Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по математике 6 класс

Рабочая программа по математике 6 класс


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3 п.г.т.Актюбинский»

Азнакаевского муниципального района РТ

РАССМОТРЕНО

Руководитель ШМО

_____________Л.А.Зарипова

протокол от____.____.____.№____


СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

_________________З.В.Зиннатуллина

___.___.___.

УТВЕРЖДАЮ Директор школы

_______________Р.А. Исламов

приказ от___ .___.___.№______












Рабочая программа

по математике

Хузиной Гульназ Рустемовны

учителя I категории

по учебному курсу «Математика».

6 класс

базовый уровень




РАССМОТРЕНО

на заседании педагогического совета

протокол от ____.__._____ №___





2015-2016 учебный год


Пояснительная записка


Рабочая программа по математике 6 класса составлена на основе:

  • федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (Приказ МО и Н РФ от 5 марта 2004г. №1089);

  • примерной программы основного общего образования по математике (опубликованной в сборнике рабочих программ для общеобразовательных учреждений. М.: «Просвещение», 2011.

  • базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ (Приказ МО и Н РФ от 09.03.04. № 1312);

  • "Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года", утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N 996-р г. Москва.

  • учебного плана муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3 п.г.т. Актюбинский» Азнакаевского муниципального района Республики Татарстан.

Учебно-методический комплект:

  • Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И. Математика: учебник для 6 класса. - Мнемозина, 2008.

  • Чесноков А.С. и др. Дидактические материалы по математике для 6 класса. - Просвещение, 2010.

  • Дудницын Ю.П., Кронгауз В.П. Контрольные работы. 5, 6 кл. - НПО Образование, 2006.

  • Л.П.Попова. Контрольно-измерительные материалы. Математика 6 класс.– М. ВАКО, 2011

Электронные учебные пособия – Интернет-ресурсы

    1. Интерактивная математика. 5-9 класс. Электронное учебное пособие для основной школы. М., ООО «Дрофа», ООО «ДОС», 2005.

    2. Математика. Практикум. 5-11 классы. Электронное учебное издание. М., ООО «Дрофа», ООО «ДОС», 2007.


Согласно учебного плана МБОУ «СОШ №3 п.г.т.Актюбинский» Азнакаевского муниципального района на изучение математики в 6 классе отводится 175 часов (5 часов в неделю). Из компонента образовательного учреждения (КОУ) добавлено 35 учебных часов из расчета 1 ч в неделю, и поэтому программа составлена на 210 часов в год (6 часов в неделю). Из них контрольных работ 15 часов, которые распределены по разделам следующим образом: «Делимость чисел» 1 час, «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями» 2 часа, «Умножение и деление обыкновенных дробей.» 3 часа, «Отношения и пропорции» 2 час, «Положительные и отрицательные числа» 1 часа, «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел» 1 час, «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел» 1 часа, «Решение уравнений» 2 часа, «Координаты на плоскости» 1 час и 1 час отведен на итоговую административную контрольную работу.

Данное планирование определяет достаточный объем учебного времени для повышения математических знаний учащихся в среднем звене школы, улучшения усвоения других учебных предметов.

Количество часов по темам изменено в связи со сложностью тем.

Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, самостоятельных, проверочных работ и математических диктантов (по 10 - 15 минут) в конце логически законченных блоков учебного материала. Итоговая аттестация предусмотрена в виде административной контрольной работы.

Отводятся часы для решения комбинаторных задач. На этом этапе формируются на интуитивном уровне начальные вероятностные представления, осваивается словарь. Решаются задачи путем систематического перебора возможных вариантов. Распределение уроков из компонента образовательного учреждения (КОУ) по темам см. приложение 1.


Программа курса способствует логическому развитию и формирует умения пользоваться алгоритмами. Отличительной особенностью программы является изложение в ней учебного материала с учётом уровня его усвоения. В программе определены цели по каждой теме, прогнозируются результаты их достижения в соответствии с уровнями содержания учебного материала.

Курс математики 6 класса - важнейшее звено математического образования и развития школьников. На этом этапе заканчивается в основном обучение счёту на множестве рациональных чисел, формируется понятие переменной и даются первые знания о приёмах решения линейных уравнений, продолжается обучение решению текстовых задач, совершенствуются и обогащаются умения геометрических построений и измерений. Серьёзное внимание уделяется формированию умений рассуждать, делать простые доказательства, давать обоснования выполненных действий. При этом учащиеся постепенно осознают правила выполнения основных логических операций. Закладываются основы для изучения систематических курсов стереометрии, физики, химии и других смежных предметов.


Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

- овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

- интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;

- формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

- воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

В задачи обучения математики входит:

- развитие внимания, мышления учащихся, формирования у них умений логически мыслить, анализировать полученные знания, находить закономерности;

- овладение школьными знаниями о понятиях, правилах, законах, фактах;

- развитие представлений о полной картине мира, о взаимосвязи математики с другими предметами.

Цели программы:

● формирование представлений о математике как универсальном языке;

  • развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры;

  • овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни и для изучения школьных естественных дисциплин на базовом уровне;

  • воспитание средствами математики культуры личности;

  • понимание значимости математики для научно-технического прогресса;

  • отношение к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей её развития;

  • обеспечить прочное и сознательное овладение учащимися системой математических знаний и умений.


Основные задачи:

  • обеспечить уровневую дифференциацию в ходе обучения;

  • обеспечить базу математических знаний, достаточную для изучения алгебры и геометрии, а также для продолжения образования;

  • сформировать устойчивый интерес учащихся к предмету;

  • выявить и развить математические и творческие способности;


Межпредметные и межкурсовые связи: при работе широко используются: по биологии–темы «Столбчатые диаграммы», «Прямая и обратная пропорциональные зависимости», по географии - тема «Масштаб», по ИЗО – тема «Перпендикулярные и параллельные прямые», по технологии – тема «Перпендикулярные и параллельные прямые».

Формы организации учебного процесса: индивидуальные, групповые, индивидуально-групповые, фронтальные, классные и внеклассные.

Формы контроля: самостоятельная работа, контрольная работа, наблюдение, работа по карточке, зачет, тесты.


Учебно-тематическое планирование


математика 6 класс

№ темы

Название темы

Количество часов

1.

Делимость чисел

23

2.

Сложения и вычитание дробей с разными знаменателями

27

3.

Умножение и деление обыкновенных дробей

38

4.

Отношения и пропорции

22

5.

Положительные и отрицательные числа

15

6.

Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел

15

7.

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел

16

8.

Решение уравнений

17

9.

Координаты на плоскости

16

10

Итоговое повторение курса 6 класса

22


Итого

210




















СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

Делимость чисел.

Делители и кратные. Признаки делимости на 2; 3; 5; 10. Простые и составные числа. Разложение натурального числа на простые множители.

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

Основное свойство дроби. Сокращение дробей. Приведение дробей к общему знаменателю. Сравнение дробей. Сложение и вычитание дробей. Решение текстовых задач.

Умножение и деление обыкновенных дробей.

Умножение и деление обыкновенных дробей. Основные задачи на дроби.

Отношения и пропорции.

Пропорции. Основное свойство пропорции. Решение задач с помощью пропорций. Понятия о прямой и обратной пропорциональностях величин. Масштаб. Формулы длины окружности и площади круга. Шар.

Положительные и отрицательные числа.

Положительные и отрицательные числа. Противоположные числа. Модуль числа и его геометрический смысл. Сравнение чисел. Целые числа. Изображение чисел на прямой. Координата точки.

Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел.

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел.

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел. Понятие о рациональном числе. Десятичное приближение обыкновенной дроби. Применение законов арифметических действий для рационализации вычислений.

Решение уравнений.

Простейшие преобразования выражений: раскрытие скобок, приведение подобных слагаемых. Решение линейных уравнений. Примеры решения текстовых задач с помощью линейных уравнений.

Координаты на плоскости.

Построение перпендикуляра к прямой и параллельных прямых с помощью угольника и линейки. Прямоугольная система координат на плоскости, абсцисса и ордината точки. Примеры графиков, диаграмм. Графы.

Повторение. Решение задач.


Требования к уровню подготовки учащихся:


Требования к результатам обучения направлены на реализацию деятельностного и личностно ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, которые усваиваются и воспроизводятся учащимися.

Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: объяснять, изучать, распознавать и описывать, выявлять, сравнивать, определять, анализировать и оценивать, проводить самостоятельный поиск необходимой информации и т.д.

В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, выходящие за рамки учебного процесса и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач.


В результате изучения математики в 6 классе ученик должен:


знать/понимать:

• существо понятия алгоритма; примеры алгоритмов;

• как используются математические формулы, уравнения; примеры их применения для решения математических и практических задач.

Уметь:

• выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел и десятичных дробей с двумя знаками, умножение однозначных чисел, арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем;

• переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты – в виде дроби и дробь – в виде процентов;

• выполнять арифметические действия с рациональными числами, сравнивать рациональные и действительные числа;

• находить значения числовых выражений;

• округлять целые числа и десятичные дроби, находить приближения чисел с недостатком и с избытком;

• пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот;

• решать текстовые задачи.


Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• при решении несложных практических расчетных задач, в том числе с использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора, компьютера;

• в устной прикидке и оценке результатов вычислений;

• при проверке результата вычисления с использованием различных приёмов.


Развитие общеучебные умения и навыки:

• оценивать качество своей работы и товарища;

• уметь работать самостоятельно, в паре, в группе;

• бегло и сознательно читать;

• уметь выделять главное в тексте;

• уметь систематизировать материал;

• составлять схемы, диаграммы;

• слушать рассказ учителя, ответы учащихся, выделяя основные мысли, их взаимосвязь;

• анализировать ответы учащихся;

• подбирать дополнительный материал по теме;

• вести диалог по материалу учебных тем.


Делимость чисел.

В результате изучения курса учащиеся должны

-уметь разложить число на множители;

-находить наименьшее общее кратное и наибольший общий делитель;

-знать признаки делимости.

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

В результате изучения курса учащиеся должны

-уметь преобразовывать дроби;

-уметь складывать и вычитать дроби.

Умножение и деление обыкновенных дробей.

В результате изучения курса учащиеся должны

-выработать прочные навыки арифметических действий с дробями;

-решать основные задачи на дроби.

Отношения и пропорции.

В результате изучения курса учащиеся должны

-уметь решать задачи с помощью пропорций;

-различать прямую и обратную пропорциональности.

Положительные и отрицательные числа.

В результате изучения курса учащиеся должны

-уметь располагать положительные и отрицательные числа на координатной прямой;

-усвоить понятие модуля.

Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел.

В результате изучения курса учащиеся должны

-уметь складывать и вычитать положительные и отрицательные числа.

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел.

В результате изучения курса учащиеся должны

-уметь умножать и делить положительные и отрицательные числа.

Решение уравнений.

В результате изучения курса учащиеся должны

-уметь использовать действия с положительными и отрицательными числами при решении уравнений.

Координаты на плоскости.

В результате изучения курса учащиеся должны

-уметь строить параллельные и перпендикулярные прямые;

-уметь находить точку по ее координатам.

  • уметь читать и строить диаграммы.

  • уметь решать задачи с графами.


Учебный предмет


математика


Количество часов в неделю по учебному плану______5+1(КОУ)____

Всего количество часов в году по плану 175 + 35(КОУ)

Класс (параллель классов) _6_

Учитель _Хузина Гульназ Рустемовна____

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования 2004 г.

Программа по курсу__Математика_________________________________

утверждена на Педагогическом совете (протокол № _____ от «____» ___________ 2015 г.)

Количество обязательных контрольных работ _14

Количество обязательных практических работ __________________

Количество обязательных лабораторных работ_______________________

Количество обязательных уроков по развитию речи___________________


Учебное пособие для учащихся: Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И. Математика: учебник для 6 класса. - Мнемозина, 2008.

Дополнительная литература: Чесноков А.С. и др. Дидактические материалы по математике для 6 класса. - Просвещение, 2010.

(рекомендовано/допущено Министерством образования и науки РФ)










Учебно-тематическое планирование 6 класс (175часов +35 часов КОУ)


Тема урока

Кол-во часов

Дата проведения

По плану

Факти-чески

Повторение курса 5 класса – 3 часа

1

Дроби. Арифметические действия с дробями.

1

1.09

1.09

2

Решение уравнений. Проценты.

1

2.09

2.09

3

Решение задач. (КОУ)

1

3.09

3.09

Глава I. Обыкновенные дроби – 103 часа

§1. Делимость чисел – 20 часов

4

Делители и кратные.

1

4.09

4.09

5

Признаки делимость на 10.

1

5.09

4.09

6

Признаки делимость на 5 и на 2.

1

7.09

7.09

7

Признаки делимости на 3.

1

8.09

8.09

8

Признаки делимости на 9 .

1

9.09

9.09

9

Признаки делимости натуральных чисел. (КОУ)

1

10.09

10.09

10

Простые и составные числа.

1

11.09

11.09

11

Разложение на простые множители.

1

12.09

11.09

12

Разложение составных чисел на простые множители.

1

14.09

14.09

13

Наибольший общий делитель двух чисел.

1

15.09

15.09

14

Взаимно простые числа. Алгоритм нахождения НОД.

1

16.09

16.09

15

Нахождение НОД.

1

17.09

17.09

16

Самостоятельная работа «Нахождение НОД нескольких чисел» (КОУ)

1

18.09

18.09

17

Наименьшее общее кратное двух натуральных чисел.

1

19.09

18.09

18

Нахождение наименьшего общего кратного двух и более чисел.

1

21.09

21.09

19

Нахождение наименьшего общего кратного. Самостоятельная работа

1

22.09

21.09

20

Решение текстовых задач.

1

23.09

22.09

21

Подготовка к контрольной работе.

1

24.09

23.09

22

Контрольная работа №1 по теме «Делимость чисел».

1

25.09

25.09

23

Работа над ошибками. Обыкновенные дроби (КОУ)

1

26.09

25.09

§2. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями – 27 часов.

24

Основное свойство дроби.

1

28.09

28.09

25

Замена данной дроби равной ей дробью.

1

29.09

29.09

26

Сокращение дробей.

1

30.09

30.09

27

Применение сокращения дробей при сложении и вычитании.

1

1.10

1.10

28

Сократимые и несократимые дроби

1

2.10

2.10

29

Приведение дробей к общему знаменателю.

1

3.10

2.10

30

Приведение дробей к общему знаменателю.

1

5.10

5.10

31

Приведение дробей к общему знаменателю с применением разложения их знаменателей на простые множители.

1

6.10

6.10

32

Приведение дробей к наименьшему общему знаменателю. Самостоятельная работа.

1

7.10

7.10

33

Сравнение дробей с разными знаменателями.

1

8.10

8.10

34

Сравнение дробей с одинаковыми числителями.

1

9.10

8.10

35

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

1

10.10

9.10

36

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. (КОУ)

1

12.10

9.10

37

Решение задач на сложение и вычитание дробей.

1

13.10

12.10

38

Подготовка к контрольной работе.

1

14.10

13.10

39

Контрольная работа №2 по теме «Основное свойство дроби».

1

15.10

14.10

40

Работа над ошибками. Смешанные числа. (КОУ)

1

16.10

15.10

41

Сложение смешанных чисел.

1

17.10

16.10

42

Вычитание смешанных чисел.

1

19.10

16.10

43

Решение уравнений, содержащих смешанные числа .

1

20.10

19.10

44

Решение текстовых задач на сложение смешанных чисел.

1

21.10

20.10

45

Действия со смешанными числами.

1

22.10

21.10

46

Сложение и вычитание смешанных чисел. Самостоятельная работа.

1

23.10

22.10

47

Решение задач и уравнений.

1

24.10

23.10

48

Обобщение темы «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями».

1

26.10

23.10

49

Контрольная работа №3 по теме «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями».

1

27.10

26.10

50

Работа над ошибками. Решение сложных уравнений (КОУ)

1

28.10

27.10

§3. Умножение и деление обыкновенных дробей - 38 часов

51

Умножение дробей.

1

29.10

28.10

52

Правило умножения смешанных чисел.

1

29.10

29.10

53

Умножение неправильных дробей.

1

31.10

30.10

54

Решение задач на умножение дробей.

1

9.11

30.10

55

Решение задач на умножение дробей. (КОУ)

1

10.11

9.11

56

Самостоятельная работа.

1

11.11

10.11

57

Анализ самостоятельных работ. Работа над ошибками.

1

12.11

11.11

58

Нахождение дроби от числа.

1

13.11

12.11

59

Нахождение процента от числа.

1

14.11

13.11

60

Решение задач на нахождение процента от числа.

1

16.11

13.11

61

Решение текстовых задач.

1

17.11

16.11

62

Распределительное свойство умножения.

1

18.11

17.11

63

Применение распределительного свойства умножения.

1

19.11

18.11

64

Решение задач на применение распределительного свойства умножения. (КОУ)

1

20.11

19.11

65


Обобщение темы «Умножение дробей».

1

21.11

20.11

66

Подготовка к контрольной работе.

1

23.11

20.11

67

Контрольная работа №4 по теме «Умножение обыкновенных дробей».

1

24.11

23.11

68

Работа над ошибками. Применение свойств умножения (КОУ)

1

25.11

24.11

69

Взаимно обратные числа.

1

26.11

25.11

70

Деление.

1

27.11

26.11

71

Деление обыкновенных дробей.

1

28.11

27.11

72

Деление смешанных чисел.

1

30.11

27.11

73

Деление дробей.

1

1.12

30.11

74

Решение задач на деление дробей. Подготовка к контрольной работе

1

2.12

1.12

75

Контрольная работа № 5 «Деление дробей»

1

3.12

2.12

76

Работа над ошибками. Решение комбинаторных задач. (КОУ)

1

4.12

3.12

77

Нахождение числа по его дроби.

1

5.12

4.12

78

Решение задач на нахождение числа по его дроби.

1

7.12

4.12

79

Решение задач на нахождение числа по его дроби.

1

8.12

7.12

80

Решение задач на вычисление числа по его дроби. (КОУ)

1

9.12

8.12

81

Дробные выражения .

1

10.12


82

Нахождение значения дробного выражения.

1

11.12


83

Вычисление дробных выражений.

1

12.12


84

Обобщение темы «Дробные выражения».

1

14.12


85

Обобщение темы «Деление дробей».

1

15.12


86

Подготовка к контрольной работе

1

16.12


87

Контрольная работа №6 по теме «Деление обыкновенных дробей. Дробные выражения».

1

17.12


88

Работа над ошибками. Решение задач на проценты. (КОУ)

1

18.12


§4. Отношения и пропорции – 22 часа

89

Отношения. Запись отношений.

1

19.12


90

Вычисление отношений.

1

21.12


91

Понятие пропорции.

1

22.12


92

Вычисление пропорций.

1

23.12


93

Решение уравнений с помощью пропорций.

1

24.12


94

Пропорциональная зависимость .

1

25.12


95

Обратная пропорциональная зависимость.

1

26.12


96

Нахождение прямой и обратной пропорциональной зависимости. (КОУ)

1

28.12


97

Обобщение темы «Отношения».

1

11.01


98

Обобщение темы «Пропорции».

1

12.01


99

Контрольная работа № 7 по теме «Пропорции».

1

13.01


100

Масштаб.

1

14.01


101

Нахождение масштаба.

1

15.01


102

Масштаб карты.

1

16.01


103

Длина окружности.

1

18.01


104

Площадь круга.

1

19.01


105

Нахождение длины окружности и площади круга.

1

20.01


106

Шар.

1

21.01


107

Сфера

1

22.01


108

Обобщение темы «Отношения и пропорции».

1

23.01


109

Контрольная работа № 8 по теме «Длина окружности. Площадь круга».

1

25.01


110

Работа над ошибками. Решение задач с графами. (КОУ)

1

26.01


Глава II. Рациональные числа

§5. Положительные и отрицательные числа – 15 часов

111

Координаты на прямой.

1

27.01


112

Положительные координаты.

1

28.01


113

Отрицательные координаты.

1

29.01


114

Противоположные числа.

1

30.01


115

Нахождение противоположных чисел. (КОУ)

1

1.02


116

Модуль числа.

1

2.02


117

Нахождение модуля числа.

1

3.02


118

Сравнение чисел.

1

4.02


119

Сравнение координат чисел.

1

5.02


120

Изменение величин.

1

6.02


121

Увеличение и уменьшение величин.

1

8.02


122

Обобщение темы «Положительные и отрицательные числа».

1

9.02


123

Самостоятельная работа по теме «Положительные и отрицательные числа».

1

10.02


124

Контрольная работа № 9 по теме «Положительные и отрицательные числа».

1

11.02


125

Анализ контрольной работы. Работа на координатной оси.

1

12.02



§6. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел – 15 часов

126

Сложение чисел с помощью координатной прямой.

1

13.02


127

Вычитание чисел с помощью координатной прямой.

1

15.02


128

Сложение отрицательных чисел.

1

16.02


129

Вычитание отрицательных чисел.

1

17.02


130

Сложение и вычитание отрицательных чисел. (КОУ)

1

18.02


131

Сложение чисел с разными знаками.

1

19.02


132

Нахождение суммы чисел с разными знаками.

1

20.02


133

Обобщение темы «Сложение чисел с разными знаками».

1

22.02


134

Вычитание.

1

23.02


135

Вычитание положительных чисел.

1

24.02


136

Вычитание отрицательных чисел.

1

25.02


137

Вычитание чисел с разными знаками.

1

26.02


138

Вычитание положительных и отрицательных чисел. (КОУ)

1

27.02


139

Обобщение темы «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел».

1

29.02


140

Контрольная работа № 10 по теме «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел»

1

1.03


§7. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел – 16 часов

141

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Умножение.

1

2.03


142

Умножение положительных чисел.

1

3.03


143

Умножение отрицательных чисел.

1

4.03


144

Умножение положительных и отрицательных чисел .

1

5.03


145

Деление.

1

7.03


146

Деление положительных чисел.

1

9.03


147

Деление отрицательных чисел.


10.03


148

Деление положительных и отрицательных чисел.

1

11.03


149

Рациональные числа.

1

12.03


150

Запись рациональных чисел.

1

14.03


151

Действия с рациональными числами.

1

15.03


152

Свойства действий с рациональными числами.

1

16.03


153

Применение свойств действий с рациональными числами. (КОУ)

1

17.03


154

Обобщение темы «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел».

1

18.03


155

Контрольная работа № 11 по теме «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел».

1

19.03


§8. Решение уравнений – 17 часов

156

Работа над ошибками. Раскрытие скобок.

1

21.03


157

Правила раскрытия скобок.

1

22.03


158

Раскрытие скобок при вычислениях.

1

23.03


159

Преобразование выражений с раскрытием скобок .

1

1.04


160

Коэффициент.

1

2.04


161

Числовой коэффициент.

1

4.04


162

Подобные слагаемые.

1

5.04


163

Сложение подобных слагаемых.

1

6.04


164

Приведение подобных слагаемых. (КОУ)

1

7.04


165

Самостоятельная работа по теме «Подобные слагаемые»

1

8.04


166

Линейное уравнение.

1

9.04


167

Решение уравнений.

1

11.04


168

Правила решения уравнений.

1

12.04


169

Способы решения уравнений.

1

13.04


170

Обобщение темы «Решение уравнений».

1

14.04


171

Контрольная работа №12 «Решение уравнений».

1

15.04


172

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Решение сложных уравнений. (КОУ)

1

16.04


§9. Координаты на плоскости – 16 часов

173

Перпендикулярные прямые.

1

18.04


174

Изображение перпендикулярных прямых.

1

19.04


175

Параллельные прямые.

1

20.04


176

Изображение параллельных прямых.

1

21.04


177

Координатная плоскость.

1

22.04


178

Система координат на плоскости.

1

23.04


179

Оси координат.

1

25.04


180

Координата точки на плоскости.

1

26.04


181

Построение точек по координатам.

1

27.04


182

Диаграммы, виды диаграмм.

1

28.04


183

Столбчатые диаграммы.

1

29.04


184

Графики.

1

30.04


185

Чтение графиков.

1

2.05


186

Обобщение темы «Координаты на плоскости». (КОУ)

1

3.05


187

Контрольная работа №13 по теме «Координаты на плоскости»

1

4.05


188

Работа над ошибками. Задачи с графами (КОУ)

1

5.05


Повторение – 22 часа.

189

Повторение. Сложение и вычитание дробей.

1

6.05


190

Повторение. Умножение дробей.

1

7.05


191

Повторение. Деление дробей.

1

9.05


192

Повторение. Умножение и деление дробей .

1

10.05



Повторение. Рациональные числа.

1

11.05


193

Повторение. Действия с рациональными числами.

1

12.05


194

Повторение. Раскрытие скобок.

1

13.05


195

Повторение. Правила раскрытия скобок .

1

14.05


196

Повторение. Приведение подобных слагаемых.

1

16.05


197

Повторение. Решение уравнений.

1

17.05


198

Повторение. Правила решения уравнений .

1

18.05


199

Повторение. Решение задач с помощью уравнений .

1

19.05


200

Повторение. Пропорции.

1

20.05


201

Повторение. Основное свойство пропорции.

1

21.05


202

Повторение. Прямая пропорциональная зависимость.

1

23.05


203

Повторение. Обратная пропорциональная зависимость.

1

24.05


204

Повторение. Решение задач на пропорции.

1

25.05


205

Повторение. Решение уравнений с помощью пропорции.

1

26.05


206

Обобщение темы «Пропорции» .

1

27.05


207

Итоговая контрольная работа № 14

1

28.05


208

Решение комбинаторных задач. (КОУ)

1

30.05


209-210

Повторение. Решение текстовых задач.

Повторение. Решение уравнений.

2

31.05




Приложение 1

Распределение уроков из компонента образовательного учреждения по темам.

№ темы

Название темы

Количество часов

1.

Делимость чисел

3

2.

Сложения и вычитание дробей с разными знаменателями

4

3.

Умножение и деление обыкновенных дробей

5

4.

Отношения и пропорции.

3

5.

Множество чисел. Решение задач с помощью графов

4

6.

Положительные и отрицательные числа

1

7.

Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел

2

8.

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел

1

9.

Решение уравнений

2

10.

Координаты на плоскости

2

11.

Итоговое повторение курса 6 класса. Решение задач на различные темы.

8


Итого

35




Автор
Дата добавления 04.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров97
Номер материала ДВ-414816
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх