Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по математике 2 класс (М. И. Моро)

Рабочая программа по математике 2 класс (М. И. Моро)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

"Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов имени Героя Советского Союза Н.А. Тимофеева" города Бронницы.




УТВЕРЖДЕНО

Директор школы №2

______________ Н. С. Соловьева

Приказ № ______ от _____________











РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по математике


_______2 б__________ класса

на 2016- 2017 учебный год





Аафошина Л.В.

Учитель _____________________________







ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

       

Рабочая программа по математике составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, на основе авторской программы М. И. Моро, М.А. Бантовой, Г.В. Бельтюковой, С.И. Волковой, С.В. Степановой «Математика» 2 класс, Основной общеобразовательной программы начального общего образования Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов имени Героя Советского Союза Н. А. Тимофеева» (Приказ № от 02.09.16г.)

На изучение математики во 2 классе отводится по 4 ч в неделю, 136 ч- в год (34 учебные недели).

Планируемые результаты изучения курса

Предметные результаты: у обучающихся формируется представление о числах как результате счёта и измерения, о принципе записи чисел. Они учатся выполнять устно арифметические действия с числами, составлять числовое выражение и находить его значение в соответствии с правилами прядка выполнения действий; накапливают опыт решения арифметических задач. Обучающиеся в процессе наблюдений и опытов знакомятся с простейшими геометрическими формами, приобретают начальные навыки изображения геометрических фигур, овладевают способами измерения длин.

Знания и умения по математике к концу 2 класса.

Знания:

  1. названия и последовательность чисел от 1 до 100;

  2. названия компонентов и результатов сложения и вычитания;

  3. таблицу сложения однозначных чисел и соответствующие им случаи вычитания;

  4. правила порядка выполнения действий в числовых выражениях в 2 действия, содержащие сложение и вычитание (со скобками и без них);

  5. названия и обозначение действий умножения и деления.

Умения:

  1. читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

  2. находить сумму и разность чисел в пределах 100: в более легких случаях устно, в более сложных - письменно;

  3. находить значения числовых выражений в 2 действия, содержащие сложение и вычитание (со скобками и без них);

  4. решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание и задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения и деления;

  5. чертить отрезок заданной длины и измерять длину заданного отрезка;

  6. находить длину ломаной, состоящей из 3-4 звеньев, и периметр многоугольника (треугольника, четырехугольника).








Рабочая

программа

Числа от 1 до 100. Нумерация

17 ч.

17 ч.

Контрольная работа №1,№2

Проверочная работа№1

Тестирование №1

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание

70 ч

70 ч

Контрольная работа №3- №7

Проверочная работа №2-6

Тестирование№2, №3

Умножение и деление.

40 ч

40 ч

Контрольная работа №8,9

Проверочная работа №7,№8.

Тестирование №4

Итоговое повторение – 9 ч.

9 ч

Контрольная работа№10

Тестирование №5



Наименование темы


Содержание обучения

Виды деятельности

1

Числа от 1 до 100 . Нумерация. – 17 ч.


Нумерация. Однозначные, двузначные числа, разряды. Прямой и обратный счет; счет парами, четверками. Единицы длины; миллиметр, линейка, сантиметр, дециметр, метр. Единица стоимости; рубль, копейка, монеты. Сотня, число сто – наименьшее трехзначное число. Разрядный состав чисел, разрядные слагаемые.

Образование и запись числа в пределах 100.

Сравнение числа и запись результата сравнения.
Упорядочивание заданного числа.

Установление правила, по которому составлена числовая последовательность, продолжение ее или восстановление пропущенных в ней чисел.

Классифицирование (объединять в группы) числа по заданному или самостоятельно установленному правилу.

Перевод одних единиц длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.

Выполнение сложение и вычитание вида: 30 + 5, 35 – 5, 35 – 30 .

Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых.

Перевод одной единицы длины в другую: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.
Сравнение стоимости предметов в пределах 100 р.

Решение задач поискового характера, в том числе задач-расчетов.

Соотношение результата проведенного самоконтроля с поставленными целями при изучении темы, оценивание их.

2

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание- 70 ч.

Устные и письменные приемы сложения и вычитания чисел в пределах 100. Числовое выражение и его значение. Порядок действий в выражениях, содержащих два действия (со скобками и без них). Использование переместительного и сочетательного свойств сложения. Взаимосвязь между компонентами и результатом сложения(вычитания). Выражения с одной переменной вида а+28, 43-6. Уравнения. Решение уравнения вида 12+х=12,25-х=20, х-2=8 способом подбора. Угол. Виды углов. Прямоугольник (квадрат). Свойство противоположных сторон прямоугольника. Построение прямого угла, прямоугольника (квадрата) на клетчатой бумаге. Решение задач на 1, 2 действия на сложение и вычитание.

Составление и решение задач, обратных заданной.

Моделирование на схематических чертежах.
зависимости между величинами в задачах на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого.
Объяснение хода решения задачи.
Обнаружение и устранение ошибки в ходе решения задачи и в вычислениях при решении задачи.
Отмечать изменения в решении задачи при изменении ее условия или вопроса.

Определение по часам время с точностью до минуты.
Нахождение длины ломаной и периметра многоугольника.

Чтение и запись числовых выражений в два действия,

Нахождение значения выражений со скобками и без них, сравнение двух выражения.

Применение переместительного и сочетательногот свойств сложения при вычислениях. Работа (по рисунку) на вычислительной машине.

Определение и описание закономерности в отобранных узорах. Составление узоров и орнаментов.
Составление плана работы.

Распределение работы в группе, оценивание выполненной работы.

Работа в парах, в группах.

Соотношение проведенного самоконтроля с поставленными целями при изучении темы .

Моделирование и объяснение хода выполнения устных действий сложения и вычитания в пределах 100.
Выполнение устного сложения 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного числа и др.)

Сравнение разными способами вычислений.

Запись решения составных задач с помощью выражения

Выстраивание и обоснование стратегии игры; работа в паре.

Нахождение значения буквенного выражения при заданных значениях буквы, использование различных приемов при вычислении значения числового выражения, в том числе, правил о порядке действий в выражениях, свойствах сложения, прикидку результата.

Решение уравнения вида: 12 + х = 12, 25 – х = 20, х – 2 = 8, подбирая значение неизвестного.

Выполнение проверки правильности вычислений.

Использование различных приемов проверки правильности выполненных вычислений.

Оценивание результатов продвижения по теме, проявление личностной заинтересованности в приобретении и расширении знаний и способов действий.

Применение письменных приемов сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком,


выполнение вычислений и проверки.

Различие прямого, тупого и острого уголов.

Черчение углов разных видов на клетчатой бумаге.

Выделение прямоугольника (квадрата) из множества четырехугольников.

Решение текстовых задач арифметическим способом.

Выполнение заданий творческого и поискового характера.

Выбор заготовки в форме квадрата.

Чтение знаков и символов, показывающих как работать с бумагой при изготовлении изделий по технике «Оригами».

Сбор информации по теме «Оригами» из различных источников, включая Интернет.

Чтение представленных в графическом виде планов изготовления изделия и работа по нему .

Составление плана работы.

Работа в группах, анализ и оценка хода работы и ее результат


3

Умножение и деление. – 40 ч.

Смысл и названия действий умножения и деления. Знаки умножения и деления. Названия компонентов и результата умножения (деления), их использование при чтении и записи выражений. Переместительное свойство умножения. Взаимосвязи между компонентами и результатом действия умножения; их использование при рассмотрении деления с числом 10 и при составлении таблиц умножения и деления с числами 2,3 . Порядок выполнения действий в выражениях, содержащих 2,3 действия (со скобками и без них) .Периметр прямоугольника(квадрата). Решение задач в одно действие на умножение и деление.

Моделирование действия умножение.

Замена суммой одинаковых слагаемых произведения, произведение - суммой одинаковых слагаемых (если возможно).

Нахождение периметра прямоугольника.

Умножение 1 и 0 на число.

Использование переместительного свойства умножения при вычислениях.
Использование математической терминологии при записи и выполнении арифметического действия умножения.

Решение текстовых задач на умножение.

Поиск различных способов решения одной и той же задачи.

Моделирование действия деления.

Решение текстовых задач на деление.

Выполнение заданий логического и поискового характера.

Работа в парах.

Использование связи между компонентами и результатом умножения для выполнения деления.

Умножение и деление на 10.

Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость.

Решение задач на нахождение третьего слагаемого.

Выполнение умножения и деления с числами 2 и 3.

Прогнозирование результата вычислений.

Решение логического и поискового характера.

Оценивание результатов продвижения по теме, проявление личностной заинтересованности в приобретении и расширении знаний и способов действий.


4

Итоговое повторение – 9 ч.

Числа от 1 до 100. Нумерация чисел. Сложение, вычитание, деление, умножение в пределах 100: устные и письменные приемы. Решение задач изученных видов.

Чтение, запись и сравнение чисел в пределах 100; использование математической терминологией.

Знание последовательности чисел в пределах 100; представление числа в виде суммы разрядных слагаемых.

Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели.

Составление задач по краткой записи, чертежу. Сравнение задач и их решения.


Составление и решение обратных задач.

Умение выполнять решение задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями; решение задач в 1 действие, раскрывающих конкретный смысл умножения и деления.


Знание единиц длины – миллиметр, сантиметр, дециметр, метр. Сравнение величин по их числовым значениям, выражение данных величин в различных единицах.

Знание единиц массы (килограмм) и объёма (литр). Сравнение величин по их числовым значениям. Составление и решение задач, в условии которых есть слова «больше (меньше) на…»; задачи, в вопросе которых есть слова «на сколько больше (меньше)».

Календарно-тематическое планирование

Кол-во

час

Дата по плану

Дата по факту


Числа от 1 до 100 . Нумерация. –.

17 ч



1

Урок- путешествие

Знакомство с учебником. Повторение изученного в 1 классе. Числа от 1 до 20. У. с.4, Р.т., с.3

1

01.09.


2

Урок- игра.

Повторение изученного в 1 классе.Числа от 1 до 20

У.,с.5; Р.т.,с.4

1

05.09.


3

Счёт десятками. Десяток. Образование и запись чисел от 20 до 100. У.с.6 Р.т.,с.5-6

1

06.09.


4

Счёт десятками. Десяток

Образование чисел от 20 до 100.

У.с.7; Р.т.с.6-7

1

07.09.


5

Поместное значение цифр.

У.,С.8; Р.т.,с.8

1

08.09.


6

Однозначные и двузначные числа.

У.с10; Р.т. с.9

1

12.09.


7

Единицы измерения длины Миллиметр.

У.с.10; Р.т.с.9

1

13.09.


8

Проверочная работа по теме «Повторение изученного в 1классе» У.с.11, Р.т.с.10-11, П.Р с4-5.

1

14.09.


9

Число 100.Подготовка к контрольной работе. У.,с.12; Р.т.с.12

1

15.09.


10

Контрольная работа по теме: «Нумерация».

1

19.09.


11

Работа над ошибками. Метр. Таблица единиц измерения длины.

У.с.13;Р.т.с.12

1

20.09.


12

Сложение и вычитание вида 35+5. 35-30, 35-5

У.,с.14;Р.т.с.13-14

1

21.09.


13

Замена двузначного числа суммой

разрядных слагаемых.

У.,с.15; Р.т.с.14-16

1

22.09.


14

Единицы измерения цен. Рубль. Копейка У.,с.16; Р.Т. с 17-18

1

26.09.


15

Чтение, запись и сравнение чисел..Подготовка к контрольной работе У.,17,У., с.20-21Р.т.с.19- 24.

1

27.09.


16

Контрольная работа по теме: «Единицы длины. Числа от 1 до 100»

1

28.09.


17

Работа над ошибками.

Тест по теме: «Нумерация чисел».

У.,с.20-24, Р.т. с.25-27

1

29.09.



Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание- 70 ч.




18

Задачи обратные данной

У.. с.26,Р.т. с.20

1

03.10.


19

Сумма и разность отрезков

У..с.27,Р.т.с.20-21

1

04.10.


20

Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого

У.,с.28,Р.т.с.21,25

1

05.10.


21

Решение задач по чертежу или схеме

У.,с. 29,Р.т.с.23

1

06.10.


22

Закрепление. Решение задач по чертежу или схеме

У..с.30,Р.т.с.22

1

10.10.


23

Единицы времени. Час. Минута.У.,с.31,Р.т.с.31Проверочная работа по теме:« Решение текстовых задач»

1

11.10.


24

Ломаная. Длина ломаной.

У.,с.32-33, Р.т.с.32-33

1

12.10.


25

Закрепление Решение задач

У..с.34-35, Р.т.с.34

1

13.10.


26

Порядок выполнения действий. СкобкиУ..с.38-39, Р.т.с.35-38

1

17.10.


27

Числовые выражения.

Значение числового выражения

У..с.40, Р.т.с.37-39

1

18.10.


28

Сравнение числовых выражений.У..с.41,Р.т.с.30

1

19.10.


29

Периметр прямоугольника

У.,с.42-43,Р.т.с.40-41.

1

20.10.


30

Свойства сложения.

У..с.44-45,Р.т.с.42 Проверочная работа по теме: «Числовые выражения»

1

24.10.


31

Числовые выражения. Подготовка к контрольной работе. У.,с.46-47,Р.т.с.43

1

25.10.


32

Контрольная работа по теме:

« Числовые выражения. Периметр многоугольника.»

1

26.10.


33

Работа над ошибками.

Наш проект «Математика вокруг нас. Формы, размер, цвет, узоры и орнаменты на посуде

У.,с. 48-51,Р.т. с. 44-45

1

27.10


34

Работа над числовыми выражениями.

Периметр прямоугольника.

У..с.52-53

1

08.11.


35

Повторение. Закрепление.

У., с.54-56

1

09.11.


36

Повторение. Закрепление.

1

10.11.


37

Подготовка к изучению

устных приёмов сложения и

вычитания. Переместительное свойство

сложения. У..с.57

1

14.11.


38

Устные приёмы сложения вида

36+2, 36+20. У..с.58

1

15.11.


39

Устные приёмы вычитания вида

36 – 2, 36 – 20. У..с.59 Р.т.с.44

1

16.11.


40

Устные приёмы вычислений для

случаев вида 26+4 30-7

У.с..60 Р.т.с.46

1

17.11.


41

Устные приёмы вычислений для

случаев вида 24+6.,30-7 У..с.61 Р.т.с.48

1

21.11.


42

Устные приёмы вычитания вида

60 – 24 У.,с.62, Р.т. с.45

1

22.11.


43

Решение задач на сравнение. Проверочная работа по теме: « Устные приемы сложения и вычитания».

с 30-31. У.,с.63,Р.т.с.46-47

1

23.11.


44

Решение задач. Знакомство с задачами на движение.

У.,с.64,Р.т.с.56

1

24.11.


45

Решение задач. Знакомство с задачами на движение. Проверочная раб.

У.,с.65

1

28.11.


46

Устные приёмы сложения вида 26+7.

У..с.66

1

29.11.


47

Устные приёмы вычитания

вида 35 – 7.У.,с.67,Р.т.с.54

1

30.11.


48

Закрепление. Устные приёмы сложения и вычитания для изученных случаев.

У.,с.68,Р.т.с.56

1

01.12.


49

Упр. для закрепления по теме:

«Устные приёмы вычислений

в пределах100» У.с.69,Р.т.с.57-58

1

05.12.


50

Упражнения для закрепления по теме: «Устные приёмы вычислений в

пределах 100» У.. с.72-73,Р.т.с.59-60

1

06.12.


51

Упражнения для закрепления

по теме: «Устные приёмы

вычислений в пределах 100»

Подготовка к к.р У..с.74-75,Р.т.с.61,63

1

07.12.


52

Буквенные выражения. Подготовка к к.р

У..с.76-78,Р.т.с.72

1

08.12


53

Контрольная работа по теме:

«Сложение и вычитание в пределах

100».

1

12.12.


54

Работа над ошибками. Устные приёмы сложения и вычитания для изученных

случаев. Тест «Буквенные выражения и

уравнения» У.,с.79,Р.т.с.62

1

13.12.


55

Уравнение. Решение уравнений

У.,с.80-81,Р.т.с.71

1

14.12.


56

«Устные приёмы вычислений в

пределах 100».

Решение буквенных выражений

У..с.82,Р.т.с.64-65

1

15.12.


57

Сопоставление и решение задач

по краткой записи. У.,с.83,Р.т.с.73-75

1

19.12.


58

Проверка сложения. Проверка вычитания

У.,с.84-85,Р.т.с.76

1

20.12.


59

Проверочная работа по теме: «Проверка сложения. Проверка вычитания».

П.Р.с 36-37 У.,с.86-87,Р.т.с.77

1

21.12.


60

Решение уравнений. Решение задач и уравнений. У.,с.88,Р.т.с.78

1

22.12.


61

Решение буквенных выражений и

уравнений. У.,с.89,Р.т.с.79

1

26.12.


62

Упражнения для закрепления по теме теме «Сложение и вычитание»

У.,с. 90-93,Р.т.с.80

1

27.12.


63

Итоговая контрольная работа за 1 полугодие.

1

10.01.


64

Работа над ошибками.

1

11.01.


65

Письменные приёмы вычисления

для случаев вида 45+23.У..с.4, Р.т №2 с.3

1

12.01.


66

Письменные приёмы вычисления

для случаев вида 57 – 26 У..с.5, Р.т.с.4

1

16.01.


67

Проверка вычитания и сложения

У..с.6, Р.т.с.3

1

17.01.


68

Решение задач в 2 действия

У.,с.7 Р.т.с.3


18.01.


69

Прямой угол.У.,с.8-9Р.т.с.4

1

19.01.


70

Виды углов. Сторона, вершина угла.

Решение задачУ..с.10-11 Р.т.с.5

1

23.01.


71

Письменные приёмы вычисления

для случаев вида 37+48.

У.,с.12, Р.т.с.6

1

24.01.


72

Письменные приёмы вычисления для

случаев вида 37+53.

У.,с.13, Р.т.с.9-10

1

25.01.


73

Проверочная работа по теме:

«Письменные приёмы сложения и

вычитания.»

1

26.01.


74

Прямоугольник. Периметр

Прямоугольника У.,с.14, Р.т.с.11-12

1

30.01.


75

Периметр прямоугольника. Построение прямоугольников У..с.15, Р.т.с.13-14

1

31.01.


76

Письменные приёмы вычисления для

случаев вида 87+13.

У.,с.16, Р.т.с.15-16

1

01.02.


77

Тестовая работа по теме «Письменные

приёмы вычисления в пределах 100». Сравнение числовых выражений.

У.,с.17, Р.т.с.16

1

02.02.


78

Письменные приёмы вычисления для

Случаев вида 40 – 8., 32+8

У.,с.18, Р.т.с.17

1

06.02.


79

Письменные приёмы вычисления

для случаев вида 50 – 24

У.,с.19,24-26 Р.т.с.16-17

1

07.02.


80

Письменные приёмы вычисления

для случаев вида 50 – 24.Подготовка к контрольной. Р.т. с.16-17

У.,с.29-3

1

08.02.


81

Подготовка к умножению

У.,с.31, Р.т.с.18

1

09.02.


82

Свойства противоположных сторон

Прямоугольника У.,с.32, Р.т.с.18

1

13.02.


83

Свойства противоположных сторон прямоугольника У.,с.33, Р.т.с.16-18

1

14.02.


84

Квадрат. Построение квадрата.

У.,с.34, Р.т.с.19

1

15.02.


85

Решение задач. Подготовка к контрольной работе

У.,с.35, 40-43, Р.т.с.20-21

1

16.02.


86

Контрольная работа по теме:

«Письменные приемы сложения и

вычитания»

1

20.02.


87

Работа над ошибками. Закрепление пройденного.У., с. 44-46

1

21.02.



Умножение и деление. – 40 ч.




88

Умножение. Конкретный смысл

умножения. Знак умножения.

У.,с.48, Р.т.с.23-24

1

22.02.


89

Конкретный смысл умножения.У.,с.49, Р.т.с.28

1

23.02.


90

Проверочная работа по теме:

«Связь между компонентами

действий умножение и деления»

У.,с.50, Р.т.с.47,52

1

27.02.


91

Задачи на нахождение произведения.

У.,с.51,Р.т.с.50,32

1

28.02.


92

Периметр прямоугольника У.,с.52

1

01.03.


93

Приём умножения нуля и единицы на число У.,с.53,Р.т.с.51

1

02.03.


94

Название чисел при умножении

У.,с.54,Р.т.с.47

1

06.03.


95

Закрепление. Решение задач.

У.,с.55, Р.т.с.52-53

1

07.03.


96

Переместительное свойство

Умножения У.,с.56,Р.т.с.54

1

08.03.


97

Решение задач. У.,-57 ,Р.т.с.58

1

09.03.


98

Конкретный смысл действия деления.

У..с.58,Р.т.с.52,57-58

1

13.03.


99

Конкретный смысл деления

У.,с.59

1

14.03.


100

Деление на равные части.

У.,с.60,Р.т.с.56,61

1

15.03.


101

Деление на равные части. У., с.61

1

16.03


102

Название компонентов и результата деления. У.,с.62

1

20.03.


103

Деление на 2 Название компонентов и результата деления. Подготовка к контрольной работе

У.,с.63-71,Р.т.с.56

1

21.03.


104

Контрольная работа

по теме: «Умножение и деление.»

1

22.03.


105

Работа над ошибками. Связь

действий умножения и деления.

1

23.03.


106

Урок-соревнование Связь между компонентами и результатом умножения. У.,с.72Р.т.с.66

1

03.04.


107

Прием деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения. У.,с.73

1

04.04.


108

Приемы умножения и деления

на 10. У.,с.74,Р.т.с.60

1

05.04.


109

Задачи с величинами:

цена, количество, стоимость.

У.,с.75

1

06.04.


110

Задачи на нахождение

неизвестного третьего

слагаемого. У.,с.76,Р.т.с.59

1

10.04.


111

Решение задач.

Подготовка к контрольной работе.

У..с.77,Р.т.с.59,74-75

1

11.04.


112

Контрольная работа по теме: «Умножение и деление. Связь между компонентами действий умножения и и и деления»

1

12.04.


113

Работа над ошибками.

Табличное умножение и деление.

Умножение числа 2,

Умножение на 2.У.,с.80

1

13.04.


114

Табличное умножение и деление. Умножение числа 2, умножение

на 2. У.,с.81

1

17.04.


115

Приёмы табличных вычислений

на 2 У.,с.82, Р.т.с.71,72

1

18.04.


116

Деление на 2

У.,с.83, Р.т.с.64

1

19.04.


117

.Закрепление

У.,с.84

1

20.04.


118

Закрепление Нахождение частного.

Деление на 2

У.,с.85.

1

24.04


119

Закрепление. Решение задач делением.

У.,с.86-89

1

25.04.


120

Проверочная работа

по теме «Умножение и деление

на 2.» У..с.86-89, Р.т.с.59-60

1

26.04.


121

Работа над ошибками. Умножение

числа 3. Умножениена 3

У.с .90

1

27.04.


122

«Умножениечисла 3 и на 3»

У.,с.91, Р.т.с.67-68

1

01.05.


123

Деление на 3 У.,с.92

1

02.05.


124

Деление на 3

У.,с.93, Р.т.с.67,76,78,80

1

03.05.


125

Закрепление по теме: «Табличные случаи умножения и деления.»У.,с.94

1

04.05.


126

Контрольная работа по теме:

«Табличные случаи умножения и

деления.» У.,с.95-96, Р.т.с.4

1

08.05.


127

Работа над ошибками. Повторение.

У.,97-98


1

09.05.



Итоговое повторение – 9 ч.




128

Повторение «Числовые и буквенные выражения»

У..с.99

1

10.05.


129

Повторение. Равенства.

Неравенства. Уравнение.

1

11.05.


130

Повторение. Сложение и вычитание в пределах 100

1

15.05.


131

Повторение. Решение задач.

Величины.

1

16.05.


132

Повторение. Подготовка к

контрольной работе

1

17.05.


133

Итоговая контрольная работа за 2 полугодие.

1

18.05.


134

Работа над ошибками. Числовые выражения. Равенства, неравенства

У.,с.103,Р.т.с.62,74,80

1

22.05.


135

Решение задач. Соотношение между

Единицами длины, массы,

времени. Итоговый тест. У.,с.109

1

23.05.


136

Урок –игра. «В стране

МАТЕМАТИКА» Подведение итогов.

1

24.05.






РАССМОТРЕНО

на заседании ШМО


________________/________________/


Протокол № _____ от «_____» _________________ 201__ г.

СОГЛАСОВАНО

Зам. Директора по УВР


__________________/__________________/


«____»____________ 201_г.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 03.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров36
Номер материала ДБ-316632
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх