403380
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыРабочая программа по математике, 1класс Школа России

Рабочая программа по математике, 1класс Школа России

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Ханты-Мансийского района

«Средняя общеобразовательная школа с. Селиярово»



Рассмотрено на заседании ПРИЛОЖЕНИЕ

Педагогического совета школы К ООП НОО

Протокол № 1 Приказ №446 -О

От «31»августа 20116г. От «31»августа 2016г.











Рабочая программа

по математике


1 класс









Разработчик:

Наталья Владимировна Сивкова, учитель начальных классов








с. Селиярово

2016-2017 учебный год


1. Планируемые результаты освоения учебного предмета.

На первой ступени школьного обучения в ходе освоения математического содержания обеспечиваются условия для достижения обучающимися следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностными результатами обучающихся в 1 классе являются формирование следующих умений:

Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Метапредметными результатами изучения курса «Математика» в 1-м классе являются формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

- Готовность ученика целенаправленно использовать знания в учении и в повседневной жизни для исследования математической сущности предмета (явления, события, факта);

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

- Проговаривать последовательность действий на уроке.

- Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.

- Учиться работать по предложенному учителем плану.

- Учиться отличатьверно выполненное задание от неверного.

- Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Познавательные УУД:

- Способность характеризовать собственные знания по предмету, формулировать вопросы, устанавливать, какие из предложенных математических задач могут быть им успешно решены;

- Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

- Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

- Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

- Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

- Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, числовые выражения, равенства, неравенства, плоские геометрические фигуры.

- Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).

- Познавательный интерес к математической науке.

- Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета.

Коммуникативные УУД:

- Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

- Слушать и понимать речь других.

-Читать и пересказывать текст. Находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде.

- Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

- Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Предметными результатами изучения курса «Математика» в 1-м классе являются формирование следующих умений.

Учащиеся должны знать:

- названия и обозначения действий сложения и вычитания,

-таблицу сложения чисел в пределах 20 и соответствующие случаи вычитания

-названия и последовательность чисел от 0 до до 20;

уметь:

- Оценивать количество предметов числом и проверять сделанные оценки подсчетом в пределах 20

- Вести счет, как в прямом, так и в обратном порядке в пределах 20

- Записывать и сравнивать числа в пределах 20

- Находить значение числового выражения в 1-2 действия в пределах 20 (без скобок)

- Решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл действий сложения и вычитания, а также задачи на нахождение числа, которое на несколько единиц больше (меньше) данного и

- Проводить измерение длины отрезка и длины ломаной

- Строить отрезок заданной длины

Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ориентировки в окружающем пространстве (планирование маршрута, выбор пути передвижения и др.);

Сравнения и упорядочения объектов по различным признакам: длине, площади, массе, вместимости;

Определение времени по часам;

Решение задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями (покупка, измерение, взвешивание и др.);

Оценка размеров предметов «на глаз»;

Самостоятельной конструкторской деятельности (с учетом возможностей применения разных геометрических фигур)

2. Содержание учебного предмета

Раздел

кол-во часов

1

Авторская программа

Рабочая программа

Подготовка к изучению чисел и действий с ними.

Пространственные и временные представления




8




8


Сравнение предметов по размеру (больше—меньше, выше—ниже, длиннее—короче) и форме (круглый, квадратный, треугольный и др.).

Пространственные представления, взаимное расположение предметов: вверху, внизу (выше, ниже), слева, справа (левее, правее), перед, за, между; рядом.

Направления движения: слева направо, справа налево, сверху вниз, снизу вверх.

Временные представления: сначала, потом, до, после, раньше, позже.

Сравнение групп предметов: больше, меньше, столько же, больше (меньше) на....



2

Числа от 1 до 10 и число 0. Нумерация.



28



28

Названия, последовательность и обозначение чисел от 1 до 10. Счет предметов. Получение числа прибавлением 1 к предыдущему числу, вычитанием 1 из числа, непосредственно следующего за ним при счете.

Число 0. Его получение и обозначение.

Сравнение чисел.

Равенство, неравенство. Знаки «>», «<», «=» .

Состав чисел 2, 3,4, 5. Монеты в 1 р., 2р., 5 р.

Точка, Линии: кривая, прямая, отрезок, ломаная. Многоугольник. Углы, вершины, стороны многоугольника. Длина отрезка. Сантиметр.

Решение задач в 1 действие на сложение и вычитание (на основе счета предметов).

3

Сложение и вычитание




48




48

Конкретный смысл и названия действий. Знаки «+», «-», «=».

Названия компонентов и результатов сложения и вычитания (их использование при чтении и записи числовых выражений). Нахождение значений числовых выражений в 1—2 действия без скобок.

Переместительное свойство суммы.

Приемы вычислений: при сложении (прибавление числа по частям, перестановка чисел); при вычитании (вычитание числа по частям и вычитание на основе знания соответствующего случая сложения).

Таблица сложения в пределах 10. Соответствующие случаи вычитания.

Сложение и вычитание с числом 0.

Нахождение числа, которое на несколько единиц больше или меньше данного.

Решение задач в 1 действие на сложение и вычитание.

4

Числа от 1 до 20. Нумерация





12








24





12








24

Названия и последовательность чисел от 1 до 20. Десятичный состав чисел от 11 до 20. Чтение и запись чисел от 11 до 20. Сравнение чисел.

Сложение и вычитание вида 10+7,17- 7,16 — 10. Сравнение чисел с помощью вычитания. Час. Определение времени по часам с точностью до часа.

Длина отрезка. Сантиметр и дециметр. Соотношение между ними.

Килограмм, литр.

Табличное сложение и вычитание

Сложение двух однозначных чисел, сумма которых больше, чем 10, с использованием изученных приемов вычислений.

Таблица сложения и соответствующие случаи вычитания.

Решение задач в 1 —2 действия на сложение и вычитание.

5

Итоговое повторение

12

12


Итого

132

132


3. Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.



Название темы

Кол – во часов

Дата

Корректировка

1 четверть

Сравнение предметов и групп предметов.

Пространственные и временные представления (8 ч)

1

Учебник математики. Роль математики в жизни людей и общества.

1

01.09


2

Счёт предметов (с использованием количественных и порядковых числительных)



1

05.09


3

Пространственные представления «вверх», «вниз», «справа», «слева».


1

06.09


4

Временные представления (раньше, позже, сначала, потом)

1

07.09


5

Отношения «столько же», «больше», «меньше»


1

08.09


6 -7

Сравнение групп предметов.

На сколько больше?

На сколько меньше?

2

15.09 – 19.09


8

Закрепление знаний по теме «Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и временные представления

1

20.09


Числа от 1 до 10 число 0. Нумерация (28 ч)

9

Много. Один. Цифра 1. Письмо цифры 1

1

21.09


10

Числа 1, 2. Цифра 2.

Письмо цифры 2.

1

22.09


11

Число 3.

Письмо цифры 3.

1

26.09


12

Знаки +, –, =. «Прибавить», «вычесть», «получится.

1

27.09


13

Число 4.

Письмо цифры 4.

1

28.09


14

Отношения «длиннее», «короче» «одинаковые по длине».

1

29.09


15

Число 5.

Письмо цифры 5.

1

03.10



16

Числа от 1 до 5: получение, сравнение, запись, соотнесение числа и цифры. Состав числа 5 из двух слагаемых

1

04.10



17

Точка. Линия: прямая, кривая. Отрезок. Луч.

1

05.10


18

Ломаная линия. Звено ломаной. Вершины.

1

06.10


19

Закрепление по теме "Числа от 1 до 5"

1

10.10


20

Знаки: > (больше), <  (меньше), = (равно).

1

11.10


21

«Равенство», «неравенство»

1

12.10


22

Многоугольники

1

13.10


23

Числа 6, 7. Письмо цифры 6.









1

17.10


24

Числа 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. Письмо цифры 7.




1

18.10


25

Числа 8, 9. Письмо цифры 8.



1

19.10


26

Числа 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Письмо цифры 9.

1

20.10


27

Число 10.

Запись числа 10.

1

24.10


28

Числа от 1 до 10. Закрепление по теме «Числа от 1 до 10».

1

25.10


29

Сантиметр – единица измерения длины.

1

26.10


30

Увеличить. Уменьшить. Измерение длины отрезков с помощью линейки.

1

27.10


31

Число 0. Цифра 0

1

07.11


33 - 34

Закрепление знаний по теме

«Числа от 1 до 10 и число 0»

2

08.11 – 09.11


35

Диагностика знаний учащихся по теме

«Числа от 1 до 10 и число 0»

1

10.11


2 четверть

36

Работа над ошибками по результатам диагностики

1

14.11


Сложение и вычитание (44ч.)

37

Прибавить и вычесть число 1. Знаки +. -, =.

1

15.11


38

Сложение и вычитание вида:hello_html_2621d4b9.png+1 + 1;

hello_html_2621d4b9.png- 1 – 1.

1

16.11


39

Прибавить и вычесть число 2.

Приёмы вычислений.

1

17.11


40

Слагаемые. Сумма. Использование этих терминов при чтении записей

1

21.11


41

Задача (условие, вопрос).

1

22.11


42

Составление и решение задач на сложение, и вычитание по одному рисунку.

1

23.11


43

Прибавить и вычесть число 2.

Составление и заучивание таблиц.

1

24.11


44

Присчитывание и отсчитывание по 2. Закрепление.



1

28.11


45

Задачи на увеличение

(уменьшение) числа на несколько единиц (с одним множеством предметов).

1

29.11


46

Прибавить и вычесть число 3. Приемы вычислений.

1

30.11


47

Закрепление по теме «Прибавить и вычесть число 3». Решение текстовых задач.

1

01.12


48

Прибавить и вычесть число 3. Составление и заучивание таблиц.

1

05.11


49

Сложение и соответствующие случаи состава чисел.

1

06.12


50

Решение текстовых задач.

1

07.12


51 – 52

Закрепление знаний по теме «Прибавить и вычесть число 3»

2

08.12 – 12.12


53

Контроль и учёт знаний по теме " Сложение и вычитание. Таблица сложения однозначных чисел"

1

13.12


54

Работа над ошибками по теме " Сложение и вычитание. Таблица сложения однозначных чисел"

1

14.12


55

Прибавить и вычесть 1, 2, 3. Решение задач.

1

15.12


56

Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов).

1

19.12


57

Задачи на уменьшение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов).

1

20.12


58

Прибавить и вычесть число 4. Приемы вычислений.

1

21.12


59

Решение задач и выражений. Закрепление.

1

22.12


60 -61

Задачи на разностное сравнение.

2

09.01 – 10.01


62

Прибавить и вычесть число 4. Составление и заучивание таблиц.

1

11.01


63

Перестановка слагаемых и ее применение для случаев прибавления 5, 6, 7, 8, 9.

1

12.01



64

Перестановка слагаемых. Прибавить числа5, 6, 7, 8, 9.

1

16.01


65

Составление таблицы сложения

1

17.01


66

Перестановка слагаемых. Прибавить числа 5, 6, 7, 8, 9.

1

18.01


67 – 68

Закрепление по теме «Сложение и вычитание» (сложение
и соответствующие случаи состава
числа).

2

19.01 -23.01


69 -70

Связь между суммой и слагаемыми.

2

24.01 -25.01


71

Решение задач и выражений.

1

26.01


72

Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность. Использование этих терминов при чтении записей.

1

30.01


73 – 74

Вычитание из чисел 6, 7. Связь сложения и вычитания.

2

31.01 – 01.02


75

Вычитание из чисел 8, 9. Состав чисел 8, 9.

1

06.02


76

Подготовка к введению задач в 2 действия.

1

07.02


77 – 78

Вычитание из числа 10. Таблица сложения и соответствующие случаи вычитания

2

08.02 – 09.02


79

Килограмм.

1

20.02


80

Литр

1

21.02


Числа от 1 до 20. Нумерация. (16 ч.)

81

Названия и последовательность чисел.

1

22.02


82

Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц.

1

23.02


83

Чтение и запись чисел.

1

27.02


84

Дециметр.

1

28.02


85

Случаи сложения и вычитания, основанные на знаниях нумерации.

1

01.03


86

Закрепление по теме «Нумерация».

1

02.03


87 -88

Подготовка к изучению таблицы сложения в пределах 20.

2

06.03 – 07. 03


89

Контроль и учёт знаний по теме «Нумерация»

1

08.03


90

Работа над ошибками.

1

09.03


91 -92

Подготовка к введению задач в два действия.

2

13.03 -14.03


93,94,95, 96

Ознакомление с задачами в 2 действия.

4

15.03, 16.03,

20.03.

21.03


Табличное сложение и вычитание (26 ч).

97

Общий прием сложения однозначных чисел с переходом через десяток

1

22.03


4 четверть

98

Случаи сложения

hello_html_2621d4b9.png+2,

hello_html_2621d4b9.png+3

1

23.03


99

Случаи сложения

hello_html_2621d4b9.png+4

1

05.04


100

Случаи сложения

hello_html_2621d4b9.png+5

1

06.04


101

Случаи сложения

hello_html_2621d4b9.png+6

1

10.04


102

Случаи сложения

hello_html_2621d4b9.png+7

1

11.04


103

Случаи сложения

hello_html_2621d4b9.png+ 8, hello_html_2621d4b9.png + 9

1

12.04


104 – 105

Таблица сложения

2

13.04

17.04


106 – 107

Закрепление знаний по теме «Табличное сложение 20».

2

18.04

19.04


108 - 109

Общие приёмы вычитания числа с переходом через десяток.



2

20.04.

24.04


110

Случаи вычитания

11 – hello_html_2621d4b9.png

1

25.04


111

Случаи вычитания

12 – hello_html_2621d4b9.png

1

26.04


112

Случаи вычитания

13 – hello_html_2621d4b9.png

1

27.04


113

Случаи вычитания

14 – hello_html_2621d4b9.png

1

01.05


114

Закрепление по теме «Общие приемы вычитания числа с переходом через десяток».

1

02.05


115

Случаи вычитания

15 – hello_html_2621d4b9.png.

1

03.05


116

Случаи вычитания

16 – hello_html_2621d4b9.png

1

04.05


117

Случаи вычитания

17 – hello_html_2621d4b9.png

1

08.05


118

Случаи вычитания

18 – hello_html_2621d4b9.png

1

09.05


119 -120

Закрепление знаний по теме «Табличное сложение и вычитание чисел».

2

10.05,

11.05


121

Контрольная работа по теме «Табличное сложение и вычитание чисел».

1

15.05


122

Закрепление знаний по теме «Табличное сложение и вычитание чисел».

1

16.05


Итоговое повторение (10 ч).

123, 124, 125

Закрепление и обобщение знаний по теме «Табличное сложение и вычитание».

3

17.05,

18.05,

22.05


126 - 127

Решение задач.

2

23.05

24.05


128

Путешествие по таблице «Сложение и вычитание в пределах первого десятка».

1

25.05


129 - 130

Закрепление по теме «Геометрические фигуры. Измерение длины».

2



131 - 132

Закрепление знаний по теме «Сложение и вычитание. Решение задач».

2





14

Общая информация

Номер материала: ДБ-242999

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация