Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по математике, 1класс Школа России

Рабочая программа по математике, 1класс Школа России

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Ханты-Мансийского района

«Средняя общеобразовательная школа с. Селиярово»



Рассмотрено на заседании ПРИЛОЖЕНИЕ

Педагогического совета школы К ООП НОО

Протокол № 1 Приказ №446 -О

От «31»августа 20116г. От «31»августа 2016г.











Рабочая программа

по математике


1 класс









Разработчик:

Наталья Владимировна Сивкова, учитель начальных классов








с. Селиярово

2016-2017 учебный год


1. Планируемые результаты освоения учебного предмета.

На первой ступени школьного обучения в ходе освоения математического содержания обеспечиваются условия для достижения обучающимися следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностными результатами обучающихся в 1 классе являются формирование следующих умений:

Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Метапредметными результатами изучения курса «Математика» в 1-м классе являются формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

- Готовность ученика целенаправленно использовать знания в учении и в повседневной жизни для исследования математической сущности предмета (явления, события, факта);

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

- Проговаривать последовательность действий на уроке.

- Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.

- Учиться работать по предложенному учителем плану.

- Учиться отличатьверно выполненное задание от неверного.

- Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Познавательные УУД:

- Способность характеризовать собственные знания по предмету, формулировать вопросы, устанавливать, какие из предложенных математических задач могут быть им успешно решены;

- Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

- Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

- Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

- Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

- Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, числовые выражения, равенства, неравенства, плоские геометрические фигуры.

- Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).

- Познавательный интерес к математической науке.

- Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета.

Коммуникативные УУД:

- Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

- Слушать и понимать речь других.

-Читать и пересказывать текст. Находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде.

- Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

- Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Предметными результатами изучения курса «Математика» в 1-м классе являются формирование следующих умений.

Учащиеся должны знать:

- названия и обозначения действий сложения и вычитания,

-таблицу сложения чисел в пределах 20 и соответствующие случаи вычитания

-названия и последовательность чисел от 0 до до 20;

уметь:

- Оценивать количество предметов числом и проверять сделанные оценки подсчетом в пределах 20

- Вести счет, как в прямом, так и в обратном порядке в пределах 20

- Записывать и сравнивать числа в пределах 20

- Находить значение числового выражения в 1-2 действия в пределах 20 (без скобок)

- Решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл действий сложения и вычитания, а также задачи на нахождение числа, которое на несколько единиц больше (меньше) данного и

- Проводить измерение длины отрезка и длины ломаной

- Строить отрезок заданной длины

Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ориентировки в окружающем пространстве (планирование маршрута, выбор пути передвижения и др.);

Сравнения и упорядочения объектов по различным признакам: длине, площади, массе, вместимости;

Определение времени по часам;

Решение задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями (покупка, измерение, взвешивание и др.);

Оценка размеров предметов «на глаз»;

Самостоятельной конструкторской деятельности (с учетом возможностей применения разных геометрических фигур)

2. Содержание учебного предмета

Раздел

кол-во часов

1

Авторская программа

Рабочая программа

Подготовка к изучению чисел и действий с ними.

Пространственные и временные представления




8




8


Сравнение предметов по размеру (больше—меньше, выше—ниже, длиннее—короче) и форме (круглый, квадратный, треугольный и др.).

Пространственные представления, взаимное расположение предметов: вверху, внизу (выше, ниже), слева, справа (левее, правее), перед, за, между; рядом.

Направления движения: слева направо, справа налево, сверху вниз, снизу вверх.

Временные представления: сначала, потом, до, после, раньше, позже.

Сравнение групп предметов: больше, меньше, столько же, больше (меньше) на....



2

Числа от 1 до 10 и число 0. Нумерация.



28



28

Названия, последовательность и обозначение чисел от 1 до 10. Счет предметов. Получение числа прибавлением 1 к предыдущему числу, вычитанием 1 из числа, непосредственно следующего за ним при счете.

Число 0. Его получение и обозначение.

Сравнение чисел.

Равенство, неравенство. Знаки «>», «<», «=» .

Состав чисел 2, 3,4, 5. Монеты в 1 р., 2р., 5 р.

Точка, Линии: кривая, прямая, отрезок, ломаная. Многоугольник. Углы, вершины, стороны многоугольника. Длина отрезка. Сантиметр.

Решение задач в 1 действие на сложение и вычитание (на основе счета предметов).

3

Сложение и вычитание




48




48

Конкретный смысл и названия действий. Знаки «+», «-», «=».

Названия компонентов и результатов сложения и вычитания (их использование при чтении и записи числовых выражений). Нахождение значений числовых выражений в 1—2 действия без скобок.

Переместительное свойство суммы.

Приемы вычислений: при сложении (прибавление числа по частям, перестановка чисел); при вычитании (вычитание числа по частям и вычитание на основе знания соответствующего случая сложения).

Таблица сложения в пределах 10. Соответствующие случаи вычитания.

Сложение и вычитание с числом 0.

Нахождение числа, которое на несколько единиц больше или меньше данного.

Решение задач в 1 действие на сложение и вычитание.

4

Числа от 1 до 20. Нумерация





12








24





12








24

Названия и последовательность чисел от 1 до 20. Десятичный состав чисел от 11 до 20. Чтение и запись чисел от 11 до 20. Сравнение чисел.

Сложение и вычитание вида 10+7,17- 7,16 — 10. Сравнение чисел с помощью вычитания. Час. Определение времени по часам с точностью до часа.

Длина отрезка. Сантиметр и дециметр. Соотношение между ними.

Килограмм, литр.

Табличное сложение и вычитание

Сложение двух однозначных чисел, сумма которых больше, чем 10, с использованием изученных приемов вычислений.

Таблица сложения и соответствующие случаи вычитания.

Решение задач в 1 —2 действия на сложение и вычитание.

5

Итоговое повторение

12

12


Итого

132

132


3. Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.



Название темы

Кол – во часов

Дата

Корректировка

1 четверть

Сравнение предметов и групп предметов.

Пространственные и временные представления (8 ч)

1

Учебник математики. Роль математики в жизни людей и общества.

1

01.09


2

Счёт предметов (с использованием количественных и порядковых числительных)



1

05.09


3

Пространственные представления «вверх», «вниз», «справа», «слева».


1

06.09


4

Временные представления (раньше, позже, сначала, потом)

1

07.09


5

Отношения «столько же», «больше», «меньше»


1

08.09


6 -7

Сравнение групп предметов.

На сколько больше?

На сколько меньше?

2

15.09 – 19.09


8

Закрепление знаний по теме «Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и временные представления

1

20.09


Числа от 1 до 10 число 0. Нумерация (28 ч)

9

Много. Один. Цифра 1. Письмо цифры 1

1

21.09


10

Числа 1, 2. Цифра 2.

Письмо цифры 2.

1

22.09


11

Число 3.

Письмо цифры 3.

1

26.09


12

Знаки +, –, =. «Прибавить», «вычесть», «получится.

1

27.09


13

Число 4.

Письмо цифры 4.

1

28.09


14

Отношения «длиннее», «короче» «одинаковые по длине».

1

29.09


15

Число 5.

Письмо цифры 5.

1

03.10



16

Числа от 1 до 5: получение, сравнение, запись, соотнесение числа и цифры. Состав числа 5 из двух слагаемых

1

04.10



17

Точка. Линия: прямая, кривая. Отрезок. Луч.

1

05.10


18

Ломаная линия. Звено ломаной. Вершины.

1

06.10


19

Закрепление по теме "Числа от 1 до 5"

1

10.10


20

Знаки: > (больше), <  (меньше), = (равно).

1

11.10


21

«Равенство», «неравенство»

1

12.10


22

Многоугольники

1

13.10


23

Числа 6, 7. Письмо цифры 6.









1

17.10


24

Числа 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. Письмо цифры 7.




1

18.10


25

Числа 8, 9. Письмо цифры 8.



1

19.10


26

Числа 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Письмо цифры 9.

1

20.10


27

Число 10.

Запись числа 10.

1

24.10


28

Числа от 1 до 10. Закрепление по теме «Числа от 1 до 10».

1

25.10


29

Сантиметр – единица измерения длины.

1

26.10


30

Увеличить. Уменьшить. Измерение длины отрезков с помощью линейки.

1

27.10


31

Число 0. Цифра 0

1

07.11


33 - 34

Закрепление знаний по теме

«Числа от 1 до 10 и число 0»

2

08.11 – 09.11


35

Диагностика знаний учащихся по теме

«Числа от 1 до 10 и число 0»

1

10.11


2 четверть

36

Работа над ошибками по результатам диагностики

1

14.11


Сложение и вычитание (44ч.)

37

Прибавить и вычесть число 1. Знаки +. -, =.

1

15.11


38

Сложение и вычитание вида:hello_html_2621d4b9.png+1 + 1;

hello_html_2621d4b9.png- 1 – 1.

1

16.11


39

Прибавить и вычесть число 2.

Приёмы вычислений.

1

17.11


40

Слагаемые. Сумма. Использование этих терминов при чтении записей

1

21.11


41

Задача (условие, вопрос).

1

22.11


42

Составление и решение задач на сложение, и вычитание по одному рисунку.

1

23.11


43

Прибавить и вычесть число 2.

Составление и заучивание таблиц.

1

24.11


44

Присчитывание и отсчитывание по 2. Закрепление.



1

28.11


45

Задачи на увеличение

(уменьшение) числа на несколько единиц (с одним множеством предметов).

1

29.11


46

Прибавить и вычесть число 3. Приемы вычислений.

1

30.11


47

Закрепление по теме «Прибавить и вычесть число 3». Решение текстовых задач.

1

01.12


48

Прибавить и вычесть число 3. Составление и заучивание таблиц.

1

05.11


49

Сложение и соответствующие случаи состава чисел.

1

06.12


50

Решение текстовых задач.

1

07.12


51 – 52

Закрепление знаний по теме «Прибавить и вычесть число 3»

2

08.12 – 12.12


53

Контроль и учёт знаний по теме " Сложение и вычитание. Таблица сложения однозначных чисел"

1

13.12


54

Работа над ошибками по теме " Сложение и вычитание. Таблица сложения однозначных чисел"

1

14.12


55

Прибавить и вычесть 1, 2, 3. Решение задач.

1

15.12


56

Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов).

1

19.12


57

Задачи на уменьшение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов).

1

20.12


58

Прибавить и вычесть число 4. Приемы вычислений.

1

21.12


59

Решение задач и выражений. Закрепление.

1

22.12


60 -61

Задачи на разностное сравнение.

2

09.01 – 10.01


62

Прибавить и вычесть число 4. Составление и заучивание таблиц.

1

11.01


63

Перестановка слагаемых и ее применение для случаев прибавления 5, 6, 7, 8, 9.

1

12.01



64

Перестановка слагаемых. Прибавить числа5, 6, 7, 8, 9.

1

16.01


65

Составление таблицы сложения

1

17.01


66

Перестановка слагаемых. Прибавить числа 5, 6, 7, 8, 9.

1

18.01


67 – 68

Закрепление по теме «Сложение и вычитание» (сложение
и соответствующие случаи состава
числа).

2

19.01 -23.01


69 -70

Связь между суммой и слагаемыми.

2

24.01 -25.01


71

Решение задач и выражений.

1

26.01


72

Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность. Использование этих терминов при чтении записей.

1

30.01


73 – 74

Вычитание из чисел 6, 7. Связь сложения и вычитания.

2

31.01 – 01.02


75

Вычитание из чисел 8, 9. Состав чисел 8, 9.

1

06.02


76

Подготовка к введению задач в 2 действия.

1

07.02


77 – 78

Вычитание из числа 10. Таблица сложения и соответствующие случаи вычитания

2

08.02 – 09.02


79

Килограмм.

1

20.02


80

Литр

1

21.02


Числа от 1 до 20. Нумерация. (16 ч.)

81

Названия и последовательность чисел.

1

22.02


82

Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц.

1

23.02


83

Чтение и запись чисел.

1

27.02


84

Дециметр.

1

28.02


85

Случаи сложения и вычитания, основанные на знаниях нумерации.

1

01.03


86

Закрепление по теме «Нумерация».

1

02.03


87 -88

Подготовка к изучению таблицы сложения в пределах 20.

2

06.03 – 07. 03


89

Контроль и учёт знаний по теме «Нумерация»

1

08.03


90

Работа над ошибками.

1

09.03


91 -92

Подготовка к введению задач в два действия.

2

13.03 -14.03


93,94,95, 96

Ознакомление с задачами в 2 действия.

4

15.03, 16.03,

20.03.

21.03


Табличное сложение и вычитание (26 ч).

97

Общий прием сложения однозначных чисел с переходом через десяток

1

22.03


4 четверть

98

Случаи сложения

hello_html_2621d4b9.png+2,

hello_html_2621d4b9.png+3

1

23.03


99

Случаи сложения

hello_html_2621d4b9.png+4

1

05.04


100

Случаи сложения

hello_html_2621d4b9.png+5

1

06.04


101

Случаи сложения

hello_html_2621d4b9.png+6

1

10.04


102

Случаи сложения

hello_html_2621d4b9.png+7

1

11.04


103

Случаи сложения

hello_html_2621d4b9.png+ 8, hello_html_2621d4b9.png + 9

1

12.04


104 – 105

Таблица сложения

2

13.04

17.04


106 – 107

Закрепление знаний по теме «Табличное сложение 20».

2

18.04

19.04


108 - 109

Общие приёмы вычитания числа с переходом через десяток.



2

20.04.

24.04


110

Случаи вычитания

11 – hello_html_2621d4b9.png

1

25.04


111

Случаи вычитания

12 – hello_html_2621d4b9.png

1

26.04


112

Случаи вычитания

13 – hello_html_2621d4b9.png

1

27.04


113

Случаи вычитания

14 – hello_html_2621d4b9.png

1

01.05


114

Закрепление по теме «Общие приемы вычитания числа с переходом через десяток».

1

02.05


115

Случаи вычитания

15 – hello_html_2621d4b9.png.

1

03.05


116

Случаи вычитания

16 – hello_html_2621d4b9.png

1

04.05


117

Случаи вычитания

17 – hello_html_2621d4b9.png

1

08.05


118

Случаи вычитания

18 – hello_html_2621d4b9.png

1

09.05


119 -120

Закрепление знаний по теме «Табличное сложение и вычитание чисел».

2

10.05,

11.05


121

Контрольная работа по теме «Табличное сложение и вычитание чисел».

1

15.05


122

Закрепление знаний по теме «Табличное сложение и вычитание чисел».

1

16.05


Итоговое повторение (10 ч).

123, 124, 125

Закрепление и обобщение знаний по теме «Табличное сложение и вычитание».

3

17.05,

18.05,

22.05


126 - 127

Решение задач.

2

23.05

24.05


128

Путешествие по таблице «Сложение и вычитание в пределах первого десятка».

1

25.05


129 - 130

Закрепление по теме «Геометрические фигуры. Измерение длины».

2



131 - 132

Закрепление знаний по теме «Сложение и вычитание. Решение задач».

2





14

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 07.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров23
Номер материала ДБ-242999
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх