Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по математике 1 класс Школа России
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по математике 1 класс Школа России

библиотека
материалов

Муниципальное казённое общеобразовательное

учреждение Калачеевская гимназия №1



«Согласовано»

Руководитель МО

____Маренкова В.И._____


Протокол № 1от 31.08.2016г


«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

_Князева Е.Н.________



«Утверждено»

Директор гимназии

Мартыненко В.Т._______

Приказ № ОД-107от 01.09.2016



Рабочая программа по математике

1 класс

учителя начальных классов

Первая квалификационная категория



Котляровой Татьяны Петровны






Рассмотрено на заседании

Педагогического совета гимназии

Протокол № 1от 31.08.2016г.








2016-2017 уч.год

Результаты изучения курса.


Личностные результаты.

Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

Осознание роли своей страны в мировом развитии; уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.

Целостное восприятие окружающего мира.

Развитая мотивация учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий; творческий подход к выполнению заданий.

Рефлексивная самооценка, умение анализировать свои действия и управлять ими.

Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Установка на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат


***

Воспитывать чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

Учить анализировать свои действия и управлять ими, навыкам сотрудничества со взрослыми и сверстниками


Метапредметные результаты.

Способность принимать и сохранять цели и задачи учеб ной деятельности, находить средства и способы её осуществления.

Овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера.

Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Способность использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач. Использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.

Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации и передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного пред мета, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры компьютера, фиксировать (записывать) результаты измерения величин и анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением.

Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, настроения рассуждений, отнесение к известным понятиям.

Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою точку зрения; излагать и аргументировать своё мнение.

Определение общей цели и путей её достижения: умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов и процессов в соответствии с содержанием учебного предмета. Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Математика».


***

Учить:

планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения;

логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения;

слушать собеседника и вести диалог; излагать и аргументировать своё мнение.


Предметные результаты.

Использование приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их количественных и пространственных отношений.

Овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, основами счёта, измерения, прикидки результата и его оценки.

Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.

Умения выполнять устно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры

Приобретение первоначальных навыков работы на компьютере (набирать текст на клавиатуре, работать с «меню», находить информацию по заданной теме, распечатывать её на принтере).

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся к концу 1 класса

Обучающиеся должны знать:

- названия и последовательность чисел от 0 до 20;

- названия и обозначение действий сложения и вычитания.

Таблицу сложения чисел в пределах 10 и соответствующие случаи вычитания учащиеся должны усвоить на уровне автоматизированного навыка.

Обучающиеся должны уметь:

- считать предметы в пределах 20;

- читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20;

- находить значение числового выражения в 1-2 действия в пределах 10 (без скобок);

- решать задачи в одно действие, раскрывающие конкретный смысл действий сложения и вычитания, а также задачи на нахождение числа, которое на несколько единиц больше (меньше) данного.

Уже на данном первоначальном этапе обучения учитель должен прогнозировать наличие знаний, умений и навыков обучающихся, необходимых выпускнику начальной школы.

В результате изучения курса математики обучающиеся на ступени начального общего образования:

научатся использовать начальные математические знания для описания окружающих предметов, процессов, явлений, оценки количественных и пространственных отношений;

овладеют основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, приобретут необходимые вычислительные навыки;

научатся применять математические знания и представления для решения учебных задач, приобретут начальный опыт применения математических знаний в повседневных ситуациях;

получат представление о числе как результате счёта и измерения, о десятичном принципе записи чисел; научатся выполнять устно и письменно арифметические действия с числами; находить неизвестный компонент арифметического действия; составлять числовое выражение и находить его значение; накопят опыт решения текстовых задач;

познакомятся с простейшими геометрическими формами, научатся распознавать, называть и изображать геометрические фигуры, овладеют способами измерения длин и площадей;

приобретут в ходе работы с таблицами и диаграммами важные для практико-ориентированной математической деятельности умения, связанные с представлением, анализом и интерпретацией данных; смогут научиться извлекать необходимые данные из таблиц и диаграмм, заполнять готовые формы, объяснять, сравнивать и обобщать информацию, делать выводы и прогнозирование


Учить:


названию и последовательности чисел от 0 до 20;

- названию и обозначению действий сложения и вычитания.

- считать предметы в пределах 20;

- читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20;

- находить значение числового выражения в 1-2 действия в пределах 10 (без скобок);

- решать задачи в одно действие, раскрывающие конкретный смысл действий сложения и вычитания, а также задачи на нахождение числа, которое на несколько единиц больше (меньше) данного.




Содержание учебного предмета


1.Числа от 1до 10 и число 0. Нумерация. (28ч.)



Названия, последовательность и обозначение чисел от 1 до 10. Счёт реальных предметов и их изображений, движений, звуков и др. Получение числа прибавлением 1 к предыдущему числу, вычитанием 1 из числа, непосредственно следующего за ним при счёте.

Число 0. Его получение и обозначение.

Сравнение чисел.

Равенство, неравенство. Знаки > (больше), < (меньше), = (равно).

Состав чисел 2,3,4,5. Монеты в 1р., 2р., 5р., 1к., 5к., 10к.

Точка. Линии: кривая, прямая. Отрезок. Ломаная. Многоугольник. Углы, вершины, стороны многоугольника.

Длина отрезка. Сантиметр.

Решение задач в одно действие на сложение и вычитание (на основе счёта предметов).


2.Числа от 1до 10.Сложение и вычитание.(56ч.)





Конкретный смысл и названия действий сложения и вычитания. Знаки + (плюс), - ( минус) , = (равно).

Названия компонентов и результатов сложения и вычитания (их использование при чтении и записи числовых выражений). Нахождение значений числовых выражений в 1-2 действия без скобок.

Переместительное свойство сложения.

Приёмы вычислений: а) при сложении – прибавление числа по частям, перестановка чисел; б) при вычитании – вычитание числа по частям и вычитание на основе знания соответствующего случая сложения.

Таблица сложения в пределах 10. Соответствующие случаи вычитания.

Сложение и вычитание с числом 0.

Нахождение числа, которое на несколько единиц больше или меньше данного.

Решение задач в одно действие на сложение и вычитание.


3.Числа от 11 до20. Нумерация(12ч.)





Названия и последовательность чисел от 1 до 20. Десятичный  состав чисел от11 до 20.чтение и запись чисел от 11 до 20. Сравнение чисел.

Сложение и вычитание вида 10+7, 17-7, 17-10.

Сравнение чисел с помощью вычитания.

Единица времени: час. Определение времени по часам с точностью до часа.

Единицы длины: сантиметр, дециметр.

Соотношения между ними.

Единица массы: килограмм.

Единица вместимости: литр.


4. Табличное сложение и вычитание.(22ч.)




Сложение двух однозначных чисел, сумма которых больше, чем 10, с использованием изученных приёмов вычислений.

Таблица сложения и соответствующие случаи вычитания.

Решение задач в 1-2 действия на сложение и вычитание.





5. Итоговое повторение(6ч.)





Календарно – тематическое планирование


Наименование раздела программы

Тема урока

Кол - во часов

план

фактически

Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления.(8 ч.)


1


01.09


1 четверть

Учебник математики. Роль математики в жизни людей и общества

С.3


1

2

02.09


Счет предметов

С.4-5

1

3

05.09


Вверху. Внизу. Слева. Справа

С.6-7

1

4

06.09


Раньше. Позже. Сначала. Потом

С8-9

1

5

07.09


Столько же. Больше. Меньше

С.10-11

1

6 -7

08.09

12.09


На сколько больше? На сколько меньше?

С.12-13

С.14-15

2

8

13.09


Повторение и обобщение изученного по теме «Подготовка к изучению чисел»

С.18-20

Проверочная работа.

1


Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация (25ч.)

9

15.09


Много. Один. Число и цифра 1

С.22-23

1

10

16.09


Число и цифра 2

С.24-25

1

11

19.09


Число и цифра 3

С.26-27

1

12

20.09


Знаки +, -, =

С.28-29

1

13

21.09


Число и цифра 4

С.30-31

1

14

22.09


Длиннее, короче

С.32-33

1

15

26.09


Число и цифра 5

С.34-35

1

16

27.09


Числа от 1 до 5. Состав числа 5

С.36-37

1

*



Странички для любознательных

С.38-39


17-18


29.09

30.09


Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. Луч

С.40-41

Ломаная линия

С.42-43

2

19

03,10


Закрепление по теме «Числа от 1 до 10. Нумерация»

С.44-45

1

20

04.10


Знаки >, <, =

С.46-47

1

21

05.10


Равенство. Неравенство

С.48-49

1

22

06.10


Многоугольник

С.50-51


23

10.10


Числа 6 и 7. Письмо цифры 6

С.52-53

1

24

11.10


Числа 6 и 7. Письмо цифры 7

С.54-55

1

25

13.10


Числа 8 и 9. Письмо цифры 8

С.56-57

1

26

14.10


Числа 8 и 9. Письмо цифры 9

С.58-59

1

27

17.10


Число 10

С.60-61

1

28

18.10


Повторение и обобщение по теме « Числа от 1 до 10»

С.62-63

1

*



Наши проекты

С.64-65


29

19.10


Сантиметр

С.66-67

1

30

20.10


Увеличить на… , уменьшить на…

С.68-69

1

31

24.10


Число 0

С.70-71

1

32

25.10


Сложение и вычитание с числом 0

С.72-73

1

33-34

27.10

28.10


Обобщение « Что узнали? Чему научились?

С.74-78

2


Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание ( 59 ч.)


35


30.10


2 четверть

Сложение и вычитание вида *+1, *- 1

С.80-81

1

36

31.10


Сложение и вычитание вида * + 1 + 1, * - 1 – 1

С.82-83

1

37

31.10


Сложение и вычитание вида * + 2, * - 2

С.84-85

1

38

10.11


Слагаемые. Сумма

С.86-87

1

39

11.11


Задача

С.88-89

1

40

12.11


Составление задач по рисунку

С.90-91


1

41

14.11


Таблицы сложения и вычитания с числом 2

С.92-93

1

42

17.11


Присчитывание и отсчитывание по 2

С.94-95

1

43

18.11


Задачи на увеличение (уменьшение) на несколько единиц

С.96-97

1

*



Странички для любознательных

С.98-99


44-45

19.11

21.11


Закрепление и обобщение по теме «Сложение и вычитание 1 и 2. Таблицы сложения и вычитания с числом 2»

С.100-101

С.102-103

2

46

24.11


Сложение и вычитание вида * + 3, * - 3

С.104-105

1

47

25.11


Прибавление и вычитание числа 3

С.106-107

1

48

26.11


Закрепление. Сравнение длин отрезков.

С.108-109

1

49

28.11


Таблицы сложения и вычитания с числом 3

С.110-111

1

50

01.12


Присчитывание и отсчитывание по 3

С.112-113

1

51-52

02.12


Решение задач

С.114-115

С.116-117

2

53

03.12


Обобщение знаний по теме «Сложение и вычитание с числами 1, 2,3»

С.118-119

1

54-55

05.12

08.12


Закрепление по теме «Сложение и вычитание с числами 1. 2, 3. Решение задач»

С.120-125

2


56

09.12


Проверочная работа

С.126-127

1

57

10.12


Анализ проверочной работы. Работа над ошибками

1

58

12.12


Сложение и вычитание чисел первого десятка.

Состав чисел 7, 8, 9

С.3-5

1

59

15.12


Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов)

С.6

1

60

16.12


Задачи на уменьшение числа на несколько единиц

(с двумя множествами предметов)

С.7

1

61

17.12


Сложение и вычитание вида * + 4, * - 4

С.8

1

62

19.12


Закрепление по теме «Решение задач»

С.9

1

63

22.12


На сколько больше? На сколько меньше?

С.10

1

64

23.12


Решение задач

С.11

1

65

24.12


Таблицы сложения и вычитания с числом 4

С.12

1

66

26.12


Решение задач

С.13

1

67

14.01


Перестановка слагаемых

С.14

1

68

16.01


Применение переместительного свойства сложения для случаев вида * + 5, 6, 7, 8, 9

С.15

1

69

19.01


Таблицы для случаев вида * + 5, 6, 7, 8, 9

С.16

1

70-71

20.01

21.01


Закрепление по теме «Состав чисел в пределах 10»

С.17-18

2

72

23.01


Закрепление по теме «Решение задач»

С.19

1

73

26.01

27.01


Обобщение знаний по теме «Что узнали? Чему научились?»

С.22-25

2

74

28.01


Проверочная работа по теме «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание»

1

75

30.01


Анализ проверочной работы. Работа над ошибками

С.22-25

1

76-77

02.02

03.02


Связь между суммой и слагаемыми

С.26-27

2

78

04.02


Решение задач

С.28

1

79

06.02


Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность.

С.29

1

80

09.02


Вычитание вида 6 - *, 7 -*

С.30

1

81

10.02


Закрепление приема вычислений вида 6 - *, 7 - *.

Решение задач

С.31

1

82

11.02


Вычитание вида 8 - *, 9 - *

С.32

1

83

13.02


Закрепление приема вычислений вида 8 - *, 9 - *

С.33

1

84

24.02


Вычитание вида 10 - *

С.34

1

85

25.02


Закрепление по теме «Решение задач»

С.35

1

86

26.02


Килограмм

С.36-37

1

87

27.02


Литр

С.38

1

88

02.03


Обобщение по теме «Что узнали? Чему научились?»

С.39-41

1

89

03.03


Проверочная работа по теме «Сложение и вычитание в пределах 10»

С.42-43

1

90

04.03


Анализ проверочной работы. Работа над ошибками

С.44

1


Числа от 10 до 20. Нумерация (13 ч.)

91

06.03


Название и последовательность чисел от 11 до 20

С.46-47

1

92

10.03


Образование чисел второго десятка

С.48-49

1

93

11.03


Запись и чтение чисел второго десятка

С.50

1

94

11.03


Дециметр – единица измерения длины

С.51

1

95

13.03


Сложение и вычитание вида 10+7, 17 – 7, 17 – 10

С.53

1

96

16.03


Закрепление по теме «Единицы длины и единицы массы»

С.54-55

1

97

17.03


Обобщение по теме «Что узнали? Чему научились?»

С.56-57

1

98

18.03


Проверочная работа по теме «Числа от 11 до 20. Нумерация»

1

99

20.03


Анализ проверочной работы. Работа над ошибками

С.58-59

1

100-101

30.03

31.03


Повторение. Подготовка к решению задач в два действия

С.60-61

2

102-103

01.04

03.04


Составная задача

С.62-63

2


Числа от 11 до 20. Сложение и вычитание (22 ч.)

104

06.04


Общий прием сложения однозначных чисел с переходом через десяток

С.64-65

1

105

07.04


Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида * + 2, * + 3

С.66

1

106

08.04


Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида * + 4

С.67

1

107

10.04


Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида * + 5

С.68

1

108

13.04


Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида * + 6

С.69

1

109

14.04


Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида * + 7

С.70

1

110

15.04


Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида * + 8, * + 9

С.71

1

111-112

17.04

20.04


Таблица сложения

С.72-73

2

113-114

21.04

22.04


Закрепление по теме «Табличное сложение». Проверочная работа по теме «Табличное сложение»

С.76-79


2

115

24.04


Приёмы вычитания с переходом через десяток

С.80-81

1

116

27.04


Вычитание вида 11 - *

С.82

1

117

28.04


Вычитание вида 12 - *

С.83

1

118

29.04


Вычитание вида 13 - *

С.84

1

119

04.05


Вычитание вида 14 - *

С.85

1

120

05.05


Вычитание вида 15 - *

С.86

1

121

06.05


Вычитание вида 16 - *

С.87

1

122

07.05


Вычитание вида 17 - *, 18 - *

С.88

1

123

08.05


Закрепление по теме «Таблица вычитания»

Проверочная работа по теме «Табличное вычитание»

С.89

1

124

12.05

11

Закрепление по теме «Числа от 11 до 20. Сложение и вычитание с переходом через десяток»

С.92-94

Проверочная работа по теме «Числа от 11 до 20. Сложение и вычитание с переходом через десяток» (тест)

С.96-97

1


125

13.05

13

Анализ проверочной работы. Работа над ошибками

С.95



1


Итоговое повторение (7 ч.)

126

14.05

13

Числа от 1 до 20. Чтение, запись чисел. Сравнение чисел

С.100-101


1

127

128

15.05

18.05

14

18

Сложение и вычитание чисел

Проверочная работа (тест) по теме «Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание» (с.108-109)

С.102-103

Решение задач

С.104-105

1

1

129

19.05

19

Геометрические фигуры. Единицы измерения длины.

С.106-107

1

130

20.05

20

Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание в пределах второго десятка»

С.110-111

1

131

21.05


Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

1

132

22.05


Наши проекты: «Математика вокруг нас»

С.98-99

1



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Номер материала ДБ-274477
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх