Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Рабочие программы / Рабочая программа по математике 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Рабочая программа по математике 5 класс

библиотека
материалов





































Пояснительная записка.

Настоящая рабочая программа составлена на основании Закона об образовании в РФ № 273, государственных образовательных стандартов второго поколения, основной образовательной программы основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. Симоновка Калининского района Саратовской области» на 2012-2017 учебный год и авторской программы ДорофееваГ.В, ШарыгинаИ.Ф.



Цели и задачи учебного курса:

Цели обучения математике обусловлены общими целями образования, концепцией математического образования, статусом и ролью математики в науке, культуре и жизнедеятельности общества, ценностями математического образования, новыми образовательными идеями, среди которых важное место занимает развивающее обучение.

Основная цель обучения математике состоит в формировании всесторонне образованной и инициативной личности, владеющей системой математических знаний и умений, идейно- нравственных, культурных и этических принципов, норм поведения, которые складываются в ходе учебно- воспитательного процесса и готовят детей к активной деятельности и непрерывному образованию в современном обществе.

Задачи курса.

Обеспечивать прочное и сознательное овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования;

обеспечить интеллектуально е развитие , сформировать качества мышления, характерные для математической деятельности и необходимые для полноценной жизни в обществе;

Формировать умение учиться;

Формировать устойчивый интерес к математике;

формировать представление о математике как части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для общественного прогресса;

выявлять и развивать математические и творческие способности;

Личностные, метапредметные и предметные результаты изучения курса.

Изучение математики в основной школе даёт возможность обучающимся достичь следующих результатов развития:

  1. В личностном направлении:

умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры;

критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта;

представление о математической науке как сфере человеческой деятельности, об этапах её развития. О её значимости для развития цивилизации;

креативность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении математических задач;

умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности;

способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений;

  1. В метапредметном направлении:

первоначальные представления об идеях и о методах математики как универсальном языке науки и техники, средстве моделирования явлений и процессов;

умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни;

умение находить в различных источниках информацию, необходимую для решения математических проблем, представлять её в понятной форме, принимать решение в условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации;

умение понимать и использовать математические средства наглядности ( графики, диаграммы, таблицы, схемы и др.) для иллюстрации, интерпретации, аргументации;

умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач, понимать необходимость их проверки;

умение применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений, видеть различные стратегии решения задач;

понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом;

умение самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных математических проблем;

умение планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера4

  1. В предметном направлении:

овладение базовым понятийным аппаратом по основным разделам содержания, представление об основных изучаемых понятиях ( число, геометрическая фигура, уравнение, функция, вероятность) как важнейших математических моделях, позволяющих описывать и изучать реальные процессы и явления;

умение работать с математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), грамотно применять математическую терминологию и символику, использовать различные языки математики;

умение проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений;

умение распозновать виды математических утверждений ( аксиомы, определения, теоремы и др), прямые и обратные теоремы;

развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел, овладение навыками устных, письменных, инструментальных вычислений;

овладение геометрическим языком, умение использовать его для описания предметов окружающего мира, развитие пространственных представлений и изобразительных умений, приобретение навыков геометрических построений;

усвоение систематических знаний о плоских фигурах и их свойствах, а также на наглядном уровне – о простейших пространственных телах, умение применять систематические знания о них для решения геометрических и практических задач;

умения измерять длины отрезков, величины углов, использовать формулы для нахождения периметров, площадей и объёмов геометрических фигур;

умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач из смежных дисциплин с использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора, компьютера.



Внесенные изменения в авторскую программу и их обоснование:

Все темы, предусмотренные авторской программой включены в рабочую программу.

Минимум содержания образования по разделам:

Тема1. Линии (13).

Разнообразный мир линий. Прямая. Части прямой. Ломаная. Длина линии. Окружность.

Тема 2. Натуральные числа.(15).

Как записывают и читают числа. Сравнение чисел. Числа и точки на прямой. Округление натуральных чисел. Перебор возможных вариантов.

Тема 3. Действия с натуральными числами.(24).

Сложение и вычитание. Умножение и деление. Порядок действий в вычислениях. Степень числа. Задачи на движение.

Тема 4. Использование свойств действий при вычислениях. (7 ).

Свойства сложения и умножения. Распределительное свойство. Задачи на части. Задачи на уравнивание.

Тема 5. Многоугольники. (12 ).

Как обозначают и сравнивают углы. Измерение углов. Углы и многоугольники.

Тема 6. Делимость чисел. (18).

Делители и кратные. Простые и составные числа. Делимость суммы и произведения. Признаки делимости. Деление с остатком. Разные арифметические задачи.

Тема7. Треугольники и четырёхугольники.(11).

Треугольники и их виды. Прямоугольники. Равенство фигур. Площадь прямоугольника. Единицы площади.

Тема 8. Дроби. (15).

Доли. Что такое дробь. Основное свойство дроби. Приведение дробей к общему знаменателю. Сравнений дробей. Натуральные числа и дроби. Случайные события.

Тема 9. Действия с дробями. (15).

Сложение дробей. Сложение смешанных дробей. Вычитание дробных чисел. Умножение дробей. Деление дробей. Нахождение части целого и целого по его части. Задачи на совместную работу.

Тема10. Многогранники.(8)

Геометрические тела и их изображение. Параллелепипед. Объём параллелепипеда. Пирамида. Развёртки.

Тема11. Таблицы и диаграммы.(6)

Чтение и составление таблиц. Чтение и построение диаграмм. Опрос общественного мнения.

Используемый учебно — методический комплект:

Учебник Г.В, Дорофеев, И.Ф.Шарыгин, С.Б.Суворова математика 5 к класс 1 часть. «Просвещение». 2015 года издания.

Информационно – методическое обеспечение:

  1. В.Н.Гераськин. Дидактический материал. Москва. БАЛАСС. 2012г.

  2. С.С. Минаева. Вычисляем без ошибок. Работы с самопроверкой.

  3. В.А.Гусев. Математика, сборник геометрических задач. Издательство «Экзамен» Москва 2011г.

  4. И.В.Гришина. математика. 5 класс. Тесты. –Саратов: Лицей, 2004г.

  5. Диск: Математика, 5-11 классы. Практикум. Издательство «ДРОФА».

  6. 10. Диск: Математика. Справочник школьника. Издательство «Учитель».



Рабочая программа рассчитана на 175 часов, в неделю 5 часов.

Требования к уровню подготовки обучающихся 5 класса по курсу

«Математика»:

Учащиеся должны знать:

-Название и последовательность чисел в натуральном ряду в пределах 1 000 000.

-Как образуется каждая следующая счётная единица.

- Названия и последовательность первых трёх классов.

-Сколько разрядов содержится в каждом классе.

- Соотношения между разрядами.

- сколько единиц каждого класса содержится в записи числа.

- Единицы измерения величин (длина, масса, время, площадь), соотношения между ними;

- Функциональную связь между группами величин(цена, количество, стоимость, скорость, время, расстояние, производительность труда, время работы, работа).

Учащиеся должны уметь:

-Выполнять устные вычисления (в пределах 1000000) в случаях, сводимых к вычислениям в пределах 100, и письменные вычисления в остальных случаях; выполнять проверку правильности вычислений;

-Выполнять умножение и деление с 1000;

-Вычислять значения числовых выражений, содержащих 3-4 действия со скобками и без них;

- Решать простые и составные текстовые задачи;

- Решать удобным для себя способом ( в том числе и с помощью таблиц и графов) комбинаторные задачи: на перестановку из трёх элементов, правило произведения, установление числа пар на множестве из 3 -5 элементов;

- Находить вероятности простейших случайных событий;

- Читать информацию, записанную с помощью линейных, столбчатых и круговых диаграмм;

-Строить простейшие линейные, столбчатые и круговые диаграммы.



Календарно – тематическое планирование уроков математики в 5 классе.

Формы контроля, используемые при изучении курса:

ФО – фронтальный опрос,

СРГ – самостоятельная работа в группах,

ТР – тестовая работа,

ИО – индивидуальный отчет.

ИЗК – индивидуальные задания по карточкам.

ПР – практическая работа.

урока

Тема урока

Количество часов

Элементы содержания

Дата проведения

Формы контроля

Использование ТСО, наглядности.

Подготовка к экзаменам

УУД

Коррекция

1

Разнообразный мир линий

1

Основные геометрические фигуры.

1 неделя

ФО,ПР.

Компьютер.


Определять цели учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления. Анализировать, сравнивать, группировать.


2

Прямая. Части прямой.

1

Единицы измерения длины отрезка


ФО, ПР, СРГ.

Карточки.



3

Ломаная.

1

Чтение и запись натуральных чисел.

Вершина, звено.


Самопроверка, ФО.

Компьютер.


Выполнять универсальные логические действия: анализ, синтез; выбирать основания для сравнения.


4-5

Длина линии.

2

Точка, координата точки, расположение точек на луче.

2 неделя

ПР, взаимопроверка.

Компьютер.


Активно участвовать в обсуждении учебных заданий.


6-7

Окружность.

2

Правило сравнения чисел, чтение и запись неравенства.


ФО, Самопроверка.

Компьютер.


Анализировать, сравнивать, группировать, устанавливать причинно- следственные связи (на доступном уровне). Осознавать способы и приёмы действий при решении учебных задач.


8-9

Чтение и запись натуральных чисел

2

Алгоритм округления числа.

Чтение и запись натуральных чисел.


Взаимопроверка, ФО, ИРК.

Компьютер.



10-11

Сравнение чисел

2

Проверка знаний по теме.

Алгоритм сравнения чисел.

3 неделя

ФО, СРГ, самопроверка.

Компьютер.


Адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, одноклассниками.


12-13

Числа и точки на прямой

2

Переместительное, сочетательное свойство сложения.


ФО, СР.

Таблица: «Свойства сложения».


Определять цели учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно. Выполнять универсальные логические действия: анализ, синтез, обобщение. Самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать самого себя.


14-15

Округление натуральных чисел

2

Разность чисел, компоненты при вычитании.

4 неделя

Самопроверка, ФО.

Диск: Математика, 5-11 классы. Таблица.



16-19

Перебор возможных вариантов

4

Переместительный . сочетательный закон умножения,


ИО, взаимопроверка, ФО.

Диск: Математика, 5-11 классы. Практикум.


Выделять и осознавать то, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению; осознание качества и уровня усвоения. Адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, одноклассниками.


20

Контрольная работа №1 по теме: «Натуральные числа»

1

Умножение числа на сумму, разность.

Проверка знаний по теме.


СР, СРГ.




21-25

Сложение и вычитание натуральных чисел.

5

Частное чисел, компоненты при делении.

5 неделя

ФО, СРГ, взаимопроверка.

Компьютер: «Презентация по теме».


Выявлять аналогии и использовать их при выполнениии заданий, Активно участвовать в обсуждении учебных заданий, предлагать разные способы их выполнения.


26-28

Умножение и деление

3

Произведение, частное.

6 неделя

ФО, самопроверка.

Компьютер: «Презентация по теме».



29

Прикидка и оценка

1

Произведение, частное.


СРГ, ФО, взаимоконтроль.

Компьютер: «Презентация по теме».


Осуществлять взаимопомощь и взаимоконтроль при работе в группе. Выявлять аналогии и использовать их при выполнении заданий.


30

Нахождение неизвестных элементов деления и умножения

1

Устное, письменное умножение, деление.


ФО, СРГ, самопроверка.

Диск: Математика, 5-11 классы. Практикум.



31-32

Решение задач

2

Алгоритм решения задач.

7 неделя

СР, ФО, взаимопроверка.

Диск: Математика, 5-11 классы. Практикум.


Уметь полно и точно выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.


33-34

Порядок действий в вычислениях

2

Числовое выражение, значение выражения, порядок действий.


ФО, СРГ, самопроверка.

Компьютер: «Презентация по теме»..


Выявлять аналогии и использовать их при выполнении заданий.


35

Решение задач на порядок действий в вычислениях

1

Составление выражения по условию задачи.


СРГ, ФО, взаимопроверка.

Компьютер: «Презентация по теме».


Участвовать в обсуждении учебных заданий, предлагать разные способы их выполнения.


36-37

Степень числа

2

Показатель степени, основание.

8 неделя

ФО, самоконтроль.

Компьютер: «Презентация по теме»..


Адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, одноклассниками.


38

Задачи на движение: в противоположных направлениях

1

Скорость, время, расстояние.


СР, ФО, взаимопроверка.

Диск: Математика, 5-11 классы. Практикум.


Осуществлять взаимопомощь и взаимоконтроль при работе в группах.


39

Задачи на движение: навстречу друг другу

1

Скорость, время, расстояние.


ФО, самоконтроль.

Компьютер: «Презентация по теме».


Оценивать собственную успешность выполнения заданий. Строить логические рассуждения, проводить аналогии, использовать обобщённые способы и осваивать новые приёмы действий.


40-41

Задачи на движение по реке

2

Собственная скорость, скорость течения, скорость против течения.

9 неделя

СРГ,ФО.

Компьютер: «Презентация по теме».


Самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи, состоящей из нескольких шагов.


42

Контрольная работа №2 по теме: «Действия с натуральными числами»

1

Проверка знаний по теме.


СРГ, ИО, взаимопроверка.



Определять цели учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно. Искать средства её осуществления.


43

Свойства сложения и умножения

1

Алгоритм нахождения чисел по их сумме и разности.


СРГ, самоконтроль.

Компьютер: «Презентация по теме».

Таблица.



44-46

Распределительное свойство

3


10 неделя

ФО, ИО, СРГ взаимопроверка.

Индивидуальные карточки.


Определять цели учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления.


47-48

Задачи на части

2

Таблица истинности.


СРГ,

Компьютер: «Презентация по теме».

Таблица.


Самостоятельно предлагать, какая информация нужна для решения задачи, состоящей из нескольких шагов.


49-50

Задачи на уравнивание

2



ПР, взаимопроверка, ФО, СРГ.

Компьютер: «Презентация по теме».


Адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, одноклассниками.


51

Контрольная работа №3 по теме: «Использование свойств действий при вычислениях»

1

Проверка знаний по теме.

11 неделя

ФО, работа в парах. Взаимопроверка.

Компьютер: «Презентация по теме».


Анализировать, сравнивать, группировать, устанавливать причинно следственные связи (на доступном уровне). Участвовать в обсуждении учебных заданий, предлагать разные способы их выполнения.


52

Как обозначают и сравнивают углы

1

Наложение, обозначение углов.


ФО, СРГ.

Индивидуальные карточки.



53-55

Измерение углов

3

Виды углов, градус.


ФО, работа в парах , взаимопроверка.

Компьютер: «Презентация по теме».



56-57

Углы и многоугольники

2

Вершины, стороны многоугольников и углов.

12неделя

ФО, ИО,СР.

Таблица.


Умение полно и точно выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Анализировать, сравнивать, группировать, устанавливать причинно- следственные связи (на доступном уровне).


58-59

Делители и кратные

2

Делители и кратные.


СРГ, ФО, самоконтроль.

Диск: Математика, 5-11 классы. Практикум.



60-61

Простые и составные числа

2

Простые и составные числа. Решето Эратосфена.

13 неделя

ФО, СРГ, взаимопроверка.

Таблица простых чисел.



62-64

Делимость суммы и произведения

3

Свойства делимости суммы и произведения.


Взаимопроверка, ФО, СРГ.

Компьютер: «Презентация по теме».


Адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, одноклассниками.


65-68

Признаки делимости

4

Признаки делимости на 10;5;9;3.

14 неделя

ФО, работа в парах.

Компьютер: «Презентация по теме».


Строить логические рассуждения, проводить аналогии, использовать обобщённые способы и осваивать новые приёмы действий.


69-70

Деление с остатком

2

Делимое, делитель, неполное частное, остаток.


ФО, СРГ, взаимоконтроль.

Компьютер: «Презентация по теме».


Сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.


71-72

Разные арифметические задачи

2

Алгоритм решения разных арифметическихзадач.

15 неделя

ПР, взаимопроверка, ФО, СРГ.

Компьютер: «Презентация по теме».


Осуществлять взаимопомощь и взаимоконтроль при работе в группе, оценивать правильность выполненного задания.


73

Контрольная работа №4 по теме: «Многоугольники, делимость чисел»

1

Проверка знаний по теме.


ПР, СРГ.

Компьютер: «Презентация по теме».


Адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, одноклассниками.


74

Урок-закрепление по теме: «Делимость чисел»

1

Проверка знаний по теме.


ПР, взаимопроверка, ФО, СРГ.

Компьютер: «Презентация по теме». Индивидуальные карточки.


Строить логические рассуждения, проводить аналогии, использовать обобщённые способы и осваивать новые приёмы действий.


75-76

Треугольники и их виды

2

Тупоугольный , остроугольный, прямоугольный треугольник.


16 неделя

СРГ, ФО, ПР.

Компьютер: «Презентация по теме».


Выполнять универсальные логические действия: анализ, синтез. Уметь полно и точно выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.


77-78

Прямоугольники

2

Вершины, стороны прямоугольника. Периметр, площадь прямоугольника.


ПР, СРГ, самоконтроль.

Компьютер: «Презентация по теме».



79-80

Равенство фигур

2

Наложение, совмещение фигур.


ФО, ИЗ.

Карточки с таблицами индивидуально.


Строить логические рассуждения, проводить аналогии.


81-82

Площадь прямоугольника

2

Формула нахождения площади прямоугольника. Единицы измерения площади.

17 неделя

СРГ.

Компьютер: «Презентация по теме».

Таблица.

Выполнение заданий ГИА. Модуль «геометрия».

Использовать обобщённые способы и осваивать новые приёмы действий.


83

Единицы площади

1

Единицы площади.


ФО,СРГ.

Индивидуальные карточки.


Определять цели учебной деятельности. С помощью учителя и самостоятельно.


84

Доли

1

Части, доли.


ФО, ИРК.

Комплект: «Доли и дроби».



85-86

Что такое дробь

2

Дробь, числитель, знаменатель.

18 неделя

ФО, СРГ, взаимопроверка.

Диск: Математика, 5-11 классы. Практикум.


Выделять и осознавать то, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.


87-89

Основное свойство дроби

3

Основное свойство дроби.


ФО, работа в парах, взаимопроверка.

Таблицы «тренажёры».


Анализировать, сравнивать , группировать.


90-93

Приведение дробей к общему знаменателю

4

Дополнительный множитель, общий знаменатель.

19 неделя

ФО, СРГ, самоконтроль.

Таблица: «Основное свойство дроби».


Уметь полно и точно выражать свои мысли в соответствии с задачами. Условиями коммуникации. Владение монологической и дилогической формами речи.


94-96

Сравнение дробей

3

Алгоритм сравнения дробей с одинаковыми, разными знаменателями.

20 неделя

Работа в парах, взаимопроверка.

Компьютер.



97-98

Натуральные числа и дроби

2

Дробные числа, натуральные числа.


СРГ,ТР.

Компьютер.


Определять цели учебной деятельности.


99-100

Случайные события

2

Случайные, равновероятные события.


ФО, СРГ, взаимопроверка.

Компьютер.


Анализировать, сравнивать , группировать.


101

Контрольная работа №5 по теме: « дроби»

1

Проверка знаний по теме.

21 неделя

ФО, СРГ, ИО, ТР.



Адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, одноклассниками.


102-105

Сложение дробей

4

Общий знаменатель, дополнительный множитель.


ФО, работа в парах, взаимопроверка.

Компьютер. Таблица.


Выделять и осознавать то, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению; осознание качества и уровня усвоения.


106-109

Сложение смешанных дробей

4

Общий знаменатель, дополнительный множитель.

22 неделя

ФО, ТР.

Компьютер. Таблица. Индивидуальные карточки.



110-113

Вычитание дробных чисел

4

Алгоритм вычитания дробных чисел.

23 неделя

СРГ, ФО.

Компьютер. Таблица. Индивидуальные карточки.


Анализировать, сравнивать, группировать устанавливать причинно- следственные связи ( на доступном уровне).


114

Контрольная работа №6 по теме: «Действия с дробями»

1

Проверка знаний по теме.





Адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, одноклассниками.


115

Урок-закрепление по теме: «Сложение и вычитание дробей»

1

Алгоритм сложения и вычитания дробей.


ФО, ИО.

Комплект: «Доли и дроби».Компьютер.


Анализировать, сравнивать, группировать устанавливать причинно- следственные связи ( на доступном уровне).


116-119

Умножение дробей

4

Умножение дроби на натуральное число, произведение дробей.

24 неделя

ФО, СРГ, взаимопроверка.

Компьютер. Таблица. Индивидуальные таблицы «тренажёры».


Оценивать правильность выполненного задания на основе образцов. Строить логические рассуждения, проводить аналогии.


120-123

Деление дробей

4

Алгоритм деления и умножения дробей.

25 неделя

ФО, ИЗ, взаимопроверка.

Таблица. Компьютер. Индивидуальные таблицы.



124-127

Нахождение части целого и целого по его части

4

Нахождение части от целого, целого по его части.

26 неделя

СРГ.

Компьютер.


Анализировать, сравнивать, группировать устанавливать причинно- следственные связи ( на доступном уровне).


128-130

Задачи на совместную работу

3

Производительность, время выполнения работы.


ФО, СРГ, взаимопроверка.

Таблица, компьютер.


Определять цели учебной деятельности.


131

Контрольная работа №7 по теме: «Действия с дробями»

1

Проверка знаний по теме.

26 неделя

ФО, ИО, СРГ.

Компьютер. Таблица.


Адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, одноклассниками.


132

Урок-закрепление по теме: «Умножение и деление дробей»

1

Алгоритм деления и умножения дробей.

27 неделя

ФО, ПР

Индивидуально фигуры для сравнения.


Умение выполнять универсальные логические действия6 анализ, синтез; выбирать основания для сравнения, классификации объектов, устанавливать аналогии.


133

Геометрические тела и их изображение

1

Окружность, центр, радиус, диаметр, хорда.


СРГ, самопроверка.

Макеты круга.

Компьютер.



134-135

Параллелепипед

2

Виды многогранников, вершина, ребро, грань.


ФО, СРГ самоконтроль.

Таблица, Компьютер.

Выполнение заданий ГИА. Модуль «геометрия».

Умение выполнять универсальные логические действия: анализ , синтез.


136-138

Объём параллелепипеда

3

Чтение и составление диаграммы.

28 неделя

ФО, ПР.

Компьютер.

Выполнение заданий ГИА. Модуль: «Реальная математика».


139

Пирамида

1

Виды пирамид, вершина, ребро, грань.


ФО, ПР.

Макеты пирамид.




140-141

Развертки

2

Развёртки многогранников.

29 неделя

ФО, ПР.

Компьютер. Фигуры для нахождения площади.


Оценивать правильность выполненного задания на основе сравнения с предыдущими заданиями или на основе различных образцов и критериев. Строить логические рассуждения. Проводить аналогии. Осваивать новые приёмы действий.


142-143

Чтение и составление таблиц

2

Чтение и составление таблиц.


ФО, ПР.

Компьютер, индивидуальные карточки.



144-145

Чтение и построение диаграмм

2

Сбор и обработка информации. Обсуждение, коррекция.


ФО, ПР, СРГ взаимопроверка.

Таблица, компьютер.



146-147

Опрос общественного мнения

2

Сбор и обработка информации. Обсуждение, коррекция.

30 неделя

ФО, СРГ.

Компьютер.


Самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи.


148

Контрольная работа№8 по теме: «Многогранники». «Таблицы и диаграммы»

1

Проверка знаний по теме».





Адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, одноклассниками.


149-150

Повторение по теме: «Использование свойств действий при вычислениях»

2

Проверка знаний по теме».


ФО, СРГ.

Компьютер: «Презентация по теме».


Анализировать, сравнивать, группировать устанавливать причинно- следственные связи ( на доступном уровне).


151-153

Задачи на движение

3

Скорость, время, расстояние.

31 неделя

ФО, СРГ, взаимопроверка.

Таблицы «тренажёры»



154-156

Основное свойство дроби

3

Сокращение дробей, приведение дробей к общему знаменателю.

32 неделя

ФО, СРГ.

Карточки, таблица.


Определять цели учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления.


157-161

Повторение по теме: «Дроби. Действия с дробями»

5

Сложение , вычитание дробей.

33 неделя

ФО, ИЗ, взаимопроверка.

Компьютер: «Презентация по теме».

Выполнение заданий ГИА. Модуль «алгебра»


162-163

Повторение по теме: «Многоугольники»

2

Виды многоугольников.


ФО, ТР. Самоконтроль.

Компьютер: «Презентация по теме».



164-165

Повторение по теме: «Периметр и площадь многоугольников»

2

Алгоритм нахождения площади и периметра многоугольников.

34 неделя

ФО, ИЗ, взаимопроверка.

Таблица, компьютер.


Определять цели учебной деятельности.


166-168

Текстовые задачи на движение

3

Скорость, расстояние. время.


ФО, СРГ, самопроверка.

Индивидуальные карточки, таблица.


Выделять и осознавать то, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению; осознание качества и уровня усвоения.


169-171

Текстовые задачи на совместную работу

3

Производительность, время выполнения работы.

35 неделя

ФО, ТР. Самоконтроль.

Индивидуальные карточки, таблица.



172-173

Объём параллелепипеда

2

Алгоритм нахождения объёма параллелепипеда.


ФО, СРГ, самоконтроль

Макеты многогранника, таблица.


Строить логические рассуждения, проводить аналогии, использовать обобщённые способы и осваивать новые приёмы действий.


174-175

Сложение дробей

2

Сложение дробей с одинаковыми и разными знаменателями.


ФО, СРГ, самопроверка.

Компьютер: «Презентация по теме».

Выполнение заданий ГИА. Модуль «алгебра»










































27



Автор
Дата добавления 18.11.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров132
Номер материала ДВ-167540
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх