Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по математике 5 класс по Виленкину Н Я 170 ч
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Рабочая программа по математике 5 класс по Виленкину Н Я 170 ч

Выбранный для просмотра документ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ2010 5КЛАСС.doc

библиотека
материалов

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

п/п

Тема урока

Кол-

во

часов

Тип

урока

Элементы

содержания

Требования к уровню подготовки

учащихся

Вид

контроля.

Измери-

тели

Элементы

дополни-

тельного

содержания


Д/З

Дата проведения

план.

факт.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Натуральные числа и шкалы (15 ч)


Повторе-

ние курса

матема-

тики на-

чальной

школы

4

Комби-

ниро-

ванный

Действия с нату-

ральными числа-

ми, порядок их

выполнения, на-

чальные сведения

о геометрии

Уметь:

-выполнять арифметические дей-

ствия с натуральными числами

-изображать отрезок, треуголь-

ник, прямоугольник с помощью

линейки

-вычислять периметр треуголь-

ника и прямоугольника, площадь

прямоугольника, используя фор-

мулы

Устный

Опрос

Буквенная

запись на-

туральных

чисел




Комби-

ниро-

ванный

Диктант




Комби-

ниро-

ванный

Фрон-

тальный

опрос




Комби-

ниро-

ванный

Само-

стоя-

тельная

работа




1

Обозна-

чение

натураль-

ных чисел

2

Комби-

ниро-

ванный

Натуральные

числа, чтение

и запись, деся-

тичная система

счисления, рим-

ская нумерация

Иметь представление:

-о натуральных числах

-десятичной системе счисления

-римской нумерации

-уметь читать и записывать на-

туральные числа

Устный

Опрос

Магиче-

ские

квадраты.

Двоичная

система

счисления

23-30



Комби-

ниро-

ванный

Диктант



Отрезок.

Длина

отрезка.

Треуголь-

ник

3

Комби-

ниро-

ванный

Отрезок, длина

отрезка, расстоя-

ние между точ-

ками, треуголь-

ник, многоуголь-

ник, периметр

Уметь:

-изображать и обозначать отрезки

-измерять их длину и строить

отрезки заданной длины с помо-

щью линейки

-уметь изображать и обозначать

треугольники и многоугольники

Устный

опрос

65-74



Комби-

ниро-

ванный

Фрон-

тальный

опрос



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11




Комби-

ниро-

ванный


-вычислять их периметры, зная

длины сторон

-различать точки, принадлежа-

щие данным фигурам, и точки,

не принадлежащие им

Само-

стоя-

тельная

работа





Виды

линий




Плос-

кость.

Прямая.

Луч

2

Комби-

ниро-

ванный

Плоскость, пря-

мая, луч, допол-

нительные лучи,

их обозначение

Иметь представление о плоскости

Уметь:

-изображать и обозначать пря-

мую, луч, дополнительные лучи

-распознавать их по готовому

чертежу

-описывать их взаимное распо-

ложение по готовому чертежу

Устный

опрос

99-107



Комби-

ниро-

ванный

Диктант



Шкалы

и коорди-

наты

3

Комби-

ниро-

ванный

Шкала, единич-

ный отрезок, ко-

ординатный луч,

координаты точ-

ки

Иметь представление о шкалах

Уметь:

-изображать координатный луч

-находить координаты точек,

изображенных на луче

-изображать точки с заданными

координатами

Устный

опрос

137-

144



Комби-

ниро-

ванный

Фрон-

тальный

опрос



Комби-

ниро-

ванный

Само-

стоя-

тельная

работа



Меньше

и больше

4

Комби-

ниро-

ванный

Меньше, больше,

неравенство,

двойное неравен-

ство, правила

сравнения нату-

ральных чисел

Уметь:

-сравнивать натуральные числа

-записывать результат сравне-

ния, используя знаки сравнения

Устный

опрос

168-

181






Комби-

ниро-

ванный






Взаи-

мопро-

верка









Комби-

ниро-

ванный

Диктант

с само-

провер-

кой



Комби-

ниро-

ванный

Диктант





Сложение и вычитание натуральных чисел (21 ч)


Кон-

трольная

работа 1

1

Проверка

умений

и знаний


Уметь:

-строить отрезки и измерять их

длину с помощью линейки

-строить отрезок заданной длины

-изображать прямую, луч, отре-

зок, учитывая их взаимное рас-

положение

-изображать точки на числовом

луче с заданными координатами

-уметь сравнивать натуральные числа

Пись-

менная

работа

Старин-

ные меры длины:

аршин,

локоть,

верста




2

Сложение

натураль-

ных чисел

и его

свойства

5

Урок

обоб-

щения

и систе-

матиза-

ции

знаний

Сложение нату-

ральных чисел,

свойства сложе-

ния. Решение

текстовых задач

Знать свойства сложения

Уметь:

-выполнять устно сложение дву-

значных чисел

-сложение многозначных чисел

Устный

счет

Послед-

няя циф-

ра выра-

жения

№ 229-

241, 227



















1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11




Комби-

ниро-

ванный



Диктант

Задача

Карла

Гаусса




Комби-

ниро-

ванный

Взаи-

мопро-

верка



Комби-

ниро-

ванный

Фрон-

тальный

опрос



Комби-

ниро-

ванный

Само-

стоя-

тельная

работа



Вычита-

ние

4

Урок

обоб-

щения

и систе-

матиза-

ции

знаний

Вычитание нату-

ральных чисел,

его свойства, ре-

шение текстовых

задач

Знать свойства вычитания

Уметь:

-выполнять устно вычитание

двузначных чисел

-вычитание многозначных чисел

Устный

счет


№ 286-

296, 284,

283



Озна-

комле-

ние

с новым

мате-

риалом

Экс-

пресс-

кон-

троль



Закреп-

ление

изучен-

ного















1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11




Комби-

ниро-

ванный



Само-

стоя-

тельная

работа





Кон-

трольная

работа 2

1

Проверка

знаний

и умений



Уметь:

-складывать и вычитать много-

значные числа в пределах мил-

лиона

-определять, на сколько одно чис-

ло меньше или больше другого

-находить величину по ее частям

-применять свойства сложения

и вычитания при нахождении

значения выражения

-находить длину стороны тре-

угольника, зная его периметр

и длины других сторон

Пись-

менная

работа





Числовые

и буквен-

ные вы-

ражения

3

Комби-

ниро-

ванный

Числовые и бук-

венные выраже-

ния, значение

выражения

Иметь представление о число-

вых и буквенных выражениях

Уметь:

-составлять буквенные выраже-

ния по условиям задач

-осуществлять в буквенных вы-

ражениях числовые подстановки

-вычислять значения буквенных

выражений, зная значение буквы

Устный опрос

Буквен-

ное вы-

ражение

как сред-

ство за-

писи мно-

гознач-

ных чисел

№ 328-

336, 325,

327



Комби-

ниро-

ванный

Фрон-

тальный опрос



Комби-

ниро-

ванный

Само-

стоя-

тельная

работа



Буквен-

ная за-

пись

3

Комби-

ниро-

ванный

Буквенная запись

свойств сложения

и вычитания

Знать буквенную запись свойств

сложения и вычитания

Фрон-

тальный опрос


№ 364-

371, 357,

356, 362















1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11


свойств

сложения

и вычита-

ния


Комби-

ниро-

ванный


Уметь упрощать буквенные вы-

ражения, используя свойства

сложения и вычитания

Взаи-

мопро-

верка





Комби-

ниро-

ванный

Само-

стоя-

тельная

работа



Уравне-

ние

4

Озна-

комле-

ние

с новым

мате-

риалом

Уравнение, ко-

рень уравнения

Уметь:

-проверять является ли данное число корнем уравнения

-решать уравнения, зная прави-

ла нахождения компонентов дей-

ствий сложения и вычитания

Устный

счет


№ 395-

403, 347



Закреп-

ление

изучен-

ного

Взаимо-

кон-

троль



Комби-

ниро-

ванный

Само-

стоя-

тельная

работа



Комби-

ниро-

ванный

Фрон-

тальный опрос




Кон-

трольная

работа 3

1

Проверка

знаний

и умений


Уметь:

-находить значения выражения,

определив порядок действий

-находить значение буквенного

выражения, используя свойства

вычитания

Пись-

менная

работа





1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11






-решать уравнения

-решить текстовую задачу с по-

мощью уравнения

-уметь составить буквенное вы-

ражение по условию задачи и вы-

числить его


Старин-

ные меры

массы:

золотник,

фунт, пуд




Умножение и деление натуральных чисел (24 ч)

3

Умноже-

ние нату-

ральных

чисел

и его

свойства

4

Обоб-

щение

и систе-

матиза-

ция

знаний

Смысл умноже-

ния числа m на

число n, компо-

ненты действия

умножения, свой-

ства

Знать:

-смысл умножения одного числа

на другое

-свойства умножения

Уметь:

-умножать многозначные числа

-применять свойства умножения

при нахождении значения выра-

жения и упрощении буквенных

выражений

Устный

счет

Тре-

угольные

числа

№ 450-

463, 439,

441



Закреп-

ление

изучен-

ного

Фрон-

тальный

опрос



Комби-

ниро-

ванный

Взаимо-

кон-

троль



Комби-

ниро-

ванный

Само-

стоя-

тельная

работа




Деление

5

Обоб-

щение

и систе-

матиза-

ция

знаний

Действие деле-

ния, компоненты,

свойства

Знать:

-смысл действия деления

-свойства деления

Уметь:

-делить многозначные числа

уголком


Устный

счет

№ 514-

528, 512



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11




Закреп-

ление

изучен-

ного


-находить неизвестные компо-

ненты действий деления и умно-

жения

Фрон-

тальный

опрос





Комби-

ниро-

ванный

Взаимо-

кон-

троль



Комби-

ниро-

ванный

Диктант

с само-

провер-

кой



Комби-

ниро-

ванный

Само-

стоя-

тельная

работа




Деление

с остатком

4

Обоб-

щение

и систе-

матиза-

ция

знаний

Компоненты дей-

ствия деления

с остатком

Знать компоненты действия де-

ления с остатком

Уметь:

-выполнять деление с остатком

-находить делимое по неполно-

му частному, делителю и остатку

Устный

счет


550-

556, 545,

547




Закреп-

ление

изучен-

ного

Взаи-

мопро-

верка




Комби-

ниро-

ванный

Само-

стоя-

тельная

работа




Комби-

ниро-

ванный

Фрон-

тальный

опрос



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11


Кон-

трольная

работа 4

1

Проверка знаний

и умений


Уметь:

-делить и умножать натуральные

числа в пределах класса тысяч

-решать текстовые задачи, в ко-

торых данная величина в не-

сколько раз больше (меньше) ис-

комой

-применять свойства деления

и умножения, связанные с 0 и 1

-выполнять деление с остатком

Пись-

менная

работа






Упроще-

ние вы-

ражений

4

Обоб-

щение

и систе-

матиза-

ция

знаний

Распределитель-

ное свойство ум-

ножения

Знать распределительное свой-

ство умножения

Уметь:

-упрощать выражения, зная рас-

пределительное и сочетательное

свойства умножения

-решать уравнения, предвари-

тельно упростив его с помощью

свойств умножения

Устный

счет

Распреде-

лительное

свойство

деления

609-

626





Закреп-

ление

изучен-

ного

Фрон-

тальный

опрос





Комби-

ниро-

ванный

Взаимо-

кон-

троль





Комби-

ниро-

ванный

Само-

стоя-

тельная

работа




Порядок

выполне-

ния дей-

ствий

3

Обоб-

щение

и систе-

матиза-

ция

знаний

Действия первой

и второй ступени

Уметь:

-определять порядок действий

в выражении

-находить значение выражения

Устный

счет


644-

651




1


2


3


4


5


6


7


8


9


10


11




Комби-

ниро-

ванный



Взаимо-

кон-

троль





Комби-

ниро-

ванный

Само-

стоя-

тельная

работа



Квадрат и

куб числа

2

Озна-

комле-

ние

с новым

мате-

риалом

Степень числа,

основание степе-

ни, показатель

степени

Уметь:

-представлять произведение чи-

сел в виде степени и наоборот

-находить значение квадрата

и куба числа

Устный

опрос

Разреза-

ем квад-

рат

666-

672



Закреп-

ление

изучен-

ного

Диктант




Кон-

трольная

работа 5

1

Проверка

знаний

и умений


Уметь:

-упрощать выражения, приме-

няя распределительное свойство

умножения

-находить значение выражения,

содержащего действия первой

и второй ступени

-решить задачу с помощью урав-

нения или методом уравнения

-находить значение выражения,

содержащее квадрат и куб числа

-решить задачу с помощью

уравнения, используя распреде-

лительное свойство

Пись-

менная

работа








1




2




3




4




5




6




7




8




9




10




11

Обыкновенные дроби (22 ч)

4

Окруж-

ность

и круг

2

Озна-

комле-

ние

с новым

мате-

риалом

Окружность,

круг, центр ок-

ружности, ради-

ус, диаметр, дуга

окружности


Иметь представление об окруж-

ности и круге

Уметь:

-изображать окружность дано-

го радиуса с помощью циркуля

-распознавать точки, принадле-

жащие окружности (кругу) и не

принадлежащие им

Устный

опрос

Число π

874-

883



Закреп-

ление

изучен-

ного

Взаимо-

проверка



Доли.

Обыкно-

венные

дроби

4

Озна-

комле-

ние

с новым

мате-

риалом

Доли, обыкно-

венная дробь,

числитель, зна-

менатель

Иметь представление об обык-

новенных дробях

Понимать, что показывают чис-

литель и знаменатель

Уметь:

-читать и записывать обыкно-

венную дробь

-находить значение дроби от

числа и число по значению его

дроби

Устный

опрос

Старинные

монеты

достоинст-

вом мень-

ше одной

копейки

925-

939



Закреп-

ление

изучен-

ного

Диктант



Комби-

ниро-

ванный

Взаимо-

кон-

троль



Комби-

ниро-

ванный

Само-

стоя-

тельная

работа





1




2



3



4



5



6



7



8



9



10



11


Сравне-

ние дро-

бей

2

Озна-

комле-

ние

с новым

мате-

риалом

Сравнение дро-

бей с одинако-

выми знаменате-

лями

Уметь:

-сравнивать дроби с одинако-

выми знаменателями

-изображать их на числовом луче

Устный

опрос


965-

973, 955



Закреп-

ление

изучен-

ного

Диктант



Правиль-

ные и не-

правиль-

ные дроби

3

Озна-

комле-

ние

с новым

мате-

риалом

Правильные

и неправильные

обыкновенные

дроби

Знать определения правильной

и неправильной дробей

Уметь:

-распознавать правильные и не-

правильные дроби

-отмечать их на координатном

луче

Устный

опрос


999-

1004



Закреп-

ление

изучен-

ного

Диктант

с само-

провер-

кой



Комби-

ниро-

ванный

Фрон-

тальный

опрос




Кон-

трольная

работа 6

1

Проверка

знаний

и умений


Уметь:

-распознавать правильные и не-

правильные дроби

-сравнивать дроби

-находить дробь от числа

-находить значение выражения,

содержащего скобки и действия

двух ступеней

Пись-

менная

работа






1


2


3


4


5


6


7


8


9


10


11






-находить число по значению

его дроби

-изображать окружность с за-

данным центром и радиусом






Сложение

и вычи-

тание

дробей

с одина-

ковыми

знамена-

телями

2

Озна-

комле-

ние

с новым

мате-

риалом

Сложение и вы-

читание дробей

с одинаковыми

знаменателями

Знать правила сложения и вычи-

тания дробей с одинаковыми

знаменателями

Уметь складывать и вычитать

дроби с одинаковыми знаменате-

лями

Устный

опрос

Старин-

ные зада-

чи на

дроби

№ 1039-

1048



Закреп-

ление

изучен-

ного

Само-

стоя-

тельная

работа



Деление

и дроби

2

Комби-

ниро-

ванный

Представление

частного в виде

дроби

Уметь:

-представлять частное в виде

дроби и наоборот

-записывать натуральное число

в виде дроби с заданным знаме-

нателем

Устный

опрос


№ 1076-1083



Комби-

ниро-

ванный

Взаимо-

проверка



Смешан-

ные числа

2

Озна-

комле-

ние

с новым

мате-

риалом

Смешанные чис-

ла, целая и дроб-

ная часть числа

Иметь представление о смешан-

ных числах

Уметь:

-представлять смешанное число

в виде суммы целой и дробной

частей

-представлять смешанное число

в виде неправильной дроби

-выделять целую часть из не-

правильной дроби

Устный

опрос


1109-

1114



Закреп-

ление

изучен-

ного

Само-

кон-

троль





1




2



3



4



5



6



7



8



9



10



11


Сложение

и вычита-

ние сме-

шанных

чисел

3

Озна-

комле-

ние

с новым

мате-

риалом

Правила сложе-

ния и вычитания

смешанных чисел

Знать правила сложения и вычи-

тания смешанных чисел

Уметь складывать и вычитать

смешанные числа

Устный

счет


1136-

1143,

1134



Закреп-

ление

изучен-

ного

Само-

стоя-

тельная

работа

с взаи-

мопро-

веркой



Комби-

ниро-

ванный

Диффе-

ренциро-

ванный

контроль



Кон-

трольная

работа 7

1

Проверка

знаний

и умений


Уметь:

-складывать и вычитать обык-

новенные дроби и смешанные

числа

-применять сложение и вычита-

ние смешанных чисел при реше-

нии текстовых задач

-находить значение выражения,

содержащего смешанные числа

-применять вычитание дроби из

натурального числа в нестан-

дартной ситуации

Пись-

менная

работа








1




2




3




4




5




6




7




8




9




10




11


Сложение

и вычита-

ние деся-

тичных

дробей

5

Озна-

комле-

ние

с новым

мате-

риалом

Сложение и вы-

читание десятич-

ных дробей

Знать правила сложения и вычи-

тания десятичных дробей

Уметь:

-складывать и вычитать деся-

тичные дроби

-представлять десятичную

дробь в виде суммы разрядных

слагаемых

-сравнивать десятичные дроби

по разрядам

Устный

счет


№ 1255-

1269, 1248,

1251,

1252



Закреп-

ление

изучен-

ного

Взаи-

мопро-

верка



Комби-

ниро-

ванный

Фрон-

тальный

опрос



Комби-

ниро-

ванный

Само-

стоя-

тельная

работа



Комби-

ниро-

ванный

Диффе-

ренциро-

ванный

контроль



Прибли-

женные

значения

чисел,

округле-

ние чисел

3

Озна-

комле-

ние

с новым

мате-

риалом

Приближенные

значения числа

с недостатком

и с избытком,

округление чисел

Иметь представление о прибли-

жении числа с недостатком и с

избытком

Знать правило округления чисел

Уметь:

-округлять десятичные дроби

-находить приближения чисел

с недостатком и с избытком

Устный

счет


1297-

1304,

1293,

1294,

1295



Закреп-

ление

изучен-

ного

Диктант




1


2


3


4


5


6


7


8


9


10


11




Комби-

ниро-

ванный



Фрон-

тальный

опрос





Кон-

трольная

работа 8

1

Проверка

знаний

и умений


Уметь:

-сравнивать десятичные дроби

-складывать и вычитать деся-

тичные дроби

-решать задачи на движение по

реке, используя правила сложе-

ния и вычитания десятичных

дробей

-округлять десятичные дроби

Пись-

менная

работа





Умножение и деление десятичных дробей (21 ч)

6

Умноже-

ние деся-

тичных

дробей на

натураль-

ное число

3

Озна-

комле-

ние

с новым

мате-

риалом

Умножение деся-

тичной дроби на

натуральное число

Знать правило умножения деся-

тичных дробей:

-на натуральное число

-на 10, 100, 100 и т.д.

Уметь:

-умножать десятичную дробь

на натуральное число

-на 10, 100, 1000 и т.д.

Устный

счет


1330-

1339,

1324,

1325,

1326



Закреп-

ление

изучен-

ного

Диктант



Комби-

ниро-

ванный

Экс-

пресс-

контроль



Деление

десятич-

ных дро-

бей на

натураль-

ное число

4

Озна-

комле-

ние

с новым

мате-

риалом

Деление десятич-

ной дроби на нату-

ральное число

Знать правило деления десятич-

ных дробей на натуральное число

Уметь:

-делить десятичную дробь на

натуральное число

Устный

счет


1375-

1389,

1367





1



2



3



4



5



6



7



8



9



10



11






-на 10, 100, 1000 и т.д.

-обращать обыкновенную дробь

в десятичную









Закреп-

ление

изучен-

ного



Взаимо-

проверка





Комби-

ниро-

ванный

Само-

стоя-

тельная

работа





Комби-

ниро-

ванный

Диффе-

ренциро-

ванный

контроль





Кон-

трольная

работа 9

1

Проверка

знаний

и умений


Уметь:

-умножать и делить десятичную

дробь на натуральное число

-используя правила умножения

и деления десятичной дроби на

натуральное число, находить зна-

чение выражения

-уметь применять правило деле-

ния десятичной дроби в нестандартной

ситуации

Пись-

менная

работа











1









2







3







4







5







6







7







8







9







10







11


Умноже-

ние деся-

тичных

дробей

4

Озна-

комле-

ние

с новым

мате-

риалом

Умножение деся-

тичных дробей

Знать правило умножения деся-

тичных дробей

Уметь:

-умножать числа на 0,1; 0,01;

0,001 и т.д.

-перемножать две десятичные

дроби

Устный

счет


№ 1431-

1442,

1415,

1416



Закреп-

ление

изучен-

ного

Взаимо-

контроль



Комби-

ниро-

ванный

Экс-

пресс-

контроль



Комби-

ниро-

ванный

Само-

стоя-

тельная

работа



Деление

на деся-

тичную дробь

5

Озна-

комле-

ние

с новым

мате-

риалом

Деление на деся-

тичную дробь

Знать правило деления на деся-

тичную дробь

Уметь:

-делить число на десятичную

дробь

-на 0,1; 0,01; 0,001 и т.д.

Устный

счет


№ 1483-

1495,

1471,

1474,

1475



Закреп-

ление

изучен-

ного

Взаимо-

проверка



Комби-

ниро-

ванный

Тест







1






2





3





4





5





6





7





8





9





10





11




Комби-

ниро-

ванный



Само-

стоя-

тельная

работа





Комби-

ниро-

ванный

Диффе-

ренциро-

ванный

контроль



Среднее

арифме-

тическое

3

Озна-

комле-

ние

с новым

мате-

риалом

Среднее арифме-

тическое не-

скольких чисел,

средняя скорость

движения

Знать определение:

-среднего арифметического не-

скольких чисел

-средней скорости движения

Уметь:

-находить среднее арифметиче-

ское нескольких чисел

-определять среднюю скорость

движения

Устный

счет

Нахожде-

ние одной

из несколь-

ких вели-

чин по из-

вестному

их средне-

му ариф-

метиче-

скому

1524-

1535,

1517



Закреп-

ление

изучен-

ного

Самокон-

троль



Комби-

ниро-

ванный

Диффе-

ренциро-

ванный

контроль



Кон-

трольная

работа 10

1

Проверка

знаний

и умений


Уметь:

-находить произведение и част-

ное десятичных дробей

-находить значение выражения,

содержащее умножение и деле-

ние на десятичную дробь

-находить среднее арифметиче-

ское величин в процессе решения

текстовой задачи

Пись-

менная

работа







1



2



3



4



5



6



7



8



9



10



11






-решать текстовые задачи на

движение в противоположных

направлениях

-определить, как изменяется

число при умножении или деле-

нии на десятичную дробь, мень-

шую единицы






Площади и объемы (15 ч)

7

Формулы

3

Озна-

комле-

ние

с новым

мате-

риалом

Формула

Иметь представление о формулах

Уметь:

-находить значение величины,

используя данную формулу

-составлять формулу по усло-

вию задачи

-выражать из формул одну пе-

ременную через остальные

Устный

счет


700-

708, 1252



Закреп-

ление

изучен-

ного

Взаимо-

контроль



Комби-

ниро-

ванный

Само-

стоя-

тельная

работа



Площадь.

Формула

площади

прямо-

угольника

3

Озна-

комле-

ние

с новым

мате-

риалом

Площади прямо-

угольника и квад-

рата, формулы их

площадей, рав-

ные фигуры

Знать формулы площади прямо-

угольника и квадрата

Уметь вычислять площади пря-

моугольника, квадрата, прямо-

угольного треугольника

Устный

счет

Допол-

нитель-

ные еди-

ницы

площади:

десятина, акр

737-

746,

1184 (а-г)



Закреп-

ление

изучен-

ного

Само-

контроль






1





2




3




4




5




6




7




8




9




10




11




Комби-

ниро-

ванный



Тест





Единицы

измере-

ния пло-

щадей

3

Комби-

ниро-

ванный

Единицы измере-

ния площадей

Знать единицы измерения пло-

щадей

Уметь выражать более крупные

единицы площади через более

мелкие и наоборот

Устный

счет

Диагональ

четырех-

угольника

779-

789



Комби-

ниро-

ванный

Диктант



Комби-

ниро-

ванный

Само-

стоя-

тельная

работа



Прямо-

угольный

паралле-

лепипед

2

Озна-

комле-

ние

с новым

мате-

риалом

Прямоугольный

параллелепипед,

его элементы

Иметь представление о прямо-

угольном параллелепипеде

Знать его элементы

Уметь:

-изображать прямоугольный па-

раллелепипед

-находить площадь его поверх-

ности

Устный

опрос

Модели

много-

гранни-

ков

811-

817



Закреп-

ление

изучен-

ного

Взаимо-

контроль



Объемы.

Объем

прямо-

угольного

паралле-

лепипеда

3

Комби-

ниро-

ванный

Формулы объема

прямоугольного

параллелепипеда,

куба

Знать формулу объема прямо-

угольного параллелепипеда

Уметь вычислять объемы пря-

моугольного параллелепипеда

и куба, зная их измерения, и ре-

шать обратную задачу

Устный

счет

Дополни-

тельные

единицы

объема:

ведро-

12 л,

штоф-

840-

849



Комби-

ниро-

ванный

Само-

стоя-

тельная

работа






1




2




3




4




5




6




7




8




9




10




11




Комби-

ниро-

ванный



Диффе-

ренциро-

ванный

контроль

hello_html_m5a7485a1.gifведра,

баррель,

галлон,

пинта




Кон-

трольная

работа 11

1

Проверка

знаний

и умений


Уметь:

-находить значение величины

по формуле

-выражать из формулы одну пе-

ременную через остальные

-вычислять площадь прямо-

угольника и выражать ее в более

крупных единицах

-находить объем прямоугольно-

го параллелепипеда

-уметь выполнять действия

с десятичными дробями

-уметь находить объем фигур,

представляющих комбинацию


Пись-

менная

работа





Инструменты для вычислений и измерений (18 ч)

8

Микро-

калькуля-

тор

2

Комби-

ниро-

ванный

Начальные све-

дения о кальку-

ляторе


Уметь выполнять арифметиче-

кие действия с помощью мик-

рокалькулятора

Фрон-

тальный

опрос


1556-

1560



Комби-

ниро-

ванный

Взаимо-

контроль



Проценты

5

Озна-

комле-

ние

с новым

мате-

риалом

Проценты,

основные задачи

на проценты:

нахождение

процента

от величины

Знать определение процента

Уметь:

-записывать десятичные дроби

в виде процентов и наоборот

Устный

счет

Выраже-

ние части

величины

в процен-

тах

1598-

1612,

1290,

1595



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11




Закреп-

ление

изучен-

ного

величины по ее проценту

-находить несколько процентов

от величины

-величину по ее проценту

Диктант





Комби-

ниро-

ванный

Само-

проверка



Комби-

ниро-

ванный

Само-

стоя-

тельная

работа



Комби-

ниро-

ванный

Диффе-

ренциро-

ванный

контроль



Кон-

трольная

работа 12

1

Проверка

знаний

и умений


Уметь:

-находить несколько процентов

от числа

-представить десятичную дробь

в виде процентов и наоборот

-находить число по его проценту

-выражать часть величины в про-

центах

Пись-

менная

работа





Угол.

Прямой

и развер-

нутый угол.

Чертеж-

ный тре-

угольник

4

Озна-

комле-

ние

с новым

мате-

риалом

Угол, элементы

угла, обозначе-

ние угла, развер-

нутый угол, пря-

мой угол

Иметь представление об углах

Уметь:

-изображать и обозначать углы

-сравнивать их

-изображать и распознавать пря-

мые углы с помощью чертежного

треугольника

Устный

опрос

Возник-

новение

градус-

ной меры

угла.

Шести-

десяте-

ричная

№ 1638-

1648,

1636,

1627




1


2


3


4


5


6


7


8


9


10


11




Закреп-

ление

изучен-

ного



Фрон-

тальный

опрос

система

счисления




Комби-

ниро-

ванный

Взаимо-

проверка



Комби-

ниро-

ванный

Само-

стоя-

тельная

работа



Измере-

ние углов.

Транс-

портир

3

Озна-

комле-

ние

с новым

мате-

риалом

Транспортир,

градус, острый

угол, тупой угол,

биссектриса угла

Знать определения острого и пря-

мого углов

Иметь представление о биссек-

трисе угла

Уметь:

-распознавать острые и тупые

углы с помощью чертежного

треугольника

-изображать углы заданной вели-

чины с помощью транспортира

-измерять углы с помощью

транспортира

Устный

опрос


№ 1682-

1692



Закреп-

ление

изучен-

ного

Практи-

ческая

работа



Комби-

ниро-

ванный

Фрон-

тальный

опрос



Круговые

диаграммы

2

Озна-

комле-

ние

с новым

мате-

риалом

Круговые диа-

граммы

Иметь представление о круговых

диаграммах

Уметь строить круговые диа-

граммы, изображающие распре-

деление отдельных составных

частей какой-либо величины

Устный

опрос


№ 1706-

1710








1






2






3






4






5






6






7






8






9






10






11




Закреп-

ление

изучен-

ного



Практи-

ческая

работа





Кон-

трольная

работа 13

1

Проверка

знаний

и умений


Уметь:

-измерять углы с помощью

транспортира

-строить углы заданной величины

-решать текстовые задачи на

вычисление углов

-уметь определять градусную

меру угла в нестандартной си-

туации

Пись-

менная

работа





Итоговое повторение курса математики 5 класса (14 ч)


Арифме-

тические

действия

с нату-

ральными

и дроб-

ными

числами

3

Комби-

ниро-

ванный

Понятие нату-

рального числа,

обыкновенной

дроби, десятич-

ной дроби, ариф-

метические дей-

ствия с указан-

ными числами,

свойства дейст-

вий

Иметь представление о нату-

ральных числах, об обыкновен-

ных и десятичных дробях

Знать свойства арифметических

Действий

Уметь выполнять арифметиче-

ские действия с указанными чис-

лами

Устный

счет

Метриче-

ская сис-

тема

единиц

измере-

ния ве-

личины

1718

(5-8),

1722,

1723,

1726,

1733,

1745 (г-е)



Комби-

ниро-

ванный

Диктант



Комби-

ниро-

ванный

Само-

стоя-

тельная

работа




Буквен-

ные вы-

ражения,

упроще-

ние вы-

ражений,

формулы

3

Комби-

ниро-

ванный

Буквенные выра-

жения, формулы:

пути, площади

и периметра

прямоугольника,

объема прямо-

угольного парал-

лелепипеда

Уметь составлять буквенные вы-

ражения по условию задачи, уп-

рощать и находить их значение

Знать формулы пути, площади

и периметра прямоугольника,

объема прямоугольного паралле-

лепипеда

Устный

счет


1746,

1755,

1799,

1801,

1804,

1809,

1810



Комби-

ниро-

ванный

Индии-

виду-

альный

опрос





1



2



3



4



5



6



7



8



9



10



11




Комби-

ниро-

ванный


Уметь применять указанные

формулы при решении задач

Само-

стоя-

тельная

работа






Уравне-

ния, реше-

ние задач

с помо-

щью урав-

нений

3

Комби-

ниро-

ванный

Уравнение, ко-

рень уравнения,

компоненты

арифметических

действий

Знать определения уравнения,

корня уравнения

Уметь решать уравнения, ис-

пользуя компоненты арифмети-

ческих действий

Уметь решать задачи с помощью

уравнений

Устный

счет


1752

(г-е),

1817,

1839,

1840



Комби-

ниро-

ванный

Инди-

виду-

альный

опрос



Комби-

ниро-

ванный

Само-

стоя-

тельная

работа




Инстру-

менты

для вы-

числений

и измере-

ний

2

Комби-

ниро-

ванный

Процент, угол,

виды углов

Знать определения: процента,

угла

Уметь распознавать острые, пря-

мые и тупые углы, строить и из-

мерять их с помощью транспор-

тира

Уметь находить процент от чис-

ла и число по его процентам

Взаимо-

контроль

Вычисли-

тельные

устройства

№ 1762,

1763,

1774,

1775,

1778,

1843



Комби-

ниро-

ванный

Инди-

виду-

альный

опрос




Итоговая

контроль-

ная работа

1

Проверка

знаний

и умений


Уметь:

-выполнять арифметические

действия с изученными числами

при нахождении значений выра-

жений и при решении текстовых

задач

Пись-

менная

работа








1





2




3




4




5




6




7




8




9




10




11






-решать текстовые задачи на

нахождение нескольких процен-

тов от числа

-решать задачи с помощью

уравнений

-строить углы заданной градус-

ной меры, решать текстовые за-

дачи на вычисление части угла







Решение

задач на

движение

по воде

1

Комби-

ниро-

ванный

Формула пути,

скорость по тече-

нию и против те-

чения, собствен-

ная скорость

Уметь решать задачи на движе-

ние по воде

Группо-

вой кон-

троль






Обоб-

щающий

урок

1

Комби-

ниро-

ванный
































Выбранный для просмотра документ аннотация 5 кл.doc

библиотека
материалов




Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по математике (Сборник нормативных документов. Математика. М.: Дрофа, 2004), Программы для общеобразовательных школ, лицеев и гимназий. Математика (составители: Г.М. Кузнецова, Н.Г. Миндюк. М.: Дрофа, 2002)

Рабочая программа составлена с учетом следующего учебно-мето-

дического комплекта:

-Виленкин, Н.Я. Математика. 5 класс: учеб. для общеобразоват. учрежд./ Н.Я. Виленкин,

В.И.Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. - М.: Мнемозина, 2008

-Рудницкая, В.Н. Математика. 5 класс: рабочая тетрадь № 1. Натуральные числа./В.Н.Руд-

ницкая. – М.: Мнемозина, 2008

- Рудницкая, В.Н. Математика. 5 класс: рабочая тетрадь № 2. Дробные числа./В.Н. Рудниц-

кая. – М.: Мнемозина, 2008

-Чесноков, А.С. Дидактические материалы по математике для 5 класса./А.С.Чесноков,

К.И. Нешков. – М., 2007

-Совайленко, В.К. Система обучения математике в 5-6 классах: методическое пособие для

учителя/В.К. Совайленко. – М.: Просвещение, 2005

-Депман, Я.И. За страницами учебника математики: пособие для учащихся/Я.И. Депман,

В.Я. Виленкин. – М.: Просвещение, 2005

Количество часов по плану:

всего-170 ч

в неделю-5 ч

контрольные работы-14 ч







Автор
Дата добавления 05.06.2016
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров102
Номер материала ДБ-110998
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх