- 22.08.2015
- 1195
- 0
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Смотреть ещё
8 069
методических разработок по математике
Перейти в каталог
№ урока |
Тема раздела тема урока |
Тип урока |
Элементы содержания урока |
Требования к уровню достижений |
Вид контроля |
Домашнее задание |
Дата проведения |
|
план |
факт |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
I четверть |
|
|
||||||
Делимость чисел (20ч) |
|
|
||||||
1 |
Делители и кратные числа. |
Урок изучения нового материала. |
Делимость натуральных чисел. |
Знать: определение делителя числа. Уметь: находить делители данных натуральных чисел. |
Фронтальный опрос. |
|
|
|
2 |
Делители и кратные числа. |
Комбинированный урок. |
Делимость натуральных чисел. Делитель, кратное, наименьшее кратное натурального числа. |
Знать: определение делителя и кратного. Уметь: находить делители и кратные данных натуральных чисел. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
3 |
Решение задач на нахождение делителей и кратных. |
Урок закрепления знаний и умений. |
Делимость натуральных чисел. Делитель, кратное, наименьшее кратное натурального числа. |
Знать: определение делителя и кратного. Уметь: находить делители и кратные данных натуральных чисел. |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
4 |
Признаки делимости на 10, на 5, на 2. |
Урок изучения нового материала. |
Признаки делимости на 10, на 5. |
Знать: признаки делимости на 10, на 5. Уметь: распознавать числа, кратные 10, 5. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
5 |
Признаки делимости на 10, на 5, на 2. |
Комбинированный урок. |
Признак делимости на 2, четные и нечетные числа. |
Знать: признак делимости на 2, понятие четного и нечетного числа. Уметь: распознавать числа, кратные 2. |
Индивидуальный опрос |
|
|
|
6 |
Решение задач на признаки делимости. |
Урок закрепления знаний и умений. |
Признаки делимости на 10, на 5, на 2, четные и нечетные числа. |
Знать: признаки делимости на 10, на 5, на 2. Уметь: распознавать числа, кратные 10, 5, и 2. |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
7 |
Признаки делимости на 9 и на 3. |
Урок изучения нового материала. |
Признаки делимости на 9 и на 3. |
Знать: признаки делимости на 9 и на 3. Уметь: распознавать числа, кратные 9 и 3. |
Индивидуальный опрос |
|
|
|
8 |
Решение задач на признаки делимости на 3 и на 9. |
Комбинированный урок. |
Признаки делимости на 9 и на 3. |
Знать: признаки делимости на 9 и на 3. Уметь: распознавать числа, кратные 9 и 3. |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
9 |
Простые и составные числа. |
Урок изучения нового материала. |
Простые и составные натуральные числа, разложение натуральных чисел на множители. |
Знать: определение простого и составного числа. Распознавать простые и составные числа. Уметь: раскладывать составные числа на множители. |
Фронтальный опрос. |
|
|
|
10 |
Решение задач на простые и составные числа. |
Урок применения знаний и умений. |
Простые и составные натуральные числа, разложение натуральных чисел на множители. |
Знать: определение простого и составного числа. Распознавать простые и составные числа. Уметь: раскладывать составные числа на множители. |
Индивидуальный опрос
|
|
|
|
11 |
Разложение числа на простые множители. |
Урок изучения нового материала. |
Разложение натурального числа на простые множители. |
Знать: алгоритм разложения чисел на простые множители (применяя признаки делимости). Уметь: раскладывать составные числа на простые множители.
|
Фронтальный опрос. |
|
|
|
12 |
Решение задач на разложение числа на простые множители. |
Урок применения знаний и умений. |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
||
13 |
Наибольший общий делитель. |
Урок изучения нового материала. |
Наибольший общий делитель двух натуральных чисел, алгоритм нахождения НОД. |
Знать: определение НОД, алгоритм нахождения НОД. Уметь: находить НОД для двух и более натуральных чисел. |
Фронтальный опрос. |
|
|
|
14 |
Взаимно простые числа. |
Урок изучения нового материала. |
Взаимно простые числа. |
Знать: определение взаимно простых чисел. Уметь: находить НОД чисел, определять пары взаимно простых чисел. |
Индивидуальный опрос
|
|
|
|
15 |
Нахождение наибольшего общего делителя. |
Урок применения знаний и умений. |
Наибольший общий делитель двух натуральных чисел, алгоритм нахождения НОД, взаимно простые числа. |
Знать: определение НОД, алгоритм нахождения НОД, определение взаимно простых чисел. Уметь: находить НОД чисел, определять пары взаимно простых чисел. |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
16 |
Наименьшее общее кратное. |
Урок изучения нового материала. |
Наименьшее общее кратное двух натуральных чисел, алгоритм нахождения НОК. |
Знать: какое число называют НОК чисел, алгоритм нахождения НОК чисел. Уметь: находить НОК двух и более натуральных чисел. |
Индивидуальный опрос
|
|
|
|
17 |
Нахождение наименьшего общего кратного. |
Урок применения знаний и умений. |
Наименьшее общее кратное двух натуральных чисел, алгоритм нахождения НОК. |
Знать: какое число называют НОК чисел, алгоритм нахождения НОК чисел. Уметь: находить НОК двух и более натуральных чисел. |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
18 |
Решение задач на нахождение наименьшего общего кратного. |
Урок закрепления знаний и умений. |
Индивидуальный опрос
|
|
|
|
||
19 |
Решение задач по теме «Делимость чисел». |
Урок обобщения и систематизации знаний. |
Признаки делимости, простые и составные числа, НОК и НОД натуральных чисел, взаимно простые числа. |
Знать: признаки делимости, определение простых и составных чисел, алгоритм нахождения НОК и НОД. Уметь: используя признаки делимости натуральных чисел, находить НОК и НОД натуральных чисел, распознавать взаимно простые числа. |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
20 |
Контрольная работа по теме «Делимость чисел». |
Урок контроля знаний и умений. |
|
|
Контрольная работа |
|
|
|
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (22 ч) |
|
|||||||
21 |
РНО. Основное свойство дроби. |
Урок изучения нового материала. |
Основное свойство дроби. |
Знать: основное свойство дроби. Уметь: применять основное свойство дроби при замене дроби равной ей дробью. |
Фронтальный опрос. |
|
|
|
22 |
Применение основного свойства дробей. |
Урок закрепления знаний и умений. |
Основное свойство дроби. |
Знать: основное свойство дроби. Уметь: применять основное свойство дроби при замене дроби равной ей дробью. |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
23 |
Сокращение дробей. |
Урок изучения нового материала. |
Сокращение дробей, сократимые и несократимые дроби. |
Знать: определение сокращения дроби. Уметь: сокращать дробь, используя различные приемы сокращения, распознавать несократимые дроби. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
24 |
Решение задач на сокращение дробей. |
Урок применения знаний и умений. |
Сокращение дробей, сократимые и несократимые дроби. |
Знать: определение сокращения дроби. Уметь: сокращать дробь, используя различные приемы сокращения, распознавать несократимые дроби. |
Индивидуальный опрос
|
|
|
|
25 |
Решение задач на сокращение дробей. |
Урок закрепления знаний и умений. |
Сокращение дробей, сократимые и несократимые дроби. |
Знать: определение сокращения дроби. Уметь: сокращать дробь, используя различные приемы сокращения. |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
26 |
Приведение дробей к общему знаменателю. |
Урок изучения нового материала. |
Основное свойство дроби, новый знаменатель, дополнительный множитель, общий знаменатель, наименьший общий знаменатель. |
Знать: определение дополнительного множителя, наименьшего общего знаменателя дробей. Уметь: приводить дроби к общему знаменателю. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
27 |
Нахождение общего знаменателя. |
Урок применения знаний и умений. |
Основное свойство дроби, новый знаменатель, дополнительный множитель, общий знаменатель, наименьший общий знаменатель. |
Знать: определение дополнительного множителя, наименьшего общего знаменателя дробей. Уметь: приводить дроби к общему знаменателю с применением разложения их знаменателя на простые множители, находить НОЗ дробей. |
Индивидуальный опрос. |
|
|
|
28 |
Решение задач на приведение дробей к общему знаменателю. |
Урок закрепления знаний и умений. |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
||
29 |
Сравнение дробей с разными знаменателями. |
Комбинированный урок. |
Приведение дробей к общему знаменателю, сравнение дробей. |
Знать: правило сравнения дробей с разными знаменателями. Уметь: применять правило сравнения дробей. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
30 |
Сложение дробей с разными знаменателями. |
Урок изучения нового материала. |
Арифметические действия с обыкновенными дробями. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.
|
Знать: правило сложения и вычитания дробей с разными знаменателями. Уметь: складывать и вычитать дроби с разными знаменателями, используя соответствующее правило. |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
31 |
Сложение дробей с разными знаменателями. |
Урок применения знаний и умений. |
|
Знать: правило сложения и вычитания дробей с разными знаменателями. Уметь: складывать и вычитать дроби с разными знаменателями, используя соответствующее правило. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
32 |
Вычитание дробей с разными знаменателями. |
Урок закрепления знаний и умений. |
Арифметические действия с обыкновенными дробями. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. |
Знать: правило сложения и вычитания дробей с разными знаменателями. Уметь: складывать и вычитать дроби с разными знаменателями, используя соответствующее правило. |
Индивидуальный опрос. |
|
|
|
33 |
Вычитание дробей с разными знаменателями. |
Урок закрепления знаний и умений. |
|
Знать: правило сложения и вычитания дробей с разными знаменателями. Уметь: складывать и вычитать дроби с разными знаменателями, используя соответствующее правило. |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
34 |
Решение задач по теме «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями». |
Урок обобщения и систематизации знаний. |
Арифметические действия с обыкновенными дробями. |
Знать: правило сложения и вычитания дробей с разными знаменателями. Уметь: складывать и вычитать дроби с разными знаменателями, используя соответствующее правило. |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
35 |
Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями». |
Урок контроля знаний и умений. |
|
|
Контрольная работа |
|
|
|
36 |
РНО. Сложение смешанных чисел. |
Урок изучение нового материала. |
Смешанное число, правило сложения и вычитания смешанных чисел, свойства сложения и вычитания. |
Знать: понятие смешанного числа, правило сложения смешанных чисел. Уметь: складывать смешанные числа. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
37 |
Вычитание смешанных чисел. |
Урок применения знаний и умений. |
Смешанное число, правило сложения и вычитания смешанных чисел. |
Знать: понятие смешанного числа, правило вычитания смешанных чисел. Уметь: вычитать смешанные числа. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
38 |
Сложение и вычитание смешанных чисел. |
Урок закрепления знаний и умений. |
Смешанное число, правило сложения и вычитания смешанных чисел, свойства сложения и вычитания чисел. |
Знать: понятие смешанного числа, правило сложения и вычитания смешанных чисел. Уметь: складывать и вычитать смешанные числа, применяя известные свойства сложения и вычитания. |
Индивидуальный опрос
|
|
|
|
39 |
Решение задач, содержащих смешанные числа. |
Урок закрепления знаний и умений. |
Смешанное число, правило сложения и вычитания смешанных чисел, свойства сложения и вычитания чисел. |
Знать: понятие смешанного числа, правило сложения и вычитания смешанных чисел. Уметь: складывать и вычитать смешанные числа, решать уравнения, содержащие смешанные числа, решать текстовые задачи. |
Индивидуальный опрос
|
|
|
|
40 |
Решение задач, содержащих смешанные числа. |
Урок закрепления знаний и умений. |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
||
41 |
Решение задач по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел». |
Урок обобщения и систематизации знаний. |
Правило сложения и вычитания смешанных чисел. |
Знать: правило сложения и вычитания смешанных чисел. Уметь: складывать и вычитать смешанные числа, решать задачи в смешанных числах. |
Индивидуальный опрос
|
|
|
|
42 |
Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел». |
Урок контроля знаний и умений. |
|
|
Контрольная работа |
|
|
|
Умножение и деление обыкновенных дробей (32 ч) |
|
|||||||
43 |
РНО. Умножение дроби на натуральное число. |
Урок изучения нового материала. |
Арифметические действия с обыкновенными дробями. Умножение дроби на натуральное число. |
Знать: правило умножения дроби на натуральное число. Уметь: выполнять действие умножения |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
44 |
Умножение дробей. |
Урок применения знаний и умений. |
Арифметические действия с обыкновенными дробями. Умножение дроби на натуральное число, умножение обыкновенных дробей. |
Знать: правило умножения дроби на дробь. Уметь: выполнять действие умножения |
Индивидуальный опрос |
|
|
|
45 |
Умножение смешанных чисел. |
Урок закрепления знаний и умений. |
Умножение дроби на натуральное число, умножение обыкновенных дробей, умножение смешанных чисел. |
Знать: правило умножения смешанных чисел. Уметь: выполнять действие умножения |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
II четверть |
||||||||
46 |
Решение задач по теме «Умножение дробей». |
Урок закрепления знаний и умений. |
Правила умножения дробей, свойства умножения. |
Знать: правила умножения дробей, свойства сложения. Уметь: выполнять действие умножения |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
47 |
Решение задач по теме «Умножение дробей». |
Урок обобщения и систематизации знаний. |
Правила умножения дробей, свойства умножения. |
Знать: правила умножения дробей, свойства сложения. Уметь: выполнять действие умножения |
Индивидуальный опрос |
|
|
|
48 |
Нахождение дроби от числа. |
Урок изучения нового материала. |
Нахождение части от целого |
Знать: правило нахождения дроби от числа. Уметь: находить дробь от числа. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
49 |
Нахождение дроби от числа. |
Урок применения знаний и умений. |
Нахождение части от целого |
Знать: правило нахождения дроби от числа. Уметь: находить дробь от числа. |
Индивидуальный опрос. |
|
|
|
50 |
Решение задач на нахождение дроби от числа. |
Урок применения знаний и умений. |
Нахождение части от целого |
Знать: правило нахождения дроби от числа. Уметь: применять правило нахождения дроби от числа при решении задач. |
Индивидуальный опрос. |
|
|
|
51 |
Решение задач на нахождение дроби от числа. |
Урок закрепления знаний и умений. |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
||
52 |
Распределительное свойство умножения. |
Урок изучение нового материала. |
Законы арифметических действий: распределительный.
|
Знать: распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания. Уметь: применять распределительное свойство умножения при умножении смешанного числа на натуральное, при упрощении выражений. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
53 |
Применение распределительного свойства умножения. |
Урок применения знаний и умений. |
Индивидуальный опрос. |
|
|
|
||
54 |
Решение задач на применение распределительного свойства умножения. |
Урок применения знаний и умений. |
Индивидуальный опрос. |
|
|
|
||
55 |
Решение задач на применение распределительного свойства умножения. |
Урок закрепления знаний и умений. |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
||
56 |
Решение задач по теме «Умножение обыкновенных дробей». |
Урок обобщения и систематизации знаний. |
Умножение обыкновенных дробей, нахождение дроби от числа, распределительное свойство умножения. |
Знать: правила умножения обыкновенных дробей, нахождения дроби от числа, распределительное свойство умножения Уметь: умножать обыкновенные дроби, находить дробь от числа, применять распределительное свойство умножения. |
Индивидуальный опрос. |
|
|
|
57 |
Контрольная работа по теме «Умножение обыкновенных дробей». |
Урок контроля знаний и умений. |
|
|
Контрольная работа |
|
|
|
58 |
РНО. Взаимно обратные числа. |
Урок изучение нового материала. |
Взаимно обратные числа. |
Знать: определение взаимно обратных чисел. Уметь: находить число, обратное дроби, натуральному числу, смешанному числу. |
Индивидуальный опрос. |
|
|
|
59 |
Нахождение взаимно обратных чисел. |
Урок применения знаний и умений. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
||
60 |
Деление обыкновенных дробей. |
Урок изучения нового материала. |
Правильные и неправильные дроби, смешанные числа, число, обратное данному, деление дробей. |
Знать: правило деления обыкновенных дробей. Уметь: применять правило деления обыкновенных дробей при вычислениях. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
61 |
Нахождение частного двух дробей. |
Урок применения знаний и умений. |
Деление дробей. |
Знать: правило деления обыкновенных дробей. Уметь: применять правило деления обыкновенных дробей при вычислениях. |
Индивидуальный опрос. |
|
|
|
62 |
Решение задач на деление обыкновенных дробей. |
Урок закрепления знаний и умений. |
Деление дробей. |
Знать: правило деления обыкновенных дробей. Уметь: применять правило деления обыкновенных дробей при решении уравнений и текстовых задач. |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
63 |
Решение задач на деление обыкновенных дробей. |
Комбинированный урок. |
Деление дробей. |
Знать: правило деления обыкновенных дробей. Уметь: применять правило деления обыкновенных дробей при решении уравнений и текстовых задач. |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
64 |
Решение задач по теме «Деление обыкновенных дробей». |
Урок обобщения и систематизации знаний. |
Правильные и неправильные дроби, смешанные числа, число, обратное данному, деление дробей. |
Знать: правило деления обыкновенных дробей. Уметь: применять правило деления обыкновенных дробей при вычислениях, при решении уравнений и текстовых задач. |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
65 |
Контрольная работа по теме «Деление обыкновенных дробей». |
Урок контроля знаний и умений. |
|
|
Контрольная работа |
|
|
|
66 |
РНО. Нахождение числа по его дроби. |
Урок изучения нового материала. |
Нахождение целого по его части |
Знать: правило нахождения числа по его дроби. Уметь: применять правило нахождения числа по его дроби. |
Фронтальный опрос. |
|
|
|
67 |
Нахождение числа по его дроби. |
Урок применения знаний и умений. |
Нахождение целого по его части |
Знать: правило нахождения числа по его дроби. Уметь: применять правило нахождения числа по его дроби. |
Индивидуальный опрос. |
|
|
|
68 |
Решение текстовых задач. |
Урок применения знаний и умений. |
Нахождение целого по его части |
Знать: правило нахождения числа по его дроби. Уметь: применять правило нахождения числа по его дроби при решении текстовых задач. |
Индивидуальный опрос. |
|
|
|
69 |
Решение задач на нахождение числа по его дроби. |
Урок закрепления знаний и умений. |
Нахождение целого по его части |
Знать: правило нахождения числа по его дроби. Уметь: применять правило нахождения числа по его дроби при решении текстовых задач. |
Индивидуальный опрос. |
|
|
|
70 |
Решение задач на нахождение числа по его дроби. |
Комбинированный урок. |
Нахождение целого по его части |
Знать: правило нахождения числа по его дроби. Уметь: применять правило нахождения числа по его дроби при решении текстовых задач. |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
71 |
Дробные выражения. |
Урок изучения нового материала. |
Частное выражений, дробные выражения, числитель и знаменатель дробного выражения. |
Знать: определение дробного выражения, числителя и знаменателя дробного выражения. Уметь: находить значение дробного выражения. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
72 |
Нахождение значения дробного выражения. |
Урок применения знаний и умений. |
Дробные выражения, числитель и знаменатель дробного выражения. |
Знать: определение дробного выражения, числителя и знаменателя дробного выражения. Уметь: находить значение дробного выражения. |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
73 |
Решение задач по теме «Дробные выражения». |
Урок обобщения систематизации знаний. |
Дробные выражения, числитель и знаменатель дробного выражения. |
Знать: определение дробного выражения, числителя и знаменателя дробного выражения. Уметь: находить значение дробного выражения. |
Индивидуальный опрос. Тест |
|
|
|
74 |
Контрольная работа по теме «Дробные выражения». |
Урок контроля знаний и умений. |
|
|
Контрольная работа |
|
|
|
Отношения и пропорции (20 ч) |
|
|||||||
75 |
РНО. Отношения. |
Урок изучения нового материала. |
Отношение, выражение отношения в процентах. |
Знать: определение отношения двух чисел, двух величин. Уметь: находить отношение чисел. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
76 |
Нахождение отношения двух чисел. |
Урок применения знаний и умений. |
Отношение, выражение отношения в процентах. |
Знать: определение отношения двух чисел, двух величин. Уметь: находить отношение чисел. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
77 |
Взаимно обратные величины. |
Урок закрепления знаний и умений. |
Отношение, выражение отношения в процентах. |
Знать: определение отношения двух чисел, двух величин. Уметь: находить отношение чисел, взаимно обратные величины. |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
78 |
Решение текстовых задач на нахождение отношения. |
Комбинированный урок. |
Отношение, выражение отношения в процентах. |
Знать: определение отношения двух чисел, двух величин. Уметь: находить отношение чисел, решать текстовые задачи на отношение величин. |
Индивидуальный опрос. |
|
|
|
79 |
Решение задач по теме «Отношения». |
Урок обобщения и систематизации знаний. |
Отношение, выражение отношения в процентах. |
Знать: определение отношения двух чисел, двух величин. Уметь: находить отношение чисел, решать текстовые задачи на отношение величин. |
Самостоятельная работа |
|
|
|
80 |
Пропорции. Основное свойство пропорции. |
Урок изучения нового материала.
|
Пропорция, верная пропорция, крайние и средние члены пропорции, основное свойство пропорции, неизвестный член пропорции.
|
Знать: определение пропорции, название ее членов, основное свойство пропорции. Уметь: из данной пропорции составлять новые пропорции, находить неизвестный член пропорции, решать уравнения, решать задачи на проценты с помощью пропорции. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
III четверть |
||||||||
81 |
Основное свойство пропорции. |
Урок применения знаний и умений. |
Пропорция, верная пропорция, крайние и средние члены пропорции, основное свойство пропорции, неизвестный член пропорции.
|
Знать: определение пропорции, название ее членов, основное свойство пропорции. Уметь: из данной пропорции составлять новые пропорции, находить неизвестный член пропорции, решать уравнения, решать задачи на проценты с помощью пропорции. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
82 |
Решение уравнений, используя свойство пропорции. |
Урок закрепления знаний и умений. |
Пропорция, верная пропорция, крайние и средние члены пропорции, основное свойство пропорции, неизвестный член пропорции.
|
Знать: определение пропорции, название ее членов, основное свойство пропорции. Уметь: из данной пропорции составлять новые пропорции, находить неизвестный член пропорции, решать уравнения, решать задачи на проценты с помощью пропорции. |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
83 |
Решение уравнений, используя свойство пропорции. |
Урок закрепления знаний и умений. |
Индивидуальный опрос. |
|
|
|
||
84 |
Прямая пропорциональная зависимость. |
Урок изучения нового материала. |
Пропорциональная зависимость |
Знать: какие величины называются прямо пропорциональными Уметь: решать задачи с прямо пропорциональными величинами с помощью пропорции. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
85 |
Обратная пропорциональная зависимость |
Комбинированный урок. |
Обратно пропорциональная зависимость. |
Знать: какие величины называются обратно пропорциональными. Уметь: решать задачи с обратно пропорциональными величинами с помощью пропорции. |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
86 |
Решение задач по теме «Отношения и пропорции». |
Урок обобщения и систематизации знаний. |
Отношение двух величин, пропорция, прямо и обратно пропорциональная зависимость. |
Знать: понятие отношения, пропорции, основное свойство пропорции, понятие прямо и обратно пропорциональной зависимости. Уметь: находить неизвестный член пропорции, решать уравнения и задачи с помощью пропорции решать задачи с прямо и обратно пропорциональными величинами |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
87 |
Контрольная работа по теме «Отношения и пропорции». |
Урок контроля знаний и умений. |
|
|
Контрольная работа |
|
|
|
88 |
РНО. Масштаб. |
Урок изучения нового материала. |
Масштаб карты. |
Знать: определение масштаба. Уметь: находить масштаб, расстояние на карте, расстояние на местности. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
89 |
Решение задач по теме «Масштаб». |
Урок применения знаний и умений. |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
||
90 |
Длина окружности. |
Урок изучения нового материала. |
Окружность, радиус, диаметр, длина окружности, число p, длина дуги. |
Знать: формулу для нахождения длины окружности, чему равно число p. Уметь: решать задачи с применением изученной формулы. |
Фронтальный опрос. |
|
|
|
91 |
Площадь круга. |
Комбинированный урок. |
Круг, радиус и диаметр круга, площадь круга, площадь сектора |
Знать: формулу для нахождения площади круга, площади сектора Уметь: решать задачи с применением изученной формулы. |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
92 |
Шар. |
Урок изучения нового материала. |
Шар, радиус и диаметр шара, сфера. |
Иметь представление об элементах шара. Понимать в чем отличие шара от сферы. |
Фронтальный опрос. |
|
|
|
93 |
Решение задач по теме «Длина окружности и площадь круга». |
Урок обобщения и систематизации знаний. |
Масштаб, длина окружности, число p, длина дуги. площадь круга. |
Знать: формулы для нахождения длины окружности и площади круга. Уметь: решать задачи на масштаб, находить длину окружности и площади круга. |
Индивидуальный опрос. |
|
|
|
94 |
Контрольная работа по теме «Длина окружности и площадь круга». |
Урок контроля знаний и умений. |
|
|
Контрольная работа |
|
|
|
Положительные и отрицательные числа (13ч) |
||||||||
95 |
РНО. Координаты на прямой. |
Урок изучения нового материала. |
Целые числа: положительные, отрицательные и нуль. Координатная прямая, координата точки. |
Знать: определение положительных и отрицательных чисел, координатной прямой, координаты точки. Уметь: определять координаты точек на числовой прямой и изображать точки на прямой с заданными координатами. |
Фронтальный опрос. |
|
|
|
96 |
Координата точки. |
Урок применения знаний и умений. |
Целые числа: положительные, отрицательные и нуль. Координатная прямая, координата точки. |
Знать: определение положительных и отрицательных чисел, координатной прямой, координаты точки. Уметь: определять координаты точек на числовой прямой и изображать точки на прямой с заданными координатами. |
Индивидуальный опрос. |
|
|
|
97 |
Нахождение координат точки. |
Урок закрепления знаний и умений. |
Целые числа: положительные, отрицательные и нуль. Координатная прямая, координата точки. |
Знать: определение положительных и отрицательных чисел, координатной прямой, координаты точки. Уметь: определять координаты точек на числовой прямой и изображать точки на прямой с заданными координатами. |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
98 |
Противоположные числа. |
Урок изучения нового материала. |
Целые числа: положительные, отрицательные и нуль. Противоположные числа. |
Знать: определения противоположных чисел, целых чисел. Уметь: находить число, противоположное данному. |
Фронтальный опрос. |
|
|
|
99 |
Нахождение противоположных чисел. |
Урок закрепления знаний и умений. |
Целые числа: положительные, отрицательные и нуль. Противоположные числа. |
Знать: определения противоположных чисел, целых чисел. Уметь: находить число, противоположное данному. |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
100 |
Модуль числа. |
Урок изучения нового материала. |
Модуль (абсолютная величина) числа. |
Знать: определение и обозначение модуля. Уметь: находить модули чисел, значения выражений, содержащих модули чисел, числа, имеющие одинаковый модуль. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
101 |
Нахождение модуля числа. |
Урок закрепления знаний и умений. |
Модуль (абсолютная величина) числа. |
Знать: определение и обозначение модуля Уметь: находить модули чисел, значения выражений, содержащих модули чисел, числа, имеющие одинаковый модуль. |
Индивидуальный опрос. |
|
|
|
102 |
Сравнение чисел. |
Урок изучения нового материала. |
Сравнение рациональных чисел |
Знать: правила сравнения чисел с помощью координатной прямой и с помощью модулей чисел. Уметь: сравнивать числа и записывать результат в виде неравенства. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
103 |
Сравнение чисел с помощью координатной прямой. |
Урок применения знаний и умений. |
Сравнение рациональных чисел |
Знать: правила сравнения чисел с помощью координатной прямой и с помощью модулей чисел. Уметь: сравнивать числа и записывать результат в виде неравенства. |
Индивидуальный опрос. |
|
|
|
104 |
Решение задач по теме «Сравнение чисел». |
Урок закрепления знаний и умений. |
Сравнение рациональных чисел. Правила сравнения чисел. |
Знать: правила сравнения чисел с помощью координатной прямой и с помощью модулей чисел. Уметь: сравнивать числа и записывать результат в виде неравенства. |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
105 |
Изменение величин. |
Урок изучения нового материала. |
Положительное и отрицательное изменение величины, перемещение точки на координатной прямой. |
Знать: каким числом выражается изменение величины (уменьшение, увеличение). Уметь: определять изменение величины по ее начальному и конечному значениям и по заданному изменению величины находить ее значение. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
106 |
Изменение величин. |
Урок обобщения и систематизации знаний. |
Индивидуальный опрос. |
|
|
|
||
107 |
Контрольная работа по теме «Положительные и отрицательные числа». |
Урок контроля знаний и умений. |
|
|
Контрольная работа |
|
|
|
Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел (11 ч) |
|
|||||||
108 |
РНО. Сложение чисел с помощью координатной прямой. |
Урок изучения нового материала. |
Сумма противоположных чисел, сложение чисел с помощью координатной прямой. |
Знать: что значит к числу а прибавить число b, чему равна сумма противоположных чисел. Уметь: складывать числа с помощью координатной прямой. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
109 |
Нахождение суммы чисел с помощью координатной прямой. |
Урок закрепления знаний и умений. |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
||
110 |
Сложение отрицательных чисел. |
Урок изучения нового материала. |
Арифметические действия с рациональными числами. Сложение двух |
Знать: правило сложения отрицательных чисел. Уметь: складывать отрицательные числа. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
111 |
Решение задач на сложение отрицательных чисел. |
Урок закрепления знаний и умений. |
отрицательных чисел. |
Индивидуальный опрос. |
|
|
|
|
112 |
Сложение чисел с разными знаками. |
Урок изучения нового материала. |
Арифметические действия с рациональными числами. Сложение чисел с разными знаками.
|
Знать: правило сложения чисел с разными знаками. Уметь: складывать числа с разными знаками. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
113 |
Сложение чисел с разными знаками. |
Комбинированный урок. |
Знать: правило сложения чисел с разными знаками. Уметь: складывать числа с разными знаками. |
Индивидуальный опрос. |
|
|
|
|
114 |
Решение задач на сложение чисел с разными знаками. |
Урок закрепления знаний и умений. |
Знать: правило сложения чисел с разными знаками. Уметь: складывать числа с разными знаками. |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
|
115 |
Вычитание. |
Урок изучения нового материала. |
Арифметические действия с рациональными числами. Вычитание чисел, число, противоположное вычитаемому, представление разности в виде суммы, длина отрезка на координатной прямой. |
Знать: правило вычитания чисел, правило нахождения длины отрезка на координатной прямой. Уметь: вычитать числа, находить длину отрезка на координатной прямой, решать уравнения с применением правил сложения и вычитания чисел. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
116 |
Вычитание чисел. |
Комбинированный урок. |
Индивидуальный опрос. Тест |
|
|
|
||
117 |
Решение задач по теме «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел». |
Урок обобщения и систематизации знаний. |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
||
118 |
Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел». |
Урок контроля знаний и умений. |
|
|
Контрольная работа |
|
|
|
Умножение и деление положительных и отрицательных чисел (12 ч) |
|
|||||||
119 |
РНО. Умножение. |
Урок изучения нового материала. |
Арифметические действия с рациональными числами. Умножение чисел с разными знаками, двух отрицательных чисел. |
Знать: правила умножения двух чисел с разными знаками, умножения двух отрицательных чисел. Уметь: умножать числа с разными знаками, умножать два отрицательных числа. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
120 |
Умножение чисел с разными знаками. |
Комбинированный урок. |
Знать: правила умножения двух чисел с разными знаками, умножения двух отрицательных чисел. Уметь: умножать числа с разными знаками, умножать два отрицательных числа. |
Индивидуальный опрос
|
|
|
|
|
121 |
Умножение отрицательных чисел. |
Урок закрепления знаний. |
Знать: правила умножения двух чисел с разными знаками, умножения двух отрицательных чисел. Уметь: умножать числа с разными знаками, умножать два отрицательных числа. |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
|
122 |
Деление. |
Урок изучения нового материала. |
Арифметические действия с рациональными числами. Деление отрицательного числа на отрицательное, деление чисел с разными знаками. |
Знать: правила деления отрицательного числа на отрицательное, деления чисел с разными знаками Уметь: выполнять деление чисел. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
123 |
Деление чисел с разными знаками. |
Урок закрепления знаний и умений. |
Индивидуальный опрос
|
|
|
|
||
124 |
Деление отрицательных чисел. |
Комбинированный урок. |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
||
125 |
Рациональные числа. |
Урок изучения нового материала. |
Рациональные числа, периодические дроби, приближенные значения. |
Знать: определение рационального числа, периодической дроби. Уметь: записывать рациональные числа в виде десятичной дроби или в виде периодической дроби, находить десятичные приближения дробей с избытком и с недостатком. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
126 |
Рациональные числа. |
Урок применения знаний и умений. |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
||
127 |
Свойства действий с рациональными числами. |
Урок изучения нового материала. |
Законы арифметических действий: переместительный, сочетательный, распределительный. |
Знать: переместительное и сочетательное свойства сложения, свойство нуля, переместительное, сочетательное и распределительное свойства умножения. Уметь: применять изученные свойства при упрощении выражений, нахождении значений выражений, при решении уравнений. |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
128 |
Нахождение значения выражения, используя свойства. |
Комбинированный урок.
|
Индивидуальный опрос
|
|
|
|
||
129 |
Решение уравнений, используя свойства. |
Урок закрепления знаний и умений. |
Индивидуальный опрос
|
|
|
|
||
130 |
Контрольная работа по теме «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел». |
Урок контроля знаний и умений. |
|
|
Контрольная работа |
|
|
|
IV четверть |
||||||||
Решение уравнений (13 ч) |
||||||||
131 |
РНО. Раскрытие скобок. |
Урок изучения нового материала. |
Раскрытие скобок, перед которыми стоит знак «+», раскрытие скобок, перед которыми стоит знак «-». |
Знать: правила раскрытия скобок, перед которыми стоит знак «+» или «-». Уметь: применять правило раскрытия скобок при упрощении выражений, нахождении значений выражений и решении уравнений. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
132 |
Упрощение выражений, с помощью правила раскрытия скобок. |
Урок применения знаний и умений. |
Раскрытие скобок, перед которыми стоит знак «+», раскрытие скобок, перед которыми стоит знак «-». |
Знать: правила раскрытия скобок, перед которыми стоит знак «+» или «-». Уметь: применять правило раскрытия скобок при упрощении выражений, нахождении значений выражений и решении уравнений. |
Индивидуальный опрос
|
|
|
|
133 |
Коэффициент. |
Урок изучения нового материала. |
Коэффициент выражения. |
Знать: определение коэффициента. Уметь: находить коэффициент выражения, применяя свойства умножения. |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
134 |
Нахождение коэффициента. |
Урок закрепления знаний и умений. |
Коэффициент выражения. |
Знать: определение коэффициента. Уметь: находить коэффициент выражения, применяя свойства умножения. |
Индивидуальный опрос
|
|
|
|
135 |
Подобные слагаемые. |
Урок изучения нового материала. |
Распределительное свойство умножения, подобные слагаемые, приведение подобных слагаемых. |
Знать: определение подобных слагаемых, распознавать подобные слагаемые. Уметь: складывать подобные слагаемые. |
Индивидуальный опрос
|
|
|
|
136 |
Приведение подобных слагаемых. |
Урок применения знаний и умений. |
Подобные слагаемые, приведение подобных слагаемых. |
Знать: правила раскрытия скобок. Уметь: применять правила при упрощении выражений, которое предполагает приведение подобных слагаемых. |
Индивидуальный опрос
|
|
|
|
137 |
Приведение подобных слагаемых. |
Урок закрепления знаний и умений. |
Подобные слагаемые, приведение подобных слагаемых. |
Знать: определение подобных слагаемых, правила раскрытия скобок. Уметь: складывать подобные слагаемые, раскрывать скобки и приводить подобные слагаемые. |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
138 |
Контрольная работа по теме «Подобные слагаемые». |
Урок контроля знаний и умений. |
|
|
Контрольная работа |
|
|
|
139 |
РНО. Решение уравнений. |
Урок изучения нового материала. |
Уравнение, корень уравнения, правила переноса слагаемых из одной части уравнения в другую, умножения (деления) обеих частей на одно и тоже число, линейное уравнение. |
Знать: определение уравнения, корня уравнения, линейного уравнения, правила переноса слагаемых из одной части уравнения в другую, умножения (деления) обеих частей на одно и тоже число. Уметь: применять изученные определения и правила при решении уравнений и текстовых задач. |
Индивидуальный опрос
|
|
|
|
140 |
Алгоритм решения уравнений. |
Урок применения знаний и умений. |
Фронтальный опрос. |
|
|
|
||
141 |
Решение задач с помощью уравнений. |
Урок закрепления знаний и умений. |
Индивидуальный опрос
|
|
|
|
||
142 |
Решение задач по теме «Решение уравнений». |
Урок обобщения и систематизации знаний. |
Уравнение, корень уравнения, алгоритм решения уравнения. |
Знать: алгоритм решения уравнения. Уметь: решать уравнения и текстовые задачи с помощью уравнений. |
Индивидуальный опрос
|
|
|
|
143 |
Контрольная работа по теме «Решение уравнений». |
Урок контроля знаний и умений. |
|
|
Контрольная работа |
|
|
|
Координаты на плоскости (13 ч) |
|
|||||||
144 |
РНО. Перпендикулярные прямые. |
Урок изучения нового материала. |
Перпендикулярность прямых. Отрезок, луч. |
Знать: определение перпендикулярных прямых, отрезков, лучей. Распознавать перпендикулярные прямые, отрезки, лучи. Уметь: строить перпендикулярные прямые, отрезки, лучи с помощью транспортира и чертежного угольника. |
Фронтальный опрос. |
|
|
|
145 |
Построение перпендикулярных прямых. |
Урок применения знаний и умений. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
||
146 |
Параллельные прямые. |
Урок изучения нового материала. |
Параллельные прямые, отрезки, лучи, свойства параллельных прямых. |
Знать: определение параллельных прямых, отрезков, лучей, свойства параллельных прямых. Распознавать параллельные прямые, отрезки, лучи. Уметь: строить параллельные прямые, отрезки, лучи с помощью линейки и чертежного угольника. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
147 |
Построение параллельных прямых. |
Урок применения знаний и умений. |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
||
148 |
Координатная плоскость. |
Урок изучения нового материала. |
Координатные прямые, координатная плоскость, начала координат, абсцисса и ордината точки, оси абсцисс и ординат. |
Знать: определение системы координат, начала координат, координатной плоскости; названия координат точки, координатных прямых. Уметь: определять координаты точек на плоскости, строить на плоскости точки с заданными координатами.
|
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
149 |
Нахождение точки по координатам. |
Урок применения знаний и умений. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
||
150 |
Построение точки по координатам. |
Урок закрепления знаний и умений. |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
||
151 |
Столбчатые диаграммы. |
Урок изучения нового материала. |
Диаграммы, виды диаграмм, столбчатые диаграммы. |
Иметь представление о круговых и столбчатых диаграммах. Уметь: строить столбчатые диаграммы по условиям текстовых задач. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
152 |
Построение столбчатых диаграмм. |
Урок применения знаний и умений. |
Диаграммы, виды диаграмм, столбчатые диаграммы. |
Иметь представление о круговых и столбчатых диаграммах. Уметь: строить столбчатые диаграммы по условиям текстовых задач. |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
153 |
Графики. |
Урок изучения нового материала. |
Графики движения, роста, изменения массы, температуры и высоты.
|
Иметь представление о графиках. Уметь: определять по графику значение одной величины по заданному значению другой; анализировать изменение одной величины в зависимости от другой, строить графики по условию задачи. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
154 |
Чтение графиков. |
Урок применения знаний и умений. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
||
155 |
Построение графиков. |
Урок закрепления знаний и умений. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
||
156 |
Контрольная работа по теме «Координаты на плоскости». |
Урок контроля знаний и умений. |
|
|
Контрольная работа |
|
|
|
Обобщающее повторение (14 ч) |
|
|||||||
157 |
РНО. Сокращение обыкновенных дробей. |
Урок обобщения и систематизации знаний. |
Обыкновенная дробь, сокращение дробей. |
Знать: правило сокращения обыкновенных дробей. Уметь: сокращать обыкновенные дроби. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
158 |
Сложение и вычитание обыкновенных дробей. |
Урок обобщения и систематизации знаний. |
Арифметические действия с обыкновенными дробями. |
Знать: правило сложения и вычитания обыкновенных дробей с разными знаменателями. Уметь: складывать и вычитать обыкновенные дроби с разными знаменателями. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
159 |
Умножение и деление обыкновенных дробей. |
Урок обобщения и систематизации знаний. |
Арифметические действия с обыкновенными дробями. |
Знать: правило умножения и деления обыкновенных дробей с разными знаменателями. Уметь: умножать и делить обыкновенные дроби с разными знаменателями. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
160 |
Действия с обыкновенными дробями. |
Урок обобщения и систематизации знаний. |
Арифметические действия с обыкновенными дробями. |
Знать: правила сложения, вычитания, умножения и деления обыкновенных дробей с разными знаменателями. Уметь: складывать, вычитать, умножать и делить обыкновенные дроби с разными знаменателями. |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
161 |
Положительные и отрицательные числа. |
Урок обобщения и систематизации знаний. |
Координатная прямая, положительные и отрицательные числа. |
Знать: понятия координатной прямой, положительного и отрицательного числа. Уметь: определять числа на координатной прямой, сравнивать положительные и отрицательные числа. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
162 |
Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел. |
Урок обобщения и систематизации знаний. |
Арифметические действия с рациональными числами. |
Знать: правила сложения и вычитания положительных и отрицательных чисел. Уметь: складывать и вычитать положительные и отрицательные числа. |
Индивидуальный опрос. |
|
|
|
163 |
Умножение и деление положительных и отрицательных чисел. |
Урок обобщения и систематизации знаний. |
Арифметические действия с рациональными числами. |
Знать: правила умножение и деление положительных и отрицательных чисел. Уметь: умножать и делить положительные и отрицательные числа. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
164 |
Действия с положительными и отрицательными числами. |
Урок обобщения и систематизации знаний. |
Арифметические действия с рациональными числами. |
Знать: правила сложения, вычитания, умножения и деления положительных и отрицательных чисел. Уметь: выполнять действия с положительными и отрицательными числами. |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
165 |
Пропорция. |
Урок обобщения и систематизации знаний. |
Пропорция. Отношение двух чисел, пропорция, основное свойство пропорции. |
Знать: понятие пропорции, основное свойство пропорции. Уметь: находить неизвестный член пропорции, решать уравнения, используя основное свойство пропорции. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
166 |
Уравнения. |
Урок обобщения и систематизации знаний. |
Уравнение, корень уравнения, алгоритм решения уравнения. |
Знать: алгоритм решения уравнения. Уметь: решать уравнения, используя алгоритм. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
167 |
Решение уравнений. |
Урок обобщения и систематизации знаний. |
Уравнение, корень уравнения, алгоритм решения уравнения. |
Знать: алгоритм решения уравнения. Уметь: решать уравнения, используя алгоритм. |
Индивидуальный опрос. |
|
|
|
168 |
Текстовые задачи. |
Урок обобщения и систематизации знаний. |
Уравнение, алгоритм решения уравнения, составление уравнения по условию задачи. |
Знать: как составить уравнение по условию задачи, алгоритм решения уравнения. Уметь: выделять неизвестную величину из условия задачи, составлять уравнение по условию задачи. |
Индивидуальный опрос. |
|
|
|
169 |
Решение текстовых задач. |
Урок обобщения и систематизации знаний. |
Индивидуальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
||
170 |
Координатная плоскость. |
Урок обобщения и систематизации знаний. |
Координатные прямые, координатная плоскость, оси абсцисс и ординат. |
Знать: определение системы координат, координатной плоскости; названия координат точки, координатных прямых. Уметь: определять координаты точек на плоскости, строить на плоскости точки с заданными координатами. |
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос |
|
|
|
171 |
Резерв времени. |
|
|
|
|
|
|
|
172 |
Резерв времени. |
|
|
|
|
|
|
|
173 |
Резерв времени. |
|
|
|
|
|
|
|
174 |
Резерв времени. |
|
|
|
|
|
|
|
175 |
Резерв времени. |
|
|
|
|
|
|
|
В нашем каталоге доступно 74 682 рабочих листа
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 3 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 660 026 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Синицына Любовь Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.