Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по математике 6 класс

Рабочая программа по математике 6 класс

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Власовская основная общеобразовательная школа

с. Веденьё Октябрьского района Костромской области





«Утверждаю»


Директор МОУ Власовская ООШ


___________И.Н.Молчанова


«____»________2015 год





«Согласовано»


Зам. директора по УВР


___________В.Н.Полетайкина


«____»_______2015 год




РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА


по учебному курсу «Математика»

6 класс

2015 - 2016 учебный год


Составлена на основе Примерной программы общеобразовательных учреждений по математике 5-6 классы

УМК по предмету «Математика 6 класс», авторы Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбург





Разработчик:

Полетайкина В.Н.., учитель математики и физики

первая квалификационная категория



Пояснительная записка

Рабочая программа составлена с учётом примерной программы общеобразовательных учреждений «Математика 5- 6 классы».

Автор-составитель В.И. Жохов, Москва. Мнемозина 2010г.

Реализация рабочей программы рассчитана на 170 часов (5 часов в неделю), предусмотрено 16 контрольных работ.

Осуществление представленной рабочей программы предполагает использование учебника Математика 6 авторы Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд.

Цели обучения математики в общеобразовательной школе определяются ее ролью в развитии общества в целом и формировании личности каждого отдельного человека.

В задачи обучения математики входит:

  • развитие внимания, мышления учащихся, формирования у них умений логически мыслить, анализировать полученные знания, находить закономерности;

  • овладение школьными знаниями о понятиях, правилах, законах, фактах;

  • развитие представлений о полной картине мира, о взаимосвязи математики с другими предметами.

Курс математики 6-го класса – важное звено математического образования и развития школьников. На этом этапе заканчивается изучение вопросов, связанных с натуральными числами и завершается работа над формированием навыков арифметических действий с обыкновенными дробями. Формируются понятия «общий делитель» и «общее кратное», необходимые для полного усвоения основного свойства дроби. Даются первые знания о положительных и отрицательных числах, вводятся арифметические действия над положительными и отрицательными числами, что позволяет ознакомить учащихся с общими приемами решения линейных уравнений с одним неизвестным. Особое внимание уделяется усвоению понятия модуля числа. Продолжается обучение решению текстовых задач, совершенствуются и обогащаются умения геометрических построений и измерений. Серьезное внимание уделяется формированию умений рассуждать, делать простые доказательства, давать обоснования выполняемых действий. При этом учащиеся постепенно осознают правила выполнения основных логических операций. Параллельно закладываются основы для изучения систематических курсов стереометрии, физики, химии и других смежных предметов.

Формы промежуточной аттестации

Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, самостоятельных, проверочных работ и математических диктантов (по 10 - 15 минут) в конце логически законченных блоков учебного материала. Итоговая аттестация предусмотрена в виде административной контрольной работы.


Содержание учебного курса


Делимость чисел

Делители и кратные. Признаки делимости на10, на 5и на 2.Признаки делимости на 9 и на 3. Простые и составные числа. Разложение на простые множители. Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа. Наименьшее общее кратное.

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

Основное свойство дроби. Сокращение дробей. Приведение дробей к общему знаменателю. Сравнение дробей с разными знаменателями. Сложение и вычитание смешанных чисел. .

Умножение и деление обыкновенных дробей

Умножение дробей. Нахождение дроби от числа. Применение распределительного свойства умножения. Взаимно обратные числа. Деление. Нахождение числа по его дроби. Дробные выражения.

Отношения и пропорции

Отношения. Пропорции. Прямая и обратная пропорциональные зависимости. Масштаб. Длина окружности и площадь круга. Шар.

Положительные и отрицательные числа

Координаты на прямой. Противоположные числа. Модуль числа и его геометрический смысл. Сравнение чисел. Целые числа. Изображение чисел на координатной прямой. Координата точки.

Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел

Сложение чисел с помощью координатной прямой. Сложение отрицательных чисел. Сложение чисел с разными знаками. Вычитание.

Контрольная работа № 10 по теме « Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел».

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел

Умножение. Деление. Рациональные числа. Десятичное приближение обыкновенной дроби. Свойства действий с рациональными числами.

Решение уравнений

Раскрытие скобок. Коэффициент. Подобные слагаемые. Решение линейных уравнений. Примеры решения текстовых задач с помощью линейных уравнений.

Контрольная работа № 12 по теме «Раскрытие скобок и приведение подобных слагаемых».

Координаты на плоскости

Перпендикулярные прямые. Параллельные прямые. Координатная плоскость. Столбчатые диаграммы. Графики.


Учебно – тематический план

п/п

Раздел

Количество часов



Контрольные работы

1

Делимость чисел

20

1

2

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

22

2

3

Умножение и деление обыкновенных дробей

31

3

4

Отношения и пропорции

18

2

5

Положительные и отрицательные числа

13

1

6

Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел

11

1

7

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел

12

1

9

Решение уравнений

13

2

8

Координаты на плоскости

13

1

10

Итоговое повторение курса математики 6 класса

13

1


итого

170

15




Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения курса математики 6-го класса учащиеся должны уметь:

  • переходить от одной формы записи чисел к другой; представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты- в виде дроби и дробь - в виде процентов;

  • уметь выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел и десятичных дробей с двумя знаками, умножение однозначных чисел, сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями;

  • сравнивать рациональные и действительные числа;

  • округлять целые числа и десятичные дроби; находить приближения чисел с недостатком и с избытком, выполнять оценку числовых выражений;

  • пользоваться основными единицами длины, массы, времени, площади, объёма, скорости;

  • овладеть кругом практически важных понятий и умений, связанных с пропорциональностью величин (прямой и обратной), процентами; свободно применять эти умения в ходе решения математических и практических задач, задач из смежных предметов;

  • использовать приобретенные знания, умения, навыки в практической деятельности и повседневной жизни для:

    • решения несложных практических расчетных задач, в том числе с использованием при необходимости справочной литературы, калькулятора, компьютера;

    • устной прикидки и оценки результата вычислений, проверки результата вычислений;

    • интерпретация результата решения задач.


Литература для учителя

 

  1. Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд «Математика – 6» (М.Мнемозина, 2005-2009)

  2. Жохов В.И., Преподавание математики в 5 и 6 классах.-М.Мнемозина, 2004-2007.

  3. Миндюк М.Б., Рудницкая В.Н. Математика; Рабочая тетрадь для 6 класса М.4Генжер, 2004-2008

  4. Чесноков А.С., Нешков К.И. Дидактические материалы по математике для 6 класса М.Просвещение, 1990-2000.

  5. Шарыгин И.Ф., Шевкин К.И. Математика. Задачи на смекалку. Учебное пособие для 5-6 классов общеобразовательных учреждений. – М.Просвещение, 1995-1996.

 

Литература для учащихся

 

  1. .Я.Виленкин, В.И.Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд «Математика – 6» (М.Мнемозина, 2005-2009)

  2. Миндюк М.Б., Рудницкая В.Н. Математика; Рабочая тетрадь для 6 класса М4 Генжер, 2004-2008

  3. Чесноков А.С., Нешков К.И. Дидактические материалы по математике для 6 класса М.Просвещение, 1990-2000.

  4. Шарыгин И.Ф., Шевкин К.И. Математика. Задачи на смекалку. Учебное пособие для 5-6 классов общеобразовательных учреждений. – М.Просвещение, 1995-1996.




Тематическое планирование уроков математики в 6 классе

по учебнику «Математика 6» Н. Я. Виленкин

(5 часов в неделю, всего 170 часов)

Тема урока

Кол-во часов


пункта



Сроки

Элементы содержания образования

Требования к уровню подготовки обучающихся

Дом.за-дание

§1. Делимость чисел (20 часов)

1-3

Делители и кратные.

3

п.1


натуральные числа, делители, кратные.

-уметь находить делители и кратные натуральных чисел;

-знать какое число является делителем любого натурального числа.

п.1, №24, 25, 26,28

4-6

Признаки делимости на 10, на 5 и на 2.

3

п.2


четные, нечетные числа, признаки делимости на 10, на 5 и на 2.

-знать определение четных и нечетных чисел;

-уметь по записи натурального числа определять, делится оно без остатка на 10 (на 5 и на 2)

п.2, №55-60

7-8

Признаки делимости на 9 и на 3.

2

п.3


признаки делимости на 9 и на 3.

-уметь определять делится ли число на 9 или на 3 без остатка, не выполняя деления.

п.3, №86, 87, 91

9-10

Простые и составные числа.

2

п.4


делители числа, простые числа, составные числа, разложение на множители.

-уметь пользоваться таблицей простых чисел;

-знать, почему 1 не является ни простым, ни составным числом.

п.4, №115-120

11-12

Разложение на простые множители

2

п.5


признаки делимости, таблица простых чисел, разложение на простые множители.

-уметь раскладывать числа на простые множители;

-уметь выяснять делится ли, а на в без остатка.

п.5, №141, 142-145

13-15

Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа.

3

п.6


наибольший общий делитель (НОД) двух чисел, взаимно простые числа.

-знать таблицу умножения;

-уметь пользоваться алгоритмом нахождения НОД;

-уметь определять взаимно простые числа.

п.6, №169, 170- 177

16-19

Наименьшее общее кратное.

4

п.7


наименьшее общее кратное (НОК) двух чисел.

-уметь находить НОК, используя алгоритм;

-знать какое число является НОК чисел m и n, если m кратно n.

п.7, №202- 207,

210

20

Контрольная работа №1

«Делимость чисел»

1




-уметь применять теорию к выполнению заданий;

-выполнять задания с развернутым решением.


§2. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (22 часов)

21-22

Основное

свойство дроби.

2

п.8


доли, обыкновенные дроби, основное свойство дроби

-уметь применять основное свойство дроби при решении упражнений;

-уметь откладывать обыкновенные дроби на координатном луче.

п.8, №237-241

23-25

Сокращение дробей

3

п.9


доли, обыкновенные дроби, сокращение дробей, несократимая дробь

-уметь применять основное свойство дроби при сокращении дробей;

-знать определение несократимой дроби

п.9, №268-274

26-28

Приведение дробей к общему знаменателю.

3

п.10


доли, обыкновенные дроби, новый знаменатель, дополнительный множитель, общий знаменатель, наименьший общий знаменатель

-знать основное свойство дроби;

-знать схему нахождения общего знаменателя;

-уметь сокращать дробь;

-уметь находить дополнительный множитель;

-уметь находить и приводить дроби к наименьшему общему знаменателю

п.10, №297-301, 303

29-34

Сравнение, сложение, вычитание дробей с разными знаменателями.

6

п.11


сравнение, сложение, вычитание дробей с разными знаменателями, приведение дробей к общему знаменателю

-уметь приводить дроби к общему знаменателю;

-знать правило сравнения (сложения, вычитания) дробей с разными знаменателями;

-уметь сравнивать, складывать и вычитать дроби с разными знаменателями

п.11, №359-362, 365-368-370-374

35

Контрольная работа №2 «Сравнение, сложение, вычитание дробей с разными знаменателями».

1




-уметь находить и приводить дроби к наименьшему общему знаменателю;

-уметь сравнивать, складывать и вычитать дроби с разными знаменателями


46-41

Сложение и вычитание смешанных чисел.

6

п.12


смешанные числа, правило сложения и вычитания смешанных чисел

-знать алгоритм сложения и вычитания смешанных чисел;

-уметь приводить дроби к общему знаменателю

п.12, №414-419, 421-426

42

Контрольная работа №3 «Сложение и вычитание смешанных чисел».

1




-уметь складывать и вычитать смешанные числа;

-уметь приводить дроби к наименьшему общему знаменателю;


§3. Умножение и деление обыкновенных дробей (31 час)

43-47

Умножение дробей.

5

п.13


основное свойство дроби, сокращение дробей, умножение дроби на натуральное число, умножение дроби на дробь, свойства умножения

-уметь записывать смешанное число в виде неправильной дроби;

-уметь умножать дробь на натуральное число и дробь на дробь;

-уметь представлять смешанное число в виде неправильной дроби и наоборот

п.13, №472-480, 483

48-51

Нахождение дроби от числа.

4

п.14


нахождение дроби от числа, процента от числа

-знать правило нахождения дроби от числа;

-уметь решать задачи на нахождение дроби от числа

п.14, №523-534

52-56

Применение распределительного свойства умножения.

5

п.15


распределительное свойство умножения относительно сложения и относительно вычитания

-уметь применять распределительное свойство умножения относительно сложения и относительно вычитания;

-уметь упрощать выражения, используя распределительное свойство умножения;

-уметь решать задачи

п.15, №567-573, 576

57-58

Взаимно обратные числа.

2

п.16


умножение дробей, сокращение дробей, взаимно обратные числа

-уметь записывать число, обратное данному натуральному, дробному, смешанному числу

п.16, №591-595

59

Контрольная работа №4 «Умножение обыкновенных дробей».

1




-уметь умножать дробь на натуральное число, дробь на дробь;

-уметь применять распределительное свойство умножения


60-64

Деление.

5

п.17


сокращение дробей, умножение дроби на дробь, деление дроби на дробь

-уметь делить дробь на дробь;

-уметь выполнять деление смешанных чисел;

-уметь решать задачи на деление

п.17, №633-646

65

Контрольная работа №5 «Деление обыкновенных дробей»

1




-уметь умножать и делить дробь на дробь;

-уметь решать задачи на составление уравнений;

-уметь сокращать дроби


66-70

Нахождение числа по его дроби.

5

п.18


обыкновенная дробь, нахождение числа по его дроби

-уметь находить число по данному значению его дроби;

-уметь находить число по данному значению его %;

-уметь решать задачи

п.18, №680-691

71-73

Дробные выражения.

3

п.19


дробное выражение, числитель и знаменатель дробного выражения

-уметь находить значение дробного выражения

п.19, №716-720

74

Контрольная работа №6 «Нахождение числа по его дроби. Дробные выражения».

1




-уметь находить число по данному значению его дроби и его %;

-уметь находить значение дробного выражения


§4. Отношения и пропорции (18 часов)

75-79

Отношения.

5

п.20


отношение двух чисел, деление десятичных и обыкновенных дробей

-знать, что называют отношение двух чисел;

-уметь находить, какую часть число а составляет от числа b;

-уметь определять, сколько процентов одно число составляет от другого

п.20, №751-756, 759

80-81

Пропорции.

2

п.21


пропорция, члены пропорции, свойство пропорции

-знать основное свойство пропорции;

-уметь находить неизвестный член пропорции;

-уметь решать уравнения, используя основное свойство пропорции

п.21, №776-781

82

Контрольная работа №7 «Отношения. Пропорции»

1




-знать, что называют отношение двух чисел;

-уметь находить неизвестный член пропорции;


83-86

Прямая и обратная пропорциональная зависимость

4

п.22


прямо пропорциональные величины, обратно пропорциональные величины

-уметь решать задачи на прямую пропорциональную зависимость и обратно пропорциональную

п.22 , №811-819

87-88

Масштаб.

2

п.23


масштаб, карта, местность

-уметь находить масштаб чертежа при решении задач

п.23, №840-846

89-90

Длина окружности и площадь круга

2

п.24


окружность, радиус, диаметр, длина окружности

-уметь приводить примеры окружности и круга;

-уметь находить длину окружности по формуле;

п.24, №868-873

91-92

Шар

2

п.25


шар, радиус шара, диаметр шара, сфера

-уметь решать задачи на применение формул

п.25, №886-890

93

Контрольная работа №8 «Длина окружности и площадь круга»

1




-уметь решать задачи на прямую пропорциональную зависимость;

-уметь находить длину окружности по формуле


§5. Положительные и отрицательные числа (13 часов)

94-96

Координаты на прямой.

3

п.26


координатная прямая, координата точки, начало координат, положительные и отрицательные числа

-уметь отмечать точки на координатной прямой с заданными координатами;

-знать, где располагаются положительные и отрицательные числа на координатной прямой

п.26, №918-922, 925

97-98

Противоположные числа.

2

п.27


противоположные числа, целые числа, число 0

-уметь приводить примеры противоположных чисел;

п.27, №943-949

99-100

Модуль числа.

2

п.28


положительные и отрицательные числа, модуль числа

-уметь находить модули как положительных, так и отрицательных чисел

п.28, №967-970, 973

101-103

Сравнение чисел.

3

п.29


положительные и отрицательные числа, сравнение чисел

-уметь применять правило сравнения чисел;

-уметь отмечать числа на координатной прямой

п.29, №995-1000

143-105

Изменение величин

2

п.30


положительное и отрицательное изменение

-уметь читать и объяснять математические выражения вида: t=28; -30; -8; 4,5 и т.д.

п.30, №1015-1018

106

Контрольная работа №9 «Положительные и отрицательные числа»

1




-уметь отмечать точки на координатной прямой с заданными координатами;

-уметь находить модули как положительных, так и отрицательных чисел


§6. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел (11 часов)

107-108

Сложение чисел с помощью координатной прямой.

2

п.31


положительные и отрицательные числа, координатная прямая

-уметь с помощью координатной прямой выполнять сложение чисел;

-знать, чему равна сумма противоположных чисел

п.31, №1039-1042

109-110

Сложение отрицательных чисел.

2

п.32


положительные и отрицательные числа, сложение отрицательных чисел

-уметь складывать отрицательные числа;


п.32, №1056, 1057, 1060

111-113

Сложение чисел с разными знаками.

3

п.33


положительные и отрицательные числа, сложение чисел с разными знаками

-знать алгоритм сложения чисел с разными знаками;

-уметь складывать числа с разными знаками

п.33, №1081-1083, 1085, 1086

143-116

Вычитание.

3

п.34


вычитание чисел с разными знаками, координатная прямая

-уметь с помощью координатной прямой выполнять вычитание чисел;

-уметь использовать правило вычитания;

-уметь находить длину отрезка на координатной прямой

п.34, №1109-1117

117

Контрольная работа №10 «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел

1




-уметь складывать и вычитать числа с разными знаками;

-уметь откладывать положительные и отрицательные числа на координатной прямой


§7. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел (12 часов)

118-120

Умножение.

3

п.35


положительные и отрицательные числа, правило умножения чисел с разными знаками

-знать таблицу умножения;

-уметь перемножать числа с разными знаками;

-уметь перемножать отрицательные числа

п.35, №1143-1148

121-123

Деление.

3

п.36


положительные и отрицательные числа, правило деления чисел с разными знаками

-уметь делить числа с разными знаками;

-уметь делить отрицательные числа;

-уметь решать уравнения и текстовые задачи

п.36, №1172-1177

124-125

Рациональные числа

2

п.37


рациональные числа, запись рациональных чисел, периодическая дробь

-уметь представлять рациональное число в виде десятичной или периодической дроби

п.37, №1196-1200

165-128

Свойства действий с рациональными числами.

3

п.38


рациональные числа, сложение рациональных чисел, умножение рациональных чисел

-знать все свойства сложения и умножения рациональных чисел;

-уметь находить значение выражения, используя свойства сложения и умножения рациональных чисел

п.38, №1226-1231,1233

129

Контрольная работа №11 «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел

1




-уметь умножать и делить числа с разными знаками;

-уметь находить значение выражения, используя свойства сложения и умножения рациональных чисел


§8. Решение уравнений (13 часов)

130-132

Раскрытие скобок.

3

п.39


раскрытие скобок

-знать правило раскрытия скобок;

-уметь раскрывать скобки, когда перед скобками стоит знак «+» или «-»;

-уметь находить значение выражения

п.39, №1254-1259

133-135

Коэффициент.

3

п.40


числовой коэффициент, коэффициент выражений –х и х

-знать, что называют числовым коэффициентом;

-уметь находить коэффициент;

-уметь упрощать выражения

п.40, №1275-1279

136-138

Подобные слагаемые.

3

п.41


раскрытие скобок, подобные слагаемые

-уметь раскрывать скобки и приводить подобные слагаемые;

-знать правила раскрытия скобок

п.41, №1304-1310

139

Контрольная работа №12 «Подобные слагаемые»

1




-уметь раскрывать скобки, когда перед скобками стоит знак «+» или «-»;

-уметь приводить подобные слагаемые;


140-143

Решение уравнений.

4

п.42


линейное уравнение с одним неизвестным

-уметь решать уравнения по правилу переноса слагаемого из одной части уравнения в другую и деления обеих частей на одно число

п.42, №1341-1351

144

Контрольная работа №13

«Решение уравнений»

1




-уметь решать уравнения по правилам переноса слагаемого из одной части уравнения в другую и деления обеих частей на одно число;

-уметь решать задачи на составление уравнений


§9. Координаты на плоскости (13 часов)

145-146

Перпендикулярные прямые.

2

п.43


угол, луч, перпендикулярные прямые

-знать какой угол образуют перпендикулярные прямые;

-уметь с помощью чертежных инструментов строить перпендикулярные прямые;

п.43, №1365-1369

147-148

Параллельные прямые.

2

п.44


угол, луч, перпендикулярные прямые, параллельные прямые, аксиома параллельности

-уметь приводить примеры параллельных прямых;

-уметь строить параллельные прямые

п.44, №1384-1389

149-151

Координатная плоскость.

3

п.45


система координат на плоскости, начало координат, координатная плоскость, оси координат, ось абсцисс, ось ординат, координата точки

-уметь строить систему координат;

-уметь отмечать на плоскости указанные точки;

-уметь определять координаты точки

п.45, №1417-1424

152-153

Столбчатые диаграммы.

2

п.46


столбчатые и круговые диаграммы

-уметь строить столбчатые диаграммы;

-уметь строить круговую диаграмму;

-уметь по диаграмме находить значения

п.46, №1437-1440

154-156

Графики.

3

п.47


графики

-иметь представление, что такое график;

-уметь по графику находить значения

п.47, №1462-1468

157

Контрольная работа №14 «Координаты на плоскости"

1




-уметь строить перпендикулярные и параллельные прямые;

-уметь строить систему координат и отмечать на ней указанные точки;

-уметь определять координаты точки;

-уметь по графику находить значения


Итоговое повторение курса математики 6 класса (13 часов)

158

Приведение дробей к общему знаменателю.

1



обыкновенные дроби, числитель, знаменатель, общий знаменатель

-уметь приводить дроби к общему знаменателю

№1472, 1475, 1477

159

Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

1



сравнение, сложение, вычитание дробей с разными знаменателями

-уметь сравнивать, складывать и вычитать дроби с разными знаменателями;

-уметь находить значение выражений

№1563, 1569, 1567

160

Умножение дробей.

1



умножение дробей

-знать алгоритм умножения обыкновенных дробей;

-уметь представлять смешанное число в виде неправильной дроби и наоборот

№1560, 1562

161

Деление.

1



деление дробей

-знать алгоритм деления обыкновенных дробей;

№1589

162-163

Прямая и обратная пропорциональные зависимости.

2



Прямо и обратно пропорциональные величины

-уметь решать задачи на прямую и обратную пропорциональные зависимости

№1584, 1586, 1576 1578

164

Сложение и вычитание чисел с разными знаками.

1



положительные и отрицательные числа, сложение и вычитание чисел с разными знаками, модуль числа

-уметь складывать и вычитать числа с разными знаками;

-уметь находить значение выражений -уметь определять модуль числа

№1568, 1582, 1585,

165

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел.

1



умножение и деление положительных и отрицательных чисел

-уметь умножать положительные и отрицательные числа;

-уметь делить положительные и отрицательные числа

№1575, 1591, 1593

166

Подобные слагаемые

1



раскрытие скобок, подобные слагаемые

-уметь раскрывать скобки и приводить подобные слагаемые;

-знать, как раскрывать скобки, когда перед скобками стоит знак «+» или знак «-»;

№1564

167

Координатная плоскость.

1



координатная плоскость, оси координат, ось абсцисс, ось ординат, координата точки

-уметь строить систему координат;

-уметь отмечать на плоскости указанные точки;

-уметь определять координаты точки по графику

№1571, 1572, 1573

168-169

Обобщающее повторение.

2



числовые выражения, уравнения, задачи.

-уметь находить значение числовых выражений,

-уметь решать уравнения и все виды текстовых задач

Подготовка к контрольной работе.

170

Итоговая контрольная работа №15

1




-уметь применять все полученные знания за курс 6 класса






Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 02.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров144
Номер материала ДВ-115646
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх