Рабочая программа по математике 2 класс (М. И. Моро)

         Муниципальное общеобразовательное учреждение

"Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов имени Героя Советского Союза Н.А. Тимофеева" города Бронницы.

УТВЕРЖДЕНО Директор школы №2 ______________ Н. С. Соловьева Приказ № ______ от _____________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по математике

_______2 б__________ класса

на 2016- 2017 учебный год

                                 Аафошина Л.В.

Учитель _____________________________

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

       Рабочая программа по математике  составлена на основе Федерального государ­ственного образовательного стандарта начального общего обра­зования,  Концепции духовно-нравственного развития и воспи­тания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, на основе авторской  программы  М. И. Моро, М.А. Бантовой, Г.В. Бельтюковой, С.И. Волковой, С.В. Степановой «Математика» 2 класс, Основной общеобразовательной программы начального общего образования Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов имени Героя Советского Союза Н. А. Тимофеева» (Приказ №        от 02.09.16г.)

На изучение математики во 2 классе отводится по 4 ч в неделю,  136 ч- в год (34 учебные недели).

Планируемые результаты изучения курса

Предметные результаты: у обучающихся формируется представление о числах как результате счёта и измерения, о принципе записи чисел. Они учатся выполнять устно арифметические действия с числами, составлять числовое выражение и находить его значение в соответствии с правилами прядка выполнения действий; накапливают опыт решения арифметических задач. Обучающиеся в процессе наблюдений и опытов знакомятся с простейшими геометрическими формами, приобретают начальные навыки изображения геометрических фигур, овладевают способами измерения длин.

Знания и умения по математике к концу 2 класса.

Знания:

1. названия и последовательность чисел от 1 до 100;
2. названия компонентов и результатов сложения и вычитания;
3. таблицу сложения однозначных чисел и соответствующие им случаи вычитания;
4. правила порядка выполнения действий в числовых выражени­ях в 2 действия, содержащие сложение и вычитание (со скоб­ками и без них);
5. названия и обозначение действий умножения и деления.

Умения:

1. читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;
2. находить сумму и разность чисел в пределах 100: в более лег­ких случаях устно, в более сложных - письменно;
3. находить значения числовых выражений в 2 действия, содер­жащие сложение и вычитание (со скобками и без них);
4. решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание и за­дачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умноже­ния и деления;
5. чертить отрезок заданной длины и измерять длину заданного отрезка;
6. находить длину ломаной, состоящей из 3-4 звеньев, и пери­метр многоугольника (треугольника, четырехугольника).

Содержание материала	Количество часов		Контрольные работы, проверочные работы и тестирование
	Примерная программа	Рабочая  программа
Числа от 1 до 100. Нумерация	17 ч.	17 ч.	Контрольная работа №1,№2 Проверочная работа№1 Тестирование №1
Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание	70 ч	70 ч	Контрольная работа №3- №7 Проверочная работа №2-6 Тестирование№2, №3
Умножение и деление.	40 ч	40 ч	Контрольная работа №8,9 Проверочная работа №7,№8. Тестирование №4
Итоговое повторение – 9 ч.	9ч	9 ч	Контрольная работа№10 Тестирование №5

№ п\п	Наименование темы	Содержание обучения	Виды деятельности
1	Числа от 1 до 100 . Нумерация. – 17 ч.	Нумерация. Однозначные, двузначные числа, разряды. Прямой и обратный счет; счет парами, четверками. Единицы длины; миллиметр, линейка, сантиметр, дециметр, метр. Единица стоимости; рубль, копейка, монеты. Сотня, число сто – наименьшее трехзначное число. Разрядный состав чисел, разрядные слагаемые.	Образование и запись числа в пределах 100. Сравнение числа и запись результата  сравнения. Упорядочивание заданного числа. Установление правила, по которому составлена числовая последовательность, продолжение ее или восстановление пропущенных в ней чисел. Классифицирование (объединять в группы) числа по заданному или самостоятельно установленному правилу. Перевод одних  единиц  длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними. Выполнение сложение и вычитание вида: 30 + 5, 35 – 5, 35 – 30 . Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых. Перевод одной  единицы длины в другую: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними. Сравнение стоимости предметов в пределах 100 р. Решение задач поискового характера, в том числе задач-расчетов. Соотношение результата проведенного самоконтроля с поставленными целями при изучении темы, оценивание их.
2	Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание- 70 ч.	Устные и письменные приемы сложения и вычитания чисел в пределах 100. Числовое выражение и его значение. Порядок действий в выражениях, содержащих два действия (со скобками и без них). Использование переместительного и сочетательного свойств сложения. Взаимосвязь между компонентами и результатом сложения(вычитания). Выражения с одной переменной вида а+28, 43-6. Уравнения. Решение уравнения вида 12+х=12,25-х=20, х-2=8 способом подбора. Угол. Виды углов. Прямоугольник (квадрат). Свойство противоположных сторон прямоугольника. Построение прямого угла, прямоугольника (квадрата) на клетчатой бумаге. Решение задач на 1, 2 действия на сложение и вычитание.	Составление и решение задач, обратных заданной. Моделирование на схематических чертежах.  зависимости между величинами в задачах на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого. Объяснение хода решения задачи. Обнаружение и устранение ошибки в ходе решения задачи и в вычислениях при решении задачи. Отмечать изменения в решении задачи при изменении ее условия или вопроса.                                        Определение по часам время с точностью до минуты. Нахождение длины ломаной и периметра  многоугольника.                            Чтение и запись числовых выражений в два действия,           Нахождение значения выражений со скобками и без них, сравнение двух  выражения.                                    Применение переместительного и сочетательногот свойств  сложения при вычислениях.                             Работа (по рисунку) на вычислительной машине. Определение и описание закономерности в отобранных узорах. Составление узоров и орнаментов. Составление плана  работы. Распределение работы в группе, оценивание выполненной работы. Работа в парах, в группах. Соотношение проведенного самоконтроля с поставленными целями при изучении темы . Моделирование и объяснение хода выполнения устных действий сложения и вычитания в пределах 100. Выполнение устного  сложения 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного числа и др.) Сравнение разными способами вычислений. Запись решения составных задач с помощью выражения Выстраивание  и обоснование стратегии игры; работа в паре. Нахождение значения буквенного выражения при заданных значениях буквы, использование различных  приемов при вычислении значения числового выражения, в том числе, правил о порядке действий в выражениях, свойствах сложения, прикидку результата. Решение уравнения вида: 12 + х = 12, 25 – х = 20, х – 2 = 8, подбирая значение неизвестного. Выполнение проверки правильности вычислений. Использование  различных приемов  проверки правильности выполненных вычислений. Оценивание результатов продвижения по теме, проявление личностной  заинтересованности в приобретении и расширении знаний и способов действий. Применение письменных приемов сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком, выполнение вычислений и проверки.                                         Различие прямого, тупого и острого уголов.                                                    Черчение углов разных видов на клетчатой бумаге.                         Выделение прямоугольника (квадрата) из множества четырехугольников.                            Решение текстовых задач арифметическим способом. Выполнение заданий творческого и поискового характера.                  Выбор заготовки в форме квадрата. Чтение знаков и символов, показывающих как работать с бумагой при изготовлении изделий по технике «Оригами».                                       Сбор информации по теме «Оригами» из различных источников, включая Интернет. Чтение представленных в графическом виде планов изготовления изделия и  работа по нему . Составление плана работы. Работа в группах, анализ и оценка хода работы и ее результат
3	Умножение и деление. – 40 ч.	Смысл и названия действий умножения и деления. Знаки умножения и деления. Названия компонентов и результата умножения (деления), их использование при чтении и записи выражений. Переместительное свойство умножения. Взаимосвязи между компонентами и результатом действия умножения; их использование при рассмотрении деления с числом 10 и при составлении таблиц умножения и деления с числами 2,3 . Порядок выполнения действий в выражениях, содержащих 2,3 действия (со скобками и без них) .Периметр прямоугольника(квадрата). Решение задач в одно действие на умножение и деление.	Моделирование  действия умножение. Замена суммой одинаковых слагаемых произведения, произведение - суммой одинаковых слагаемых (если возможно). Нахождение периметра прямоугольника. Умножение 1 и 0 на число. Использование  переместительного  свойства умножения при вычислениях. Использование  математической терминологии при записи и выполнении арифметического действия умножения. Решение текстовых задач  на умножение.                                            Поиск различных способов решения одной и той же задачи. Моделирование действия деления. Решение текстовых задач на деление. Выполнение заданий логического и поискового характера.              Работа в парах. Использование связи между компонентами и результатом умножения для выполнения деления. Умножение и деление на 10. Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость. Решение задач на нахождение третьего слагаемого. Выполнение умножения и деления с числами 2 и 3. Прогнозирование результата вычислений. Решение логического и поискового характера. Оценивание результатов продвижения по теме, проявление личностной  заинтересованности в приобретении и расширении знаний и способов действий.
4	Итоговое повторение – 9 ч.	Числа от 1 до 100. Нумерация чисел. Сложение, вычитание, деление, умножение в пределах 100: устные и письменные приемы. Решение задач изученных видов.	Чтение, запись и сравнение чисел в пределах 100; использование  математической терминологией. Знание последовательности чисел в пределах 100; представление числа в виде суммы разрядных слагаемых. Решение текстовых задач арифметическим способом  с опорой на схемы,  таблицы, краткие записи и другие модели. Составление  задач по краткой записи, чертежу. Сравнение задач и их решения. Составление  и решение обратных задач. Умение  выполнять решение задач, связан­ных с бытовыми жизненными ситуа­циями; решение задач в 1 действие, рас­крывающих  конкретный смысл ум­ножения и деления. Знание  единиц длины – миллиметр, сантиметр, дециметр, метр. Сравнение  величин по их числовым значениям,  выражение  данных величин в различных единицах. Знание  единиц  массы (килограмм) и объёма (литр). Сравнение  величин по их числовым значениям. Составление и решение задач, в условии которых есть слова «больше (меньше) на…»; задачи, в вопросе которых есть слова «на сколько больше (меньше)».

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Тема урока	Кол-во час	Дата по плану	Дата по факту
	Числа от 1 до 100 . Нумерация. –.	17 ч
1	Урок- путешествие Знакомство с учебником. Повторение изученного в 1 классе. Числа от 1 до 20.       У.  с.4, Р.т., с.3	1	01.09.
2	Урок- игра. Повторение изученного в 1 классе.Числа от 1 до 20 У.,с.5; Р.т.,с.4	1	05.09.
3	Счёт десятками. Десяток. Образование и запись чисел от  20  до 100.      У.с.6 Р.т.,с.5-6	1	06.09.
4	Счёт десятками. Десяток Образование чисел от 20 до 100. У.с.7; Р.т.с.6-7	1	07.09.
5	Поместное значение цифр. У.,С.8; Р.т.,с.8	1	08.09.
6	Однозначные и двузначные числа. У.с10; Р.т. с.9	1	12.09.
7	Единицы измерения длины Миллиметр. У.с.10; Р.т.с.9	1	13.09.
8	Проверочная работа по теме «Повторение изученного в 1классе» У.с.11, Р.т.с.10-11, П.Р с4-5.	1	14.09.
9	Число 100.Подготовка к контрольной работе.     У.,с.12; Р.т.с.12	1	15.09.
10	Контрольная работа по теме: «Нумерация».	1	19.09.
11	Работа над ошибками. Метр. Таблица единиц измерения длины. У.с.13;Р.т.с.12	1	20.09.
12	Сложение и вычитание вида 35+5. 35-30, 35-5 У.,с.14;Р.т.с.13-14	1	21.09.
13	Замена двузначного числа  суммой разрядных слагаемых. У.,с.15; Р.т.с.14-16	1	22.09.
14	Единицы измерения цен. Рубль. Копейка    У.,с.16; Р.Т. с 17-18	1	26.09.
15	Чтение, запись и сравнение чисел..Подготовка к контрольной работе  У.,17,У., с.20-21Р.т.с.19- 24.	1	27.09.
16	Контрольная работа по теме: «Единицы длины. Числа от 1 до 100»	1	28.09.
17	Работа над ошибками. Тест по теме: «Нумерация чисел». У.,с.20-24, Р.т. с.25-27	1	29.09.
	Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание- 70 ч.
18	Задачи обратные данной У.. с.26,Р.т. с.20	1	03.10.
19	Сумма и разность отрезков У..с.27,Р.т.с.20-21	1	04.10.
20	Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого У.,с.28,Р.т.с.21,25	1	05.10.
21	Решение задач по чертежу или схеме У.,с. 29,Р.т.с.23	1	06.10.
22	Закрепление. Решение задач по чертежу или схеме У..с.30,Р.т.с.22	1	10.10.
23	Единицы времени. Час. Минута.У.,с.31,Р.т.с.31Проверочная работа по теме:« Решение текстовых задач»	1	11.10.
24	Ломаная. Длина ломаной. У.,с.32-33, Р.т.с.32-33	1	12.10.
25	Закрепление Решение задач У..с.34-35, Р.т.с.34	1	13.10.
26	Порядок выполнения действий. СкобкиУ..с.38-39, Р.т.с.35-38	1	17.10.
27	Числовые выражения.  Значение числового выражения У..с.40, Р.т.с.37-39	1	18.10.
28	Сравнение числовых выражений.У..с.41,Р.т.с.30	1	19.10.
29	Периметр прямоугольника У.,с.42-43,Р.т.с.40-41.	1	20.10.
30	Свойства сложения. У..с.44-45,Р.т.с.42 Проверочная работа  по теме: «Числовые выражения»	1	24.10.
31	Числовые выражения. Подготовка к контрольной  работе. У.,с.46-47,Р.т.с.43	1	25.10.
32	Контрольная работа по теме: « Числовые выражения. Периметр многоугольника.»	1	26.10.
33	Работа над ошибками. Наш проект «Математика вокруг нас. Формы, размер, цвет, узоры и орнаменты на посуде У.,с. 48-51,Р.т. с. 44-45	1	27.10
34	Работа над числовыми выражениями. Периметр прямоугольника. У..с.52-53	1	08.11.
35	Повторение. Закрепление. У., с.54-56	1	09.11.
36	Повторение. Закрепление.	1	10.11.
37	Подготовка к изучению  устных приёмов сложения и  вычитания. Переместительное свойство сложения. У..с.57	1	14.11.
38	Устные приёмы сложения вида  36+2, 36+20. У..с.58	1	15.11.
39	Устные приёмы вычитания вида 36 – 2, 36 – 20. У..с.59 Р.т.с.44	1	16.11.
40	Устные приёмы вычислений для случаев  вида 26+4 30-7 У.с..60 Р.т.с.46	1	17.11.
41	Устные приёмы вычислений для случаев  вида 24+6.,30-7 У..с.61 Р.т.с.48	1	21.11.
42	Устные приёмы вычитания вида  60 – 24     У.,с.62, Р.т. с.45	1	22.11.
43	Решение задач на сравнение. Проверочная работа  по теме: « Устные приемы сложения и вычитания». с 30-31. У.,с.63,Р.т.с.46-47	1	23.11.
44	Решение задач. Знакомство с задачами на движение. У.,с.64,Р.т.с.56	1	24.11.
45	Решение задач. Знакомство с задачами на движение. Проверочная раб. У.,с.65	1	28.11.
46	Устные приёмы сложения вида 26+7. У..с.66	1	29.11.
47	Устные приёмы вычитания вида 35 – 7.У.,с.67,Р.т.с.54	1	30.11.
48	Закрепление. Устные приёмы сложения и вычитания для изученных случаев. У.,с.68,Р.т.с.56	1	01.12.
49	Упр. для закрепления по теме:  «Устные приёмы вычислений  в пределах100» У.с.69,Р.т.с.57-58	1	05.12.
50	Упражнения для закрепления по теме: «Устные приёмы вычислений в пределах 100» У.. с.72-73,Р.т.с.59-60	1	06.12.
51	Упражнения для закрепления  по теме: «Устные приёмы вычислений в пределах 100» Подготовка к к.р У..с.74-75,Р.т.с.61,63	1	07.12.
52	Буквенные выражения. Подготовка к к.р У..с.76-78,Р.т.с.72	1	08.12
53	Контрольная работа по теме:  «Сложение и вычитание в пределах  100».	1	12.12.
54	Работа над ошибками. Устные приёмы сложения и вычитания для изученных случаев. Тест «Буквенные выражения и уравнения»  У.,с.79,Р.т.с.62	1	13.12.
55	Уравнение. Решение уравнений У.,с.80-81,Р.т.с.71	1	14.12.
56	«Устные приёмы вычислений в пределах 100». Решение буквенных выражений У..с.82,Р.т.с.64-65	1	15.12.
57	Сопоставление и решение задач по краткой записи. У.,с.83,Р.т.с.73-75	1	19.12.
58	Проверка сложения. Проверка вычитания У.,с.84-85,Р.т.с.76	1	20.12.
59	Проверочная работа по теме: «Проверка сложения. Проверка вычитания». П.Р.с 36-37 У.,с.86-87,Р.т.с.77	1	21.12.
60	Решение уравнений. Решение задач и уравнений.   У.,с.88,Р.т.с.78	1	22.12.
61	Решение буквенных выражений и уравнений. У.,с.89,Р.т.с.79	1	26.12.
62	Упражнения для закрепления по теме теме «Сложение и вычитание» У.,с. 90-93,Р.т.с.80	1	27.12.
63	Итоговая контрольная работа за 1 полугодие.	1	10.01.
64	Работа над ошибками.	1	11.01.
65	Письменные приёмы вычисления для случаев вида 45+23.У..с.4, Р.т №2 с.3	1	12.01.
66	Письменные приёмы вычисления  для случаев вида 57 – 26    У..с.5, Р.т.с.4	1	16.01.
67	Проверка вычитания и сложения У..с.6, Р.т.с.3	1	17.01.
68	Решение задач в 2 действия У.,с.7 Р.т.с.3		18.01.
69	Прямой угол.У.,с.8-9Р.т.с.4	1	19.01.
70	Виды углов. Сторона, вершина угла. Решение задачУ..с.10-11 Р.т.с.5	1	23.01.
71	Письменные приёмы вычисления для случаев вида 37+48. У.,с.12, Р.т.с.6	1	24.01.
72	Письменные приёмы вычисления для  случаев вида 37+53. У.,с.13, Р.т.с.9-10	1	25.01.
73	Проверочная работа по теме:  «Письменные приёмы сложения и вычитания.»	1	26.01.
74	Прямоугольник. Периметр Прямоугольника У.,с.14, Р.т.с.11-12	1	30.01.
75	Периметр прямоугольника. Построение прямоугольников У..с.15, Р.т.с.13-14	1	31.01.
76	Письменные приёмы вычисления для  случаев вида 87+13. У.,с.16, Р.т.с.15-16	1	01.02.
77	Тестовая работа по теме «Письменные приёмы вычисления в пределах 100». Сравнение числовых выражений. У.,с.17, Р.т.с.16	1	02.02.
78	Письменные приёмы вычисления для Случаев вида 40 – 8., 32+8 У.,с.18, Р.т.с.17	1	06.02.
79	Письменные  приёмы вычисления  для случаев вида 50 – 24 У.,с.19,24-26 Р.т.с.16-17	1	07.02.
80	Письменные приёмы вычисления  для случаев вида 50 – 24.Подготовка к контрольной. Р.т. с.16-17 У.,с.29-3	1	08.02.
81	Подготовка к умножению У.,с.31, Р.т.с.18	1	09.02.
82	Свойства противоположных сторон  Прямоугольника У.,с.32, Р.т.с.18	1	13.02.
83	Свойства противоположных сторон прямоугольника У.,с.33, Р.т.с.16-18	1	14.02.
84	Квадрат. Построение квадрата. У.,с.34, Р.т.с.19	1	15.02.
85	Решение задач. Подготовка к контрольной работе У.,с.35, 40-43, Р.т.с.20-21	1	16.02.
86	Контрольная работа по теме: «Письменные приемы сложения и  вычитания»	1	20.02.
87	Работа над ошибками. Закрепление пройденного.У., с. 44-46	1	21.02.
	Умножение и деление. – 40 ч.
88	Умножение. Конкретный смысл  умножения. Знак умножения. У.,с.48, Р.т.с.23-24	1	22.02.
89	Конкретный смысл умножения.У.,с.49, Р.т.с.28	1	23.02.
90	Проверочная  работа по теме:  «Связь между компонентами  действий умножение и деления» У.,с.50, Р.т.с.47,52	1	27.02.
91	Задачи на нахождение произведения. У.,с.51,Р.т.с.50,32	1	28.02.
92	Периметр прямоугольника У.,с.52	1	01.03.
93	Приём умножения нуля и единицы на число      У.,с.53,Р.т.с.51	1	02.03.
94	Название чисел при умножении У.,с.54,Р.т.с.47	1	06.03.
95	Закрепление.    Решение задач. У.,с.55, Р.т.с.52-53	1	07.03.
96	Переместительное свойство  Умножения У.,с.56,Р.т.с.54	1	08.03.
97	Решение задач. У.,-57 ,Р.т.с.58	1	09.03.
98	Конкретный смысл действия деления. У..с.58,Р.т.с.52,57-58	1	13.03.
99	Конкретный смысл деления У.,с.59	1	14.03.
100	Деление на равные части. У.,с.60,Р.т.с.56,61	1	15.03.
101	Деление на равные части. У., с.61	1	16.03
102	Название компонентов и результата деления. У.,с.62	1	20.03.
103	Деление на 2 Название компонентов и результата деления. Подготовка к контрольной работе У.,с.63-71,Р.т.с.56	1	21.03.
104	Контрольная работа по теме: «Умножение и деление.»	1	22.03.
105	Работа над ошибками. Связь действий умножения и деления.	1	23.03.
106	Урок-соревнование Связь между компонентами и результатом умножения. У.,с.72Р.т.с.66	1	03.04.
107	Прием деления, основанный на связи между компо­нентами и результатом умножения. У.,с.73	1	04.04.
108	Приемы умножения и деления на 10. У.,с.74,Р.т.с.60	1	05.04.
109	Задачи с величинами: цена, количество, стоимость. У.,с.75	1	06.04.
110	Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого. У.,с.76,Р.т.с.59	1	10.04.
111	Решение задач. Подготовка к контрольной работе. У..с.77,Р.т.с.59,74-75	1	11.04.
112	Контрольная работа по теме: «Умножение и деление. Связь между компонентами действий умножения и  и и деления»	1	12.04.
113	Работа над ошибками. Табличное  умножение и деление. Умножение числа 2, Умножение на 2.У.,с.80	1	13.04.
114	Табличное умножение и деление. Умножение числа 2, умножение  на 2.     У.,с.81	1	17.04.
115	Приёмы табличных вычислений  на 2         У.,с.82, Р.т.с.71,72	1	18.04.
116	Деление на 2 У.,с.83, Р.т.с.64	1	19.04.
117	.Закрепление У.,с.84	1	20.04.
118	Закрепление Нахождение частного. Деление на 2 У.,с.85.	1	24.04
119	Закрепление. Решение задач делением. У.,с.86-89	1	25.04.
120	Проверочная работа по теме «Умножение и деление на 2.»     У..с.86-89, Р.т.с.59-60	1	26.04.
121	Работа над ошибками. Умножение  числа 3. Умножениена 3  У.с .90	1	27.04.
122	«Умножениечисла 3 и на 3» У.,с.91, Р.т.с.67-68	1	01.05.
123	Деление на 3      У.,с.92	1	02.05.
124	Деление на 3 У.,с.93,   Р.т.с.67,76,78,80	1	03.05.
125	Закрепление   по теме: «Табличные     случаи  умножения и деления.»У.,с.94	1	04.05.
126	Контрольная работа по теме: «Табличные случаи умножения и деления.» У.,с.95-96, Р.т.с.4	1	08.05.
127	Работа над ошибками. Повторение. У.,97-98	1	09.05.
	Итоговое повторение – 9 ч.
128	Повторение  «Числовые и буквенные выражения» У..с.99	1	10.05.
129	Повторение. Равенства. Неравенства. Уравнение.	1	11.05.
130	Повторение. Сложение и вычитание в пределах 100	1	15.05.
131	Повторение. Решение задач.  Величины.	1	16.05.
132	Повторение. Подготовка к контрольной  работе	1	17.05.
133	Итоговая контрольная работа за 2 полугодие.	1	18.05.
134	Работа над ошибками. Числовые выражения. Равенства, неравенства У.,с.103,Р.т.с.62,74,80	1	22.05.
135	Решение задач. Соотношение между Единицами длины, массы, времени.  Итоговый тест. У.,с.109	1	23.05.
136	Урок –игра. «В стране МАТЕМАТИКА» Подведение итогов.	1	24.05.

РАССМОТРЕНО на заседании ШМО ________________/________________/ Протокол № _____ от «_____» _________________ 201__ г.

СОГЛАСОВАНО Зам. Директора по УВР __________________/__________________/ «____»____________ 201_г.