Рабочая программа по математике 4 класс для детей с ОВЗ

Пояснительная записка.

Рабочая программа по математике для 4 класса составлена на основе «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида» под редакцией В.В.Воронковой. (Москва «Просвещение» 2009 год).

         Программа рассчитана на 85 часов 2,5н/ч.

          Процесс обучения математике неразрывно связан с решением специфической задачи коррекционных образовательных учреждений VIII вида- коррекцией и развитием познавательной деятельности, личностных качеств ребёнка, а также воспитанием трудолюбия, самостоятельности, терпеливости, настойчивости, любознательности, формированием умений планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль.

         Учащиеся получают знания о нумерации и действиях с числами в пределах 100, об основных единицах измерения величин, развиваются их пространственные, временные и геометрические представления.

         Обучение математике должно носить практическую направленность, быть тесно связано с другими учебными предметами, жизнью, готовить учащихся к овладению трудовыми знаниями и навыками, учить использованию математических знаний в нестандартных ситуациях.

         Для реализации Рабочей программы используется учебно-методический комплект: учебник М.Н.Перова Математика 4 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Москва «Просвещение».2013г.

         Цель программы обучения:

         расширение у учащихся с нарушением интеллекта жизненного опыта, наблюдений о количественной стороне окружающего мира; использование математических знаний в повседневной жизни при решении конкретных практических задач.

         Задачи программы обучения:

         -формирование начальных временных, пространственных, количественных представлений, которые помогут учащимся в дальнейшей трудовой деятельности;

         -повышение уровня общего развития учащихся, коррекция и развитие познавательной деятельности и личностных качеств;

         -воспитание трудолюбия, самостоятельности, терпеливости, настойчивости, любознательности;

         - формирование умений планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль;

         - формирование и развитие речи учащихся;

         - коррекция нарушений психофизического развития детей.

Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны знать:

- различие между устным и письменным сложением и вычитанием чисел в пределах 100;

- таблицы умножения всех однозначных чисел и числа 10. Правила умножения чисел 1и 0, на 1 и 0; деление 0 и деление на 1, на 10;

- название компонентов умножения и деления;

- меры длины, массы и их соотношения;

- меры времени и их соотношения;

- различные случаи взаимного положения двух геометрических фигур;

- название элементов четырёхугольников.

Учащиеся должны уметь:

- выполнять устные и письменные вычисления сложения и вычитания чисел в пределах 100;

- практически пользоваться переместительным свойством умножения;

- определять время по часам способами с точностью до 1 мин;

- решать, составлять, иллюстрировать все изученные арифметические задачи;

- самостоятельно кратко записывать, моделировать содержание, решать составные арифметические задачи в два действия;

- различать замкнутые, незамкнутые кривые, ломаные линии;

- вычислять длину ломаной;

- узнавать, называть, моделировать взаимное положение двух прямых, кривых линий, многоугольников, окружностей, находить точки пересечения;

- чертить прямоугольник (квадрат) с помощью чертёжного треугольника на нелинованной бумаге.

Календарно- тематический план уроков Математики 4 класс

2,5 часа в неделю (85часов)

№ п/п	Тема урока	Кол- во часов	Дата	Кор-ка
I четверть.		22ч.
1.Нумерация. Сложение и вычитание  в пределах 100 без     перехода через разряд (повторение)  (4)
1.	Устная нумерация в пределах 100. Письменная нумерация в пределах 100.	1
2.	Таблица разрядов (сотни, десятки, единицы).	1
3.	Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через разряд.	1
4.	Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд.	1
2.Меры длины: метр, дециметр, сантиметр (повторение) (1)
5.	Меры длины: м, дм, см.Построение отрезков.	1
3.Миллиметр (1)
6.	Миллиметр - мера длины. Соотношение:1см = 10мм	1
4.Умножение и деление (повторение) (2)
7.	Умножение 2-х и деление на 2. Взаимосвязь деления и умножения	1
8.	Умножение чисел 3, 4, 5 и деление на 3, 4, 5.	1
5.Меры массы: килограмм, центнер (4)
9.	Меры массы: кг, ц. Соотношение между единицами массы 1ц= 100 кг Решение задач с мерами массы.	1
10.	Сложение в пределах 100 без перехода через разряд. (24+6, 24+16)	1
11.	Вычитание в пределах 100 без перехода через разряд. (40-12, 30-12, 100-4)	1
12.	Порядок действий в примерах со скобками и без скобок. Углы.	1
6.Сложение и вычитание  в пределах 100 с переходом через разряд (6)
13.	Составление и решение составных задач по краткой записи. Присчитывание и отсчитывание по 4	1
14.	Сложение с переходом через разряд. Присчитывание и отсчитывание по 5.	1
15.	Классификация углов. Многоугольник. Присчитывание и отсчитывание по 6.	1
16.	Прямоугольник. Построение прямоугольника. Присчитывание и отсчитывание по 7.	1
17-18	Уменьшение числа на несколько единиц. Присчитывание и отсчитывание по 8.	1
19-20	Увеличение числа на несколько единиц. Присчитывание и отсчитывание по 9.	1
7.Умножение и деление (6)
19.	Умножение и деление числа 2.	1
20.	Умножение числа 3. Таблица умножения числа 3.	1
21.	Порядок действий в примерах без скобок. Построение квадрата и прямоугольника.	1
22.	Контрольная работа. Работа над ошибками.	1
	Итого I чет.	22ч.
	II четверть	18ч.
23.	Деление на 3 равные части. Таблица деления на 3.	1
24.	Умножение числа 4. Таблица умножения числа 4. Переместительное свойство умножения	1
8.Линии: прямая, кривая, ломаная, луч. Ломаные линии (2)
25.	Прямая, кривая, ломаная, луч. Ломаные линии.	1
26.	Деление на 4 равные части. Таблица деления на 4.	1
9.Замкнутая и незамкнутая кривые. Окружность. Дуга (5)
27.	Замкнутые и незамкнутые кривые. Окружность. Дуга.	1
28.	Умножение числа 5.Таблица умножения числа.	1
29.	Составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями.	1
30.	Деление на 5 равных частей. Таблица деления на 5.	1
31.	Решение задач деления на 5 равных частей и по 5.	1
10.Увеличение (уменьшение) числа в несколько раз (2)
32. 33.	Увеличение и уменьшение числа в несколько раз. Решение задач.	2
11.Замкнутые и незамкнутые ломаные линии (4)
34.	Замкнутые и незамкнутые ломаные линии. Граница многоугольника.	1
35.	Умножение числа 6. Таблица умножения числа 6.	1
36.	Деление на 6 равных частей. Таблица деления на 6.	1
37.	Сравнение простых задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз с простыми задачами на  увеличение и  уменьшение  на несколько единиц.	1
12. Длина ломаной линии (1)
38.	Измерение отрезков ломаной и вычисление ее длины. Построение отрезка, равного длине ломаной.	1
13. Зависимость между ценой, количеством, стоимостью (5)
39.	Зависимость между ценой, количеством, стоимостью. Вычисление цены Ц = С : К	1
40.	Контрольная работа. Работа над ошибками.	1
	Итого II чет.	18ч.
	III четверть.	26ч.
41.	Умножение числа 7. Таблица умножения числа 7.	1
42.	Составные  задачи, решаемые двумя арифметическими действиями.	1
43.	Сравнение выражений. Построение многоугольника и вычисление длины ломаной многоугольника (повторение).	1
44.	Деление на 7 равных частей. Таблица деления на 7.	1
14. Прямая линия. Отрезок (3)
45.	Прямая линия. Отрезок. Измерение отрезка в см и мм.	1
46. 47.	Решение примеров с неизвестными компонентами	2
15.Зависимость между ценой, количеством, стоимостью (8)
48.	Зависимость между ценой, количеством, стоимостью. Вычисление количества.  К = С : Ц	1
49.	Умножение числа 8.  Таблица умножения числа 8.	1
50.	Составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями.	1
51.	Деление на 8 равных частей. Таблица деления числа 8.	1
52.	Взаимосвязь таблиц умножения числа 8 и деления на 8.	1
53.	Умножение числа 9. Таблица умножения числа 9.	1
54.	Сравнение выражений. Решение составных задач.	1
55.	Деление на 9 равных частей. Таблица деления на 9.	1
16.Взаимное положение прямых, отрезков (4)
56.	Взаимное положение на плоскости прямых, отрезков.	1
57.	Умножение единицы и на единицу.	1
58. 59.	Деление на единицу.	2
17. Взаимное положение окружности, прямой, отрезка (4)
60.	Взаимное положение прямой, окружности, отрезка.	1
61.	Умножение нуля и на нуль. Деление нуля.	1
61.	Составление и решение задач на нахождение цены, количества, стоимости.	1
63.	Составление и решение примеров.	1
18.Взаимное положение многоугольника, прямой, отрезка (5)
64.	Взаимное положение многоугольника, прямой, отрезка.	1
65.	Умножение числа 10 и на 10.	1
66.	Контрольная работа. Работа над ошибками.	1
	Итого III четверть	26ч.
	IV четверть.	19ч.
67.	Составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями	1
68.	Решение примеров с именованными числами.	1
19. Меры времени (1)
69.	Определение времени по часам с точностью до 1 минуты. Решение задач с мерами времени.	1
20. Числа, полученные при измерении стоимости,  длины, времени (2)
70.	Числа, полученные при измерении стоимости (рубль, копейка).	1
71.	Числа, полученные при измерении длины (м, дм, см, мм).	1
21. Секунда – мера времени (1)
72.	Мера времени секунда. 1 мин = 60 с. Выполнение действий с числами, полученными при измерении времени.	1
22Взаимное положение геометрических фигур (3)
73.	Взаимное положение на плоскости геометрических фигур.	1
74.	Составление и решение составных задач  по краткой записи.	1
75.	Порядок выполнения действий в примерах без скобок и со скобками	1
23.Все действия в пределах 100 (3)
76.	Сложение чисел в пределах 100.	1
77.	Вычитание чисел в пределах 100.	1
78.	Умножение и деление.	1
24. Деление с остатком (2)
79.	Деление с остатком. Проверка деления с остатком умножением и сложением.	1
80.	Решение примеров и задач, содержащих действия деления с остатком.1	1
25. Треугольники (1)
81.	Треугольник. Построение треугольника. Названия сторон треугольника1	1
26. Определение времени по часам (1)
82.	Определение времени по часам с точностью до 1 мин разными способами. Решение задач с мерами времени.	1
27. Четырёхугольники (1)
83.	Прямоугольник и квадрат. Построение прямоугольника и квадрата с помощью чертежного угольника.	1
28. Повторение пройденного за год (2)
84.	Все действия в пределах 100. Решение примеров.	1
85.	Контрольная работа. Работа над ошибками.	1
	Итого IV четверть	19ч.
	Итого	85ч