Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 475
Выборгского района г. Санкт-Петербурга
Принято Утверждаю решением педагогического совета Директор ГБОУ СОШ №475
ГБОУ СОШ №475 ______________Ю.Т.Каумбаев
Выборгского района г. Санкт-Петербурга Приказ № 46 от 01.09.2014г.
Протокол № 9 от 30.08.2014
Председатель Педагогического совета
_______________________Ю.Т.Каумбаев
Рабочая программа
по математике
3 «Б» класс
2015-2016 учебный год
Учитель: Дементьева Елена Николаевна
Рабочая программа по математике
3 класс
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе следующих документов:
Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 частях. Москва: Просвещение, 2011. (Стандарты второго поколения).
Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 классы. Москва «Просвещение» 2011.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (приказ МО и НРФ от 06.10 2009 № 373
Учебный план МБОУ «Старочукальская ООШ» Шемуршинского района Чувашской Республики на 2013/2014 учебный год.
Приказ по МБОУ «Старочукальская ООШ» Шемуршинского района Чувашской Республики №89 от 01.03.2013 года «Об утверждении перечня учебников на 2013/2014 учебный год».
Структура программы соответствует структуре учебника Математика. Учебник для 3 класса. 1,2 ч. /М.И.Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова/ Чебоксары . Чувашское книжное издательство, 2013 год.
Начальный курс математики - курс интегрированный: в нём объединён арифметический, алгебраический и геометрический материал. При этом основу начального курса составляют представления о натуральном числе и нуле, о четырех арифметических действия: с целыми неотрицательными числами и важнейших их свойствах, а также основанное на этих знаниях осознанное и прочное усвоение приёмов устных и письменных вычислений.
Наряду с этим важное место в курсе занимает ознакомление с величинами и их измерением.
Курс предполагает также формирование у детей пространственных представлений, ознакомление учащихся с различными геометрическими фигурами и некоторыми их свойствами, с простейшими чертёжными и измерительными приборами.
Основными целями начального обучения математике являются:
• математическое развитие младших школьников;
• формирование системы начальных математических знаний;
• воспитание интереса к математике, к умственной деятельности.
Программа определяет ряд задач, решение которых направлено на достижение основных целей начального математического образования:
- формирование элементов самостоятельной интеллектуальной деятельности на основе овладения несложными математическими методами познания окружающего мира (умения устанавливать, описывать, моделировать и объяснять количественные и пространственные отношения);
- развитие основ логического, знаково-символического и алгоритмического мышления:
развитие пространственного воображения;
• развитие математической речи;
• формирование системы начальных математических знаний и умений их применять для решения учебно-познавательных и практических задач;
- формирование умения вести поиск информации и работать с ней;
• формирование первоначальных представлений о компьютерной грамотности;
• развитие познавательных способностей;
• воспитание стремления к расширению математических знаний;
• формирование критичности мышления;
• развитие умений аргументированно обосновывать и отстаивать высказанное суждение, оценивать и принимать суждения других.
Решение названных задач обеспечит осознание младшими школьниками универсальности математических способов познания мира, усвоение начальных математических знаний, связей математики с окружающей действительностью и с другими школьными предметами, а также личностную заинтересованность в расширении математических знаний.
Практическая направленность курса выражена в следующих положениях:
• сознательное усвоение детьми различных приемов вычислений обеспечивается за счет использования рационально подобранных средств наглядности и моделирования с их помощью тех операций, которые лежат в основе рассматриваемого приёма; предусмотрен постепенный переход к обоснованию вычислительных приемов на основе изученных теоретических положений (переместительное свойство сложения, связь между сложением и вычитанием, сочетательное свойство сложения и др.);
• рассмотрение теоретических вопросов курса опирается на жизненный опыт ребёнка, практические работы, различные свойства наглядности, подведение детей на основе собственных наблюдений к индуктивным выводам, сразу же находящим применение в учебной практике;
• система упражнений, направленных на выработку навыков, предусматривает их применение в разнообразных условиях. Тренировочные упражнения рационально распределены во времени.
Содержание курса математики позволяет осуществлять его связь с другими предметами, изучаемыми в начальной школе (русский язык, окружающий мир, технология).
В соответствии с Образовательной программой школы, рабочая программа рассчитана на 136 часов в год при 4 часах в неделю.
Для реализации программного содержания используется учебное пособие:
Моро М.И., Волкова СИ., Степанова СВ., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. Математика. 3 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х частях. - М.: Просвещение, 2012.
Структура учебного курса
№ п/п
Раздел
кол-во часов
Авторская программа
Рабочая программа
1
Сложение и вычитание
8
8
2
Табличное умножение и деление
56
56
3
Внетабличное умножение и деление
27
27
4
Числа от 1 до 1000. Нумерация
13
13
5
Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание
10
10
6
Числа от 1 до 1000. Умножение и деление
12
12
7
Итоговое повторение «Что узнали, чему научились»
10
10
ИТОГО
136
136
арифметического диктанта. Работы для текущего контроля состоят из нескольких однотипных заданий, с помощью которых осуществляется всесторонняя проверка только одного определенного умения.
Тематический контроль по математике проводится в письменной форме. Для тематических проверок выбираются узловые вопросы программы: приемы устных вычислений, измерение величин и др. Проверочные работы позволяют проверить, например, знание табличных случаев сложения, вычитания, умножения и деления. В этом случае для обеспечения самостоятельности учащихся подбирается несколько вариантов работы, каждый из которых содержит около тридцати примеров на сложение и вычитание или умножение и деление. На выполнение такой работы отводится 5-6 минут урока.
Основанием для выставления итоговой оценки знаний служат результаты наблюдений учителя за повседневной работой учеников, устного опроса, текущих, диагностических и итоговых стандартизированных контрольных работ. Однако последним придается наибольшее значение.
В конце года проводится итоговая комплексная проверочная работа на межпредметной основе. Одной из ее целей является оценка предметных и метапредметных результатов освоения программы по математике в третьем классе: способность решать учебно-практические и учебно-познавательные задачи, сформированность обобщённых способов деятельности, коммуникативных и информационных умений.
Нормы оценок по математике
Работа, состоящая из примеров:
Работа, состоящая из задач.
Комбинированная работа
Контрольный устный счет.
«5» - без ошибок.
«5» - без ошибок.
«5» - без ошибок.
«5» - без ошибок.
«4» -1 грубая и 1 -2 негрубые ошибки.
«4» - 1-2 негрубых ошибки.
«4» - 1 грубая и 1-2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче.
«4»-1-2 ошибки.
«3»-2-3 грубые и 1-2 негрубые ошибки или 3 и более негрубых ошибки
«3» - 1 грубая и 3-4 негрубые ошибки.
«3» - 2-3 грубые и 3-4 негрубые ошибки, при этом ход решения задачи должен быть верным.
«3» - 3-4 ошибки.
«2» - 4 и более грубых ошибки.
«2» - 2 и более грубых ошибки.
«2» - 4 грубые ошибки.
Циклограмма тематического контроля
Четверть
Тема раздела
Контрольные работы
Проверочные работы
КУС
Проекты
1
Сложение и вычитание
Табличное умножение и деление
Входная контрольная работа
Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения» (тестовая форма).
1
Контрольная работа по теме «Табличное умножение и деление» за 1 четверть
Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения» (Тестовая форма) стр.80-81
1
Проект «Математические сказки»
2
Комплексная работа за 1 полугодие
1
Контрольная работа за 1 полугодие
1
3
Внетабличное умножение и деление
Контрольная работа по теме «Решение уравнений»
1
Контрольная работа по теме «Деление с остатком»
1
Проект «Задачи-расчеты»
Числа от 1 до 1000. Нумерация
Контрольная работа по теме «Нумерация в пределах 1000» за 3 четверть.
1
4
Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание
Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание»
Числа от 1 до 1000. Умножение и деление
1
Итоговое повторение «Что узнали, чему научились»
Итоговая контрольная работа за 3 класс
1
ИТОГО
9
2
9
2
Информационно-методическое обеспечение
№
п/п
Авторы
Название
Год издания
Издательство
1
Сборник рабочих программ «Школа России»
1-4 классы
2011
Москва «Просвещение»
2
М.И.Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова
Математика. 3 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2ч.
2013
Москва «Просвещение»
3
М.И.Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова
Математика. 3 класс. Рабочая тетрадь. В 2 ч.
2012
Москва «Просвещение»
4
Электронное приложение к учебнику Математика, авторы: М.И.Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова
2012
Москва «Просвещение»
6
С.И. Волкова
Проверочные работы по математике. 3 класс.
2013
Москва «Просвещение»
7
Таблицы по математике
8
Технические средства обучения
Оборудование рабочего места учителя:
- классная доска с креплениями для таблиц;
- магнитная доска;
- персональный компьютер с принтером;
- ксерокс;
- мультимедийный проектор; -экспозиционный экран размером 150x150 см.
Календарно-тематическое планирование по математике, 3 класс
(4 часа в неделю, всего 136 часов ), УМК М.И. Моро, Ю.М. Колягин и др. Математика. Рабочие программы. 1-4 класс. М.: Просвещение, 2011.
№
п/п
Дата проведе-ния
Тема урока
Тип урока
Элементы содержания.
Основные понятия.
Требования к уровню подготовки
Демонстрационный материал (таблицы, дид.карточки, презентация «ТЕМА»), ЦОРы
Тема 1: Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание. – 9часов
1 , 2
01.09
02.09
Нумерация чисел. Устные и письменные приёмы сложения и вычитания.
Урок повторения и систематизации
Знакомство с учебником; нумерация чисел в пределах 100; решение задач; сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через десяток; преобразование и сравнение именованных чисел; решение задач.
Знать нумерацию чисел в пределах 100; приёмы вычислений, основанные на нумерации; название компонентов и результатов действий при сложении и вычитании.
Уметь решать задачи.
3
03.09
Выражения с переменной.
Комбинированный урок
Числовые и буквенные выражения; нахождение периметра прямоугольника.
Знать латинские буквы; приёмы письменного сложения и вычитания.
Уметь решать задачи, находить периметр прямоугольника.
4,5
0709
08.09
Решение уравнений.
Комбинированный урок
Название чисел при вычитании; решение уравнений, задач; сравнение выражений.
Уметь решать уравнения и текстовые задачи.
6
09/09
Решение уравнений Обозначение геометрических фигур буквами.
Комбинированный урок
Геометрический материал; решение задач.
Уметь писать заглавные латинские буквы, которые служат для обозначения геометрических фигур; чертить и измерять отрезки, строить геометрические фигуры и измерять их стороны.
7
10.09
Странички для любознательных
Урок закрепления и систематизации знаний
Решение тестовых и геометрических задач, уравнений, сравнение именованных чисел.
Уметь решать текстовые и геометрические задачи, уравнения; сравнивать, анализировать, логически мыслить.
8
14.09
Обобщение изученного материала
Урок закрепления и систематизации знаний
Решение тестовых задач, уравнений; сложение и вычитание двузначных чисел в пределах 100.
Уметь решать задачи, находить периметр прямоугольника, чертить и измерять отрезки.
9
15.09
Закрепление изученного материала
Урок закрепления зн.
Решение тестовых задач, уравнений
Уметь решать уравнения и текстовые задачи.
Тема 2. Табличное умножение и деление. (55часов)
10
16.09
Связь умножения и сложения.
Урок повторения и систематизации знаний.
Умножение, замена сложения умножением. Названия чисел при умножении; решение задач и уравнений. Чётные и нечётные числа.
Знать смысл действия умножения. Знать о связи между компонентами и результатом умножения. Знать какие числа называются чётными и нечётными.
Уметь заменять сложение умножением, решать задачи на нахождение произведения; преобразовывать единицы.
11
17.09
Связь между компонентами и результатом умножения. Чётные и нечётные числа.
12
21.09
Таблица умножения и деления на 3.
Комбинированный урок
Таблица умножения и деления на 3; текстовые и геометрические задачи.
Знать таблицу умножения и деления на 3.
Уметь решать текстовые и геометрические задачи.
13
22.09
Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость.
Комбинированный урок
Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость.
Знать термины «цена», «количество», «стоимость».
Уметь решать задачи нового типа.
14
23.09
Порядок выполнения действий.
Комбинированный урок
Правило выполнения действий со скобками и без скобок; решение задач и уравнений.
Знать правило выполнения действий не только сложения и вычитания, но и умножения и деления со скобками и без них.
Уметь решать задачи.
15
24.09
Контрольная работа по итогам повторения
Контрольный урок
16
28.09
Решение задач с понятиями «масса» и «количество».
Комбинированный урок
Решение задач с величинами: масса 1 предмета, количество, общая масса.
Знать таблицу умножения и деления на 2 и 3.
Уметь решать задачи нового типа.
17,18
29.09
30/09
Порядок выполнения действий. Закрепление.
Урок обобщения и систематизации знаний
Правило выполнения действий со скобками и без скобок; решение задач.
Уметь выполнять порядок действий в выражениях со скобками и без скобок; решать текстовые и геометрические задачи.
19
01.10
«Странички для любознательных». Что узнали, чему научились?
Урок обобщения и систематизации знаний
Решение задач, сравнение именованных чисел; геометрический материал
Уметь решать текстовые задачи, уравнения и выражения с переменной сравнивать, преобразовывать, анализировать.
20
05.10
. Таблица умножения и деления с числом 4
Комбинированный урок
Составление таблицы умножения и деления четырёх и на 4; решение задач с величинами: цена, количество, стоимость
Уметь решать текстовые задачи, уравнения и выражения с переменной сравнивать, преобразовывать, анализировать.
Электронное приложение
21
06.10
Закрепление изученного.
Проверочная работа
Урок обобщения и систематизации знаний.
Составление таблицы Пифагора; решение простых задач на умножение и деление; нахождение периметра квадрата.
Знать таблицу умножения и деления на 2, 3, 4.
Уметь решать простые задачи на умножение и деление; находить периметр квадрата.
Таблица Пифагора
22
07.10
Задачи на увеличение числа в несколько раз.
Урок изучения нового материала
Раскрытие смысла выражения «в 2 (3, 4…)раза больше, меньше»; решение простых задач на умножение и деление
Знать таблицу умножения на 2,3, 4.
Уметь анализировать текстовую задачу и выполнять краткую запись разными способами. Моделировать с использованием схематических чертежей. Решать задачи арифметическим способом.
Электронное приложение
23
08.10
Задачи на увеличение числа в несколько раз.
Комбинированный урок
24
12.10
Задачи на уменьшение числа в несколько раз.
Урок изучения нового материала
Электронное приложение
25
13.10
Решение задач
26
14.10
Таблица умножения и деления с числом 5
Урок изучения нового материала
Составление таблицы умножения и деления пяти и на 5; решение задач.
Знать таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5.
Уметь решать простые и составные задачи.
27,28
15,19.10
Задачи на кратное сравнение.
Урок изучения нового материала
Знакомство с правилом, по которому можно узнать, во сколько раз одно из данных чисел больше или меньше другого; решение задач.
Знать таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5; правило, по которому можно узнать, во сколько раз одно из данных чисел больше или меньше другого
Уметь решать задачи на кратное сравнение; составные задачи.
29
20.10
Решение задач.
Комбинированный урок
30
21.10
Таблица умножения и деления с числом 6
Урок изучения нового материала
Составление таблицы умножения и деления шести и на 6; решение задач.
Знать таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5, 6.
Уметь записывать выражения с переменной, решать уравнения; логически мыслить, анализировать, рассуждать.
Электронное приложение, таблица Пифагора.
31-33
22,26,27.10
Решение задач
Урок обобщения и систематизации знаний
Решение задач, составление схематических чертежей к задачам
Уметь решать задачи, делать схематический чертёж
ЦОРы
34
28.10
Контрольная работа «Табличное умножение и деление.
Контрольный урок
35
29.10
Анализ контрольной работы.
Урок обобщения и систематизации знаний
36
30.10
Таблица умножения и деления с числом 7
Урок изучения нового материала
Составление таблицы умножения и деления семи и на 7; решение задач; геометрический материал.
Знать таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5, 6, 7.
Уметь решать задачи, сравнивать, вычислять, рассуждать.
Электронное приложение, таблица Пифагора.
37
09.11
Странички для любознательных. Наши проекты.
Урок обобщения и систематизации знаний
Решение задач, нахождение периметра квадрата, таблица умножения 2,3,4,5,6,7.
Знать таблицу умножения.
Уметь решать простые и составные задачи, уравнения, рассуждать.
38
10.11
Что узнали, чему научились?
Урок обобщения и систематизации знаний
.
39,40
11,12.11
Площадь. Сравнение площадей фигур.
Изучение нового материала
Геометрический материал; первоначальные сведения о площади фигур: различные способы сравнения площадей фигур
Уметь различными способами сравнивать площади фигур «на глаз», путём наложения одной фигуры на другую, с использованием различных единиц измерения площадей; решать задачи.
Электронное приложение
41
16.11
Квадратный сантиметр.
Комбинированный
Знакомство с единицей измерения площади – квадратным сантиметром; решение задач.
Знать единицу измерения площади – квадратный сантиметр.
Уметь находить площадь фигуры, используя новую единицу; решать составные задачи.
42
17.11
Площадь прямоугольника.
Комбинированный
Геометрический материал; знакомство с правилом нахождения площади.
Знать правило вычисления площади прямоугольника.
Уметь решать задачи; составлять и решать уравнения.
43
18.11
Таблица умножения и деления с числом 8
Комбинированный урок
Составление таблицы умножения и деления восьми и на 8; решение задач; нахождение площади прямоугольников.
Знать таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5, 6, 7,8.
Уметь решать задачи, вычислять площади прямоугольников, мыслить, наблюдать, рассуждать.
44
19.11
Закрепление изученного.
Комбинированный урок
Решение задач.
Знать таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5, 6, 7,8.
Уметь решать составные задачи; рассуждать.
45
23.11
Решение задач.
Комбинированный урок
Решение задач.
Уметь решать составные задачи; рассуждать.
46
24.11
Таблица умножения и деления с числом 9
комбинированный
Составление таблицы умножения и деления девяти и на 9; преобразование единиц.
Знать таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5, 6, 7,8,9.
Уметь сравнивать, преобразовывать линейные единицы рассуждать.
47
25.11
Квадратный дециметр.
комбинированный
Знакомство с единицей измерения площади – квадратным дециметром; решение задач.
Знать новую единицу измерения площади – квадратный дециметр, таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5, 6, 7,8,9.
Уметь находить площади прямоугольников и квадратов; решать задачи.
48
26.11
Таблица умножения. Закрепление.
Урок повторительно-обобщающий
Текстовые задачи в три действия. Составление плана действий и определение наиболее эффективных способов решения задач
Знать таблицу умножения и деления.
Уметь решать задачи, устанавливать зависимости между величинами, составлять план решения.
49
30.11
Закрепление изученного.
Урок повторительно-обобщающий
50
01.12
Квадратный метр.
комбинированный
Знакомство с единицей измерения площади – квадратным метром; решение задач. Площадь прямоугольника.
Знать новую единицу измерения площади – квадратный метр, таблицу умножения и деления.
Уметь решать задачи, находить площадь прямоугольника, устанавливать зависимость между величинами..
Электронное приложение, таблица «Единицы измерения площади»
51
2.12
Закрепление изученного.
Урок повторительно-обобщающий
Решение задач; преобразование линейных единиц.
Уметь решать простые и составные задачи; преобразовывать линейные единицы; размышлять, анализировать.
52-54
3,7,8.12
Странички для любознательных. Что узнали, чему научились?
Урок обобщения и систематизации знаний
Решение задач; задания творческого и поискового характера, изображение предметов на плане комнаты, задания с логическими связками.
Знать таблицу умножения и деления.
Уметь решать простые и составные задачи; геометрические задачи, анализировать.
55
09.12
Умножение на 1.
Урок изучения нового материала
Знакомство с правилом умножение на 1; решение задач; геометрический материал
Знать правила умножения на 1.
Уметь решать задачи, рассуждать.
56
10.12
Умножение на 0.
Урок изучения нового материала
Особые случаи умножения: на 1 и 0; решение задач, уравнений
Знать правила умножения на 0.
Уметь решать задачи, рассуждать.
57
14.12
Умножение и деление с числами 1, 0. Деление нуля на число
Комбинированный урок
Деление числа на тоже число, на 1 и 0; решение задач.
Знать приёмы деления числа на тоже число,0 и на 1.
Уметь решать задачи.
58
1512
Закрепление изученного.
Комбинированный урок
Составные задачи; уравнения
Уметь решать составные задачи; находить сумму двух произведений; сравнивать; решать уравнения.
59
16.12
Доли.
Изучение нового материала
Образование, сравнение и записывание долей. Задачи на нахождение доли от числа и числа по его доле.
Знать, как образуются, называются и записываются доли.
Уметь решать задачи на нахождение доли от числа и числа по его доле.
Таблица «Доли»
60
17.12
Круг. Окружность.
Урок изучения нового материала
Круг, окружность; решение задач. Вычерчивание окружностей с помощью циркуля.
Знать понятия окружность, круг.
Уметь строить окружности с помощью циркуля; решать задачи, сравнивать доли.
Электронное приложение
61
21.12
Диаметр круга. Решение задач.
Урок изучения нового материала
Диаметр окружности; деление отрезка на доли; решение задач.
Знать понятие диаметр окружности, круга.
Уметь делить на доли; решать задачи.
62
22.12
Единицы времени
Комбинированный урок
Работа с календарём над единицами времени: год, месяц, неделя; решение задач
Знать об единицах времени: год, месяц, неделя,
Уметь пользоваться календарём, решать задачи.
Электронное приложение
63
23.12
Контрольная работа за первое полугодие
Контроль и учёт знаний
Уметь оценивать результаты освоения темы, анализировать свои действия и управлять ими.
64
24.12
Анализ контрольной работы. Странички для любознательных.
Повторно - обобщающий
Решение задач; геометрический материал; преобразование и сравнение именованных чисел
Уметь решать простые и составные задачи изученных видов; преобразовывать единицы длины, времени; решать уравнения, геометрические задачи.
Тема 3. Числа от 1 до 100.Внетабличное умножение и деление. (29 часов)
65
11.01
Умножение и деление круглых чисел.
Урок изучения нового материала
Составление таблицы умножения десяти и на десять; умножение на однозначное число двузначных чисел, оканчивающихся нулём; решение задач.
Знать приёмы умножения и деления на однозначное число двузначных чисел, оканчивающихся нулём.
Уметь записывать выражения и вычислять их значение.
Электронное приложение
66
12.01
Случаи деления вида 80:20
Комбинированный урок
Новые случаи деления; решение задач
Знать новые случаи деления.
67,68
13,14.01
Умножение суммы на число.
Различные способы умножения суммы двух слагаемых на число; геометрический материал.
Знать различные способы умножения суммы двух слагаемых на какое – либо число;
69,70
18,19.01
Умножение двузначного числа на однозначное.
Комбинированный урок
умножать двузначное число на однозначное и однозначное на двузначное; решение задач и уравнений.
Знать переместительное свойство умножения и свойство умножения суммы на число.
Уметь умножать двузначное число на однозначное и однозначное на двузначное; решать уравнения.
71
20.01
Закрепление изученного .
Урок обобщения и систематизации знаний
Различные способы умножения и деления в пределах 100; правило умножения суммы на число.
Уметь выполнять умножение и деление в пределах 100 разными способами; использовать правило умножения суммы на число.
72,73
21,25.01
Деление суммы на число.
Урок изучения нового материала
Деление суммы на число различными способами; решение задач
Знать правила деления суммы на число.
Уметь различными способами делить сумму на число.
74
26.01
Деление двузначного числа на однозначное.
Комбинированный урок
Замена числа суммой разрядных слагаемых; деление двузначного числа на однозначное
Уметь делить двузначное число на однозначное; решать задачи.
Электронное приложение
75
27.01
Делимое. Делитель.
Комбинированный урок
Нахождение делимого и делителя; связь между числами при делении; решение задач.
Уметь находить делимое и делитель; сравнивать разные способы вычислений.
Таблица «Название компонентов действия деления»
76
28.01
Проверка деления.
Комбинированный урок
Нахождение делимого и делителя; связь между числами при делении; решение задач.
Уметь использовать разные способы для проверки выполненных вычислений.
Электронное приложение
77
01.02
Случаи деление вида
87:29
Комбинированный урок
Деление двузначного числа на двузначное способом подбора; решение задач и уравнений.
Уметь делить двузначное число на двузначное способом подбора; решать составные задачи.
78
02.02
Проверка умножения.
Комбинированный урок
Проверка умножения; геометрический материал; решение задач и уравнений.
Уметь проверять умножение делением; чертить отрезки заданной длины и сравнивать их; находить значение буквенных выражений.
79,80
03,04.02
Решение уравнений.
Комбинированный урок
Выражения с двумя переменными, вычисление их значений при заданных значениях букв.
Уметь вычислять значения выражений с двумя переменными при заданных значениях входящих в них букв, используя правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях, свойства сложения, прикидку результата.
81,82
08,09.02
Закрепление изученного.
Урок повторения и обобщения изученного материала
Решение задач, уравнений, геометрический материал.
Уметь решать уравнения разных видов; решать задачи; рассуждать.
83
10.02
Контрольная работа по теме «Решение уравнений»
Контрольный урок
Контроль и учёт знаний
Уметь оценивать результаты освоения темы, анализировать свои действия и управлять ими.
84
11.02
Анализ контрольной работы
Деление с остатком.
Комбинированный
Решение задач, уравнений, геометрический материал.
Деление с остатком методом подбора; приёмы нахождения частного и остатка; решение задач
Уметь решать уравнения разных видов; решать задачи; рассуждать.
Знать способ деления с остатком методом подбора.
Уметь решать задачи, рассуждать.
85-87
15,16,17.02
Деление с остатком
Комбинированный
Деление с остатком методом подбора; приёмы нахождения частного и остатка; решение задач
Знать способ деления с остатком методом подбора.
Уметь решать задачи, рассуждать.
88
18.02
Решение задач на деление с остатком.
Комбинированный урок
Решение задач на деление с остатком
Знать приёмы внетабличного умножения и деления.
Уметь делить с остатком.
89
20.02
Случаи деления, когда делитель больше делимого.
Комбинированный урок
Случаи деления, когда делитель больше делимого; приёмы нахождения частного и остатка; решение задач, уравнений.
Уметь выполнять деление с остатком и его проверку, когда в частном получается нуль (делимое меньше делителя).
90
24.02
Проверка деления с остатком.
Комбинированный урок
Электронное приложение
91
25.02
Что узнали, чему научились?
Урок обобщения и систематизации знаний
92
29.02
Наши проекты
Урок - проект
Практические задачи с жизненным сюжетом
Уметь составлять задачи с жизненным сюжетом; проводить сбор информации, чтобы дополнять условие задачи с недостающими данными.
93
01.03
Контрольная работа по теме «Деление с остатком»
Контрольный урок
Контроль и учёт знаний
Уметь оценивать результаты освоения темы, анализировать свои действия и управлять ими.
Карточки с заданием
Анализ контрольной работы
Урок обобщения и систематизации знаний
Случаи деления, когда делитель больше делимого; приёмы нахождения частного и остатка; решение задач, уравнений.
Уметь выполнять деление с остатком и его проверку, когда в частном получается нуль (делимое меньше делителя).
Тема 4. Числа от 1 до 1 000. Нумерация.(13 часов)
94
02.03
Анализ контрольной работы. Тысяча
Урок изучения нового материала
Разряды счётных единиц.
Знать новую счётную единицу – 1000; как образуется число из сотен, десятков, единиц; названия этих чисел.
Уметь решать обратные задачи.
Электронное приложение
95
03.03
Образование и названия трехзначных чисел
Комбинированный урок
Образование и название трёхзначных чисел
Знать числа натурального ряда от 100 до 1000.
Уметь составлять уравнения, решать задачи с пропорциональными величинами, вычислять..
Электронное приложение
96
09.03
Запись трехзначных чисел
Комбинированный урок
Запись трёхзначных чисел
Знать десятичный состав трёхзначных чисел.
Уметь решать задачи, преобразовывать единицы.
Электронное приложение
97
10.03
Письменная нумерация чисел в пределах 1000.
Урок изучения нового материала
Натуральная последовательность трёхзначных чисел.
Уметь читать и записывать трёхзначные числа.
Знать десятичный состав трёхзначных чисел;
Электронное приложение
98
14.03
Увеличение и уменьшение чисел в 10раз, 100 раз.
Комбинированный урок
Увеличение, уменьшение чисел в 10, 100 раз; решение задач, уравнений
Знать приёмы увеличения и уменьшения натурального числа в 10, 100 раз.
Уметь решать задачи на кратное и разностное сравнение; читать и записывать трёхзначные числа.
99
15.03
Представление трёхзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых
Комбинированный урок
Замена трёхзначного числа суммой разрядных слагаемых
Уметь заменять трёхзначное число суммой разрядных слагаемых
Электронное приложение
100
16.03
Письменная нумерация в пределах 1000. Приёмы устных вычислений.
Комбинированный урок
Запись трёхзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых; решение задач
Знать приёмы сложения и вычитания, основанные на знании разрядных слагаемых.
Уметь решать задачи, рассуждать.
101
17.03
Сравнение трёхзначных чисел.
Комбинированный урок
Запись трёхзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых; сравнение трёхзначных чисел; решение задач
Знать приёмы сравнения трёхзначных чисел.
Уметь решать задачи.
102
28.03
Письменная нумерация в пределах 1000.
Комбинированный урок
Письменная нумерация в пределах 1000; геометрический материал;
Уметь выделять количество сотен, десятков, единиц в числе; сравнивать, рассуждать.
103
29.03
Единицы массы. Грамм.
Урок изучения нового материала
Единица массы: грамм; решение задач и уравнений.
Знать новую единицу массы – грамм и соотношение между граммом и килограммом.
Уметь решать задачи, уравнения.
Электронное приложение
104, 105
30.03
31.03
Закрепление изученного материала
Урок обобщения и систематизации знаний
Письменная нумерация в пределах 1000; геометрический материал. Единица массы: грамм; решение задач и уравнений.
Знать единицу массы – грамм и соотношение между граммом и килограммом.
Уметь выделять количество сотен, десятков, единиц в числе; записывать, сравнивать, рассуждать.
106
04.04
Контрольная работа по теме «Нумерация»
Контрольный урок
Контроль и учёт знаний
Уметь оценивать результаты освоения темы, анализировать свои действия и управлять ими.
Карточки с заданием
Тема 5. Числа от 1 до 1 000. Сложение и вычитание. (12 часов)
107
05.04
Анализ контрольной работы.Приёмы устных вычислений
Комбинированный урок
Приёмы устных вычислений, в случаях, сводимых к действиям в пределах 100.
Уметь выполнять устно вычисления, в случаях, сводимых к действиям в пределах 100, используя различные приёмы устных вычислений; сравнивать разные способы вычислений, выбирая удобный.
108
06.04
Приёмы устных вычислений вида 450 + 30; 620 – 200
Комбинированный урок
109
07.04
Приёмы устных вычислений вида 470+80, 560-90
Комбинированный урок
110
11.04
Приемы устных вычислений вида 260+310, 670-140
Комбинированный урок
111
1204
Приемы письменных вычислений
112
113
13.04
14.04
Алгоритм сложения трехзначных чисел
Алгоритм вычитания трехзначных чисел
Комбинированные уроки
Приёмы письменных вычислений: алгоритм письменного сложения, алгоритм письменного вычитания.
Уметь применять алгоритмы письменного сложения и вычитания чисел и выполнять эти действия с числами в пределах 1000; контролировать пошагово правильность применения алгоритмов арифметических действий при письменных вычислениях.
Использовать различные приемы проверки правильности
вычислений.
114
18.04
Виды треугольников
Комбинированный урок
Виды треугольников: разносторонний, равнобедренный, равносторонний
Уметь различать треугольники по видам (разносторонние и равнобедренные, а среди последних — равносторонние) и называть их
115
19.04
Закрепление изученного.
Урок обобщения и систематизации знаний
Задания творческого и поискового характера: логические задачи и задачи повышенной трудности. Повторение пройденного материала.
Уметь решать задачи творческого и поискового характера; работать паре. Находить и исправлять неверные высказывания. Излагать и отстаивать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения товарища.
116, 117
20, 21.04
Что узнали, чему научились?
Урок обобщения и систематизации знаний
118
25.04
Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание»
Контрольный урок
Контроль и учёт знаний
Находить и исправлять неверные высказывания. Излагать и отстаивать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения товарища.
Тема 6. Числа от 1 до 1 000. Умножение и деление. (5 часов)
119, 120, 121
26.04
27.04
28.04
Анализ контрольной работы Приёмы устных вычислений
Комбинированные уроки
Приемы устного умножения и деления
Уметь использовать различные приемы для устных вычислений.
Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный
122
04.05
Виды треугольников
Урок изучения нового материала
Виды треугольников: прямоугольный, тупоугольный, остроугольный
Уметь различать треугольники: прямоугольный, тупоугольный,
остроугольный. Находить их в более сложных фигурах.
Электронное приложение
123
05.05
Закрепление изученного
Урок обобщения и систематизации знаний
Приемы письменных вычислений (13 часов)
124
10.05
Приемы письменного умножения в пределах 1000
125
11.05
Алгоритм письменного умножения трехзначного числа на однозначное
Алгоритм письменного умножения. Различные приемы проверки правильности
вычислений, в том числе и калькулятор.
Уметь применять алгоритмы письменного умножения и деления
многозначного числа на однозначное и выполнять эти
действия. Использовать различные приемы проверки правильности
вычислений, в том числе и калькулятор.
126,127
12,16.05
Закрепление изученного
Итоговая контрольная работа
Урок повторения и систематизации знаний
Контрольный урок
Контроль и учёт знаний
Уметь оценивать результаты освоения темы, анализировать свои действия и управлять ими.
128
17.05
Приемы письменного деления в пределах 1000
129
18.05
Алгоритм деления трехзначного числа на однозначное
130
19.05
Проверка деления
131
23.05
Закрепление изученного
Урок повторения и систематизации знаний
132
24.05
Закрепление изученного. Знакомство с калькулятором
Урок повторения и систематизации знаний
133
25.05
Закрепление изученного
Урок повторения и систематизации знаний
134
22.05
Итоговая контрольная работа
Контрольный урок
Контроль и учёт знаний
Уметь оценивать результаты освоения темы, анализировать свои действия и управлять ими.
135
Закрепление изученного
Урок повторения и систематизации знаний
Нумерация чисел; выражения на сложение и вычитание.
136
Обобщающий урок
Урок повторения и систематизации знаний
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.