Применение векторов к решению задач	1
	Глава 10. Метод координат	8час
149/13	Координаты вектора.	1
150/14	Координаты вектора.	1
151/15	Простейшие задачи в координатах.	1
152/16	Простейшие задачи в координатах.	1
153/17	Уравнение окружности и прямой	1
154/18	Уравнение окружности и прямой	1
155/19	Решение задач на уравнение прямой и окружности.	1
156/20	Контрольная работа №1 по теме: «Метод координат»	1
	Глава 11. Соотношение между сторонами и углами треугольника. Скалярное произведение векторов	12час
157/21	Синус, косинус, тангенс угла	1
158/22	Синус, косинус, тангенс угла	1
159/23	Синус, косинус, тангенс угла	1
160/24	Теорема о площади треугольника	1
161/25	Теорема синусов	1
162/26	Теорема косинусов	1
163/27	Решение треугольников	1
164/28	Решение треугольников	1
165/29	Угол между векторами. Скалярное произведение векторов. Скалярное произведение в координатах.	1
166/30	Угол между векторами. Скалярное произведение векторов. Скалярное произведение в координатах.	1
167/31	Свойства скалярного произведения векторов	1
168/32	Контрольная работа № 2 по теме: « Соотношение между сторонами и углами треугольника. Скалярное произведение векторов»	1
	Глава 12. Длинна окружности и площадь круга	11 час
	1.Правильные  многоугольники	4
169/33	Правильный многоугольник	1
170/34	Окружность, описанная около правильного многоугольника.	1
171/35	Окружность, вписанная в правильный многоугольник	1
172/36	Формулы для вычисления площади правильного  многоугольника, его стороны и радиуса вписанной окружности. Построение правильных  многоугольников.	1
	2. Длина окружности и площадь круга.	7
173/37	Длина окружности	1
174/38	Длина окружности	1
175/39	Площадь круга	1
176/40	Площадь круга	1
177/41	Решение задач по теме  «Площадь кругового сектора»	1
178/42	Решение задач по теме  «Площадь кругового сектора»	1
179/43	Контрольная работа № 3 по теме: « Длина окружности и площадь круга»	1
	Глава 13. Движение	8час
	1. Понятие движения	3
180/44	Отображение плоскости на себя	1
181/45	Понятие движения	1
182/46	Наложения и движения	1
183/47	2. Параллельный перенос и поворот	5
184/48	Параллельный перенос	1
185/49	Параллельный перенос	1
186/50	Поворот	1
187/51	Решение задач по темам «Параллельный перенос. Поворот»	1
188/52	Контрольная работа № 4 по теме : «Движение»	1
	Глава 14. Начальные сведения из стереометрии	8час.
	1. Многогранники	4
189/53	Предмет стереометрия. Многогранник	1
190/54	Призма. Параллелепипед.	1
191/55	Свойства прямоугольного параллелепипеда.	1
192/56	Объем тела.  Пирамида.	1
	2. Тела и поверхности вращения.	4
193/57	Цилиндр. Конус. Сфера и шар.	1
194/58	Решение задач	1
195/59	Об аксиомах планиметрии.	1
196/60	Об аксиомах планиметрии.	1
	3.Повторение	8
197/61	Итоговое повторение. Треугольники	1
198/62	Итоговое повторение. Многоугольники	1
199/63	Итоговое повторение. Окружность	1
200/64	Итоговое повторение. Векторы	1
201/65	Итоговая контрольная работа	1
202/66	Повторение	1
203/67	Повторение	1
204/68	Повторение	1