Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по математике 6 класс

Рабочая программа по математике 6 класс

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С. БАКАЛДИНСКОЕ

МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА АРХАНГЕЛЬСКИЙ РАЙОН

РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН





«РАССМОТРЕНО»

на заседании ШМО

Протокол № __

от _______2015 г.

«СОГЛАСОВАНО»

Зам. директора по УВР

______ Клокова М.А.

от ________2015г.

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор школы

______ Сиргажин Р.Г.

Приказ № __ от ____2015г.








Рабочая программа

по предмету математика

на 2015-2016 учебный год

6 класс

Уровень обучения: базовый






Составлена на основе примерной программы «Математика. Сборник рабочих программ 5-6 классы». Составитель: Т.А. Бурмистрова - М.:Просвещение, 2013.






Составитель: Розит Л.М.

учитель математики высшей квалификационной категории












Бакалдинское - 2015

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа составлена на основе нормативных документов:

  1. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089).

  2. Примерной программы «Математика. Сборник рабочих программ 5-6 классы». Составитель: Т.А. Бурмистрова - М.:Просвещение, 2013.


В учебном плане МОБУ СОШ с. Бакалдинское на 2015-2016 учебный год на изучение предмета математика в 6 классе отводится 5 часов в неделю.

Рабочая программа рассчитана на 175 часов в год.

Рабочая программа обеспечена соответствующим программе учебником «Математика» для шестого класса образовательных учреждений /Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбург – М.:Мнемозина, 2013.

Авторская программа используется с незначительными изменениями в количестве часов, отводимых на изучение отдельных тем.


Цели и задачи обучения:

  • овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

  • интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;

  • формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

  • воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса;

  • систематическое развитие понятия числа;

  • выработка умений выполнять устно и письменно арифметические действия над числами, переводить практические задачи на язык математики;

  • подготовка обучающихся к изучению систематических курсов алгебры и геометрии.


Курс математики 6 класса строится на индуктивной основе с привлечением дедуктивных рассуждений. Теоретический материал курса излагается на наглядно-интуитивном уровне, математические методы и законы формулируются в виде правил.












ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТА


Учебно-тематический план:


Наименование темы

Количество

часов

Контрольные

работы

1

Делимость чисел

20

1

2

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

21

2

3

Умножение и деление обыкновенных дробей

32

3

4

Отношения и пропорции

18

1

5

Положительные и отрицательные числа

13

1

6

Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел

10

1

7

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел

12

1

8

Решение уравнений

13

2

9

Координаты на плоскости

13

1

10

Повторение

23

2


Итого

175

15



ОБЫКНОВЕННЫЕ ДРОБИ

  1. Делимость чисел (20 ч.)

Делители и кратные числа. Общий делитель и общее кратное. Признаки делимости на 2, 3, 5, 10. Простые и составные числа. Разложение натурального числа на простые множители. Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа. Наименьшее общее кратное.

В данной теме завершается изучение вопросов, связанных с натуральными числами. Основное внимание должно быть уделено знакомству с понятиями «делитель» и «кратное», которые находят применение при сокращении обыкновенных дробей и при их приведении к общему знаменателю. Упражнения полезно выполнять с опорой на таблицу умножения прямым подбором. Понятия «наибольший общий делитель» и «наименьшее общее кратное» вместе с алгоритмами их нахождения можно не рассматривать.

Определенное внимание уделяется знакомству с признаками делимости, понятиями простого и составного чисел. При их изучении целесообразно формировать умения проводить простейшие умозаключения, обосновывая свои действия ссылками на определение, правило.

Планируемые результаты обучения:

Основная цель – завершить изучение натуральных чисел, подготовить основу для освоения действий с обыкновенными дробями.

Учащиеся должны уметь разложить число на множители. Например, они должны понимать, что 36=6*6=4*9. Вопрос о разложении числа на простые множители не относится к числу обязательных.

  1. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (21 ч.)

Основное свойство дроби. Сокращение дробей. Приведение дробей к общему знаменателю. Понятие о наименьшем общем знаменателе нескольких дробей. Сравнение дробей. Сложение и вычитание дробей. Решение текстовых задач. Сложение и вычитание смешанных чисел.

При рассмотрении действий с дробями используются правила сложения и вычитая дробей с одинаковыми знаменателями, понятие смешанного числа. Важно обратить внимание на случай вычитания дроби из целого числа. Что касается сложения и вычитания смешанных чисел, которые не находят активного применения в последующем изучении курса, то учащиеся должны лишь получить представление о принципиальной возможности выполнения таких действий.

Планируемые результаты обучения: Основная цель – выработать прочные навыки преобразования дробей, сложения и вычитания дробей.

Одним из важнейших результатов обучения является усвоение основного свойства дроби, применяемого для преобразования дробей: сокращения, приведения к новому знаменателю. При этом рекомендуется излагать материал без опоры на понятия НОД и НОК. Умение приводить дроби к общему знаменателю используется для сравнения дробей.

  1. Умножение и деление обыкновенных дробей (32ч.)

Умножение и деление обыкновенных дробей. Основные задачи на дроби. Нахождение дроби от числа. Применение распределительного свойства умножения. Взаимно обратные числа. Деление. Дробные выражения.

Расширение аппарата действий с дробями позволяет решать текстовые задачи, в которых требуется найти дробь от числа или число по данному значению его дроби, выполняя соответственно умножение или деление на дробь.

Планируемые результаты обучения: Основная цель – выработать прочные навыки арифметических действий с обыкновенными дробями и решения основных задач на дроби.

В этой теме завершается работа над формированием навыков арифметических действий с обыкновенными дробями. Навыки должны быть достаточно прочными, чтобы учащиеся не испытывали затруднений в вычислениях с рациональными числами, чтобы алгоритмы действий с обыкновенными дробями могли стать в дальнейшем опорой для формирования умений выполнять действия с алгебраическими дробями.

  1. Отношения и пропорции (18ч.)

Пропорция. Основное свойство пропорции. Решение задач с помощью пропорции. Понятия о прямой и обратной пропорциональностях величин. Задачи на пропорции. Масштаб. Формулы длины окружности и площади круга. Шар. Отношения.

Понятии о прямой и обратной пропорциональностях величин можно сформировать как обобщение нескольких конкретных примеров, подчеркнув при этом практическую значимость этих понятий, возможность их применения для упрощения решения соответствующих задач.

Планируемые результаты обучения: Основная цель – сформировать понятия пропорции, прямой и обратной пропорциональностей величин.

Необходимо, чтобы учащиеся усвоили основное свойство пропорции, так как оно находит применение на уроках математики, химии, физики. В частности, достаточное внимание должно быть уделено решению с помощью пропорции задач на проценты.

В данной теме даются представления о длине окружности и площади круга. Соответствующие формулы к обязательному материалу не относятся.

РАЦИОНАЛЬНЫЕ ЧИСЛА

  1. Положительные и отрицательные числа (13ч.)

Положительные и отрицательные числа. Противоположные числа. Модуль числа и его геометрический смысл. Сравнение чисел. Целые числа. Изображение чисел на прямой. Координата точки.

Специальное внимание должно быть уделено усвоению вводимого здесь понятия модуля числа, прочное знание которого необходимо для формирования умения сравнивать отрицательные числа, а в дальнейшем для овладения алгоритмами арифметических действий с положительными и отрицательными числами.

Планируемые результаты обучения: Основная цель – расширить представления учащихся о числе путем введения отрицательных чисел.

Целесообразность введения отрицательных чисел показывается на содержательных примерах. Учащиеся должны научиться изображать положительные и отрицательные числа на координатной прямой, с тем чтобы она могла служить наглядной основой для правил сравнения чисел, сложения и вычитания чисел, рассматриваемых в следующей теме.

  1. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел (10ч.)

Действия с отрицательными числами вводятся на основе представлений об изменении величин: сложение и вычитание чисел иллюстрируется соответствующими перемещениями точек числовой оси. При изучении данной темы целенаправленно отрабатываются алгоритмы сложения и вычитания при выполнении действий с целыми и дробными числами.

Планируемые результаты обучения: Основная цель – выработать прочные навыки сложения и вычитания положительных и отрицательных чисел.

  1. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел (12ч.)

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел. Понятие о рациональном числе. Десятичное приближение обыкновенной дроби. Применение законов арифметических действий для рационализации вычислений.

Планируемые результаты обучения: Основная цель – выработать прочные навыки арифметический действий с положительными и отрицательными числами.

Навыки умножения и деления положительных и отрицательных чисел отрабатываются сначала при выполнении отдельных действий, а затем в сочетании с навыками сложения и вычитания при вычислении значений числовых выражений.

При изучении данной темы учащиеся должны усвоить, что для обращения обыкновенной дроби в десятичную достаточно разделить числитель на знаменатель. В каждом конкретном случае они должны знать, в какую десятичную дробь обращается данная обыкновенная дробь – конечную или бесконечную. При этом необязательно акцентировать внимание на том, что бесконечная десятичная дробь оказывается периодической. Учащиеся должны знать представление в виде десятичной дроби таких дробей, как ½, ¼.

  1. Решение уравнений (13 ч.)

Простейшие преобразования выражений: раскрытие скобок, приведение подобных слагаемых. Решение линейных уравнений. Примеры решения текстовых задач с помощью линейных уравнений.

Планируемые результаты обучения: Основная цель – подготовить учащихся к выполнению преобразований выражений, решению уравнений.

Преобразования буквенных выражений путем раскрытия скобок и приведения подобных слагаемых отрабатывается в той степени, в которой они необходимы для решения несложных уравнений.

Введение арифметических действий над отрицательными числами позволяет ознакомить учащихся с общими приемами решения линейных уравнений с одним неизвестным.

  1. Координаты на плоскости (13 ч.)

Построение перпендикуляра к прямой и параллельных прямых с помощью угольника и линейки. Прямоугольная система координат на плоскости, абсцисса и ордината точки. Примеры графиков, диаграмм.

Планируемые результаты обучения: Основная цель – познакомить учащихся с прямоугольной системой координат на плоскости.

Учащиеся должны научиться распознавать и изображать перпендикулярные и параллельные прямые. Основное внимание следует уделить отработке навыков их построения с помощью линейки и угольника, не требуя воспроизведения точных определений.

Основным результатом знакомства учащихся с координатной плоскостью должны явиться знания порядка записи координат точек плоскости и их названий, умения построить координатные оси, отметить точку по заданным ее координатам, определить координаты точки, отмеченной на координатной плоскости.

Формированию вычислительных и графических умений способствует построение столбчатых диаграмм. При выполнении соответствующих упражнений найдут применение изученные ранее сведения о масштабе и округлении чисел.

  1. Повторение (23 ч)

Повторение, обобщение и систематизация знаний, умений и навыков.


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ


В результате изучения математики ученик должен:

знать / понимать

• существо понятия алгоритма; приводить примеры алгоритмов;

как используются математические формулы, уравнения; примеры их применения для решения математических и практических задач;

как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;

• вероятностный характер многих закономерностей окружающего мира;

уметь

• выполнять арифметические операции с обыкновенными дробями;

переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять проценты – в виде дроби и дробь – в виде процентов;

выполнять арифметические действия с рациональными числами;

решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с отношением и пропорциональностью величин, дробями и процентами;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

решения несложных практических задач

устной прикидки и оценки результатов вычислений;

интерпретации результатов решения задач с учетом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений.






























ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

И СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Для учащихся:

  1. Н. Я. Виленкин «Математика 6 класс». Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Мнемозина, 2013.

  2. Попов М. А. Дидактические материалы по математике. 6 класс к учебнику Н. Я. Виленкина и др. «Математика 6 класс». – «Экзамен», 2013.

  3. В. Н. Рудницкая. Рабочая тетрадь №1, №2. «Математика 6 класс». М.: Мнемозина, 2013.

  4. В. Н. Рудницкая. УМК Математика 6 класс по учебнику Н. Я. Виленкина [тесты], М.: Спринтер, 2012.

  5. В. И. Жохов. Математический тренажер. 6 класс. Пособие для учителей и учащихся. – М.: Мнемозина, 2012.

  6. Интернет-ресурсы.


Для учителя:

  1. «Математика». Сборник рабочих программ. 5-6 классы [Т.А.Бурмистрова]. – М.: Просвещение, 2013. – 64с.

  2. Н. Я. Виленкин «Математика 6 класс». Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Мнемозина, 2013.

  3. Попов М. А. Дидактические материалы по математике. 6 класс к учебнику Н. Я. Виленкина и др. «Математика 6 класс» – «Экзамен», 2013.

  4. В. Н. Рудницкая. Рабочая тетрадь №1, №2. «Математика 6 класс». М.: Мнемозина, 2011.

  5. http://metodist.lbz.ru/iumk/informatics/Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. Методическая служба.

  6. http://school-collection.edu.ru/ — Коллекция цифровых образовательных ресурсов

  7. http://fcior.edu.ru/ — Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР)

  8. http://www.school.edu.ru/ — Российский образовательный портал.

  9. http://www.ed.gov.ru/news/konkurs/5692 — Электронные образовательные ресурсы нового поколения в вопросах и ответах.

  10. http://urokimatematiki.ru

  11. http://www.openclass.ru/

  12. http://festival.1september.ru/articles/subjects/1

  13. http://www.uchportal.ru/load/23
















КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Наименование раздела, тема

Дата проведения

Примечание

планируемая

фактическая

1. Делимость чисел (20 ч)


1

Делители и кратные

02.09



2

Делители и кратные. Решение задач

03.09



3

Делители и кратные

04.09



4

Признаки делимости на 10

07.09



5

Признаки делимости на 5

08.09



6

Признаки делимости на 2

09.09



7

Признаки делимости на 9

10.09



8

Признаки делимости на 3

11.09



9

Простые и составные числа

14.09



10

Простые и составные числа. Решение задач

15.09



11

Разложение на простые множители

16.09



12

Разложение на простые множители. Решение задач

17.09



13

Наибольший общий делитель

18.09



14

Взаимно простые числа

21.09



15

Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа

22.09



16

Наименьшее общее кратное

23.09



17

Наименьшее общее кратное. Решение задач

25.09



18

Нахождение наименьшего общего кратного

28.09



19

Наименьшее общее кратное

29.09



20

Контрольная работа № 1 «Делимость чисел»

30.09



2. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (21 ч)


21

Анализ контрольной работы. Основное свойство дроби

01.10



22

Основное свойство дроби. Решение задач

02.10



23

Сокращение дробей

05.10



24

Сокращение дробей. Решение задач

06.10



25

Сокращение дробей

07.10



26

Приведение дробей к общему знаменателю

08.10



27

Приведение дробей к общему знаменателю. Решение задач

09.10



28

Приведение дробей к общему знаменателю

13.10



29

Сравнение дробей с разными знаменателями

14.10



30

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

15.10



31

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. Решение задач

16.10



32

Решение задач на сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

19.10



33

Решение задач на сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

20.10



34

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

21.10



35

Контрольная работа № 2 «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»

22.10



36

Анализ контрольной работы. Сложение смешанных чисел

23.10



37

Вычитание смешанных чисел

26.10



38

Сложение и вычитание смешанных чисел

27.10



39

Решение задач на сложение и вычитание смешанных чисел

28.10



40

Решение задач на сложение и вычитание смешанных чисел

29.10



41

Контрольная работа № 3 «Сложение и вычитание смешанных чисел»

30.10



3. Умножение и деление обыкновенных дробей (32 ч)


42

Анализ контрольной работы. Умножение дробей

05.11



43

Умножение смешанных чисел

06.11



44

Умножение дробей. Свойства умножения дробей

09.11



45

Решение задач на умножение дробей

10.11



46

Решение задач на умножение дробей

11.11



47

Нахождение дроби от числа

12.11



48

Решение задач на нахождение дроби от числа

13.11



49

Решение задач на нахождение дроби от числа

16.11



50

Нахождение дроби от числа

17.11



51

Применение распределительного свойства умножения

18.11



52

Нахождение значений выражений

19.11



53

Применение распределительного свойства умножения при упрощении выражений

20.11



54

Применение распределительного свойства умножения

23.11



55

Применение распределительного свойства умножения. Решение задач

24.11



56

Обобщающий урок по теме «Умножение дробей»

25.11



57

Контрольная работа № 4 «Умножение дробей»

26.11



58

Анализ контрольной работы. Взаимно обратные числа

27.11



59

Взаимно обратные числа. Решение задач

30.11



60

Деление дробей

01.12



61

Решение задач на деление дробей

02.12



62

Решение уравнений на деление дробей

03.12



63

Самостоятельная работа по теме «Деление дробей»

04.12



64

Обобщающий урок по теме «Деление дробей»

07.12



65

Контрольная работа № 5 «Деление дробей»

08.12



66

Анализ контрольной работы. Нахождение числа по его дроби

09.12



67

Решение задач по теме «Нахождение числа по его дроби»

10.12



68

Решение задач по теме «Нахождение числа по его процентам»

11.12



69

Самостоятельная работа по теме «Нахождение числа по его дроби»

14.12



70

Обобщающий урок по теме «Нахождение числа по его дроби»

15.12



71

Дробные выражения

16.12



72

Дробные выражения. Решение задач

17.12



73

Контрольная работа № 6 «Нахождение числа по его дроби»

18.12



4. Отношения и пропорции (18 ч)


74

Анализ контрольной работы. Отношения

21.12



75

Решение задач по теме «Отношения»

22.12



76

Решение задач по теме «Отношения»

23.12



77

Обобщающий урок по теме «Умножение и деление обыкновенных дробей»

24.12



78

Пропорции

25.12



79

Основное свойство пропорции

28.12



80

Применение основного свойства пропорции

29.12



81

Самостоятельная работа по теме «Пропорции»

14.01



82

Прямая пропорциональная зависимость

15.01



83

Обратная пропорциональная зависимость

18.01



84

Прямая и обратная пропорциональные зависимости

19.01



85

Масштаб

20.01



86

Масштаб. Решение задач

21.01



87

Длина окружности

22.01



88

Площадь круга

25.01



89

Шар

26.01



90

Шар. Решение задач

27.01



91

Контрольная работа № 7 «Масштаб. Длина окружности»

28.01



5. Положительные и отрицательные числа (13 ч)


92

Анализ контрольной работы. Координаты на прямой

29.01



93

Координаты на прямой. Решение задач

01.02



94

Координаты на прямой

02.02



95

Противоположные числа

03.02



96

Противоположные числа. Решение задач

04.02



97

Модуль числа

05.02



98

Модуль числа. Решение задач

08.02



99

Сравнение чисел

09.02



100

Сравнение чисел. Решение задач

10.02



101

Обобщающий урок по теме «Сравнение чисел»

11.02



102

Изменение величин

12.02



103

Изменение величин. Решение задач

15.02



104

Контрольная работа № 8 «Положительные и отрицательные числа»

16.02



6. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел (10 ч)


105

Анализ контрольной работы. Сложение чисел с помощью координатной прямой

17.02



106

Сложение чисел с помощью координатной прямой

18.02



107

Сложение отрицательных чисел

19.02



108

Сложение отрицательных чисел. Решение задач

22.02



109

Сложение чисел с разными знаками

24.02



110

Сложение чисел с разными знаками. Решение задач

25.02



111

Обобщающий урок по теме «Сложение чисел с разными знаками»

26.02



112

Вычитание

29.02



113

Вычитание. Решение задач

01.03



114

Контрольная работа № 9 «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел»

02.03



7. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел (12 ч)


115

Анализ контрольной работы. Умножение

03.03



116

Умножение

04.03



117

Умножение. Решение задач

09.03



118

Деление

10.03



119

Деление. Решение задач

11.03



120

Деление. Решение уравнений

14.03



121

Рациональные числа

15.03



122

Рациональные числа. Решение задач

16.03



123

Свойства действий с рациональными числами

17.03



124

Свойства действий с рациональными числами. Решение задач

18.03



125

Применение свойств действий с рациональными числами

21.03



126

Контрольная работа №10 «Умножение и деление чисел»

22.03



8. Решение уравнений (13 ч)


127

Анализ контрольной работы. Раскрытие скобок

23.03



128

Раскрытие скобок

24.03



129

Коэффициент

04.04



130

Формулы. Коэффициент

05.04



131

Подобные слагаемые

06.04



132

Приведение подобных слагаемых

07.04



133

Подобные слагаемые. Решение задач

08.04



134

Контрольная работа № 11 «Раскрытие скобок»

11.04



135

Анализ контрольной работы. Решение уравнений

12.04



136

Решение уравнений

13.04



137

Решение задач с помощью уравнений

14.04



138

Решение задач на движение с помощью уравнений

15.04



139

Контрольная работа № 12 «Решение уравнений»

18.04



9. Координаты на плоскости (13 ч)


140

Анализ контрольной работы. Перпендикулярные прямые

19.04



141

Перпендикулярные прямые

20.04



142

Параллельные прямые

21.04



143

Параллельные прямые. Решение задач

22.04



144

Координатная плоскость

25.04



145

Координатная плоскость. Решение задач

26.04



146

Обобщающий урок по теме «Координатная плоскость»

27.04



147

Столбчатые диаграммы

28.04



148

Столбчатые диаграммы. Решение задач

29.04



149

Графики

04.05



150

Графики. Решение задач

05.05



151

Обобщающий урок по теме «Графики»

06.05



152

Контрольная работа №13 «Координаты на плоскости»

10.05



Повторение (23 ч)


153

Анализ контрольной работы. Делимость чисел

11.05



154

Делимость чисел. Решение задач

12.05



155

Действия с обыкновенными дробями

13.05



156

Действия с обыкновенными дробями. Решение задач

16.05



157

Действия с обыкновенными дробями. Решение уравнений

17.05



158

Пропорция

18.05



159

Пропорция. Решение задач

19.05



160

Пропорция. Решение уравнений

20.05



161

Действия с положительными и отрицательными числами

23.05



162

Действия с положительными и отрицательными числами. Решение задач

24.05



163

Действия с положительными и отрицательными числами. Решение уравнений

25.05



164

Контрольная работа № 14 «Действия с числами»

26.05



165

Анализ контрольной работы. Решение уравнений

27.05



166

Решение уравнений

30.05



167

Решение уравнений с помощью уравнений

31.05



168

Координаты на плоскости



Резерв

169

Координаты на плоскости. Решение задач



Резерв

170

Итоговая контрольная работа № 15



Резерв

171

Анализ контрольной работы. Модуль числа



Резерв

172

Раскрытие скобок



Резерв

173

Графики



Резерв

174

Действия с рациональными числами



Резерв

175

Действия с рациональными числами. Решение задач



Резерв

Резерв








01.09

24.09

12.10

23.02

07.03

08.03

02.05

03.05


























Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 04.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров133
Номер материала ДВ-122728
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх