Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по математике (3 класс, УМК "Школа России")
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по математике (3 класс, УМК "Школа России")

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

………………………………….



Согласовано Утверждено

Протокол методического Директор МОУ …………………….

Совета от _____ №_____ ___________________

Приказ от __________№______



РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ

ПО

Математике

3 б класс

на 2015-2016 учебный год





Составила учитель

I квалификационной категории

…………………………….



село Чёрная Слобода



Содержание


  1. Паспорт рабочей программы



  1. Пояснительная записка


  1. Содержание учебного курса



  1. Учебно-тематический план



  1. Перечень учебно-методических средств обучения, ЭОР (электронных образовательных ресурсов)



  1. Требования к уровню подготовки обучающихся (по годам обучения)



  1. Перечень обязательных лабораторных, практических, контрольных и других видов работ



  1. Критерии и нормы оценки результатов освоения программы обучающимися



  1. Список литературы


МАТЕМАТИКА

  1. Паспорт рабочей программы

    Тип программы

    Программа общеобразовательных учреждений

    Статус программы

    Рабочая программа учебного курса

    Название, автор и год издания предметной учебной программы (примерной, авторской), на основе которой разработана Рабочая программа;

    М. И. Моро, Ю. М. Колягина, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова, С. И. Волкова, С. В. Степанова «Математика». 1-4 классы (УМК «Школа России»), 2011 год, издательство «Просвещение».

    Категория обучающихся

    Учащиеся 3 класса

    Сроки освоения программы

    1 год

    Объём учебного времени

    136 часов

    Форма обучения

    очная

    Режим занятий

    4 часа в неделю

  2. Пояснительная записка

Цели:

Основными целями математического образования в начальной школе являются:

  • обеспечение интеллектуального развития ребёнка (математических знаний, мышления, пространственного воображения, речи);

  • формирование универсальных учебных действий на основе математического содержания курса;

  • обеспечение осознания школьниками универсальности математических способов познания закономерностей окружающего мира (взаимосвязей и зависимостей между объектами, процессами и явлениями действительности) и формирование умений использовать(читать и строить) наглядные модели, отражающие количественные и пространственные отношения между объектами;

  • формирование и развитие интереса к умственному труду, творческих возможностей младших школьников, мотивации к обучению, умений применять полученные знания для приобретения новых знаний, умения учиться.

Задачи:

  • формирование элементов самостоятельной интеллектуальной деятельности на основе овладения несложными математическими методами познания окружающего мира (умений устанавливать, описывать, моделировать и объяснять количественные и пространственные отношения между объектами);

  • формирование системы начальных математических знаний и умений их применять для решения учебно-познавательных и практических задач;

  • развитие основ логического, знаково-символического, алгоритмического мышления, пространственного воображения и речи младших школьников;

  • формирование универсальных учебных действий, позволяющих учащимся ориентироваться в различных предметных областях знаний и усиливающих мотивацию к обучению; умений вести поиск информации, фиксировать её разными способами и работать с ней; развитие коммуникативных способностей, критичности мышления, умений аргументировано обосновывать и отстаивать свои суждения, оценивать и принимать суждения других, навыков самоконтроля и самооценки.

  • развитие творческих способностей.

Основной задачей в 3 классе является формирование навыков умножения и деления, и в частности доведённое до автоматизма усвоение детьми табличного умножения и деления.

Основные формы:

индивидуальная; парная, групповая.

Основные технологии:

  • Проблемное обучение .

  • Игровая технология .

  • Объяснительно-иллюстративная.

  • Обучение развитию критического мышления.

  • ИКТ.

Методы обучения:

-словесный, исследовательский; частично – поисковый; эвристический; ситуационный;

видеометод; учебная дискуссия; упражнения; практический метод; познавательные игры; обучающий контроль.

  1. Содержание учебного курса

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (8 часов)

Табличное умножение и деление (28 часов)

Числа от 1 до 100.Табличное умножение и деление(28 часов).

Числа от 1 до 100.Внетабличное умножение и деление(27 часов).

Числа от 1 до 1000. Нумерация (13 часов)

Числа от 1 до 1000.Сложение и вычитание (10 часов)

Числа от 1 до 1000.Умножение и деление(16 часов)

Итоговое повторение(6 часов)

4. Учебно-тематический план


п/п

Дата


Тема урока

Тип урока


Домашнее задание



Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (8 часов)


1

01.09


Сложение и вычитание.

Урок повторения и обобщения.


Страница 3-4, № 3,4



2

02.09


Сложение и вычитание двузначных чисел с переходом

через десяток.

Урок повторения и обобщения


Страница 4, № 5,6



3

04.09


Выражение с переменной. Решение

уравнений с неизвестным слагаемым.

Урок формирования умений и

навыков.


Страница 5, № 7,9



4

07.09


Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым.

Урок формирования умений и

навыков.


Страница 6, № 10,11



5

08.09


Решение уравнений с неизвестным вычитаемым.

Урок формирования умений и

навыков.


Страница 7, № 12,13



6

09.09


Обозначение геометрических фигур буквами.

Урок изучения нового

материала.




7

11.09


Проверочная работа «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание».

Урок обобщения и систематизации знаний.


Страница 15, № 11,13



8

14.09


Вводная диагностическая работа.

Контрольно-обобщающий урок.





Табличное умножение и деление (28 часов)


9

15.09


Умножение. Связь между компонентами и результатом умножения.

Урок введения в новую тему.



Страница 18, № 5


10

16.09


Чётные и нечётные числа. Таблица умножения и деления на 3.

Урок повторения

и обобщения.


Страница 19-20, № 7,4


11

18.09


Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость.

Урок изучения нового

материала.




12

21.09


Решение задач с величинами: масса одного предмета, количество предметов, общая масса.

Урок изучения нового

материала.


Страница 21, № 5,7



13

22.09


Порядок выполнения действий.

Урок-исследование.


Страница 23 № 5,7



14

23.09


Порядок выполнения действий.

Тест «Проверим себя и оценим свои достижения».

Урок развития умений и

навыков.


Страница 25, № 5,8


15

25.09


Закрепление. Решение задач.

Урок обобщения и систематизации.


Страница 26, № 4,6


16

28.09


Проверочная работа по теме «Табличное умножение и

деление».

Контроль знаний, умений и

навыков.


Страница 27, № 4


17

29.09


Повторение пройденного. Математический диктант

Комбинированный урок.




18

30.09


Умножение четырёх, на 4 и соответствующие случаи деления.

Урок изучения нового

материала.


Страница 34, № 3,6


19

02.10


Закрепление пройденного. Таблица умножения.

Урок развития умений и

навыков.


Страница 35, № 4,5


20

05.10


Задачи на увеличение числа в несколько раз.

Урок изучения нового

материала.


Страница 36, № 2,5,6


21

06.10


Задачи на увеличение числа в несколько раз.

Урок формирования умений и

навыков.


Страница 37, № 5


22

07.10


Задачи на уменьшение числа в несколько раз.

Урок изучения нового

материала.


Страница 38, № 4,5


23

09.10


Умножение пяти, на 5 и соответствующие случаи деления.

Урок изучения нового

материала.


Страница 40, № 2,6


24

12.10


Задачи на кратное сравнение.

Урок изучения нового

материала.


Страница 41, № 2,4


25

13.10


Решение задач на кратное сравнение.

Урок формирования умений и

навыков.


Страница 42, № 2,3


26

14.10


Проверочная работа по теме «Решение задач».

Контроль знаний, умений и

навыков.


Страница 43, № 3


27

16.10


Умножение шести, на 6 и соответствующие случаи

деления.

Урок изучения нового материала.


Страница 44, № 2,5


28

19.10


Решение задач.

Урок формирования умений и навыков.


Страница 45, № 4 -6


29

20.10


Задачи на нахождение четвёртого пропорционального.

Урок развития умений и навыков.


Страница 46, № 3,5


30

21.10


Решение задач.

Комбинированный урок.


Страница 47, № 4,6,7


31

23.10


Умножение семи, на 7 и соответствующие случаи деления.


Урок-исследование.


Страница 48, № 4,6


32

26.10


«Странички для любознательных».

Математический диктант


Комбинированный урок.





33

27.10


Проверочная работа по теме «Умножение и деление. Решение задач».

Контроль знаний, умений и навыков.


Страница 52 - 53, № 6,14


34

28.10


Контрольная работа за 1 четверть.

Контроль знаний, умений и навыков.





35

30.10


Закрепление пройденного




36

09.11


Закрепление пройденного






Числа от 1 до 100. Табличное умножение и деление (28 часов)


37

10.11


Площадь. Единицы площади.

Урок введения в новую тему.




38

11.11


Квадратный сантиметр.

Урок изучения нового

материала.


Страница 57, № 2,4,5


39

13.11


Площадь прямоугольника.

Урок-исследование.


Страница 59, № 6,8


40

16.11


Умножение восьми, на 8 и соответствующие случаи деления.

Урок изучения нового

материала.


Страница 61, № 5,9


41

17.11


Решение задач.

Урок формирования умений и

навыков.


Страница 62, № 1,4


42

18.11


Решение задач.

Урок формирования умений и

навыков.


Страница 63, № 5,6


43

20.11


Умножение девяти, на 9 и соответствующие случаи деления.

Урок изучения нового

материала.


Страница 65, № 4,5


44

23.11


Квадратный дециметр.

Урок изучения нового

материала.




45

24.11


Таблица умножения.

Урок обобщения и систематизации знаний.




46

25.11


Решение задач.

Урок формирования умений и

навыков.


Страница 69, № 3


47

27.11


Квадратный метр.

Урок изучения нового

материала.


Страница 71, № 6,7


48

30.11


Решение задач.

Урок формирования умений и

навыков.


Страница 73, № 2


49

01.12


«Странички для любознательных».

Математический диктант

Комбинированный урок.


Страница 77, № 14 -16


50

02.12


Промежуточная диагностика.

Тест «Проверим себя и оценим свои достижения».

Контроль знаний, умений и навыков.


Страница 78, № 22,23


51

04.12


Умножение на 1.

Урок формирования умений и

навыков.




52

07.12


Умножение на 0.

Урок формирования умений и

навыков.


Страница 83, № 4,5,8


53

08.12


Случаи деления вида: а : 1 при а ≠ 0.

Урок развития умений и навыков.


Страница 85, № 8


54

09.12


Деление нуля на число.

Урок формирования умений и

навыков.


Страница 87, № 7,9


55

11.12


Решение задач.

Урок формирования умений и

навыков.




56

14.12


Контрольная работа по теме

«Табличное умножение и деление».

Контроль знаний, умений и навыков.




57

15.12


Доли.

Урок изучения нового

материала.




58

16.12


Окружность. Круг.

Урок изучения нового

материала.


Страница 95, № 5


59

18.12


Диаметр окружности (круга).

Урок изучения нового

материала.


Страница 97, № 7,4


60

21.12


Решение задач.

Проверочная работа по темам «Таблица умножения и деления. Решение задач».


Комбинированный урок.




61

22.12


Единицы времени.

Урок формирования умений и

навыков.



.

62

23.12


Единицы времени.

Урок формирования умений и навыков.




63

25.12


«Странички для любознательных». Математический диктант

Комбинированный урок.




64

28.12


Контрольная работа за 2 четверть.

Контроль знаний, умений и навыков.








Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление (27 часов)


65

29.12


Приёмы умножения и деления для случаев вида 20 · 3, 3 · 20, 60 : 3.

Урок введения в новую тему.


Страница 4, № 6


66

11.01


Случаи деления вида 80 : 20.

Урок формирования умений и навыков.


Страница 5, № 7,5


67

12.01


Умножение суммы на число.

Урок изучения нового

материала.


Страница 6, № 3


68

13.01


Умножение суммы на число.

Урок развития умений и навыков.


Страница 7, № 8


69

15.01


Умножение двузначного числа на однозначное.

Урок формирования умений и

навыков.


Страница 8, № 7


70

18.01


Умножение двузначного числа на однозначное.

Урок развития умений и навыков.


Страница 8, № 3,6


71

19.01


Решение задач.

Урок формирования умений и

навыков.


Страница 9, № 7,6


72

20.01


Выражения с двумя переменными. «Странички для любознательных».

Урок–исследование.


Страница 10, № 7,8,5


73

22.01


Деление суммы на число.

Урок изучения нового

материала.


Страница 13, № 5


74

25.01


Деление суммы на число.

Урок развития умений и навыков.


Страница 14, № 3


75

26.01


Приёмы деления вида 69 : 3, 78 : 2.

Урок развития умений и навыков.


Страница 15, № 4,5


76

27.01


Связь между числами при делении.

Урок формирования умений и

навыков.


Страница 16, № 5


77

29.01


Проверка деления.

Урок изучения нового

материала.


Страница 17, № 25


78

01.02


Приём деления для случаев вида 87 : 29, 66 : 22.

Урок развития умений и навыков.


Страница 18, № 6


79

02.02


Проверка умножения делением.

Урок-исследование.


Страница 19, № 7,5


80

03.02


Решение уравнений.

Урок обобщения и систематизации знаний.


Страница 20, № 7


81

05.02


Закрепление пройденного.

Проверочная работа по теме «Внетабличное умножение и деление».

Комбинированный урок.


Страница 21, № 6,8


82

08.02


«Странички для любознательных».

Математический диктант

Урок обобщения и систематизации знаний.


Страница 24-25, № 6,9


83

09.02


Контрольная работа по теме «Внетабличное умножение и деление».

Контроль знаний, умений и навыков.




84

10.02


Деление с остатком.

Урок изучения нового

материала.


Страница 26, № 4,5


85

12.02


Деление с остатком.

Урок развития умений и навыков.


Страница 27, № 4


86

15.02


Деление с остатком. Деление с остатком методом подбора.

Урок формирования умений и

навыков.


Страница 28, № 5,6


87

16.02


Задачи на деление с остатком.

Урок развития умений и навыков.


Страница 29, № 5


88

17.02


Случаи деления, когда делитель больше остатка. Проверочная работа по теме «Деление с остатком».

Комбинированный урок.


Страница 30, № 3


89

19.02


Проверка деления с остатком.

Урок-исследование.


Страница 31, № 7,5


90

20.02


Наш проект «Задачи-расчёты».

Урок-проект.




91

24.02


«Странички для любознательных».


Тест «Проверим себя и оценим свои достижения».

Контроль знаний, умений и навыков.





Числа от 1 до 1000. Нумерация (13 часов)


92

26.02


Устная нумерация чисел в пределах 1000.

Урок изучения нового

материала.


Страница 43, № 7


93

29.02


Устная нумерация чисел в пределах 1000.

Урок формирования умений и

навыков.


Страница 45, № 8,9


94

01.03


Разряды счётных единиц.

Урок развития умений и навыков.


Страница 46, № 7,6


95

02.03


Письменная нумерация чисел в пределах 1000.

Урок-исследование.


Страница 47, № 6


96

04.03


Увеличение, уменьшение чисел в 10 раз, в 100 раз.

Урок развития умений и навыков.


Страница 48, № 5


97

09.03


Замена трёхзначного числа суммой разрядных слагаемых.

Урок формирования умений и

навыков.


Страница 49, № 7,5


98

11.03


Письменная нумерация чисел в пределах 1000. Приёмы устных вычислений.

Урок развития умений и навыков.




99

14.03


Контрольная работа по темам «Решение задач и уравнений. Деление с остатком».

Контроль знаний, умений и навыков.




100

15.03


Сравнение трёхзначных чисел.

Математический диктант

Комбинированный урок.


Страница 50, № 4,5


101

16.03


Устная и письменная нумерация чисел в пределах 1000.

Проверочная работа по теме «Нумерация чисел в пределах 1000».

Комбинированный урок.


Страница 51, № 7


102

18.03


Единицы массы.

Урок изучения нового

материала.


Страница 54, № 4


103

21.03


«Странички для любознательных».

Тест «Проверим себя и оценим свои достижения».

Контроль знаний, умений и навыков.



Страница 60, № 18 -26


104

22.03


Контрольная работа за 3 четверть.

Контроль знаний, умений и навыков.





Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание (10 часов)


105

23.03


Приёмы устных вычислений.

Урок введения в новую тему.


Страница 66, № 5, 6


106

25.03


Приёмы устных вычислений вида: 450 + 30, 620–200.

Урок формирования умений и

навыков.


Страница 67, № 5, 6


107

04.04


Приёмы устных вычислений вида: 470 + 80, 560–90.

Урок формирования умений и

навыков.




108

05.04


Приёмы устных вычислений вида: 260 + 310, 670–140.

Урок изучения нового

материала.


Страница 69, № 4,6


109

06.04


Приёмы письменных вычислений.

Урок-исследование.


Страница 70, № 3,5,7


110

08.04


Письменное сложение трёхзначных чисел.

Урок формирования умений и

навыков.


Страница 71, № 3,5


111

11.04


Приёмы письменного вычитания в пределах 1000. «Что узнали. Чему научились».

Урок формирования умений и

навыков.


Страница 72, № 4,7


112

12.04


Виды треугольников.

Проверочная работа по теме «Сложение и вычитание».

Комбинированный урок.


Страница 73, № 3,4


113

13.04


Контрольная работа «Приемы письменного сложения и вычитания трёхзначных чисел».


Контроль знаний, умений и навыков.


.


114

15.04


Приёмы устных вычислений вида: 180 · 4, 900 : 3.

Урок изучения нового

материала.


Страница 82, № 3,5






Числа от 1 до 1000. Умножение и деление (16 часов)


115

18.04


Приёмы устных вычислений вида: 240 · 4, 203 · 4, 960 : 3.

Урок формирования умений и

навыков.


Страница 83, № 5


116

19.04


Приёмы устных вычислений вида: 100 : 50, 800 : 400.

Урок формирования умений и

навыков.


Страница 84, № 6


117

20.04


Виды треугольников.«Странички для любознательных».

Комбинированный урок.


Страница 85, № 4


118

22.04


Приёмы устных вычислений в пределах 1000. Закрепление.

Урок развития умений и навыков.




119

25.04


Приёмы письменного умножения в пределах 1000.

Урок изучения нового

материала.


Страница 89, № 5


120

26.04


Приёмы письменного умножения в пределах 1000.

Урок изучения нового

материала.


Страница 90, № 7


121

27.04


Приёмы письменного умножения в пределах 1000. Закрепление.

Урок развития умений и навыков.


Страница 91, № 2,6


122

29.04


Закрепление.

Проверочная работа по теме «Умножение многозначного числа на однозначное».

Урок обобщения и систематизации.


Страница 92, № 5,6


123

04.05


Приём письменного деления на однозначное число.

Урок изучения нового

материала.




124

06.05


Приём письменного деления на однозначное число.

Урок развития умений и навыков.




125

10.05


Проверка деления.

Урок развития умений и навыков.


Страница 95, № 6


126

11.05


Приём письменного деления на однозначное число.

Проверочная работа по теме «Деление многозначного числа на однозначное».

Комбинированный урок.


Страница 96, № 4


127

13.05


Знакомство с калькулятором.

Урок изучения нового

материала.


Страница 100, № 14,21


128

16.05


Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

Математический диктант.

Урок обобщения и систематизации.








129

17.05








Контрольная работа «Приёмы письменного умножения и деления в пределах 1000».

Контроль знаний, умений и навыков.






130

18.05


Нумерация. Сложение и вычитание.

Геометрические фигуры и величины.

Урок обобщения и систематизации.


.



Итоговое повторение «Что узнали, чему научились в 3 классе» (6 часов)



131


20.05




Умножение и деление. Задачи.

Математический диктант

Комбинированный урок.





132


23.05




Контрольная работа за год.

Контроль знаний, умений и навыков.





133


24.05




Геометрические фигуры и величины.







134

25.05


Закрепление пройденного






135

27.05


Закрепление пройденного






136









5. Перечень учебно-методических средств обучения, ЭОР (электронных образовательных ресурсов)

1.Учебники.

«Математика» 3 класс Авторы: М. И. Моро, М. А. Бантова, В. Г. Бельтюкова, С. И. Волкова, С. В. Степанова. Часть1.

Москва «Просвещение» 2013 год.

«Математика» 3 класс Авторы: М. И. Моро, М. А. Бантова, В. Г. Бельтюкова, С. И. Волкова, С. В. Степанова. Часть2.

Москва «Просвещение» 2013 год.

2.Рабочие тетради по математике 3 класс №1 и №2.

М. И. Моро, М. А. Бантова ,издательство«Просвещение», 2013 год.

3. Проверочные работы. Математика 3 класс. С. И. Волкова.Издательство «Просвещение» 2013 год.

4.Приложение на электронном носителе (диск).

5 Тематические презентации.

6.Демонстрационные пособия.



6.Требования к уровню подготовки обучающихся

К концу обучения в третьем классе ученик должен знать:

  • Последовательность чисел до 1000;

  • Число большее или меньшее данного числа в несколько раз;

  • Единицы длины, площади, массы;

  • Названия компонентов и результатов умножения и деления;

  • Виды треугольников;

  • Правила выполнения действий в выражениях в 2-3 действия (со скобками и без них);

  • Таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления;

  • Понятие «доля»;

  • Определение понятий «окружность», «центр окружности», «Радиус окружности», «диаметр окружности»;

  • Чётные и нечётные числа;

  • Определение квадратного дециметра, метра;

  • Правила умножения числа на 1, на 0.

  • Правила деления нуля на число;





Обучающиеся должны уметь

  • Сравнивать числа в пределах 1000; числа в кратном отношении, длины отрезков, площади фигур;

  • Различать отношения «больше в» и «больше на», «меньше в» и «меньше на», компоненты арифметических действий;

  • Воспроизводить результаты табличных случаев умножения однозначных чисел и соответствующих случаев деления; соотношения между единицами длины, массы, времени.

  • ;

  • Приводить примеры двузначных, трёхзначных чисел, числовых выражений;

  • Моделировать десятичный состав трёхзначного числа;

  • Анализировать текст учебной задачи с целью поиска алгоритма её решения;

  • Классифицировать треугольники, числа в пределах 1000;

  • Контролировать свою деятельность;

  • Оценивать готовое решение учебной задачи;

  • Решать задачи в 1-3 действия.

Планируемые результаты (универсальные учебные действия)


Личностные универсальные учебные действия


У обучающегося будут сформированы:

положительное отношение к школе и учебной деятельности;

представление о причинах успеха в учебе;

интерес к учебному материалу;

знание основных моральных норм поведения.

Обучающийся получит возможность для формирования:

понимания чувств  других людей;

представления о своей гражданской идентичности «Я – гражданин России»;

понимания своей этнической принадлежности;

чувства сопричастности и гордости за свою Родину и ее народ;

внутренней позиции обучающегося

на уровне положительного отношения к занятиям по курсу «Математики», к школе.


Регулятивные универсальные учебные действия


Обучающийся научится:

принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения;

понимать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале;

оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы;

выполнять учебные действия в устной речи и во внутреннем плане.

Обучающийся получит возможность научиться:

в сотрудничестве с учителем, классом

находить несколько вариантов решения учебной задачи;

выполнять учебные действия в письменной речи;

адекватно воспринимать оценку своей работы учителями, товарищами;

принимать установленные правила  в планировании и контроле способа решения;

принимать роль в учебном сотрудничестве;

понимать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале.


Познавательные универсальные учебные действия


Обучающийся научится:

осуществлять поиск необходимой информации в учебнике, учебных пособиях;

пользоваться знаками, символами, моделями, схемами, приведенными в учебной литературе;

строить сообщения в устной форме;

осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

осуществлять синтез как составление целого из частей;

устанавливать аналогии;

устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

производить сравнение,   классификацию по заданным критериям.

Обучающийся получит возможность научиться:

осуществлять поиск нужного иллюстративного материала в дополнительных источниках литературы, рекомендуемых учителем;

ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебных задач;

воспринимать смысл познавательного текста;

проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.


Коммуникативные универсальные учебные действия


Обучающийся научится:

принимать участие в работе парами, группами;

допускать существование различных точек зрения;

строить понятные для партнера высказывания;

использовать в общении правила вежливости.

Обучающийся получит возможность научиться:

задавать вопросы, адекватные данной ситуации;

передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия.



7. Перечень обязательных лабораторных, практических, контрольных и других видов работ

урока

Вид работы

По теме

7

11.09

Проверочная работа .

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание.

8

14.09

Вводная диагностическая работа.

Констатирующая.

14

23.09

Тест.

Проверим себя и оценим свои достижения.

16

28.09

Проверочная работа.

Табличное умножение и деление.

17

29.09

Математический диктант.

Табличное умножение и деление.

26

14.10

Проверочная работа

Решение задач.

32

26.10

Математический диктант.

Табличное умножение и деление.

33

27.10

Проверочная работа.

Умножение и деление. Решение задач.

34

28.10

Контрольная работа

Констатирующая (за 1 четверть).

49

01.12

Математический диктант.

Табличное умножение и деление.

50

02.12

Промежуточная диагностика (тест).

Проверим себя и оценим свои достижения

56

14.12

Контрольная работа.

Табличное умножение и деление.

60

21.12

Проверочная работа.

Табличное умножение и деление.

63

25.12

Математический диктант.

Табличное умножение и деление.

66

28.12

Контрольная работа.

Констатирующая (за 2 четверть).

81

05.02

Проверочная работа.

Внетабличное умножение и деление.

82

08.02

Математический диктант.

Умножение и деление.

83

09.02

Контрольная работа.

Внетабличное умножение и деление.

88

17.02

Проверочная работа.

Деление с остатком.

91

24.02

Тест.

Проверим себя и оценим свои достижения.

99

14.03

Контрольная работа.

Решение задач и уравнений. Деление с остатком.

100

15.03

Математический диктант.

Проверим себя и оценим свои достижения.

101

16.03

Проверочная работа.

Нумерация чисел в пределах 1000.

104

22.03

Контрольная работа

Констатирующая (за 3 четверть).

112

12.04

Проверочная работа.

Сложение и вычитание.

113

13.04

Контрольная работа.

Приёмы письменного сложения и вычитания трёхзначных чисел.

122

29.04

Проверочная работа.

Умножение многозначного числа на однозначное.

126

11.05

Проверочная работа.

Деление многозначного числа на однозначное.

128

16.05

Математический диктант.

Внетабличное умножение и деление.

129

17.05

Контрольная работа.

Приёмы письменного умножения и деления в пределах 1000.

131

20.05

Математический диктант.

Итоговый (за год).

132

23.05

Контрольная работа

Итоговая (за год).

8.Критерии и нормы оценки результатов освоения программы обучающимися

«5» - без ошибок.

«4» - 1 грубая и 1-2 негрубые.

«3» - 2-3 грубые и 3-4 негрубые ошибки, приэтом ход решения задачи должен быть верным.

«2» - 4 грубые ошибки.

Грубые ошибки: вычислительные ошибки в примерах и задачах; порядок действий; неправильное решение задачи; не доведение до конца решениея задачи, примера; невыполненное задание.

Негрубые ошибки: нерациональные приёмы вычисления; неправильная постановка вопроса к действию при решении задачи; неверно оформленный ответ задачи; неправильное списывание данных; не доведение до конца преобразований.

За грамматические ошибки, допущенные в работе по математике, оценка не снижается.

За небрежно оформленную работу, несоблюдение правил орфографии и каллиграфии оценка снижается на один балл, но не ниже «3».



9.Список литературы

  • 1.Учебники.

«Математика» 3 класс Авторы: М. И. Моро, М. А. Бантова, В. Г. Бельтюкова, С. И. Волкова, С. В. Степанова. Часть1.

Москва «Просвещение» 2013 год.

«Математика» 3 класс Авторы: М. И. Моро, М. А. Бантова, В. Г. Бельтюкова, С. И. Волкова, С. В. Степанова. Часть2.

Москва «Просвещение» 2013 год.

  • 2.Рабочие тетради по математике 3 класс №1 и №2.

М. И. Моро, М. А. Бантова ,издательство«Просвещение», 2013 год.

  • 3. Проверочные работы. Математика 3 класс. С. И. Волкова.Издательство «Просвещение» 2013 год.

  • 4.Рабочие программы. Начальная школа .3 класс УМК «Школа России», издательство «Планета», 2013. Авт.-сост.М. В. Буряк, под ред. Е. С. Галанжиной.

  • 5.Контрольно-измерительные материалы. Математика. 3 класс. Сост. Т. Н. Ситникова.- М.: Вако.

  • 6. Математика. Методические рекомендации. 3 класс: пособие для учителя. С. И. Волкова, С. В. Степанова, М. А. Бантова, Г, В. Бельтюкова.- М.: Просвещение, 2012год.





















11



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров289
Номер материала ДВ-174441
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх