Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по математике 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Рабочая программа по математике 5 класс

библиотека
материалов





По­яс­ни­тель­ная за­пис­ка.

Ра­бо­чая про­грам­ма учеб­но­го кур­са по ма­те­ма­ти­ке со­став­ле­на на ос­но­ве Про­грам­мы спе­ци­аль­ной (кор­рек­ци­он­ной) об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ной шко­лы VIII ви­да: 5 – 9 кл.: В 2 сб. / Под ред. В. В. Во­рон­ко­вой. – М.: Гум­ма­нит. Изд. Центр ВЛА­ДОС, 2001, до­пу­щен­ной Ми­ни­стер­ст­вом об­ра­зо­ва­ния Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции.

Про­грам­ма рас­счи­та­на на 170 ча­сов по ма­те­ма­ти­ке и 34 ча­са по гео­мет­рии со­глас­но учеб­но­му пла­ну. Для про­ве­де­ния кон­троль­ных и са­мо­стоя­тель­ных ра­бот отводится – 12 ча­сов.

Пре­по­да­ва­ние по ма­те­ма­ти­ке в 5-м клас­се ве­дет­ся по следующим учебникам:

1.Учеб­ник. Г.М. Ка­пус­ти­на, М.Н. Пе­ро­ва. Ма­те­ма­ти­ка 5 класс. (Учеб­ник для спе­ци­аль­ных (кор­рек­ци­он­ных) об­ра­зо­ва­тель­ных уч­ре­ж­де­ний VIII ви­да). М., «Про­све­ще­ние» 2011

При под­го­тов­ке к уро­кам учи­те­лем ис­поль­зу­ет­ся сле­дую­щая до­пол­ни­тель­ная ли­те­ра­ту­ра:

  1. М.Н. Пе­ро­ва. Ме­то­ди­ка пре­по­да­ва­ния ма­те­ма­ти­ки во вспо­мо­га­тель­ной шко­ле. М., «Про­све­ще­ние» 1978

  2. Н.Г. Ут­ки­на. Сбор­ник уп­раж­не­ний и про­ве­роч­ных ра­бот по ма­те­ма­ти­ке. М., «Про­све­ще­ние» 1973

  3. З.Н. Аль­хо­ва. Вне­класс­ная ра­бо­та по ма­те­ма­ти­ке. ОАО «Из­да­тель­ст­во «Ли­цей» 2000

  4. М.Н. Пе­ро­ва. Ди­дак­ти­че­ские иг­ры и уп­раж­не­ния по ма­те­ма­ти­ке во вспо­мо­га­тель­ной шко­ле. М., «Про­све­ще­ние» 1976

  5. О.А. Би­би­на. Изу­че­ние гео­мет­ри­че­ско­го ма­те­риа­ла в 5-х, 6-х клас­сах спе­ци­аль­ной (кор­рек­ци­он­ной) шко­ле VIII ви­да. М. « Гу­ма­ни­тар­ный из­да­тель­ский центр «Вла­дос» 2006

  6. Л.И. Се­ма­ки­на. По­уроч­ные раз­ра­бот­ки по ма­те­ма­ти­ке. М., «ВА­КО» 2004

  7. И.Л. Ни­коль­ская. Гим­на­сти­ка для ума. М., «Про­све­ще­ние» 1997

Математические представления, знания и умения практически применять их оцениваются по результатам индивидуального и фронтального опроса учащихся, текущих и итоговых письменных контрольных работ (за учебную четверть, полугодие, учебный год). Знания оцениваются в соответствии с программой каждого класса по пятибальной системе.

Цель обу­че­ния ма­те­ма­ти­ки – формирование дос­туп­ных уча­щим­ся ма­те­ма­ти­че­ских зна­ний и уме­ний, их прак­ти­че­ско­го при­ме­не­ния в по­все­днев­ной жиз­ни и ос­нов­ных ви­дах тру­до­вой дея­тель­но­сти.

За­да­чи кур­са ма­те­ма­ти­ки:

Ди­дак­ти­че­ские:

1.Ис­поль­зо­вать про­цесс обу­че­ния ма­те­ма­ти­ке для по­вы­ше­ния уров­ня об­ще­го раз­ви­тия уча­щих­ся и кор­рек­ции не­дос­тат­ков их по­зна­ва­тель­ной дея­тель­но­сти и лич­но­ст­ных ка­честв с уче­том ин­ди­ви­ду­аль­ных воз­мож­но­стей ка­ж­до­го уче­ни­ка на раз­лич­ных эта­пах обу­че­ния.

2.Дать уча­щим­ся дос­туп­ные ко­ли­че­ст­вен­ные и про­стран­ст­вен­ные, вре­мен­ные и гео­мет­ри­че­ские пред­став­ле­ния, ко­то­рые по­мо­гут де­тям вклю­чить­ся в даль­ней­шем в тру­до­вую дея­тель­ность.

Кор­рек­ци­он­но-раз­ви­ваю­щие за­да­чи:

1.Раз­ви­вать речь уча­щих­ся, обо­га­щая ее ма­те­ма­ти­че­ской тер­ми­но­ло­ги­ей.

2.Раз­ви­вать па­мять, вни­ма­ние, ис­поль­зуя ди­дак­ти­че­ские иг­ры и на­гляд­ность.

3.Раз­ви­тие ло­ги­че­ско­го мыш­ле­ния, ис­поль­зуя раз­лич­ные ви­ды за­дач в 2-3 дей­ст­вия.

4.Раз­ви­вать про­стран­ст­вен­ную ори­ен­ти­ров­ку, ис­поль­зуя гео­мет­ри­че­ский ма­те­ри­ал.

5.Раз­ви­вать мел­кую мо­то­ри­ку рук, ис­поль­зуя чер­теж­ные ин­ст­ру­мен­ты.

Вос­пи­та­тель­ные за­да­чи

1.Вос­пи­ты­вать по­ло­жи­тель­ное от­но­ше­ние к тру­ду.

2.Фор­ми­ро­вать на­стой­чи­вость и тер­пе­ние во вре­мя вы­пол­не­ния са­мо­стоя­тель­ных и кон­троль­ных ра­бот.

3.Вос­пи­ты­вать чув­ст­во кол­лек­ти­виз­ма и от­вет­ст­вен­но­сти за се­бя и то­ва­ри­щей на за­ня­ти­ях, тре­бую­щих со­вме­ст­ной дея­тель­но­сти.

4.Вос­пи­ты­вать са­мо­стоя­тель­ность, ак­ку­рат­ность, ис­пол­ни­тель­ность.

5.Раз­ви­вать точ­ность из­ме­ре­ния и гла­зо­мер.

Ос­нов­ной фор­мой обу­че­ния учащихся яв­ля­ет­ся урок. Ме­то­да­ми: рас­сказ учи­те­ля, чте­ние, об­су­ж­де­ние, прак­ти­че­ская дея­тель­ность, на­гляд­ность, взаи­мо­про­вер­ка.

Тре­бо­ва­ния к зна­ни­ям и уме­ни­ям учащих­ся:

Уча­щие­ся долж­ны знать:

- класс единиц, разряды в классе единиц;

  • де­ся­тич­ный со­став чи­сел в пре­де­лах 1 000;

  • единицы измерения длины, массы, времени; их соотношения;

  • римские цифры;

  • дроби, их виды;

  • виды треугольников в зависимости от величины углов и длин сторон.

Уча­щие­ся долж­ны уметь:

  • выполнять устное сложение и вычитание в пределах 100 (все случаи);

  • чи­тать, за­пи­сы­вать под дик­тов­ку числа в пределах 1000;

  • считать, присчитывать, отсчитывать различные разрядные единицы в пределах 100;

  • вы­пол­нять сравнение чисел (больше - меньше) в пределах 1000.

  • вы­пол­нять устное (без перехода через разряд) и пись­мен­ное сло­же­ние и вы­чи­та­ние чи­сел в пределах 1000 с последующей проверкой;

  • выполнять умножение числа 100, деление на 10, 100 без остатка и с остатком;

  • выполнять преобразование чисел, полученных при измерении стоимости , длины, массы в пределах 1000;

  • умножать и делить на однозначное число;

  • получать, обозначать, сравнивать обыкновенные дроби;

  • ре­шать про­стые за­да­чи на разностное сравнение чисел, составные задачи в три арифметических действия;

  • уметь стоить треугольник по трем заданным сторонам;

  • различать радиус и диаметр.


ПРИ­МЕ­ЧА­НИЯ

Обя­за­тель­но:

  • продолжить складывать и вычитать числа в пределах 100 с переходом через десяток письменно;

  • овладеть табличным умножением и делением;

  • определять время по часам тремя способами;

  • самостоятельно чертить прямоугольник на нелинованной бумаге.

Не обязательно:

--решать наиболее трудные случаи вычитания чисел в 1000 (510 – 183; 503 – 138);

--решать арифметические задачи в два действия самостоятельно ( в два, три действия решать с помощью учителя);

--чертить треугольники по трем заданным сторонам.













Учеб­но-те­ма­ти­че­ское пла­ни­ро­ва­ние вклю­ча­ет в се­бя сле­дую­щие раз­де­лы и ко­ли­че­ст­во учеб­ных ча­сов по ним:


п/п

На­зва­ние раз­де­ла

Ко­ли­че­ст­во ча­сов


МАТЕМАТИКА

170

1.

Все дей­ст­вия в пре­де­лах 100

16

2.

Ну­ме­ра­ция чи­сел в пределах 1000

8

3.

Меры длины, стоимости, массы. Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении.

6

4.

Сложение и вычитание в пределах 100

47

5.

Обык­но­вен­ные дро­би

6

6.

Умножение чисел на 10 и 100.

4

7.

Преобразование чисел, полученных при измерении мерами стоимости, длины, массы.

7

8.

Умножение и деление в пределах 1000.

44

9.

Повторение

32


ГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

34


ИТОГО

204


/№

Раздел. Тема урока.

Кол.

часов

Повторение.

Методическое

обеспечение.

Коррекцион-

ная

работа.

Примечание.


Математика.

170







Все действия в пределах 100.

16





1.

Нумерация в пределах 100.

1

Десятичный состав числа

Таблица 1. Папка 3 – 4.

Развитие речи, памяти, умения сравнивать


2.

Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд.


1

Нумерация в пределах 100.

Таблица 1. Папка 3 – 4.

Развитие речи, памяти, умения сравнивать


3.

Переместительное свойство сложения.

1

Компоненты сложения.

Папка 3 – 4.

Развитие речи, памяти, умения сравнивать



4.

Нахождение неизвестного слагаемого.

1

Компоненты сложения.

Папка 3 – 4.

Развитие речи, памяти, мышления, умения сравнивать


5.

Задачи на нахождение неизвестного слагаемого.

1

Компоненты сложения.

Папка 3 – 4.

Развитие речи, памяти, мышления, умения сравнивать


6.

Нахождение неизвестного уменьшаемого.

1

Компоненты вычитания.

Папка 3 – 4.

Развитие речи, памяти, мышления, умения сравнивать


7.

Нахождение неизвестного вычитаемого.

1

Компоненты вычитания.

Папка 3 – 4.

Развитие речи, памяти, мышления, умения сравнивать


8.

Нахождение неизвестных компонентов сложения и вычитания.

1

Компоненты сложения и вычитания.

Папка 3 – 4.

Развитие речи, памяти, мышления, внимания, умения сравнивать


9.

Проверка сложения вычитанием и вычитания сложением.

1

Компоненты сложения.

Папка 3 – 4.

Развитие речи, памяти, мышления, внимания, умения сравнивать


10.

Понятие об умножение. Компоненты умножения.

1

Таблица умножения.

Папка 3 – 4.

Развитие речи, памяти, мышления, умения сравнивать



11.

Свойства умножения.

1

Таблица умножения.

Папка 3 – 4.

Развитие речи, памяти, мышления, умения сравнивать



12.

Устное сложение и вычитание чисел с переходом через разряд вида 26+7, 26 – 7.

1

Нумерация в пределах 100.

Таблица 1. Папка 3 – 4.

Развитие речи, памяти, мышления, умения сравнивать




13.

Контрольная работа № 1 по теме: «Сложение и вычитание чисел без перехода через разряд в пределах 100».

1


Папка 3 – 9

Развитие самостоятель -ности.


14.

Анализ контрольной работы.

1

Работа над ошибками


Развитие самостоятельности.


15.

Сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через разряд.

1

Нумерация в пределах 100.

Таблица 1. Папка 3 – 4.

Развитие речи, памяти, мышления, умения сравнивать


16.

Порядок действий в примерах со скобками и без скобок.

1

Все действия в пределах 100.

Папка 3 – 4.

Развитие речи, памяти, мышления, умения сравнивать



Нумерация в пределах 1000.

8





17.

Круглые сотни.

1


Таблица 1.

Развитие речи, памяти, мышления, умения сравнивать


18.

Устная нумерация в пределах 1000.

1

Круглые сотни.

Таблица 1.

Развитие речи, памяти, мышления, умения сравнивать


19.

Письменная нумерация в пределах 1000.

1

Устная нумерация в пределах 1000.

Таблица 1.

Развитие речи, памяти, мышления,



20.

Разложение чисел на разрядные слагаемые.

1

Письменная нумерация в пределах 1000.

Таблица 1.

Развитие речи, памяти, мышления, умения сравнивать


21.

Округление чисел до десятков.

1

Письменная нумерация в пределах 1000.

Таблица 1.

Развитие речи, памяти, мышления, умения сравнивать


22.

Округление чисел до сотен.

1

Письменная нумерация в пределах 1000.

Таблица 1.

Развитие речи, памяти, мышления, умения сравнивать


23.

Порядок действий в примерах в два действия.

1

Все действия в пределах 100.

Папка 3 – 4.

Развитие речи, памяти, мышления, умения сравнивать


24.

Римская нумерация.

1

Округление чисел


Развитие речи, памяти, мышления, умения сравнивать



Меры длины, стоимости, массы. Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении.

6





25.

Меры стоимости.

1

Римская нумерация.

Таблица «Запомни»

Развитие речи, памяти, мышления, умения сравнивать


26.

Меры длины. Километр.

1

Меры стоимости.

Таблица «Запомни»

Развитие речи, памяти, мышления, умения сравнивать


27.

Меры массы. Тонна.

1

Меры длины.

Таблица «Запомни»

Развитие речи, памяти, мышления, умения сравнивать


28.

Сложение чисел, полученных при измерении, когда в сумме более крупная единица и вычитание из крупной единицы более мелкой.

1

Меры длины, стоимости, массы

Таблица «Запомни»

Развитие речи, памяти, мышления, умения сравнивать


29.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении 2 единицами длины и стоимости.

1

Меры длины, стоимости, массы

Таблица «Запомни»

Развитие речи, памяти, мышления, умения сравнивать


30.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении разными мерами длины и стоимости.

1

Меры длины, стоимости, массы

Таблица «Запомни»

Развитие речи, памяти, мышления, умения сравнивать



Сложение и вычитание в пределах 1000.

47





31.

Сложение круглых десятков и сотен.

1

Компоненты сложения

Папка 3 – 4

Развитие речи, памяти, мышления, умения сравнивать


32.

Вычитание круглых десятков и сотен.

1

Компоненты вычитания

Папка 3 – 4

Развитие речи, памяти, мышления, умения сравнивать


33.

Сложение и вычитание круглых десятков и сотен.

1

Компоненты сложения и вычитания

Папка 3 – 4

Развитие речи, памяти, мышления, умения сравнивать


34.

Контрольная работа №2 по итогам I четверти.

1


Папка 3 – 9

Развитие самостоятель - ности.


35.

Анализ контрольной работы.

1

Работа над ошибками


Развитие умения анализировать, сравнивать.


36.

Сумма круглых десятков и сотен вида 100 + 20.

1

Компоненты сложения и вычитания

Папка 3 – 4

Развитие речи, памяти, мышления, умения сравнивать


37.

Сложение и вычитание вида 740 + 20, 740 – 20.

1

Компоненты сложения и вычитания

Папка 3 – 4

Развитие речи, памяти, мышления, умения сравнивать


38.

Сложение и вычитание круглых десятков и сотен (все случаи).

1

Компоненты сложения и вычитания

Папка 3 – 4

Развитие речи, памяти, мышления, умения сравнивать


39

Сложение без перехода через разряд вида 200 + 15.

1

Сложение круглых десятков и сотен.

Папка 3 – 4

Развитие речи; развитие умения сравнивать.


40

Вычитание без перехода через разряд вида 320 – 20.

1

Вычитание круглых десятков и сотен.

Папка 3 – 4

Развитие речи; развитие умения сравнивать.


41.

Сложение и вычитание трехзначных и однозначных чисел без перехода через разряд.

1

Сложение и вычитание без перехода через разряд в пределах 100.

Папка 3 – 4

Развитие речи; развитие умения сравнивать, развитие памяти.


42.

Сложение и вычитание трехзначных и двузначных чисел без перехода через разряд.

1

Сложение и вычитание с переходом через разряд в пределах 100.

Папка 3 – 4

Развитие речи; развитие умения сравнивать, развитие памяти.


43.

Сложение и вычитание полных трехзначных чисел без перехода через разряд.

1

Сложение и вычитание с переходом через разряд в пределах 100.

Папка 3 – 4

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти.


44.

Нахождение неизвестных компонентов сложения и вычитания.

1

Сложение и вычитание полных трехзначных чисел без перехода через разряд.

Таблица 4; папка 3 – 4.

Развитие речи; развитие умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


45.

Проверка и вычитания обратным действием.

1

Сложение и вычитание полных трехзначных чисел без перехода через разряд.

Папка 3 – 4

Развитие речи; развитие умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


46.

Сложение и вычитание в пределах 1000 без перехода через разряд.

1

Сложение и вычитание с переходом через разряд в пределах 100.

Папка 3 – 4

Развитие речи; развитие умения сравнивать, развитие памяти


47.

Разностное сравнение чисел.

1

Таблица умножения и деления.

Таблица 6

Развитие речи; развитие умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


48.

Кратное сравнение чисел.

1

Таблица умножения и деления.

Таблица 6

Развитие речи; развитие умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


49.

Разностное и кратное сравнение чисел. Задачи на разностное и кратное сравнение чисел.

1

Таблица умножения и деления.

Таблица 6

Развитие речи; развитие умения сравнивать, развитие памяти, мышления.

Трудовое обучение. Использование данных с уроков труда в задачах.

50.

Самостоятельная работа № 1 по теме: «Разностное и кратное сравнение чисел».

1


Папка 3 – 9.

Развитие самостоятель - ности


51.

Письменное сложение трехзначных чисел с одним переходом через разряд.


1





Сложение и вычитание с переходом через разряд в пределах 100.

Папка 3 – 4

Развитие речи; развитие умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


52.

Письменное сложение трехзначных чисел с двумя переходами через разряд.

1

Сложение и вычитание с переходом через разряд в пределах 100.

Папка 3 – 4

Развитие речи; развитие умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


53.

Письменное вычитание трехзначных чисел с одним переходом через разряд.

1

Письменное сложение трехзначных чисел с двумя переходами через разряд.

Папка 3 – 4

Развитие речи; развитие умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


54.

Письменное вычитание трехзначных чисел с двумя переходами через разряд.

1

Письменное сложение трехзначных чисел с двумя переходами через разряд.

Папка 3 – 4

Развитие речи; развитие умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


55.

Письменное вычитание из круглых сотен.




1

Письменное сложение трехзначных чисел с двумя переходами через разряд.


Папка 3 – 4




Развитие речи; развитие умения сравнивать, развитие памяти, мышлени


56.

Вычитание из 1000 однозначных, двузначных, трехзначных чисел

1

Письменное вычитание из круглых сотен.

Папка 3 – 4

Развитие речи; развитие умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


57.

Вычитание чисел вида 410 -123.

1

Письменное вычитание из круглых сотен и 1000.

Папка 3 – 4

Развитие речи; развитие умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


58

Сложение и вычитание с переходом через разряд в пределах 1000.

1

Сложение с переходом через разряд в пределах 100.

Папка 3 – 4

Развитие речи; развитие умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


59

Сложение и вычитание с переходом через разряд в пределах 1000.

1

Вычитание с переходом через разряд в пределах 100.

Папка 3 – 4

Развитие речи; развитие умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


60

Нахождение неизвестных компонентов сложения .

1

Сложение с переходом через разряд в пределах 1000.

Папка 3 – 4, таблица 4.

Развитие речи; развитие умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


61

Нахождение неизвестных компонентов вычитания.

1

Вычитание с переходом через разряд в пределах 1000.

Папка 3 – 4, таблица 4.

Развитие речи; развитие умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


62

Порядок действий в примерах со скобками.

1

Сложение и вычитание с переходом через разряд в пределах 1000.

Папка 3 – 4

Развитие речи; развитие умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


63

Порядок действий в примерах и без скобок.

1

Сложение и вычитание с переходом через разряд в пределах 1000.

Папка 3 – 4

Развитие речи; развитие умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


64.

Самостоятельная работа № 2 по теме: «Сложение и вычитание с переходом через разряд в пределах 1000».

1


Папка 3 – 9

Развитие самостоятель - ности.


65

Задачи на нахождение суммы.

2

Сложение и вычитание с переходом через разряд в пределах 1000.

Папка 3 – 4

Развитие речи; развитие умения сравнивать, развитие памяти, мышления.

Трудовое обучение.

Использование данных с уроков труда в задачах

66

Задачи на нахождение остатка.

2

Сложение и вычитание с переходом через разряд в пределах 1000.

Папка 3 – 4

Развитие речи; развитие умения сравнивать, развитие памяти, мышления.

Трудовое обучение.

Использование данных с уроков труда в задачах

67.

Проверка сложения вычитанием.

1

Порядок действий в примерах в два действия.

Папка 3 – 4

Развитие речи, памяти, мышления.


68.

Проверка вычитания сложением.

1

Порядок действий в примерах со скобками и без скобок.

Папка 3 – 4

Развитие речи, памяти, мышления.


69.

Проверка сложения и вычитания обратным действием.

1

Порядок действий в примерах со скобками и без скобок.

Папка 3 – 4

Развитие речи; развитие умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


70.

Контрольная работа № 3 за 2 четверть.

1


Папка 3 – 9

Развитие самостоятель- ности.


71.

Анализ контрольной работы.

1

Работа над ошибками


Развитие умения анализировать, сравнивать.


72

Задачи на разностное сравнение.

1

Сложение и вычитание с переходом через разряд в пределах 1000.

Таблица 6

Развитие речи; развитие умения сравнивать, развитие памяти, мышления.

Трудовое обучение. Использование данных с уроков труда в задачах.

73

Задачи на кратное сравнение.

1

Сложение и вычитание с переходом через разряд в пределах 1000.

Таблица 6

Развитие речи; развитие умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


74

Нахождение неизвестных компонентов сложения

1

Сложение и вычитание с переходом через разряд в пределах 1000.

Папка 3 – 4, таблица 4.

Развитие речи; развитие умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


75.

Нахождение неизвестных компонентов вычитания.

1

Сложение и вычитание с переходом через разряд в пределах 1000.

Папка 3 – 4, таблица 4.

Развитие речи; развитие умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


76.

Сложение с переходом через разряд в пределах 1000.

1

Нахождение неизвестных компонентов сложения и вычитания.

Папка 3 – 4

Развитие речи, памяти, мышления.


77.

Вычитание с переходом через разряд в пределах 1000.

1

Сложение с переходом через разряд в пределах 1000.

Папка 3 – 4

Развитие речи, памяти, мышления.



Обыкновенные дроби

6





78.

Нахождение одной доли предмета, числа.

1

Сложение и вычитание с переходом через разряд в пределах 1000.

Набор «Доли и дроби»

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


79.

Нахождение нескольких долей предмета, числа.

1

Сложение и вычитание с переходом через разряд в пределах 1000.

Набор «Доли и дроби»

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


80.

Образование дробей.

1

Нахождение нескольких долей предмета, числа.

Набор «Доли и дроби»

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


81.

Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями.

1

Образование дробей.

Набор «Доли и дроби»

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


82

Сравнение дробей с одинаковыми числителями.

1

Образование дробей.

Набор «Доли и дроби»

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


83.

Правильные и неправильные дроби.

1

Сравнение дробей.

Набор «Доли и дроби»

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.



Умножение и деление чисел на 10 и 100

4





84.

Умножение и деление чисел на 10.

1

Таблица умножения и деления.

Таблица 21.

Папки 2-8, 3-3.

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


85

Умножение и деление чисел на 100.

1

Таблица умножения и деления.

Таблица 21.

Папки 2-8, 3-3.

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


86.

Деление чисел на 10 с остатком.

1

Умножение и деление чисел на 10.

Таблица 21.

Папки 2-8, 3-3.

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


87.

Деление чисел на 100 с остатком.

1


Таблица 21.

Папки 2-8, 3-3.

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.



Преобразование чисел, полученных при измерении мерами стоимости, длины, массы.

7





88.

Меры длины, массы, стоимости.

1

Единицы длины, массы, стоимости

Таблица «Запомни»

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


89.

Замена крупных мер мелкими мерами.

1

Единицы длины, массы, стоимости

Таблица «Запомни»

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти.


90.

Замена мелких мер крупными мерами.

1

Единицы длины, массы, стоимости

Таблица «Запомни»

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


91.

Меры времени. Год.

1

Замена крупных мер мелкими мерами и наоборот.

Таблица «Запомни», календарь.

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти,


92.

Преобразование чисел, полученных при измерении мерами массы, длины и стоимости.

1

Меры времени. Год.

Таблица «Запомни»

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


93.

Контрольная работа № 4 по теме: «Преобразование чисел, полученных при измерении мерами массы, длины и стоимости».

1


Папка 3 – 9

Развитие самостоятель -ности.


94.

Анализ контрольной работы.

1

Работа над ошибками


Развитие умения анализировать, сравнивать.



Умножение и деление в пределах 1000.

44





95.

Умножение круглых десятков.

1

Таблица умножения и деления.

Папка 3 - 4

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


96.

Деление круглых десятков.

1

Таблица умножения и деления.

Папка 3 - 4

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


97.

Умножение и деление круглых сотен на однозначное число.

1

Таблица умножения и деления.

Папка 3 - 4

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


98.

Умножение и деление круглых десятков и сотен на однозначное число.

1

Таблица умножения и деления.

Папка 3 - 4

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


99.

Умножение двузначных чисел на однозначное число без перехода через разряд.

1

Умножение и деление круглых десятков и сотен на однозначное число.

Папка 3 - 4

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


100.

Деление двузначных чисел на однозначное число.

1

Умножение двузначных чисел на однозначное число без перехода через разряд.

Папка 3 - 4

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


101.

Деление двузначных чисел на однозначное число с остатком.

1

Деление двузначных чисел на однозначное число.

Папка 3 - 4

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


102.

Умножение трехзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд.

1

Умножение двузначных чисел на однозначное число без перехода через разряд.

Папка 3 - 4

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


103.

Деление трехзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд.

1

Деление двузначных чисел на однозначное число.

Папка 3 - 4

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


104.

Умножение круглых десятков в пределах 1000.

1

Умножение трехзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд.

Папка 3 - 4

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


105.

Деление круглых десятков в пределах 1000.

1

Деление трехзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд.

Папка 3 - 4

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


106.

Умножение и деление круглых десятков в пределах 1000.

1

Умножение и деление трехзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд.

Папка 3 - 4

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


107.

Контрольная работа № 5 по теме: «Умножение и деление круглых десятков в пределах 1000».

1


Папка 3 – 9

Развитие самостоятель -ности.


108.

Анализ контрольной работы.

1

Работа над ошибками


Развитие умения анализировать, сравнивать.


109.

Умножение полных трехзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд.

1

Умножение двузначных чисел на однозначное число без перехода через разряд.

Папка 3 - 4

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


110.

Деление полных трехзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд.


Деление двузначных чисел на однозначное число без перехода через разряд.

Папка 3 - 4

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


111.

Умножение и деление полных трехзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд.

1

Умножение и деление двузначных чисел на однозначное число без перехода через разряд.


Папка 3 - 4

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


112.

Проверка умножения делением и умножением.

1

Умножение и деление трехзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд.

Папка 3 - 4

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


113.

Проверка деления умножением и делением.

1

Умножение и деление трехзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд.

Папка 3 - 4

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


114.

Умножение и деление в пределах 1000 без перехода через разряд.


Умножение и деление круглых десятков в пределах 1000.

Папка 3 - 4

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


115.

Самостоятельная работа № 3 по теме: «Умножение и деление без перехода через разряд в пределах 1000».

1


Папка 3 – 9

Развитие самостоятель -ности.


116.

Все действия в пределах 1000.

1

Все действия в пределах 100.

Папка 3 - 4

Развитие самостоятельности.



117.

Умножение двузначных чисел на однозначное число с переходом через разряд.

1

Таблица умножения и деления.

Папка 3 - 4

Развитие памяти, мышления.


118.

Умножение полных трехзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд.

1

Умножение двузначных чисел на однозначное число с переходом через разряд.

Папка 3 - 4

Развитие памяти, мышления.


119.

Умножение двузначных и трехзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд.

1

Таблица умножения и деления.

Папка 3 - 4

Развитие памяти, мышления.


120.

Умножение чисел вида 150 х 3.

1

Работа над ошибками


Развитие умения анализировать, сравнивать.


121.

Порядок действий в примерах со скобками и без скобок.

1

Все действия в пределах 1000.

Папка 3 - 4

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


122.

Все действия в пределах 1000.

1

Порядок действий в примерах со скобками и без скобок.

Папка 3 - 4

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


123.

Контрольная работа № 6 за III четверть.

1


Папка 3 – 9

Развитие самостоятельности.



124.

Анализ контрольной работы.

1

Работа над ошибками


Развитие умения анализировать, сравнивать.


125.

Деление двузначных чисел на однозначное число с переходом через разряд.

1

Таблица умножения и деления.

Папка 3 - 4

Развитие памяти, мышления.


126.

Проверка деления умножением.

1

Таблица умножения и деления.

Папка 3 - 4

Развитие памяти, мышления.



127.

Деление и умножение двузначных чисел на однозначное число с переходом через разряд.

1

Таблица умножения и деления.

Папка 3 - 4

Развитие памяти, мышления.


128.

Порядок действий в примерах со скобками и без скобок.

1

Все действия в пределах 1000.

Папка 3 - 4

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


129.

Задачи на нахождение суммы и остатка.

1

Все действия в пределах 1000.

Папка 3 - 4

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


130.

Все действия в пределах 1000.

1

Все действия в пределах 100.

Папка 3 - 4

Развитие самостоятельности.



131.

Деление трехзначных чисел на однозначное число приёмами письменных вычислений.

1

Таблица умножения и деления.

Папка 3 - 4

Развитие памяти, мышления.


132.

Деление чисел вида 632 : 4.

1

Таблица умножения и деления.

Папка 3 - 4

Развитие памяти, мышления.



133.

Деление трехзначных чисел, оканчивающихся нулем, на однозначное число.

1

Таблица умножения и деления.

Папка 3 - 4

Развитие памяти, мышления.


134.

Деление трехзначных чисел на однозначное число, когда в частном отсутствуют разрядные десятки.

1

Таблица умножения и деления.

Папка 3 - 4

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


135.

Деление трехзначных чисел на однозначное число.

1

Таблица умножения и деления.

Папка 3 - 4

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


136.

Все действия в пределах 1000.

1

Все действия в пределах 100.

Папка 3 - 4

Развитие самостоятельности.



137.

Самостоятельная работа № 4 по теме: «Деление трехзначных чисел на однозначное число в пределах 1000».

1


Папка 3 – 9

Развитие самостоятель -ности.


138.

Увеличение и уменьшение числа в несколько раз.

1

Таблица умножения и деления.

Папка 3 - 4

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.



Повторение.

32





139.

Сложение и вычитание чисел в пределах 1000.

1

Сложение и вычитание чисел в пределах 100.

Папка 3 - 4

Развитие памяти, мышления.


140.

Нахождение неизвестного слагаемого.

1

Компоненты сложения

Папка 3 - 4

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


141.

Нахождение неизвестных компонентов вычитания.

1

Компоненты вычитания

Папка 3 - 4

Развитие речи, умения сравнивать, развитие мышления.


142.

Умножение трехзначных чисел на однозначное число.

1

Компоненты умножения

Папка 3 - 4

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


143.

Деление трехзначных чисел на однозначное число.

1

Компоненты деления

Папка 3 - 4

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


144.

Умножение и деление трехзначных чисел на однозначное число.

1

Компоненты умножения и деления

Папка 3 - 4

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


145.

Задачи на разностное сравнение чисел.

1

Таблица умножения и деления.

Таблица 6

Развитие речи; развитие умения сравнивать, развитие памяти, мышления.

Трудовое обучение. Использование данных с уроков труда в задачах.

146.

Задачи на кратное сравнение чисел.

1

Таблица умножения и деления.

Таблица 6

Развитие речи; развитие умения сравнивать, развитие памяти, мышления.

Трудовое обучение. Использование данных с уроков труда в задачах.

147.

Контрольная работа № 7 за год.

1


Папка 3 – 9

Развитие самостоятель -ности.


148.

Анализ контрольной работы.

1

Работа над ошибками


Развитие умения анализировать, сравнивать.


149.

Все действия в пределах 100.

1

Компоненты арифметических действий

Папка 3 - 4

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


150.

Порядок действий в примерах со скобками и без скобок.

1

Все действия в пределах 1000.

Папка 3 - 4

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


151.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении

1

Меры длины, массы, стоимости

Таблица «Запомни»

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


152.

Нахождение части числа.

1

Деление на однозначное число.

Набор «Доли и дроби»

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


153.

Задачи на кратное сравнение чисел.

1

Деление на однозначное число.

Таблица 6

Развитие речи; развитие умения сравнивать, развитие памяти, мышления.

Трудовое обучение. Использование данных с уроков труда в задачах.

154.

Меры времени. Сложение и вычитание мер времени.

1

Меры времени.

Таблица «Запомни»

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


155.

Нахождение нескольких частей числа.

1

Деление и умножение на однозначное число.

Набор «Доли и дроби»

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


156.

Сложение чисел с переходом через разряд.

1

Компоненты сложения

Папка 3 - 4

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


157.

Вычитание чисел с переходом через разряд.

1

Компоненты вычитания

Папка 3 - 4

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


158.

Внетабличное умножение и деление в пределах 100.

1

Компоненты умножения и деления. Таблица умножения.

Папка 3 - 4

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


159.

Нахождение нескольких частей числа.



1

Деление и умножение на однозначное число.

Набор «Доли и дроби»

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления


160.

Задачи на нахождение части числа.

1

Деление и умножение на однозначное число.

Набор «Доли и дроби»

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


161.

Самостоятельная работа № 5 по теме: «Нахождение части числа».

1


Папка 3 – 9

Развитие самостоятель -ности.


162.

Умножение трехзначных чисел на однозначное число в пределах 1000.

1

Компоненты умножения

Папка 3 - 4

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


163.

Деление трехзначных чисел на однозначное число в пределах 1000.

1

Компоненты деления

Папка 3 - 4

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


164.

Деление с остатком.

1

Компоненты деления

Папка 3 - 4

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.


165.

Умножение и деление трехзначных чисел на однозначное число.

1

Компоненты умножения и деления

Папка 3 - 4

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти,


166.

Задачи на разностное сравнение чисел.

1

Таблица умножения и деления.

Таблица 6

Развитие речи; развитие умения сравнивать, развитие памяти, мышления.

Трудовое обучение. Использование данных с уроков труда в задачах.



167.

Задачи на кратное сравнение чисел.

1

Таблица умножения и деления.

Таблица 6

Развитие речи; развитие умения сравнивать, развитие памяти, мышления.

Трудовое обучение. Использование данных с уроков труда в задачах.

168.

Порядок действий в примерах со скобками.

1

Все действия в пределах 1000.

Папка 3 - 4

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.



169.

Порядок действий в примерах без скобок.

1

Все действия в пределах 1000.

Папка 3 - 4

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти.




170.

Все действия в пределах 1000.

1


Папка 3 - 4

Развитие речи, умения сравнивать, развитие памяти, мышления.



Геометрия.

34





171.

Виды линий

1


Таблицы по геометрии 1, 2.

Развитие речи, зрительного восприятия, мелкой мотторики.


172.

Построение и измерение отрезков

1

Виды линий

Папка 3 – 5

Развитие речи, зрительного восприятия, мелкой моторики.


173.

Углы. Виды углов.

1

Построение и измерение отрезков

Папка 3 – 6.

Таблица 3.

Развитие речи, зрительного восприятия, мелкой моторики.


174.

Многоугольники.

1

Углы. Виды углов.

Модели многоугольников

Папка 3 – 7

Развитие речи, памяти, мелкой моторики рук.


175.

Прямоугольник и квадрат.

1

Многоугольники.

Папки 2 – 2, 2 – 3

Развитие речи, памяти, мелкой моторики рук.


176.

Взаимное положение прямоугольника и отрезков на плоскости.

1

Прямоугольник и квадрат.

Папки 2 – 2, 2 – 3

Развитие речи, памяти, мелкой моторики рук.


177.

Окружность и круг.

1

Виды линий

Папка 2 – 4

Развитие речи, зрительного восприятия, мелкой моторики.


178.

Окружность. Круг. Шар.

1

Виды линий

Папка 2 – 4

Развитие речи, зрительного восприятия, мелкой моторики.


179.

Периметр многоугольника.

1

Многоугольники

Папка 4 – 6

Развитие речи, зрительного восприятия, мелкой моторики, памяти.


180.

Задачи на вычисление периметра многоугольника.

1

Многоугольники

Папка 4 – 6

Развитие речи, зрительного восприятия, мелкой моторики, памяти.


181.

Треугольник.

1

Многоугольники, виды линий

Папка 2 – 1.

Таблица 2.

Развитие речи, зрительного восприятия, мелкой моторики, памяти.


182.

Различие треугольников по видам углов.

1

Виды углов.

Папка 2 – 1.

Таблица 3.

Развитие речи, умения ориентироваться в пространстве, мелкой моторики.

Новые слова:

остроугольный

прямоугольный, тупоугольный

183.

Различие треугольников по длине сторон.

1

Различие треугольников по видам углов.

Папка 2 – 1.


Развитие речи, умения ориентироваться в пространстве, мелкой моторики.

Новые слова:

разносторонний

равнобедренный

равносторонний


184.

Виды треугольников.

1

Различие треугольников по видам углов и длине сторон.

Папка 2 – 1.


Развитие речи, умения ориентироваться в пространстве, мелкой моторики, памяти.


185.

Конструирование различных видов треугольников из счётных палочек.

1

Виды треугольников.

Папка 2 – 1.


Развитие речи, умения ориентироваться в пространстве, мелкой моторики.


186.

Построение разностороннего треугольника.

1

Виды треугольников.

Папка 2 – 1.


Развитие речи, умения ориентировать-

ся в пространстве, мелкой моторики.


187.

Построение равнобедренного треугольника.

1

Виды треугольников.

Папка 2 – 1.


Развитие речи, умения ориентировать-

ся в пространстве.


188.

Построение равностороннего треугольника.

1

Виды треугольников.

Папка 2 – 1.


Развитие речи, умения ориентировать-

ся в пространстве, мелкой моторики.


189.

Построение различных видов треугольников.

1

Виды треугольников.

Папка 2 – 1.


Развитие речи, умения ориентировать-

ся в пространстве, мелкой моторики.


190.

Окружность. Круг.

1

Виды линий.

Папка 2 – 1.


Развитие речи, умения ориентировать-

ся в пространстве.


191.

Линии в круге.

1

Окружность. Круг.

Папка 2 – 1.


Развитие речи, умения ориентировать-

ся в пространстве, мелкой моторики.

Новые слова:

радиус,

диаметр,

хорда.

192.

Понятие масштаба.

1

Построение отрезков.


Развитие речи, умения ориентировать-

ся в пространстве, мелкой моторики.


193.

Построение отрезков в масштабе 1:2.

1

Понятие масштаба.


Развитие речи, умения ориентировать-ся в пространстве, мелкой моторики.


194.

Построение отрезков в масштабе 1:5, 1:10.

1

Понятие масштаба.


Развитие речи, умения ориентировать-

ся в пространстве, мелкой моторики.


195.

Построение геометрических фигур в масштабе 1:2.

1

Понятие масштаба.


Развитие речи, умения ориентировать-

ся в пространстве, мелкой моторики.



196.

Построение геометрических фигур в масштабе 1:5, 1:10, 1:100.

1

Понятие масштаба.


Развитие речи, умения ориентировать-

ся в пространстве, мелкой моторики.


197.

Многоугольники.

1

Виды линий

Папка 3 – 7

Развитие речи, умения ориентировать-

ся в пространстве, мелкой моторики.


198.

Периметр многоугольника.

1

Виды многоугольников

Папки 3 – 7, 4 – 6

Развитие речи, умения ориентировать-

ся в пространстве, мелкой моторики.


199.

Прямоугольник и квадрат

1

Виды многоугольников

Папки 2 – 2, 2 – 3

Развитие речи, умения ориентировать-

ся в пространстве, мелкой моторики.


200.

Периметр прямоугольника и квадрата

1

Периметр многоугольника.

Папки 2 – 2, 2 – 3

Развитие речи, умения ориентировать-

ся в пространстве, мелкой моторики.


201.

Куб. Брус. Шар.

1

Геометрические фигуры

Папка 4 – 7, модели геометричес -ких тел.

Развитие речи, умения ориентировать-

ся в пространстве, мелкой моторики.


202.

Геометрические фигуры и тела.

1


Модели геометричес - ких тел.

Развитие речи, умения ориентировать-

ся в пространстве, мелкой моторики.


203.

Виды многоугольников.

1

Виды линий

Папка 3 – 7

Развитие речи, умения ориентировать-

ся в пространстве, мелкой моторики.


204.

Вычисление периметра многоугольников.

1

Виды многоугольников

Папки 3 – 7, 4 – 6

Развитие речи, умения ориентировать-

ся в пространстве, мелкой моторики.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.01.2016
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров153
Номер материала ДВ-343814
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх