Пояснительная записка
Рабочая
программа по математике для 6 класса составлена на основе федерального
компонента основного общего образования и примерной программы основного
общего образования (Математика.5-9 классы:М.: Просвещение,2010 г.)по математике,
Программы для общеобразовательных школ(составители: Г.М.Кузнецова,
Н.Г.Миндюк.М.:Дрофа,2004)
Цели обучения
математике в общеобразовательной школе определяются её ролью в развитии
общества в целом и формировании личности каждого отдельного человека. В ходе
освоения содержания курса учащиеся получают возможность:
- развить
представления о числе и роли вычислений в человеческой практике;
- сформировать
практические навыки выполнения устных, письменных вычислений;
- развить
вычислительную культуру, логическое мышление и речь.
В ходе изучения
математики в 6 классе обучающиеся приобретают опыт:
- работы с
математическими моделями, приёмами их построения и исследования
- решения
разнообразных задач из различных разделов курса
- проведения доказательных
рассуждений, аргументации, выдвижения гипотез и их обоснования
- поиска,
систематизации, анализа и классификации информации, использования разнообразных
информационных источников.
Согласно федеральному
базисному учебному плану для общеобразовательных учреждений Российской
Федерации на изучение математики на ступени основного общего образования
отводится 175 часов в год из расчёта 5 часов в неделю.
Уроки проводятся по
учебнику «Математика 6», авторы: Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов и другие.
В ходе изучения курса
математики 6 класса проводится 16 контрольных работ.
Требования к уровню подготовки обучающихся.
В результате изучения
математики обучающиеся должны:
Знать
- как используются
математические формулы, уравнения
- как потребности
практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа
- основное свойство
пропорции
- простейшие
преобразования выражений (раскрытие скобок, приведение подобных слагаемых)
- определения
перпендикулярных и параллельных прямых
Уметь
- выполнять арифметические
действия с обыкновенными дробями с разными знаменателями
- записывать проценты
в виде дроби и дробь в виде процентов
- выполнять
арифметические действия с положительными и отрицательными числами
- применять основное
свойство пропорции при решении задач
- решать простейшие
линейные уравнения и задачи с помощью линейных уравнений
- изображать
перпендикулярные и параллельные прямые
- строить
координатные оси, находить координаты точки на плоскости
Содержание рабочей программы.
1.Повторение курса
математики 5 класса (5 ч)
Обыкновенная дробь,
числитель и знаменатель дроби. Правильная и неправильная дроби. Смешанное
число. Десятичная дробь. Уравнения и их решение. Процент, округление чисел.
Формулы периметра и площади прямоугольника и квадрата.
После повторения тем
проводится контрольная работа №1 «Повторение курса 5-го класса».
2. Делимость
чисел(14 ч)
Делители и кратные.
Признаки делимости на 10, на 5, и на 2. Признаки делимости на 9 и на 3. Простые
и составные числа. Разложение на простые множители. Наибольший общий делитель,
Взаимно простые числа. Наименьшее общее кратное.
В ходе изучения темы
обучающиеся должны:
Знать
- определение
кратного и делителя натурального числа
- признаки делимости
на 2, на 3, на 5, на 9, на 10
- определение простых
и составных чисел
- определение
наибольшего общего делителя, наименьшего общего кратного и взаимно простых
чисел
Уметь
- находить делители и
кратные натуральных чисел
- узнавать по записи
натурального числа делиться ли оно без остатка на 2, на 3, на 5, на 9, на 10
- раскладывать числа
на простые множители
- находить наибольший
общий делитель и наименьшее общее кратное двух и более чисел.
После изучения темы
«Делимость чисел» проводится контрольная работа №2 «Делимость натуральных
чисел».
3. Сложение и
вычитание дробей с разными знаменателями(21 ч)
Основное свойство
дроби. Сокращение дробей. Приведение дробей к общему знаменателю. Сравнение,
сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. Сложение и вычитание
смешанных чисел.
В ходе изучения темы
обучающиеся должны
Знать
- основное свойство
дроби
- определение
несократимой дроби и сокращением дробей
- алгоритм приведения
дробей к общему знаменателю
- правила сравнения,
сложения, вычитания дробей с разными знаменателями, сложения и вычитания
смешанных чисел
Уметь
- сокращать дроби
- находить
дополнительный множитель к дроби, приводить дроби к общему знаменателю
- сравнивать,
складывать, вычитать дроби с разными знаменателями
- складывать и
вычитать смешанные числа
В ходе изучения темы
«Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями» проводится контрольная
работа №3«Основное свойство дроби» и контрольная работа №4 «Сложение и
вычитание дробей с разными знаменателями».
4. Умножение и
деление обыкновенных дробей(29 ч)
Умножение дробей.
Нахождение дроби от числа. Применение распределительного свойства умножения.
Взаимно обратные числа. Деление. Нахождение числа по его дроби. Дробные
выражения.
В ходе изучения темы
обучающиеся должны:
Знать
- правила умножения
на натуральное число, двух дробей
- свойства умножения
дробей
- правила нахождения
дроби от числа и числа по его дроби
- определение взаимно
обратных чисел
- определение дробных
выражений
Уметь
- умножать дробь на
натуральное число и дробь на дробь
- применять
распределительное свойство умножения при нахождении значений выражений
- записывать числа
обратные дроби, натуральному числу, смешанному числу
- выполнять деление
смешанных чисел
- находить дроби от
числа и числа по его дроби
После изучения темы
«Умножение обыкновенных дробей» проводится контрольная работа №5 за 1 четверть,
контрольная работа №6 «Умножение обыкновенных дробей» и после изучения темы
«Деление обыкновенных дробей» - контрольная работа №7 «Взаимно обратные числа.
Деление», после изучения темы «Дробные выражения» - контрольная работа №8.
5. Отношения и
пропорции(22 ч)
Отношения. Пропорции.
Прямая и обратная пропорциональные зависимости. Масштаб. Длина окружности и
площадь круга. Шар.
В ходе изучения темы обучающиеся должны:
Знать
- определение
отношений, пропорции
- названия членов пропорции
- формулировку
основного свойства пропорции
- определения прямо
пропорциональных и обратно пропорциональных величин
- что такое масштаб
- формулы для
нахождения длины окружности и площади круга
- определения радиуса
шара, диаметра шара, сферы
Уметь
- находить, какую
часть одно число составляет от другого, сколько процентов одно число составляет
от другого
- применять основное
свойство пропорции при решении задач и уравнений
- приводить примеры
прямо пропорциональных и обратно пропорциональных величин
- находить по
формулам площадь круга и длину окружности
В ходе изучения темы
«Отношения и пропорции» проводятся контрольная работа №9 за I
полугодие и контрольная работа №10 «Прямая и обратная пропорциональные
зависимости» и контрольная работа №11 «Отношения и пропорции».
6. Положительные и
отрицательные числа(10 ч)
Координаты на
прямой. Противоположные числа. Модуль числа. Сравнение чисел. Изменение
величин.
В ходе изучения темы
обучающиеся должны:
Знать
- определения
координатной прямой, координаты точки на прямой
- какие числа
называются противоположными, целыми
- определение модуля
числа и его обозначение
- алгоритм сравнения
положительных и отрицательных чисел
Уметь
- отмечать точки с
заданными координатами на горизонтальных и вертикальных прямых
- находить числа
противоположные данным
- находить модуль
положительного, отрицательного чисел
- сравнивать
положительные и отрицательные числа
После изучения темы
«Положительные и отрицательные числа» проводится контрольная работа №12.
7. Сложение и вычитание
положительных и отрицательных чисел(15 ч)
Сложение чисел с
помощью координатной прямой. Сложение отрицательных чисел. Сложение чисел с
разными знаками. Вычитание.
В ходе изучения темы
обучающиеся должны:
Знать
- алгоритм сложения
чисел с помощью координатной прямой
- правила сложения
отрицательных чисел и чисел с разными знаками
- что означает
вычитание отрицательных чисел и каким действием можно заменить вычитание одного
числа из другого
Уметь
- складывать числа с
помощью координатной прямой
- выполнять сложение
отрицательных чисел и чисел с разными знаками
- вычитать из данного
числа другое число
После изучения темы
«Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел» проводится
контрольная работа №13.
8. Умножение и
деление положительных и отрицательных чисел(13 ч)
Умножение.
Деление. Рациональные числа. Свойства действий с рациональными числами.
В ходе изучения темы
обучающиеся должны:
Знать
- правило умножения
двух чисел с разными знаками и двух отрицательных чисел
- правило деления
отрицательного числа на отрицательное и правило деления чисел, имеющих разные
знаки
- определение
рациональных чисел
- свойства сложения и
умножения рациональных чисел
Уметь
- умножать числа с
разными знаками и отрицательные числа
- делить отрицательное
число на отрицательное
- делить числа с
разными знаками
- представлять
рациональное число в виде десятичной дроби, либо в виде периодической дроби
- применять свойства
действий с рациональными числами при нахождении значений выражений
После изучения темы
«Умножение и деление положительных и отрицательных чисел» проводится
контрольная работа №14 за 3 четверть.
9. Решение
уравнений(16 ч)
Раскрытие скобок.
Коэффициент. Подобные слагаемые. Решение уравнений.
В ходе изучения темы
обучающиеся должны:
Знать
- правила раскрытия
скобок
- определение
числового коэффициентом выражения
- определение
подобных слагаемых
- алгоритм решения
линейных уравнений
Уметь
- упрощать выражения
с применением правил раскрытия скобок
- уметь приводить
подобные слагаемые
- решать линейные
уравнения
После изучения темы
«Подобные слагаемые» проводится контрольная работа №15, а после изучения темы
«Решение уравнений» проводится контрольная работа №16.
10. Координаты на
плоскости(13 ч)
Перпендикулярные
прямые. Параллельные прямые. Координатная плоскость. Столбчатые диаграммы.
Графики.
В ходе изучения темы
обучающиеся должны:
Знать
- определения
перпендикулярных и параллельных прямых
- определение
координатной плоскости, осей абсцисс и ординат
Уметь
- строить
перпендикулярные и параллельные прямые с помощью чертёжного треугольника и
транспортира
- изображать точки с
заданными координатами на координатной плоскости
- определять
координаты точки
- строить столбчатые
диаграммы
- строить простейшие
графики
После изучения темы
«Координаты на плоскости» проводится контрольная работа №17.
11. Повторение
пройденного и решение задач(17ч)
После повторения
изученного материала проводится итоговая контрольная работа №18.
Учебно – тематический план.
|
Содержание учебного материала
|
Количество часов
|
Количество контрольных работ
|
|
1.Повторение
курса математики 5 класса
|
5
|
|
|
Глава 1.
Обыкновенные дроби.
|
|
|
|
Делимость чисел.
|
14
|
2
|
|
Сложение и
вычитание дробей с разными знаменателями.
|
21
|
2
|
|
Умножение и деление
обыкновенных дробей.
|
29
|
4
|
|
Отношения и пропорции.
|
22
|
3
|
|
Глава 2.
Рациональные числа.
|
|
|
|
Положительные и
отрицательные числа.
|
10
|
1
|
|
Сложение и
вычитание положительных и отрицательных чисел.
|
15
|
1
|
|
Умножение и деление
положительных и отрицательных чисел.
|
13
|
1
|
|
Решение уравнений.
|
16
|
2
|
|
Координаты на
плоскости.
|
13
|
1
|
|
Повторение, решение
задач.
|
17
|
1
|
|
Итого
|
175
|
18
|
Требования к уровню подготовки обучающихся.
В результате изучения
математики обучающиеся должны:
Знать
- как используются
математические формулы, уравнения
- как потребности
практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа
- основное свойство
пропорции
- простейшие
преобразования выражений (раскрытие скобок, приведение подобных слагаемых)
- определения
перпендикулярных и параллельных прямых
Уметь
- выполнять
арифметические действия с обыкновенными дробями с разными знаменателями
- записывать проценты
в виде дроби и дробь в виде процентов
- выполнять
арифметические действия с положительными и отрицательными числами
- применять основное
свойство пропорции при решении задач
- решать простейшие
линейные уравнения и задачи с помощью линейных уравнений
- изображать
перпендикулярные и параллельные прямые
- строить
координатные оси, находить координаты точки на плоскости
Учебно – методический комплект учителя:
1.
Математика: Учеб. Для 6
кл. общеобразоват.
Учреждений/Н.Я.Виленкин,В.И.Жохов,А.С.Чесноков,С.И.Шварцбурд.-М.:Мнемозина,2006
г.
2.
Ершова А.П.,Голобородько
В.В.Самостоятельные и контрольные работы по математике для 6 класса. - М.:ИЛЕКСА,-2008
г.
3.
Контрольно-измерительные
материалы. Математика:6 класс/Сост. Л.П.Попова.-М.:ВАКО,2010.
4.
Чесноков А.С.,Нешков
К.И.Дидактические материалы по математике для 6 класса.-М.:Классикс
Стиль,2003-2010.
5.
Ершова А.П.,Голобородько
В.В.Устные проверочные и зачетные работы по математике для 5-6
классов.-М.:Илекса,2008.
6.
Математический тренажёр.6
класс:пособие для учителей и учащихся/В.И.Жохов .- М.:Мнемозина,2010
7.
Программы для
общеобразовательных школ (Составители :Г.М.Кузнецова,Н.Г.Миндюк,2004 г.)
8.
Математика.6 класс:рабочая
программа по учебнику Н.Я.Виленкина, В.И.Жохова, А.С.Чеснокова,
С.И.Шварцбурда/авт.-сост.
Т.А.Лопатина,Г.С.Мещерякова,Ю.А.Киселёва.-Волгоград:Учитель,2011.
Учебно – методический комплект ученика:
1)Математика: Учеб.
Для 6 кл. общеобразоват. Учреждений/Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов,А.С.Чесноков,С.И.Шварцбурд.-М.:Мнемозина,2005-2011
г.
2)Чесноков
А.С.,Нешков К.И.Дидактические материалы по математике для 6 класса. - М.:Классикс
Стиль,2003-2010.
3)Учебно-методическое
пособие к учебнику Н.Я.Виленкин и др. «Математика.6 класс». Контрольные самостоятельные
работы по математике М.: 2008г.
Календарно – тематический план по математике в 6
классе
|
№ п/п
|
№ по темам
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Дата
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Повторение
курса математики 5 класса (5ч.)
|
|
|
|
|
1
|
1
|
Повторение.
Действие с десятичными дробями.
|
1
|
2.09
|
|
|
2
|
2
|
Повторение.
Уравнения.
|
1
|
3.09
|
|
|
3
|
3
|
Повторение.
Проценты.
|
1
|
4.09
|
|
|
4
|
4
|
Повторение. Решение
задач.
|
1
|
5.09
|
|
|
5
|
5
|
Повторение. Площади
и объемы.
|
1
|
7.09
|
|
|
|
|
Глава 1.
Обыкновенные дроби.
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.
Делимость чисел(14 ч)
|
|
|
|
|
6
|
1
|
Работа над
ошибками. Делители и кратные.
|
1
|
8.09
|
|
|
7
|
2
|
Признаки делимости
на 10,на5 и на2.
|
1
|
9.09
|
|
|
8
|
3
|
Признаки делимости на
9 и на 3.
|
1
|
10.09
|
|
|
9
|
4
|
Контрольная работа
№1 «Повторение курса 5-го класса».
|
1
|
11.09
|
|
|
10
|
5
|
Простые и составные
числа.
|
1
|
14.09
|
|
|
11
|
6
|
Разложение на
простые
множители.
|
1
|
15.09
|
|
|
12-13
|
7-8
|
Наибольший общий
делитель.
|
2
|
16.09
17.09
|
|
|
14
|
9
|
Наибольший общий
делитель. Взаимно простые числа.
|
1
|
18.09
|
|
|
15-16
|
10-11
|
Наименьшее общее
кратное.
Решение задач.
|
2
|
21.09
22.09
|
|
|
17
|
12
|
Повторение
изученных тем.
|
1
|
23.09
|
|
|
18
|
13
|
Наибольший общий
делитель.
|
1
|
24.09
|
|
|
19
|
14
|
Контрольная работа
№2 «Делимость натуральных чисел».
|
1
|
25.09
|
|
|
|
|
Тема 3.
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (21ч)
|
|
|
|
|
20-21
|
1-2
|
Основное свойство
дроби.
|
2
|
28.09
29.09
|
|
|
22-24
|
3-5
|
Сокращение дробей.
|
3
|
30.09
1.10,
2.10
|
|
|
25-27
|
6-8
|
Приведение дробей к
общему знаменателю.
|
3
|
5.10
6.10
7.10
|
|
|
28
|
9
|
Контрольная работа
№3 «Основное свойство дроби»
|
1
|
8.10
|
|
|
29
|
10
|
Работа над
ошибками.
|
1
|
9.10
|
|
|
30
|
11
|
Сравнение дробей с
разными знаменателями
|
1
|
12.10
|
|
|
31-33
|
12-14
|
Сложение и
вычитание дробей с разными знаменателями
|
3
|
13.10
14.10
15.10
|
|
|
34-36
|
15-17
|
Сложение и
вычитание
смешанных чисел
|
3
|
16.10
19.10
20.10
|
|
|
37-38
|
18-19
|
Обобщение тем.
|
2
|
21.10
22.10
|
|
|
39
|
20
|
Контрольная работа
№4 «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями».
|
1
|
23.10
|
|
|
40
|
21
|
Работа над
ошибками.
|
1
|
26.10
|
|
|
|
|
Тема 4.
Умножение и деление обыкновенных дробей(29 ч)
|
|
|
|
|
41
|
1
|
Умножение дробей.
|
1
|
27.10
|
|
|
42
|
2
|
Повторение и
обобщение пройденных тем.
|
1
|
28.10
|
|
|
43
|
3
|
Контрольная работа №5
за 1 четверть.
|
1
|
29.10
|
|
|
44
|
4
|
Работа над
ошибками.
|
1
|
30.10
|
|
|
45
|
5
|
Умножение дробей
|
1
|
9.11
|
|
|
46-47
|
6-7
|
Умножение дробей.
Нахождение дроби от числа.
|
2
|
10.11
11.11
|
|
|
48-49
|
8-9
|
Нахождение дроби от
числа.
|
2
|
12.11
13.11
|
|
|
50-51
|
10-11
|
Применение
распределительного свойства умножения
|
2
|
16.11
17.11
|
|
|
52-53
|
12-13
|
Обобщение темы:
«Умножение дробей».
|
2
|
18.11
19.11
|
|
|
54
|
14
|
Контрольная работа
№6 «Умножение обыкновенных дробей»
|
1
|
20.11
|
|
|
55
|
15
|
Работа над
ошибками. Взаимно обратные числа.
|
1
|
23.11
|
|
|
56-58
|
16-18
|
Деление дробей.
|
3
|
24.11
25.11
26.11
|
|
|
59
|
19
|
Деление дробей.
Решение задач
|
1
|
27.11
|
|
|
60
|
20
|
Контрольная работа
№7 «Взаимно обратные числа. Деление».
|
1
|
30.11
|
|
|
61
|
21
|
Работа над
ошибками. Нахождение числа по его дроби .
|
1
|
1.12
|
|
|
62-64
|
22-24
|
Нахождение числа по
его дроби .
|
3
|
2.12
3.12
4.12
|
|
|
65-66
|
25-26
|
Дробные выражения.
|
2
|
7.12
8.12
|
|
|
67
|
27
|
Обобщение темы:
«Деление дробей», «Дробные выражения».
|
1
|
9.12
|
|
|
68
|
28
|
Контрольная работа
№8 «Дробные выражения».
|
1
|
10.12
|
|
|
69
|
29
|
Работа над ошибками
|
1
|
11.12
|
|
|
|
|
Тема5.Отношения
и пропорции(22 ч)
|
|
|
|
|
70-71
|
1-2
|
Отношения
|
2
|
14.12
15.12
|
|
|
72-73
|
3-4
|
Пропорции
|
2
|
16.12
17.12
|
|
|
74
|
5
|
Контрольная работа
№9 за I полугодие
|
1
|
18.12
|
|
|
75
|
6
|
Работа над ошибками
|
1
|
21.12
|
|
|
76-77
|
7-8
|
Отношения и
пропорции.
|
2
|
22.12
23.12
|
|
|
78-79
|
9-10
|
Решение задач.
|
2
|
24.12
25.12
|
|
|
80
|
11
|
Пропорции.
|
1
|
28.12
|
|
|
81-82
|
12-13
|
Прямая и обратная
пропорциональные зависимости.
|
2
|
29.12
11.01
|
|
|
83
|
14
|
Решение задач.
|
1
|
12.01
|
|
|
84
|
15
|
Контрольная работа
№10 «Прямая и обратная пропорциональные зависимости».
|
1
|
13.01
|
|
|
85
|
16
|
Работа над ошибками.
Масштаб.
|
1
|
14.01
|
|
|
86
|
17
|
Масштаб.
|
1
|
15.01
|
|
|
87-88
|
18-19
|
Длина окружности и
площадь круга.
|
2
|
18.01
19.01
|
|
|
89
|
20
|
Решение задач. Шар.
|
2
|
20.01
21.01
|
|
|
90
|
21
|
Контрольная работа
№11«Отношения и пропорции».
|
1
|
22.01
|
|
|
91
|
22
|
Анализ контрольной
работы.
|
1
|
25.01
|
|
|
|
|
Глава 2.
Рациональные числа.
|
|
|
|
|
|
|
Тема6. Положительные и отрицательные числа(10 ч)
|
|
|
|
|
92-93
|
1-2
|
Координаты на
прямой
|
2
|
26.01
27.01
|
|
|
94-95
|
3-4
|
Противоположные
числа
|
2
|
28.01
29.01
|
|
|
96
|
5
|
Модуль числа.
|
1
|
1.02
|
|
|
97-98
|
6-7
|
Сравнение чисел.
|
2
|
2.02
3.02
|
|
|
99
|
8
|
Изменение величин.
|
1
|
4.02
|
|
|
100
|
9
|
Контрольная работа
№12 «Положительные и отрицательные числа»
|
1
|
5.02
|
|
|
101
|
10
|
Работа над ошибками
|
1
|
8.02
|
|
|
|
|
Тема7. Сложение и
вычитание положительных и отрицательных чисел(15 ч)
|
|
|
|
|
102-103
|
1-2
|
Сложение чисел с
помощью координатной прямой.
|
2
|
9.02
10.02
|
|
|
104-105
|
3-4
|
Сложение
отрицательных чисел
|
2
|
11.02
12.02
|
|
|
106-108
|
5-7
|
Сложение чисел с
разными знаками
|
3
|
15.02
16.02
17.02
|
|
|
109-110
|
8-9
|
Сложение чисел с
разными знаками. Вычитание.
|
2
|
18.02
19.02
|
|
|
111-113
|
10-12
|
Вычитание.
|
3
|
22.02
24.02
25.02
|
|
|
114
|
13
|
Решение задач.
Обобщение.
|
1
|
26.02
|
|
|
115
|
14
|
Контрольная работа
№13 «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел»
|
1
|
29.02
|
|
|
116
|
15
|
Анализ контрольной
работы.
|
1
|
1.03
|
|
|
|
|
Тема8. Умножение и деление положительных и
отрицательных чисел(13 ч)
|
|
|
|
|
117-118
|
1-2
|
Умножение.
|
2
|
2.03
3.03
|
|
|
119
|
3
|
Умножение. Деление.
|
1
|
4.03
|
|
|
120-121
|
4-5
|
Деление.
|
2
|
7.03
9.03
|
|
|
122-123
|
6-7
|
Рациональные числа
|
2
|
10.03
11.03
|
|
|
124-125
|
8-9
|
Свойства действий с
рациональными числами.
|
2
|
12.03
14.03
|
|
|
126
|
10
|
Контрольная работа
№14 за 3 четверть
|
1
|
15.03
|
|
|
127
|
11
|
Работа над
ошибками.
|
1
|
16.03
|
|
|
128-129
|
12-13
|
Решение задач
|
1
|
17.03
18.03
|
|
|
|
|
Тема9.
Решение уравнений (16ч)
|
|
|
|
|
130
|
1
|
Раскрытие скобок.
|
1
|
30.03
|
|
|
131-132
|
2-3
|
Раскрытие скобок.
|
2
|
31.03
1.04
|
|
|
133-134
|
4-5
|
Коэффициент.
|
2
|
4.04
5.04
|
|
|
135-136
|
6-7
|
Подобные слагаемые.
|
2
|
6.04
7.04
|
|
|
137
|
8
|
Контрольная работа
№15 «Подобные слагаемые»
|
1
|
8.04
|
|
|
138-140
|
9-11
|
Работа над
ошибками. Решение уравнений.
|
3
|
11.04
12.04
13.04
|
|
|
141
|
12
|
Контрольная работа
№16 «Решение уравнений»
|
1
|
14.04
|
|
|
142
|
13
|
Работа над
ошибками.
|
1
|
15.04
|
|
|
143-145
|
14-16
|
Решение уравнений.
Решение задач.
|
3
|
18.04
19.04
20.04
|
|
|
|
|
Тема10.
Координаты на плоскости(13 ч)
|
|
|
|
|
146
|
1
|
Перпендикулярные
прямые.
|
1
|
21.04
|
|
|
147
|
2
|
Параллельные
прямые.
|
1
|
22.04
|
|
|
148-150
|
3-5
|
Координатная
плоскость
|
3
|
25.04
26.04
27.04
|
|
|
151-152
|
6-7
|
Столбчатые
диаграммы.
|
2
|
28.04
29.04
|
|
|
153-154
|
8-9
|
Графики.
|
2
|
2.05
3.05
|
|
|
155-156
|
10-11
|
Решение задач.
Обобщение.
|
2
|
4.04
5.05
|
|
|
157
|
12
|
Контрольная работа
№17 «Координаты на плоскости»
|
1
|
6.05
|
|
|
158
|
13
|
Работа над
ошибками.
|
1
|
10.05
|
|
|
|
|
Тема11. Итоговое
повторение курса математики 6 класса(17ч)
|
|
|
|
|
159-161
|
1-3
|
Повторение.
Обыкновенные дроби.
|
3
|
11.05
12.05
13.05
|
|
|
162-164
|
4-6
|
Повторение. Действия
с рациональными числами.
|
3
|
14.05
16.05
17.05
|
|
|
165-166
|
7-8
|
Повторение. Решение
уравнений.
|
2
|
18.05
19.05
|
|
|
167
|
9
|
Итоговая
контрольная работа №18.
|
1
|
20.05
|
|
|
168
|
10
|
Работа над
ошибками.
|
1
|
23.05
|
|
|
169-170
|
11-12
|
Отношения.
Пропорции.
|
2
|
24.05
25.05
|
|
|
171- 173
|
13-15
|
Длина окружности и
площадь круга. Модуль числа.
|
3
|
26.05
27.05
28.05
|
|
|
174-175
|
16-17
|
Решение
нестандартных задач.
|
2
|
30.05
31.05
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.