1104927
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМатематикаРабочие программыРабочая программа по математике (5 класс)

Рабочая программа по математике (5 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №14 г.ЛИПЕЦКА

Рассмотрена

на заседании МС

Протокол №1 от 26.08.2013г.


Утверждена

приказом МБОУ СОШ №14 г.Липецка

от 30.08.2013г. №

_______________ В.И. Казьмина











РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по математике


для 5Б, 5В класса


на 2013 – 2014 учебный год




















Составитель: Зорина Мария Николаевна





ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


  1. Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа:

В основу рабочей программы положены следующие нормативно-правовые документы:

- ФЗ РФ « Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. №273 - ФЗ;

- Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего образования;

- Основная общеобразовательная программа основного общего образования МБОУ СОШ №14 г. Липецка на 2013-2014 учебный год.


  1. Сведения о программе, на основании которой разработана рабочая программа

Рабочая программа составлена на основе авторской программы к учебнику «Математика» 5 класс; учебник для общеобразовательных учреждений (И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович, Мнемозина, 2009).

  1. Обоснование выбора авторской программы

Выбор программы под ред. А.Г. Мордковича определяется тем, что она полностью конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, обеспечивает обязательный минимум подготовки обучающихся по математике, соответствует общему уровню развития и подготовки обучающихся данного возраста.

  1. Цели и задачи, решаемые при реализации программы

Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;

формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

В ходе обучения математике по данной программе с использованием учебника и методического пособия для учителя, решаются следующие задачи:

развитие вычислительных и формально-оперативных алгебраических умений;

закреплять умения учащихся разделять процессы на этапы, звенья, определять структуру объекта познания, значимые функциональные связи и отношения между частями целого, сравнивать, сопоставлять, классифицировать;

осуществление функциональной подготовки школьников;

овладение конкретными знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности.

  1. Информация о внесенных изменениях в рабочую программу и их обоснование

Рабочая программа в целом соответствует исходной авторской программе.

  1. Определение места и роли учебного курса, предмета в овладении обучающимися навыками, отвечающими требованиям к уровню подготовки обучающихся в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами

Место предмета «Математика» в учебном плане МБОУ СОШ № 14 определяется на основе Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации.

Данная программа детализирует и раскрывает содержание стандарта по математике, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития обучающихся средствами учебного предмета.

  1. Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа

Программа курса рассчитана на 7 ч в неделю при 34 недельной работе. За учебный год на изучение программного материала рассчитано 238 ч, в том числе, для проведения контрольных работ – 10 ч.


СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Натуральные числа. Десятичная система счисления. Римская нумерация. Числовые и буквенные выражения. Язык геометрических рисунков. Прямая. Отрезок. Луч. Сравнение отрезков. Длина отрезка. Ломаная. Координатный луч. Округление натуральных чисел. Прикидка результата действия. Вычисления с многозначными числами. Прямоугольник. Формулы. Законы арифметических действий. Уравнения. Упрощение выражений. Математический язык. Математическая модель.

Обыкновенные дроби. Деление с остатком. Обыкновенные дроби. Нахождение части от целого и целого по его части. Основное свойство дроби. Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа. Окружность и круг. Сложение и вычитание обыкновенных дробей. Сложение и вычитание смешанных чисел. Умножение и деление обыкновенной дроби на натуральное число.

Геометрические фигуры. Определение угла. Развернутый угол. Сравнение углов наложением. Измерение углов. Биссектриса угла. Треугольник. Площадь треугольника. Свойство углов треугольника. Расстояние между двумя точками. Масштаб. Расстояние от точки до прямой. Перпендикулярные прямые. Серединный перпендикуляр. Свойство биссектрисы угла.

Десятичные дроби. Десятичная дробь. Чтение и запись десятичной дроби. Умножение и деление дроби на 10, 100, 1000 и т. д. Перевод величин в другие единицы измерения. Сравнение десятичных дробей. Сложение и вычитание десятичных дробей. Умножение десятичных дробей. Степень числа. Среднее арифметическое. Деление десятичной дроби на натуральное число. Деление десятичной дроби на десятичную дробь. Понятие процента. Задачи на проценты. Микрокалькулятор.

Геометрические тела. Прямоугольный параллелепипед. Развертка прямоугольного параллелепипеда. Объем прямоугольного параллелепипеда.

Введение в вероятность. Достоверные, невозможные и случайные события. Комбинаторные задачи.

- понятие масштаба;

- понятие степени;

- понятие процента;

- иметь представление о прямоугольном параллелепипеде, о площади поверхности, об объеме;

- иметь представление о достоверных, невозможных, случайных событиях.

Обобщающее повторение

Перечень контрольных мероприятий:

Итоговая контрольная работа (№10)


Резервное время - 4 ч.

8. Виды и формы контроля:

- устный опрос;

- самостоятельные работы;

- тестирования;

- контрольные работы.


9. Планируемый уровень подготовки обучающихся на конец учебного года в соответствии с требованиями, установленным федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта.


В результате изучения математики учащийся должен знать/понимать:

  • о числе и десятичной системе счисления, о натуральных числах, обыкновенных и десятичных дробях;

  • об основных изучаемых понятиях (число, фигура, уравнение) как важнейших математических моделях, позволяющих описывать и изучать реальные процессы и явления;

  • о достоверных, невозможных и случайных событиях;

  • о плоских фигурах и их свойствах, а также о простейших пространственных телах.


  • Учащиеся должны уметь/владеть:

  • выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя математическую терминологию и символику;

  • выполнять арифметические действия с натуральными числами, обыкновенными и десятичными дробями;

  • выполнять простейшие вычисления с помощью микрокалькулятора;

  • решать текстовые задачи арифметическим способом; составлять графические и аналитические модели реальных ситуаций;

  • составлять алгебраические модели реальных ситуаций и выполнять простейшие преобразования буквенных выражений;

  • решать уравнения методом отыскания неизвестного компонента действия (простейшие случаи);

  • строить дерево вариантов в простейших случаях;

  • использовать геометрический язык для описания предметов окружающего мира в простейших случаях;

  • определять длину отрезка, величину угла;

вычислять периметр и площадь прямоугольника, треугольника, объем куба и прямоугольного параллелепипеда.



10. Литература

1. Учебник: Математика. 5 класс. / И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович/ М. Мнемозина, 2009.

2. Методическое пособие для учителя «Математика 5-6 класс» / И.И. Зубарева,A, Г. Мордкович/ М. Мнемозина, 2005.

3. Самостоятельные работы «Математика 5 класс»/ И.И. Зубарева, М.С. Малыптейн, М.Н. Шанцева/ М. Мнемозина, 2007.

4. Самостоятельные и контрольные работы по математике 5 класс / А.П. Ершова, B. В. Голобородько /М. «Илекса», 2005.

5. Блиц - опрос «Математика 5», / Е.Е. Тульчинская/ М. Мнемозина, 2007.

6. 5 класс. Математика. Тематические тесты. / Ф.Ф. Лысенко / Ростов -на - Дону «Легион-М» 2011.


Календарно-тематическое планирование

(математика)


Тема урока (с указанием темы раздела и количества часов)

Дата

Причина корректировки

«Согласовано » зам.

директора по УВР

план

факт








Глава I. Натуральные числа (49 ч)

1.

Десятичная система счисления.





2.

Десятичная система счисления.





3.

Десятичная система счисления.





4.

Десятичная система счисления.





5.

Числовые и буквенные выражения.





6.

Числовые и буквенные выражения.





7.

Числовые и буквенные выражения.





8.

Язык геометрических рисунков.





9.

Язык геометрических рисунков.





10.

Прямая. Отрезок. Луч.





11.

Прямая. Отрезок. Луч.





12.

Сравнение отрезков. Длина отрезка.





13.

Сравнение отрезков. Длина отрезка.





14.

Ломаная.





15.

Ломаная.





16.

Координатный луч.





17.

Координатный луч.





18.

Координатный луч.





19.

Контрольная работа №1 по теме: «Натуральные числа».





20.

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.





21.

Округление натуральных чисел.





22.

Округление натуральных чисел.





23.

Прикидка результата действий.





24.

Прикидка результата действий.





25.

Вычисления с многозначными числами.





26.

Вычисления с многозначными числами, у





27.

Вычисления с многозначными числами.-^





28.

Вычисления с многозначными числами.





29.

Вычисления с многозначными числами.





30.

Обобщение и углубление знаний по теме: «Вычисления с многозначными числами».





31.

Прямоугольник.





32.

Прямоугольник.





33.

Контрольная работа №2 по теме: «Натуральные числа».





34.

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.





35.

Формулы.





36.

Формулы.





37.

Законы арифметических действий.





38.

Законы арифметических действий.





39.

Уравнения.





40.

Уравнения.





41.

Упрощение выражений.





42.

Упрощение выражений.





43.

Упрощение выражений.





44.

Упрощение выражений.






45.

Математический язык.





46.

Математический язык.





47.

Математическая модель.





48.

Контрольная работа №3 по теме: «Натуральные числа».





49.

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.





Глава II. Обыкновенные дроби (40 ч)

50.

Деление с остатком.





51.

Деление с остатком.





52.

Обыкновенные дроби.





53.

Обыкновенные дроби.





54.

Обыкновенные дроби.





55.

Отыскание части от целого и целого по его части.





56.

Отыскание части от целого и целого по его части.





57.

Отыскание части от целого и целого по его части.





58.

Отыскание части от целого и целого по его части.





59.

Основное свойство дроби.





60.

Основное свойство дроби.





61.

Основное свойство дроби.





62.

Основное свойство дроби.





63.

Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа.





64.

Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа.






45.

Математический язык.





46.

Математический язык.





47.

Математическая модель.





48.

Контрольная работа №3 по теме: «Натуральные числа».





49.

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.





Глава II. Обыкновенные дроби (40 ч)

50.

Деление с остатком.





51.

Деление с остатком.





52.

Обыкновенные дроби.





53.

Обыкновенные дроби.





54.

Обыкновенные дроби.





55.

Отыскание части от целого и целого по его части.





56.

Отыскание части от целого и целого по его части.





57.

Отыскание части от целого и целого по его части.





58.

Отыскание части от целого и целого по его части.





59.

Основное свойство дроби.





60.

Основное свойство дроби.





61.

Основное свойство дроби.





62.

Основное свойство дроби.





63.

Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа.





64.

Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа.






65.

Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа.





66.

Окружность и круг.





67.

Окружность и круг.





68.

Окружность и круг.





69.

Контрольная работа №4 по теме: «Обыкновенные дроби».





70.

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.





71.

Сложение и вычитание обыкновенных дробей.





72.

Сложение и вычитание обыкновенных дробей.





73.

Сложение и вычитание обыкновенных дробей.





74.

Сложение и вычитание обыкновенных дробей.





75.

Сложение и вычитание обыкновенных дробей.





76.

Сложение и вычитание обыкновенных дробей.





77.

Сложение и вычитание смешанных чисел.





78.

Сложение и вычитание смешанных чисел.





79.

Сложение и вычитание смешанных чисел.





80.

Сложение и вычитание смешанных чисел.





81.

Умножение и деление обыкновенной дроби на натуральное число.






82.

Умножение и деление обыкновенной дроби на натуральное число.





83.

Умножение и деление обыкновенной дроби на натуральное число.





84.

Умножение и деление обыкновенной дроби на натуральное число.





85.

Умножение и деление обыкновенной дроби на натуральное число.





86.

Умножение и деление обыкновенной дроби на натуральное число.





87.

Обобщение и углубление знаний по теме: «Обыкновенные дроби».





88.

Контрольная работа №5 по теме: «Обыкновенные дроби».





89.

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.





Глава III. Геометрические фигуры (24 ч)

90.

Определение угла. Развернутый угол.





91.

Определение угла. Развернутый угол.





92.

Сравнение углов наложением.





93.

Измерение углов.





94.

Измерение углов.





95.

Измерение углов.





96.

Биссектриса угла.





97.

Треугольник.





98.

Треугольник.





99.

Площадь треугольника.





100

Площадь треугольника.





101

Свойство углов треугольника.






102

Свойство углов треугольника.





103

Расстояние между двумя точками. Масштаб.





104

Расстояние между двумя точками. Масштаб.





105

Расстояние от точки до прямой. Перпендикулярные прямые.





106

Расстояние от точки до прямой. Перпендикулярные прямые.





107

Серединный перпендикуляр.





108

Серединный перпендикуляр.





109

Свойство биссектрисы угла.





110.

Свойство биссектрисы угла.





111.

Обобщение и углубление знаний по теме: «Геометрические фигуры».





112.

Повторение а тему: «Расстояние от . точки до прямой Перпендикулярные прямые».




, -

113.

Контрольная работа №6 по теме: «Геометрические фигуры».





114,

Анализ контрольной работы и работа над ошибками





Глава IV. Десятичное дроби (48 ч)

115.

Понятие десятичной дроби. Чтение и запись десятичных дробей.





116.

Понятие десятичной дроби. Чтение и запись десятичных дробей.





117.

Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т.д.



»

118.

Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т.д.






119

Перевод величин в другие единицы измерения.





120

Перевод величин в другие единицы измерения.





121

Сравнение десятичных дробей.





122

Сравнение десятичных дробей.





123

Сложение и вычитание десятичных дробей.





124

Сложение и вычитание десятичных дробей."





125

Сложение и вычитание десятичных дробей.





126

Сложение и вычитание десятичных дробей.





127.

Сложение и вычитание десятичных дробей.





128

Обобщение и углубление знаний по теме: «Сравнение, сложение и вычитание десятичных дробей».





129.

Контрольная работа №7 по теме: «Сравнение, сложение и вычитание десятичных дробей».





130.

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.





131.

Умножение десятичных дробей.





132.

Умножение десятичных дробей.





133.

Умножение десятичных дробей.





134.

Умножение десятичных дробей.





135.

Умножение десятичных дробей.





136.

Умножение десятичных дробей.




137.

Степень числа.






138

Степень числа.





139

Обобщение и углубление знаний по теме: «Умножение десятичных дробей. Степень числа».





140

Среднее арифметическое. Деление десятичной дроби на натуральное число.





141

Среднее арифметическое. Деление десятичной дроби на натуральное число.





142

Среднее арифметическое. Деление десятичной дроби на натуральное число.





143

Среднее арифметическое. Деление десятичной дроби на натуральное число.





144.

Деление десятичной дроби на десятичную дробь.





145j

Деление десятичной дроби на десятичную дробь.





146,

Деление десятичной дроби на десятичную дробь.





147.

Деление десятичной дроби на десятичную дробь.





148.

Деление десятичной дроби на десятичную дробь.





149.

Деление десятичной дроби на десятичную дробь.





150.

Обобщение и углубление знаний по теме: «Десятичные дроби».





151.

Контрольная работа №8 по теме: «Десятичные дроби».





152.

Анализ контрольной работы №8 и работа над ошибками. - 1





Продолжение главы IV. Десятичные дроби


153

Понятие процента.





154

Понятие процента.





155

Задачи на проценты.





156

Задачи на проценты.





157

Задачи на проценты.





158

Задачи на проценты.





159

Микрокалькулятор.





160

Микрокалькулятор.





161

Микрокалькулятор.





Глава V. Геометрические тела (17 ч)

162

Прямоугольный параллелепипед.




163

Прямоугольный параллелепипед.





164.

Прямоугольный параллелепипед.





165

Развертка прямоугольного параллелепипеда.





166

Развертка прямоугольного параллелепипеда.



-


167.

Развертка прямоугольного параллелепипеда.





168.

Развертка прямоугольного параллелепипеда.





169.

Объем прямоугольного параллелепипеда





170.

Объем прямоугольного параллелепипеда





171.

Объем прямоугольного параллелепипеда





172.

Объем прямоугольного параллелепипеда





173.

Решение задач по теме: «Прямоугольный параллелепипед».





174.

Решение задач по теме: «Прямоугольный параллелепипед».





175.

Решение задач по теме:



*

*



«Прямоугольный параллелепипед».





176

Обобщение и углубление знаний по теме: «Геометрические тела».





177

Контрольная работа №9 по теме: «Геометрические тела».





178

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.





Глава VI. Введение в вероятность (5 ч)

179.

Достоверные, невозможные и случайные события.





180.

Комбинаторные задачи.





181.

Комбинаторные задачи.





182,

Комбинаторные задачи.





183,

Комбинаторные задачи.





Повторение (19 ч)

184,

Повторение по теме: «Числовые и буквенные выражения».





185.

Повторение по теме: «Формулы».





186,

Повторение по теме: «Законы арифметических действий».





187.

Повторение по теме: «Уравнения».





188.

Повторение по теме: «Упрощение выражений».





189.

Повторение по теме: «Деление с остатком».





190.

Повторение по теме: «Деление с остатком».





191.

Повторение по теме: «Обыкновенные дроби».





192.

Повторение по теме: «Отыскание части







от целого и целое по его части».





193

Повторение по теме: «Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа».





194

Повторение по теме: «Умножение и деление обыкновенной дроби на натуральное число».





195

Повторение по теме: «Площадь треугольника».





196.

Повторение по теме: «Площадь треугольника». . -




197j

Итоговая контрольная работа.





198.

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.





199

Повторение по теме: «Умножение десятичной дроби на десятичную дробь».


-


-

200,

Повторение по теме: «Умножение десятичной дроби на десятичную дробь».



-


201.

Повторение по теме: «Деление десятичной дроби на десятичную дробь».





202.

Повторение по теме: «Деление десятичной дроби на десятичную дробь».





Итого 202 ч



Общая информация

Номер материала: ДВ-445980

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.