Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по математике 11 класс

Рабочая программа по математике 11 класс

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Мhello_html_m4161192a.jpgуниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 36»

Россия, 456238, Челябинская область, г.Златоуст, ул. 40 - летия Победы, д. 38а,

тел. директора 79-12-39, тел. зам.дир.поУР,факс: 79-12-38, e-mail: sch36zlat@mail.ru





Согласовано:

заместитель директора по УВР

______________/ Гридина Е.А. /


Утверждаю:

Директор МАОУ СОШ №36

_______________/ Васляева Л.Ю. /






Рабочая программа

учебного предмета

математика

для 11 класса

учителя математики

Сиражетдиновой Нэлли Фанильевны

на 2015-2016 учебный год.








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО АЛГЕБРЕ

11 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов:


  • Приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования».

  • Примерные программы по математике основного общего образования.

  • Федеральный перечень учебников.

  • Программа. Математика. 5-6 классы. Алгебра. 7-9 классы, Алгебра и начала математического анализа. 10-11 классы / авт.-сост. И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович. – 3-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2011.

  • Программы общеобразовательных учреждений. Геометрия. 7 – 9 классы / Т. А. Бурмистрова – М.: Просвещение, 2008.

  • Методическое письмо «О преподавании учебного предмета «Математика» в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2015/2016 учебном году».

  • Областной базисный учебный план ОУ Челябинской области.

  • О внесении изменений в областной базисный учебный план для общеобразовательных организаций Челябинской области, реализующих программы основного общего и среднего общего образования / Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 30.05.2014 № 01/1839

  • Учебный план МАОУ СОШ №36 на 2015-2016 учебный год.

  • Положение о структуре программ по предметам, курсов, дисциплин (модуле) учителя МАОУ СОШ №36.


Тематический план по математике разработан в соответствии с примерной программой основного общего образования по математике, с учетом требований федерального компонента государственного стандарта общего образования и на основании авторской программы И.И. Зубаревой, А. Г. Мордковича.

Календарно-тематическое планирование составлено по модульному принципу: модуль «Алгебра» и модуль «Геометрия».


Программа:

  • Программа. Алгебра и начала математического анализа. 10-11 классы / авт.-сост. И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович. – М. Мнемозина, 2011.

  • Программа. Геометрия 10-11 классы. / авт.-сост. Т. А. Бурмистрова. – 2-е изд., стер. – М.: Просвещение, 2010.

  • Государственный стандарт основного общего образования по математике




Учебник:

Автор: И.И.Зубаревой, А.Г. Мордковича

  • Название: Алгебра и начала математического анализа. 10-11 классы

  • Ч. 1. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений.

  • Ч. 2. Задачник для учащихся общеобразовательных учреждений.

Издательство: М. Мнемозина, 2012 г.


Автор: Л.С. Атанасян, В.Ф.Бутузов и др

  • Название: Геометрия 10-11 классы

Издательство: М.:Просвещение, 2009.



Алгебра

Количество часов в неделю:

  • по программе: 3 часов

  • по учебному плану школы: 3 часов

  • контрольные работы: 7 часов

Всего за год: 102 часа


Геометрия

Количество часов в неделю:

  • по программе: 2 часов

  • по учебному плану школы: 2 часов

  • контрольные работы: 3 часа

Всего за год: 68 часов




























Модуль «Алгебра»


СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

11 класс (102 часа)


hello_html_m42cd1bf8.png


hello_html_297eb86.png

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ


  • -Обеспечить усвоение и закрепление на конструктивном уровне свойств показательной и логарифмической функций, понятия первообразной, познакомить с интегрированием как с операцией, обратной дифференцированию; обобщить понятие степени; алгоритмов решения показательных и логарифмических уравнений и неравенств; способствовать развитию умения применять знания, умения, навыки в типовых задачах при подготовке к ЕГЭ.


  • Пробудить способность к саморазвитию, самореализации учащихся в процессе обучения;


  • Развивать математические, интеллектуальные способности учащихся, логическое мышление, вычислительные навыки, интерес к предмету;


  • Воспитывать культуру общения, способствовать формированию адекватной самооценки при подготовке к ЕГЭ.































Модуль «Геометрия»

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

11 класс (68 часов)


hello_html_m76a03fe6.gif


hello_html_67820a33.gif

hello_html_m5b59b957.gif























УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


модуль «Алгебра»

№ п/п

Тема (глава)

Количество

часов

по программе

В РП

из них контрольных работ

1

Степени и корни. Степенные функции

18

18

1

2

Показательные и логарифмические функции

29

29

3

3

Первообразная и интеграл

8

8

1

4

Элементы математической статистики, комбинаторики и теории вероятностей

15

15

1

5

Уравнения и неравенства. Системы уравнений и неравенств

20

20

2


Повторение

12

12

0

Итого

102

102

8








модуль «Геометрия»


№ п/п

Тема (глава)

Количество

часов

по программе

В РП

из них контрольных работ

1

Векторы в пространстве

6

6

0

2

Метод координат в пространстве

15

15

1

3

Цилиндр. Конус. Шар.

16

16

1

4

Объемы тел

17

17

1

5

Итоговое повторение

14

14

0

Итого

68

68

3















Тематическое планирование

по учебнику «Алгебра и начала математического анализа 10-11 « А.Г. Мордкович



11 класс


3 часа в неделю, всего 102 часа


учитель Пальцева М.В.






2014-2015 учебный год






























Алгебра – 11 (авт. Мордкович) 3 часа в неделю, всего 102 часа


ДАТА

УРОКА

ТЕМА

КОЛ-ВО

ЧАСОВ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ



ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ






ИНСТРУМЕНТАРИЙ ПО ОСЛЕЖИВАНИЮ РЕЗУЛЬТАТОВ






1 Степени и корни. Степенные функции





18



1.Раскрыть содержание понятий корня n-й степени из R числа, обеспечить овладение всеми учащимися умениями вычислять корень n-й степени и решать уравнения hello_html_m3b2e4325.gif.

2.Познакомиться с функцией hello_html_64e0e4be.gifи ее графиками. Изучить основные свойства функции hello_html_23969acc.gif, добиться усвоения их всеми учащимися, научить учащихся основным приемам построения графиков и решать с их помощью уравнения и системы уравнения.

3.Добиться усвоения важнейших теорем о свойствах корня n-й степени и вырабатывать навыки применения этих свойств.

4.Систематизировать знания свойств корня n-й степени. Научить приемам преобразований иррациональных выражений.

5.Познакомить учащихся с понятием степени с другим показателем и свойствами выработать умение выполнять преобразования выражений, содержащих степени с другим показателем.

6.Изучить свойства степенных функций с рациональным показателем.

7.Изучить свойства степенных функций с рациональным показателем, добиться, чтобы учащиеся четко представляли график функции hello_html_m35aaa0bd.gif для всех n; изучит формулы, правила и приемы диффиринцирования и интеграции степенных функций Q показателем.









1-2


Понятие корня n-й степени из действительного числа


2

1036-1082


С.4



3-5


Функции hello_html_2b7f1718.gif, их свойства и графики


3

1087-1106


С.5



6-8


Свойства корня n-й степени

3


С.6,7



9-11


Преобразование выражений, содержащих радикалы

3

1121-1148


С.8,9



12


Контрольная работа№1


1


1160-1185


К.р. № 1



13-15


Обобщение понятия о показателе степени


3


1203-1238


С.10,11



16-18

Степенные функции, их свойства и графики


3


1246-1283

С.12







3. Показательная и логарифмическая функция


29

1.Раскрыть содержания понятия показательная функция, добиться усвоения теорем о свойствах показательной функции, научить строить графики показательной функции и решать простейшие показательные уравнения и неравенства.

2.Обеспечить овладение приемами решения показательных уравнений и неравенств.

3.Ввести понятие логарифма; познакомиться с основными логарифмическими формулами и приемами вычисления логарифма и решать простейшие уравнения и неравенства.

4.Ввести понятие «логарифмическая функция», познакомить учащихся с основными свойствами этой функции, научить приемам функционально-графического метода при решении логарифмических уравнений и неравенств.

5.Изучить основные свойства логарифма, и применять их при вычислении логарифма.

6.Ознакомиться ос основными приемами и методами решения логарифмических уравнений и систем уравнений и научить применять их.

7.Обеспечить овладение всеми учащимися основными алгоритмическими приемами решения логарифмических неравенств и систем неравенств.

8.Изучить формулу перехода к новому основ. логарифму и ее функционально-графический смысл; обеспечить овладение всеми учащимися основными алгоритмическими приемами применения этой формулы.

9.Сформировать представление о числе ℮; изучить свойства функции hello_html_m35ee0490.gif. Вывести формулы для отыскания y′ и F(x) для hello_html_m35ee0490.gif. Ознакомить с ln x, с функцией y=ln x, ее графиком и свойствами; (ln x) hello_html_m9ed6f97.gif; научит учащихся составлять уравнения касательной, исследовать эти функции, вычислять площадь плоских фигур.










19-21


Показательная функция ее свойства и график


3

1300-1342




22-25


Показательные уравнения и неравенства


4


С.16,17



26


Контрольная работа№2


1

1357-1375


С.18,19



27-28


Понятие логарифма


2

1396-1414


С.20



29-31


Функция hello_html_3c3b1ed0.gif, ее свойства и график


3

1430-1445


С.21



32-34


Свойства логарифмов


3

1457-1484


С.22,23



35-37


Логарифмические уравнения


3

1495-1533


С.24



38


Контрольная работа №3


1

1547-1561


С.25,26



39-41


Логарифмические неравенства


3

1576-1583


С.27



42-43


Переход к новому основанию


2


1596-1603


С.28



44-46


Дифференцирование показательной и логарифмической функции


3


1616-164

С.29

С.30


47


Контрольная работа №4

1







Интеграл



8

Изучить df первообразную и неопределенный интеграл, правила отыскания первообразных, таблицы формулы для отыскания первообразных и основных неопределенных интегралов; выработать умение находить первообразные заданных функций неопределенного интеграла. Ввести понятие определенного интеграла и его вычисление по формуле Н-Л, проиллюстрировать практическое применение интеграла на примерах нахождения площади кривол. трапеции и плоских фигур.











48-50


Первообразная


3

985-1005


С.1,2



51-54


Определенный интеграл, его применение


4

1021-1028


С.3



55

Контрольная работа №5

1

1029-1038


К.р. №1








Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятностей





15

Уметь решать простейшие задачи по теме, уметь находить сочетания и размещения и решать простейшие задачи, применяя эти формулы.

Знать формулу бинома Ньютона и уметь применять ее при возведении алгебраической суммы в степень





56-58


Статистическая обработка данных


3




59-61


Простейшие вероятностные задачи


3




62-64


Сочетания и размещения


3




65-66


Формула бинома Ньютона


2




67-69


Случайные события и их вероятности


3




70

Контрольная работа № 6

1







Уравнения и неравенства. Системы уравнений и неравенств


20

Обобщить и систематизировать знания учащихся по принципиальным вопросам, связанным с решением уравнений с первой переменной. Обобщить и систематизировать знания учащихся об общих методах решения уравнений.

Ознакомить учащихся с различными видами решения уравнений высших степеней; с различными способами решения уравнений, содержащих переменную под знаком модуля и повторить методы решения иррациональных уравнений. Систематизировать и обобщить знания учащихся о неравенствах, о системах совокупностях неравенств и основных приемах и методах решения.

Ознакомить учащихся с различными способами решения неравенств, содержащих переменную под знаком модуля.


































71-72


Равносильность уравнений

2

1663-1673


С.32



73-75


Общие методы решения уравнений


3

1679-1706


С.33



76-79


Решение неравенств с одной переменной


4

1671-1673


С.34



80-81


Уравнения и неравенства с двумя переменными


2

1745-1776


С.35



82-85


Системы уравнений


4

1794-1797


С.36,37



86-88


Уравнения и неравенства с параметрами


3

1808-1821


С.38-39



89-90


Контрольная работа №7

2

1855-1866


К.р. №7




91-92

93-94

95-96

97-98

99-102

Повторение


1. Арифметическая и геометрическая прогрессия

2. Выражения и преобразования

3. Уравнения и неравенства

4. Функции

5. Решения КИМов


12


2

2

2

2

2


Обобщить, систематизировать и расширить знания учащихся о методах решения систем уравнений, познакомить учащихся с ранее не встречающимися классами систем уравнений и методами их решений; обеспечить овладение всеми учащимися основными приемами решения систем уравнений. Ознакомить учащихся с уравнениями и неравенствами с параметрами и дать представление о том, как нужно рассуждать при решении уравнений и неравенств с параметрами.










С.р. №40























Тематическое планирование


по учебнику «Геометрия. 10—11 классы» Л. С. Атанасян



11 класс


2 часа в неделю, всего 68 часов


учитель Пальцева М.В.







2014-2015 учебный год




Геометрия-11 Атанасян 2 часа в неделю, всего 68 часов.

Дата

урока




Тема



КОЛ-ВО ЧАСОВ

Корректировка часов




Образовательные цели



ОБЯЗА

ТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ



ИНСТРУМЕН-

ТАРИЙ ПО ОТСЛЕЖИВА-

НИЮ РЕЗУЛЬТАТОВ

11А



Векторы в пространстве

6


Знать определение вектора. Уметь строить и находить сумму и разность вектора, произведения вектора на число.




1

Понятие вектора

1





2-3

Сложение и вычитание векторов. Умноженеие вектора на число

2



самостоятельная работа


4-5

Компланарные векторы

2





6

Зачет № 1

1



Зачет № 1



Метод координат в пространстве

15


знать декартовы координаты в пространстве, формулы координат вектора.

уметь: выполнять действия над векторами, решать стереометрические задачи координатно-векторным методом.

Основная цель сформировать умения применять координатный и векторный методы к решению стереометрических задач, на нахождение длин отрезков и углов между прямыми и векторами в пространстве.

В результате изучения данной главы учащиеся должны:

знать формулы координат вектора, координаты суммы и разности векторов, произведения вектора на число, скалярного, векторного произведения векторов.

уметь применять формулы при решении задач.




7

42.Прямоугольная система координат в пространстве

1


ввести понятие прямоугольной системы координат;

ввести понятие координат вектора, вывести свойства;

401, 402



8

43. Координаты вектора

1


403, 404, 405

самостоятельная работа


9

44. Связь между координатами векторов и координатами точек.

1


Декартовы координаты в пространстве.

Векторы в пространстве

ввести понятие радиус-вектора, формулу координат вектора;


вести формулы координат середины отрезка, расстояния между двумя точками;



416, 418а;



10

Решение задач

1


420, 421, 422а, в

самостоятельная работа


11

Простейшие задачи в координатах. П. 45

1


423, 42

самостоятельная работа


12

46.Угол между векторам.

1


ввести понятие угла между векторами,


ввести понятие скалярного произведения и его свойства;

фронтальный опрос по изученному материалу;

отработать алгоритм решения задач на вычисление углов с помощью скалярного произведения;


441аб, 442



13

47.Скалярное произведение векторов.

1


443ав, 444а, 445а



14

Решение задач

1


446а, 449,

самостоятельная работа


15

48. Вычисление углов между прямыми и плоскостями

1


464, а, в, 466а, 467



16

Решение задач

1


470а, 472, 475, 476



17

Решение задач

1





18

Центральная симметрия. Осевая симметрия. Зеркальная симметрия. П. 49–51

1


беседа – ознакомление с понятием движения и его видами

478, 479, 483



19

Параллельный перенос. П. 52

1


484, 486, 488



20

Контрольная работа №1

1



Контрольная работа №2


21

Зачет

2



Зачет



Цилиндр, конус, шар.



16


В результате изучения данной главы учащиеся должны:

знать определение и основные понятия круглых тел.

уметь выполнять рисунки с комбинацией круглых тел и многогранников; соотносить их с их описаниями, чертежами, аргументировать свои суждения об этом расположении, решать задачи на вычисление площадей поверхностей круглых тел.


Основная цель сформировать у учащихся знания об основных видах тел вращения. Развить пространственные представления на примере круглых тел, продолжить формирование логических и графических умений.


В результате изучения данной главы учащиеся должны:

знать и уметь определять виды круглых тел, взаимное расположение круглых тел и плоскостей, вписанных и описанных призм и пирамид,

уметь применять формулы для вычисления площадей боковой и полной поверхностей при решении задач.




22

53.Понятие цилиндра

1


ввести понятие цилиндрической поверхности, цилиндра и его элементов;


вывести формулу для вычисления площади поверхности цилиндра;

521, 523, 525



23

54.Площадь поверхности цилиндра

1


537, 539



24

55.Понятие конуса

1


ввести понятие конической поверхности, конуса и его элементов;


вывести формулу для вычисления площади поверхности цилиндра;

ввести понятие усеченного конуса;



547, 549



25

56.Площадь поверхности конуса

1


562, 564, 567



26

57.Усеченный конус

1


551а, 553, 554а,



27

Решение задач по теме: «Конус»

1


567, 568, 561;

самостоятельная работа


28

58.Сфера и шар

1


ввести понятие сферы, шара, их элементов;

вывести уравнение сферы;


рассмотреть случаи взаимного расположения сферы и плоскости;

доказать теорему о касательной плоскости к сфере;


фронтальный опрос по изученному материалу;

вывести формулу для вычисления площади сферы;

573а, 574а,



29

59,60Уравнение сферы. Взаимное расположение сферы и плоскости

1


576а, 577а, 579а, 580, 582



30

61. Касательная плоскость к сфере

1


590, 592



31

62.Площадь сферы

1


593, 595, 598, 599



32

Разные задачи на комбинацию многогранников, круглых тел.

1


рассмотреть модели комбинаций тел: многогранники, вписанные в сферу и описанные около сферы;

рассмотреть модели комбинаций тел: вписанные в цилиндр, конус,

рассмотреть модели комбинаций тел: вписанные в цилиндр, конус,

633, 634, 635а, 637



33

Разные задачи на комбинацию многогранников, круглых тел.

1


638, 639б, 640,



34

Разные задачи на комбинацию многогранников, круглых тел.

1


629, 631, 632

самостоятельная работа


35

Разные задачи на комбинацию многогранников, круглых тел.

1


642, 643а, 645;





36

Решение задач по теме "Круглые тела"

2


615, 617, 620, 622, 627



37

Контрольная работа №2

1



Контрольная работа №3


38

Зачет

1



Зачет



Объемы тел


17


В результате изучения данной главы учащиеся должны:

знать формулы объема многогранников и круглых тел;

уметь применять их при решении задач.

Основная цель продолжить систематическое изучение многогранников и тел вращения в ходе решения задач на вычисление их объемов.


В результате изучения данной главы учащиеся должны:

знать формулы нахождения объемов многогранников и тел вращения.

уметь применять формулы при решении задач

ввести понятие объема тела, рассмотреть свойства объемов;

вывести формулу объема прямой призмы;

доказать теорему об объеме прямой призмы;

доказать теорему об объеме цилиндра;


показать применение интеграла для вычисления объемов тел;

вывести формулу объема наклонной призмы с помощью интеграла;

доказать теорему об объеме пирамиды;

вывести формулу для усеченной пирамиды;

доказать теорему об объеме конуса и ее следствия;




39

63.Понятие объема



647, 648а, б, 649




64.Объем прямоугольного параллелепипеда



650, 654, 658




Решение задач по теме: «Объём прямоугольного параллелепипеда»



655, 657а




65.Объем прямой призмы



659б, 660, 662



40

66.Объем цилиндра



664, 666б, 667



41

Решение задач по теме: «Объём цилиндра»






42

67.Вычисление объемов тел с помощью интеграла



673, 674



43

68.Объем наклонной призмы



676, 677



44

69.Объем пирамиды



684б, 685, 686б



45

70.Объем конуса.



701ав, 702



46

Решение задач по теме: «Объем пирамиды. Объем конуса»



748, 750



48

71. Объем шара



вывести формулы объема шара

вывести формулы для нахождения объема частей шара;

вывести формулу площади сферы;

710, 712



49

72.Объем шарового сегмента, слоя, сектора



713, 716, 718, 720



50

73.Площадь сферы.



722, 724



51

Решение задач по теме: «Объем шара, шарового сегмента, слоя, сектора»







Решение задач по теме: «Объем шара, шарового сегмента, слоя, сектора»



752, 753, 758, 760



52

Решение задач по теме: «Площадь сферы»






52

Площадь сферы






53

Контрольная работа № 3






54

Зачет







Обобщающее повторение. Решение задач

14






55

Параллельность в пространстве.







56

Параллельность в пространстве.







57

Параллельность в пространстве.







58

Перпендикулярность в пространстве







59

Перпендикулярность в пространстве







60

Многогранники







61

Многогранники







62

Многогранники







63

Векторы в пространстве







64

Векторы в пространстве







65

Круглые тела







67

Объемы тел







68

Объемы тел

























ТРЕБОВАНИЯ К МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ ПО АЛГЕБРЕ


hello_html_7f9d96b9.png


hello_html_m6ef590ee.png


hello_html_m485f5583.png


hello_html_5957e2ed.png


hello_html_420f1ff0.png


hello_html_420f1ff0.png


hello_html_7e55437a.png








\





















ТРЕБОВАНИЯ К МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ ПО ГЕОМЕТРИИ

hello_html_m6c4e4af3.gifhello_html_m6c4e4af3.gif

hello_html_m3644b17.gif

hello_html_mbfd5330.gif






















Перечень контрольных мероприятий по математике


модуль «Алгебра»


п/п

Тема контрольного мероприятия

Форма проведения

Примерная дата

Вид контроля

1

«Степени и корни»

Контрольная работа

сентябрь

текущий


2


«Показательная и логарифмическая функции».

Контрольная работа

октябрь

текущий


3

«Логарифмические уравнения».

Контрольная работа

ноябрь

текущий


4

«Логарифмические неравенства».

Контрольная работа

декабрь

текущий


5

«Первообразная и интеграл».

Контрольная работа

январь

текущий


6

«Элементы математической статистики, комбинаторики и теории вероятностей»

Контрольная работа

февраль

текущий


7

«Уравнения и неравенства. Системы уравнений и неравенств».

Контрольная работа

март

текущий





модуль «геометрия»


п/п

Тема контрольного мероприятия

Форма проведения

Примерная дата

Вид контроля

1

«Метод координат в пространстве».

Контрольная работа

сентябрь

текущий


2


«Цилиндр. Конус. Шар.»

Контрольная работа

октябрь

текущий


3

«Объемы».

Контрольная работа

ноябрь

текущий










КОНТРОЛЬ УРОВНЯ ОБУЧЕННОСТИ


Модуль «Алгебра»


Перечень контрольных работ:


п/п

Тема

Кол-во

часов

1

Контрольная работа №1 по теме:

«Степени и корни»

1

2

Контрольная работа №2 по теме:

«Показательная и логарифмическая функции».

1

3

Контрольная работа №3 по теме:

«Логарифмические уравнения».

1

4

Контрольная работа № 4 по теме:

«Логарифмические неравенства».

1

5

Контрольная работа № 5 по теме:

«Первообразная и интеграл».

1

6

Контрольная работа № 6 по теме:

«Элементы математической статистики, комбинаторики и теории вероятностей»

1

7

Контрольная работа № 7 по теме:

«Уравнения и неравенства. Системы уравнений и неравенств».

2


ИТОГО

8



Модуль «Геометрия»



Перечень контрольных работ:


п/п

Тема

Кол-во

часов

1

Контрольная работа №1 по теме:

«Метод координат в пространстве».

1

2

Контрольная работа №2 по теме:

«Цилиндр. Конус. Шар.»

1

3

Контрольная работа №3 по теме:

«Объемы».

1


ИТОГО

3





контрольные работы по алгебре


hello_html_m2b8734d7.png

hello_html_m46aa91b1.png


hello_html_mdaa0643.png

hello_html_3f017876.png


hello_html_76926261.png

hello_html_124c4714.png


hello_html_1e1d31d1.png

hello_html_m31314f5d.png

hello_html_5c1d1ff6.png

hello_html_2453cb44.png

hello_html_m78cb2bc9.png


hello_html_18d0e580.png

hello_html_57cb99e0.png


hello_html_m2d7b46cf.png








Контрольные работы по геометрии


hello_html_m361d6917.gif


hello_html_m266912cb.gif


УМК по алгебре


hello_html_m4e21fb53.png


hello_html_5f39694d.png


hello_html_m1de0f39d.png


hello_html_2ebd7a48.png


hello_html_m463301bc.png


УМК по геометрии


Геометрия 10-11 классы учеб. Для общеобразов. учреждений: базовый и профильный уровни\

Л.С. Атанасян, В.Ф.Бутузов и др. – 18 изд. – М.:Просвещение, 2009.-255с.



Ершова А.П., Голобородько В.В. Самостоятельные и контрольные работы по геометрии для 11 класса.- Илекса, 2009-160с.


Рабинович Е.М. Задачи и упражнения на готовых чертежах. 10-11 классы. Геометрия –М. Илекса, 2009-80с.


Задачи работы по геометрии для 7-11 классов для общеобразов. учреждений. Б.Г. Зив, В.М. Иейлер и др. -5 изд. –М.:Просвещение, 2009.-271 с.


Геометрия: дидактич. Материалы для 11 кл.\ Б.Г. Зив – 10 изд - М.:Просвещение, 2009.-128 с


Алтынов П.И. Геометрия Тесты. 10-11 кл.:Учебно-метод пособие.- 5 изд., стереотип. –М. Дрофа, 2009.-80с.

Общая информация

Номер материала: ДВ-181187

Похожие материалы